(完整版)高中篮球原地单手肩上投篮教学设计
《篮球—原地单手肩上投篮》教学设计
篮球—原地双手胸前传接球
教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，充分发挥学生主体地位，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习氛围。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材分析
本课教学内容是原地双手胸前传接球技术。传球技术是篮球运动中的基础技术之一，是串联全队的手段，而双手胸前传球凭借其出球速度快，距离远，隐蔽性强的特点，在比赛中被广泛采用，该传球技术主要由屈臂持球、蹬地伸臂、翻腕拨球三个部分组成，此次课为双手胸前传球教学的第一课时，主要解决传球时的手型以及手指拨球的问题。
三、学情分析
本次课的授课对象为高一年级，高中一年级的学生具有较强的观察力、创造力和自学能力,这些学生通过家人、朋友、电视、网络等媒体对篮球项目都有一定了解和基础。大部分男生热爱篮球运动，希望自己在篮球运动中有所发展，大多数女生对篮球不感兴趣。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,培养学生的篮球兴趣，进一步巩固提高学生的篮球运动能力。
四、设计思路
根据教材球传接球的要求，结合教材分析，所以本次课我的设计是篮球原地双手胸前传接球的第一课时，从兴趣入手，由简到难，一步一步循序渐进的教学，让学生在练习过程中体验传接球动作的连贯、准确，体会传接球的重要性，以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，通过这一系列的学习，大部
篮球原地单手肩上投篮教案
篮球原地单手肩上投篮教案
基本部分
30 分钟学习原地单手肩上投篮技术：
一：原地单手肩上投篮
【动作要领】
1、以右手投篮为例，右脚在前，左
脚在后，两膝微屈，中心落在两脚掌
上。
2、右手五指自然分开。翻腕持球的
后部稍下位置，左手扶在球的侧下
方，将球举至头部右侧上方位置，大
臂与肩关节平行，大、小臂夹角约成
90度，肘关节内收，目视篮筐
3.投篮时，由下肢蹬地发力，身体随
之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方
向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动
作，使球柔和的从食、中指端投出。
【易犯错误与纠正方法】
1.持球手型不正确，掌心未离球体，
手指端未贴在球体，持球不稳。
纠正方法：反复讲解和示范投篮动作
的要点，使学生了解投篮动作的基本
结构，建立正确概念。
2.肘关节外展，致使上肢各关节运
动方向不在一条线上。
纠正方法：可让学生以投篮的手臂侧
靠墙，徒手做投篮模仿练习。
3.投篮时手臂过早前伸，形成抛物
线偏低。
纠正方法：让学生坐在地上持球做投
篮动作，教师站在学生对面用手挡住
球的前上方，让学生体会投篮时先抬
肘，后伸臂、压腕、拨指投篮出球的
动作顺序。
教法：1.老师示范与讲解
组织：学生站篮球场篮筐两旁。
图如下：
图D
要求：学生认真听和看老师的示
范讲解，保持秩序。
教法：2.学生原地徒手模仿练习
组织：学生成体操队形站四排
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
▲图E
要求:学生认真练习，保持好课堂
秩序。
教法：3.对投练习
组织：两人一球，相距2-3米左
右面对站立，按教师“准备—投”
的口令，统一进行投篮练习。
篮球原地单手肩上投篮教案
篮球原地单手肩上投篮教案
一、教学目标
1. 让学生掌握原地单手肩上投篮的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育兴趣。
3. 提高学生的投篮准确性和动作协调性。
二、教学内容
1. 原地单手肩上投篮动作要领讲解与实践。
2. 投篮技巧与训练方法。
3. 团队配合与战术应用。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：原地单手肩上投篮的动作要领与技巧。
2. 教学难点：投篮动作的协调性和准确性。
四、教学方法
1. 示范法：教师或优秀学生展示原地单手肩上投篮的动作要领。
2. 实践法：学生分组练习，教师指导纠正。
3. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的竞技水平和团队配合能力。
五、教学过程
1. 课前准备：检查篮球场地、器材是否齐全，确保安全。
2. 课堂导入：讲解原地单手肩上投篮的重要性，激发学生兴趣。
3. 技术讲解与示范：讲解原地单手肩上投篮的动作要领，示范动作。
4. 实践训练：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 训练巩固：组织练习比赛，让学生在实战中提高投篮技巧。
7. 课后作业：要求学生课后加强投篮练习，提高投篮水平。
六、教学评估
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。
2. 技术掌握程度：评估学生在实践训练中的投篮动作规范性和准确性。
3. 团队配合能力：通过小型比赛，观察学生在团队中的协作和配合情况。
七、教学资源
1. 篮球场地：确保场地平整、无障碍物。
2. 篮球：足够的篮球供学生练习使用。
3. 教学示范视频：可选，用于辅助教学。
4. 安全防护用品：如护具等，确保学生在练习过程中安全。
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册《篮球：原地单手肩上投篮》教学设计
篮球：原地单手肩上投篮教学设计
一、教学目标
通过投篮教学，激发学生热爱篮球的兴趣，提高身体素质，培养学生勇敢顽强，克服困难的优良品质，团结协作的集体团队精神。
二、教学重点、难点
重点：持球动作与投篮手型L
难点：发力顺序的协调配合。
三、教学流程
1
集合放松 2学生评价慢跑
3教师小结L型、持球、伸臂拔指）4作业布置
5收回器材
教案
任课教师：教学对象：高一学生地点：
高中篮球原地单手肩上投篮教学教案
高中《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮教学设计
一、指导思想
高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。本设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的原地单手肩上投篮。在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。
二、教材分析
篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的作用，密切配合，齐心协力，群策群力，只有全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。本课的篮球教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。
《篮球课原地肩上单手投篮技术》教案(2024)
掌握原地肩上单手投篮技术有助于提 高运动员的投篮命中率和自信心。
2024/1/29
5
教学目标与要求
知识目标
能力目标
使学生掌握原地肩上单手投篮的动作要领 和技术原理。
通过练习，使学生能够熟练地完成原地肩 上单手投篮动作，并具备一定的投篮命中 率。
情感目标
教学要求
培养学生的自信心和团队协作精神，提高 学生对篮球运动的兴趣和热爱。
9
跟随动作和平衡控制
跟随动作
球出手后，手腕要柔和地前屈，食指 、中指指向篮筐，并保持身体平衡。
平衡控制
投篮时，要注意控制身体的平衡，保 持身体稳定性，避免因失去平衡而影 响投篮命中率。同时，要根据投篮距 离和角度调整身体姿势和用力大小。
2024/1/29
10
2024/1/29
03
CATALOGUE
2024/1/29
8
投篮动作要领
01
02
03
瞄准点
篮圈离眼睛最近的一点为 瞄准点，注意力集中。
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投篮手臂动作
投篮手臂随下肢蹬伸和腰 腹伸展而向前上方抬肘伸 臂，最后手腕前屈，用手 指拨球将球投出。
上下肢协调配合
下肢蹬地发力，腰腹伸展 ，上肢抬肘伸臂、手腕前 屈，手指拨球，全身协调 用力将球投出。
连贯性和协调性。
篮球原地单手肩上投篮教案
《篮球原地单手肩上投篮》《篮球原地单手肩上投篮》教案
一、教学目的
1、通过教学通过教学使学生掌握单手肩上投篮的要领。
2、调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提升，同时使学生积极主动的参与到教学中来。
3、通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。培养学生自信、机智、勇于表现自己的优良品质，及互相协助、团结协作、公平竞争的观点，重视学生自主作用的调动，养成终身实行体育锻炼的习惯。
二、教学内容
学习篮球原地单手肩上投篮技术
三、教学重点和难点
重点：持球——双手持球手臂的形态
出手——出手时手臂和肘关节的动作
难点：投篮——上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握水平。
四、课时安排：一课时
五、教学过程
（一）、准备部分（10’）
1、集合、整理队伍。
2、报告人数，师生问好。
3、宣布本课内容。
4、检查服装。
5、处理见习生。
6、准备活动。
（1）慢跑2圈，徒手操。
（2）专项准备活动：活动指关节韧带。
（3）球性练习：左右手互拨球20次；原地抛接球10次；持球腰绕环顺、逆时针方向各10次。
（二）、基本部分(30’)
1、教师演示原地单手肩上投篮，并提出问题（1. 投篮时上下肢协调用力投篮命中率高，还是上肢用力命中率高？ 2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低
命中率高？）
单手肩上投篮的动作方法：以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
篮球单手肩上投篮教案
篮球单手肩上投篮教案
篇一：篮球原地单手肩上投篮的教学设计
篮球原地单手肩上投篮的教学设计
一、教学内容：篮球原地单手肩上投篮
二、教学设计的指导思想和理念
旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，并结合我校高一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。因此，在课的教学设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
本课在教学设计中，着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力安全意识和自我评价能力，使学生的兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。在教学中通过多种途径培养学生团结协作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质，让学生在身体锻炼的同时，潜移默化地进行了品德的渗透，体现了体育的教育性原则。
三、教材分析：篮球运动是一项以投篮得分为目的，集体对抗的球类运动项目。篮球活动是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、
速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和
应变能力。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。在高中阶段要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿
原地单手肩上投篮说课稿1
一、指导思想：
依据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以同学进展为中心，表达同学的主体地位，关注同学的不同需求，激发同学的学习爱好，在教学中运用多种教学方法，启发同学自创、自学、自练、合作练习，进展同学的学习力量，培育合作意识和社会适应力量，形成主动主动的学习与生活看法。以“健康第一”为指导思想，通过对基本学问的教学，激发同学主动参加篮球运动的爱好。培育同学参加一运动的意识，引导同学树立终身体育的观念，全面提高同学素养。
二、教学内容：
1〕原地单手肩上投篮。
2〕嬉戏：运球接力竞赛
三、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的基本技术原地单手肩上投篮，单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是全队攻击的重要手段之一，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不冗杂，但要做到精确、娴熟、快速，因此，本课着重要解决在各种状况下同学掌握并支配球
的力量，稳固提高技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。
四、学情分析：
本次课的授课为学校七班级，共52个人。体育的运动技能有差异，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在力量，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力到达教学目标。
篮球单手肩上投篮》教学设计
篮球单手肩上投篮》教学设计
篮球单手肩上投篮》教学设计
一、教材分析
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，且便于普及，因而深受广大青少年的喜爱。
本次课教学内容为原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术，也是比赛中应用广泛的技术。结合投篮比赛等练方式，可以培养学生优良的心理素质，增强个人的自信心。教学过程中利用学生喜欢投篮的特点，让学生理解动作要点，通过练提高投篮命中率，进而提高学生的研究兴趣，并为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。
二、学情分析
学生对篮球活动兴趣高，对篮球技术的研究具有较强的欲望，喜欢表现自己，具有一定的技术基础，因此对本课的内容具有较强的求知欲。只要激发得当，学生研究的积极性和主动性会很高。
虽然学生掌握一定的篮球投篮技术，但掌握的技术动作并不规范，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时应采用多样的教学手段，丰富的教学内容来进行教学组织，从而激发学生的兴趣，使教学顺利进行。
由于学生篮球技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练，不要过分强调动作要领，使学生在快乐研究中达到教学效果。
三、教学目标
1、培养学生积极参与体育活动的态度，使学生主动参与到篮球运动技能研究中来。
2、大部分学生能够初步掌握篮球投篮的基本技术。
3、利用篮球运动发展学生的身体控制能力，和协调能力，同时进行安全性教育。
高中体育《原地单手肩上投篮》PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
场地器材
• 篮球场2片 • 篮球51个 • 录音机一台
预计教学效果
• 由于学生对篮球的喜爱程度较高，所以在 学习过程中的积极性较高，课堂气氛将会 比较活跃，预计能达到较好的教学效果。
• 运动密度：40%左右 平均心率：135左右
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
说学法
• 学法
• 学生在学习过程中应注意听动作要领、积极模仿， 积极练习，充分挖掘个人的潜力，充分发挥自身 的主体作用，运用教师组织的多种练习手段，做 到身心结合，努力达到教学目标。
教学流程
教学流程
引情入境 阶段
激发兴趣 阶段
技能学习 阶段
巩固提高 阶段
恢复身心 阶段
• 引情入境阶段（2分钟）
• 图1：● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ●●●●●●●●● ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○
(完整)篮球原地单手肩上投篮教案
下一步教学计划安排
在下节课中，将对投篮技巧进行更深入的讲解和示范，包括跳投、后仰 投篮等高级技巧。
针对学员的不同水平，将进行分组练习，由教练分别指导，确保每位学 员都能得到有效的提高。
安排一些趣味性的投篮游戏或比赛，激发学员的学习兴趣，提高实战应 用能力。
投篮手部动作
投篮手应位于球下方，手掌自然张开， 用指尖控制球的方向。
投篮准确度
注视篮筐，瞄准目标，通过反复练习提 高投篮准确度。
学员表现评价及建议
大部分学员能够掌握基本的投篮姿势和手部动作，但在力量控制和准确度方面仍需加强练习 。
建议学员在课后多加练习，尤其是力量控制和投篮准确度的训练，可以通过定点投篮、不同 角度的投篮等方式进行针对性练习。
。
03
多样化训练方法
采用多种训练方法，如定点投 篮、移动投篮、接球投篮等， 提高训练的趣味性和实效性。
04
定期评估与调整
定期对球员的投篮水平进行评 估，根据评估结果及时调整训 练计划，确保训练效果达到预
期目标。
05
团队协作与战术应用
了解队友位置和特点，选择合适传球时机
观察并了解队友的场上位置、移动速度和接球能力，以便在比赛中做出正确决策。
学会在合适的时机将球传给队友，特别是在对方防守严密时，通过传球破解对方防 守。
《篮球原地运球 原地单手肩上投篮》教案
《篮球原地运球原地单手肩上投篮》教案
一、教学目标
1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2. 让学生学会原地单手肩上投篮的动作要领。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容
1. 篮球原地运球
2. 原地单手肩上投篮
三、教学重点与难点
1. 教学重点：篮球原地运球的基本技巧，原地单手肩上投篮的动作要领。
2. 教学难点：篮球原地运球的熟练运用，原地单手肩上投篮的准确性。
四、教学方法
1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生跟随练习。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。
3. 比赛法：组织小比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤
1. 热身活动（5分钟）
1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、接球等。
2. 篮球原地运球教学（10分钟）
2.1 教师示范篮球原地运球的动作要领，强调运球时的手部动作和身体协调性。
2.2 学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 组织学生进行原地运球比赛，提高练习效果。
3. 原地单手肩上投篮教学（10分钟）
3.1 教师示范原地单手肩上投篮的动作要领，强调投篮时的手部动作、投篮角度和力量控制。
3.2 学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3.3 组织学生进行原地单手肩上投篮比赛，提高练习效果。
4. 总结与反思（5分钟）
4.1 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到自己在练习中的优点和不足。
4.2 鼓励学生在课后继续练习，提高篮球技能。
篮球原地单手肩上投篮教学设计
篮球原地单手肩上投篮教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，落实立德树人的根本任务，四位一体目标。以学生发展为本实现学生全面发展，遵循运动技能形成规律，关注个体差异，根据最近发展区设置不同的学习目标，将原地单手肩上投篮分为集体徒手模仿练习、两人一组，相距3米持球对投过横绳练习、两人一组，相距5米持球对投过横绳练习、距离篮筐2米投篮比赛。层层递进，让学生循序渐进掌握技术动作。同时小组合作，提高学习能力，关注个体差异，设置不同难度区，让每个学生得到发展，掌握原地单手肩上投篮技术动作。
二、教材分析
篮球原地单手肩上投篮是篮球教材中一个重要的教学内容，也是水平三教材，是学好篮球运动的纽带和一项必备技术，可以提高学生参与篮球比赛能力，对发展学生上肢力量、协调和灵敏等身体素质有着重要的功能。本课让学生在练习中掌握投篮技术，提高投篮能力，让学生享受篮球带来的乐趣，把学练活动和积极愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析
五年级学生生性活泼好动，好奇心强.模仿能力强，个性突出，乐于参与体育活动，逐渐形成了自己的兴趣爱好，具备了基本的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。但独特性突出，逆反心理也较强，自控能力较差.学生身体素质差异也大，同时他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此我在教学中充分了解学生，尊重学生，给学生更多地展示空间，采用多种形式的教学
方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。
篮球原地单手肩上投篮教案
篮球原地单手肩上投篮教案教案标题：篮球原地单手肩上投篮教案
教案目标：
1. 学会正确的原地单手肩上投篮动作。
2. 提高投篮准确性和稳定性。
3. 培养学生的篮球技术和团队合作意识。
教学准备：
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 投篮靶。
4. 循环练习站位标。
5. 讲解板和PPT。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引导学生回顾之前所学的基本投篮技巧。
- 提出新的技术目标：原地单手肩上投篮。
2. 技术讲解与示范（10分钟）
- 使用讲解板和PPT，介绍原地单手肩上投篮的动作要领和注意事项。
- 示范正确的投篮动作，并解释每个动作细节。
3. 练习循环（20分钟）
- 将学生分成小组，每个小组站在循环练习站位标内。
- 学生按照指令依次进行原地单手肩上投篮练习。
- 教师观察和纠正学生的动作，并鼓励他们互相交流和帮助。
4. 群体练习（15分钟）
- 将学生分成两个队伍，进行投篮靶竞赛。
- 每队轮流进行原地单手肩上投篮，尽量命中投篮靶。
- 教师记录每个学生的命中次数，并给予积极的反馈和评价。
5. 温故知新与总结（5分钟）
- 邀请学生回顾本节课所学的原地单手肩上投篮技术要点。
- 强调练习对于提高个人技术和团队合作的重要性。
- 与学生共同总结本节课的收获和改进之处。
教学扩展：
1. 针对更高年级或篮球技术较好的学生，可以增加投篮距离和加大投篮强度的要求。
2. 鼓励学生根据比赛需要，尝试其他投篮技巧的结合和变化。
3. 定期组织篮球比赛或友谊赛，提供更多实战机会和挑战。
教学评估：
1. 观察学生在练习和比赛中的投篮技术表现，给予实时反馈和指导。
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高中《体育与健康》篮球原地单手肩上投篮教学设计
一、指导思想
高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。本设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中掌握篮球的原地单手肩上投篮。在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。
二、教材分析
篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼；促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的作用，密切配合，齐心协力，群策群力，只有全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强，敢于拼搏，发扬竞争精神，才能在比赛中取得胜利。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。本课的篮球教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球教学的开展不仅要求学生掌握篮球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。
三、学情分析
篮球运动是学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。高一学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。
四、教学目标
1、认知目标：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
五、重点难点
重点：持球——双手持球手臂的形态
出手——出手时手臂和肘关节的动作
难点：投篮——上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力。
六、教学策略与手段
1 、教法：运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式；从基本技术动作的练习；再开始分层教学，让水平好的学生自主练习，并在教学比赛中合理运用技术动作，基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师引导下进行练习和比赛。
2 、学练法：自主学习法、分层练习法、教学比赛法、讨论法等教学方法。
（1 ）自主学习法：这是模块教学主要的学练方法，它要靠学生自觉、自愿地主动练习，并贯穿整个活动过程。
（2 ）分层教学法：采取对不同基础的学生分别对待，让水平好的同学能在比赛中合理发挥所学技术，进一步加强对技术的掌握，体验到比赛带来的快乐；而基本技术掌握不够理想的同学在教师的引导、同学的互助和自己的刻苦学习下，也能体验到掌握篮球运动的乐趣。（3 ）教学比赛法：在教学中用各类有条件的比赛形式对学生所学情况和协作精神进行检验；而篮球比赛又是学生最喜欢的形式。让学生进行教学比赛，能提高他们对篮球的热爱和体验合作和竞争。
（4 ）讨论法：在模块教学中，教师引导学生主动的进行探索和研究性学习，培养学生思维能力
七、教学过程
导入课堂常规，宣布本课内容和要求。
热身慢跑，徒手操，熟悉球性。
学生观察教师示范、讲解
学习与体会部分徒手模仿练习
尝试性练习
分层练习
讨论练习
创新练习，鼓励学生发挥想象力和创造力去投篮分组投篮比赛
教学比赛(实践练习) 身心放松部分。
集队、小结、下课。
高一《体育与健康》篮球模块教学计划
增城中学体育与健康课程篮球原地单手肩上投篮教案