1.1班《我是中国娃 爱说普通话》主题班会活动方案
“推广普通话”主题班会活动记录(2)
“推广普通话”主题班会活动记录(2) 推广普通话宣传标语1、我是中国娃，爱说普通话。
2、说普通话，从我做起。
3、树立语言规范意识，提高民族文化素质。
4、说好普通话，方便你我他。
5、说好普通话，朋友遍天下。
6、弘扬民族文化，人人说普通话。
7、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。
8、爱我大中华，讲好普通话。
9、可爱中国娃，爱说普通话。
10、普及普通话，四海是一家。
11、学好普通话，沟通你我他。
12、说普通话，用规范字，树新形象。
13、普通话，通天下。
14、手拉手说普通话，心连心做中国人。
15. 说普通话，写规范字，做好学生。
16.人人都讲普通话，处处盛开文明花推广普通话的演讲稿各位朋友：首先让我讲一个故事：一次，我到东台某乡镇去测试。
一位中学老师很严肃地跟我交换他对于推广普通话的看法，他说：第一，搞普通话测试是在教师任职、职称晋升等关口上卡我们;第二，推广普通话有语言歧视之嫌。
套用一句歌词来说吧，普通话，“想说爱你不容易”。
我心里猛一沉，就连曾受过高等教育的中学教师都对说普通话有如此强烈的排异反应，那么，要让1954年以后出生的广大公务员、教师以及窗口行业从业人员等等在较短的间内测试达标，这个任务是多么艰巨啊!后来我陆续看到了这么几则报道：报道一：射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子：“清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡”。
作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家乡。
儿子离家前，她千叮咛万嘱咐：孩子，我们是农村人，上了大学，可不能瞧不起乡下人，可不能忘本呐。
上学以后，这个质朴的农村孩子没有忘记母亲的叮咛，就连给母亲打电话时，也会努力提醒自己不说普通话，而要用方言，因为这样可以明白地告诉母亲，他没有忘本!然而有一天，当他听到电话那端传来的母亲生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了：一个一辈子没有走出过射阳的农家妇女怎么也说起了普通话?母亲似乎感受到了他的惊诧，说：孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地客商纷纷到我们这里来订货。
我是中国娃,爱说普通话教案
我是中国娃,爱说普通话教案
活动计划及目的：
通过此次《我是中国娃，爱说普通话》主题中队会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
积极分子：
活动负责：
活动过程：
1、女生歌舞表演《中国话》
2、绕口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳宽,扁担长》
3、儿化音绕着玩
4、爱国诗词朗诵《我的中国心》,《延安,我把你追寻》
5、男生齐诵《讲好普通话,沟通你我他》
6、评选“普通话之星”，并予以表彰
活动总结
（效果、感言、意见或建议，尤其是学生或家长的感想）通过这些有意义的活动，我们明白了为什么要讲普通话，要学好祖国的语言文字。
最后我们还讨论了推普周我们能做什么？大家一致认为除了自己要学好普通话，回家还可以教长辈及周围的人说好普通话，做一名推普监督员。
这一活动也拉开了我们中队不仅仅只是一周的活动，是为了我们今后更加有效的推广普通话打下基础。
推普周结束了，但是我们学好普通话的决心更大也更坚定了。
中国娃爱说普通话幼儿园推普周活动策划方案
幼儿语言能力：幼儿普通话表达能力提高
普通话普及程度：幼儿园内普通话使用率提高
C
B
A
D
活动持续改进
01
定期评估活动效果，收集反馈意见
02
针对活动中存在的问题，制定改进措施
03
加强教师培训，提高普通话教学水平
04
增加活动形式，提高幼儿参与度
谢谢
04
宣传效果：提高家长和教师对推普周的认识，增强幼儿对普通话的兴趣和积极性
活动总结
活动总结报告
01
活动目的：推广普通话，提高幼儿普通话水平
03
活动效果：幼儿普通话水平明显提高，家长满意度高
02
活动形式：游戏、比赛、讲座等多种形式
04
活动建议：加强教师普通话培训，提高活动质量
活动效果评估
家长参与度：家长对推普活动的支持和参与度提高
02
活动形式：线上线下相结合
03
活动对象：幼儿园全体师生及家长
04
活动形式和内容
03
普通话知识竞赛：幼儿参加普通话知识竞赛，增加对普通话的了解
02
普通话故事会：幼儿讲述普通话故事，锻炼口语表达能力
01
普通话朗诵比赛：幼儿朗诵普通话诗歌、散文等，提高普通话水平
04
普通话角：幼儿在特定区域使用普通话交流，提高普通话实际应用能力
01
促进幼儿社会交往：普通话是幼儿在社会交往中必不可少的工具，推广普通话有助于幼儿更好地融入社会。
03
培养幼儿爱国情怀：普通话是中国的官方语言，推广普通话有助于培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感。
02
提高幼儿文化素养：普通话是中国文化的重要载体，推广普通话有助于提高幼儿的文化素养和审美能力。
《我是中国娃,爱说普通话》写作教案
《我是中国娃,爱说普通话》写作教案。
一、教学目标1.了解中国娃爱说普通话的原因，感受中华文化的独特魅力。
2.分析中国娃爱说普通话的重要性，培养学生爱好研究语言的习惯。
3.能够复述、阅读、理解词汇、短语、句型，掌握一定的语言技能。
4.通过写作练习，提高学生的写作能力和语感。
二、教学内容1.语言分析：分析中国娃爱说普通话中的重点词汇、短语、句型。
2.写作练习：要求学生以“我是中国娃，爱说普通话”为题，结合自己的实际情况写一篇作文。
三、教学过程1.激发学生兴趣教师可以采用图片、视频、音频等多种形式，向学生介绍中国娃爱说普通话的背景和故事，引发学生的兴趣和好奇心。
此外，教师可以向学生介绍普通话的来历、发展和地位，让学生了解普通话对于中国文化的重要作用。
2.语言分析教师可以在学生阅读原文的基础上，分别从以下三个方面对语言进行分析：2.1.重点词汇：教师可以带领学生查找一些重要的词汇，例如“流利”的反义词“蹩脚”等。
2.2.重点短语：教师可以带领学生查找一些重要的短语，例如“十年树木，百年树人”等。
2.3.重点句型：教师可以带领学生分析重要的句子，例如“珍惜汉语，就是尊重自己的文化，尊重自己的国家”等。
3.写作练习教师可以按照以下步骤引导学生写作：3.1.教师可以带领学生进行头脑风暴，让学生以“我是中国娃，爱说普通话”为题，写下相关的思路和内容。
3.2.接着，教师可以让学生在草稿纸上写下一份大纲，详细列出文章的结构和要点。
3.3.教师可以让学生依照大纲，按照自己的思路完成一篇完整的作文。
四、教学效果通过以上的教学过程，学生可以从多个角度对一篇文章进行分析和理解，从而掌握一定的语言技能和写作技巧。
此外，学生在写作练习中，可以更深入地理解中国娃爱说普通话的意义和价值，从而深刻感受普通话对于中国文化的重要作用。
通过这种“读、分析、写”结合的教学方式，不仅可以帮助学生更好地理解语文课程内容，还可以培养学生的语感和写作能力，提高学生的语言素养和文化修养。
推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案推广普通话主题班会教案本次主题班会旨在提高对普通话的认识，自觉使用普通话，推广普通话，人人争当推普员，增强对祖国语言的热爱。
活动形式包括课件、小品表演、纠错、绕口令比赛等。
为了准备好本次活动，我们事先上网搜集了笑话、绕口令等，并将流程做成课件。
活动流程如下：1.队会仪式在举行队会仪式前，集合列队，整理队伍。
由小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。
全体立正，出旗、敬礼，唱队歌。
礼毕，中队长讲话。
2.主题队会正式开始中队长宣布：“推普，我在行动”主题队会现在正式开始，有请主持人。
3.致辞并宣布本次班会安排主持人表示普通话是人与人之间沟通的桥梁，伴随我们度过了精彩的每一天，生活中的每一个角落都有普通话的声音。
希望每位同学都能积极参与。
班会的内容包括知识问答、小组论坛、水平测试和总结提升。
4.知识竞答主持人宣布知识竞答的比赛规则，由班主任老师操作电脑，开始比赛。
5.小组论坛同学们表现出色，回答得也很精彩。
通过第一环节，我们看到国家对推普工作相当重视。
XXX和XXX带来了两则笑话，引发了同学们的共鸣。
小组间交流一下，然后请几组上来演一演曾经闹笑话的场景。
可见说好普通话真的很重要。
接下来我们做个小游戏，测测普通话的重要性。
班里的几名外地学生会用他们那的话说几句，大家来猜猜说了什么。
通过本次主题班会，同学们对普通话有了更深刻的认识，自觉使用普通话，成为了推普员，增强了对祖国语言的热爱。
主持人（女）：大家好，看来我们很难用普通话交流，所以我们要好好研究普通话。
不知道大家的普通话水平如何，我们来测试一下吧！2.普通话测试主持人（男）：这个环节有两部分，第一部分是纠错。
每组派一名代表，在一分钟内改正错别字，每改对一个得1分。
开始纠错。
主持人（女）：第二部分就不那么简单了，是绕口令。
每组派一名代表说一段绕口令，有15秒的时间可以看，然后要在10秒内说完，说得又快又准的得3分，稍微有点卡壳的得2分，说错的得1分。
《我是中国娃,会讲普通话》活动方案教学教材
《我是中国娃,会讲普通话》活动方案开福区教育局第三幼儿园我是中国娃，会讲普通话一、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
以科学发展观为指导,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
围绕本届推普周活动的主题——构建和谐语言生活，营造共有精神家园，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
二、活动时间：2015年9月13日—2015年9月19日三、活动主题：“我是中国娃，会讲普通话”，“学说普通话从我做起”四、活动目标：1.利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2.培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
五、活动主要活动安排1．布置校园环境，营造宣传氛围强化环境建设，通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
（1）校园内悬挂推普横幅，宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。
（2）做推普周专题讲话（3）向全园家长发放《推广普通话倡议书》，倡导全园家长讲普通话（4）布置一版推普周活动花絮2．在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。
3．各段推普周活动具体安排如下：小班段：（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩;”“我上幼儿园;”“老师好!老师再见”等。
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）第一篇：我是中国娃,爱说普通话主题班会我是中国娃，爱说普通话主题班会教案活动目标：1．使学生明确推广普通话的重要性。
2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例如：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”和“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
同学们，听了这个故事，你想到了什么？二、大家举例讲讲说普通话的好处为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
三、总结我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他说普通话,从我做起说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、总结语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
《我是中国娃,爱说普通话》教学实验教案
《我是中国娃,爱说普通话》教学实验教案。
一、准备工作1.确定教学目标：通教学，让学生掌握普通话的基本语音、语调、语感和语境等方面的知识，锻炼学生的口语表达和听力理解能力，培养良好的言语习惯和语言环境建设的意识。
2.查阅资料：查找有关“普通话”、“语言环境建设”、“语音、语调和语感的培养”等方面的学术资料和教学资源，深入了解相关知识和教学方法，进行教案的设计和调整。
3.准备教材：在考虑到学生年龄段和实际情况的基础上，精选合适的教材，为教学提供生动、鲜活、易懂的语料和实用的教学材料，并准备有关的活动和练习题目。
4.调整教学方式：在确定教学目标和教材的基础上，根据实际情况进行教学方式的调整和改进，尽可能提高学生的兴趣和学习效果。
二、教学目标1.通过多方位的实践活动，帮助学生掌握基本的普通话语音、语调和语感等方面的知识，形成良好的语言习惯。
2.提高学生的口语表达和听力理解能力，加强听说能力的训练，培养学生的自信心和勇气。
3.提高学生的意识，积极参与社会语言环境的建设和传承，强化民族团结和国家认同。
三、教学内容1.普通话的基本语音、语调和语感方面的知识。
2.普通话语音、语调和语感方面的训练和练习活动，如韵母发音、声调的练习、口语表达训练等。
3.口语表达和听力理解方面的活动，如情景对话、听力练习、英汉翻译等。
4.语言环境建设方面的意识教育和实践活动，包括课堂演讲、广告宣传等。
四、教学方法1.任务型教学法：通过设计具有明确目标和任务的活动，让学生在思考、讨论、实践中掌握所学知识、技能和态度，实现能力的提高。
2.多媒体教学法：采用音频、视频、图片等多媒体教学方式，形象生动地呈现普通话语音、语调和语感等方面的知识和练习活动，提高学生学习的兴趣和效率。
3.分组讨论法：通过小组讨论、合作学习等方式，引导学生互相借鉴、共同进步，形成学习、合作和分享的良好氛围。
4.评策互动法：通过评估、反思和意见交流等方式，加强教学效果的检验和提高，引导学生不断完善自我修正和进一步提高能力。
我是中国娃爱说普通话方案
“我是中国娃，爱说普通话”诗歌比赛方案一活动目标开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一，根据《教育部等部门关于开展第十一届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，围绕“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，特开展全园“我是中国娃，爱说普通话”诗歌比赛，以进一步提高我园全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心。
二活动主题感恩成长，爱我中华三活动时间3月31日四参赛地点操场五参赛对象小、中、大各班六具体要求1、参赛形式：以班级为单位，每班限报2-3个节目，可以是个人参赛，也可以几人或多人组合参加比赛，要全体幼儿参赛。
2、朗诵篇目：按照各年级组的比赛要求，篇目自选。
3、朗诵时间：小班3分钟以内，中、大班5分钟以内。
4、表现形式：形式不限，可加音乐伴奏（自备），脱稿。
七奖项设置一等奖3名，二等奖若干名。
获奖者将统一颁发荣誉证书或奖品。
八评委成员园长室、教导处、教研处九评分标准1、作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性，内容积极向上、体现感恩成长。
2、语言表达：普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速得当。
3、表演技巧：能正确把握诗文内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。
4、现场表现：衣着得体，体态大方，现场效果好。
十具体要求1、朗诵作品要求：本次比赛朗诵作品由朗诵者自选。
2、朗诵形式要求：形式不限（配音朗诵、情景朗诵、造型朗诵等），人数不限，可观性强。
3、朗诵时间要求：不少于三分钟，不超过五分钟。
4、朗诵评分要求：理解作品内容、发音吐字标准、语速节奏适当、语气语调生动、停连重音恰当、感情丰富到位、仪表端庄大方。
十一评分表“我是中国娃，爱说普通话”诗歌比赛评分表类别班级作品内容2.5分语言表达3分表演技巧2.5分现场表现2分总分作品主题鲜明突出、有思想性，内容积极向上、体现感恩成长普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速得当正确把握诗文内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣衣着得体，体态大方，现场效果好小一班小二班小三班小四班小五班中一班中二班中三班中四班中五班大一班大二班大三班大四班大五班。
学前教育幼儿保教活动设计《我是中国娃,爱说普通话》记录与评议
1.放两段录音，一段汉语、一段英语。说说自己听到了什么?我们说的是汉语。
2.出示中国汉字和英语。
四、欣赏儿歌《我是中国人》
教师朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ强幼儿的爱国心。
简要分析：
通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。
音频:一段汉语和一段英语。
活动过程：
一：出示PpT。
比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
二：出示世界地图
1.“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”
2.观察中国地图，你有什么发现呢?看看它像什么呢?
“中国是一个很大的国家，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家，有多少民族呢?”
学前教育幼儿保教活动设计《
执教者
班级
小班
日期
2021
活动类别
语言
活动名称
《我是中国娃，爱说普通话》
活动过程记录：
活动目标：
1.知道中国人的典型外貌持征，了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
重点难点：
感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：
PPT:中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体。
充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展"读书活动"与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。
评议：通过本次推普周活动的开展，我园内“讲普通话、写规范字”的氛围得到浓化，为构建和谐校园、营造良好的语言环境和素质教育的实施作出贡献。
我是中国娃 爱说普通话
《我是中国娃爱说普通话》——一年级(1)班主题班会教案一、活动主题：我是中国娃爱说普通话二、活动目的：1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。
3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。
4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
三、活动时间：2017年9月11日四、活动地点：一年级（1）班教室五、活动主持：班主任六、活动准备： 1、黑板主题词。
2、普通话学习资料七、活动过程：（一）创设情景，引入主题。
我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!（二）小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）（三）学生表演节目。
(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)1、歌曲、舞蹈、诗歌朗诵2、欣赏歌曲《中国娃》（四）师带读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他说好普通话,从我做起说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话（五）顺口溜朗诵1、板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽, 扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上, 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.2、兜(dou)装豆，兜里装豆，豆装满兜，兜破漏(lou)豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
3、化肥会挥发，黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发, 灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
（六）小组讨论：怎样推广普通话？（七）学习推普五字歌（节选）推广普通话，神州是一家。
泱泱我中华，好大一个家。
五十六民族，五十六枝花。
纵横数万里，地域真广大。
语言几十种，方言多又杂。
隔山语不同，隔河话难懂。
普通话宣传主题班会记录（通用7篇）
普通话宣传主题班会记录普通话宣传主题班会记录（通用7篇）在我们的学习时代，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编整理的普通话宣传主题班会记录（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
普通话宣传主题班会记录1为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，xx中心小学多举措开展“普通话颂七十华诞，规范字书爱国情怀”推普周活动，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。
一、发起活动倡议，加强宣传。
星期一上午，大队辅导员於老师在国旗下讲话中向全校师生发起“推普周”活动倡议，号召全体师生要推广普通话，书写规范字。
利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《浙江省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》，并在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，进一步渲染推普气氛。
二、规范日常书写，以字互促。
学校将举行全校性的写字比赛，将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字，将每班评比了书写最佳作品以板报的形式展示欣赏。
同时，教师之间开展粉笔字比赛，从而督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。
三、举行专项活动，趣味推广。
为了更好地计划学生学习和讲好普通话的积极性，学校将举行“普通话颂七十华诞,规范字书爱国情怀”手抄报设计比赛，为学生提供了一个自我展示和锻炼的平台，使学生语言能力，宣传能力得到发展。
利用周三的班会时间，以班级为单位举行“小小百家讲坛”——诵读和演讲主题班会活动，开展朗诵、绕口令、主题演讲等比赛，让学生进一步走进普通话，培养说普通话的好习惯。
普通话宣传主题班会记录2普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。
《我是中国娃》教案
《我是中国娃》教案《我是中国娃》教案《我是中国娃》教案1 活动目的1、可以分组活动，围绕同一话题进展讨论。
2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。
3、提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
重点难点活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
活动难点：通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方，理解诗歌中的内容，产生自豪感。
活动准备1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。
〔经历准备〕2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是中国娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。
〔物质准备〕活动过程一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。
师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？〔比赛、升国旗、发奖……〕师：刚刚视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运发动来参赛，我们中国的运发动经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。
看到这些，你们是什么心情？〔幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆贺的镜头，感受赛场的冲动人心，感受获奖的骄傲和自豪〕二、讨论中国有什么地方值得骄傲师：刚刚视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是如今世界游泳工程上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！师：除了看到中国获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？〔结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感〕师：我们的中国还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。
想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方？把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。
〔分组讨论，幼儿自主表达〕〔老师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪〕三、欣赏诗歌及PPT，理解诗歌内容师：刚刚小朋友说了中国最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是中国娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。
普通话主题班会活动方案
讲普通话主题中队会目标：此次主题中队会，对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，对祖国语言的热爱。
活动前：1、主持人培训2、少先队员们自由组合排练节目第一项：各小队整理队形第二项:出旗、敬礼、唱队歌第三项：中队长讲话第四项：宣布活动主题：《推广普通话》第五项：活动程序：刘川琰：今年的9月11日至9月17日是第八届全国推广普通话宣传周。
成蔚然：那么，大家知道普通话中的普通是意思吗？谁来说说。
刘川琰：对，“普通”二字是“通行”、“共通”的意思。
成蔚然，那你知道叫做普通话吗？刘川琰：这难不倒我。
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著语法规范。
成蔚然：普通话推广了五十年，希望能新世纪普及。
刘川琰：别说那么多了，就让张心贺表演的朗诵的节目来拉开活动的序幕吧！诗歌朗诵表演成蔚然：谢谢精彩的表演刘川琰：刘川琰，你知道“普通话”一词的来历吗？成蔚然：当然知道。
普通话”一词，是朱文熊于１９０６年首次的，后来瞿秋白等也曾“普通话”的说法，新成立后，１９５５年举行的“全国文字改革会议”上，张奚若在大会主题报告中说明：汉民族语，现在定名为普通话，需规范，标准。
“事实上逐渐的汉民族语是呢？这以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的普通话。
”“为简便起见，民族语也可以就叫普通话。
”刘川琰：原来普通话有这么多年的历史了，但在今日人还不会讲普通话呢！成蔚然：现在就请大家欣赏小品李朋浩、张家伟、王震表演小品。
小品表演刘川琰：小品在让捧腹的同时，也发人深思。
成蔚然：是呀，日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，近期，调查显示，人一半能说普通话，有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人使用繁体字书写。
这是２６日在大会堂揭晓的“语言文字使用情况调查”的结果。
调查结果显示，全国能用普通话交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。
刘川琰：讲不好普通话很容易闹笑话，请欣赏中队的刘千慧和郑延所画的漫画，大家将讲好普通话的作用。
“我是中国娃,爱说普通话”
“我是中国娃，爱说普通话”主题班会活动方案五年一班活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、让学生感受普通话的魅力，从而产生民族自豪感，为自己身为中国人而感到骄傲。
互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯。
3、设计推广普通话的口号，互相督促、互相鼓励，养成讲普通话的习惯。
活动过程：一、知道普通话的作用生1：老师们！生2：同学们！生1、2:：大家好！生1：我们今天的班会主题是：我是中国娃，爱说普通话。
生2：王浩然，你的普通话吃屎（维吾尔语）。
生1：什么？你说我吃屎？（很委屈的样子）生2：误会，误会。
我说的是维吾尔族语言，在维吾尔语里，吃屎是“真棒”的意思。
生1：原来是这样。
武新雨，你知道吗？我国是一个多民族的国家，56个民族起码有56种以上不同的语言。
生2：如果我们用各自的方言进行交流，那可真成了鸡跟鸭说，鸭跟鹅说——齐：永远都说不清了。
生1：那什么是普通话呢？请看（课件）。
普通话的定义：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
生2：大家说说看，（看课件）我们讲普通话有哪些好处呢？（生回答）普通话是我们祖国的通用语言，如果不会讲标准的普通话，就会闹出许多笑话。
我听过这样一个笑话。
有一天，一位中文水平很高的外国朋友到一家中国饭店吃饭，这家饭店老板是广东人，普通话不标准。
外国朋友点完菜，老板大声告诉后面的厨师：“两份牛扒，两碟青菜，青菜一定要‘死’（洗）干净。
”外国朋友听了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎样才算死干净呢？不要吃出毛病来。
结果他饭也没吃，转身就走了。
生2：通过这个例子可以看出，普通话有多么重要，所以同学们应该积极开展“推广普通话，写好规范字”活动。
生1对，普通话是我国各民族人民进行沟通的重要工具。
请看一则笑话（课件）芜湖人买鞋的笑话顾客:“你的孩子（鞋子）怎么卖？”老板:你说什么？什么意思？二感受普通话的魅力⏹生1：现在给大家介绍一下普通小历史。
说普通话主题班会活动方案
说普通话主题班会活动方案一、活动背景普通话作为我国官方语言，是人们日常交流的重要工具。
推广普通话，有利于增进各地区人民的交流与理解，促进民族团结和社会和谐。
然而，在现实生活中，我们发现仍有许多人对普通话的重视程度不够，导致语言交流存在障碍。
为了提高同学们的普通话水平，增强大家对普通话的认识和重视，我们计划开展一次“说普通话”主题班会活动。
二、活动目标1. 提高同学们对普通话重要性的认识，增强说普通话的自觉性。
2. 提高同学们的普通话水平，使大家在日常交流中能够更准确、更流利地使用普通话。
3. 培养同学们热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。
三、活动时间2022年9月15日四、活动地点教室五、活动对象全体同学六、活动内容1. 开场致辞（班主任）班主任发表开场致辞，强调普通话在日常生活、学习、工作中的重要性，鼓励同学们积极参与本次活动，提高自己的普通话水平。
2. 普通话知识讲解（语文老师）语文老师为大家讲解普通话的基础知识，包括普通话的定义、特点、发音标准等，使同学们对普通话有更全面的了解。
3. 普通话互动游戏开展一系列普通话互动游戏，如“普通话接龙”、“普通话猜词游戏”等，让同学们在游戏中提高普通话水平，增加趣味性。
4. 普通话演讲比赛组织一场普通话演讲比赛，同学们可以提前准备一篇关于推广普通话的演讲稿，在班会课上进行演讲。
评委将对同学们的普通话发音、语言表达、内容等方面进行评分，评选出一、二、三等奖。
5. 普通话优秀代表发言邀请普通话水平较高的同学进行发言，分享自己学习普通话的经验和方法，激发同学们学习普通话的兴趣和热情。
6. 结束语（班主任）班主任对本次活动进行总结，强调普通话在交流中的重要作用，鼓励同学们在日常生活中积极说普通话，提高自己的语言表达能力。
七、活动准备1. 提前通知同学们活动时间和地点，确保活动当天全员参与。
2. 准备活动所需的道具，如PPT、音响设备、麦克风等。
3. 邀请语文老师担任普通话知识讲解嘉宾，邀请班主任担任活动主持。
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《我是中国娃爱说普通话》
——1.1班主题班会活动方案
鄢光莉
一、活动目标
（一）使学生明确推广普通话的重要性，给孩子树立说普通话的意识，并能积极主动地坚持讲普通话。
（二）希望学生能互相督促、互相鼓励自觉养成在校园讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
二、活动重点
能自觉养成在校园讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
三、活动准备：制定活动方案，制作PPT课件。
四、活动时间：2015年9月18日下午第一节课
五、活动地点：一、一班教室
六、活动过程
（一）直接导入主题
1.孩子们，知道这节课是什么课吗？
2.我们每一次班队会课都会有一个主题，今天我们班会课的主题是《我是中国娃爱说普通话》
3.师教读主题。
你会说普通话吗？
（二）讲故事、读儿歌
1.每年9月的第三周是我们国家的推广普通话的宣传周，师板
书。
2. 你知道我们为什么要说普通话呢？说普通话有什么好处吗？全班交流。
3.是呀，我们中国是个大家庭，有许多的民族，各民族也有自己的方言。
当我们这个大家庭聚在一起的时候，如果我们不说普通话，大家都听不懂各自说的话，而且我们普通话是世界上最美的语言，现在有好多外国人都在学习说普通话呢！
4.下面，我就给孩子们讲故事，师讲推普小故事。
5.听了故事，你想说什么？
6.学推普儿歌：师拍手教读。
小小读书郎，欢喜进校园。
拼音是基础，一定好好学。
正确拼读写，轻松全掌握。
从小根基稳，终身用不完。
学好普通话，生活常相伴，不怕讲不好，大胆听说练。
（三）绕口令
1.下面我们就来读一读推广普通话宣传口号：
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
2.接下来咱们就来操练操练，学习普通话舌头操——学习绕口令
（1）有个小孩叫小杜上街打醋又买布
买了布打了醋回头看见鹰抓兔
放下布搁下醋上前去追鹰和兔
飞了鹰跑了兔洒了醋湿了布
（2）哥哥弟弟坡前坐
坡上卧着一只鹅
坡下流着一条河
哥哥说宽宽的河
弟弟说白白的鹅
鹅要过河河要渡鹅
不知是鹅过河还是河渡鹅
3.为了让我们班上的每个孩子都坚持说普通话，老师根据你们这几周的表现推选了5位推普员：范香君、谌彦冰、刘子涵、卢科锦、周宇轩。
希望你们在学校里坚持说普通话，发现同学每天说普通话你要提醒他，咱们来比一比谁是最有责任的推普员。
4.想一想，作为小学生的我们，推广说普通话我们可以做些什么？
（三）文明用语语言美
1.小朋友们说得真好，作为小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，你都知道哪些礼貌用语？
2.指名回答，如，“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等。
3.师口述生活情境，学生模拟表演正确使用礼貌用语。
（四）小结
孩子们，希望我们班上的每个孩子都能坚持说普通话，每天让老
师听到你们最美的语言，好不好？回家希望你们都争当家里的推普员，让爸爸妈妈在家里也说普通话，好吗？。