七年级语文第一单元知识点整理

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七年级上册语文第一单元重点知识

第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子。

②朗润：明朗润泽。

③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。

④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。

⑤婉转：形容声音抑扬动听。

⑥花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云。

②温晴：温暖晴朗。

③着落：可以依靠或指望的来源。

④空灵：灵活而不可捉摸。

⑤秀气：清秀。

语文七年级上册知识点汇总(全)

语文七年级上册知识点汇总（全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。

1、文学常识。

①《秋天的怀念》作者史铁生。

北京人，当代作家。

②《羚羊木雕》作者张之路。

③《散步》作者莫怀戚。

④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。

著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。

1913年获得诺贝尔文学奖。

⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

2、注意下列加点的字的读音和写法。

怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（n èn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离3、课文内容把握。

①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。

母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。

最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。

赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。

告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。

③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。

七年级第一单元常考知识点

七年级第一单元常考知识点七年级第一单元是语文学习中的基础，其中包含了很多的常考知识点。

这些知识点不仅是基础知识，也是今后学习的重要基础。

下面，本文将详细介绍这些常考知识点。

一、现代汉语的基本词类现代汉语的基本词类包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、量词、数词、代词等。

其中名词是指表示人、事物、地点等有具体或抽象含义的词语；动词是指表示人、事物、动作、状态等的词语；形容词是指表示人或事物的性质、状态等的词语；副词是指修饰动词、形容词或其他副词的词语；介词是指用来表示事物之间方位、关系等的词语；连词是指表示词语或句子之间关系的词语；量词是指用来表示人、事物数量的词语；数词是指表示数量的词语；代词是指用来代替名词或名词词组的词语。

二、现代汉语的基本句型现代汉语的基本句型包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

其中陈述句是指陈述一个事实或情况的句子；疑问句是指用来询问事实或情况的句子；祈使句是指表示命令、请求、建议等的句子；感叹句是指表达强烈的感情或观点的句子。

此外，还包括简单句、并列句、复合句等句型。

三、现代汉语的基本修辞手法现代汉语的基本修辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶、倒装、象声、拟声、反复、修辞问答等。

比喻是指用一个形象的比喻去说明一个事物；拟人是指给无生命的事物赋予生命等人类特征；排比是指列举三个或三个以上的事物，重点强调其中最后一个；对偶是指通过语言形式的对称强调事物；倒装是指将谓语动词放在主语之前的语言现象；象声、拟声是指模拟自然声响的表示法；反复是指在文章中多次重复某一句话、某一词语等；修辞问答是指通过问答的方式去强调语言表达的意义。

四、现代汉语的基本修辞功能现代汉语的基本修辞功能包括描绘、叙事、议论、抒情、启示、感悟等。

描绘是指通过文字对事物进行形象、生动的描述；叙事是指用语言讲述一个故事或事情发展过程的一种文体；议论是指通过不同的角度或立场，对事物进行评论或探讨；抒情是指通过语言表达作者的情感、心情或思想等；启示是指通过一句话、一段话等简洁的语言或词语，直接或间接地提供某种做事方法或思路；感悟是指对生活、人生等问题的深刻领悟或认识。

人教版七年级语文上册单元知识点整理

第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。

这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。

第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘──春天在召唤，生命在呼唤。

是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。

春天来了，一切都要从头开始。

是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。

4、两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。

例如：我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。

对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

5、这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。

一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。

一处把自己的话，说成“决定”。

一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

（二）《秋天的怀念》1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。

七年级上册语文第一单元重点复习知识点总结

1、四季的雨都有怎样的特点？春雨：清新、娇媚；夏雨：热烈、粗犷；秋雨：端庄、沉静；冬雨：自然、平静。
2.第2段是如何描写春雨的？
运用间接描写的手法，写春雨给万物带来的变化。间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来勃勃生机，间接抒发了作者对春雨的爱恋之情。
3.阅读文章第3段，“别有一番风情”指的是哪些方面。
三、课文分段第一部分（1）：总写，表达作者对雨的喜爱之情，点明雨是美丽的，为下文写四季的雨做铺垫。第二部分（2~5）：生动细致地描绘了各个季节雨的形象和特点，展现作者对四季的雨的观察和奇妙的想象，体现出浓浓的喜爱之情。第二部分（6、7）：直抒胸臆，抒发对雨的赞美之情，表达对雨的期盼和渴望。
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南的无限热爱之情。
第3课《雨的四季》
一、生字译音
蝉chán
花苞[huā bāo]
娇媚[jiāo mèi] 棱镜[léng jìng]
粗犷[cū guǎng] 睫毛[jié máo]
5.坐、躺、打、踢、跑、捉，六个动词，有什么表达效果？
准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面写出了春草的可爱。
6.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下次序？
不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上面的桃树、杏树、梨花，所以不能换。
7.“闹”一词有怎样的表达效果？
《天净沙·秋思》寓情于景，通过描绘一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表现了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。
三、课文分段第一部分（1）：全文的总起，写济南的天气，突出“温晴”这一特点，赞誉济南是块“宝地”。

七年级上册语文笔记第一单元

七年级上册语文笔记第一单元
一、课文重点。

- 作者朱自清。

- 重点词句的赏析，如“小草偷偷地从土里钻出来”中的“偷偷地”和“钻”- 写景的手法，如多感官描写、动静结合等。

- 主题：对春天的赞美和喜爱。

- 作者老舍。

- 济南冬天的特点：温晴。

- 对比手法的运用。

- 语言特色：亲切自然、朴实生动。

- 作者刘湛秋。

- 四季雨的特点。

- 抒情方式：直抒胸臆与间接抒情相结合。

二、字词积累。

1. 易错字音。

- 酝酿（yùn niàng）
- 窠巢（kēcháo）
- 黄晕（yùn）
2. 易错字形。

- 嘹（liáo）亮。

- 贮（zhù）蓄。

- 睫（jié）毛。

3. 重点词义。

- 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

文中比喻姿态优美。

三、文学常识。

1. 散文的特点：形散神不散。

2. 写景散文的写作技巧：抓住景物特征、运用多种修辞手法、合理安排写作顺序等。

七年级上册语文第一单元知识点总结

七年级上册语文第一单元知识点总结七年级上册语文第一单元主要学习了三个方面的知识点：规范认读接龙词、写作基础知识和作文技巧。

本文将对这些知识点进行详细总结。

一、规范认读接龙词1.认读字词：掌握汉字的读音和书写，特别是生字和多音字的音节读法和正确造词。

2.接龙技巧：通过组词、构成句子等方式，理解并掌握词义的区别和用法。

二、写作基础知识1.字的书写规范：掌握汉字的基本笔画和结构，正确书写字的上、中、下三部分。

同时，还要注意字形的正确变形和书写顺序。

2.短语和句式的运用：学习常用短语和句式，丰富自己的表达方式，提高语言表达的准确性和流畅度。

三、作文技巧1.内容的组织：根据写作要求，合理组织文章的结构，包括开头、承接、过渡和结尾，使文章内容层次清晰、条理分明。

2.语言的运用：选择适当的词语和短语，使文章的语言生动、形象。

可以通过对比、举例、引用等方式，增强表达的力度和效果。

3.修辞手法的运用：学习使用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，丰富文章的表达方式，提高文章的文采和感染力。

在学习过程中需要注意以下几个方面：1.多读多写：通过大量的阅读和写作练习，积累词汇和语法知识，并提高语言表达的能力和水平。

2.注重细节：注重细节对于文章的质量至关重要，准确使用标点符号、多使用连接词、变化句子结构等，使文章更加流畅和丰富。

3.多思考、多分析：学习写作不仅仅是机械的拼凑字句，更需要思考和分析。

通过思考文章的主题、内容和结构，提高自己的写作思维和创作能力。

本单元的学习内容是初中语文学习的基础，只有打好基础才能更好地进行后续的学习。

所以在学习这一单元的时候要切实掌握并灵活应用所学知识，加强练习，不断进行思考和总结，以提高自己的语文水平。

人教版七年级语文上册第一单元知识点整理

第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。

)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。

近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（宋·朱熹《春日》）3.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

初一语文第一单元笔记整理

初一语文第一单元笔记整理
一、单元概述
本单元主要围绕着“亲近文学，阅读优秀的文学作品”这一主题，选取了五篇课文，其中有三篇精读课文《为你打开一扇门》、《冰心诗四首》和《古代诗词三首》，两篇略读课文《繁星》和《幼时记趣》。

这些课文体裁不同，风格各异，有利于学生开阔视野，提高文化素养。

二、重点、难点解析
1. 《为你打开一扇门》是本单元的第一篇课文，主要介绍了文学是什么、文学有何作用以及如何学习文学。

文章运用了丰富的比喻和形象的描写，使抽象的文学变得更加具体、可感。

学生需要理解并掌握文中阐述的文学的意义和作用，同时学会如何阅读文学作品。

2. 《冰心诗四首》则集中体现了冰心细腻、深沉、清新的诗歌风格。

学生需要理解诗歌的主题和情感，并欣赏其语言之美。

3. 《古代诗词三首》则代表了中国古代诗词的三种不同风格。

《次北固山下》体现了王湾的清新淡远；《题西林壁》表现了苏轼的豪放；《登鹳雀楼》则表现了王之涣的雄浑豪迈。

学生需要理解每首诗的背景、主题和艺术特点，并背诵默写。

4. 《繁星》和《幼时记趣》是两篇略读课文，旨在让学生通过对比阅读，进一步加深对文学作品的理解和欣赏能力。

三、知识点梳理
1. 掌握重点字词的读音、写法，如《为你打开一扇门》中的“吝啬”等；
2. 理解并掌握重点句子的含义和修辞手法，如《冰心诗四首》中的比喻、排比等；
3. 熟悉重点段落的阅读和理解；
4. 对单元所选课文进行全面的了解和把握；
5. 对文学作品的基本特点和阅读方法有一定的了解和掌握。

语文七年级第一单元到第三单元知识点

语文七年级第一单元到第三单元知识点第一单元：古代诗词欣赏1.了解古代诗词的特点和分类-古代诗词的特点：以表达作者的情感和思想为主，注重意境和韵律。

-古代诗词的分类：分为诗和词，诗包括古体诗和近体诗，词有乐府、民歌和宋词等。

2.学习古代诗词的基本鉴赏方法-理解诗词的背景和时代背景，把握作者的写作意图。

-品味诗词中的意境和修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。

-感受诗词中的美学价值，欣赏其音韵和形象的美感。

3.阅读和欣赏古代名篇-《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》等唐代古体诗。

-《白日依山尽》、《登黄鹤楼》等宋代近体诗。

-苏轼、李清照、辛弃疾等宋代词人的作品。

第二单元：古代故事阅读1.了解中国古代的神话传说和寓言故事-神话传说：如《盘古开天地》、《女娲补天》等，反映了古人对宇宙起源和自然现象的解释。

-寓言故事：如《狐假虎威》、《鹿马之交》等，通过动物形象来讽刺和启示人们的行为。

2.掌握古代故事的基本情节和主题-常见故事：如《愚公移山》、《大禹治水》等，反映了古人勇气、智慧和努力的精神。

-主题：如尊重他人、珍惜友谊、助人为乐等，体现了古人崇高的道德观念。

3.学习古代故事的语言表达和修辞手法-描写手法：如比喻、拟人、夸张等，使故事更加生动有趣。

-句式结构：如排比、反问等，增强表达的效果。

第三单元：现代文学作品欣赏1.了解现代文学的特点和流派-现代文学的特点：注重真实性、现实主义和个体情感的表达。

-流派：如小说、散文、戏剧等，各具不同的艺术表现形式。

2.阅读和分析现代文学作品-小说作品：如《红楼梦》、《西游记》等，了解其中的人物形象、情节发展和主题思想。

-散文作品：如鲁迅的《狂人日记》、郭沫若的《木兰诗》等，体会作者的思想和情感表达。

-戏剧作品：如曹禺的《雷雨》、莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等，理解其中的舞台表演和对话交流。

3.学习现代文学作品的写作技巧-描述描写：通过细致的描写来塑造人物形象和环境氛围。

-对话表达：通过对话交流展示人物性格和情感变化。

七年级语文上册《第一单元》知识总结

《第一单元》知识总结知识超市赏析方法与技巧1.用词（1）富有表现力的形容词、动词。

示例：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

（2）叠词：指组成词的单个字是同一个字，读起来音韵和谐，朗朗上口。

示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

2.修辞比喻——见教材P5。

比拟——见教材P9。

排比：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。

示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

3.写法（1）多感官描写。

著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。

”所以，要想让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动多种感官，从不同的角度去描摹景物：从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从触觉上写其感，从嗅觉上写其味。

例如《春》的第5段：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（2）正面描写。

通常情况下，文学作品中人物形象刻画多采用正面描写，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去展现人物的性格、品行和技能。

例如《秋天的怀念》中：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

（3）对比。

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

初一语文上册第一单元知识点归纳

第一单元知识点归纳1. 词语解释1.1 词语的理解在初一语文上册的第一单元中，我们首先接触到了关于词语的概念和理解。

词语是语言的基本单位，是由一个或几个字组成的具有固定意义的语言单位。

通过学习词语的理解，我们可以更好地掌握语言的表达和交流能力。

在这一部分，我们需要关注词语的构成、含义和用法，以达到对词语的全面理解。

1.2 词语的分类在初一语文上册的第一单元中，对词语的分类也是一个重要的知识点。

根据词语的构成和意义，我们可以将词语分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词和语气词等不同的类别。

通过对词语的分类学习，我们可以更好地理解词语的特点和用法，从而提高我们的语言表达能力。

2. 句子成分2.1 主谓宾结构在初一语文上册的第一单元中，我们学习了句子成分中的主谓宾结构。

主谓宾结构是句子中最基本的成分，由主语、谓语和宾语构成。

通过学习主谓宾结构，我们可以更准确地理解句子的结构和意义，从而提高我们的语言运用能力。

2.2 定语和状语另一个重要的句子成分是定语和状语。

定语用来修饰名词或代词，状语用来修饰动词、形容词或其他副词。

通过学习定语和状语，我们可以更深入地理解句子成分的构成和作用，从而提高我们的语言表达水平。

3. 修辞手法3.1 比喻初一语文上册的第一单元还介绍了修辞手法中的比喻。

比喻是一种常用的修辞手法，通过对不同事物的相似之处进行比较，来达到表达的目的。

通过学习比喻，我们可以更生动地表达自己的思想和情感，提高我们的文学修养和语言表达能力。

3.2 拟人另一个重要的修辞手法是拟人，也就是赋予非人事物人的特征。

通过拟人的修辞手法，我们可以让文字更具有生命和感染力，使我们的表达更加生动和有趣。

4. 总结与观点通过初一语文上册的第一单元的学习，我们不仅对词语、句子成分和修辞手法有了更深入的了解，同时也提高了我们的语言运用能力和文学修养。

对于学习者来说，深入掌握语文知识，可以更好地理解和运用语言，从而提高综合素质。

七年级语文一单元知识点

七年级语文一单元知识点
一、词语辨析
1.词语辩析是语文学习中一个非常重要的环节，通过词语辨析学习，能够让学生深入了解单词的含义、使用方法以及语法规则等内容。

2.以下是一些常见的词语辨析：
（1）有、无
有和无是反义词，可以参考具体的情况来进行使用。

（2）美、丽
美和丽都表示美好的事物，但是美的范围更广，有形容内在美的含义，而丽则一般只用来形容外表美。

（3）能、会
能表示一种技能或实力，会则表示一种知识或技能。

二、语法基础
1.语法基础是语文学习中很重要的一个部分，要求学生掌握基
础的语法知识，比如名词、动词、形容词的基本概念、构成方式
以及使用规则等。

2.以下是一些常见的语法知识点：
（1）名词：表示人、事物、时间等，包括专有名词和非专有
名词。

（2）动词：表示动作或者状态，可以分为实义动词和系动词。

（3）形容词：表示事物的性质或特征，可以修饰名词或代词。

三、阅读理解
1.阅读理解是语文学习中的一个重要环节，不仅能够提高学生
的汉语阅读能力，还能够拓展学生的视野和想象力，增强学生的
思维能力。

2.阅读理解的过程中需要注重以下几个方面：
（1）理解文章的意思，抓住文章的主旨和重点。

（2）理解作者的写作目的，注意作者所要表达的信息和意图。

（3）分析文章的结构和内容，了解文章的内在联系和逻辑关系。

以上是七年级语文一单元的主要知识点，学生需要认真学习并
加以注重，以便在语文学习中获得更好的进展和提高。

七年级语文上册第一单元知识点

七年级语文上册第一单元知识点一、词语的意义1.词语的定义：词语是语言的基本单位，是由一个或几个字组成的，能够表达一个意思的语言单位。

2.词语的分类：词语按照意义和用法的不同可以分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词等不同的词类。

3.词语的意义：词语有丰富的意义，可以通过词语和词语之间的搭配，组成不同的短语、句子和段落，来表达不同的意思。

4.词语的辨析：有些词语的意思很相近，但用法有所不同，需要通过学习和练习，来辨析它们的差异。

二、词语的用法1.名词的用法：名词可以表示各种事物的名称，也可以表示人或事物的性质、状态、形状等。

2.动词的用法：动词主要用来表示动作或状态，可以根据时间、语态、情态等不同的要求，来进行变化。

3.形容词的用法：形容词可以用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质特征。

4.副词的用法：副词是一种用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，可以表示时间、地点、程度、方式等。

5.代词的用法：代词用来替代名词，起着省略和连贯的作用，可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等不同的类型。

6.介词的用法：介词主要用来表示事物之间的关系，有着固定的用法和搭配规律。

7.连词的用法：连词主要用来连接词语、短语、句子或句子成分，起着承接、转折、选择等不同的作用。

8.助词的用法：助词是用来帮助其他词语的词语，可以用来表示时态、语气、语法关系等。

三、词语的拼写1.词语的形成：词语有着不同的构词方法，可以通过前缀、后缀、词根和词义的组合，来形成新的词语。

2.词语的拼写：汉字有着丰富的造字方法，需要通过学习和练习，来掌握正确的拼写方法。

3.词语的拼音：拼音是汉字的音节符号，是学习、使用和记忆汉字的重要工具。

四、词语的运用1.词语的使用：词语是语言表达的基础，需要通过阅读、写作、讨论等活动，来不断地加深词语的理解和掌握。

2.词语的搭配：词语的搭配是指词语之间的组合和搭配关系，需要通过阅读和写作，来积累和运用各种词语的搭配。

初一语文第一单元知识点整理

初一语文第一单元知识点整理初一语文人教版第一单元知识点整理。

一、课文内容概括。

- 这篇散文描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。

全文围绕一个“春”字，按照盼春、绘春、赞春的顺序展开。

- 绘春部分分别描写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，通过细致的描写，展现了春天的草之嫩、花之艳、风之轻、雨之细以及人们迎春的喜悦。

- 文章抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，如济南冬天的山（阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山）和济南冬天的水（绿、清、亮）等，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

- 作者用诗一般的语言，从不同的角度描写了四季的雨。

春雨的美丽、娇媚；夏雨的热烈而粗犷；秋雨的端庄而沉思；冬雨的自然而平静。

通过对雨的描写，表达了作者对生命与大自然的热爱之情。

二、字词积累。

1. 字音。

2. 字形。

3. 词语理解。

- 朗润：明朗润泽。

- 酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

- 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

- 温晴：温暖晴朗。

- 贮蓄：储存，积聚。

- 空灵：灵活而不可捉摸。

- 静谧：安静。

- 莅临：来到，来临（多指贵宾）。

- 粗犷：粗豪，豪放。

三、文学常识。

1. 作者简介。

- 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。

2. 文体知识。

- 这三篇课文都是写景抒情散文。

散文的特点是“形散神聚”，即文章的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，但所表达的主题思想必须明确而集中。

四、修辞手法。

1. 比喻。

2. 拟人。

3. 排比。

五、描写手法。

1. 景物描写的顺序。

2. 多角度描写。

七年级语文上册第一单元的必背知识点

七年级语文上册第一单元的必背知识点一、课文解析1. 《春》作者：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。

结构：全文分为盼春、绘春、赞春三个部分，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，生动描绘了春天的景象。

主题：赞美春天的活力和生机，表达作者热爱生活、积极进取的精神风貌。

2. 《济南的冬天》作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。

内容：通过写济南冬天山水的特点，突出济南冬天温情的特点，表达对济南冬天的喜爱和赞美。

描写手法：运用拟人、对比等修辞手法，生动描绘济南冬天的景色。

3. 《雨的四季》作者：刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

结构：全文以对雨的爱恋为线索，描绘雨在四季中的不同特点。

主题：抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。

4. 《古代诗歌四首》包括《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》和《天净沙•秋思》。

作者及背景：这些诗歌分别来自曹操、李白、王湾和马致远等古代诗人，具有深远的文学价值和历史背景。

主题：表达诗人各自的情感和人生哲理，如曹操的壮志豪情、李白的友情关怀、王湾的思乡之情以及马致远的孤寂愁苦。

二、作者介绍朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实。

中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

代表作有《背影》、《荷塘月色》等。

老舍：原名舒庆春，字舍予。

中国现代著名作家，人民艺术家。

代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。

刘湛秋：当代著名诗人、翻译家、评论家。

曹操：三国时期政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

李白：盛唐最杰出的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

王湾：唐代诗人，以《次北固山下》等作品著称。

马致远：元代著名戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

三、词语解释欣欣然：欢欢喜喜的样子。

朗润：明朗润泽。

赶趟儿：原意指赶得上，文中指各种果树争先恐后地开花。

酝酿：原意是造酒，文中指各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。

七年级语文第一单元知识点

七年级上册第一单元知识要点梳理一、课文内容梳理1.《春》的作者是朱自清，现代著名散文家，诗人，学者。

《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分；作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。

最后以三个比喻，赞美作结，抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。

2.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。

代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

文章通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。

3.《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。

全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。

4.《古诗四首》①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国（东汉末）政治家、军事家、诗人。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

③《次北固山下》由唐代诗人王湾所作。

作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

④《天净沙?秋思》作者马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

部编人教版七年级上册初中语文第一单元知识点梳理

一单元知识梳理一、重点字音朗润．（rùn）卖弄．(nong) 嫩．绿（nèn）窠．巢（kē）应和．（hè）薄．烟(bó) 喉咙．(lóng) 嘹．亮（liáo）黄晕．（yùn）抖擞．（sǒu）响．晴（xiǎng）安适．（shì）着．落（zhuó）贮．蓄（zhù）澄．清（chéng）萌．发（méng）衣裳．（shang）凄．冷（qī）草垛．（duò）浆．汁（jiāng）诱惑．（huò）驱．走（qū）粗犷．（guǎng）娇媚．（mèi）干涩．（sè）静谧．（mì）高邈．（miǎo）莅．临（lì）蓑笠．．（lìn．．（suō lì）吝啬sè）酝酿．．（yùn niàng）绿茵．茵（yīn）彩棱．镜（léng）咄．咄逼人（duō）淅．淅沥．沥（xī）（lì）二、重点词语烘托健壮地毯宽敞花苞铃铛屋檐化妆睫毛掩饰风筝胳膊狭窄瓢泼水藻三、重点释义（1）朗润：明亮滋润。

朗，明亮。

润，滋润、润泽。

（2）酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

（3）窠巢：鸟兽昆虫的窝。

（4）卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。

本是贬义词，文中是贬词褒用。

（5）宛转：形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

（6）黄晕：昏黄，不明亮。

明辨易错花枝招展（7）烘托：陪衬，使明显突出。

（8）静默:寂静；没有声音。

（9）舒活：舒展、活动(手脚等)。

（10）抖擞：振作。

（11）响晴：晴朗无云。

（12）温晴：温暖晴朗。

（13）安适：安静而舒适。

（14）名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。

（15）贮蓄：储存，积聚。

（16）澄清：清亮。

（17）空灵：灵活而不可捉摸。

（18）萌发：种子或孢子发芽。

七年级上册语文第一单元知识点归纳

七年级上册语文第一单元知识点归纳本单元主要涉及以下几个知识点：
1. 作文基础知识
- 作文的定义与特点：作文是用语言文字进行表达和交流思想
感情的一种文学体裁，具有主观性、纪实性和综合性的特点。

- 作文的结构与要素：作文一般包括起始段、中间段和结尾段。

其中，起始段用于引出主题，中间段用于展开论述，结尾段用于总
结观点。

- 作文的语言表达：作文应注意语言的准确、流畅和生动，避
免使用太过简单或太过复杂的词语。

2. 阅读理解技巧
- 阅读材料的整体把握：阅读时应先浏览全文，了解文章的大
意和结构，然后再进行详细阅读。

- 标注重点信息：在阅读过程中，可以用符号、线条或批注等
方式标注重要内容，以便于复和查找。

- 推理判断能力：通过阅读理解材料，培养自己的推理判断能力，理解作者的观点和意图。

3. 词语理解与运用
- 字词的理解与记忆：不仅要了解词语的词义，还要了解词语的用法和搭配。

- 词语的拼写与用法：掌握词语的正确拼写方式，并了解词语的常用用法。

- 形近字、异形字的区分：识别形近字和异形字，理解它们之间的差异和区别。

以上是七年级上册语文第一单元的知识点归纳，希望对同学们的研究有所帮助。

在研究过程中，要注重掌握作文基础知识、阅读理解技巧和词语的理解与运用，并通过实践不断提升自己的语文能力。

语文七年级上册第一单元知识点

语文七年级上册第一单元的知识点包括以下几个方面：
1. 文学常识：了解本单元课文的作者及出处，如《春》、《济南的冬天》等。

2. 字词识记：掌握本单元生字词的拼音、含义和用法，
如“酝酿”、“朗润”、“湛蓝”等。

3. 文本阅读：通过阅读课文，理解文章大意和主旨，如《春》描绘了春天的景象，表达了对大自然的热爱和对生命
的赞颂。

《济南的冬天》则描写了济南冬天的景色，表现了
作者对济南的热爱和赞美。

4. 写作技巧：学习本单元课文的写作技巧，如《春》中
的拟人、比喻等修辞手法，《济南的冬天》中的写景顺序等。

5. 口语交际：通过朗读、背诵等活动，提高自己的口语
表达能力，如朗读《春》中的优美段落，背诵《济南的冬天》中的名句等。

6. 综合性学习：通过小组合作、调查访问等方式，对本
单元课文进行综合性学习，如制作手抄报、开展朗诵比赛等。

以上是七年级上册第一单元的知识点，通过学习和掌握这
些知识点，可以更好地理解课文内容，提高自己的语文素养。