普通心理学综合试题1

普通心理学综合试题一、单项选择题（请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案）1、（ D ）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。

A、1876B、1877C、1878D、18792、心理学是一门研究（ A ）的科学。

A、心理现象发生、发展及活动规律B、除精神病人外的心理现象C、除动物外的心理现象D、正常成人一般心理规律3、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（ D ）。

A、心理过程和意志过程B、人格和认识过程C、心理过程和情绪、情感过程D、心理过程和人格4、心理反映具有（ C ）的特性。

A、稳定性和灵活性B、抽象性和形象性C、能动性和主观性D、客观性和主观性5、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（ B ）A、神经心理学B、构造心理学C、认知心理学D、社会心理学6、（ C ）以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。

A、精神分析学派B、构造主义C、格式塔学派D、机能主义、7、行为主义学派的主张是一种典型的（B ）的观点。

A、遗传决定B、环境决定C、遗传与环境交互作用D、辩证唯物主义8、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（ B ）。

A、神经心理学B、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学9、认知心理学把人看成是一信息加工者，认为环境因素要通过（B ）来实现支配外部行为。

A、心理特征B、认知过程C、情感过程D、意志过程10、由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（B ）A、控制变量B、自变量C、因变量D、无关变量11、人类的（C ）高度发展，占整个大脑皮层总面积的百分之三十心理活动具有特别重要的意义。

A、顶叶B、枕叶C、额叶D、颞叶12、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（ C ）A、反射B、扩散和集中C、兴奋和抑制D、泛化和分化13、“谈虎色变”，属于（ B ）活动。

A、无条件反射B、第二信号系统的条件反射C、本能D、第一信号系统的条件反射14、如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，于是对其他刺激的饿反应就回逐渐消失，称为（ D ）A、消退抑制B、超限抑制C、外抑制D、分化抑制15、兴奋和抑制两中种神经过程相互联系、相互作用，当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现，A、分化B、扩散C、相互诱导D、泛化16、当若干个条件反射按照固定顺序出现，多次训练后，刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序，于是一个刺激会陆续出现一个个反射活动，称为（D ）A、分化B、兴奋扩散C、泛化D、动力定型17、绝对感觉阈限是指（B ）。

A、能够觉察出最小刺激量的能力B、刚刚能引起感觉的最小刺激量C、能够觉察出刺激最小差别的能力D、刚刚能引起差别感觉的最小差别量18、物理刺激的强度低于绝对阈限时，（ A ）引起个体有意思的感知。

A、不可能B、能够C、有可能D、一定19、“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（B ）现象。

A、对比B、适应C、后象D、感受性20、联觉是指（ D ）A、同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变花的现象B、由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象C、刺激作用停止后依然保留的感觉D、一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象21、一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为（ A ）A、联觉B、适应C、对比D、后象22、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ A ）A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性23、知觉过程中以过去经验来对知觉对象做出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为（ B ）A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性24、对物体的延续性和顺序性所产生的知觉称之为（D ）。

A、空间知觉B、运动知觉C、深度知觉D、时间知觉25、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做（ A ）。

A、自主运动B、动景运动C、幻想D、自动26、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ B ）。

A、先慢后快B、先快后慢C、时快时慢D、均匀递减27、语言文字材料在短时记忆中的信息多为（ A ）编码。

A、听觉B、视觉C、语义D、动作28、先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用称为（ A ）。

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、遗忘D、系列位置效应29、一系列学习材料，中间没有前面的记忆效果好是因为有（D）。

AA、前摄抑制B、倒摄抑制C、遗忘D、系列位置效应（这道题强调的是前面学习的东西对中间学习的东西的影响，所以，应该选前摄抑制。

而系列位置效应强调的则是两头的学习对中间学习的影响。

具体内容参考书本的第43页。

）30、在头脑中把事物的各个部分、各种属性结合起来形成一个整体的思维过程是（D ）。

A、分析B、概括C、抽象D、综合31、美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（A ）记忆。

A、瞬时B、短时C、长时D、内隐32、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（C ）的一个特点。

A、间接性B、直接性C、概括性D、推理过程33、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（D ）。

A、同化B、变式C、定义D、定势34、从其他类似的事物中引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（ B ）。

A、原型B、原型启发C、问题解决D、定型35、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（D ）A、表象B、联想C、做梦D、幻想36、表象的形象可以在我们的头脑中放大、缩小或翻转，这种特性为表象的（ C ）。

A、直观形象性B、联想性C、可操作性D、创造性37、运用以前已获的知识和经验，不需要更改的去解决类似情境中的问题的思维过程叫做（A ）A、再造思维B、理论思维C、常规思维D、创造思38、因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，被认为处于（ C ）中A、前意识B、非意识C、潜意识D、后意识39、注意的稳定性是指（ B ）。

A、同一时间注意能清楚把握的对象的数量B、注意能长时间地保持在所选择的对象上C、任务的要求注意由一个对象转到另一个对象D、同一时间内把注意指向不同的对象40、有预定目的但不需要意志努力的是（ C ）。

A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、有意注意41、下列哪一项不属于注意的品质特征？（ B ）。

A、注意的广度B、注意的敏捷C、注意的稳定D、注意的分配42、引起动机的内在条件是（ B ）。

A、诱因B、需要C、兴趣D、爱好43、（ A ）是指有机体内部的一种不平衡的状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

A、需要B、内驱力C、动机D、情绪44、马斯洛把人类的需要概括为下列五个层次：（ A ）A、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现的需要B、物质的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和认知的需要C、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和美的需要D、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和社会价值的需要45、马斯洛认为需要的满足是（ B ）。

A、无规律的B、由低层向高层不断发展C、由高层向低层D、以上都不是46、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（ A ）。

A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、自制力47、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（B ）。

A、果断性B、坚韧性C、自制性D、自觉性48、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D ）。

A、气质B、性格C、意志D、情绪49、美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生上外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（ C ）又起着决定的作用。

A、外界环境刺激B、机体的生理变化C、认知过程D、丘脑50、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C ）。

A、激情B、应激C、心境D、热情51、（ D ）是情绪的基本形式。

A、激情、心境、应激B、理智感、道德感、美感C、热情D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧52、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ A ）。

A、理智感B、美感C、激情D、道德感53、按照能力发展的高低程度，可以把能力分为（ A ）。

A、能力、才能和天才B、一般能力和特殊能力C、能力、操作能力和社会交往能力D、模仿能力、再造能力和创造能力54、通常把IQ超过（ C ）的儿童称为智力超常儿童。

A、120B、130C、140D、15055、一个人依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（B ）A、个性B、性格C、气质D、能力56、以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（A ）。

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质57、作为气质类型的生理学基础，神经过程弱的高级神经活动类型是属于（ B ）。

A、胆汁质B、抑郁质C、黏液质D、多血质58、巴甫洛夫的高级神经活动类型是根据（ B ）的不同组合构成的。

A、两种神经过程B、神经过程的三个基本特性C、心理活动五个动力特性D、神经过程的四个基本特性59、一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点，属于性格上的（ B ）特征。

A、态度B、意志C、情绪D、理智60、（C）对特质进行了分类。

他把特质分为根源特质和表面特质。

BA、奥尔波特B、卡特尔C、艾森克D、荣格（卡特尔将人格特质分为表面特质和根源特质，而艾森克则将特质分为三个纬度，分别为：内外倾、神经质和精神质。

具体内容参考书本第85、86页。

）61、焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等是人格五因素模型中的（ A ）因素的表现。

A、神经质B、外倾性C、开放性D、认真性62、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ B ）做了最好的诠释。

A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性63、心理发展的最高阶段，即心理反映的最高形式是（ C ）。

A、知觉B、记忆C、思维D、意识64、为各种行为设计评价量表是（ C ）分支工作人员的任务。

A、生理心理学B、社会心理学C、心理测验学D、发展心理学65、科学研究的基本原则是（ D ）。

A、实验性、客观性、理论联系实际B、实验性、客观性辨证发展性C、理论联系实际、辨证发展性、实验性D、客观性、辨证发展性、理论联系实际66、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种心理属于（ C ）。

A、本能活动B、无条件反射C、条件反射D、第二信号系统67、红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清凉是感觉的（ D ）现象。

A、适应B、后象C、对比D、联觉68、后象是指（C ）。

A、同一分析器由于受不同刺激物的作用而使感受性发生变化的现象B、由于感受器受到刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象C、刺激作用停止后依然保留的感觉D、一个刺激引起一种感觉的同时还引起一种感觉的现象69、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（ C ）。