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读书杂谈作文

读书杂谈作文读书杂谈作文在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的读书杂谈作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书杂谈作文1我发现自己越来越喜欢读书了。

古人有语曰“书中自有黄金屋，书中自有千中粟，书中自有颜如玉”，读书的好处多多由此可见一斑；今人又专门设立了“世界读书日”，可见读书是一件多么重要的事，是一个永远不落伍的时尚的潮流；而许多国家和地区又设立了名目繁多的读书文化节，不一而足，既如此，我们何乐而不读书呢？学海无涯，书海无边。

读书首先涉及到选书这一关。

在茫茫书海中选择可读、爱读之书也非易事。

但有一点比较明确：选书一定要慎重。

选错了书，虽不至于“一招不慎，全盘皆输”那么严重，但因此而浪费时间、浪费精力和感情还是难免的。

相信每个人在读书之前都是抱了很大的希望：一定要读本好书。

究竟什么样的才算好书，是一个笼统且很难回答的问题。

可以请人推荐也可凭借自己的认识选择，当然，也有一个比较原始但实用的办法，读名著。

毕竟大浪淘沙，留下的都是金子，错不了。

说来见笑，当初本人读书的源动力，不是受先人的启发熏陶，头脑发热奋起读书，而是常常苦于积压在心中的强烈情感无法表达，纵然胸有千言，却不知从何写起，让人干着急，便由此而萌生了读书的强烈愿望。

尤其喜欢看一些大家的文章，真是如行云流水，酣畅淋漓，令人称快，好生羡慕。

转念想，他们今天取得的成就何尝不是当初饱览群书的结果；他们涉猎广泛，古今中外、天文地理、市井小说、草根文学……无不是他们的猎取之物。

当然，所谓的读书，也不是仅仅局限于读，往往要眼、脑并用。

眼睛是辅助物，只管灵活摄取；脑袋是处理器，分拣、删除、保存等一系列庞杂的工作要在短时间内完成，并不是一件容易的事。

培根说：“书是人类进步的阶梯。

”毫无疑问，这已是公认的至理名言。

国家要兴旺，民族要进步，社会要发展，从某种意义上来说，书的作用不可限量。

《读书杂谈》课件

嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈.
我认为 …… 尽管职业的读书让人劳累，甚至是感到苦痛，但这种读书可以让我们获得系统的知识，学得一技之长，关系着我们的前途和命运，同时也能够更好的服务于社会。但在学好专业的知识的同时，我们也应该合理地进行嗜好的读书，利用余暇时间博览群书，开阔视野、增长知识，以达到全面发展的目的。
各抒己见
仿写例句
• 例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 ●好书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 ●好书是意境深远的油画，让人惊叹不已。 ●好书是旋律优美的音乐，让人忘我陶醉。
2、拟写标语
●请你为自己的班级拟写一条恰当的标语。看谁拟的好！
你觉得你现在的读书生活有几种形式？读了本文后，你有哪些收获？
读书杂
鲁谈迅
作者介绍
鲁迅（1881--1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家，思想家，革命家和新文化运动的奠基人。1918年5月发表现代文学史上的第一篇白话文小说《狂人日记》。1921年12月发表的《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。代表作有小说集《呐喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》，《华盖集》等。学过他的作品有散文《阿长与山海经》和《从百草园到三味书屋》等。
3、演讲的原因和主题是什么？
4、鲁迅先生在课文中谈到了哪几种读书的形式？它们的目的和特点各有什么不同？
种类
目的及特点
有功利目的，比如为了升学，为了讲课，关系将来职业的读书的生计。不得不读，勉勉强强，带着苦痛。

读书杂谈读后感

读书杂谈读后感
《读书杂谈》是一本由鲁迅先生所著的散文集，其中收录了鲁迅先生关于读书、写作和教育的多篇散文。

这本书对于我来说，不仅仅是一本关于读书的书籍，更是一本关于人生、思考与成长的指导书。

在阅读这本书的过程中，我深深感受到了鲁迅先生的文化底蕴和思想深度。

他通过自己的亲身经历和观察，深入浅出地阐述了读书、写作和教育的意义和价值。

他深刻地指出，读书不仅是一种娱乐方式，更是一种精神追求，能够丰富人的内心世界，提高人的文化素养。

在书中，鲁迅先生谈到了读书的乐趣和收获。

他认为，读书的乐趣在于能够发现新知，获得启示，得到愉悦。

而读书的收获则在于能够培养人的思考能力和创造力，让人更加具备独立精神。

此外，鲁迅先生还谈到了读书的方法和态度。

他认为，读书应该注重理解、分析和判断，而不是盲目接受或浅尝辄止。

同时，读书也应该保持谦虚、开放和批判的态度，不断探索和发现新的知识和思想。

在阅读这本书的过程中，我不仅收获了很多关于读书的知识和经验，也深刻体会到了鲁迅先生的思想和精神。

我认为，鲁迅先生的思想对于我们现
代人来说依然具有很大的启示和指导意义。

他强调的文化自信、独立思考和创新精神等价值观，都是我们在现代社会中所必须具备的素质。

总之，《读书杂谈》是一本非常值得一读的书籍。

它不仅能够帮助我们更好地理解读书、写作和教育的意义和价值，更能够引导我们思考人生、成长和发展的方向。

我相信，在未来的日子里，我会不断地从这本书中汲取营养，为自己的成长和发展提供更多的启示和指导。

《读书杂谈》前置作业

《读书杂谈》前置作业一、作者简介二、小试牛刀1、本文文体是：_____________2、作者演讲的原因和主题是什么？3、课文中更涉及到了哪两种读书类型？分别在哪些段落详细阐述？4、这两种读书类型的本质是什么？三、大刀阔斧1、换词、删词前后效果对比第二段中“但现在社会上还做不到，所以读书的人们的大部分，大概是勉勉强强的，带着痛苦的为职业的读书”的“大概”一词能否删去？为什么？2、论证方法大比拼找寻文中体现“论证方法”的句子，判断其属于哪一种论证方法并赏析其效果。

四、如鲁迅先生般娓娓道来1、试着复述鲁迅先生在本文的观点~（思路点拨：鲁迅先生推崇“嗜好的读书”，但并不偏激和片面，全文是如何处理“职业的读书”和“嗜好的读书”的关系的？）2、鲁迅先生的这篇演讲对你有神马启示？（可从如果你写文章，可借鉴什么的角度谈一谈）五、认识鲁迅+ 积累鲁迅先生的名言警句：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。

在教科书里躺了近一个世纪的鲁迅，作品收入语文课本最多时曾达31篇，却成为了大家的梦魇。

这或许是“作家”鲁迅万万没想到的。

他是“伟大的革命家、思想家、文学家”，是被高高挂起的“政治图腾”，为所有人仰视；他是不倒的旗手、永远的斗士，横眉冷对、直言正色，是他的标签。

我们都知道鲁迅“弃医从文”的理想多么沉重，却不知他的爱情，也是一份难得的理想。

一段无爱的婚姻，遇上一个灵魂伴侣，在流言蜚语中坚守真爱六七年，鲁迅才与许广平有情人终成眷属。

热恋中的他，会溺爱地称许广平为小刺猬、乖姑、小鬼。

信中的他，温柔到不行：“我先前偶一想到爱，总立刻自己惭愧，怕不配，因而也不敢爱某一个人，但看清了他们的言行的内幕，便使我自信我绝不是必须自己贬抑到那样的人了，我可以爱。

”原来，强硬的鲁迅先生，在爱面前，也有过“低到尘埃”的卑微。

这才是真实的鲁迅。

一个接地气的有人情味的人。

※名言：1、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

读书杂谈读后感

读书杂谈读后感读书杂谈读后感范文一凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，也不爱痛苦的人。

凡是能体味欢乐与痛苦的人，方能懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜！--题记读完了《青铜葵花》这本书，我的心里像打翻了五味瓶，任泪水在脸上肆虐，冲击那早已近乎麻痹的神经。

书中各种各样真挚的情感深深地打动了我。

字里行间透露出的兄妹情、父子情、母女情······都让我的思绪陷入沉思，久久不能平静。

列夫-托尔斯泰说：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

” 但有时不幸的环境却能催生出坚硬的人生。

在《青铜葵花》一书中青铜一家人，在艰苦的境遇中没有退缩，努力地活下去，并且在艰难困苦中，努力寻找人生快乐的点滴！这本书主要讲述一个偶然的巧合，使农村的哑巴男孩青铜与城市女孩葵花成了一对兄妹，在乡下过着贫苦的生活，一起经历过苦难的磨砺、接受过幸运女神的眷顾、享受过卢苇草温柔的抚摸······当宿命再次将葵花召唤回城市时，脑袋里不舍的情感竟然使哑巴青铜下意识地开口大叫道：“葵---花！”整个故事情节曲折，真是“尺水兴波”啊！这本书给我印象最深的就是《纸灯笼》这一章。

这一章主要写葵花为了帮生重病的奶奶挣医药费，便和大人们一起出门捡银杏来挣钱，她的手已经磨出了伤痕，而当时葵花却只有这样一个念头：“作为这个家的一员，我一定要帮到奶奶！不管有多难，我都要坚持下去！”就这样，葵花挣到了一些钱。

夜晚回家时，桥头，哥哥青铜正提着一盏纸灯笼在等待妹妹的归来，寒风在吹着，他小小的身体在风中抖擞着！这是一个多么温情的哥哥啊！尽管葵花很累，可是看到哥哥，她的心应该立马温暖起来！是呀！艰苦的日子里，这有这份亲情，才能温暖苦涩的生活。

甜蜜，仍旧是有的！即使累着。

在生活的磨练下，这兄妹俩也更成熟！更领略到生活的多变！岁月维艰，爱弥珍贵，正是人性的至爱成为支撑人们战胜苦难的力量。

读书杂谈鲁迅读后感

读书杂谈鲁迅读后感鲁迅先生是中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品以其深刻的思想和独特的风格深受读者喜爱。

而《读书杂谈》作为鲁迅先生的一部重要文集，不仅展现了他的文学才华，更是对当时社会现象的深刻观察和批判。

在阅读完《读书杂谈》之后，我深受启发，对鲁迅先生的思想和文学艺术有了更深刻的理解。

首先，鲁迅先生在《读书杂谈》中对文学的态度让我深感震撼。

他认为文学应当是真实的、有血有肉的，而不是空洞的、虚假的。

他对文学的要求是要有思想、有情感、有生命力，而不是为了迎合市场或权力而写作。

这种对文学的态度让我深受触动，也让我更加珍惜真正有思想、有情感的作品。

其次，鲁迅先生在《读书杂谈》中对社会现象的批判让我深思。

他对当时的社会现象进行了深刻的观察和分析，指出了社会的种种弊病和问题。

他对封建社会的腐朽、民族危机、文化沦丧等问题进行了深入的剖析，让我对当时的社会现象有了更清晰的认识。

同时，他对这些问题的批判也让我深感痛心，对社会的不公和不义有了更深刻的认识。

最后，鲁迅先生在《读书杂谈》中对文学创作的思考也让我受益匪浅。

他认为文学创作应当是对社会现实的关注和思考，应当是对人性的探索和表现。

他对文学创作的要求是要有真实感、有生命力、有思想深度，而不是空洞的、虚假的。

这种对文学创作的思考让我深感启发，也让我更加珍惜那些真正有思想、有生命力的作品。

通过阅读《读书杂谈》，我对鲁迅先生的思想和文学艺术有了更深刻的理解，也让我更加珍惜真正有思想、有情感的作品。

同时，他对社会现象的深刻观察和批判，也让我对当时的社会现象有了更清晰的认识，对社会的不公和不义有了更深刻的认识。

最后，他对文学创作的思考也让我受益匪浅，让我更加珍惜那些真正有思想、有生命力的作品。

鲁迅先生的思想和文学艺术将会一直激励着我们，让我们更加珍惜真正有思想、有情感的作品，也让我们更加关注社会现实，更加关注人性的探索和表现。

读书杂谈作文

读书杂谈作文导读：读书杂谈作文1我发现自己越来越喜欢读书了。

读书首先涉及到选书这一关。

在茫茫书海中选择可读、爱读之书也非易事。

但有一点比较明确：选书一定要慎重。

选错了书，虽不至于“一招不慎，全盘皆输”那么严重，但因此而浪费时间、浪费精力和感情还是难免的。

相信每个人在读书之前都是抱了很大的希望：一定要读本好书。

究竟什么样的才算好书，是一个笼统且很难回答的问题。

可以请人推荐也可凭借自己的认识选择，当然，也有一个比较原始但实用的办法，读名著。

毕竟大浪淘沙，留下的都是金子，错不了。

尤其喜欢看一些大家的文章，真是如行云流水，酣畅淋漓，令人称快，好生羡慕。

转念想，他们今天取得的成就何尝不是当初饱览群书的结果；他们涉猎广泛，古今中外、天文地理、市井小说、草根文学……无不是他们的猎取之物。

当然，所谓的读书，也不是仅仅局限于读，往往要眼、脑并用。

眼睛是辅助物，只管灵活摄取；脑袋是处理器，分拣、删除、保存等一系列庞杂的工作要在短时间内完成，并不是一件容易的事。

培根说：“书是人类进步的阶梯。

”毫无疑问，这已是公认的至理名言。

国家要兴旺，民族要进步，社会要发展，从某种意义上来说，书的作用不可限量。

犹太民族可谓是个酷爱读书、非常重视教育的民族。

犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。

举一个数据，便可知其一二：诺贝尔奖颁发100多年来，犹太人虽然只占全球人口的0.23％，获奖人数比例却高达18。

读书杂谈的作文提纲

读书杂谈的作文提纲
段落一，书海拾贝。

哎，有时候我就爱翻开那些老书，那感觉，就像走进了另一个世界。

你知道吗，那些书页上的字句，就像小石子一样，一颗颗落在我心湖上，泛起层层涟漪。

每次翻开，都能发现新的宝藏，那些前人留下的思想碎片，简直就是无价之宝。

段落二，文字的温度。

说到书，我得提提那文字的温度。

可不是嘛，有时候读到某段文字，就感觉自己被温暖包围了。

有时候又像是被烈火灼烧，那种热情，简直让人热血沸腾。

文字，它们是有生命的，有温度的，它们在我心里跳舞，让我感受到了不同的情感。

段落三，跨越时空的对话。

书这东西，神奇就神奇在它能让我跟那些古代的、外国的智者聊天。

你说，这不是挺酷的吗？我可以在书里跟孔子、苏格拉底他们对话，听他们讲那些深奥的道理。

读书杂谈读后感

读书杂谈读后感在阅读了鲁迅先生的《读书杂谈》之后，我深受启发，也有了许多自己的思考和感悟。

鲁迅先生开篇便提到了职业读书和嗜好读书的区别。

职业读书，往往是出于功利的目的，为了升学、为了考试、为了升职等等。

这种读书，虽然也能让人获取知识，但往往伴随着压力和无奈，缺少了那份纯粹的乐趣。

而嗜好读书，则是出于内心的热爱，是自愿地沉浸在书的世界里，去探索、去发现、去感受。

这种读书，没有外在的束缚，完全是为了满足自己的精神需求。

想想我们如今的社会，职业读书的现象似乎越发普遍。

学生们为了能考上好学校，拼命地背诵各种知识点，做大量的习题，却很少有时间去真正品味一本好书。

成年人也为了各种职业资格证书，埋头于专业书籍，却很少能静下心来读一本能触动心灵的文学作品。

这样的读书，虽然能在短期内带来一些实际的利益，但从长远来看，却可能让人失去对读书的热爱，甚至产生厌倦。

而嗜好读书，在当下这个快节奏的社会中，显得尤为珍贵。

当我们结束了一天的忙碌，能够翻开一本喜欢的书，仿佛进入了一个全新的世界，忘却了外界的喧嚣和烦恼。

这种纯粹的享受，是金钱和物质无法替代的。

就像鲁迅先生说的，“那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。

”接着，鲁迅先生还谈到了读书的方法。

他说读书就像蜜蜂采蜜，不能只盯着一处，要广泛地阅读。

这让我想到了自己的读书经历，曾经我也会局限于某一类书籍，比如只喜欢读小说，而忽略了其他类型的作品。

但后来我尝试着去读历史、哲学、科普等不同领域的书籍，才发现每一类书籍都有其独特的魅力和价值。

广泛的阅读，不仅能让我们开阔视野，还能让我们的思维更加敏捷和多元化。

同时，鲁迅先生也提到了读书不能“只看一个人的著作”。

这是非常有道理的。

如果只看一个人的著作，很容易陷入一种思维定式，无法接触到不同的观点和思想。

就像我们在与人交流时，如果只和同一种性格、同一种背景的人交往，我们的认知和观念就会变得狭隘。

读书也是如此，只有广泛涉猎，才能不断丰富和完善自己的知识体系。

读书杂谈

果！
一样山还是那山，还是那水，会因水却为季节的变化而不同春花秋月，有妙各
，
处粗读如初次光临．读如多次光临，细
，
同是那景色同是自己。却因心情和环境的不同而有不同的感受。书也然会因读际遇不同心境不同而领悟亦不同。人有
邂逅于古国，问人生，横万里，息拷纵瞬
千年，忠烈而拍手赞之，奸佞而跺脚逢遇
一
“ 者不忧，者不惑，者不惧 ” — 心仁智勇 —
态乐观，计较小得小失，恼就少。当不烦我们无法左右外在世界的时候．唯有让
纯洁的精神境界。神话，读可与圣灵神仙为友；游记，坐观山Ｊ，略祖国大读可Ｉ领ｌ好河山与壮观美景，知晓异邦邻国人文景观与风土人情；闲史，与先贤圣哲读可
尔浮光掠影地翻一翻、一看，要表达看想到位而又有见地，煮书 ” 是不可缺少的 “ 一课！读书还是一个修身的过程。修身，
应该读，读不够，而还要煮，是何然进煮等的烂熟，是，两遍可成的。这与易不一 ”
要有计划地浏览或精读自己喜爱的书，
的确可以受益。
中天先生的 “ 读经典 ” 着不谋而合的熟有

《读书杂谈》初二上册语文教案

了解《读书杂谈》的作者及其背景，掌握相关的文学知识。
过程与方法
通过阅读、思考、讨论、实践等多种方式，引导学生主动参与学习过程，培养自主学习和合作学习的能力。
通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生理解《读书杂谈》中的观点和方法，提高阅读和写作能力。
布置适当的课后作业和阅读任务，督促学生巩固所学知识，拓展阅读视野。
100%
知识掌握程度
通过课堂提问、作业和测试等方式，了解学生对《读书杂谈》这篇课文的理解和掌握程度，是否能够运用所学知识解决问题。
80%
学习态度和习惯
关注学生的学习态度和习惯，例如是否按时完成作业，是否能够独立思考和自主学习，是否具备良好的时间管理和规划能力。
教师反思
教学目标达成情况
回顾本节课的教学目标，思考是否达到了预期的教学效果，例如学生对《读书杂谈》这篇课文的理解和掌握程度是否达到了要求。
详细描述：通过提问学生平时喜欢读什么书、为什么喜欢读书等问题，引导学生思考读书的意义和价值，激发学生对新课的兴趣。
课文解读
总结词：理解内容
详细描述：引导学生阅读课文，讲解生字生词，帮助学生理解课文内容，包括作者的观点、论述的层次等。
课堂活动
总结词：互动交流
详细描述：组织学生进行小组讨论，探讨读书的意义、方法和作用等话题，鼓励学生发表自己的看法，促进课堂互动交流。
引导学生学习
通过设计问题、引导学生思考和讨论，培养他们的自主学习和合作学习能力。
反馈与调整
根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。
教学手段
多媒体教学
利用PPT展示课文内容、重点和难点，以及相关的图片、视频等资料，提高学生的学习兴趣。

文档：《读书杂谈》课文解析

《读书杂谈》课文解析因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。

不过我也没有什么东西可讲。

忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书．．。

是我个人的意见，姑且．．也算不得什么演讲。

．．供诸君的参考，其实第一部分：引入要演讲的内容。

【品味】“读书”，直截了当地点明演讲的话题。

“姑且”“其实”拉近与听众的心理距离。

说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。

至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。

所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。

我想在坐的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。

我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。

我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。

你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。

这是由于职业和嗜好不能合一而来的。

倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。

但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强．．．．．．．的，带着苦痛．的为职业的读书。

第二部分：集中论述“职业的读书”。

【品味】“譬如”一句解释何谓“职业的读书者”。

“我自己……有妨”，举自己的例子告诉学生，大作家并不是高不可攀的圣人。

“木匠的磨斧头，裁缝的理针线”，细节代替概念，具有形象性。

“倘能够……幸福”点出希望。

“勉勉强强”“带着苦痛”点出现实。

由此倡导一种自由的读书心态。

现在再讲嗜好的读书．．．．．罢。

那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。

——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。

诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣．．．．。

杂谈《读书杂谈》

杂谈《读书杂谈》《读书杂谈》是鲁迅1927年7月16日在广州一所中学的演说词。

八十年后我们在中学课堂上来读和讲这篇演说，自然是别有兴味的。

我们不但关心鲁迅讲了什么，更关注他是怎么讲的，也即演说的姿态、内容、讲法、演讲者与听众的关系，等等。

一、“随便谈谈”鲁迅在演说一开始，就点明自己是来“随便谈谈读书”。

这大概有两层意思。

首先是并无特别的设计，也无深意，不过是“忽而想到”就“随便谈谈”。

下面谈到读书时，鲁迅也说要抱“随随便便”的态度，不要一本正经地摆出一个读书的样子：“我在读书了！”鲁迅还有一篇文章，也是谈读书的，题目就叫《随便翻翻》，这都是在强调，无论演说，还是读书，都不要端架子，要自自然然地，兴之所至地讲和读。

其次，还要强调，因为是“随便谈谈”，所以讲的都是“个人的意见，姑且供诸君的参考”，就是说，不是来作“指导”，也不是来作“指示”，而是发表一己之见，不过是“姑且”讲之，听众也就不妨“姑且”听之。

这样讲，不仅是为了缩短和听众的距离，更是一种演说者的自我定位，这就是鲁迅在另一篇演说《关于知识阶级》里所说的：“我并不是站在引导者的地位”。

鲁迅一再说，自己绝不是“导师”，当然更不是“国师”，道理也很简单：自己并不掌握真理，只是一个探索者，连路都不知道该怎么走，如何给别人（包括中学生听众）指路？他因此还专门写过一篇文章，告诫年轻人，千万不要轻信那些“挂着金字招牌的导师”。

在他看来，知识分子“不过能说话”，“不过能弄笔”，“和他们随便谈谈，是可以的”，要他们当导师，是绝对不可以的，甚至是有害、危险的（《导师》）。

二、“杂谈”与漫说“随便谈谈”不仅是一种演说的姿态，也决定了演说的内容、方式、结构：“杂谈”与漫说。

不仅“杂”，海阔天空，无所不谈，而且“漫”，东拉西扯，漫无边际。

忽而“职业的读书，嗜好的读书”，忽而“文章和文学”的区别，忽而“弄文学，看什么书”，忽而“如何看待批评”，忽而“读世间这一本大书”：就这么不断地转换着话题。

读书杂谈读后感

读书杂谈读后感【原创版5篇】篇1 目录一、读书的重要性二、阅读的乐趣三、书籍对我们的启示四、读后感的意义篇1正文读书的重要性读书是一种永恒的追求，是人类不断进步的源泉。

读书可以让我们获得知识，拓宽视野，提高思维能力，丰富我们的精神世界。

在现代社会，读书已经成为了一种非常重要的学习方式，也是我们成长道路上不可或缺的一部分。

阅读的乐趣阅读是一种乐趣，可以让我们在忙碌的生活中找到一丝宁静。

读书可以让我们领略到不同的人生，感受到各种情感，从而丰富我们的人生体验。

同时，阅读也可以让我们在孤独时找到陪伴，让我们的心灵得到滋养。

书籍对我们的启示书籍不仅是知识的载体，也是智慧的结晶。

每一本书都包含了作者对人生、对世界的独特见解，我们可以从中获得启示，从而更好地理解和面对生活。

书籍也可以引导我们走向正确的道路，让我们在迷茫时找到方向。

读后感的意义读后感是指我们在阅读后对所读内容进行的思考和感悟。

写读后感可以帮助我们更好地理解书中的内容，也可以促使我们深入思考，从而提高我们的思维能力。

同时，读后感也可以记录我们的成长轨迹，是我们人生道路上的一笔宝贵财富。

总的来说，读书是一项非常重要的活动，它可以帮助我们提高自己，让我们的生活更加丰富多彩。

篇2 目录一、读书的意义二、读书的方法与技巧三、读后感的价值四、如何写好读后感篇2正文读书杂谈读后感读书是一种永恒的追求，无论对于个人成长还是社会发展，都具有重要意义。

在读书的过程中，我们不仅可以学到知识，还能够提升自己的思维能力、文化素养和道德情操。

因此，读书对于每个人来说都是一种必要的修炼。

这篇文章将从读书的意义、方法与技巧、读后感的价值以及如何写好读后感四个方面进行阐述。

首先，我们要认识到读书的意义。

读书可以让我们获得知识，扩大视野，提升自己的认知水平。

通过阅读，我们可以了解到各种各样的信息，掌握事物的发展规律，从而更好地应对生活中的各种问题。

此外，读书还能够陶冶情操，提升我们的审美能力和道德修养。

读书杂谈

“读书”杂谈所有的坚强，都是柔软生的茧，性格是磨出来的，反复失败，不断碰壁，伤疤硬实便能防身。

其实我一点都不喜欢这么矫情的文字，早些年还在学校的时候看到这样的文字情有独钟，觉得很有力量，也觉得很治愈，自己也常常写这样的文字。

但是现在却没有当初的那种感觉了，似乎这些东西变成了理所当然，有些东西变得麻木，似乎对这些东西看的很透彻。

随着年龄的增长，随着读的书、看的文章越来越多，自己对于文章的要求也越来越高了，开始讨厌鸡汤文，开始讨厌那些没有营养的故事，开始衡量花费时间去看那些文章所给自己带来的帮助与收获。

记得在大学的时候有一位教授的讲座上说过这么一段话，他说：你们不要过多的去看网上的文章，因为是免费的关系，那些文章的质量难免有些良莠不齐，他们的水平多半还不如你。

现在看来真是如此，想要找一两篇深度好文越来越难，各大平台寻一个下午也未必能找出几篇喜欢的文章。

后来就开始想自己到底喜欢什么样的书，喜欢看什么样的文章，我忽然意识到每一篇文章，每一本书都投射出作者的感情。

我喜欢的文章与故事应该是真实、真诚、令人感动的，我喜欢那种至美、至善，我喜欢这种真性情，没有半点虚伪，没有半点不自然。

好像我对于看电影的态度也是这样，原本像《致青春》、《同桌的你》、《左耳》这样的电影应该是我这个年纪特别喜欢看的，可是这些电影我一部都没有看过，因为我觉得不够真实，不够贴近我们真实的经历，但是类似的电影我看过由吉林大学拍摄的校园电影《彼岸》却是喜欢，同样的素材，同样的故事却能带给人不同的感触，因为我觉得这部电影才与我们的大学经历相符，才够真实。

我一直认为我们所有的书籍、电影，还有我们的国家所倡导的那些东西，目的无外乎就一个，那就是崇尚“真”“善”“美”，这些才是我们应该追求的东西，任何有关于“真”“善”“美”的东西我们都应该给予尊敬。

每次看到感恩教育播放有关于父母的视频都会忍不住被感动的哗哗的流眼泪，因为这些感情很真实、真诚；某次看到一位国外的教授因为有一个学生带着小孩来上课，教授担心学生无法专心上课便一手抱着小孩，一边给大家上课，我很敬佩和感动，因为这位教授很善良；每次看到路边相互搀扶的老夫妻就很感动，真正的执子之手，与子偕老不就如此吗？《致青春》带给我们的更多的是幻想，这带给我们的才是感动。

《读书杂谈》《读书的三种姿势》导学案

会宁县郭城驿初级中学语文“积累·运用”式导学案一、自主学习及展示交流 1. 朗读课文，整体感知2.本文是一篇（具体文体），这种文体的特点是：观点鲜明，条理清楚；语言通俗，自然亲切，口语化。

本文作者演讲的原因和主题是什么？ 3.注音解词：赢钱（）嗜好（）：余暇（）：4.概括内容要点：课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么？二、小组探究1.本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。

2.本文作者的一些观点，可以从《孔孟论学习》中找到印证。

试试看，你能找出来几处？四、当堂小结本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从和两方面谈论了其不同特点。

然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了的益处，最后以忠告性的话语结束全文。

论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。

文章观点鲜明，条理清楚。

内容符合演讲者和听众的身份。

语言通俗，自然，亲切，口语化。

五、拓展阅读：我的读书经验（冯友兰）①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。

我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：（1）精其____；（2）解其言；（3）知其意；（4）明其理。

②先说第一点。

古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。

但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。

可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。

我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。

③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。

语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。

攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。

当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。

④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。

读书杂谈_散文

读书杂谈读书可以培养能力，也可以消除愚昧。

读书并不是一件绝对肯定的活动，相反，它倒是极为冒险的，正所谓尽信书不如无书。

古人云:“万般皆下品，唯有读书高。

”我对此言深疑不信。

若要做到“读以致用”，好书与好读者缺一不可，正如宝刀佩英雄方有侠事。

余杰提出“黑色阅读”一词，对此我深感震撼。

读书好，好读书，读好书，爱书的人铺天盖地，读书人摩肩接踵，而读懂书的又有几何?有人读书，如沐风赏花，繁华处，喜乐不尽，得华丽之章必熟读暗记之，以备不时展示髙雅;有人读书，如时珍觅药，甘苦自知，寻得奇草，则翼翼藏之，以备医治他人。

故要论读书人品位之高低，千万莫看其手中之书，而要看其心中之书。

读书的动机与态度决定了一个读者灵魂的清与浊、圣与庸、雅与俗。

一味在架上摆满大部头而附庸风雅者，其境界未必人流;在倾洒辛勤汗水之后抓住点滴时间吟诵者，其品位也未尝低下。

书是全人类的精神财富，君子爱书，读之有道。

最可怕的垃圾是文字垃圾，生活垃圾污染的是环境，文字垃圾污染的则是人们的心灵。

读书之人，择书也有颇严谨的纪律。

生命很有限，想读好书的先决条件是不读坏书，然而，一些蹩脚出版商和毛坯编辑却让书的质量大打折扣。

每每逛书店，琳琅满目的书名、像娱乐界新星一样层出不穷的“伟大”作家充斥了整个瞳孔。

然而，在这--堆貌美如花的大作里，我却扒不出几本有内涵的书来。

不知是我的胃口太犟，还是他们过于乏味。

书虽是人类的精神粮食，可在这人心浮躁的年代，我觉得饿上两顿远比吞食“观音土”和“鸦片”来得悲壮。

读书前需求调动与择书筹谋，算是读书这一活动的预热运作，当真正步入了开始读的环节后，怎样去读，也颇具探讨意义。

读及“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，你是如饮烈酒，热血澎湃，折服于作者气贯长虹的英雄气概，还是久凝无语，伤怀于这“无谓”的厮杀?读及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，你是敬仰作者的忧国忧民，还是大胆地猜想着其真实用意也许是“先吾皇之忧而忧，后吾皇之乐而乐”的愚忠?读及“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，你是与作者的丧国哀痛共愁，还是质问其哀愁即源自挽不回的荒淫奢侈?读及“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你是赞叹作者的洒脱豪迈，还是不好意思地奇想到这是其仕途不顺的下阶词?读及“粪土当年万户侯”，你体会到的是作者救国平天下的豪迈，还是认为句中隐隐透出了狂霸之气?……有效的读书不是用面部肌肉和感官来表达书中情节，而是用心灵来咀嚼;不是思想对思想的灌输，而是思想与思想的碰撞。

读书杂谈(精编版)

读书杂谈“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。

”如果这句话是真的，那么，我就已经与很多很多高尚的人谈话了。

真的，别看我年纪小，但我什么类的书都读过，都爱读。

我就在这里谈谈我对读书的感受与认识吧。

小时候，我最先接触的书是四大名著。

相信大家都对他不陌生吧.《红楼梦》与《水浒传》是白话文学中引人入胜的好书。

但都是开头蛮好看，后几十回便不太爱看了，有些悲惨。

它们的优点是很有内容，不枯燥无味。

慢慢地，我开始接触外国著作。

像《牛虻》、《傲慢与偏见》、《哈姆莱特》、《双城记》、《基督山伯爵》等。

都是我比较爱读和很出名的书。

我读小说的习惯是：从头慢慢地仔细的斟酌着看。

这是我根本打不破的读书习惯。

仅有一次，我好奇的先把结局看了，结果，那本书便被扔在了一边，没有任何兴趣看了。

外国的作品大部分都是在揭露当时的社会，所以说，看一本外国名著便可了解当时社会情况与个人的境地。

刚刚说了长篇小说，那么下面来说说短篇的吧，短篇小说中，说实话，特别喜欢的只有两个，一个是日本贾良平的《一碗清汤荞麦面》和契诃夫的《变色龙》。

其实，我本人不爱写短篇小说。

短篇小说需要你在一个短故事中一个或几个人物刻画出来，而且还要做到栩栩如生，给读者一个深刻印象，这是非常难的。

而我刚说的两篇小说就做到了，给了我很深的印象。

我现在正在读泰戈尔的诗。

而我最喜欢的作者正是他，我感觉，他的诗有一种神奇的力量，能让人从不管是什么情绪中都可以放松下来，让人静下心来品味他的诗。

他能把无与伦比的艺术享受和发人深思的智慧启迪留给每一位阅读者。

一谈起文学来，就停不住笔。

当然，文学的领域浩如烟海，写也写不完的。

所以，就此停笔吧。

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