一年级10的加减法
《10的加减法》(教案)青岛版一年级上册数学
《10的加减法》(教案)青岛版一年级上册数学作为一名经验丰富的教师,我深知教案的重要性。
因此,我根据青岛版一年级上册数学教材,精心准备了一份关于《10的加减法》的教案。
一、教学内容本节课的教学内容为青岛版一年级上册数学教材第五章第二节《10的加减法》。
具体内容包括:10的加法、10的减法、以及10以内的进位加法和退位减法。
二、教学目标通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握10的加减法运算,培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
三、教学难点与重点教学难点:10以内的进位加法和退位减法。
教学重点:10的加减法运算规则和运算方法。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、挂图、学习卡片。
学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的物品,找出数量为10的物品,并进行记录。
2. 知识点讲解:(1)10的加法:引导学生掌握10以内的加法运算规则,通过示例讲解,让学生理解加法的意义。
(2)10的减法:引导学生掌握10以内的减法运算规则,通过示例讲解,让学生理解减法的意义。
(3)10以内的进位加法:讲解进位加法的运算规则,通过示例让学生掌握进位加法的运算方法。
(4)10以内的退位减法:讲解退位减法的运算规则,通过示例让学生掌握退位减法的运算方法。
3. 例题讲解:选取具有代表性的例题,进行讲解,让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习:让学生独立完成练习题,检测学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书设计如下:10的加法:a. 加法运算规则b. 加法运算方法10的减法:a. 减法运算规则b. 减法运算方法10的进位加法:a. 进位加法运算规则b. 进位加法运算方法10的退位减法:a. 退位减法运算规则b. 退位减法运算方法七、作业设计2 +3 =4 1 =5 +6 =7 2 =12 + 3 =15 + 7 =20 + 4 =16 3 =19 6 =22 7 =八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生对10的加减法有了较为深入的了解。
一年级数学上册《10的加减法》学案分析,教案设计
一年级数学上册《10的加减法》学案分析,教案设计一年级数学上册《10的加减法》学案分析教学内容义务教育课程标准实验教科书数学〔苏教版〕一年级上册第八单元《加和减〔一〕》中第55页的例题和“试一试〞,第55~56页的“想想做做〞等习题。
教材分析本课教学之前,学生已经比拟熟练地掌握了10的组成,并且通过一图四式的练习,初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系,为学习10的加减法作了知识上的铺垫。
10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要根底,是本单元中最重要的教学内容。
另外,学习这局部内容还可以渗透简单的函数思想。
10的加减法中,教材选用学生喜爱的足球比赛这一情境,让学生联系图意列出相应的4道算式,学生心理上很乐意接受这些计算并迅速进入思考算法的状态。
学生经过独立思考、交流算法,通过算法多样化,培养学生的创新意识和思维的灵活性。
“试一试〞让学生通过操作抛花片,根据10个学具可能出现的正、反面几种情况,自主探索10的加减法的所有算式。
这样把直观演示与抽象思维巧妙结合起来。
“想想做做〞中安排了“对口令〞、“小兔出题〞、“开放题〞等学生喜闻乐见的练习形式,让学生在盎然兴趣中学习知识,开展思维。
本节课的教学重点是让学生通过操作探索、合作交流,自主学会10的加减法。
教学难点是理解相应的加减法之间的联系。
教学目标1.通过动手操作、小组合作学习,在实践活动中体验学习数学的乐趣,激发积极探索新知和学好数学的愿望。
2.正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法算式之间的联系。
3.逐步培养数学思考的能力、解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。
教学流程一、创设情境,激发兴趣。
师:告诉大家一个好消息,中国足球队齐心协力,顽强拼搏,第一次冲出亚洲,进入“世界杯〞决赛圈。
〔生鼓掌祝贺。
〕今天,我们也来进行一场有趣的数学“足球〞赛,比一比哪组“进球〞数最多。
【教师借体育时事创设情境,学生既了解了信息,又置身于比赛的模拟情境,增添了学习动力。
人教版小学一年级数学上册《10的加减法》教案
10的加减法教学目标:1、熟练掌握10的组成和分解的基础上,学会得数是10的加减法和10减几的减法,并能正确口算。
2、培养学生仔细观察看图说图意和口头表达的能力。
让学生学会独立思考和合作学习,主动参与学习过程,从而掌握10的加减法。
3、在活动中培养学生团结友爱的精神。
教学重点、难点熟练掌握10的组成和分解的基础上,学会得数是10的加减法和10减几的减法,并能正确口算。
教学具准备:苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。
课时:1课时教学过程一、回顾旧知引入新课1.回顾前面所学知识,完成下题。
提问:哪些数可以组成10呢?(答:1和9,2和8,3和7,4和6,5和5)教师对学生的回答予以表扬。
2.引出课题,明确本节课的学习内容。
同学们已经学习并掌握了10的组成,本节课我们继续学习有关10的知识——10的加减法。
二、新授。
1、出示圆圈图:9个白○,1个蓝○。
问:小朋友,你们能说说这个图的意思吗?问:你能根据你说的图意,列出相应的算式吗?学生回答,教师板书:1+9=10、9+1=1010-1=9、10-9=1学生齐读算式。
2、出示圆圈图,8个白○,2个蓝○。
问:你们会用四道算式表示呢?学生写出相应的算式,教师板书:8+2=lO 2+8=10l0-2=8 10-8=2学生齐读算式。
3、问:你们能看图写出四道算式吗?试试看!打开书61页,将剩余两幅点子图的算式补充完整。
①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样,并且说说自己的理由。
(留给学生足够的时间,先独立完成,然后下座位与别人进行交流)②请两位学生把算式写在黑板上,集体订正。
7+3=10 3+7=lO l0-7=3 10-3=76+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=64、想一想。
出示:5+5=口10一5=口请全班同学用手指来表示出得数。
将书上的算式补充完整。
三、巩固练习1、游戏“找朋友”:用数字卡片组成l0。
让学生随便出一张10以内的数字卡片,自由的和其他同学组合,使两张数字卡片的和为10。
一年级数学10的加减法教案5篇
一年级数学10的加减法教案5篇通过整理与复习,使学生进一步加深对10与内、数的`认识,利用数的组成,熟练掌握10 以内的加减法,在具体的生活情境中感悟数的组成,理解算理,培养与他人合作的意识,并会独立思考,今天我在这里整理了一些一年级数学10的加减法教案最新5篇,我们一起来看看吧!一年级数学10的加减法教案1认知目标:1、学会10的加减法。
2、在分气球的活动中,使学生体会10的加减法各部分关系。
3、培养有条理的思考问题。
4、通过游戏学会凑十法。
情感目标:在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐,激发学习兴趣和学习热情。
能力目标:通过画一画,摆一摆,说一说,做一做等活动培养观察能力和解决问题的能力,体会生活中处处有数学。
教材分析:本课是北师大版第一册第三单元中的分苹果一课,通过操作活动,使学生初步理解得数是10的加法和相应的减法,发展他们的数感。
有关10的加减法在计算教学中比较重要。
本课教学重点是学会10的加减法,教学难点是训练学生有条理、按顺序思考。
德育渗透点是培养学生与他人合作交流、和谐共处。
学校及班级状况分析:班上有多媒体电脑一台,我制作了精美的课件。
为加强学生之间的交流合作,我改变传统的.课桌椅的摆放,8位学生围坐分为一小组,共分为8个小组。
学生状况分析:学生刚入学,年龄小,注意力容易分散,整节课我以小熊过生日这一情境贯穿始终,以此激发学生的学习兴趣和欲望。
因为有7、8、9加减法的铺垫,学生对这一类型的加减法比较熟悉,也有了一定的计算能力和计算方法,以及一些学生在学前班和家庭里也以学会了这些计算,所以学生在学习起来就比较熟练。
借于此,在加强学生的计算能力的同时,也侧重了学生提出问题和解决问题能力的训练以及还可以用什么方法解决此类问题的能力也就是算法多样化。
设计理念:一、从学生生活经验出发在生活中,学生已经大部分掌握10的加减法,在教学中我紧密联系生活实际,从他们自身知识背景出发进行教学活动,让学生自己尝试着把10个气球分成两堆,并尝试着列算式,把数学和生活实际联系起来,让教学贴近生活,使他们体会数学就在身边,生活中处处有数学。
一年级计算题10以内加减法
一年级计算题10以内加减法一、10以内加法题目及解析。
1. 1 + 1 =2.- 解析:1个物体再加上1个物体,总共就有2个物体。
2. 1+2 =3.- 解析:先有1个东西,又增加2个东西,1、2、3数下来,一共有3个东西。
3. 2+1 = 3.- 解析:和前面1+2是一样的结果,2个物品加上1个物品,合起来就是3个物品。
4. 1+3 = 4.- 解析:1个加上3个,从1开始数3个数,2、3、4,所以结果是4。
5. 3+1 = 4.- 解析:3个东西再加上1个东西,一共就是4个东西。
6. 2+2 = 4.- 解析:2个和另外2个合起来,2、3、4,总共是4个。
7. 1+4 = 5.- 解析:1个加上4个,从1开始数4个数,2、3、4、5,答案是5。
8. 4+1 = 5.- 解析:4个东西再添上1个东西,总共就是5个东西。
9. 2 + 3=5.- 解析:2个物品和3个物品放在一起,数一下,1、2、3、4、5,有5个物品。
10. 3+2 = 5.- 解析:3个加上2个,结果和2+3一样,也是5个。
二、10以内减法题目及解析。
1. 2 - 1 = 1.- 解析:2个东西拿走1个东西,就剩下1个东西。
2. 3 - 1 = 2.- 解析:3个物品,去掉1个物品,数一下剩下2个物品。
3. 3 - 2 = 1.- 解析:3个里面拿走2个,还剩下1个。
4. 4 - 1 = 3.- 解析:4个东西,减去1个东西,还剩下3个东西。
5. 4 - 2 = 2.- 解析:4个物品去掉2个物品,数一下就知道还剩2个物品。
6. 4 - 3 = 1.- 解析:4个里面拿走3个,就剩下1个。
7. 5 - 1 = 4.- 解析:5个东西,去掉1个东西,剩下4个东西。
8. 5 - 2 = 3.- 解析:5个物品减去2个物品,数一下还剩3个物品。
9. 5 - 3 = 2.- 解析:5个里面拿走3个,还剩下2个。
10. 5 - 4 = 1.- 解析:5个东西减去4个东西,就剩下1个东西。
人教版数学一年级上册10的加减法说课稿推荐3篇
人教版数学一年级上册10的加减法说课稿推荐3篇〖人教版数学一年级上册10的加减法说课稿第【1】篇〗说教学目标:1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中,理解加法的意义,认识加号+、学会加法算式的读法,会进行10以内数的加法计算。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法,体会算法的多样性。
4、运用所学知识解决简单的实际问题,体验数学就在身边,初步培养应用意识。
说教学重点:学会加法算式的读法,会进行10以内数的加法计算。
说教学难点:运用所学知识解决简单的实际问题,体验数学就在身边,初步培养应用意识。
说教学过程:一、创设情境师:同学们,你们都看过《西游记》的故事吗?你最喜欢《西游记》中的哪个人物?为什么?师:有那么多的同学喜欢孙悟空,孙悟空的花果山对小朋友来说一定不陌生,今天我们就一起去花果山看看,好吗?二、提出问题1、出示《来到花果山》的情景图,让学生独立观察情境图中都有谁,他们在干什么?2、根据学生提出的问题,学习你说我讲红点中所示内容。
(1)探索解决问题的策略。
①先让学生独立思考。
②采取小组合作学习的方式,学生交流想法。
教师巡视指导。
③全班交流。
估计学生可能会出现以下几种解决问题的`方式方法一:一只一只地数一数就知道了。
方法二:我用小棒代替小猴,树上有3只,我就拿出3根小棒,树下有5只,我再拿出5根小棒,然后数一数一共有几根小棒就知道一共有几只小猴了。
也就是把5和3合起来(2)帮助学生理解加法的意义。
学生通过交流知道把5和3合起来用加法计算。
(3)认识加号。
(4)理解算法。
结合图意或利用学具摆一摆,让学生理解5+3的算法,允许学生根据自己已有的经验和方法进行口算,只要结果正确就可以。
三、解决学生提出的其他问题结合学生提出的其他问题,教学绿点标示的问题。
把不能解决的问题,引导学生用自己喜欢的方法,记录在问题口袋中,待学到相关知识时再解决。
四、课堂小结今天我们学习了求一共有几只小鸟,一共有多少只小猴子,象这样把两部分合起来就用加法计算。
小学一年级数学口算 10以内加减法口算
6 - 1 = 4 - 3 = 5 - 4 = 2 - 1 = 4 - 3 =8 - 3 = 6 - 6 =9 - 3 =9 - ( ) = 4 1 + 5 =7 - 5 = 1 - 1 = 4 - 2 =10 - ( ) = 910 - ( ) = 48 - 3 =10 - ( ) = 8 1 - 1 = 5 - 5 =9 - 6 =9 - 7 =7 - 3 =9 - 7 = 1 + 4 = 1 - 1 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:2 + 5 = 2 + 6 = 5 - 2 =7 - 5 =10 - ( ) = 8 9 - 9 =9 - 4 =8 -3 =9 -4 =8 -5 =7 - 3 = 5 - 5 =9 - 2 =9 - 2 =7 - 3 =9 - 2 = 1 + 3 =8 - 7 = 6 - 5 = 6 - 2 =1 + 3 =9 - 8 =2 + 8 =3 + 6 =7 - 5 =3 + 5 =4 - 2 =9 - 3 = 3 + 4 =7 - 2 = 8 - 8 = 6 - 1 = 6 -5 =6 - 1 = 3 - 3 = 8 - 5 = 2 + 8 =10 - ( ) = 8 1 + 2 = 4 - 3 = 3 + 4 =9 - ( ) = 8 6 - 6 = 3 - 3 = 1 + 8 = 3 +7 = 2 +8 = 1 + 8 =8 - 8 =7 - 6 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:2 - 1 = 2 + 6 =3 + 7 = 6 - 1 = 5 - 3 = 2 + 5 =8 - 7 = 6 - 5 = 3 + 6 =7 - 5 = 6 - 3 =4 +5 = 2 - 1 = 3 - 2 =8 - 7 =8 - 5 =7 - 6 =8 - 4 = 2 + 5 =9 - 4 =9 - 4 = 1 + 6 = 4 - 4 = 1 - 1 =8 - 5 =3 - 2 =9 - 6 =9 - 5 =8 - 8 = 2 + 5 = 7 - 5 = 6 - 5 =7 - 6 = 2 - 1 =4 - 1 = 9 - 2 = 6 -5 =9 - ( ) = 49 - 5 =9 -6 = 4 - 3 = 1 + 5 = 2 + 4 = 4 - 1 = 4 - 3 = 9 - 2 = 1 + 6 = 1 + 4 = 1 - 1 = 3 + 6 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:4 - 1 = 4 - 2 = 3 - 1 =8 -5 =9 -6 = 2 + 8 =7 - 5 =9 - 2 = 6 - 3 = 3 + 7 = 6 - 5 =7 - 2 =7 - 5 = 1 - 1 =7 - 5 = 2 - 2 = 4 - 2 = 6 - 4 =8 - 3 = 4 - 4 =9 - 6 = 4 + 6 = 6 - 5 = 2 - 2 = 4 - 2 =5 - 5 =8 - 3 =7 -6 =7 - 5 =10 - ( ) = 4 9 - 9 =9 - 2 = 6 - 4 = 3 + 4 =8 - 6 =7 - 1 =10 - ( ) = 88 - 6 = 5 - 3 = 5 - 2 =9 - 2 =9 - 6 = 3 - 2 = 1 + 4 =8 - 5 =7 - 4 = 6 - 1 =9 - 5 = 3 - 1 = 1 + 7 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:9 - 3 = 2 + 3 =7 - 5 =7 - 3 =9 - 8 =6 - 6 = 5 - 2 =10 - ( ) = 88 - 6 =8 - 8 =1 +2 = 1 + 6 = 4 - 1 = 1 + 2 =8 - 6 =9 - 2 = 1 + 8 =7 - 7 = 1 + 6 = 6 - 3 =8 - 7 =9 - 7 = 6 - 5 = 6 - 5 = 6 - 6 =3 - 1 =9 - 8 = 2 + 5 =8 - 3 = 2 - 1 =2 - 2 =8 -3 =9 - 2 =9 - 8 =9 - 2 =10 - ( ) = 9 1 + 5 =9 - 7 =7 - 2 =8 - 3 =6 - 6 =7 - 5 = 6 - 5 =7 - 6 = 2 + 6 =3 + 5 = 2 + 6 =8 -4 = 3 + 4 =8 - 6 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:2 - 2 =8 - 7 = 5 - 4 = 1 + 2 = 1 - 1 =5 - 5 = 3 - 2 =6 - 3 =9 - 2 = 2 - 2 =9 - 3 = 4 - 3 =8 - 5 =8 - 7 = 3 - 2 =6 - 3 = 6 - 2 = 6 - 1 = 2 + 6 =10 - ( ) = 9 2 - 1 =8 - 8 = 6 - 5 =9 -7 = 1 +8 =7 - 3 = 6 - 6 = 3 - 3 =7 - 5 =7 - 1 =6 - 5 =7 - 1 =9 - 4 = 3 - 2 = 4 - 4 =9 - 8 =7 - 6 = 3 - 3 = 2 - 2 = 1 + 6 =1 + 9 = 4 - 4 = 1 + 7 =9 - 4 = 3 - 1 =9 - 2 = 2 - 1 = 2 + 4 = 2 - 1 =10 - ( ) = 910以内加减法25道口算日期:用时:错误:10 - ( ) = 8 5 - 2 = 1 + 2 = 2 - 2 = 1 + 3 =3 - 3 = 5 - 3 = 3 - 3 = 3 + 6 =9 - ( ) = 8 9 - 6 = 1 + 7 =9 - 3 = 5 - 3 = 2 - 2 =8 - 5 =7 - 2 = 1 + 5 = 6 - 6 =7 - 5 =6 - 6 =8 - 5 =8 - 4 =9 - 2 = 6 - 4 =1 - 1 = 1 + 6 =2 - 2 = 2 + 7 =8 - 7 = 6 - 5 =3 - 1 =7 - 7 = 5 - 5 = 6 - 5 = 2 + 6 =4 - 1 =9 - 8 =8 - 6 = 1 + 8 = 10 - ( ) = 89 - 6 =9 -5 =6 - 1 =8 - 3 = 9 - 2 =9 - 6 =10 - ( ) = 8 1 + 8 =7 - 3 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:3 - 3 =8 - 7 = 1 + 2 =7 - 6 =8 - 5 = 9 - 7 = 6 - 6 =4 - 4 =7 - 7 =9 -5 = 3 +6 =7 - 3 =8 - 5 = 3 + 7 = 5 - 2 = 5 - 2 = 3 - 3 = 2 + 4 =9 - 6 =9 - 5 = 1 + 3 =9 - 2 = 2 - 2 =9 - 3 =9 - 8 =9 - 9 = 1 + 3 = 5 - 2 =8 - 6 = 3 + 6 =10 - ( ) = 910 - ( ) = 97 - 5 =9 - 3 = 3 + 6 =1 + 5 =7 - 4 =8 - 5 =8 - 8 =7 - 7 =9 - 7 = 2 + 3 = 2 + 5 =8 - 3 =9 - 3 =3 - 1 =8 - 8 = 6 -4 = 1 + 4 = 1 - 1 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:3 - 3 =8 - 7 =9 -4 =9 - 3 =7 - 4 =1 + 3 =2 +3 =9 - 3 = 2 - 1 =9 - 6 =6 - 2 = 2 +7 = 2 + 3 =7 - 6 =9 - ( ) =89 - 5 =8 - 3 =9 - 4 =8 - 7 =10 - ( ) = 9 2 + 8 = 5 - 5 =8 - 4 =7 - 4 =8 - 6 =1 + 5 =2 + 7 =9 - 8 =3 - 2 =9 - 6 =3 + 6 =7 - 3 = 2 + 8 =9 - ( ) =4 2 - 1 =4 - 4 = 3 - 2 = 1 + 3 =8 - 3 =8 - 3 = 2 - 2 = 3 - 1 = 4 - 4 = 4 - 3 = 6 - 4 =5 - 3 =9 - 2 =9 - 3 =9 - 4 =7 - 3 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:6 - 4 =9 - 5 = 2 - 1 =8 - 4 =9 - 8 =8 - 6 =9 - 6 = 3 + 6 = 1 + 8 = 2 + 4 =9 - ( ) = 88 - 4 = 3 + 6 = 3 - 2 =8 - 5 = 6 - 5 =10 - ( ) = 89 - ( ) = 8 3 - 2 = 4 - 1 = 9 - 8 = 3 - 3 = 6 - 5 =7 - 3 =7 - 1 =9 - 3 =8 - 3 =7 - 3 = 1 + 5 =8 - 6 =2 - 2 =10 - ( ) = 8 1 + 6 = 4 - 4 =9 - 4 =7 - 3 =9 - ( ) = 4 1 + 2 =7 - 3 =9 - 8 =7 - 1 = 5 - 2 = 5 - 1 = 5 - 5 = 2 - 1 =6 - 6 =7 - 1 = 5 - 4 = 3 - 2 = 4 - 2 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:8 - 6 =9 - 2 =7 - 6 =8 - 8 = 5 - 4 =6 - 2 = 1 + 6 =10 - ( ) = 9 2 + 5 =9 - ( ) = 8 4 - 3 = 6 - 2 =9 - 3 =9 -7 = 3 - 1 =6 - 2 = 1 + 8 = 1 + 9 =9 - ( ) = 8 2 + 3 =7 - 5 = 4 + 5 = 1 + 5 =7 - 6 =8 - 4 =8 - 7 =9 - 6 =10 - ( ) = 8 6 - 3 =8 - 6 = 2 + 4 = 1 + 4 = 3 + 7 = 5 - 4 = 2 + 5 = 7 - 1 =7 - 3 =8 - 3 = 5 - 5 = 6 - 2 = 6 - 3 = 1 + 3 =9 - 4 =9 - 5 = 5 - 1 = 10 - ( ) = 89 - ( ) = 87 - 2 =9 - 5 = 3 - 3 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:3 + 6 = 5 -4 = 1 + 4 =5 - 5 =6 - 4 =4 - 4 = 2 - 2 = 1 - 1 = 3 + 4 =9 - 4 = 7 -5 = 1 - 1 =6 - 6 =9 - 2 =8 - 4 = 9 - 5 = 1 + 8 = 3 + 6 =9 - 2 =7 - 3 = 3 + 4 =7 - 6 = 5 - 2 = 4 - 3 = 1 +8 =6 - 5 = 4 - 2 =7 - 4 =10 - ( ) = 48 - 4 =9 - 5 = 3 + 6 = 1 - 1 = 6 - 3 =9 - 2 = 5 - 2 = 2 + 5 = 2 + 8 =9 - ( ) = 8 1 + 4 = 7 - 5 =7 - 6 = 6 - 2 = 6 - 4 =8 - 8 = 1 - 1 =9 - 2 =8 - 8 =8 - 4 =7 - 1 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:7 - 2 = 3 + 4 =9 - 7 =9 - 5 = 2 + 8 = 1 + 3 =7 - 4 = 4 - 4 =9 - 4 = 2 + 4 = 9 - 5 =8 - 3 =8 - 4 =9 - 5 = 3 + 4 = 3 + 7 = 2 + 6 =9 - 9 = 1 + 7 = 3 + 7 = 6 - 1 =10 - ( ) = 9 3 - 2 = 3 + 4 = 2 + 7 =10 - ( ) = 4 6 - 5 =9 - 7 = 3 - 2 =10 - ( ) = 4 9 - ( ) = 4 2 - 1 =10 - ( ) = 49 - 6 = 2 + 8 =1 + 7 =2 + 8 =3 - 3 = 3 - 1 =9 - 8 =3 - 3 =8 - 7 =4 - 2 = 2 - 2 =8 - 7 =9 - 6 =8 - 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3 = 6 - 6 = 6 - 6 =7 - 6 = 3 - 1 =9 - 6 = 8 - 5 =8 - 8 =7 - 3 = 1 + 6 =8 - 4 =9 - 2 = 3 + 5 = 5 - 3 =7 - 5 = 6 - 1 = 1 + 6 = 5 - 2 =7 - 6 = 6 - 3 = 2 + 5 = 5 - 1 =7 - 1 = 5 - 1 = 6 - 3 = 3 + 7 = 3 + 7 = 1 + 4 =7 - 2 =8 - 6 =9 - 2 = 9 - 4 = 4 - 4 = 1 + 6 = 3 - 3 = 1 + 7 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:3 - 3 =4 - 3 = 1 + 2 = 1 + 2 = 1 + 6 = 9 -5 = 5 - 4 =7 - 5 =8 - 3 = 3 + 5 = 9 - 5 =9 - 8 = 2 + 8 =9 - 2 =7 - 4 = 8 - 3 = 2 +6 = 6 - 4 =7 - 6 =8 - 3 = 8 - 4 = 3 - 2 =9 - 2 =7 - 2 = 1 - 1 =5 - 5 = 4 - 2 = 3 + 7 =6 - 3 = 6 - 5 =6 - 1 =7 - 2 =8 - 3 =7 - 2 =7 - 2 =7 - 6 = 5 - 3 = 6 - 2 =10 - ( ) = 8 3 + 6 = 9 - 5 = 6 - 1 =8 - 8 =7 - 4 = 2 + 8 = 3 + 5 =9 - 7 = 1 + 5 = 1 - 1 = 1 + 8 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:9 - 4 =9 - 8 =8 - 5 =10 - ( ) = 99 - 5 = 1 - 1 = 4 - 2 = 3 - 2 = 1 + 8 =7 - 5 = 5 - 3 =10 - ( ) = 9 1 + 9 =8 - 3 =9 - 8 = 9 - 3 = 5 - 2 = 1 + 5 =9 - ( ) = 89 - 5 = 1 + 4 = 3 - 1 = 2 + 8 = 1 + 6 = 4 + 6 =8 - 4 = 5 - 1 = 6 - 1 = 1 + 5 =9 - 6 = 5 - 1 = 3 + 4 =9 - 3 =7 - 1 =8 - 4 = 4 - 1 =9 - ( ) = 49 - 6 = 5 - 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2 = 2 + 6 = 1 + 8 = 9 - 5 = 3 + 5 = 2 + 8 =9 - 5 =9 - 3 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:4 + 6 =9 - 3 = 4 - 1 = 1 + 7 = 1 + 2 = 4 - 4 =9 - 2 = 1 + 2 =7 - 4 = 4 +5 =6 - 5 = 1 + 5 = 6 - 6 =9 - 6 = 3 + 4 = 10 - ( ) = 9 2 - 1 =8 - 5 = 2 + 4 =8 -7 = 4 + 6 = 1 + 4 = 4 - 4 =7 - 3 =7 - 3 =5 - 1 =8 - 8 = 1 + 3 = 1 + 3 =9 - 8 =9 - 3 = 3 + 5 = 3 - 1 = 1 + 5 = 1 + 5 =9 - 8 = 2 + 5 = 3 + 7 =7 - 6 =9 - 7 =1 + 9 =7 - 3 =8 - 5 =8 - 3 = 1 + 5 =7 - 3 =10 - ( ) = 97 - 7 = 6 - 5 =7 - 6 =10以内加减法25道口算日期:用时:错误:9 - 4 = 5 - 4 =9 - 4 = 4 + 5 =10 - ( ) = 8 3 - 1 =8 - 4 =9 - 6 =9 - 5 =8 - 4 =3 - 1 = 6 - 1 = 5 - 1 = 3 - 3 =9 - 5 =5 - 2 =9 - 2 = 4 - 1 =8 - 3 =9 - 5 =1 + 8 =8 - 8 = 1 + 4 =9 - 3 =9 - 5 =7 - 5 =9 - 7 =9 - 6 = 1 + 5 = 2 + 4 =2 + 5 =9 - 5 =7 - 4 =9 - 2 =3 - 1 =3 + 7 =7 - 6 =7 - 7 = 1 + 9 = 1 + 8 =9 - ( ) = 89 - 7 =9 - 8 =8 - 7 = 5 - 4 =3 - 1 =8 -4 =8 - 3 = 6 - 4 =10 - ( ) = 810以内加减法25道口算日期:用时:错误:8 - 5 = 4 - 4 =9 - 2 = 1 + 3 =9 - 5 =1 + 9 = 4 - 4 =7 - 6 =8 - 7 = 1 +2 =1 + 6 = 1 - 1 =2 + 6 =9 - 8 =8 - 5 =3 - 1 =7 - 7 =4 - 2 = 2 + 6 =7 - 6 =2 + 7 =7 - 1 =8 - 7 =7 - 6 =8 - 6 =。
一年级上册数学教案-10的加减法人教新课标
一年级上册数学教案10的加减法人教新课标今天我要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中的10的加减法。
一、教学内容我们选取了人教新课标一年级上册数学教材,主要讲解了第73页至第74页的内容。
这部分内容包括10的加法和减法运算,通过具体实例让学生理解10的加减法的概念,并能够熟练进行计算。
二、教学目标通过本节课的学习,希望学生们能够掌握10的加减法运算规则,能够独立完成10以内的加减法计算,并能够理解加减法运算的实际意义。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握10的加减法运算规则,能够熟练进行计算。
难点是让学生理解加减法运算的实际意义,并能够将所学应用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解10的加减法,我准备了实物苹果、小卡片等教具,以及练习本、铅笔等学具。
五、教学过程我通过一个实践情景引入,拿出一堆苹果,问学生们:“如果我有5个苹果,然后妈妈又给了我5个苹果,一共有多少个苹果呢?”学生们可以通过数苹果来回答这个问题。
接着,我会讲解10的加法运算规则,通过示例让学生们理解。
例如,我会拿出10个小卡片,然后让学生们明白,将两个10相加,就是将两个10的集合合并在一起,一共有20个。
然后,我会进行随堂练习,给学生们一些10的加法题目,让他们独立完成。
同时,我会逐一讲解他们的答案,确保他们能够正确理解。
我会进行随堂练习,给学生们一些10的减法题目,让他们独立完成。
同样,我会逐一讲解他们的答案,确保他们能够正确理解。
六、板书设计板书设计主要包括10的加法运算规则和10的减法运算规则。
我会用简洁的语言和图示,将加法和减法的步骤和规则展示在黑板上,方便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目:1. 请用苹果或者小卡片,模拟10的加法运算。
2. 请用苹果或者小卡片,模拟10的减法运算。
答案:1. 10的加法运算示例:5 + 5 = 102. 10的减法运算示例:10 5 = 5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学,我发现学生们对10的加减法有了初步的理解和掌握,但在实际操作中,仍有一些学生存在困难。
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典题精讲
正确解答:
6+4= 10 4+6= 10 10 - 6= 4 10 - 4= 6
5+5= 10
10 - 5= 5
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路:
观察左图可知,左边有8个梨,右边有2个梨,两部分 放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为 8+2=10(个),也可以列式为2+8=10(个)。 观察右图可以知道,一共有10个胡萝卜,小兔抱走 了3个,要求的是篮子里还剩几个胡萝卜。一共有10 个胡萝卜,减掉抱走的3个,就是篮子里剩下的个数。
休息一下吧
1 + 9 = 10
9 + 1 = 10
10 - 1 = 9 10 - 9 = 1
2 + 8 = 10
10 - 2 = 8
10 - 8 = 2
3 + 7 = 10
10 - 3 = 7
10 - 7 = 3
4 + 6 = 10
10 - 4 = 6
10 - 6 = 4
5 + 5 = 10
10的加减法
儿 歌:
凑十歌
一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。
对口令
我说9。 我说1,1和9 组成10。
填一填。
10 10 1 3
10 7 2
8
10
10 5 6
4
9
5
1
数一数,算一算。
7+3=10 10- 3 = 7
3+ 7 = 10 10- 7 = 3
探索新知
5 +5 = 10 10 -5 =5
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
解题思路:
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出 这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两 个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式 时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右 边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左 边的个数。
易错提醒
3+( 10 )=7 3+( 8 )=5 3+( 4 )=7 3+( 2 )=5
பைடு நூலகம்
学以致用
1. 看图写算式。
6 4
4 6
10 10
10 6 10 4
4 6
学以致用
2.看图写算式。
8+2=10(个)
学以致用
3.看图写算式。
10-3=7(个)
课堂小结
你学会了 哪些知识?
求总数用加 法。 求部分用减法。
典题精讲
正确解答:
10-3=7(个 ) 8+2=10(个)或2+8=10( 个)
易错提醒
在括号里填上合适的数。
3+( 10 )=7 3+( 8 )=5
易错提醒
错解分析: 错误解答错在没有掌握求未知数 的方法,盲目地计算,看到加法算式 就误以为用加法计算。已知两个数 相加的和和其中一个数,求另一个 数,应该用减法计算。
10 - 5 = 5
1.找朋友。(把组成10的两个数用线连 起来。)
1
7
5
8
4
6
9
2
5
3
4 元
3元
6元
7元
10-3
5+5
0+7
10-0
8+2 6+4
10-2
10-10
2+7
10 10
想一想
在唐僧师徒取经的路上,猪八戒去找吃 的,他一共找来10根香蕉准备带回去分 给师徒们吃,可是,看着香蕉,八戒直 流口水,他忍不住一口气吃了好几根, 吃完一看,手里还剩下4根香蕉了,八 戒想,我刚才吃了几根呢?同学们你能 告诉他吃了几根吗?
1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以 利用加减法之间的联系来计算。 2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减 法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的 位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算, 可以利用数的组成知识来解决问题。
2 +8 = 10 10 -2 =8 8 + 2 =10 10 -8 =2
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3 +7 = 10 10 -3 =7 7 + 3 =10 10 -7 =3
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在“一图四式”中,两个加法算式的得数相同,加 号前后两个数交换位置; 两个减法算式中,减号前面的数相同,减去的数和得数 交换位置。
4 +6 = 10 10 -4 =6 6 + 4 =10 10 -6 =4
?
10根
10
4
6
小结:同学们,今天我们学习了
什么呢?
今天 ,我们学习了十的 加减法。孩子们,你们学会 了吗?
作业:涂一涂,写一写。
我涂了1格, 1+9=10
10-1=9
情景导入
看图列算式。
1 +9 = 10 9+1 = 10
10 -1 =9 10 -9 =1
加数交换了位置,和不变。
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