小蚂蚁,力量大

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年蚂蚁团结力量大作文400字

蚂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ团结力量大
第一篇：团结力量大
秋天到了，萧瑟的秋风卷走枯黄的落叶，大雁排成了大大的“人”字型，一边急匆匆地向南方飞去，一边“呀呀”地叫着，好像在说：“再见了！朋友们，祝你们平安过冬！”树上那熟透的红苹果像调皮的小孩，躲在树叶底下，露出红红的笑脸。
星期六清晨，蚂蚁小小早早地起了起了床，他伸了伸懒腰，打了哈欠后，穿上衣服，跑到离家不远的地方晨练。忽然，小小看见了一块香喷喷的面包正向他招手。他一看，高兴极了，连忙跑到面包旁边，绕着面包走了一圈又一圈，然后高兴地大叫：“万岁！现在我们过冬不用愁了……”，他飞快地跑回家，把这件大好事告诉了伙伴们。
看到这时，我不经想到了一个成语：团结力量大。
第三篇：小蚂蚁——团结力量大
星期六，妈妈把我送到爷爷家去玩，在爷爷家我看见了一场能证实团结力量大的搏斗！
一队小蚂蚁扛着粮食，排着整齐的队伍，前进着。它们似一支受过专业训练的一支运粮队。浩浩荡荡的队伍向着前边“森林”里的“小丘”走去，我想，那座小丘应该是他们的别墅吧。在回家的途中，小蚂蚁们遇到了一个庞然大物——虫子，他的身体相当于小蚂蚁的十倍，我以为他们会放下东西投降，心里便暗暗地为小蚂蚁祈福，希望他们能转危为安。没想到这群弱者却放下食物同这庞然大物较量起来，而虫子也似乎等着美食送上门来。虫子慢慢地向小蚂蚁们靠近，谁知小蚂蚁却一起冲向虫子，将虫子咬住。虫子这才反应过来，想起撤，可是迟了，小蚂蚁们已将它团团围住。
大家都知道蚂蚁是一个很小很小的动物，可蚂蚁却可以搬的动比我们人类搬不动的东西。可单凭一只蚂蚁是不可能把那么重的东西给搬动的，必须要有很多的蚂蚁才能。
有一次，我在院子地下玩，看见了很多黑压压的个动物在一个地方搬运东西，仔细一看，原来是一只比细菌还小的蚂蚁，看那只蚂蚁好像在那里搬运一粒米，可是那米实在是超乎了蚂蚁的想象，那里米等于那只蚂蚁的3-4倍，可就在这时，我看见了一大群黑压压的大批人马，原来是蚂蚁援军呀。蚂蚁队长把那里米抬到了大本营里，剩下的几只蚂蚁就在周围观察，看看是否有其他剩余的粮食。终于，在一个地方看见了一块大面包，蚂蚁旗手吹起了大号，轰轰轰！一大群蚂蚁酒在面包底下，一个接一个的在那里抬起面包。终于，在一大群蚂蚁的努力下，那块大面包终于被蚂蚁给搬走了。

幼儿园学前班科学活动设计：小蚂蚁力气大

幼儿园学前班科学活动设计：小蚂蚁力气大教学目标：1. 帮助孩子们了解蚂蚁的基本特征和生活习性。

2. 让孩子们通过实践活动，理解并体验到小蚂蚁的力气大。

3. 培养孩子们观察、探索和解决问题的能力。

4. 提高孩子们对自然科学的兴趣和热爱。

教学内容：1. 蚂蚁的形态特征和生活环境介绍。

2. 蚂蚁的社会结构和工作分工讲解。

3. 通过实验活动，展示小蚂蚁的力气大的现象。

教学准备：1. 教学用具：放大镜、蚂蚁模型或图片、小石头或小木块、糖水、透明塑料盒、沙土等。

2. 教学资料：关于蚂蚁的科普书籍或视频。

3. 环境布置：在教室或户外设置适合进行蚂蚁观察和实验的区域。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画形式，引导孩子们对蚂蚁产生兴趣。

2. 知识讲解：展示蚂蚁模型或图片，讲解蚂蚁的形态特征和生活环境，以及它们的社会结构和工作分工。

3. 实验活动：在透明塑料盒内放入沙土和几只蚂蚁，然后放置小石头或小木块，倒入一些糖水。

让孩子们观察蚂蚁如何搬运这些物体，并讨论为什么小蚂蚁能搬动比自己重得多的物体。

4. 总结分享：邀请孩子们分享他们的观察结果和感受，教师进行总结并强调小蚂蚁的力气大这一科学现象。

教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中或户外继续观察蚂蚁，记录他们的发现。

2. 设计相关的艺术活动，如绘画、手工制作等，让孩子们表达他们对蚂蚁的理解和想象。

教学总结：本次科学活动以“小蚂蚁力气大”为主题，通过理论讲解和实践活动，使孩子们深入了解了蚂蚁的特性和生活习性，体验到了小蚂蚁的力气大，同时也锻炼了他们的观察、探索和解决问题的能力。

教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和专注程度，以及他们在实验活动中的表现。

2. 通过提问和讨论，评估孩子们对蚂蚁知识的理解和掌握情况。

3. 鼓励孩子们分享他们的观察记录和艺术作品，以此评估他们的学习效果和创新思维能力。

童谣小蚂蚁顺口溜

童谣小蚂蚁顺口溜
1. 小蚂蚁，真勤劳，整天搬呀搬呀忙。

你看它们小小的身体，却有着大大的力量，就像我们努力追求梦想一样！例子：哎呀，我们不也应该像小蚂蚁一样努力吗？
2. 小蚂蚁，排排队，一个跟着一个走。

这不就像我们在学校排队做操一样整齐有序吗？例子：你们说像不像呀？
3. 小蚂蚁，力气大，能把食物搬回家。

它们多厉害呀，难道我们遇到困难不应该也这么勇敢吗？例子：我们是不是也得加油呀！
4. 小蚂蚁，爬呀爬，到处寻找好东西。

这就如同我们在生活中不断探索新奇的事物呀！例子：对不对呀？
5. 小蚂蚁，不偷懒，一直工作不喊累。

哇，这种精神是不是值得我们学习呢？例子：可不是嘛！
6. 小蚂蚁，爱团结，一起合作力量大。

这和我们小伙伴们一起完成任务是一样的道理呀！例子：难道不是吗？
7. 小蚂蚁，真可爱，黑黑身体小小脚。

就好像一个个小精灵在地上忙碌呢！例子：是不是很形象呀？
8. 小蚂蚁，建新家，努力创造好生活。

我们也要为自己的美好生活而奋斗呀！例子：可不是要这样嘛！
9. 小蚂蚁，有智慧，懂得怎样去生存。

它们可真是聪明的小家伙，就
像我们要学会应对各种情况一样！例子：是不是呀？
10. 小蚂蚁，是榜样，让我们跟着学。

我们真应该向它们好好学习呢！例子：大家觉得呢？
我的观点结论：童谣里的小蚂蚁有着好多值得我们学习的地方呀，我们要多唱这些童谣，从中学到小蚂蚁的精神！。

小蚂蚁大力量作文800字全面版

小蚂蚁大力量作文800字前几天，我家来了三十几位新客人——小蚂蚁。

我饶有兴致地打量着它们，发现小蚂蚁的身体是由头、胸、腹组成的，全身乌黑发亮，头上长着一对灵敏的触角，触角很特殊，它是用触角和同伴打招呼、交流情况的。

蚂蚁的嘴巴尖尖的，像一把迷你的小剪刀，还有六条细细的腿，它的腿是长在胸上的。

小蚂蚁刚来我家几天，就用触角东摸摸、西碰碰，似乎对周围的环境很好奇。

看它们还没有适应这个陌生的地方，我连忙跑到食品柜拿了一小块饼干，一点一点地塞进蚂蚁工坊。

我想：蚂蚁会怎么样搬饼干呢？是用头顶吗，还是用触角拿着。

于是我目不转睛盯着蚂蚁工坊，这时刚好有一只小蚂蚁经过，只见它先用触角顶饼干，可是饼干纹丝不动。

它又用前脚推了推饼干，可饼干还是一动不动地“躺”在那儿。

小蚂蚁又在饼干面前来回走动，好像正在想办法，然后悄悄地离开了。

我想：这只小蚂蚁是不是放弃了？不到一分钟时间，它又领着一支“蚂蚁军队“连蹦带跳地跑了过来。

这支“军队”在小蚂蚁的带领下，分别站在饼干的两边排成两列，大的蚂蚁用后背扛着饼干一步一步向前艰难前行，小的蚂蚁也不甘示弱纷纷用触角顶着饼干，后面跟着一只雄赳赳、气昂昂的大蚂蚁——蚁后，像似在指挥它们。

快到蚁窝时，那只蚁后干脆直接爬到饼干上等着蚂蚁抬“轿子”把它送回巢。

这时，我的好奇心又上来了：为什么蚂蚁不单独把饼干吃了？原来，蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的；由于它们平时都生活在一个蚁巢中；一个蚂蚁如果发现了食物；它就会在回家的路上留下一路的气味；；其他的蚂蚁就会沿着这条路线去找食物；并不断地加强气味。

如果这里的食物被采集完了；没有蚂蚁再来；气味就会逐渐消散。

蚂蚁的嗅觉比较灵敏，在某种程度上来讲，已经超过了狗的嗅觉，比狗的嗅觉高好几倍。

而且，最先感觉到食物的蚂蚁会用触角告诉其他蚂蚁来"搬兵"运食物最后用的是嘴巴咬起比自己重的食物，搬不动的食物就几只一起合作。

一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干，但是当许多蚂蚁心往一块想，劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量。

幼儿园大班科学教案《小蚂蚁力气大》含反思三篇

幼儿园大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思《大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思！幼儿园大班科学教案：小蚂蚁力气大【设计意图】这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。

出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。

只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。

为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。

并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。

【活动目标】1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

《小蚂蚁力气大》【活动准备】1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

【活动过程】一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。

教师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。

给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

二年级看图写话团结力量大150字

二年级看图写话团结力量大150字
有一只小蚂蚁，它总喜欢在伙伴面前挥舞着胳膊炫耀：“我的力气最大！”
一天，小蚂蚁发现了一根香喷喷的骨头，它想：“我把它搬回家，就可以享受美味了！”可小蚂蚁费了九牛二虎之力，骨头却依然纹丝不动，小蚂蚁急得满头大汗，心想：“唉，看来我一个人的力量还远远不够，我还需要寻求帮助。

”它对着小伙伴们呼喊道：“我发现了一根香喷喷的骨头，大家快来帮忙呀！”
蚂蚁们齐心协力，把骨头搬到了洞口，这只小蚂蚁这时才明白，还是团结力量大。

一个风和日丽的上午，小熊、小象、小猴，还有小鸭一起去公园里玩。

那里是绿草如茵，古木参天，风景优美的公园，还有清澈见底的小河。

四个小动物们在玩捉迷藏，小鸭的头一直往回看，一不小心掉进了坑里。

其它三个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁。

小象心想：＂我的鼻子那么长应该可以救小鸭。

＂可是当小象把鼻子使劲往里面伸，不管小象怎么伸也不能让小鸭碰到它的鼻子。

小猴子心想：＂旁边有一根竹子，我拿着这根竹子去救小鸭子。

＂可是小鸭子对小猴子说：＂这竹子太滑了，而且我又没有手。

＂小熊一计不成，又生一计，它看见旁边有一条小溪，于是拿着桶去小河边装了水，然后把那桶水倒进了坑里。

最后小鸭子得救了，四个小伙伴一起把这个坑填满了。

这个故事告诉我们团结力量大！。

大班科学教案《小蚂蚁力气大》

大班科学教案《小蚂蚁力气大》教学目标1.让孩子了解小蚂蚁的生活习性与特点；2.让孩子通过探究小蚂蚁的力量，了解力量的来源以及应用；3.培养孩子观察、发现、分析问题以及实践动手的能力；4.鼓励孩子在游戏的过程中，相互合作，增进彼此的友谊。

教学准备1.同时在教室内设置小蚂蚁模型、实物放大镜、活蹦乱跳的蚂蚁等教具；2.准备一些不同种类的物品（如：带有质量的石头、文具、小球、桌子等）供孩子进行实验；3.打印小蚂蚁模型背景以及介绍蚂蚁的课件。

教学过程1. 导入整合环节老师和孩子们在课前可以在课件中共同探讨和讨论小蚂蚁的故事：《蚂蚁搬家》，点读相关书籍。

同时了解小蚂蚁的基本生活习性以及其特点。

2. 实验环节将一张大桌子放在离地面1.5米的高台上，并在桌子上放一个带有质量的石头，引导孩子观察和探究石头的重量对于小蚂蚁而言是不是很沉重。

将桌子放在地面上，向桌子上的物品放心的踩上一脚，引导孩子探究，人的力量到底有多大呢？请一名孩子举起重物，看看力量的大小，然后请另一名孩子举起重物，请孩子们比较两个孩子的力量大小。

将一些文具（如：铅笔、卷笔刀、橡皮等）等放在同一张桌子上，并看看孩子们能否将其一次性全部搬起。

同时让孩子们思考，如果它们被平放在桌上，小蚂蚁怎么样才能搬起它们？3. 分析环节让孩子们通过观察和探究实验结果，发现小蚂蚁的力量究竟有多大，以及和人类的力量有什么不同。

4. 实践动手环节将之前实验时使用的物品，放置在孩子们面前，让孩子们按照同样的方法去探究小蚂蚁的力量。

同时鼓励孩子们上台进行实验，让他们发挥想象和创造能力，通过实践运用力量去解决问题。

5. 引导提问环节引导孩子思考，小蚂蚁究竟能不能搬起桌子上放大物品呢？如果不能搬动，那么它又是如何快速搬运生活用品的呢？6. 评价环节老师可通过课堂小结和绘画活动的方式，让孩子们对今天的探究进行和评价，以达到提高孩子们探究力、观察力、实践动手能力以及群体合作能力的目的。

人多力量的作文200字关于小蚂蚁

人多力量的作文200字关于小蚂蚁
作文一：
小蚂蚁可小啦，但它们人多力量大。

有一次，我看到一块小饼干掉在地上。

一只小蚂蚁发现了，它想搬，可饼干纹丝不动。

小蚂蚁跑回蚁窝，不一会儿，好多小蚂蚁都来了。

它们围在饼干周围，就像一群小战士。

小蚂蚁们有的在前面拉，有的在后面推，齐心协力。

饼干一点点移动，最后被它们搬回了家。

这么小的蚂蚁，靠很多伙伴的力量就能搬动大饼干，人多力量可真大呀。

作文二：
小蚂蚁特别有趣，也告诉我们人多力量大呢。

我家院子里有个小土堆，那是小蚂蚁的家。

有一回，下大雨了，雨水就要灌进蚁窝。

小蚂蚁们可着急了。

好多小蚂蚁聚在一起，开始往高处运土。

一只蚂蚁只能带一点点土，可是好多蚂蚁一起干。

土堆越来越高，就像小蚂蚁们盖起了小城堡。

雨水流走了，蚁窝保住了。

小蚂蚁们靠大家的力量战胜了大雨，我们也要像小蚂蚁一样团结起来，人多力量大嘛。

作文三：
小蚂蚁虽小，人多力量可不小。

我在公园玩的时候，看到一群小蚂蚁在搬一只大青虫。

那青虫比小蚂蚁大多了。

开始一只小蚂蚁去试探，被青虫甩得老远。

然后好多小蚂蚁都来了。

它们密密麻麻地趴在青虫身上。

小蚂蚁们咬着青虫，用力拉。

青虫挣扎着，可小蚂蚁们不放弃。

慢慢地，青虫被小蚂蚁们拉动了。

小蚂蚁们就像一条黑色的小河流，把大青虫这个“大船”拉回了家。

小蚂蚁让我知道，大家一起努力，力量就会很大很大。

小班科学教案：小蚂蚁力气大

小班科学教案：小蚂蚁力气大一、教学目标•了解蚂蚁的特点和生活习性•探究蚂蚁的力气和团队合作能力•提高学生对科学实验的兴趣和观察力二、教学准备•教学材料：幼儿绘本《蚂蚁力气大》、放大镜、活动中心的棋盘和小球•教学环境：宽敞明亮的教室、活动中心三、教学活动1. 导入活动•教师出示幼儿绘本《蚂蚁力气大》封面，引导学生猜测故事的主题和内容•分享生活中与蚂蚁相关的经历或观察2. 故事讲解•教师朗读《蚂蚁力气大》故事，引导学生仔细观察插图并进行讨论•提问引导：蚂蚁为什么要合作？蚂蚁的力气有多大？3. 观察实验：蚂蚁的力气•教师引导学生集中注意观察教室中的蚂蚁、放大镜和小球•学生利用放大镜观察蚂蚁的身体结构，并尝试观察蚂蚁运输小球的过程•通过观察和讨论，引导学生了解蚂蚁体型小但力气大的特点4. 小组合作活动：模拟蚂蚁搬运•布置活动中心的棋盘和小球，将学生分成小组，每组4人•要求学生模拟蚂蚁搬运的过程，搬运小球到指定地点•观察并记录每个小组搬运小球所用的时间和发现的问题•引导学生思考如何通过合作和团队力量提高效率5. 制作蚂蚁模型•分发彩纸、剪刀和胶水给学生•要求学生按照自己的创意和想象，制作蚂蚁的模型•引导学生在模型上标注蚂蚁的特点和力气大的原因6. 结束活动•教师与学生一起回顾今天的活动内容和收获•鼓励学生分享他们制作的蚂蚁模型和观察实验的心得体会四、教学评价•观察学生在观察实验中的表现，了解他们对蚂蚁力气的理解•分析学生在小组合作活动中的合作程度和是否能够发现团队合作的重要性•收集学生制作的蚂蚁模型，评估他们对蚂蚁特点的理解和呈现能力五、拓展延伸•组织学生进行更多有关昆虫的观察和实验，引导他们探究不同昆虫的特点和生活习性•引导学生在生活中观察其他动物的力气和团队合作的例子，进行比较和总结•布置绘画或手工制作任务，让学生创作关于蚂蚁或其他昆虫的作品以上为小班科学教案《小蚂蚁力气大》，通过观察实验、小组合作活动和制作蚂蚁模型等方式，让学生了解蚂蚁的力气和团队合作能力，提高他们对科学实验的兴趣和观察力。

仿写以小见大的手法作文150字

仿写以小见大的手法作文150字示例文章篇一：《小蚂蚁，大力量》我家院子里有个小角落，那是蚂蚁的小天地。

有一天，我在院子里吃饼干，不小心掉了一块。

嘿，不一会儿，一只小蚂蚁就发现了这“庞然大物”。

它在饼干周围转了好几圈，就像一个小探险家在打量神秘的宝藏。

我心想，这小不点能把饼干怎么样呢？接着，小蚂蚁就跑开了。

它是放弃了吗？我正纳闷呢，没一会儿，它带着一群蚂蚁小伙伴回来了。

哇塞，它们就像训练有素的小士兵，排着整齐的队伍。

我都惊呆了，这么小的蚂蚁怎么可能搬动比它们大好多倍的饼干呢？这些小蚂蚁可不管我怎么想，它们开始分工合作。

有的蚂蚁在前面拉，那小身子都快贴到地上了，就像使出了吃奶的劲儿；有的蚂蚁在后面推，小屁股一拱一拱的，特别可爱。

它们忙得热火朝天，那股子认真劲儿就像我们全班同学一起为了班级荣誉努力一样。

我好奇地蹲在旁边看着，突然，有只小蚂蚁不小心被石头挡住了路，就像我们跑步时被障碍物绊倒一样。

可它没有放弃呀，而是绕了个小弯，又赶紧回到队伍里继续工作。

在这些小蚂蚁的努力下，饼干竟然慢慢地动了起来。

它们一点点地把饼干朝着蚁巢的方向挪去。

这时候我才明白，别看蚂蚁小得不起眼，它们团结起来的力量可大着呢！就像我们常说的，一根筷子容易折，一把筷子难折断。

小蚂蚁们通过合作，能够完成看似不可能的任务。

从这些小蚂蚁身上，我看到了大大的力量。

我们人也应该像小蚂蚁一样，在面对困难的时候，大家团结起来，没有什么是办不到的。

示例文章篇二：《小蚂蚁的大力量》我呀，特别喜欢蹲在地上看小蚂蚁。

它们小小的，黑黑的，在地上爬来爬去，不仔细看都发现不了它们呢。

有一次，我在院子里吃饼干，不小心掉了一块小饼干屑。

不一会儿，就有一只小蚂蚁过来了。

它围着饼干屑转了几圈，用它那小小的触角碰了碰。

我就想啊，这么小的蚂蚁，能把饼干屑搬走吗？这饼干屑对它来说就像一座小山呀。

可这小蚂蚁呢，碰了几下后，就开始往回走。

我还以为它放弃了呢，心里有点瞧不起它，哼，这么快就认输啦。

三年级作文一只勤劳的蚂蚁怎么写优选83篇

三年级作文一只勤劳的蚂蚁怎么写优选83篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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仿写以小见大的手法作文150字

仿写以小见大的手法作文150字篇一：《小蚂蚁，大力量》我家院子里有个小角落，那是小蚂蚁的王国。

有一天，我在院子里吃饼干，不小心掉了一块碎屑。

嘿，这可把小蚂蚁们给招来了。

我看到一只小蚂蚁最先发现了饼干屑，它那小身子在饼干屑旁边转了几圈，就像个小探险家在打量神秘宝藏。

这小不点，能搬动这么大的饼干屑吗？我心里直犯嘀咕。

它试着用自己的小细腿去抬，可饼干屑纹丝未动。

我心想，这就像让一个小娃娃去扛一座小山，根本不可能嘛。

可这小蚂蚁没放弃，它急匆匆地跑回蚁窝。

没一会儿，一群蚂蚁排着队就出来了。

它们像训练有素的小士兵，一个挨着一个朝着饼干屑进发。

到了饼干屑跟前，蚂蚁们纷纷围上去，有的在前面拉，有的在后面推。

那场面，就像是一群小力士在进行一场拔河比赛。

我眼睛都不敢眨，就盯着它们。

慢慢地，饼干屑动了，一点点地朝着蚁窝的方向移动。

我惊讶得下巴都快掉了。

这些小蚂蚁，它们每一只都那么小，小得几乎可以忽略不计，可是它们团结在一起，就有了这么大的力量。

这让我想到了我们班。

有时候拔河比赛，有的同学觉得自己力气小，觉得自己没什么用。

可这小蚂蚁告诉我们，不管多小的力量，只要团结起来，就能干成大事。

就像我们班，如果每个同学都齐心协力，那不管什么比赛，什么困难，我们都能克服。

这小小的蚂蚁，真的让我明白了大大的道理。

篇二：《校园里的那片树叶》我在校园里，总是会被一些小事物吸引。

就像那片树叶，它普普通通的，就长在操场边的那棵树上。

有一天，我和小伙伴在操场玩。

我瞅见了那片树叶，它在风中晃悠着。

那时候我想，这片树叶多像我们呀。

我们在校园里，就像树叶在树上，不起眼却也有自己的小世界。

我跟小伙伴说：“你看那片树叶，像不像我们每天在校园里晃悠？”小伙伴笑了笑说：“还真有点呢。

”这片树叶，春天的时候冒出来，嫩绿嫩绿的，充满了生机。

就好比我们刚入学的时候，对校园里的一切都充满好奇，眼睛里闪着兴奋的光。

到了夏天，树叶变得浓绿，大大的，给树下带来一片阴凉。

蚂蚁作文400字优秀作文四年级

作文一<<神奇的蚂蚁>>在奇妙的大自然中，有许多有趣的小生灵，蚂蚁就是其中之一。

蚂蚁小小的身体，却蕴含着大大的力量。

它们总是成群结队地出现，仿佛一支训练有素的军队。

蚂蚁的颜色通常是黑色或棕色，身材小巧玲珑，头上还有一对灵敏的触角。

蚂蚁非常勤劳，每天都在不停地忙碌着。

它们会齐心协力地寻找食物，然后一起把食物搬回巢穴。

哪怕是一块比它们自身大很多倍的食物，它们也不会轻易放弃，而是一点一点地努力搬运。

蚂蚁的巢穴也很神奇。

那里面有许多通道和房间，就像一个小小的地下城堡。

而且，蚂蚁们分工明确，有的负责照顾幼虫，有的负责保卫家园，还有的专门出去寻找食物。

蚂蚁虽然渺小，但它们团结一心、勤劳勇敢的精神值得我们学习。

作文二<<我眼中的蚂蚁>>在我们的生活中，随处都能看到蚂蚁的身影。

蚂蚁的身体小小的，却十分灵活。

它们跑起来速度可不慢呢！蚂蚁的力气也很大，能搬动比自己重好多倍的东西。

我曾经观察过蚂蚁搬家。

只见它们排着整齐的队伍，有序地前进，没有一只蚂蚁掉队。

我还发现，蚂蚁在遇到困难时，会互相帮助。

比如，一只蚂蚁不小心掉进小水坑里，其他蚂蚁会迅速伸出援手，把它拉出来。

蚂蚁很聪明，它们能够找到回家的路。

就算把它们带到很远的地方，它们也能凭借着自己的记忆和特殊的本领，顺利返回巢穴。

蚂蚁虽然微不足道，但它们的世界也是丰富多彩的。

我喜欢这些小小的蚂蚁，它们让我感受到了生命的顽强和神奇。

作文三<<神奇的蚂蚁>>在奇妙的大自然中，有许多小小的生物，蚂蚁就是其中之一。

蚂蚁虽然个头很小，但是它们非常团结。

每次出门寻找食物，都是一群一群的，齐心协力把比自己身体大好多倍的食物搬回家。

我曾经仔细观察过蚂蚁搬家。

只见它们排着整齐的队伍，有的扛着米粒，有的拖着面包屑，还有的抱着幼虫，浩浩荡荡地前进。

它们分工明确，谁也不偷懒，谁也不捣乱。

蚂蚁的洞穴也很神奇。

里面有许多通道和房间，就像一个小小的地下城堡。

蚂蚁团结力量大的故事

蚂蚁团结力量大的故事
某天，一只小蚂蚁与它的同伴们在头领的指挥下寻找食物。

但进程颇为缓慢，于是头领下令，让大家分头行动，以加速寻找食物的过程。

那一只蚂蚁叫黑黑，是这个小队里最能干的，常常受到头领的夸奖。

这一次，他立功的机会又来了，他找到了一根巨大的骨头。

黑黑看到了一根骨头时，心里特别高兴，他想：这根骨头这么大，够许多同胞吃的，我一定要把它搬走，可以一点都搬不动，要知道这根骨头是他的几十倍大啊
但这是难不倒聪明的黑黑，他拿起小号，吹了起来。

过了一会儿，来了成千上万只小蚂蚁。

其中一只说：“黑黑，你这一次的功劳不小啊！蚁王一定会好好的赏你的！”黑黑笑着说：“先不说赏什么，来，大家一起加油，把这根骨头给搬回去。

”
说干就干，大家团结起来一起用力，终于将骨头搬回了蚁穴。

这一天，黑黑受到了蚁王的赞赏，还被蚁王封为“蚂蚁小队队长”，这可把黑黑乐坏了。

这一件事告诉我们，人们一定要团结起来，什么样的困难都压不倒我们。

关于团结力量大一只小蚂蚁的作文

关于团结力量大一只小蚂蚁的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:一只小小蚂蚁的不平凡历程大家好,我叫小豆,是一只勤劳的小蚂蚁。

今天我想给大家讲讲我经历的一件事,让你们了解团结就是力量这句话的分量。

有一天,我独自在草地上寻找食物。

走着走着,竟然发现了一粒很大很大的糖果!我好高兴啊,赶紧冲上前去。

可是,仔细一看,这糖果根本比我大多了,怎么可能独自把它搬回家呢?我焦急万分,正犹豫着是不是该放弃,突然发现不远处有好几只蚂蚁。

于是我就拼命朝它们招手:"嘿,朋友们,过来帮帮忙吧!我发现了一颗超级大的糖果,我们一起合力把它搬回家,够大家吃好久好久了!"这些蚂蚁们听了我的话,纷纷跑了过来,看到那块大糖果后都惊叹不已:"哇,真是巨大无比啊,我们可搬不动吧?""没关系,只要大家携手并肩,定能办到!"我振作了他们的信心。

于是,在我的带领下,我们像组装一台机器似地列队围住糖果。

有的蚂蚁推,有的拉,有的则扛着糖果前进。

虽然一路跌跌撞撞,但我们谁也没有半途而废。

没过多久,就看到了家的踪迹。

大伙一鼓作气,终于把糖果推到了家门口。

"太棒了,我们终于成功了!"每个蚂蚁都高兴极了,你一言我一语地谈论着刚才的艰难历程。

回想起来,虽然我们个体力量微小,但只要同心协力、并肩作战,就能创造奇迹。

从那以后,家里的蚂蚁们建立了新的合作习惯。

采食时携手前行,搬家时分工明确,遇到麻烦也互帮互助。

大家的生活因为团结而变得轻松又愉快。

亲爱的朋友们,你们是否也和我一样,最近经历过一些看似困难重重但最终却克服了的事呢?那就请像我们蚂蚁一样,勇敢地去寻求他人的帮助和配合吧。

因为只有通力合作,方能无坚不摧!让我们携手共创更加美好的明天。

篇2标题:团结力量大,一只小蚂蚁大家好,我是一只小小的蚂蚁。

虽然我的个头很小,但是我有一颗勇敢的心。

今天,我想和大家分享一个发生在我身上的故事,让你们知道只要团结一心,就没有克服不了的困难。

小蚂蚁力量大_五年级作文

小蚂蚁力量大
蚂蚁是弱小动物，可它们有着巨大的集体力量。

我为什么这么说呢？是因为我亲身体会过。

那是一个星期天，我看见地上有一群蚂蚁，正在搬一只死蜻蜓。

因为蜻蜓太重了，它们调集了一大群“人手”才把大蜻蜓抬起来。

我数了数，大概有一百多只蚂蚁参加了这次行动。

我听人说蚂蚁有不可思议的集体力量，于是决定考考它们。

我拿来一根细长的木条放在它们面前。

它们一碰上木条便放下蜻蜓“逃之夭夭”。

我不禁大笑起来，想：原来蚂蚁是那么无能。

可是我想错了，它们并不是逃，而是又叫帮手去了。

不一会儿，两队蚂蚁分别由一只大蚂蚁带领来到蜻蜓前那段木条边，它们一齐把木条包围起来，慢慢地木条被移到了别处。

蚂蚁增加了，搬起蜻蜓来也快了，可是又一个难题放在了它们面前，因为洞口太小，蜻蜓搬不进去。

它们不灰心，一个个爬上蜻蜓，用锋利的大颚把蜻蜓“四分五裂”再一块一块地运进洞。

我看着渐渐消失的蚂蚁，真正体会到了蚂蚁的集体力量是那么大。

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