2012语言文字规范工作总结

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兴安职业技术学院2012年语言文字工作总结语言文字规范化工作是学院的一项基础性工作。

2012年我院以高职教育“专门人才”培养为载体，认真贯彻落实全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《内蒙古自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，不断提高我院语言文字工作的规范性、科学性和实效性，把语言文字工作切实纳入学院的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。

现将本学年的具体工作总结如下：一、健全领导小组，提供工作保障。

我院十分重视语言文字工作，成立了以主管教学工作的院长为组长，分院院长为副组长，团总支书记、系主任、为副组长，具有区级以上普通话测试员资格的一线教师为组员的“语言文字工作小组”，定期召开会议，研究部署全院性语言文字工作，通过学院，团委、各系等具体落实工作要求。

并按要求向学院校园网报送语言文字工作联络员一名：百灵。

上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。

二、具体措施到位，推普工作有序。

我院切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学院的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

把普通话培训测试工作定为全员培训测试，把普通话水平等级证书与毕业证挂钩。

我院还把推普工作渗透到学院校园文化建设的各个方面。

在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字开设书法写字课，王新宇老师为专门的任课教师；各系开设《书法》选修课，并成立书法社团，王新宇老师所带学生在2012年全区高校大学生书法比赛中收金得银，而且还获得了“优秀组织奖”。

三、活动形式多样，讲求实际效果。

今年九月，第十四届推广普通话宣传周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”。

结合我校实际情况，我们开展了如下活动。

语言文字规范化工作总结（精选5篇）

语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，制定一份工作总结吧。

想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编精心整理的语言文字规范化工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语言文字规范化工作总结篇1为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月XX省推广普通话和推行规范字宣传月（简称“双推月”）主题，近来，市教师进修学校结合工作实际，成立组织机构，制订活动方案，开展了丰富多彩的校园语言文字活动，有力地推动了语言文字工作的开展。

一、创设普通话交流和使用环境。

该校要求全体教师必须使用普通话；营造良好的语言文字使用环境，学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。

校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语。

开展普通话集体培训活动。

该校充分发挥本校普通话测试员的引领作用，定期由普通话测试员开展校内培训，把推广普通话工作纳入日常工作，在全校范围营造讲普通话的良好氛围。

二、开展专题业务学习。

该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习。

普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决。

浓厚“双推月”的宣传氛围。

该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅，并进行用字用语环境氛围自查整改活动。

三、开展“规范社会用字”啄木鸟行动。

该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查，并做好调查记录和图片资料的留存，以便进行整改工作。

语言文字规范化工作总结篇2为继续贯彻国家语言文字工作的政策和法令，根据建设静安精品教育的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教育教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用能力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，积极探索语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用能力的培养。

2011-2012学年度语言文字规范工作总结

2011-2012学年度语言文字规范工作总结第一篇：2011-2012学年度语言文字规范工作总结语言文字规范化工作总结为了进一步做好推广普通话和用字规范化工作，提升我校语言文字工作的整体水平，本年度我校根据上级文件精神，广泛宣传，积极动员，采取措施，强化教育，积极开展语言文字规范化工作，现将此项工作开展情况总结如下：一、建立健全管理机构和管理制度，保证语言文字规范化工作有效开展。

学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。

为了进一步促进我校使用语言文字的规范化，强化师生的语言文字规范化意识和普通话应用意识，学校成立了专门的语言文字工作领导小组和实施小组，具体组织落实该项工作。

1、山阳县城区一中语言文字规范化示范校创建工作领导小组组长：副组长：成员：全体校委会成员年级组长教研组长 2.实施小组组长：（教导主任）副组长：（教导副主任）（低语组组长）（高语组组长）成员：班主任、全体科任教师3.学生推普组（每班2—5名代表）为了把语言文字规范化工作做实做优，学校把语言文字规范化要求纳入学校日常教学管理工作，在常规教学管理工作中加强督促检查。

在教育教学实践中落实语言文字规范化要求是开展语言文字工作的主阵地，学校对教师课堂用语、板书、批改作业、班主任与学生、家长的文字交流等工作有明确规定，坚决杜绝不规范用语和不规范书写，教导处组织相关人员定期进行检查。

学校规定在职教师全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平，将普通话列入教师基本功达标和任职资格的内容之一，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得晋升高一级专业技术职务。

二、大力宣传，努力营造创建语言文字规范化的浓厚氛围。

1、认真组织学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建开展语言文字工作规范化的政策环境。

召开行政会议和教职工动员大会，让教师了解语言文字在政治生活、经济建设和文化教育中的巨大作用，明确学校语言文字工作的作用和地位，同时印发有关材料给教职工，组织教职工认真学习。

语言文字工作总结(通用13篇)

语言文字工作总结（通用13篇）语言文字工作总结篇1根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：一、统一思想，加强领导在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。

以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。

二、领导重视，责任明确局领导高度重视语言文字工作，将其纳入日常工作日程，纳入精神文明创建活动。

根据食品部与语言文字工作相关的职能，将涉及的责任具体落实到相关领导和部门，明确各自的职责，制定具体措施。

副主任张志辉负责本系统语言文字工作和标准化工作的日常事务。

三、严格要求，成绩显著一是适时召开座谈会，特别是在普及周期间，结合工作实践交流工作经验，查找工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。

局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。

三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。

以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。

第四，积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。

走上街头，深入所居住的社区，以发放传单的形式开展普及活动，让大家自觉参与到普及活动中来，增强干部职工的普及意识。

五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。

语言文字工作总结(3篇)

语言文字工作总结（3篇）语言文字工作总结篇一语言文字是最重要的交际工具和信息载体。

语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。

因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。

做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、接受信息技术教育，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。

我校开展了以下具有校本特色的工作一、以学校语言文字课题研究促进“推普”活动深入开展。

促进学校文化建设是促进“推普”活动深入开展的有效途径，从学校文化建设入手，唤起教育者和爱教育者的“推普“意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化，全面提升学校的文化品位。

我校以实际情况出发，在课题研究中，在学生文化建设的实践中，把“推普”工作作为重要抓手，从而建设促进“两个最大化”——在校发展最大化，终身发展潜力最大化的学生文化，抓好班风、校风和学风，使“和谐校园文化”的办学理念落实到具体的教书育人之中。

二、建设校园网站，扩大宣传阵地。

我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等知识放存专栏中，供教师学习。

把学校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒体，成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。

三、加强校本培训，全面提高水平。

为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语水平，提高教学质量，学校把对教职员的语言文字规范化知识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训计划和年度培训计划，每年都按计划对教职员进行普通话和语言文字规范化知识培训。

并采取切实有力措施进行落实。

多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能使教师在专业上得到最大的发展。

我们坚持做到三个结合：①体学习与集体培训相结合。

个体学习主要要求教师自学语言文字规范的有关内容，印发了《国家通用语言文字法》。

语言文字工作规范化工作总结

语言文字工作规范化工作总结语言文字工作规范化工作总结「篇一」认真贯彻落实上级文件精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升学校文明形象作出积极贡献。

一、加强领导，提高认识在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。

充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。

我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。

二、措施到位，工作有序切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。

在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”。

不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。

语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。

利用好语文教材，对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。

三、活动多位，讲求实效(一)认真组织“推普周”宣传活动(二)开展语言文字系列活动1.学生普通话比赛。

2.书写比赛，作品内容主要是书写我的校园。

3.各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。

4.学生纠错别字比赛。

结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。

2011——2012语言文字检查总结

2011——2012 语言文字工作检查工作总结故城职教中心自我校开展语言文字规范化工作以来，学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

1.学校已将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。

在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，全部教师普通话测试合格。

2.已将教学用字规范纳入教学管理常规。

实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。

要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。

做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

3.已将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。

在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

4.学校的一些标志建筑出现的是繁体字，以及一些老师上课也还是使用繁体字，在检查的过程中，我们还发现各个分院的宣传栏、教室的板报等均出现了一些别字、漏字、破损字，布置教室中使用了一些异形字和繁体字。

根据上述情况，学校已向各个部门发送了“不规范使用汉字整改意见通知”。

各分院及各部门根据整改意见通知单，做出整改。

5.为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，及时报道我校有关语言文字工作情况。

6.在校园的各布告栏、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字，以规范字体书写。

班级布置上，前黑板设立的班训标语统一用规范的汉字刻写，学校统一印制。

在写通知、欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。

学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在校园的一些角落设置了永久性标语，淡雅的色彩，温馨的提示，让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。

语言文字规范化工作总结

语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作总结「篇一」在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。

提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。

同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。

二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。

学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。

学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。

加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。

同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。

2、加强制度建设，措施得力抓落实。

近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度(学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度)，建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。

市教育局2012年语言文字工作总结

市教育局2012年语言文字工作总结
2012年，市语委在市委、市政府的领导下，在市语委各成员单位的大力支持下，以贯彻落实《国家通用语言文字法》和四川省实施办法为主线，扎实做好基础性工作，努力建立适合成都实际的语言文字工作机制，不断巩固提高国家通用语言文字社会应用的规范化水平，为构建和谐语言生活，服务建设“全域成都”做出了一定贡献。

现将全年主要工作总结如下：
(一)加强领导，依法行政，整体推进语言文字工作格局。

2011年，我市继续加大语言文字法律法规的宣传力度，认真落实国家语委“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的工作新思路。

各语委成员单位、区(市)县继续巩固上下联动、左右协调的语言文字工作格局，以原有工作机制为基础，进一步建立健全了工作机构和各项工作制度。

市普测中心新增了成都职业技术学院为成都市普通话水平测试站点;市商务局、市体育局、大邑县、蒲江县、邛崃市等部门和地区根据实际情况，调整了语委成员单位。

2012年语言文字工作总结

东营市国土资源局东营分局20XX年语言文字工作总结语言文字是传递信息交流思想，承载文化的重要工具。

语言文字工作不仅是政府依法行政的需要，同时也是城市文明建设的需要，它对提高城市品位，树立城市良好形象，提高全民素质、加快现代化城市建设步伐发挥着重要的作用。

我局按照市语委办的工作部署，将普及普通话和语言文字规范化工作与我局工作实践结合起来，进一步推动队伍的正规化建设。

20XX年我局开展的主要工作有：（一）加强组织领导，健全语言文字工作机制1.健全机构、明确职责。

我局将语言文字工作列入机关工作议事日程，成立了语言文字工作领导小组，由局长担任领导小组组长，分管副局长担任副组长，各业务科室的主要负责人为领导小组成员，负责指导、协调、检查和督促我局的语言文字规范化工作，切实加强对语言文字工作的领导，并确定工作人员专门负责语言文字方面的联络工作、档案管理工作、检查监督工作及相关迎检工作。

同时，在全局各业务科室指定语言文字工作宣传员、形成工作网络，实行岗位责任制，着力加强对机关语言文字工作的组织指导，保证了各项工作的顺利开展。

在局内形成了责任明确、各司其职、行之有效的协调机制和条块结合的工作格局。

我局根据市语委要求，召开语言文字工作会议，研究部署我局全年的语言文字工作，将语言文字工作与工作实际结合起来。

2.分步实施，确保语言文字工作取得实效。

在落实组织机构、完善工作网络的同时，我局加强了对国土资源系统语言文字工作的组织学习。

牢固树立语言文字规范化意识，明确职责，制定年度语言文字工作计划，将语言文字作为一项重要工作来抓，对各单位、科室提出要求：一是要将语言文字规范化工作与相关业务工作结合起来，提高语言文字工作的实效性，扩大语言文字工作的覆盖面；二是将语言文字工作与公务员队伍建设结合起来，提高党政机关工作人员整体素质和服务质量，大力提倡说普通话、写规范字；三是与机关精神文明建设结合起来，提升机关的服务形象。

我局积极贯彻推广新时期语言文字工作方针和《国家通用语言文字法》，切实履行市语委领导小组成员单位的职责，坚持做到“有机构、有计划、有培训、有检查”，在“以评促改，以评促建”思想的指导下，广泛宣传动员，调动全局人员配合参与，积极稳妥地做好评估工作，并通过评估切实加强机构和队伍建设，建立完善工作机制，增强语言文字规范意识，进一步提高城市语言文字管理水平和应用水平。

语言文字规范化工作总结（2篇）

语言文字规范化工作总结语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。

随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。

作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。

为此，多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持____和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。

现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1、我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。

向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

2、各司其职，齐抓共管。

我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。

良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的____、落实和推进。

语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督;党政办公室对公文及校园用字规范严格把关;后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作;教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。

二、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。

按市语委办部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标;纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容;纳入学校课程标准。

学校语言文字规范化工作总结

学校语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高学生的语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，具有重要意义。

在过去的一段时间里，我校高度重视语言文字规范化工作，采取了一系列措施，取得了一定的成效。

现将我校语言文字规范化工作的情况总结如下：一、加强组织领导，完善工作机制学校成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和语文教师为成员。

领导小组定期召开会议，研究部署语言文字工作，制定工作计划和实施方案，明确各部门的工作职责和任务，确保语言文字工作的顺利开展。

学校还建立了完善的语言文字工作制度，包括语言文字规范化工作考核制度、语言文字规范化工作奖励制度等，将语言文字工作纳入学校的日常管理和教师的绩效考核，激励广大师生积极参与语言文字规范化工作。

二、加强宣传教育，营造良好氛围学校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、校报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关知识，提高师生的语言文字规范意识。

在校园内设置了永久性的语言文字宣传标语和提示牌，提醒师生时刻注意使用规范的语言文字。

学校还组织开展了丰富多彩的语言文字宣传活动，如“推普周”活动、语言文字规范化知识竞赛、演讲比赛、书法比赛等，激发了师生学习和使用规范语言文字的积极性。

通过这些活动，营造了良好的语言文字规范化氛围，使师生在潜移默化中受到教育和影响。

三、加强教师培训，提高教师素质教师是语言文字规范化工作的主力军，提高教师的语言文字素养是做好语言文字工作的关键。

学校定期组织教师参加语言文字规范化培训，邀请专家学者来校讲学，向教师传授语言文字规范化的知识和技能。

学校还鼓励教师自我学习和提高，为教师购买了相关的学习资料和书籍，要求教师认真学习和研究，不断提高自身的语言文字水平。

通过培训和学习，教师的语言文字素养得到了显著提高，为更好地开展语言文字教学工作奠定了坚实的基础。

四、加强课堂教学，提高教学质量课堂教学是语言文字规范化工作的主渠道，学校要求教师在课堂教学中注重语言文字的规范使用，做到教学语言准确、清晰、流畅，板书规范、工整、美观。

语言文字规范总结汇报

语言文字规范总结汇报语言文字规范总结汇报一、引言语言文字规范是保持良好办公环境和提高工作效率的基础，也是提升公司形象和国际竞争力的重要因素。

本次汇报将对公司语言文字规范进行总结，旨在加强员工的语言文字意识，提高沟通和协作能力。

二、语言规范1. 文明礼貌：在与同事及客户的交流中，要讲究用语文明，避免使用粗俗或侮辱性词汇，尊重对方的感受。

2. 清晰简洁：语言表达应简明扼要，排除冗长和啰嗦，让听众轻松理解。

3. 准确专业：针对不同的人群，语言用词要准确恰当。

在专业场景中，要使用专业术语，提高沟通的准确性和专业性。

4. 避免歧义：避免使用模棱两可的词汇或语句，确保信息传递的准确性，减少误解和争议。

5. 合理表达：在表达观点和意见时，要言之有物，逻辑严密。

个人情感和片面偏见应尽量排除，以确保清晰有效的沟通。

三、文字规范1. 标点符号：标点符号的正确使用可提高文章可读性和表达效果。

在写作中，要注意标点符号的正确位置和使用规则。

2. 语法规范：要注意语法和拼写的准确性，避免因错误的语法而影响文章质量。

3. 文章结构：文章的组织结构要合理清晰，包括引言、论证和结论三个部分，确保文章逻辑通顺，容易理解。

4. 修饰语使用：在使用修饰语时，要注意使用适当的形容词和副词，提高文章描述力和表达效果。

5. 文字排版：在文档编辑中，要注意文字排版的整齐，标题、正文和段落要分明，增加阅读的舒适度和易读性。

四、语言文字规范带来的好处1. 提升沟通效率：遵循语言文字规范可以减少沟通误解和不必要的纠纷，提高沟通效率，节省时间和精力。

2. 提高形象和竞争力：正确的语言文字规范是公司形象的重要组成部分。

优秀的语言文字表达能力可以提升公司在客户和竞争对手心目中的形象和竞争力。

3. 增强团队协作：语言文字规范可以提升团队成员之间的相互信任和理解，促进团队协作，提高工作效率和质量。

4. 促进个人成长：通过学习和遵守语言文字规范，个人的语言文字表达能力和沟通技巧得到提升，有利于个人的职业发展和晋升。

学校语言文字规范化工作总结

学校语言文字规范化工作总结一、工作概述在过去的一年里，学校致力于规范语言文字的使用，提升学校整体的语言文字质量。

通过制定规范化工作计划，组织开展各项培训活动，加强监督管理，取得了积极的成果。

下面将对该工作进行总结。

二、主要工作内容1. 制定规范化工作计划：根据学校实际情况，制定了语言文字规范化工作计划，明确了目标和任务，并分解具体工作内容。

2. 培训活动：组织开展了一系列的培训活动，包括教职工培训、学生培训和家长培训。

通过提供规范化的语言文字指导，促进了师生员工的语言文字水平的提升。

3. 宣传推广：通过制作宣传材料、发放宣传册和利用校内宣传栏等方式，广泛宣传规范化工作的重要性和意义，提高了学校全体师生员工的语言文字规范意识。

4. 建立监督机制：建立了监督机制，对学校教育教学过程中出现的语言文字规范问题进行监督，并及时提出整改意见和建议。

5. 建立奖惩机制：建立奖惩机制，对于严重违反语言文字规范的行为进行处罚，同时对符合规范的表现给予表彰和奖励。

三、取得的成果1. 师生员工语言文字水平的提升：通过培训和宣传推广，教职工、学生和家长的语言文字水平得到了显著提高，规范化意识得到了明显增强。

2. 教育教学质量的提升：规范化的语言文字使用有助于提高教育教学质量，让学生更好地理解和掌握知识，提升学校整体的教学效果。

3. 教学环境的改善：语言文字规范化工作的开展，对于改善学校的语言文字环境起到了积极的作用，营造了良好的学习氛围。

4. 学校形象的提升：规范化的语言文字使用提升了学校整体形象，增强了学校的品牌价值，对外树立了良好的形象。

四、存在的问题与改进措施1. 员工参与度不高：部分员工对规范化工作的重要性认识不足，导致了工作开展的困难。

改进措施是进一步加强宣传，提高员工的参与度，形成共识。

2. 奖惩机制不够完善：奖惩机制的建立仍不够完善，对于严重违规行为的处理不够明确。

改进措施是进一步完善奖惩机制，确保其公正、公平、透明。

语言文字工作总结(精选5篇)

语言文字工作总结（精选5篇）我班始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。

当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。

特别在基础教育的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。

结合我校工作实际，我班确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标，要求师生必须用普通话交流，让普通话成为我班的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。

几年来，我们着重抓好了以下的工作。

一、在班内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。

如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。

这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。

在日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。

语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。

我们多次组织学生开展“暑期练字”活动，在假期给学生发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。

我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。

三、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。

在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。

在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。

我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。

我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。

在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。

语言文字规范化工作总结五篇模板

语言文字规范化工作总结五篇模板总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。

下面给大家带来语言文字规范化工作总结，希望大家喜欢!语言文字规范化工作总结篇1一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合管理1、提高认识，强化管理。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。

学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

2、机构健全，责任明确。

学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部、年级主任、语文教研组长等为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。

领导小组年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。

每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。

为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校、教师及学生分别组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部、有关人员组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。

除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。

语言文字规范教学工作总结5篇

语言文字规范教学工作总结5篇语言文字规范教学工作总结篇1一、规范管理(一)更新教育观念，深化教育改革首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。

坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展;坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”;坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。

学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

(二)健全制度，完善体系学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。

建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。

“两条线”：一条线为“教务处——教研组——备课组——教师”，其核心一环为教研组。

各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习;另一条线为“政教处——年级组——班主任——学生”，班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。

“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。

二是多渠道了解家长和学生的意见。

三是各处室之间的例会和联系制度。

一是行政例会制，每周一第一节课进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题;二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为政治学习时间;三是教研组例会制，六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。

语言文字规范达标工作总结

语言文字规范达标工作总结
在现代社会中，语言文字规范达标工作显得尤为重要。

无论是在日常生活中还
是在工作中，正确使用语言文字都能够提高沟通效率，展现专业素养，树立良好形象。

因此，我们在工作中应该重视语言文字规范达标工作，下面就来总结一下我们在这方面的工作情况。

首先，我们在书面文件和邮件交流中，始终保持语言文字的规范和准确。

在起
草文件和邮件时，我们严格遵守语法规则，注意标点符号的使用，避免错别字和语病的出现。

在邮件交流中，我们注重礼貌用语的运用，尊重对方，避免使用不当语言，确保沟通的高效和友好。

其次，在口头交流中，我们也注重语言文字的规范。

在会议讨论和工作汇报中，我们尽量避免口头表达中的口误和方言干扰，保持清晰流畅的表达，让听众能够准确理解我们的意思。

同时，我们也注重用词的准确性和专业性，避免使用口头语和俚语，提高沟通的专业度和权威性。

最后，在公共场合和对外交流中，我们也积极维护语言文字的规范。

在与客户
和合作伙伴的交流中，我们注重用词的得体和礼貌，展现公司的专业素养和形象。

在公开演讲和宣传活动中，我们也注重语言文字的规范和精准，确保信息的准确传达和良好的形象展示。

总的来说，语言文字规范达标工作是我们工作中的一项重要内容。

我们将继续
加强对语言文字规范的重视和培训，不断提升自身的语言文字能力，为公司的形象和发展做出更大的贡献。

希望在未来的工作中，我们能够更加注重语言文字规范，展现出更高水平的专业素养和形象。

语言文字规范标准工作总结

语言文字规范标准工作总结
在工作中，语言文字的规范标准是非常重要的。

它不仅能够提高工作效率，还
能够增强工作质量。

在过去的一段时间里，我们团队在这方面取得了一定的成绩，现在我来总结一下我们的工作情况。

首先，我们在日常工作中注重语言文字的规范使用。

在书写邮件、制作文档以
及沟通交流时，我们都严格遵守规范标准，避免使用口头语和方言，确保用词准确、清晰。

这样不仅能够避免歧义，还能够提高沟通效率，减少不必要的误会和纠纷。

其次，我们在专业领域的语言文字规范方面也做了一些工作。

我们深入学习行
业术语和规范用语，确保在专业交流中能够准确表达自己的意思，避免出现理解偏差。

我们还定期组织专业培训，提升团队成员的专业素养和语言文字表达能力，以适应行业发展的需求。

此外，我们还重视在外部沟通和宣传中的语言文字规范标准。

我们的宣传材料
和对外公开文稿都经过多次修改和审核，确保用词得体、语法正确，展现出公司的专业形象和良好的企业形象。

总的来说，我们在语言文字规范标准工作方面取得了一定的成绩，但仍有待进
一步提升。

我们将继续加强团队成员的培训和学习，不断完善语言文字规范标准工作，为公司的发展和形象建设做出更大的贡献。