【人教版五年级上册语文教案假如没有灰尘】 人教版五年级上册教案
人教版五年级语文上《假如没有灰尘》教学板书设计优秀教案优秀教案
人教版五年级语文上《假如没有灰尘》教学板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，掌握灰尘的利与弊。
（3）学会生字词，积累优美语句。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，培养独立阅读和分析问题的能力。
（2）运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，掌握灰尘的利与弊。
（3）学会生字词，积累优美语句。
2.教学难点：（1）引导学生关注灰尘对环境的影响，培养学生的环保意识。
（2）启发学生思考如何正确看待灰尘，培养学生的辩证思维能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师板书课题：“假如没有灰尘”，引导学生关注课题，激发学习兴趣。
（2）学生自由发言，谈谈对灰尘的印象。
2.课文朗读（1）学生自主朗读课文，注意语气、节奏。
（2）教师选取部分学生进行朗读展示，给予评价和指导。
3.理解课文内容（1）教师引导学生回顾课文，梳理灰尘的利与弊。
（2）学生分组讨论，分享对灰尘的认识和感受。
4.生字词学习（1）教师板书生字词，学生跟读并组内交流。
（2）学生自主查阅字典，理解生字词的含义。
5.课文解析（1）教师引导学生关注课文中的关键语句，分析灰尘的利与弊。
（2）学生分享自己的理解和看法。
6.情感升华（1）教师引导学生关注灰尘对环境的影响，培养学生的环保意识。
（2）学生发表自己的看法，讨论如何正确看待灰尘。
7.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感受。
8.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
四、板书设计课题：假如没有灰尘1.灰尘的利与弊（1）利：保持生态平衡、促进生物生长、减缓气温上升等。
（2）弊：影响空气质量、导致疾病传播等。
2.生字词（1）尘、埃、灰、霾、菌、菌落、繁衍、生态、平衡、减缓、气温、上升。
人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案
人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案假如没有灰尘教学设计篇一12、《假如没有灰尘》教学设计一、学习目标：1、知识与技能① 认识课后生字，正确读记由生字组成的词。
②正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
③ 领悟作者的表达方法，学习运用。
④懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。
2、过程与方法⑴联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。
⑴围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。
⑴以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。
3、情感、态度和价值观⑴激发学生对大自然的探究兴趣。
⑴懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。
二、教学重难点与关键1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
三、课时划分：1课时教学过程一、导入、板书课题大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
板书课题。
二、出示自学目标1、将课文读通顺、解决文中的生字词2、熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？三、出示自学指导1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。
3、熟读课文，思考：⑴灰尘的特点和作用⑴想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？四、学生自学五、检查自学情况①指名读课文，检查生字词。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？③小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说方法教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
六、当堂训练①指名读4．5．6自然段的较后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。
）②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？七、小结：我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）八、板书设计：灰尘的特点细小易吸收光波较长的其他色光具吸湿性灰尘的作用削弱阳光使天空有颜色变化调节气候，气象万千使用的说明方法列数字、做假设做假设做假设假如没有灰尘的第一课时教学设计篇二教学目标知识目标：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。
(人教新课标)五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计
3.引导学生树立正确的价值观，认识到事物的好坏并非绝对，要学会从不同角度看待问题，提高学生的思辨能力。
4.通过课文学习，让学生认识到人类与自然的关系，激发学生关爱自然、保护环境的责任感，培养他们的环保意识。
二、学情分析
五年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于课文内容的把握和词汇的积累有了一定的基础。在此基础上，他们对生活中的自然科学现象充满好奇心，对于《假如没有灰尘》这样的课文主题，能够产生浓厚的兴趣。然而，由于学生的生活经验和认知水平的限制，他们可能对灰尘的微观世界和其在自然界中的作用理解不够深入，需要通过具体的情境创设和实践活动来帮助他们感悟和理解。此外，学生在思辨能力和价值观的培养方面正处于关键期，需要教师引导他们从多角度看待问题，培养他们的环保意识和责任感。因此，本章节教学应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，结合生活实际，培养学生的思辨能力和情感态度。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们观察并思考生活中的灰尘，从不同角度发现灰尘的作用和价值。完成一篇以“我眼中的灰尘”为主题的作文，要求运用本节课所学的词汇和写作手法，字数不限。
2.以小组为单位，共同制作一份关于灰尘的手抄报，内容包括：灰尘的定义、作用、与人类生活的关系等。通过搜集资料、设计版面、绘制插图等环节，提高学生的合作能力和实践能力。
2.邀请学生分享他们对灰尘的了解和看法，教师认真倾听，给予鼓励和肯定。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生整体感知课文内容，注意引导学生关注课文中的生字、生词。
2.教师针对课文中的重点词语和句子进行详细讲解，如“过滤”、“光合作用”等，让学生理解灰尘在自然界中的作用。
人教版小学五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计
人教版小学五年级语文上册《假设没有灰尘》教学设计人教版小学五年级语文上册《假设没有灰尘》教学设计【一】【教学目的】１、学习本课生字，理解和积累本课词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定段落，理解课文主要内容，体会比照写法作用。
３、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物启蒙教育。
【教学重、难点】把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。
体会比照写法的作用。
【教学时间】三课时。
第一课时〖教学目的〗１、学习本课生字，理解和积累词语。
２、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
〖教学过程〗一、谈话导入，板书课题１、请同学们说说灰尘有哪些危害。
２、板书课题。
二、初读课文，注意字的读音１、指名轮流读课文。
２、正音：模样〔mú〕尘埃〔āi〕直径〔jìng〕削弱〔xuē〕朝晖〔zhāo〕干涸〔hé〕可恶〔wù〕恶劣〔liè〕三、理清课文思路，理解大意１、自由读课文，想每个自然段写什么？〔填表〕出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们: ２、看表默读课文，分段，概括段意：第一段〔１〕灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
第二段〔２〕小小的灰尘来自土壤和岩石。
第三段〔３～６节〕灰尘的作用很大。
第四段〔７〕灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。
３、概括文章的主要内容：〔本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。
〕四、检查生字词预习情况狼狈bèi擦拭shì气候hòu尘埃āi削弱xuē朝晖huī 循环xún厌恶wù裂开liè讨厌tǎo环境jìng飘荡piāowù 〔可恶〕xiāo〔削皮〕恶：è〔恶狠狠〕削：ě〔恶心〕xuē〔削弱〕五、再读课文质疑你还有什么不明白的？六、作业１、抄写字词。
２、熟读课文。
人教版小学五年级语文上册《假设没有灰尘》教学设计【二】教学目的：1、认识4个生字，正确读记“庞然大物、柔和、依附”等词语。
人教版五年级上册：12、假如没有灰尘教案人教版五年级上册语文
《人教版五年级上册：12、假如没有灰尘教案|人教版五年级上册语文》摘要：《假如没有灰尘》教学设计学习目标①认识生②默课把握课主要容认识到灰尘特和作用学会辩证看待事物，勿（）、埃（ā）、漉、（l）晕（）3．段指名课检情况，3．通学习我们对灰尘特和作用有了了假如没有灰尘我们将面临怎样情况呢《假如没有灰尘》教学设计学习目标①认识生②默课把握课主要容认识到灰尘特和作用学会辩证看待事物③巩固单元学到说明方法教学重领悟说明表达方法课前准备收集了灰尘与人类生活系教学程、创设情景激趣导入教师说平屋里有土可不太舒我想定和我样都讨厌灰尘那假如没有灰尘是不是很呢？今天我们就学习课《假如没有灰尘》板课题二、初课了①朗课完说说没有灰尘行不行？②出示生生词指明带勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示学讨论①指明提示②先默思考灰尘有什么特和作用然与组学讨论作者是怎样说明这些特和作用？③组合作完成表格灰尘特灰尘作用使用说明方法教师巡回指导要及表扬合作很组四、全班交流拨指导组汇报要通表现出灰尘特和作用五、结感悟延伸拓展①指名．5．6然段句话你从得到什么启示？（人们看成有害东西往往有其不可忽视存价值要正确认识）②你还能举例说说生活哪些被看成有害东西其实也有很作用呢？③交流课前说说灰尘与人类生活关系板设计灰尘特灰尘作用使用说明方法细削弱阳光列数、做假设易吸收光波较长其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候气象万千做假设《假如没有灰尘》教学设计二北京市史学分校屈平教学准备幻灯片收集灰尘教学程、谈话导入创设情境上节课我们起了了新型玻璃知道了它对我们生活有着许多助我们都对科学创造发明感到欣喜可你们知道吗我们身边不起眼灰尘也有着很重要作用呢二、初课整体感知．由课要做到得正确、流利生多几遍能熟练认．出示生词引导学生正确认勿（）、埃（ā）、漉、（l）晕（）3．段指名课检情况三、精课主学习．精课主学习出示学提示）默课看看灰尘有什么特？用──画出灰尘有什么作用？用画出）与组学相交流．全班交流汇报灰尘特）从哪感受到？）土壤和岩石3）空飘浮灰尘作用）反射光线）反射光波较短光波吸收光波较长光线3）灰尘具有吸湿性能3．通学习我们对灰尘特和作用有了了假如没有灰尘我们将面临怎样情况呢？出示句式假如没有灰尘）填写课容）补充课外四、结说明方法我们能这样清楚、明白地了灰尘特和作用课用了什么方法告诉我们？（数、假设）。
五年级上册语文假如没有灰尘教案 五年级上册语文教案
《五年级上册语文假如没有灰尘教案五年级上册语文教案》摘要：良语教案编写工作直接影响着整教学活动进展和效!既然这样下面就不妨和编起了下人教版五年级上册语假如没有灰尘教案希望对各位有助!，人教版五年级上册语假如没有灰尘教案，人教版五年级上册语假如没有灰尘原良语教案编写工作直接影响着整教学活动进展和效!既然这样下面就不妨和编起了下人教版五年级上册语假如没有灰尘教案希望对各位有助!人教版五年级上册语假如没有灰尘教案教学目标、认识生、默课把握课主要容认识到灰尘特和作用学会辩证看待事物3、巩固单元学到说明方法系说话写话推销课新型玻璃并写出己设计新型产品重难领悟说明表达方法课前准备、收集了灰尘与人类生活系、多媒体课件教学程、创设情景激趣导入、平屋里有土可不太舒我想定和我样都讨厌灰尘那假如没有灰尘是不是很呢?今天我们就学习课《假如没有灰尘》、板课题二、初课了、朗课完说说没有灰尘行不行?、出示生生词指明带勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示学讨论、指明提示、先默思考灰尘有什么特和作用然与组学讨论作者是怎样说明这些特和作用?3、组合作完成表格灰尘特灰尘作用使用说明方法教师巡回指导要及表扬合作很组四、全班交流拨指导组汇报要通表现出灰尘特和作用五、结感悟延伸拓展、指名、5、6然段句话你从得到什么启示?(人们看成有害东西往往有其不可忽视存价值要正确认识)、交流课前说说灰尘与人类生活关系六、作业、生活哪些被看成有害东西其实也有很作用呢?、完成指导丛练习人教版五年级上册语假如没有灰尘原灰尘是人人讨厌东西它有碍环境卫生危害人类健康因古往今人们总是勤拂拭勿使染尘埃然而你可曾想到人类生息离不开灰尘假如然界真没有灰尘我们将面临怎样情形呢?灰尘颗粒直径般万分到万分毫米人眼能看到灰尘是灰尘庞然物细灰尘只有高倍显微镜下才能看见灰尘主要是土壤和岩石它们风化作用分裂成细颗粒这些颗粒和其他有机物颗粒起空飘浮灰尘吸收太阳部分光线向四周反射光线如无数光阳光灰尘反射强削弱因而变得柔和假如气没有灰尘强烈阳光将使人无法睁开眼睛有趣是灰尘还有怪脾气容易反射光波较短紫、蓝、青三色光而喜欢吸收光波较长其他色光由下层气灰尘含量较高我们地面上看到天空才是蔚蓝色假如气没有灰尘天空将变成白茫茫片灰尘多具有吸湿性能空气水蒸气必须依附灰尘上才能凝结成水滴这样当空气水蒸气达到饱和分散水汽便依附着灰尘而形成稳定水滴可以空长地漂浮假如空没有灰尘地面上万物都将是湿漉漉更严重是天空不可能有云雾也不可能形成雨、雪调节气候从地面上蒸发到上空水也就不可能再回到地面上假如地球上水越越少完全干涸生物就不能生存外由这些水滴对阳光折射作用才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千然景色假如空没有灰尘然将多么单调啊!猜你感兴趣人教版语五年级上册课假如没有灰尘五年级上册语课假如没有灰尘词语盘3五年级上册语课假如没有灰尘预习教案五年级语上册十二课假如没有灰尘步析5人教版语五年级上册3课钓鱼启示教学建议。
五年级语文上册《假如没有灰尘》教案（精选16篇）
五年级语文上册《假如没有灰尘》教案（精选16篇）五年级语文上册《假如没有灰尘》篇1【教学目标】【知识与技能】(1)认识四个生字：勿、埃、漉、晕。
(2)正确认读并理解：颗粒、来源、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千等词语意思。
(3)正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
(4)领悟作者的表达方法并学习运用。
【过程与方法】通过朗读和默读课文，了解文章大意。
通过思考讨论和交流，领悟文章的表达方法，总结学习收获。
【情感态度价值观】通过学习课文，了解人类与灰尘的关系，懂得任何事物都是有两面性的。
【教学重点】知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。
【教学难点】领悟说明文的表达方法;理解事物具有两面性。
【教学过程】一、谈话引入师：上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
二、初读感知，了解大意1、朗读课文，说说没有灰尘行不行过渡：我们知道了没有灰尘，我们的生活将会很单调，而且我们可能还不能生活在这个地球上，那么要想真正的理解这篇课文，理解灰尘的作用，就要读通文章，首先就要把生字词这个难关攻下。
2、出示生字词，齐读并讲解注意：勿与匆，晕的多音并解释“日晕”三、精读课文1、学习导读部分，根据提示学习课文师：我们一起来看看导读部分给我们什么提示和要求。
齐读师：我们齐读了之后，你读懂了什么，读到了几层意思呢?生1：灰尘有重要的作用。
师：对我们提出了什么要求呢?生1：说一说灰尘的特点和作用，还有讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。
师：那我们就来学习这篇课文，看看课文是怎样为我们讲述灰尘的。
2、默读课文，找一找灰尘有哪些特点和作用，用笔在文中勾画出来，或者作上批注(学生活动。
)3、灰尘特点及作用的学习，提问如何表现其特点、作用的，用的什么说明方法及作用(1) 第3段的学习师：谁来说一说你找到的灰尘的特点生1：灰尘的第一个特点是特别小(板书：细小)师：从哪里看出，找一找文中的句子来支撑你的观点生答师：作者是用哪些方法来描述这个特点的?生：列数字。
人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案(最新5篇)
人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案
人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》教案(一)课文精解与编排意图在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。
然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。
作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
全文共6个自然段，层次分明，条理清晰。
首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，第2自然段以问句设疑，发人深思，自然导入下文。
第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。
第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用，解答了第1自然段所提出的问题。
第6自然段是重点段，由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。
此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
选编这篇课文的意图，一是继续了解说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。
教路点睛导入课题时，可先让学生说说灰尘有哪些危害，然后再大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样。
——让学生默读课文，将自己的想法与课文的内容相印证，看看有哪些异同，引起学生的思考。
五年级上册语文假如没有灰尘教案
五年级上册语文假如没有灰尘教案良好的语文教案的编写工作直接影响着整个教学活动的进展和效果!既然这样，下面就不妨和WTT一起来了解下人教版五年级上册语文假如没有灰尘教案，希望对各位有帮助!人教版五年级上册语文假如没有灰尘教案教学目标：1、认识4个生字2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
3、巩固本单元学到的说明方法。
联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
重点难点：领悟说明文的表达方法。
课前准备：1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
2、多媒体课。
教学过程：一、创设情景，激趣导入1、平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。
那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
”;2、板书课题。
二、初读课文，了解大意1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行?2、出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示，自学讨论1、指明读阅读提示。
2、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的?3、小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，延伸拓展1、指名读4、5、6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。
)2、交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
六、作业1、生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?2、完成指导丛书的练习人教版五年级上册语文假如没有灰尘原文灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢?灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
五年级语文上册《假如没有灰尘》教案
五年级语文上册《假如没有灰尘》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《假如没有灰尘》的内容，学会生字词，掌握课文中的重点句子。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱生活、关注环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，掌握课文中的重点句子。
2.教学难点：引导学生深入理解灰尘对环境的影响，培养学生关注环境的意识。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示灰尘的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.自学课文（1）学生自由朗读课文，注意理解课文内容，圈出生字词。
（2）教师检查学生的自学情况，对生字词进行讲解。
3.理解课文（1）教师带领学生回顾课文内容，提问：“课文中灰尘有哪些作用？”（3）教师提问：“假如没有灰尘，世界会变成什么样子？”4.深入探讨（1）教师引导学生小组讨论：“灰尘对我们的生活有哪些影响？我们应该如何对待灰尘？”（2）学生讨论，分享讨论成果。
5.拓展延伸（1）教师出示与灰尘相关的资料，引导学生了解灰尘的更多知识。
（2）学生分享自己了解到的灰尘知识。
（1）教师提问：“通过今天的学习，你们对灰尘有了哪些新的认识？”四、作业布置1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课余作业：观察生活中的灰尘，了解灰尘对环境的影响，与家人分享自己的发现。
五、板书设计课题：假如没有灰尘灰尘的作用：净化空气、保护生物、调节气温假如没有灰尘：世界脏乱不堪，生物无法生存，气温无法调节正确对待灰尘，关注环境保护六、教学反思本节课通过学习《假如没有灰尘》一文，学生对灰尘有了更深入的认识，明白了灰尘既有负面影响，也有积极作用。
在教学过程中，教师注重引导学生关注环境，培养学生的环保意识。
同时，通过小组讨论、分享等方式，提高了学生的合作能力和表达能力。
但节课也存在不足之处，如部分学生对生字词的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
【人教版五年级上册语文教案假如没有灰尘】 人教版五年级上册教案
《【人教版五年级上册语文教案假如没有灰尘】人教版五年级上册教案》摘要：) 削弱(xē) 散射(ǎ)朝晖(zā) 干涸() 可恶() 恶劣(l)三、理清课思路了，（填表）出示灰尘虽然令人讨厌但人类却离不开它灰尘主要灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘作用告诉我们２、看表默课分段概括段，擦拭尘埃削弱朝晖裂开２填空如没有灰尘阳光将_________天空将________然__________,地球上水将________教学目标、学习课生理和积累课词语、正确、流利、有感情地朗课背诵指定段落理课主要容体会对比写法作用3、懂得任何事物都有两面性受到初步辨证唯物主义启蒙教育教学重、难把握主要容懂得任何事物都有两面性体会对比写法作用教学三课课教学目标、学习课生理和积累词语、正确流利地朗课理课容教学程、谈话导入板课题１、请学们说说灰尘有哪些危害２、板课题二、初课音１、指名轮流课２、正音模样( ) 尘埃(ā ) 直径(g ) 削弱(xē) 散射(ǎ)朝晖(zā) 干涸() 可恶() 恶劣(l)三、理清课思路了１、由课想每然段写什么？（填表）出示灰尘虽然令人讨厌但人类却离不开它灰尘主要灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘作用告诉我们２、看表默课分段概括段段（１）灰尘令人讨厌人类却离不开它二段（）灰尘土壤和岩石三段（36节）灰尘作用很四段（7）灰尘作用告诉我们任何事物都有两面性3、概括主要容（向我们介绍了灰尘有关知识及其作用）四、检生词预习情况狼狈b 擦拭请勿打扰尘埃ā 削弱xē 朝晖ī 循环x 厌恶裂开l 讨厌ǎ环境g 气候飘荡ā 重指导候晖境裂3 多音（可恶）xā （削皮）恶（恶狠狠）削ě （恶心）xē（削弱）五、再课质疑你还有什么不明白？六、作业写词熟课二课教学目标、深感悟体会对比写法作用、理课容懂得任何事物都有两面性教学程、检复习板课题、板课题没有灰尘行吗？、指名课思考课主要容？二、学习课学习说明方法（）段齐分层两层是什么关系？（折）再体会开头以问句设疑发人深思引发者兴趣（二）二段指名划出写灰尘句子生比较①灰尘很很②灰尘颗粒直径般万分到万分毫米人眼能看到灰尘已称得上是灰尘庞然物了；细灰尘只有再高倍显微镜下才能看见能用①代替②句吗？B ②句是怎样写出灰尘？（指出说明方法）直径十万分到万分毫米（列举数说明方法）人眼看到是庞然物；高倍显微镜才能看见（对比说明方法）体会说明处更具体真实地突出事物特增强可信练习朗背诵（三）三段默36然段画出三段和五段句话系课容想想这两思是怎样写明白组讨论交流3 指名回答师适当拔①（）灰尘（）吸收太阳光线（）反射太阳光线（）太阳强削弱了②因气有了灰尘所以_________________________________③三然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这作用４组讨论学习五然段是怎样把句写明白５学四六然段体会作者是怎样说明灰尘作用６指明朗三段（四）学习三段１齐２灰尘作用告诉我们什么？三、总结全１通学习你知道了什么？２你学会了什么说明方法？四、作业１练习背诵然段２运用说明方法仿写事物三课教学目标、练习背诵然段、知识拓展练习写话教学程、检复习１听写词语恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开２填空如没有灰尘阳光将_________天空将________然__________,地球上水将________因______________二、指导背诵然段指名由齐练习指名背诵3 检背诵情况灰尘作用告诉我们_________被人们称废物东西往往有_________灰尘虽然________但_____然而如人们不保护环境_______则又令_______这对当今世界说是____________生活还有哪些事物具有两重面性举例说明①如鸟粪、电视、络②练习说话③试着写话④交流、师拔板设计假如没有灰尘及列数使阳光变柔和作用使天空呈蔚蓝对比形成气象万千景色保持良性循环（说明方法）。
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【人教版五年级上册语文教案假如没有灰尘】人教版五年
级上册教案
教学目标：
1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。
3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重、难点：
把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。
体会对比写法的作用。
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字，理解和积累词语。
2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
教学过程：
一、谈话导入，板书课题。
１、请同学们说说灰尘有哪些危害。
２、板书课题。
二、初读课文，注意字的读音。
１、指名轮流读课文。
２、正音：模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)
朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)
三、理清课文思路，了解大意。
１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）
出示：
灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们：２、看表默读课文，分段，概括段意。
第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
第二段（2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。
第三段（36节）灰尘的作用很大。
第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。
3、概括文章的主要内容
（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。
）
四、检查生字词预习情况
1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī 循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo
环境jìng 气候hòu 飘荡piāo
2 重点指导候晖境裂
3 多音字wù （可恶）xiāo （削皮）
恶è （恶狠狠）削
ě （恶心）xuē（削弱）
五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？
六、作业
1 抄写字词
2 熟读课文
第二课时
教学目标：
1、深读感悟，体会对比写法的作用。
2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。
教学过程：
一、检查复习，板书课题
1、板书课题：没有灰尘行吗？
2、指名读课文，思考课文的主要内容？
二、学习课文学习说明方法
（一）第一段
1 齐读分层两层间是什么关系？（转折）
2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣
（二）第二段
1 指名读划出文中写灰尘的句子
2 生字比较：①灰尘很小很小。
②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。
A 能用①代替②句吗？
B ②句是怎样写出灰尘小的？（指出说明方法）
直径十万分之一到百万分之一毫米之间（列举数字说明方法）
人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）
C 体会说明的好处：
更具体真实地突出事物的特点，增强可信度
D 练习朗读背诵
（三）第三段
1 默读36自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的
2 小组讨论交流
3 指名回答师适当点拔
①（）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度削弱了
②因为大气中有了灰尘，所以_________________________________。
③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用
４小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。
５自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用
６指明朗读第三段
（四）学习第三段
１齐读
２灰尘的作用告诉我们什么？
三、总结全文
１通过本文的学习你知道了什么？
２你学会了什么说明方法？四、作业
１练习背诵最后一自然段
２运用说明方法仿写一个事物
第三课时
教学目标：
1、练习背诵最后一个自然段。
2、知识拓展，练习写话。
教学过程：
一、检查复习
１听写词语
恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开
２填空
如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。
因此，______________
二、指导背诵最后一个自然段
1 指名读自由读齐读
2 练习指名背诵
3 检查背诵情况
灰尘的作用告诉我们：_________，被人们称为废物的东西，往往有_________。
灰尘虽然________，但_____。
然而，如果人们不注意保护环境，_______，则又令_______。
这对当今
世界来说，是个____________。
4 生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明
①如鸟粪、电视、网络
②练习说话
③试着写话
④交流、师点拔
板书设计：
假如没有灰尘
大小及来源列数字
使阳光变柔和
作用使天空呈蔚蓝对比
形成气象万千的景色
保持良性循环（说明方法）感谢您的阅读！。