我参与我奉献我快乐

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统编版小学道德与法治五年下册《我参与我奉献》说课稿(附反思、板书)课件PPT

4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。（生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士： 1、用心了解他人的需求。 2、以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。 5、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？
目录 Contents
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程
七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《我参与我奉献》这节课主要旨在让同学们知道：爱能让世界大同；爱能带来的和平与希望；爱能带来了欢乐和感动；爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献、让学生们清晰参与到奉献自己的爱心，世界将会变成美好的人间，让学生在歌曲中快乐地感受傲、歌唱爱，加深了学生对爱的领悟和感受。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课的课堂特点是全课以爱的无私和博大为主线，以情感人，给人以美的享受，将思想教育不着痕迹地融合于整堂课的教学中，课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。
教学难点
如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。这节课以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”，“爱的体验” ，“爱的升华”，“爱的奉献”内容层层推进，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题，在《爱的奉献》的歌曲声中进入教室。

《我参与,我奉献》教案

1.理论介绍：首先，我们要了解公益活动的概念。公益活动是指为了社会公共利益而进行的无偿服务活动。它对于培养社会责任感和奉献精神具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公益活动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决社会问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公益活动的社会意义和参与途径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.提升实践创新能力：鼓励学生思考如何在生活中创新性地参与公益活动，提高他们将理论知识应用于实践的能力。
4.增强法治意识：让学生了解公益活动中的法律法规，培养他们在参与公益活动时遵纪守法的良好习惯。
5.培育道德品质：通过学习公益活动中的优秀典型，引导学生树立正确的价值观，弘扬正能量。
三、教学难点与重点
课堂上，我尽量用生动的案例和实际操作让学生感受到公益活动的魅力，希望他们能够将这种精神内化为自己的行动。通过小组讨论和成果分享，我发现学生们对于公益活动的认识有了明显提高，他们开始意识到自己在社会中的责任和作用。
然而，我也意识到在实践活动的设计上还存在一些不足。例如，实验操作的环节可以更加细化，让学生有更多的机会亲身体验公益活动。此外，对于教学难点和重点的讲解，我还需要寻找更合适的方法和例子，以帮助学生更好地理解和掌握。
-法治意识的增强：在参与公益活动的过程中，如何使学生理解并遵循相关法律法规，保证公益活动的合规性。
举例：在讲解法治意识时，可以提及在公益活动中可能涉及的法律法规，如《慈善法》、《志愿服务条例》等，并通过案例分析让学生了解遵守法律法规的重要性。
注意：由于篇幅限制，此处无法达到2000字，但已尽量详细列出教学难点与重点的各个方面。在实际教案撰写中，可以根据需要进一步拓展和深化内容。

五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》优秀说课稿范文

五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》优秀说课稿范文一. 教材分析《我参与我奉献》是五年级下册道德与法治第6课的主题。

这一课旨在引导学生理解参与和奉献的意义，培养学生积极参与社会活动，乐于奉献的精神。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解。

然而，由于年龄和经历的限制，他们对参与和奉献的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导和深化。

此外，学生的学习兴趣和能力也有所不同，教学中需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解参与和奉献的意义，知道如何积极参与社会活动，乐于奉献。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养积极参与社会，乐于奉献的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解参与和奉献的意义，知道如何积极参与社会活动，乐于奉献。

2.教学难点：如何引导学生深入理解参与和奉献的重要性，培养学生的道德素养和法治意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的独立思考和合作交流能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题清单等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的社会实践活动案例，引发学生对参与和奉献的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：引导学生分析案例中的参与者是如何积极参与活动的，他们付出了什么，收获了什么。

3.问题讨论：学生分组讨论，思考参与和奉献的意义，引导学生形成自己的观点。

4.小组合作：学生分组进行小组合作活动，共同完成一个社会实践活动项目，培养学生的合作精神和实践能力。

我奉献我快乐主题团课心得体会篇

我奉献我快乐主题团课心得体会篇我奉献我快乐——主题团课心得体会自从加入大学以来，我就对主题团课产生了浓厚的兴趣。

在这个充满活力和创意的课程中，我每次都能获得无尽的快乐与收获。

下面，我将分享我参与主题团课的心得体会。

主题团课是一门与专业相关的选修课程，它的核心理念是"奉献与快乐"。

在这门课上，我们将通过集体讨论、小组合作和实践活动等形式，探索如何将个人的才能和兴趣应用于社会服务中，以提升自己的快乐感和创造力。

首先，合作与团队精神是主题团课的重要组成部分。

团队合作有助于发现并充分发挥每个人的优势。

在我们的小组中，我们根据每个人的技能和兴趣进行分工合作，以综合的方式完成任务。

这不仅增强了我们的团结和凝聚力，还让我意识到团队合作是实现个人成功的关键。

在主题团课中，我们还有机会与各个学院的学生合作，共同策划和实施社会服务项目。

例如，我们与医学院的学生合作，开展了关于健康饮食的宣传活动。

在这个项目中，我们通过制作海报、组织讲座和举办健康食品展销会等方式，向社区居民普及了健康饮食知识，帮助他们改善饮食结构。

通过与其他学院的学生合作，我学会了如何与不同专业背景的人合作，提高了自己的沟通和协调能力。

此外，主题团课还提供了许多实践机会，让我们将课堂上学到的理论知识应用于实际项目中。

例如，在人工智能与创新的主题团课中，我们制作了一款智能相机，并将其应用到校园中。

这个相机可以识别人脸，并根据人们的表情自动拍摄合适的照片。

通过这个实践项目，我们不仅学到了人工智能的原理和应用，还提升了自己的创新和解决问题的能力。

在快乐是主题团课的重要组成部分。

在课程中，我们不仅学习有关个人成长、幸福感和生活满足感的知识，还参与了许多有趣的活动，如户外拓展、音乐疗法、艺术表演等。

这些活动让我们能够释放自己的压力和快乐，培养积极的心态和乐观的态度。

通过参与主题团课，我获得了很多收获。

首先，我学会了如何与不同背景和兴趣的人合作。

志愿者奉献

志愿者奉献
志愿者心得：我参与我奉献我快乐
"爱，是一种无声的诺言，只要轻轻一点火花,就能让世界充满温暖；爱，是一种无偿的交换，只要小小一缕奉献，就能让彼此真诚相待。

"自成为一名志愿者起，我就把严格要求
自己的言行和为社会和他人做贡献结合起来，在尽自己最大的努力为社会服务的同时，不断提高自己的能力，提升自己的修养。

在参与志愿者活动的过程中，不仅自己获得了成长，也在帮助他人的同时得到了大大的快乐。

今年年初，我国南方地区普遍遭遇了严重的冰冻灾害，人民的生命和财产安全受到了极大的考验。

在那段冰冷且黑暗（因为经常停电）的日子里，我坚守着自己的工作岗位，24小时在室值班，及时掌握全镇受灾和救灾的情况，做好上传下达，确保了信息的及时反馈虽然当时缺乏休息，但我知道还有很多同事以及很多志愿者们都自发在室外冒着严寒进行铲冰除雪，我感觉到了全镇上下齐心协力共战冰灾的力量，倍受鼓舞。

五月份，骇人听闻的四川地震又一次让我们每一个中国人陷入了深深的悲痛，但是，在这样人力不可抗拒的自然灾害面前，虽然我们遭遇了生命财产安全的巨大损失，但我们也看到了在众志成城抗击灾害的斗争中，我们国民体现出来的巨大力量，大批的救灾物资、募捐款项涌向灾区，大批的志愿者队伍开赴灾区。

作为一名志愿者，我不能到灾区现场出力，但我想我最好的行动就是把手头的做好，站好自己的岗。

我将在今后的工作和学习中时刻把志愿者的责任放在心头，把志愿者的作用发挥好。

我奉献我快乐主题团课内容

我奉献我快乐主题团课内容
1. 大家想想，当你帮助别人的时候，那种满足感是不是特别棒？就像我上次在社区做志愿者，给老人们送生活用品，看到他们开心的笑容，我心里那叫一个甜呀！我奉献，我真的很快乐！
2. 难道你们不觉得，奉献就像是冬日里的暖阳，能给人带来温暖吗？有一次我去贫困山区支教，孩子们那渴望知识的眼神，让我觉得自己做的一切都太值得了！我在奉献中收获了快乐呀！
3. 你们有没有过这样的体验，为他人付出后那种由衷的喜悦？就好比我参与救灾活动，帮助受灾群众重建家园，他们的一声声感谢，真的让我快乐无比！这就是我奉献我快乐的体现呀！
4. 当你奉献出自己的一份力量时，那种成就感是无法用言语来形容的啊！我记得在医院当义工，协助病人做检查，他们感激的目光简直让我陶醉！原来奉献真的可以带来快乐哟！
5. 你们试试看呀，去做一些力所能及的奉献。

我曾经为环保活动出力，捡垃圾、宣传环保知识，看到环境一点点变好，我简直快乐死了！这不就是我奉献我快乐的实例嘛！
6. 奉献带来的快乐是会“上瘾”的哟！像我那次给孤儿院的孩子们讲故事，看着他们听得津津有味，我自己也超级开心的！这就是奉献的魅力呀，让人快乐！
7. 奉献不是很难的事情呀，一点点小事也能带来大快乐。

比如说我在公交车上给老人让座，他的那声谢谢，就让我快乐了一路呢！这就是我奉献我快乐呀！
8. 难道你们不想体验一下奉献带来的那种独特快乐吗？我在帮助残障人士过马路的时候，那种帮助他人的美妙感觉，真的太棒啦！这就证明了我奉献我快乐呀！
9. 奉献真的能让人发自内心地感到快乐呀！我参与各种公益活动，每一次都能收获不一样的快乐！我奉献，我就会快乐！这是永恒不变的真理，大家都行动起来吧！。

我参与我奉献的意义作文

我参与我奉献的意义作文
咱来说说“我参与我奉献”这事儿，这可太有意义啦！
你想啊，生活就像一场大派对，如果咱只是在角落里当个旁观者，那多无聊！参与进去，那感觉就完全不一样了。

比如说学校组织个活动，要是咱积极
参与，甭管是唱歌跳舞，还是帮忙布置场地，那过程中能认识好多新朋友，还
能发现自己原来还有那么多没被发掘的本事。

这多带劲！
再说说奉献。

奉献可不是啥高大上、遥不可及的东西。

就好比在公交车上
给老人让个座，帮邻居搬搬重物，这都是奉献。

虽然事儿不大，但能让别人的
日子好过那么一点点，你心里是不是也美滋滋的？
我参与，我能收获成长和快乐；我奉献，我能让世界变得更美好那么一丢丢。

这就像往池塘里扔小石子，虽然一颗石子激起的水花不大，但大家都来扔，那就能掀起美丽的波浪。

而且，当你参与和奉献的时候，别人也会受到感染，跟着一起来。

这就像
传递爱心接力棒，一个接一个，最后整个社会都充满了温暖和正能量。

想象一下，如果每个人都只想着自己，不参与、不奉献，那这个世界得多
冷漠啊！就像走在一条黑漆漆的胡同里，没有灯光，没有温暖。

但只要我们都
积极参与，乐于奉献，那这条胡同就会被灯光照亮，变得温馨又美好。

所以啊，别再犹豫啦，赶紧行动起来，去参与、去奉献，让我们的生活变
得更加精彩，让这个世界因为我们的存在而变得更棒！。

道德与法治五下第二单元第三课《我参与,我奉献》第2课时备课设计

学习
重难点
重点：引导学生明白服务社区的重要性，树立学生服务社区的意识，引导学生懂得公益事业的意义和作用，并积极参与公益事业。
难点：引导学生懂得公益事业的意义和作用，并在日常生活中积极参与公益事业，为我国的公益事业尽一份力量。
课前
准备
多媒体课件
学习过程
环节与目标
学习内容及学生活动
评价活动
指导与补救
一、课前导入
预设：为灾区捐款。
资助贫困学生。
帮助困难家庭。
利用业余时间照顾孤寡老人。
参加保护生态环境。
三、课堂小结
同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道，社区是我们生活的家园，需要我们每个人去共同维护和建设。同时我们还懂得了，公益事业是凝聚人心，增强正能量的事业，在日常生活中，我们要为公益事业奉献我们的爱心，贡献我们的力量。
学
生
活
动
3
活动三：共同服务社区出学生观看课本40页的三幅插图，并读一读相关的文字，想一想，这三幅插图中的人物为建设社区生活做了什么？他们为社区生活做了什么贡献？
学生分享自己做的社区建设和服务活动。
学生表达自己对三幅画的想法。
预设：图1：为社区的宣传栏设计画面和内容，既锻炼了自己的实践能力，同时也为社区的宣传工作贡献了自己的一份力量。
一个社区包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。
2、社区的特点：有一定的地理区域；有一定数量的人口；居民之间有共同的意识和利益；有着较密切的社会交往。
学生观看一组农村社区和城市社区的图片，进一步体会社区的概念。
学生可以自助查阅资料，找出关于社区的问题
预设：学生回答不全面
在前面的学习中，学生已经形成了“在公共生活中应为他人着想”的观念，因此，本课需要在此基础上迁移这一概念进行下位学习，从而更好地理解“公共生活靠大家”，愿意做一名有公共教养的人。另外，通过对本课中事实案例的不断剖析与反思，从自身到社会尝试多角度分析和解决问题，是学生的思维生长点。

新统编部编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》教学设计

我参与我奉献教学目标1.懂得友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们互相理解，互相尊重，社会将会更加美好。

2.懂得社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者，社区中的每个成员都要互相帮助，互相支持，才能让社区生活更有品质，更有温度。

3.了解什么是志愿者，懂得积极参与公益事业的意义及作用，引导学生积极参与公益事业。

教学重难点让学生懂得美好的公共生活需要每个公民的参与和奉献，引导学生与人为善、服务社区，并尝试着参与公益事业。

教学过程一、谈话导入同学们，大家好！欢迎来到《道德与法治》空中课堂。

在这个特殊的寒假里，面对疫情，有太多的感动萦绕在我们心头。

84岁的钟南山爷爷，72岁的李兰娟奶奶，以及数不胜数的医生、护士们，都奋不顾身地投入到这场没有硝烟的战斗中，他们无私奉献，成了最美的逆行者。

除了这些战斗在一线的英雄，还有许多极其平凡的人们，也在用各种各样的方式参与这场疫情阻击战，传递着爱与温暖。

今天老师想和大家交流的话题就是《我参与我奉献》。

二、传递友善1.你们看，这是老师前几天在网上看到的一则新闻（播放新闻视频）2.新闻中的这对80后夫妻为执勤点的工作人员们提供了什么帮助？他们为什么要这么做？——是的，这对夫妻免费为寒风中的执勤人员送上热乎乎的饭菜，只是想尽自己的一点心意，让他们“暖和暖和”，并且说“会一直送到疫情结束为止，要让工作人员暖胃又暖心”。

3.执勤点的工作人员们吃着热腾腾的饭菜，又会有怎样的感受？4.是的，这对夫妻的善举会让他们感受到来自社会的爱与支持，从而以更大的热情投入到抗击疫情的工作中去。

友善传递温暖与尊重，在公共生活中，每个人都不可能是一座孤岛，崇尚“与人为善”向来是我们中华民族的传统美德。

如果你留意，就会发现友善待人、守望相助的事例层出不穷（快速出示多个类似新闻标题截图）。

5.（根据出示的截图内容）不管是为流浪汉送饭，买票让他回家；还是乡村医生冒着大雪免费上门为病人治病；或是为帮失主找钱包而把剧场寻了两遍，等等等等，我们感受到的都是爱与友善的传递。

我奉献我快乐主题团课心得体会

我奉献我快乐主题团课心得体会团课是集体活动的形式，在固定的时间和地点进行的学习或运动。

我参加的这门主题团课是“我奉献我快乐”，它以帮助他人，奉献自己的时间和爱心为主题，让我们在帮助他人的过程中体验到快乐。

这门主题团课通过组织一系列的活动，让我们亲身参与到社区服务中，帮助有需要的人，并且从中收获快乐。

在团课的开始，我们首先进行了一场主题讲座，了解了帮助他人的重要性和方法，同时也了解了一些常见的社区服务项目。

通过讲座的内容，我们懂得了帮助他人不仅可以带来快乐，还能培养我们的同理心、责任感和团队合作精神。

在接下来的几个星期，我们每周都会进行一次社区服务。

第一次，我们来到了一家养老院，陪伴老人度过一个愉快的下午。

我们与老人们聊天、玩游戏、散步，还为他们表演节目。

老人们对我们的到来非常欢迎，他们的笑容和笑声洋溢着幸福和快乐。

我们也很开心能够给予他们关爱和陪伴，看到他们开心的样子，我们的心情也变得愉快起来。

这次活动让我深刻体会到帮助他人就是帮助自己，关爱他人也是关爱自己。

除了养老院，我们还去了一家儿童福利院，为那些失去父母的孩子们带来欢乐和温暖。

我们为孩子们准备了一场精彩的表演，还带来了一些礼物和食物。

孩子们非常开心，他们用天真无邪的笑容感激我们的到来。

我们和孩子们一起玩游戏、讲故事、画画，一起度过了一个愉快的下午。

通过与孩子们的交流，我看到了孩子们无限的潜力和善良的内心，也让我更加珍惜我所拥有的。

这次活动让我明白了快乐的真谛，在给予他人幸福的同时也收获了自己的快乐。

在完成社区服务活动之后，我们还进行了一次反思讨论，分享自己的感受和体会。

大家都表达了对这次团课的认可和喜爱，纷纷表示希望能够继续参与社区服务。

大家都认为通过帮助他人，不仅能够给予他人希望和温暖，也能够提升自己的幸福感和满足感。

我们还提出了一些改进建议，希望能够扩大团课的影响力，让更多的人参与到社区服务中来。

通过参加这门主题团课，我深刻地感受到了帮助他人的快乐和满足感。

团课我奉献我快乐心得体会三篇

团课我奉献我快乐心得体会三篇团课我奉献我快乐心得体会1作为一名长期参与志愿服务的大学生，我有幸加入“我奉献我快乐”队伍，成为一名志愿者团队的一员。

在志愿服务过程中，我体验到了快乐和满足，也更加理解到了奉献的意义。

下面我将分享我的一些心得和体会。

第一段：认识“我奉献我快乐”团队刚开始加入“我奉献我快乐”团队，我并不太清楚他们的具体活动和宗旨，但是随着时间的推移，我发现这是一个以关爱他人，服务他人，倡导奉献精神的志愿者团队。

他们定期参与社区服务活动、送温暖行动、环保宣传等，他们关注弱势群体和环境保护，他们希望通过自己的努力为社会做出贡献，给他人带来快乐。

第二段：体验志愿服务的快乐和队员们一起参加志愿服务活动，给我留下了很多难忘的回忆。

有一次我们组织了一次社区清洁活动，队员们穿着红色衣服，手拿清洁工具，整齐有序地打扫街道，清除垃圾。

在活动中，我发现居民们纷纷出来帮忙，围观，为我们鼓掌，甚至有人开车停下来向我们致敬。

见证了我们的努力，他们感到由衷的感激。

虽然只是一次简单的清洁活动，我们用行动诠释了“好心人”的真谛，其乐融融的气氛让我们感到快乐和充实。

第三段：感受敬业精神的魅力志愿服务需要一种专业的精神，一个好的志愿者要具备责任心和认真态度。

在我参加的一次“红色驿站”志愿服务中，我和其他队员们在邮局为居民贴信封、写地址等，其中一名队员因为天气寒冷，手都冻僵了，但他依然坚持在工作中，认真负责，直到服务结束。

这种敬业精神深深地打动了我。

我深刻认识到：志愿服务不仅是一种个人的经历，也是一种追求精神高度的生活方式。

第四段：奉献使我更加成熟志愿服务不仅仅是为了接受别人的感激，更多的是为了完善自身的品质和素质。

在参加志愿服务的过程中，我经常遇到各种各样的困难和挑战，这让我不断地去想办法去解决问题，更加努力地去寻求自我提升。

例如，有一次我们去给服务对象送年货，我因为个子矮，送货的箱子很重，很难抬上楼梯，但是我不愿放弃，我和队友们一起想出了新的办法，我们用绳子将箱子吊到楼顶。

我奉献我快乐演讲稿3篇

我奉献我快乐演讲稿3篇人的一生，应当不遗余力地奉献一切于社会。

以下是店铺分享给大家的关于我奉献我快乐演讲稿，给大家作为参考，希望能给大家带来帮助!我奉献我快乐演讲稿篇1：我是一个乐于助人的同学，因为我觉得帮助别人就是一种快乐!我在班里经常为同学们盛饭，尽管自己也很饿，但是能够为大家服务心里很高兴!有时，我刚刚打来一桶饭，自己还没来得及吃，一桶就没了，等第二桶打回来，已经累饱了，于是匆匆吃两口，收起饭盒，高高兴兴劳动去了。

劳动确实有点辛苦，但我不会把它当作烦恼。

有一次，为了替班里多挣点班费，我和其他几个同学主动为班里收拾废弃物。

我们把沉甸甸的箱子搬到楼下去，使尽了全身的力气，最后忙得连吃饭的时间都忘了，但我并不觉得委屈，反而觉得能够为班级服务很光荣，自己也在劳动中得到了锻炼。

有时我还会主动打扫一下教室卫生，为大家创造一个整洁的环境;有时，我也会利用自己的特长为班级争光，比如，在学校运动会上，每当我冲过终点线，获得好成绩的时候，我总喜欢看看老师和同学们，希望他们能够分享我的快乐……在家长的引导下，我还参加了今年的“地球一小时”环保活动，后来我看到了报道，全球84个国家和地区超过3000个城市和村镇的人们参与了这个活动，而其中就有我一个!我忽然意识到自己原来还能为更多的人做更多的事!现在，我有一个小小的心愿，将来也要去当一名志愿者，为社会尽更多的责任!记得老师曾经说过：一分耕耘，一分收获。

虽然我现在还处在耕耘的阶段，但我的付出也有回报，我收获了大家的信任和鼓励，也收获了自己的真诚和快乐!有的人喜欢超过别人，有的人喜欢表现自己，而我喜欢默默地奉献!正如那句奥运名言：我奉献，我快乐!我还会继续为大家服务，用我微薄的力量，创造属于自己的快乐天空!我有一个座右铭：做最好的自己!我会继续努力的。

谢谢大家!我奉献我快乐演讲稿篇2：各位领导、各位评委、同事们：大家好!俗语有云：“在地上留下一个坚实的脚印，胜过在空中传播千万句虚言”。

我奉献我快乐作文400字

我奉献我快乐作文400字1我奉献我快乐“奉献永远比索取快乐。

”每当想起这句话我就会想到尽责和奉献，奉献会使人快乐，希望大家多多奉献，助人为乐。

我作为一个组长，任务要比别人多一些。

所以责任就重一些，但我的组员都进他们最大的努力帮助我。

天地生人，有一人当有一人之业。

人生在世，生一日当尽一日之勤“。

没有做不好的事情，只有不负责任的人”。

对责任有了积极正确的认识，便会有积极认真的态度，从而产生积极的行动。

把责任看成一种享受，我们将不会害怕面对问题，而是勇于挑战，攻坚克难，并会负责任地去讲真话、报实情、办实事、求实效。

当责任变成一种享受，我们不会再害怕面对批评，因为我们心中明白，批评也是好事，它会让我们及时发现不足，看到差距，找到出路，激发我们开拓创新，开辟新天地。

正如爱默生所言：“一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都会给他让路”。

我们无论在什么时候、身处什么岗位，都要振奋精神，保持好心态，把责任当享受，想干事、多干事、干实事、干成事，做到“苦干不苦熬，苦中出作为”，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

2我奉献我快乐每个人快乐的成分都不一样，例如我的快乐的成分中必不可少的便是奉献。

记得那是一天晚上，我和父母去公园散步，我走在最前面，走着走着，便看见前面的路上有一张口香糖纸，这张口香糖纸与周围的一尘不染的环境显得格格不入，看起来很扎眼。

于是我便走上前去，轻轻地拾起那片口香糖纸，走到垃圾桶跟前，把糖纸扔进去。

周围的人都像我投来赞许的目光，母亲也夸我：“好孩子，你做得对！”旁边的一位环卫工人也连连夸奖我，我心里美滋滋的。

其实，弯下腰来捡起一片口香糖纸再简单不过了，而且也没什么大不了的。

有些人就是嫌这个太脏，那个太累，所以才会袖手旁观的，或许觉得太丢脸了，所以路上才会有那么多的垃圾等着环卫工人去清理。

其实如果每个人都从地上拾起一片纸，那么“环卫工人”这个职业也就不存在了！我今天特别自豪：我为环保事业奉献出了一份力，为保护地球环境做了一件力所能及的事！我奉献，我快乐！3我奉献，我快乐2008年5月12日14时28分，一个谁也熟悉不过的日子。

我奉献我快乐作文

我奉献我快乐作文
我奉献我快乐。

快乐是一种美好的情感，它可以使人心情愉悦，充满活力。

而
我认为，我奉献我快乐，就是要将自己的快乐分享给他人，让他人
也能感受到快乐的力量。

首先，我认为我奉献我快乐是一种责任。

作为一个社会的一员，我应该积极向他人传递快乐的能量，让他们也能感受到快乐的力量。

在日常生活中，我会尽量与他人分享我的快乐，无论是通过笑容、
鼓励的话语还是实际行动，我都会尽力让他人感受到我的快乐。

其次，我奉献我快乐也是一种善行。

在这个充满竞争和压力的
社会中，很多人都感到焦虑和疲惫。

而我认为，如果我能够将自己
的快乐分享给他人，那么我就可以帮助他们摆脱负面情绪，让他们
重新拥有快乐的心情。

这样一来，我就可以通过我的善行，为社会
带来一丝温暖和希望。

最后，我奉献我快乐也是一种智慧。

在与他人交往的过程中，
我会不断学习和积累，让自己成为一个懂得如何传递快乐的人。

我
会学会用心倾听他人的需求，用真诚的关怀和帮助给予他们快乐。

我相信，只有懂得奉献快乐的人才能真正成为一个智慧的人。

总之，我奉献我快乐是一种美好的品质，它不仅可以让他人感受到快乐的力量，也可以让自己成为一个更加美好的人。

我会继续努力，将自己的快乐传递给更多的人，让世界充满快乐和温暖。

我奉献我快乐团课内容记录

我奉献我快乐团课内容记录
一、课程介绍
本次团课的主题为“我奉献我快乐”，旨在引导青年团员树立正确的价值观，培养奉献精神，以实际行动为社会做出贡献，实现个人价值。

二、课程内容
奉献精神的内涵
首先，我们讲解了奉献精神的内涵，包括无私奉献、乐于助人、勇于担当等方面。

通过案例分析，引导团员们认识到奉献精神的重要性，以及如何在日常生活中践行奉献精神。

奉献精神的体现
接着，我们列举了多种体现奉献精神的方式，如参加志愿服务、支持慈善事业、关心弱势群体等。

通过分享身边的实际案例，激发团员们的奉献热情，让他们认识到自己的行动可以带来积极的社会影响。

奉献精神的培养
最后，我们探讨了如何培养奉献精神。

我们提出以下几点建议：树立正确的价值观，注重个人修养，关心他人，积极参与社会实践，以及不断学习提升自己的能力。

通过这些方式，我们可以逐渐培养出坚定的奉献精神，为社会做出积极的贡献。

三、课程总结
本次团课让团员们更加深入地理解了奉献精神的内涵和重要性，同时也让他们认识到了自己在社会中的责任和使命。

通过培养奉献精神，我们可以更好地实现个人价值，为社会做出积极的贡献。

希望每位团
员都能将奉献精神融入到日常生活中，以实际行动践行社会主义核心价值观。

我参与我奉献演讲稿

我参与我奉献演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这个讲台上，和大家分享我参与和奉献的经历。

今天，我要讲述的不仅仅是我的个人故事，更是关于参与与奉献的重要性。

我希望通过我的经历，能够激励大家积极参与社会活动，为社会作出自己的贡献。

首先，我要谈一谈参与的意义。

参与意味着主动投身到各种活动中，它是我们主动走出自己舒适区的表现。

只有参与，我们才能拓宽自己的视野，接触到更多样的人和事。

通过参与，我们能够学到更多的知识，提升自己的能力，培养各种技能。

同时，参与也让我们有机会认识更多志同道合的朋友，拓展人际关系。

参与不仅是提升自己的途径，更是改变社会的一种方式。

只有大家都积极参与，才能够共同推动社会的进步，解决社会问题，实现更美好的未来。

接下来，我要分享我参与的具体经历和所做的奉献。

去年暑假，我参加了一次爱心助学活动。

我们一行人前往山区的贫困小学，为学生们提供帮助。

当我看到那些孩子们面带笑容，却身处困境的时候，我深感到了自己的责任。

我和其他志愿者们一起为学生们组织了一场丰富多彩的互动活动，给他们带来了快乐和温暖。

我们还向学校捐赠了图书和学习用品，帮助他们克服学习上的困难。

这次经历让我明白，只要每个人都献出一点爱和关心，我们就可以改变很多人的命运。

除了参与社会公益活动，我还积极参与学校的志愿者工作。

作为学生会的一员，我参与了各种学校活动的策划和组织。

在这个过程中，我学到了很多实用的技能，例如团队合作、沟通能力、组织能力等。

同时，我也能够更好地了解同学们的需求，为他们提供帮助。

我认为，作为一名学生，参与学校的志愿者工作，才能真正体验到服务他人的快乐和成就感。

而这种快乐和成就感，是金钱所无法得到的。

在我参与和奉献的过程中，我也面临了各种挑战。

例如时间的安排、精力的消耗等。

但是，我始终坚持着，因为我相信，只有付出才能有回报。

我相信，参与和奉献，不仅让我个人成长，也让社会更加美好。

最后，我想呼吁大家一起来参与和奉献。

部编版道德与法治(五四制)五年级下册第3课《我参与我奉献》教案

在生活中，还有一些这样的人，他们缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会的利益。
5、出示课本38页的上面一幅图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，想一想：这幅图中，小刚在公共汽车上的哪些行为缺乏公共意识？他的这些行为产生了怎样的影响？
预设：
小刚坐在公交车座位上，用脚不停的点着前面的座位，影响了前面座位上的乘客。
课题
3、我参与我奉献
课时
2-1
日期
教学目标
1、懂得建设和谐美好的社会生活需要人与人之间平等相待，彼此关爱，相互帮助。
2、懂得平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们互相理解，互相尊重，我们的社会将会更加美好。
3、懂得每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，多为他人着想，更多的关爱社会上的一些弱势群体。
3、在日常生活中，我们还看过许多不讲文明礼貌的行为。下面请同学们来举举例子，并说一说这些不讲文明礼貌的行为会给他人带来怎样的影响？
预设：
和他人说话的时候满口脏话。
为人不诚实，欺骗他人。
在超市中，随便拆开包装，又不把东西放回原处。
未经别人同意，乱翻别人东西。
4、全班交流：对日常生活中这些不文明有礼的行为，你想说些什么？
关爱弱势群体，不嘲笑他们，歧视他们。
关爱弱势群体，在他们需要帮助的时候，提供力所能及的帮助。
关爱弱势群体，就要平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益。
7、教师小结：同学们，弱势群体需要更多的关爱，我们应当平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益，并且为他们提供力所能及的帮助。
三、文明有礼
1、教师引导：同学们，我们每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者，构建和谐的公共生活，需要我们每个人做到文明有礼。可是在日常生活中，却有一些不和谐的行为，我们一起来看一看。

社会实践报告总结：我参与,我奉献

2024社会实践报告总结：我参与，我奉献
在2024年的社会实践中，我积极参与并奉献了自己的力量。

通过这次实践，我不仅收获了知识和经验，也意识到自己的责任和使命。

首先，我参与了一次社区志愿者活动。

在社区活动中，我与其他志愿者一起清理了街
道上的垃圾，为居民提供了方便。

通过这次实践，我深刻认识到了环境保护的重要性，也明白了个人的力量可以对社会产生积极的影响。

其次，我还参与了一次公益慈善活动。

我们组织了一次募捐活动，为贫困地区的孩子
们捐赠了文具和学习用品。

这次经历让我深刻感受到了自己的幸福和责任，也让我明
白了教育的重要性。

除了参与社区志愿者和公益慈善活动，我还积极参与了学校组织的一次社会调研。

这
次调研让我更加了解社会的现状和问题，也让我认识到自己作为一名大学生的责任。

通过调研，我思考了如何为社会发展做出贡献，如何解决社会问题。

综上所述，2024年的社会实践对我来说是一次宝贵的经历。

通过参与和奉献，我不仅学到了知识和技能，还增强了对社会的责任感和使命感。

我相信，在未来的日子里，
我会继续积极参与社会实践，为建设美好社会贡献自己的力量。