2014年语言文字规范化工作总结

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语言文字规范化工作总结（精选5篇）

语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，制定一份工作总结吧。

想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编精心整理的语言文字规范化工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语言文字规范化工作总结篇1为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月XX省推广普通话和推行规范字宣传月（简称“双推月”）主题，近来，市教师进修学校结合工作实际，成立组织机构，制订活动方案，开展了丰富多彩的校园语言文字活动，有力地推动了语言文字工作的开展。

一、创设普通话交流和使用环境。

该校要求全体教师必须使用普通话；营造良好的语言文字使用环境，学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。

校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语。

开展普通话集体培训活动。

该校充分发挥本校普通话测试员的引领作用，定期由普通话测试员开展校内培训，把推广普通话工作纳入日常工作，在全校范围营造讲普通话的良好氛围。

二、开展专题业务学习。

该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习。

普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决。

浓厚“双推月”的宣传氛围。

该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅，并进行用字用语环境氛围自查整改活动。

三、开展“规范社会用字”啄木鸟行动。

该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查，并做好调查记录和图片资料的留存，以便进行整改工作。

语言文字规范化工作总结篇2为继续贯彻国家语言文字工作的政策和法令，根据建设静安精品教育的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教育教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用能力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，积极探索语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用能力的培养。

语言文字工作规范化工作总结

语言文字工作规范化工作总结语言文字工作规范化工作总结「篇一」认真贯彻落实上级文件精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升学校文明形象作出积极贡献。

一、加强领导，提高认识在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。

充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。

我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。

二、措施到位，工作有序切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。

在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”。

不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。

语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。

利用好语文教材，对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。

三、活动多位，讲求实效(一)认真组织“推普周”宣传活动(二)开展语言文字系列活动1.学生普通话比赛。

2.书写比赛，作品内容主要是书写我的校园。

3.各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。

4.学生纠错别字比赛。

结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。

语言文字规范化工作总结

语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作总结「篇一」在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。

提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、纳入德育内容等);三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。

同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。

二、语言文字工作切实做到了“四个加强”：1、加强组织建设，形成合力抓重点。

学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。

学校工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。

加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。

同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。

2、加强制度建设，措施得力抓落实。

近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度(学校三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划;语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度)，建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。

如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。

2014语言文字工作总结

2014语言文字工作总结多年来，我校高度重视语言文字工作，在市区教育局的领导下，贯彻落实国家和省等各级部门学校语言文字工作会议精神。

以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度。

进一步抓好普通话培训与测试工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。

现简要总结如下：一、健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导。

随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。

我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。

学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，书记、副校长、校长助理、中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。

二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地展开。

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、条例，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合。

学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，党支部也将语言文字列为工作重点之一。

学校语言文字规范化工作总结

学校语言文字规范化工作总结语言文字规范化工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高学生的语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，具有重要意义。

在过去的一段时间里，我校高度重视语言文字规范化工作，采取了一系列措施，取得了一定的成效。

现将我校语言文字规范化工作的情况总结如下：一、加强组织领导，完善工作机制学校成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和语文教师为成员。

领导小组定期召开会议，研究部署语言文字工作，制定工作计划和实施方案，明确各部门的工作职责和任务，确保语言文字工作的顺利开展。

学校还建立了完善的语言文字工作制度，包括语言文字规范化工作考核制度、语言文字规范化工作奖励制度等，将语言文字工作纳入学校的日常管理和教师的绩效考核，激励广大师生积极参与语言文字规范化工作。

二、加强宣传教育，营造良好氛围学校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、校报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关知识，提高师生的语言文字规范意识。

在校园内设置了永久性的语言文字宣传标语和提示牌，提醒师生时刻注意使用规范的语言文字。

学校还组织开展了丰富多彩的语言文字宣传活动，如“推普周”活动、语言文字规范化知识竞赛、演讲比赛、书法比赛等，激发了师生学习和使用规范语言文字的积极性。

通过这些活动，营造了良好的语言文字规范化氛围，使师生在潜移默化中受到教育和影响。

三、加强教师培训，提高教师素质教师是语言文字规范化工作的主力军，提高教师的语言文字素养是做好语言文字工作的关键。

学校定期组织教师参加语言文字规范化培训，邀请专家学者来校讲学，向教师传授语言文字规范化的知识和技能。

学校还鼓励教师自我学习和提高，为教师购买了相关的学习资料和书籍，要求教师认真学习和研究，不断提高自身的语言文字水平。

通过培训和学习，教师的语言文字素养得到了显著提高，为更好地开展语言文字教学工作奠定了坚实的基础。

四、加强课堂教学，提高教学质量课堂教学是语言文字规范化工作的主渠道，学校要求教师在课堂教学中注重语言文字的规范使用，做到教学语言准确、清晰、流畅，板书规范、工整、美观。

语言文字规范化工作总结五篇模板

语言文字规范化工作总结五篇模板总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。

下面给大家带来语言文字规范化工作总结，希望大家喜欢!语言文字规范化工作总结篇1一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合管理1、提高认识，强化管理。

普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。

学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

2、机构健全，责任明确。

学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部、年级主任、语文教研组长等为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。

领导小组年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。

每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。

为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校、教师及学生分别组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部、有关人员组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。

除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。

语言文字工作总结

2014年语言文字工作总结为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：一、统一思想，加强领导在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。

以“xxxx”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。

二、领导重视，责任明确局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。

根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。

由副局长张志辉负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。

三、严格要求，成绩显著一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。

局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。

三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。

以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。

语言文字规范达标工作总结

语言文字规范达标工作总结
在现代社会中，语言文字规范达标工作显得尤为重要。

无论是在日常生活中还
是在工作中，正确使用语言文字都能够提高沟通效率，展现专业素养，树立良好形象。

因此，我们在工作中应该重视语言文字规范达标工作，下面就来总结一下我们在这方面的工作情况。

首先，我们在书面文件和邮件交流中，始终保持语言文字的规范和准确。

在起
草文件和邮件时，我们严格遵守语法规则，注意标点符号的使用，避免错别字和语病的出现。

在邮件交流中，我们注重礼貌用语的运用，尊重对方，避免使用不当语言，确保沟通的高效和友好。

其次，在口头交流中，我们也注重语言文字的规范。

在会议讨论和工作汇报中，我们尽量避免口头表达中的口误和方言干扰，保持清晰流畅的表达，让听众能够准确理解我们的意思。

同时，我们也注重用词的准确性和专业性，避免使用口头语和俚语，提高沟通的专业度和权威性。

最后，在公共场合和对外交流中，我们也积极维护语言文字的规范。

在与客户
和合作伙伴的交流中，我们注重用词的得体和礼貌，展现公司的专业素养和形象。

在公开演讲和宣传活动中，我们也注重语言文字的规范和精准，确保信息的准确传达和良好的形象展示。

总的来说，语言文字规范达标工作是我们工作中的一项重要内容。

我们将继续
加强对语言文字规范的重视和培训，不断提升自身的语言文字能力，为公司的形象和发展做出更大的贡献。

希望在未来的工作中，我们能够更加注重语言文字规范，展现出更高水平的专业素养和形象。

2014年语言文字工作总结

XXX小学2014年度语言文字工作总结本年度，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。

现将具体情况总结如下一、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。

为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。

要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。

每学年开展的教师活动“亮相课”、“汇报课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。

普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。

所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。

目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。

二、规范语言与校本培训有机结合“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好校园风尚。

从学校领导到广大教师、学生均能做到课堂内外说普通话。

由于老师的表率作用，言传身教的影响再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。

有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。

更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。

因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。

为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。

如朗诵、讲故事、演讲等比赛。

这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。

学校语言文字规范化工作总结

学校语言文字规范化工作总结语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的重要组成部分。

学校作为传承文明的重要场所，语言文字规范化工作至关重要。

我校一直高度重视语言文字规范化工作，将其作为学校教育教学工作的重要内容，努力营造良好的语言文字环境，提高师生的语言文字应用能力和文化素养。

现将我校语言文字规范化工作的开展情况总结如下：一、加强组织领导，完善工作机制学校成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和语文教研组长为成员。

领导小组定期召开会议，研究部署语言文字工作，制定工作计划和实施方案，明确各部门的工作职责和任务分工，确保语言文字工作的顺利开展。

同时，学校建立健全了语言文字工作制度，完善了语言文字规范化的管理机制。

制定了《学校语言文字工作制度》《教师语言文字规范要求》《学生语言文字规范要求》等规章制度，将语言文字工作纳入学校教育教学常规管理，与教师的绩效考核、学生的综合素质评价挂钩，形成了有效的激励机制。

在校园内设置了永久性的语言文字宣传标语牌，如“说普通话，写规范字，做文明人”“规范语言文字，弘扬中华文化”等，营造了浓厚的语言文字规范化氛围。

此外，学校还组织开展了丰富多彩的语言文字宣传活动。

每年推普周期间，学校组织开展主题班会、演讲比赛、书法比赛、经典诵读等活动，激发师生学习和使用普通话、规范字的积极性。

同时，学校还积极组织师生参加上级部门举办的语言文字竞赛活动，取得了优异的成绩，进一步增强了师生的语言文字规范意识和自信心。

三、加强教师培训，提高教师素质教师是语言文字规范化工作的主力军，提高教师的语言文字素养是做好语言文字工作的关键。

学校将语言文字规范化培训纳入教师继续教育计划，定期组织教师参加普通话培训、汉字书写培训、语言文字规范知识培训等，不断提高教师的语言文字应用能力和教学水平。

2014年度语言文字工作总结

2014年度语言文字工作总结惠济乡小吴初级中学使用普通话、加强语言文字工作是社会主义文化建设的重要内容，也是实施素质教育的重要内容，因此，加强语言文字工作是学校义不容辞的责任。

近年来，我校全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》的精神，以传承祖国文明、提高师生语言文字素养为基本目标，不断加大语言文字规范化的宣传教育与管理力度，深化语言文字工作的各项改革，认真普及推广使用普通话，规范汉字书写，使语言文字工作逐步走上了制度化、规范化、科学化的轨道，学校逐步形成了人人说普通话、写规范字的良好氛围，开创了学校语言文字工作的新局面。

一、加强领导，健全管理多年来，校领导充分认识到，学校作为培养社会主义建设人才和普及文化教育的主要基地，发挥着对全社会语言文字规范化的基础性作用。

因此，学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。

学校将语言文字工作纳入素质教育轨道，加大力度开展多层次的语言文字工作。

1、建立学校语言文字工作网络，加强对语言文字工作的领导。

为使语言文字工作有最基本的必要的组织基础。

根据《国家通用语言文字法》的规定，学校成立了语言文字工作领导小组，由校长亲自挂帅，校领导分管，并落实专、兼职人员具体负责。

领导小组加强对宏观工作的指导，定期对语言文字应用情况进行督促、检查、评比，表彰先进，以督促学校语言文字工作有计划、有步骤地开展；同时为了使语言文字工作纳入法制管理轨道，学校语言文字工作领导小组进一步提高认识，把语言文字工作纳入学校常规管理，作为一项经常性的工作，渗透到教育教学之中，将推广普通话和用字规范化工作列入校工作议事日程，每学期有计划、有布置、有检查、有总结，并具体制订推普月、周活动方案，做到切实抓紧抓好，使学校的语言文字工作健康、有序地发展。

2、建立、健全推广普通话和用字规范化的规章制度。

为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育质量服务，结合学校自身特点和实际情况，先后制订了《小吴初中推广普通话制度》、《校园讲普通话制度》、《教师普通话培训、测试制度》等。

20132014语言文字工作总结

2016～2017学年度语言文字工作总结本学年，我校语言文字工作在省、市上级有关主管部门的正确领导和指导下，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

通过全校教职工的共同努力下，我校语言文字工作又取得了一定的成绩。

现将本学期主要工作总结如下：一、针对实际，加强领导1、我们认为：教师队伍是学校最重要的人力资源，只有充分抓好教师的语言文字工作，才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体提高。

为此，学校成立了由一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，副校长亲自监督学校的规范用字，各中层干部为组员，每班选举四名推普员，大家通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。

在具体操作上，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。

学校分管领导每年组织教师认真学习上级有关语言文字工作文件精神，定期研究工作，制定实施细则，组织全员培训，检测培训效果，总结经验教训，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

2、以廉政文化建设为契机，开展语言文字工作活动。

学校认真贯彻落实上级“廉政文化进校园、廉洁教育进课堂”的相关精神，加强廉政文化建设，开展语言文字工作活动。

一是在校园各处张挂有关廉政的名言警句与标语，营造了浓浓的语言文字宣传氛围。

二是通过编写廉政教育教材及开展教师廉洁从教征文、学生读书演讲竞赛等形式端正师生良好的廉洁道德观念二、学科渗透，形成合力1、加强课改新理念的学习。

首先，学校组织好双周三下午的业务学习，继续组织教师学习有关课改的新理念、新思想，进一步转变教师的教育观念，提高教师的课改理论水平。

2、加强课堂教学研讨。

除了积极组织好全员培训活动外，我校继续以教研组活动为主要方式，进一步加强课堂教学的研讨，提高教师的课堂教学能力。

本学期各教研组均围绕“回归教学本真，构建本色课堂”这一主题积极开展公开课教学与教研沙龙活动，取得了良好的效果。

2014年度语言文字工作总结

2014年度语言文字工作总结为了不断提高语言文字规范化水平，加强办公室工作人员语言文字使用能力，在县政府、县语委的领导下，结合自身实际情况，我办今年开展了一系列普及、推广普通话的活动，现就语言文字工作开展情况进行总结：一、工作成效深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针和《国家通用语言文字法》，通过多种形式的宣传活动，向全体干部职工广泛宣传推普工作对社会主义现代化建设、提高语言文字的基本能力和素质、提高全民素质的必要性、迫切性，加强干部职工的语言规范意识和推普的参与意识，在办公室形成会议、汇报、接待等活动中说普通话的风气，推动推普工作改革与发展，同时带动全社会推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。

二、具体活动（一）加强宣传教育，树立规范意识。

办公室十分重视语言文字规范化工作，认真组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。

办公室领导在全体人员会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到办公室精神文明建设，要求全体干部职工身体力行，带头说好普通话，用好规范字。

我办结合实际，开展了一系列与语言文字工作相关的活动，如朗诵比赛等，号召大家积极参与，带动全社会使用普通话、学习和提高普通话。

（二）为贯彻全区“推普”计划，将语言文字工作列入办公室本年度重点工作，积极推广普通话。

领导干部带头，在工作中使用普通话率达到100%。

在会议发言、对外宣传、接待、参加大型文体活动、外事活动和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

办公室将各股室、中心的语言文字工作纳入年终考核。

（三）组成由办公室主任任组长的语言文字工作领导小组，将工作分管落实，形成专人对专项的体系，使工作能得到更全面的开展。

成立语言文字监督指导小组，对各项活动的用语规范问题进行专项检查。

通过检查，发现的问题及时通知相关人员进行整改。

（四）坚持搞好语言文字规范化的宣传、报道工作。

精心组织好推普周活动。