初中英语背诵课文的小技巧
初中生背英语课文
初中生背英语课文是一种学习英语的方法，它可以帮助学生们提高英语语感、增强记忆力和扩大词汇量。
以下是一些建议，帮助你更有效地背英语课文：
1. 理解课文：在背诵之前，确保你理解了课文的意思和语法结构。
这可以通过阅读课文、查字典、做笔记等方式来完成。
2. 分解课文：将课文分解成较小的部分，一部分一部分地背诵。
这样做可以让你更好地掌握每个部分的意思和语法结构，减轻背诵整篇课文的难度。
3. 创造语境：尝试将课文中的词汇和短语应用到自己的日常生活中，创造语境，加深记忆。
4. 多次重复：多次重复背诵课文，强化记忆。
可以将课文分成几个部分，分别背诵，然后再将它们连接起来。
5. 听录音：如果有课文的录音，可以听录音来练习发音和语调，这也可以帮助你更好地记忆课文。
6. 自我检测：尝试用自己的话复述课文，或者将课文中的句子翻译成中文，以检查自己的掌握程度。
7. 互相练习：和同学一起练习背诵课文，互相纠正发音和语法错误，增加学习的乐趣。
总的来说，背英语课文需要耐心和坚持。
通过不断地练习和重复，你可以逐渐提高自己的英语水平。
初中英语课文背诵的作用和策略
初中英语课文背诵的作用和策略作者：曾秀娣来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第18期摘要：背诵是一种语言输入、积累语言知识的有效方法，是语言教学中很重要的手段，对学习英语有着重要的作用。
本文就背诵在初中英语教学中的作用和背诵的策略方面进行探讨。
关键词：初中英语；课文背诵；背诵作用；背诵策略很多英语教育专家认为背诵是一种可行的英语学习策略，是一种最快、最有效的提高英语的手段。
他们认为语言学习的关键是语言的输入和输出。
Krashen（1982）认为，可理解输入是语言习得中不可缺少的环境因素，是语言习得的至关重要条件。
课文背诵输入符合Krashen 的语言输入原理，这个过程是语言学习者掌握语言信息的过程，也是一个完整的语言输入和记忆过程。
通过背诵英语课文，学生不仅能加强对课文里语言知识点的记忆和积累，而且能模仿用地道的英语进行交际，提高英语综合应用能力。
一、背诵英语课文的作用1.帮助学生在语境中积累词汇和重要句型词汇和句型在一定的语境中才有生命力，离开语境，词汇和句型缺乏生命力。
一篇课文中包含了一个单元的重点词汇和句型，学生在背诵课文时，就是在语境中真正理解和掌握词和句型的准确意义和用法，从而就记住了这些语言点。
另外在一定的语境中记忆单词，会比孤立地记忆要更容易，更长久。
古人云：读书百遍，其义自见。
背诵课文不但可以在大脑里储存大量实用的词汇、短语、句型，还可以了解英语国家的文化背景知识，这些都为语言的交流奠定了坚实的基础。
2.背诵英语课文可以提高写作水平《英语课程标准》指出“写”是表达的技能，要求学生能根据所提供的信息材料和话题写出结构完整、语句精彩、意思和语言流畅、语法准确，符合逻辑的短文。
词组成句，句组成段，段组成短文。
所以要写出好的短文离不开词汇和句型，而背诵是积累词汇和句型最有效的方法。
课本配置的课文是结构好、句子规范、地道的英语范文。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”。
初中英语课文如何有效背诵
初中英语课文如何有效背诵
背诵英语课文是初中英语学习的一项重要任务。
有效的背诵不仅可以提高英语听说读写的能力，还可以为英语考试打下坚实的基础。
以下是初中英语课文如何有效背诵的几点建议：
1.理解课文内容：在背诵之前，先阅读一遍课文，理解课文的大意和细节，可以按段落或章节划分，逐步深入理解。
2.写下关键词：可以将重点单词、短语或句子写下来，反复背诵，加深记忆。
3.背诵方式：可以通过朗读、默读、跟读等多种方式进行背诵，最好每天坚持一定的时间。
4.记忆技巧：可以采用归类、联想、串联等记忆技巧，尝试将课文内容与自己的生活经验、感受联系起来，让背诵变得更加有趣。
5.查漏补缺：背诵完成后，可以再次阅读课文，查漏补缺，强化记忆，确保理解。
总之，背诵英语课文需要坚持和耐心，从词汇、语法、语音等多个方面入手，逐步提高英语能力，为将来的英语学习奠定基础。
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人教部编版初中英语中考背诵英语课文最科学的方法技巧
人教部编版初中英语中考背诵英语课文最科学的方法技巧
1、确定中心形象
通读课文，正确理解每一个单词、每个词组和每个句子，理清楚这些词、句的内在联系以及它们和上下文的关系，然后确立文章的中心形象。
在画思维导图时，中心形象是要画在纸的最中央的，而且要与文章中心思想相关连。
2、划分层次
根据文章大意分层。
一般来说，有几个分层，在中心形像周围就画几个大的分支。
思维导图体现的层次感很分明，最靠近中间的线最粗，越往外延伸的线会越细，字体也是靠近中心的最大，越往后面越小。
必要的时候，可以用数字序号来表明层次关系的先后顺序。
3、确定关键词和符号
找出关键词并尽量用图像或符号代替文字。
关键词可以选单个单词或者词组，并且尽量转化成符号、小图标等。
比如B代表男孩，G代表女孩。
关键词写在线条的上方，线条的长度等于词语的长度。
4、画出思维导图
画出思维导图并涂色。
不同的分支可以用不同的颜色。
每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
5、背诵
看着思维导图复述课文，然后背诵整篇课文。
背诵过程中，要通过联想在脑海里成像，就是把思维导图像拍照片一样拍到脑子里，把思维导图当做回忆的线索。
背诵时尽量一字不错一字不落，忠于原文。
英语背诵方法
英语背诵方法
英语背诵方法如下：
1.抄诵法：俗话说：“抄一遍胜过读十遍。
”读诗词或短文时先看一句抄一句，再看几句抄
几句，最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，即先读再抄，抄完再读。
2.时空法：记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3.人物法：记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，有助
于理解与背诵。
4.情境法：创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。
5.情节法：掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背。
6.延伸法：背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵。
7.间隔法：记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，
常读常新。
8.歌诀法：将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
初中英语课文如何有效背诵
初中英语课文如何有效背诵
初中英语课文的背诵是英语学习的重要环节，也是提高英语口语和听力技能的关键步骤。
为了有效地背诵英语课文，我们可以采用以下一些方法：
1. 分段背诵：将一篇较长的英语课文分成若干段，逐一背诵，借助记忆点来帮助记忆，同时也方便复习。
2. 多次重复：反复背诵同一篇英语课文，每次都在之前的基础上加深记忆，直至熟记为止。
3. 借助工具：可以利用英语学习软件、录音机等工具来帮助背诵，听力训练和口语练习。
4. 联想记忆：将英语课文中的单词、句子与自己所熟悉的事物、场景联系起来，形成有意义的联想，有助于记忆。
5. 空间记忆：将课文内容分散在不同的空间中，如书桌、床头柜等，每次看到这些空间就会想起相应的内容，促进记忆。
以上方法可以帮助初中生有效地背诵英语课文，提高英语水平。
但需要注意的是，背诵只是学习英语的初级阶段，还需要继续进行听、说、读、写等方面的综合训练，才能真正掌握英语。
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初中英语课文背诵
初中英语课文的背诵是一项重要的学习任务，可以帮助你更好地掌握英语语言知识和提高语言表达能力。
以下是一些关于如何背诵初中英语课文的建议：
1.选择合适的课文：选择适合你水平的课文，可以是教材中的课文或者
是老师指定的课文。
2.理解课文内容：在背诵之前，确保你理解了课文的意思和结构。
了解
课文的主题、论点、例证等，有助于你更好地记忆。
3.分解课文：将课文分解成较小的部分，逐一背诵。
这样可以让背诵过
程更加有条理，也更容易记忆。
4.朗读课文：大声朗读课文，注意发音和语调。
通过朗读可以加深对课
文的印象，也有助于提高口语表达能力。
5.反复练习：通过反复练习来巩固记忆。
你可以尝试在不同的场景下背
诵课文，或者用自己的话复述课文。
6.运用记忆技巧：运用一些记忆技巧，如联想记忆、重复记忆、制作思
维导图等，来帮助你更好地背诵课文。
7.及时复习：在背诵完课文后，及时复习巩固，避免遗忘。
记住，背诵初中英语课文需要耐心和坚持。
通过不断地练习和积累，你会逐渐提高自己的英语语言能力。
如何背诵英语课文
如何背英语课文方法一、其实很简单，背诵一篇英语文章时，首先要明白文章的大致意思，然后分层次逐个击破，可以分为好几段，从一段中分好几句，一句话中分几个部分{比如分成主胃宾}，从一句话顺着意思背，然后被上几句，连起来成段，用汉语翻译一下在从新背诵着一段，就背下来了，而且比一直重复通篇背快哦！方法二、背诵英语文章，首先得了解文章的意思,然后一个段落一个段落分开来,每个段落分层来背!一、关键词提示背诵法：即把课文中的关键词写下来做为提示进行背诵以减少背诵的难度二、翻译背诵法：即先把课文翻译成汉语，再根据汉语倒议回英语。
这种方法对于理解英汉差异，自觉避免中国式英语以及英汉互译能力都会有很大的帮助三、关键句背诵法：即将所学课文中的好的、漂亮的、难以掌握的句子予以摘录进行背诵。
这种方法可以最大的节省时间，高效的进行学习，是时间紧张者学习英语的好方法。
方法三、我是一名英语老师，希望我说的话对你有帮助，第一步，把不认识的单词默下来，第二步，把里面的短语和句型背下来，最后开始分几次背，如果想不起来可以偷看，试试看，一定可以的。
GOOD LUCK！方法四、我们初中老师教我一个方法,其实蛮不错的,把你要背的短文的中文意思翻译出来写在纸上(自己翻译),然后读课文,每句话都弄清意思,再看着中文翻译去背课文,再一点点的对照,看哪块背错了,哪块有多种说法.提问者评价把意思弄懂,确保每个单词都会读,多读几遍读熟,要不了多久,然后放下课本,心理想想你刚才读了写什么,再分段读,背诵,最后把文章串起来,就可以了,还有,背得越多,以后你就会发现越来越简单,做什么事都没有捷径,背书也是,别人的经验总是别人的,也是别人刻苦得出来最适合他的,你有这个努力的准备,会有更适合自己的经验和方法先认真理解文章的中文意思，把英文读得滚瓜烂熟，再把汉语意思记得差不多，脑子想着汉语说出英语，很好用的，不信试试！（注意：要把英语读熟，这样想着汉语就不会说不出英语了）！方法五、古人云：“数诵以贯之，思索以通之。
浅谈如何帮助初中学生背诵英语课文
浅谈如何帮助初中学生背诵英语课文作者：黄永妍来源：《中学生英语·外语教学与研究》2013年第03期【摘要】一听到背课文几乎人人都感到可怕，对于初中生来说背诵英语课文尤其令人害怕。
但是背诵英语课文对学好英语很有好处，是学好英语的好方法之一。
俗话说：熟背唐读三百首不会吟诗也会偷。
背书多了，懂的句子就多，对听力和口语来说也是很有帮助的，一听到句子就能听懂意思。
所以背诵课文是学好英语的重要一环。
【关键词】背诵中文变英文串句背书的方法很多，比如什么理解法，直接法，默写法，填空法，模仿录音法，图表法等，但是大多数学生对背课文还是感到害怕。
背诵英语课文对于很多学生来说确实是一件难事，尤其是对于学困生来说更是一件可怕的事，因为有些学生有些单词和句子连读都不会读，这就谈不上背诵了。
以下是笔者帮助学生背书的一点点经验：一、从简单文段或文章开始首先我们老师应该知道要从易到难，所以笔者要求学生背书时一开始不应该要求他们背太长太难的文章，要找一些简单的短的文章给他们背，比如只有几句话的重点文段或一篇课文，这样学生也不会觉得有那么可怕。
因为害怕的情绪是会妨碍记忆的。
等经过几篇文章的训练后才逐渐让他们背长一点的文章，当然对于优生笔者可以让他们背一些比学困生背的要长一点的文章。
二、先过单词关课文是由单词和句子构成的，如果单词都不会读的话，句子就不会读，就根本无法背课文。
所以我们先把单词过关，要会读每一个单词。
笔者可以先让学生自己读一两次课文，把不会读的单词找出来，然后把这些单词写在黑板上，让会读的同学把单词读出来，然后让不会读的同学跟着读，大家都不会读的就教他们读，用一点时间把这些单词读熟，然后带读两遍带有这些单词的句子，让学生读多两遍，这样单词和句子都会读了。
三、把文章意思弄懂，在理解上背大家都知道在理解基础上去记忆是最容易也是记得牢的方法，理解记忆是最好的记忆方法。
平时有些同学背书是靠死记硬背，很艰难才背下来，而且又很容易忘记，内容多了就无法背了，这样学习效率就不高，学习效果也不好。
英语背诵技巧
英语背诵技巧
背诵英语文章或段落是一项重要的语言学习任务，对于提高口语、写作和阅读理解能力都有很大帮助。
以下是一些英语背诵技巧：
1. 选择适合自己的材料：选择一篇适合自己的英语文章或段落，可以是课本上的课文、英文新闻、英文诗歌等。
确保选择的材料难度适中，符合自己的英语水平。
2. 理解文章或段落的意思：在背诵之前，先理解文章或段落的意思，弄清楚每个单词、短语和句子的含义。
这样有助于加深对文章的理解，提高背诵的效率。
3. 分解长篇材料：如果选择的是长篇英语文章或段落，可以将其分解为较小的部分，逐一攻克。
先背诵每一部分，然后再将整个文章或段落串联起来。
4. 注重语音语调：在背诵过程中，注重语音语调的训练。
模仿原文的语音语调，可以让背诵更加自然、流畅。
5. 反复练习：反复练习是背诵的关键。
多次重复练习可以帮助你记住更多的内容。
可以将文章或段落分成多个部分，分别进行练习和背诵。
6. 运用联想：将所背诵的内容与自己的经历、知识等相关联，通过联想帮助记忆。
7. 创造英语环境：尽可能多地接触英语环境，例如听英文歌曲、看英文电影、与外国人交流等。
这样可以增加英语语感，提高背诵效率。
8. 保持耐心和信心：背诵英语文章或段落需要时间和耐心，不要因为一时的困难而放弃。
相信自己的能力，坚持练习，你会逐渐发现自己的进步。
以上是英语背诵的一些技巧，希望对你有所帮助。
祝你学习愉快！。
如何指导初中生背诵英语课文
如何指导初中生背诵英语课文摘要：背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。
它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。
关键词：英语课文背诵背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。
它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。
那么，如何指导初中生背诵英语课文呢？笔者对此浅谈如下看法：一、初中生背诵英语课文的好处第一，背诵英语课文有助于锻炼口语能力。
在背诵课文的过程中，孩子不仅可以锻炼他的语音语调，而且还能锻炼他的语速，增强他的语感。
只有口语能力才能实现用英语进行交流，而口语能力的培养必须通过大量的阅读、背诵才能实现。
第二，背诵英语课文有助于巩固所学的单词和语法。
因为无论是单词还是语法都是通过课文的句子来呈现的，通过熟练的背诵课文，这些单词和语法就会被反复的再现、使用、巩固。
第三，背诵英语课文有助于培养良好的语感。
有了英语语感，他对我们的英语考试可以大有帮助的，因为无论是单项填空还是做完形填空，一些重要的介词，短语等等通过语感可以很轻松地找到正确答案。
第四，背诵英语课文也是写好英语作文的基础。
写作文就离不开句子，那怎样才能写出语法正确，词句连贯的英语作文呢？平时只要背诵了大量的英语课文，那些好的英语句子这时候就可以很容易的涌现出来。
如果脑子里没有这些东西，写作文就是干巴巴的凑单词，作文就是写出来也是索然无味的。
第五，背诵英语课文可以锻炼记忆力。
记忆力好了，无论做什么事情绝对是大有裨益，这里就不在罗嗦记忆力的好处了。
二、指导学生科学背诵的方法方法一：“化整为零法”。
告诉学生不要想一口吃个胖子，急于背诵全篇，而是把全篇分割开来，一段一段地过关，然后再把每段文字串联式地背下来，最后通背全篇。
此法可减轻学生的心理负担，不至于望“洋”兴叹，适用于一些长篇课文。
方法二：“理解背诵法”。
背诵课文在英语学习中的作用
背诵课文在英语学习中的作用背诵课文在英语学习中具有重要作用。
背诵课文有助于提高英语表达能力。
通过背诵大量英文文章，学生可以积累丰富的词汇和短语，从而提高口语和写作能力。
背诵课文还可以培养语感，让学习者逐渐熟悉英语的语法和句式结构，进而提高阅读和听力理解能力。
背诵课文还有助于加深对英语国家文化的理解。
学生可以通过背诵英文原著、新闻报道等不同类型的文章，了解不同领域的英语表达方式，同时也能更好地了解英语国家的文化、价值观和社会习俗。
为了更有效地背诵英语课文，以下方法值得借鉴：选择合适的材料：选择适合自己的英语材料是背诵课文的第一步。
可以选择课本中的课文、新闻报道、英文原著等不同难度的材料。
同时，还可以选择自己感兴趣的领域，如科技、文化、旅游等，这样更容易激发学习的兴趣和动力。
分阶段练习：背诵课文需要分阶段进行。
初学者可以选择一些简短、容易理解的文章进行背诵，随着英语水平的提高，再逐渐增加文章的难度和长度。
注重听说读写全面发展：背诵课文不仅要注重记忆，还要注重听说读写全面发展。
可以通过听录音、跟读、模仿发音等方式来提高口语能力；通过写作练习来提高写作能力；通过阅读英文原著等方式来提高阅读和听力理解能力。
一些成功的英语学习案例也可以证明背诵课文的重要作用。
比如，新东方教育集团创始人俞敏洪曾谈到自己的英语学习经历时，提到背诵课文对他的英语水平提高帮助很大。
他通过背诵大量英文原著，熟悉了英语的表达方式和语法结构，从而提高了口语和写作能力，最终取得了优异的托福和GRE成绩。
背诵课文对很多成功的企业家、翻译家和国际化人才都起到了至关重要的作用，帮助他们克服了语言障碍，走向了国际舞台。
背诵课文在英语学习中具有重要作用。
通过背诵课文，学生可以积累词汇和短语，培养语感，提高口语和写作能力，加深对英语国家文化的理解。
为了更有效地背诵英语课文，学习者可以选择合适的材料，分阶段练习，并注重听说读写全面发展。
学习者还可以借鉴一些成功的英语学习案例，从而更好地掌握背诵课文这一重要学习方法。
如何指导初中生背诵英语课文
烬木条检验气体 的操作 。使学生都 能看到成 串的气 泡从 叶片表面冒出 ， 余 烬木 中学生物学课本当中有很多关于现代生物技术等方面的专题报告 ，此时建议教
生一种压力促使其主动去学习 ，另一方面 由于学生表现欲望会促使其尽 自己最 １ 、课 堂讨论 课堂讨论也是一个 提高学 生学习兴趣 的有 效途径。教师在每堂课 讲完之后 大能力去涉猎关于某一领域的知识。从而能够使学生在这种 自我过程 中建立学 应该 给学生 留出 ３到 ５分钟时间要求学生通过讨论对所 学知识进行总结归纳 ， 然后进 行评价 。评价方式可以是学生相互交换 自己总结的内容并进行讨论 ，最 后 由教师补充、纠正和提炼知识点。这种方法不仅能够提高学生总结归纳能力 更 能激 发出学生 的学习兴趣 ，使学生主动的参与到教学当中。
有知识 。针对这种情况教师应该实时提 出与本节课有关的应用 问题 ，一是消 除 过程 中不仅可 以培养学生 团队合作能力 ，更能使学生亲身体验到独 自 设计实验 学生产生的 自满情绪 ；二是又一次激起学生 的学 习兴趣 ；三是巩 固了课堂所学 和分析解决问题的乐趣并获成就感 ，从而产生对生物学 习的兴趣 。 知识 ；从而达到一箭三雕 的多重教学效果 。实时提 问不仅可 以达到上面所说 的 三种教学效果 ，更能使课堂具有节奏感 ，让学生处于持续 的思维兴奋状态 ，从
度 提高了 ，成绩也 有了很大的进 步。所以在 背诵课 文之前 ，学生一定要 充分理
第一 ，背诵英语课文 有助于锻炼 口 语 能力。在 背诵课 文的过程中 ，孩子不 解课 文 ，弄清课 文的中心内容 、内在联系以及 上下文之间的关系等。例如 ，记 仅 可以锻炼他的语音语 调 ，而且还能锻炼他的语速 ，增强他的语感。只有 口 语 叙 文要弄清楚记 述的事件、人 物、时间、地点 ；说明文要 明白主要说明的对象 能力才能实现用英语进行交流 ，而 口语能力的培养必须通过大量的阅读、背诵 以及从 哪几个方面展开说明 ； 议论文则要弄清主要的论点、论据和论证。总之 ，
初中英语课文如何有效背诵
初中英语课文如何有效背诵如何有效背诵初中英语课文？初中英语课程中的课文质量较高，对于学生来说背诵起来是较为困难的任务。
然而背诵这项技能对于英语学习来说是极为重要的，因为它帮助学生提高听、说、读、写四项基本技能。
那么，如何有效地背诵初中英语课文呢？以下是一些方法：第一点：了解文章在开始背诵课文之前，设法先了解文章是关于什么内容的，这样就能知道重点在哪里。
可以先浏览一下文章，了解文章的结构和主题。
如果感到必要，可以找一份中文翻译并和英语原文一起阅读来更好地理解文章。
第二点：小学阶段的背诵方法不再适用初中阶段的背诵方法和小学阶段是不同的。
在小学阶段，学生可以通过反复朗读来背诵并记忆课文；但在初中阶段，背诵的难度大大增加，需要使用更多的技巧。
例如，可以将文章分成小块或句子来背诵；或者使用黑板或电子设备等辅助工具来帮助记忆。
第三点：口头背诵口头背诵是有效的背诵方法之一。
学生可以在朗读时注意发音和重点词汇的重音。
此外，要注意速度和音调，要保持自然流畅地讲出每句话。
如果口头背诵时听到自己的语言不够流畅，可以录音并再次听取自己的发音，以寻找语音的不足之处，建立自信心。
第四点：图像背诵图像背诵是另一种有效的背诵方法。
学生将课文中的重要内容转化为图像，然后针对这个图像进行记忆。
每个人都有自己的创造力和想象力，在图像背诵中，学生可以充分发挥自己的想象力，化抽象为具体，更好地记忆课文。
第五点：引导式背诵最后，引导式背诵是可以让学生更好的记忆课文的方法。
老师可以以一种引导式的方式，轻轻地引导学生去背诵和记忆课文。
例如以问题的形式提问学生，以保持他们的学习兴趣和集中力。
总之，背诵初中英语课文需要耐心、创意、热情和毅力。
以上方法都是有效的背诵方法，学生可以根据自己的情况来选择。
只要付出努力和时间，背诵课文一定是有回报的。
试论在初中英语教学中进行课文背诵
这一环节 的教学 ， 可帮 助学生 了解重 要 的科 学成就 ， 了
解这些科 学成就 对社会 发展 、 人类进 步 的重 大贡献 ， 并 通过这些 科学成 就 的共 同之处 ， 激发 学生热 爱科学 、 投 身于科 学研究 的热情 。
在英语课 堂教学 中 ， 教师应该 通过转换 师生 角色定 位、 拓宽 师生有效 互动 渠道 、 活学生 思考 能动 因素和 激
｝ 教 学 参 考 Ｉ 学
新 论视 窗 …・
试 论在 初 中英语 教 学 中进 行 课 文 背 诵
广西横 县横 州镇 第五 中学（３３ ０ 李 金 秋 ５００ ）
凡学过英语 的人都知道 ： 英语 是一 门记 忆量很大 的 学科 ， 有效 的记忆 成为 一个关键 ， 识记单 词更 是重 中之 重 。但 我不提倡死记个别单词 ， 而是建议指 导学生进 行
英语课 文的背诵 。
一
个个冷 冰冰 的单词变 成生 机勃勃 的故事或 文 章。在大 量的整段 的背诵 中， 多次重 复不断激 活记 忆 的单 词 ， 其 用法 自然而然 就深入骨髓 了。事实 上 ， 这种“ 入骨髓 ” 深 就形成了学语 言最重要 的“ 语感” ！
二、 如何指导学生进行 英语课 文的背诵 １ 复 习间隔合理 ， 以省 时高效 ． 可
充实课 堂人文 内容等改进措施 ， 全面盘 活英语课 堂能动 空间 ， 大 限度地 提高英 语课 堂教学 效能 ， 最 提升学 生语 言素养 ， 促使学生全面发展 。
参考文献
不断积 累扩大 ， 记住 的知识 就会 在遗 忘规 律 的支配 下 ，
不多久 只剩下一点儿“ 残汤剩 饭” 。心理学 家发现 ： 次 两
复习的时间间隔至少应大于 ３ Ｏ分钟 ， 又应 小 于 １ 但 ６小
初中如何学好英语 背书
初中如何学好英语背书首先，要掌握好英语的基础知识。
这包括英语的基本语法、词汇和句型结构。
在初中阶段，学生们应该注重对基础知识的学习和掌握，只有打好基础，才能在进一步学习中游刃有余。
可以通过背诵单词，做语法练习等方式来加强基础知识的理解和掌握。
其次，要多听、多说、多读、多写。
这是学习任何一门语言都需要进行的四项基础练习。
多听多说可以提高听力和口语能力，多读多写可以提高阅读和写作能力。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、和外国朋友交流等方式来锻炼自己的听说能力，通过阅读英文文章、写作英文日记等方式来提高阅读写作技能。
此外，要注重积累词汇。
英语是一门词汇量很大的语言，所以积累词汇是学习英语的关键之一。
可以通过背单词卡片、使用单词记忆软件等方式来扩大自己的词汇量。
记忆单词时，要注重词义、词性、拼写、发音等方面的综合记忆，这样才能做到真正的掌握和运用。
另外，要注重语法练习。
语法是英语学习的基础，只有掌握了正确的语法规则，才能写出正确的句子和段落。
可以通过做语法练习题、背诵语法知识点等方式来加强语法的理解和运用能力。
在练习中，要注重理解规则，并积累常见的语法错误，这样才能避免犯同样的错误。
最后，要保持耐心和持续性。
学习英语是一个长期的过程，需要耐心和坚持不懈的努力。
即使遇到困难和挫折，也要保持信心和勇气，不要轻言放弃。
只有不断地学习和练习，才能在英语学习的道路上越走越远。
总的来说，初中学习英语并不是一件难事，只要有正确的学习方法和态度，加以持之以恒的努力，相信大家一定能学好英语。
希望以上分享的学习方法和技巧对大家有所帮助，祝大家在英语学习的道路上取得更好的成绩！。
浅谈初中生背诵英语课文的有效方法与技巧
会 注 意 语 音 、 语 调 、 语 速 、 重 弱 读 、 连 是 它 的线 ， 词 语 、句 子 就 是 它 的 点 。点 一
的 知
入 来 完成 的， 学 的主 要 精力 应 放 在 为 学 生 识 系 统 ， 才 能将 其 保 留在 记 忆 中 。这 种 识 教 提 供 最 佳 的 语 言 输 入 上 ， 以促 进 语 言 习 得 记 ，保 持 时 间 长 ，也 较 容 易 提 取 。 总 之 ，
的进 步 。背 诵 英 语 课 文 是 学 习 英 语 的 一 种 在 全 面 性 、 牢 固 性 和 速 度 等 方 面 ， 意 义 识 有 效 方 法 ，是 知 识 输 入 的一 种 有 效 途 径 ， 记 均 优 于 机 械 识 记 。教 学 实 践 也 证 明 ，机 易 使 学 生 产 生 厌 烦 心 理 。初 中 生 更 适 合 意
义 背诵 。
论依 据
美 国心理 学 教授 Ｆ Ｐ Ｒ ｂｎ ｏ ． ｏ ｉｓ ｎ在 他 提
二 、常用 的英语 课 文背诵 的有效 方法
出 的 Ｓ Ｒ 学 习 法 中 指 出 ， 背 诵 是 指 在 理 与技巧 Ｑ３ 解 的 基 础 上 ，集 中精 力 把 学 习 的 资 料 牢 记 背 诵 需 通 过 方 法 来 协 助 ， 例 如 将 资料
为背 诵 课 文 是 一 件 费 时 费 力 收 效 甚 微 的 事 之 前 ，学 生 一 定 要 充 分 理 解 课 文 ，弄 清 课
情 。 教 师 应 教 给 学 生 一 些 背 诵 课 文 的 方 法 文 的 中 心 内容 、 内在 联 系 以及 上 下 文 之 间
初中英语课文背诵
初中英语课文背诵英语课文背诵在初中英语学习中具有重要的地位，不仅可以帮助学生提高英语口语表达能力，还可以帮助他们更好地理解课文的语言和文化内涵。
本文将从背诵的重要性、背诵的技巧和方法以及背诵的实践意义三个方面进行论述。
首先，课文背诵在初中英语学习中具有重要的地位。
通过背诵课文，学生可以熟悉并掌握课文中常用的词汇、语法和表达方式，提高自己的语言组织能力。
此外，背诵还有助于学生培养正确的语音、语调和语速，使他们能够更自信地进行英语口语表达。
而且，背诵课文还能够帮助学生深入理解课文背后的文化内涵，增加对英语国家文化的了解和认知。
其次，背诵英语课文需要掌握一些技巧和方法。
首先，要选择适合自己水平和兴趣的课文进行背诵。
根据自身的英语水平，可以选择不同难度的课文进行背诵，从而逐步提高自己的英语能力。
同时，要选择感兴趣的课文，这样会更加有动力去背诵。
其次，要注重反复和巩固。
背诵英语课文不仅仅是单纯的口头重复，还要进行反复和巩固，可以通过多次背诵、朗读和默写的方式来加深记忆。
此外，要注意正确的语音、语调和语速，可以借助录音或找英语老师进行指导，纠正自己的发音错误。
最后，可以利用一些辅助工具和资源，如背诵软件、英语教材和课外读物等，来提升背诵效果。
最后，背诵英语课文的实践意义不容忽视。
通过背诵课文，学生可以养成良好的学习习惯，培养持之以恒的毅力和耐心，这对于他们未来的学习发展有着积极的影响。
此外，背诵英语课文还可以培养学生的专注力和记忆力，提高他们的综合语言运用能力。
在实际运用中，背诵的课文可以成为学生日常口语表达的素材和参考，在英语交流中做到信手拈来。
对于考试也有积极的影响，背诵的句型和表达方式可以帮助他们更好地完成阅读理解和写作任务。
总结而言，初中英语课文背诵在初中英语学习中具有重要的地位，通过课文背诵可以提高学生的口语表达能力、深入理解课文的文化内涵，并培养学生的学习习惯和语言运用能力。
学生需要掌握一些背诵的技巧和方法，并将其付诸实践。
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初中英语背诵课文的小技巧
一、明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。
如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。
至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
二、反复阅读与再现相结合
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。
这样容易记住，保持时间也长。
特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。
追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。
因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。
早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。
这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。
三、加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。
因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。
一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。
最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。