《10的加减法》课件

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10以内的加减法ppt课件完整版(2024)

提高应用题解决能力
通过更多的应用题练习，提高解决实际问题的能力。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/27
29
的关系等。
练习部分
提供大量的练习题和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高计算能
力。
6
总结部分
回顾本课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生在日常生活中应用所
学知识。
02
10以内加法基础知识
2024/1/27
7
加法概念及运算规则
2024/1/27
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
2024/1/27
挑战性
鼓励学生挑战自我，尝试解决更复杂的数学问题，如奥数题、数学竞赛题等。
23
学生自主创作拓展应用题
创作指导
引导学生从生活中发现数学问题，鼓励他们自主创作拓展应用题。
创作要求
题目要具有实际意义，符合数学逻辑，难度适中。
创作示例
小明有10元钱，买了3本笔记本和1支铅笔，每本笔记本2元，每支铅笔1元，他还剩下多少钱？
2024/1/27
24
06
课程总结与回顾
2024/1/27
25
关键知识点总结
加法的定义和性质
减法的定义和性质
加法是将两个或两个以上的数合并成一个数的运算，满足交换律和结合律。
减法是从一个数中去掉另一个数的运算，不满足交换律但满足结合律。
10以内数的加减法口算技巧
10以内数的加减法应用题解析
通过数的分解与组合，快速准确地计算出结果。
提高计算速度。
训练方法
通过大量的口算练习，提高计算准确性和速度；结合生活实际，进行应用题的训练，提高解决实

10的加减法-10以内的加法和减法优秀PPT课件2

8 ＋ 2 ＝ 10 2 ＋ 8 ＝ 10
10 － 2 ＝ 8 10 － 8 ＝ 2
7 ＋ 3 ＝ 10 3 ＋ 7 ＝ 10
10 － 3 ＝ 7 10 － 7 ＝ 3
6 ＋ 4 ＝ 10 4 ＋ 6 ＝ 10
10 － 4 ＝ 6 10 － 6 ＝ 4
5 ＋ 5 ＝ 10
10 － 5 ＝ 5
•
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）

10以内的加减法PPT课件

购物结算
在购物时，我们需要计算购买商品的总价，这就需要用到加法；如果我们有优惠券或者需要退换商品，就需要用到减法。
时间计算
在日常生活中，我们经常需要计算时间，比如计算从一个地点到另一个地点需要多长时间，这就需要用到加法和减法。
统计数量
在统计数量时，我们需要将各个部分的数量加起来得到总数，这就需要用到加法；如果需要从总数中减去一部分数量，就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系，如3比2大，2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字的方法，如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系，明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念，理解一个数与它前后两个数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的相邻数，如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问题中，通过解决问题可以帮助孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的外形特征，如0像鸡蛋，1像铅笔等。
通过描红、临摹等方式进行练习，逐渐掌握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势和笔画顺序，注意数字的高度、宽度和倾斜度。
• 挑战题1：计算9-4+2=？并在1分钟内完成。 • 解答提示：这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5，然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2：用加减法混合运算计算出8，你可以使用数字2、3、4和5，每个数字只能用一次。 • 解答提示：这道题目的答案不唯一，学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如，可以先计算4+3

幼儿园大班数学《10以内的加减法》PPT课件

幼儿园大班数学《10以内的加减法》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 10以内数字认知与加减法基础 • 加法运算技巧与方法探讨 • 减法运算技巧与方法探讨 • 混合运算能力提升训练 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
加减法概念引入
01
通过具体物品或图形进行演示，帮助幼儿理解加法和减法的概念。
03
加法运算技巧与方法探讨
凑十法原理及应用举例
凑十法原理
将两个加数中的一个拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数相加得到10，从而简化计算。
应用举例
计算9+6，可以将6拆分成1和5， 9和1相加得到10，再加上5，得到最终结果15。
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加，交换它们的位置，和不变。例如：a+b=b+a。
结合律
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。例如：(a+b)+c=a+(b+c)。
应用举例
在计算多个数的和时，可以灵活运用交换律和结合律，使得计算更加简便。
多样化练习题巩固加法知识
基础练习题
通过大量的基础练习题，如口算题、填空题等，帮助学生熟练掌握10以内加法运算的基本技巧和
注意事项
提醒幼儿在计算时需注意括号的位置及对应的计算步骤。
多样化练习题提高混合运算能力
基础练习题
设计涵盖不同难度的加减混合运算题目，帮助幼儿逐步掌握运算方法。
生活化应用题
将加减混合运算融入生活场景中，设计有趣的应用题目，激发幼儿的学习兴趣。
竞赛游戏题
组织竞赛性质的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高混合运算能力。

10以内加减法ppt课件

01
10以内数的认识和加减法口算方法
02
通过数线、数表等直观工具，帮助学生理解10以内数的顺序和
大小关系。
教授学生掌握10以内数的分解与组成，为加减法运算打下基础。
03
重点内容回顾
01
通过实例和练习，使学生熟练掌握10以内加减法口算方法。
02
解决问题的方法和策略
03
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如简单的加减法应用题。
重点内容回顾
教授学生分析问题、寻找信息、建立数学模型等解决问题的策略。
通过小组讨论、合作学习等方式，提高学生解决问题的能力。
学生自我评价
知识掌握情况我已经熟练掌握了10以内数的认识和加减法口算方法。
我能够运用所学知识解决简单的实际问题。
学生自我评价
01
学习方法和策略
02 我已经学会了如何分析问题、寻找信息和建立数学模型等解决问题的策略。
减法运算规则
从被减数中去掉减数，得到差。
在10以内减法中，当被减数小于减数时，需要借位。
借位规则：从被减数的下一位借1，同时减数加10，再进行减法运算。
减法示例
示例1
9 - 4 = 5，从9中去掉4，得到5。
示例2
8 - 6 = 2，从8中去掉6，得到2。
示例3
7 - 9 = -2，因为7小于9，所以需要借位。从7的下一位借1，7变成17，9变成9+10=19，再进行减法运算，17 - 19 = -2。注意在10以内减法中，我们通常不写出负数结果，而是直接表示为无法完成减法运算。
10以内加减法ppt课件
目录
• 引言 • 10以内加法 • 10以内减法 • 10以内加减法混合运算 • 10以内加减法在生活中的应用 • 总结与回顾

幼儿园数学《10以内加减法》PPT课件(2024)

03
2024/1/28
06
明确今后努力的方向和目标，制定合理的学习计划
29
对未来学习加减法展望
拓展加减法运算范围
01
从10以内加减法向更大数的加
减法过渡，逐步提高学生的运
算能力
02
引入负数概念，让学生了解正
负数的加减法运算规则
03
加强加减法在实际生活中的应用
04
结合生活实际情境，设计更复
杂的数学问题，让学生运用所
幼儿园数学《10以内加减法》 PPT课件
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 10以内加法基础知识 • 10以内减法基础知识 • 加减法结合运算训练 • 思维拓展与创新能力培养 • 游戏化教学活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
2024/1/28
01
课程介绍与目标
3
课程背景及意义
数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。
2024/1/28
《10以内加减法》是幼儿园数学课程的基础内容，对于幼儿掌握数的概念、运算方法和数学语言具有重要作用。
通过本课程的学习，幼儿可以掌握基本的数学知识和技能，为后续的数学学习打下坚实的基础。
观察法
通过展示具有不同特征的物品或图形，引导幼儿观察并描述它们的特点，培养幼儿的观察力和描
述能力。
比较法
将相似或不同的物品、图形等进行比较，让幼儿找出它们之间的异同点，培养幼儿的比较和分辨
能力。
分类法
提供多种物品或图形，让幼儿按照不同的标准进行分类，如颜色、形状、大小等，培养幼儿的分

《10 的加减法》讲义

《10 的加减法》讲义一、引言10 的加减法是小学数学中非常基础和重要的一部分，它是后续数学学习的基石。

掌握 10 的加减法，对于孩子们理解数的概念、提升计算能力以及培养逻辑思维都具有关键作用。

二、10 的组成在学习 10 的加减法之前，我们先来了解 10 的组成。

10 可以分成 1 和 9、2 和 8、3 和 7、4 和 6、5 和 5。

例如，我们可以通过实物或者画图的方式来帮助孩子们理解。

比如有 10 个苹果，分成两堆，一堆 1 个，另一堆就是 9 个；一堆 2 个，另一堆就是 8 个，以此类推。

理解 10 的组成对于后面学习加减法的运算规律有很大的帮助。

三、10 的加法1、 1 ＋ 9 ＝ 10我们可以想象有 1 个气球，又拿来 9 个气球，现在一共有 10 个气球。

2、 2 ＋ 8 ＝ 10比如有 2 只鸭子在池塘里，又游来了 8 只鸭子，池塘里一共有 10只鸭子。

3、 3 ＋ 7 ＝ 10可以举例有 3 个小朋友在玩滑梯，又来了 7 个小朋友，现在玩滑梯的小朋友一共有 10 个。

4、 4 ＋ 6 ＝ 10假设桌上有 4 个苹果，又放上 6 个苹果，桌上总共有 10 个苹果。

5、 5 ＋ 5 ＝ 10像有5 支铅笔在笔筒里，再放进5 支铅笔，笔筒里就有10 支铅笔。

在教学 10 的加法时，可以通过生活中的实际例子，让孩子们更加直观地理解加法的意义，即把两部分合起来。

四、10 的减法1、 10 1 ＝ 9原本有 10 个糖果，吃掉 1 个，还剩下 9 个。

2、 10 2 ＝ 8有 10 本书，借出去 2 本，还剩 8 本。

3、 10 3 ＝ 7假如有 10 只小鸟，飞走 3 只，剩下 7 只。

4、 10 4 ＝ 6像 10 个气球，破了 4 个，还剩 6 个。

5、 10 5 ＝ 5如果有 10 个玩具车，拿走 5 个，还剩下 5 个。

在教授 10 的减法时，可以通过情景模拟，让孩子们感受从总数中去掉一部分，求剩下部分的过程。

《10的加减法》6-10的认识和加减法

《10的加减法》6-10的认识和加减法
2023-11-04
目录
• 6-10的认识 • 6-10的加减法 • 6-10的应用题 • 复习与巩固 • 自测与评估
01
6-10的认识
6-10的数数
总结词
掌握6-10的数数方法
详细描述
家长可以引导孩子通过实物或图片来数数，从6开始，每次递增1，直到数到 10。同时，也可以倒着数，从10开始，每次递减1，直到数到6。
通过自测题，学生可以评估自己对于本节课程内容的理解和掌握程度，找出自己的不足之处，以便更好地进行学习和练习。
感谢您的观看
THANKS
综合练习题
总结词
综合运用6-10的加减法解决实际问题
详细描述
通过综合练习题，帮助幼儿将6-10的加减法知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力，进一步巩固和拓展学习成果。
05
自测与评估
自测题
题目5
3+7=？
题目4
20-10=？
题目1
10+5=？
题目2
15-5=？
题目3
12-10=？
答案与解析
03
6-10的应用题
简单的应用题
总结词
简单明了，直接可以用6-10的加减法解决
Байду номын сангаас详细描述
这类应用题通常只需要用到6-10的加减法，而且不需要过多的思考和计算。例如： “小明有6个苹果，现在他又有2个，他一共有多少个苹果？”
较复杂的应用题
总结词
需要一定的思考和计算，但仍然比较直接
详细描述
这类应用题可能涉及到多个步骤或多个数字，但仍然可以用6-10的加减法解决。例如： “小红有5个气球，她丢了3个，然后她又找

10的加减法课件ppt小学数学PPT课件

03
大小比较练习
设计各种数字比较练习，如比较数字大小、判断数字大小关系等，提高学生的比较能力和
思维灵活性。
数字组合与拆分
数字组合概念引入
通过举例、演示等方式，引导学生理解数字组合的含义，如1和2组合成12 。
数字拆分方法教学
数字组合与拆分练习
设计各种数字组合与拆分的练习，如将数字拆分后求和、将数字组合后读出来等，提高学生的数字组合与拆分能力。
。
06
总结回顾与拓展延伸
知识点总结回顾
10以内数的认识和加减法运算规则
01
04
加减法算式和实际应用
能够熟练数出10以内的数，并理解其顺序和大小关系
02
05
能够正确书写10以内数的加减法算式，并理解算式中各部分的名称
掌握10以内数的分解与组合，理解加减法的含义和运算规则
03
06
能够运用所学知识解决简单的实际问题，如购物、比较大小等
。
实例演示
03
通过PPT展示具体例题，引导学生理解并掌握连加连减的运算方
法。
10以内加减混合运算
运算规则
理解加减混合运算的顺序，先算加法再算减法，有括号先算括号里的。
运算技巧
灵活运用交换律和结合律，使计算更加简便。
实例演示
通过PPT展示具体例题，帮助学生理解并掌握加减混合运算的方法。
应用题解题思路分享
1 2
审题方法
引导学生仔细阅读题目，理解题意，找出已知条件和所求问题。
解题思路
根据已知条件，运用加减法的知识列出算式，并求解。
3
解题技巧
通过画图、列表等方法辅助解题，使问题更加直观易懂。

数学10以内加减法(ppt课件)

减法运算方法
数数法
通过数数的方式计算被减数和减数的差，例如计算5-2，可以从5开始倒数2个数得到3。
平十法
当被减数和减数的个位数相同时，可以将被减数和减数同时减去相同的数得到差。例如计算15-7，可以将15和7同时减去5得到10和2的差8。
破十法
当被减数是10的倍数时，可以将被减数拆成10和另一个数相加的形式，再减去减数。例如计算12-5，可以将12 拆成10+2，然后计算10-5+2得到7。
03 加法的性质
交换律，结合律。
10以内加法表
10以内加法表如下
| :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: |
| 加数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |7|8|9|
10以内加法表
|1|2|3|4|5|6| 7 | 8 | 9 | 10 |
|
| 9 | 10| 11| 12| 13| 14| 15| 16| 17| 18|
通过观察加法表，可以发现一些规律，如每列的数都是等差数列，每行的和都相等
。
加法运算方法
01
数数法
通过数数的方式计算两个数的和，适合较小的数。
02
组成法
通过已知的数的组成来计算两个数的和，适合较大的数。如：计算7+5
结合生活实际，探索加减法在更大范围内的应用，培养数学应用意识。
鼓励孩子多进行口算、心算等练习，提高数学思维和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
|3|4|5|6|7|8| 9 | 10 | 11 | 12 |
|2|3|4|5|6|7| 8 | 9 | 10 | 11 |

10以内的加法和减法课件小学数学PPT课件

右按顺序运算。
在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加
减。
算式里有括号的要先算括号里面的。
实例演示与练习
实例演示
通过具体例子演示减法的运算过程，帮助学生理解减法的意义和运算规则。
练习
提供一定数量的练习题，让学生巩固减法的运算规则和技巧，提高计算能力和思维水平。
03
10以内加减法口算技巧
减法在日常生活和数学应用中具有广泛的意义，如计算剩余、比较大小、解决实际问题等。
减法运算符号“-”
减法运算符号“-”表示从一个数中去掉另一个数，即进行减法运算。
在算式中，“-”前面的数称为被减数，“-”后面的数称为减数，等号后面的数称为差。
减法运算顺序
在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往
求和类问题
给出两个或多个加数，求它们的和。
求差类问题
给出被减数和减数，求它们的差。
比较类问题
比较两个数的大小关系，用加减法表示结果。
图文结合类问题
通过图形或实物与数字的结合，形象展示加减法运算。
应用题解题思路
审题
仔细阅读题目，明确题目要求和已知条件。
分析
根据题目类型，选择合适的解题方法，如列式
THANKS
感谢观看
计算、画图辅助等。
计算
按照加减法的运算法则进行计算。
检验
将计算结果代入原题进行检验，确保答案正确
。
应用题解题技巧
凑十法
将数字凑成10的整数倍，简化计算过程。
破十法
将较大的数拆分成10和另一个数，方便进行加减算。
口诀法
记忆一些常用的加减法口诀，提高计算速度和准确性。