课时十四教学文档

合集下载

【推荐】二年级上册校本教案

【推荐】二年级上册校本教案

二年级上册校本教案第一课进办公室教学目标:做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。

教学过程:一、明确要求正确的做法:1 进办公室前应喊“报告”,如果门关着,要轻轻敲门,老师允许后才能进入。

2 进办公室时应先向老师问好,再走到要找的老师跟前讲话。

与老师说话时先叫“老师”再说事情。

3 离开办公室时,应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去,并随手关门。

4 办公室内如暂时没有人,应立即退出,不能随便乱动老师的东西。

二、练一练:分组联系进出办公室的礼仪。

三、评一评:自己做的如何?在相应的格内画“√”。

第二课互相帮助教学目标:生活在集体中,同学们都要相互关心,相互帮助。

教学过程;一、明确要求:正确的做法:1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时,应热情主动地给予帮助。

2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物,献爱心。

二、说一说:1 你得到别人的关心帮助时,有什么感受?2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢?3 你帮助同学做过那些事?心情如何?三、读一读:生活集体里,大家在一起。

今天你帮我,明天我帮你。

“谢谢同学们!”“不谢,别客气。

”你我同进步,友情记心里。

四、写一写:把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。

第三课红领巾胸前飘教学目标:少先队员要知道爱护红领巾,庄重场合佩戴红领巾,在适当的场合敬队礼。

教学过程:一、记一记:1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。

2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。

3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切,并学会敬标准的队礼。

4 要经常清洗红领巾,保持干净平整。

5 不随意将红领巾移为它用,定期更换红领巾。

二、练一练:你敬的队礼规范吗?自己练一练。

三、想一想:他们做的对吗?为什么?镜头一:体育课后,小明满头大汗,拿出红领巾擦汗。

镜头二:下课后一些同学在玩捉迷藏,有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。

镜头三:上学时,有的队员没把红领巾戴在胸前,而把红领巾放在兜里。

镜头四:有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。

七年级语文上册(SJ)教案14.中秋咏月诗词三首

七年级语文上册(SJ)教案14.中秋咏月诗词三首

十四中秋咏月诗词三首第一课时【学习目标】1.了解作者作品,背诵《十五夜望月》和《水调歌头》。

2.通过朗读,理解诗词描写的景物和表达的思想感情。

(重点)3.体会诗词的意境,感受“月亮”所寄寓的各种内涵。

(难点)【教学过程】一、新课导入同学们,我们同沈从文先生一起,挤在茶峒的河边,观看激烈紧张的赛龙舟;跳到河里进行过军民同乐、笑声不绝的人鸭竞赛,过了个愉快热闹的端午节;接着,从刘绍棠的《本命年的回想》中,我们闻到了半个世纪前京城地区春节时浓浓的喜庆味儿,听到了热烈的鞭炮声。

今天,我们又要穿越时空,跟着三个不同时代的诗人去赏月,过一个独特的中秋节。

二、自主预习1.走近作者(1)王建(约767—约830),唐代诗人。

字仲初,颍川(今河南许昌)人。

擅长乐府诗,与张籍齐名。

世称“张王乐府”他创作的诗歌多为描写农民日常生活、反映民生疾苦之作,对元稹、白居易的创作有着直接的影响,成为中唐新乐府运动的先导。

(2)苏轼(1037—1101),北宋文学家、书画家,字子瞻,号东坡居士,北宋眉州眉山(今属四川省)人。

与父亲苏洵、弟弟苏辙,被世人合称为“三苏”。

他才情奔放,为宋代最杰出的作家之一,“唐宋八大家”之一,诗、词、散文、书、画、文艺理论均有独到成就。

其文汪洋恣肆,清新豪健。

代表作有《前赤壁赋》《后赤壁赋》《石钟山记》等。

2.文题理解(1)《十五夜望月》:农历八月十五中秋节,作者在夜晚赏月时,怅然于家人离散,怀人之情油然而生,作者用这首诗,将别离思聚的情意,表达得非常委婉动人。

(2)《水调歌头》:水调歌头,词牌名。

本篇作于宋神宗熙宁九年(公元1076),即丙辰年的中秋节。

作者正任密州(今山东诸城)太守,从题序来看,此首词为醉后抒情,怀念兄弟(子由)之作。

中秋节是汉人节日中仅次于春节的第二大节日,有赏月、团圆两个主题。

3.朗读诗词,解决重点字音。

栖.鸦(qī)冷露.(lù)丙辰.(chén)宫阙.(què) 朱阁.(gé) 绮.户(qǐ)婵.娟(chán) 琼.楼玉宇(qióng)三、合作探究(一)赏析《十五夜望月》1.二人小组互读诗歌,正音,划分节奏。

14课时

14课时
凉州区永昌镇永昌中学教学案例与设计首页
编写时: 课 题 年 月 日 总第
自编操小评比
课时
教者:刘丁山
知识 1、自编操的动作变化多,有时在节奏感强、速度较快的音乐伴奏下进行的,可以发展 目标 灵活性、协调性、反映和应变能力。 教 学 目 标 情感 目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段与教具 教
内 容 教师指导 1、 教师提前到场,准备场 地器材。 2、 接受体委报数,向学生 问好。 3、 宣布课的内容要求。 4、 检查服装,安排见习生 5、 安全教育。 上 课 常 规 掌握动作的规律,学会观察同伴的练习,并能初步掌握自评和同学间相互评价的方法。 掌握动作的规律,学会观察同伴的练习,并能初步掌握自评和同学间相互评价的方法。 3、能初步掌握自评和同学间相互评价的方法。


组织:小组决定。

要求:精神集中。

结 束 部 分
内容 等 级 标 准
队形:规定范围内 自由结组。
参与兴趣
参与兴趣很大, 能 够积极主动地参 加联系。
对心理影响
心情舒畅,学习、 生活精力充沛。
掌握动作情况
动作掌握快, 学习 方法有效, 形成了 练习习惯。
对音乐的感受
对音乐感受力强, 并能够 大胆的表现自我。
能力 目标
2、掌握动作的规律,学会观察同伴的练习。
课 时 数





组织与要求 组织:成四列横队: ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡ 要求:注意力集中。站队快、 静、齐。
学生活动 1、 体委整队,检查人数, 向教师报告。 2、 向教师问好。 3、要求学生认真听讲。 4、见习生应随堂听课。 (安全教育的重要性)

七年级上期环境教育教案

七年级上期环境教育教案

七年级上期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状,提高环保意识。

2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。

3. 引导学生学习环境保护的知识,提高环保技能。

二、教学内容1. 环境问题的现状:我国的环境状况,全球环境问题。

2. 环保意识培养:环保的重要性,人与自然的关系。

3. 环保行为养成:垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

4. 环保知识学习:空气质量、水资源、生物多样性等。

三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、视频观看等多种教学方式,激发学生兴趣,提高课堂参与度。

2. 组织实践活动,如环保小制作、垃圾分类竞赛等,培养学生的环保行为。

3. 利用网络资源,拓宽学生的环保视野,提高环保素养。

四、教学安排第一课时:环境问题的现状1. 导入:了解我国的环境状况,引出环保主题。

2. 教学内容:我国的环境问题,全球环境问题。

3. 课堂活动:讨论环境问题对生活的影响。

第二课时:环保意识培养1. 导入:人与自然的关系,引出环保意识的重要性。

2. 教学内容:环保的重要性,培养学生的环保意识。

3. 课堂活动:案例分析,分析环保意识对环境改善的作用。

第三课时:环保行为养成1. 导入:环保行为的必要性,引出垃圾分类、节能减排等环保行为。

2. 教学内容:垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保行为。

3. 课堂活动:小组讨论,制定环保行为计划。

第四课时:环保知识学习1. 导入:了解环保知识,提高环保素养。

2. 教学内容:空气质量、水资源、生物多样性等环保知识。

3. 课堂活动:观看环保知识视频,进行讨论。

第五课时:实践活动1. 导入:将所学知识运用到实际生活中,开展环保实践活动。

2. 教学内容:环保小制作、垃圾分类竞赛等实践活动。

3. 课堂活动:分组进行实践活动,展示成果。

五、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度,环保知识的掌握情况。

2. 学生的环保意识、环保行为是否有所提高。

3. 学生参与课堂活动、实践活动的积极程度。

中职学校office教案

中职学校office教案

章节:第一章认识Office 2000中文版学时:十课时教学目标:使学生了解什么是Office 2000,有什么功能?组成成员是哪些?各自有什么作用。

教学重点:1、OFFICE2000中文版简介2、OFFICE2000中文版的标准成员简介教学内容:一、OFFICE2000中文版各组件简介Microsoft Office是微软公司开发的办公自动化软件,Office 2000是第三代办公处理软件的代表产品,可以作为办公和管理的平台,以提高使用者的工作效率和决策能力。

Office 2000是一个庞大的办公软件和工具软件的集合体,为适应全球网络化需要,它融合了最先进的Internet技术,具有更强大的网络功能;Office 2000中文版针对汉语的特点,增加了许多中文方面的新功能,如中文断词、添加汉语拼音、中文校对、简繁体转换等。

Office 2000不仅是您日常工作的重要工具,也是日常生活中电脑作业不可缺少的得力助手。

使用Office,可以帮助我们更好地完成日常办公和公司业务。

尽管现在的Office组件越来越趋向于集成化,但在Office 2000中各个组件仍有着比较明确的分工:一般说来,Word 主要用来进行文本的输入、编辑、排版、打印等工作;Excel 主要用来进行有繁重计算任务的预算、财务、数据汇总等工作;PowerPoint 主要用来制作演示文稿和幻灯片及投影片等;Access 是一个桌面数据库系统及数据库应用程序;Outlook 是一个桌面信息管理的应用程序;FrontPage 主要用来制作和发布因特网的Web页面;Photodraw 主要是用来进行图片处理的工具。

Office2000中文版分为四个版本:office2000中文标准版、office2000中文专业版、office2000中文中小企业版、office2000中文企业版。

其中office2000中文标准版包Outlook、Word、Excel、PowerPoint;Office2000中小企业版包括Outlook、Publisher;中文专业版包括Outlook、Word、Excel、PowerPoint、Access、Publisher;而中文企业版除包括中文专业版的所有内容外,还包括FrontPage、Photodraw 两项内容。

数学一年级第十四课教学方案

数学一年级第十四课教学方案

数学一年级第十四课教学方案一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够通过本课学习掌握一年级数学第十四课的基本概念和解题方法。

2. 过程与方法目标:学生能够通过实际操作和互动学习,培养数学思维和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标:学生能够通过本课学习,培养合作意识,积极参与课堂活动,增强对数学的兴趣和自信心。

二、教学重难点1. 重点:对数学一年级第十四课的基本概念进行准确理解,包括数学里程的概念、用尺量图的方法测量距离,以及用不同单位来度量长度。

2. 难点:用尺量图的方法测量距离时,引导学生掌握准确的测量技巧,避免出现误差。

三、教学内容1. 导入(5分钟)激发学生对尺量图和度量长度的兴趣,在黑板上展示尺量图的图片,以及一些待测量的物体,让学生猜测它们的长度并估算。

2. 分组活动(15分钟)将学生分成小组,在每个小组中分发尺量图和尺子,让学生自行测量不同图形的长度,并将测量结果填写在表格上。

3. 操练与展示(20分钟)鼓励学生将测量结果展示给全班,并与其他小组的结果进行比较,找出哪个小组测量结果最接近实际长度,并解释其原因。

4. 引入新知(10分钟)通过教师演示,引入用不同单位来度量长度的概念,如厘米、米、千米等,并解释它们之间的关系。

5. 整合与拓展(25分钟)联系实际生活中的物体,让学生运用所学知识,通过测量不同物体的长度,比较它们的大小关系,并用恰当的单位来度量。

6. 小结与作业布置(5分钟)回顾本课学习内容,让学生总结所学知识点,并布置小组作业:让学生在家里选择不同的物体,用尺子测量它们的长度,并用不同单位进行度量。

1. 教师引导式:通过提问、演示等方式引导学生发现和探索数学规律。

2. 小组合作式:通过小组合作活动,培养学生合作意识和解决问题的能力。

3. 教师示范式:通过教师的示范,引导学生正确使用尺子进行测量,并纠正常见的误差。

五、教学辅助工具1. 尺量图2. 尺子3. 黑板、彩色粉笔4. 实物或图片等教具六、教学评价1. 学生的参与度:观察学生是否积极参与课堂活动,包括小组活动和课堂讨论。

初一信息技术教案共14课时

初一信息技术教案共14课时

初一年级信息技术课教案第一课人机交流的新途径一、教学目标1.认识键盘,使学生了解键盘的分区。

2.一些常用键的介绍及其它们的功能、作用。

二、教学要求本课的重点是掌握常用键的功能。

难点是正确使用常用键进行英文输入。

四、教材分析与教学建议初一信息技术课的教学目标中明确指出初一阶段要建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

目的在于培养学生学习计算机的兴趣,对计算机最基本的外设——键盘并未介绍,所以本学期第一课就介绍键盘,目的在于给学生一个感性认识。

第一课介绍键盘还是比较简单的,而且也没有必要让初一生掌握大量的理论知识,所以作一般了解就可以了。

上课时为了课堂气氛活跃,引起学生的兴趣,老师可以插入一部分关于键盘的小知识,例如:键盘的起源,键盘的历史等等。

信息技术课是一门操作实践课,应以培养学生的动手能力为主。

第一课中常用键的使用练习,就是想让学生从一开始就接触计算机,进一步提高感性认识和培养学习兴趣。

知识点第一课人际交流的新途径一、键盘的各个部分主键盘区、光标控制键区、功能键区、数字键区二、常用键的功能1、回车键Enter输入文章时,按回车键文字就会换一行。

2、大小写锁定键CapsLock当按下此键时,键盘右上角的CapsLock指示灯就会亮,此时输入的英文字母都为大写。

再按下此键,键盘右上角的CapsLock指示灯就会熄灭,此时输入的英文字母都为小写。

3、换档键Shift键盘上有的键上印有两个符号。

当我们需要输入上面的符号时,可以这样做:先按住换档键Shift 不放,再按一下有你所需要的符号的键,然后放掉换档键Shift。

4、空格键输入空格少不了它。

虽然看不见,但是也是一个个字符。

5、退出键Esc按退出键Esc可以取消某个操作或某个界面。

教学过程一、自学阅读课文,你读懂了什么?你不明白什么?二、交流与同学交流:互相说说懂的与不懂的。

师生交流:你不明白什么?请提出来。

六年书法教案第十四课时 疏密要得当

六年书法教案第十四课时 疏密要得当
〈2〉“吏”:上笔画较紧密,下笔画较疏松,撇捺舒展。
〈3〉“印”:左部笔画较紧密,右部笔画疏松。
〈4〉“美”:上部笔画紧密,下部笔画疏松,下部横要长。撇捺对称。
பைடு நூலகம்2、教师总结:
笔画少就疏。
笔画多就紧。
三、学生练习,教师巡视指导。
四、学生作业展示,师生评议。
五、学生继续练习其他的字:
(放音乐,教师指导)
谨郎难盛鼻都徽
六、优秀作品展评:(投影)
七、师总结:
疏而不散,密而不齐,疏密得当,搭配合理。
布置练习:回家,每字5遍。
教学反思
教案检查要求:
1、按规定时间上交得10分,晚交得8分,多次催促才交得6分。
2、项目填写齐全,不空项得10分。
3、目标明确具体、重难点突出,会有相对应10分,8分,6分的赋分。
重 点
让学生了解在书法中要注意安排有疏有密。
难 点
如何在书写中做到疏而不散,密而不挤,疏密得当,搭配合理
教学准备
教学课件
执 教 者
教 学 过 程
一、复习旧知,引入新课。
1、回顾上节课内容:偏旁要容让。
2、引入新课:疏密要得当。
二、教学范写:
引吏印美
1、学生观察,教师归纳:
〈1〉“引”:左部笔画较紧密,右部笔画疏松,右部笔画比左部笔画稍重。
4、教学环节完整,条理清晰,教学设计意图要明显,流程详细,根据不同的水平给予不同的赋分。
5、反思不要写空话要有实效,针对性强。
6、整体排版美观,正文5号字宋体填写,行间距不要过大,也不要过密,如果一页不够,可以另现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
___六__年级_书法____学科教学设计

数独教案 完整版

数独教案  完整版

数独教案基本项目课程名称:感受数独魅力授课对象:三到六年级学生课程类型:逻辑思维课,选修课教学材料:自编纲要教学时间:一学期,每周1课时,共18课时具体教学方案一、指导思想数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此,训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此,开展校本数独课程,一是能更好的促进学生数学思维能力的发展,符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性,引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线,把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动,让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中,使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和逻辑推理能力。

力求体现我们的智慧秘诀:“做数学,玩数学,学数学”。

三、教学措施1、结合教材,精选小学数学的教学内容,以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化,形式多样化,解题思路方程化,教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础,符合儿童认知性和连续性的统一,使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

3、教学内容形式生动活泼,符合学生年龄特点,赋予启发性,趣味性和全面性,可以扩大学生的学习数学的积极性。

4、每次数学思维训练课都有中心,有讨论有交流有准备。

有阶段性总结和反思。

四、教学内容数独初级入门课程第一课数独的起源一、数独(sudoku)介绍是一种智力运动。

从字面意思来看,是“单独的数字”或“只出现一次的数字”,是一种以数字为表现形式的逻辑推理谜题。

数独 Sudoku(日语:数独すうどく)是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数字智力拼图游戏。

信息技术《Word文档编辑》教案

信息技术《Word文档编辑》教案

信息技术《Word文档编辑》教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作,如打开、新建、保存、关闭文档等。

2. 让学生学会在Word文档中进行文字录入、编辑、字体设置、段落设置等。

3. 培养学生运用Word文档进行信息整理和表达的能力。

二、教学内容1. Word的基本操作。

2. 文字录入与编辑。

3. 字体设置。

4. 段落设置。

5. 保存和关闭文档。

三、教学重点与难点1. 教学重点:Word的基本操作,文字录入与编辑,字体设置,段落设置。

2. 教学难点:字体设置,段落设置。

四、教学方法1. 采用任务驱动法,让学生在完成实际任务的过程中掌握Word的基本操作。

2. 采用示范法,教师演示操作,学生跟随操作。

3. 采用分组合作法,学生分组完成任务,互相学习,共同进步。

1. 导入:讲解Word的作用和重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 教学演示:教师演示Word的基本操作,包括打开、新建、保存、关闭文档等。

3. 学生练习:学生跟随教师操作,完成相关任务。

4. 讲解文字录入与编辑:讲解如何在Word文档中进行文字录入、编辑,以及字体设置、段落设置等。

5. 学生练习:学生独立完成文字录入与编辑任务,教师巡回指导。

6. 讲解字体设置:讲解如何改变字体、字号、字形等。

7. 学生练习:学生练习字体设置,教师巡回指导。

8. 讲解段落设置:讲解如何改变段落缩进、行间距、段间距等。

9. 学生练习:学生练习段落设置,教师巡回指导。

10. 总结与反馈:总结本节课所学内容,学生反馈学习情况,教师点评并进行解答。

11. 课堂小结:强调Word文档编辑的重要性,鼓励学生在日常生活中多运用Word进行信息整理和表达。

12. 课后作业:布置相关任务,让学生巩固所学知识。

13. 课后反思:教师反思教学效果,调整教学方法,提高教学质量。

14. 教学评价:对学生的学习情况进行评价,包括操作技能、知识点掌握程度等。

15. 教学改进:根据教学评价,针对性地进行教学改进,提高教学效果。

2019-2020学年二年级美术上册《请你告诉我》简案1 湘教版

2019-2020学年二年级美术上册《请你告诉我》简案1 湘教版
教学
重点
指导学生认识儿童绘画的特点,增强自身的表现能力
教学难点
学生用简短的语言表达自己生活中的人和事
教具学具
美术书、多媒体、水彩笔、一盒粉笔、一盏聚光灯、白纸等
二次备课




第二课时
一、检查学生的学习用品以及出席情况。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化,全部涂满,不留空白。
2019-2020学年二年级美术上册《请你告诉我》简案1湘教版
课题
第十四课:请你告诉我
教学时数
二课时
教学
目的要求Biblioteka 1、通过欣赏了解儿童画的特点,形式和方法,激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的能力。
四、学生继续作业:教师巡堂辅导
五、作业讲评:
展示优秀的作业供大家欣赏,采用互评的方法谈谈各自的看法,最后教师小结;肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
作业布置
表现自己学习生活以及身边的人和事,画一幅创作画。
涂色要求:
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化,全部涂满,不留空白。




请你告诉我
1、构思
2、画出草图
3、涂上色彩
4、整理修改




《文档处理基本操作》教案

《文档处理基本操作》教案

《文档处理基本操作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作,如创建、保存、打开和关闭文档。

2. 让学生学会使用Word的文本编辑功能,如字体设置、段落设置、撤销和恢复等。

3. 培养学生独立操作Word软件的能力,提高文档处理效率。

二、教学内容1. 创建、保存、打开和关闭文档2. 字体设置(字体、字号、颜色等)3. 段落设置(对齐方式、缩进、行间距等)4. 撤销和恢复操作5. 复制、剪切和粘贴文本三、教学重点与难点1. 教学重点:Word的基本操作、文本编辑功能。

2. 教学难点:字体、段落设置的细节操作,撤销和恢复操作的运用。

四、教学方法1. 采用“任务驱动法”,让学生在实际操作中掌握Word的基本操作和文本编辑功能。

2. 教师示范,学生跟随操作,及时反馈并指导学生独立操作。

3. 创设情境,让学生在实践中学会解决实际问题。

五、教学过程1. 导入新课:讲解Word软件的基本功能和应用场景,激发学生的学习兴趣。

2. 教学演示:教师演示创建、保存、打开和关闭文档的操作。

3. 学生实践:学生跟随教师操作,独立完成文档的创建、保存、打开和关闭。

4. 课堂讲解:讲解字体设置(字体、字号、颜色等)、段落设置(对齐方式、缩进、行间距等)的操作方法。

5. 学生实践:学生根据教师讲解,进行字体和段落设置的操作练习。

6. 课堂讲解:讲解撤销和恢复操作的运用,以及复制、剪切和粘贴文本的方法。

7. 学生实践:学生跟随教师操作,独立完成撤销、恢复、复制、剪切和粘贴文本的练习。

8. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调重点和难点。

9. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

10. 课后反思:教师对学生课堂表现进行评价,总结教学经验,为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方法,对学生的学习情况进行全面评价。

2. 关注学生在课堂实践中的操作技能、解决问题的能力和创新意识。

3. 教师及时反馈,鼓励学生自主学习,提高学生的学习积极性。

十四课时美术教案

十四课时美术教案
舞台美术兼有时间艺术和空间艺术的性质,是四维时空交错的艺术,具有很强的技术性和对物质条件的依赖性。它在艺术创作上属二度创造,具有从属(演员表演)的性质。在演出中它具有多方面的功能:①通过人物造型和景物造型塑造人物形象。②创造和组织戏剧动作空间。③表现动作发生的环境和地点。④创造剧情所需的情调和气氛。⑤通过形象的创造帮助演员揭示人物的内心世界和剧本所表现的思想内容等。
观赏与感觉……比较与发现……想象与创作……展示与交流。
教学难点
构思的新颖、创新。
观赏与感觉……比较与发现……想象与创作……展示与交流。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
课前准备:
l、教师准备教具:各种体现舞台与会场特点的艺术活动的图片、影视资料;可布置舞台与会场的材料,如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、及时贴、布料、现成材料、绘画材料等。
2、学生准备学具:自己寻找的各种体现舞台与会场特点的文艺活动的图片、影视材料;不止舞台和会场用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡纸、彩色纸、及时贴、布料、现成材料等。
教学过程:
结合欣赏各种体现舞台与会场特点的文艺活动的图片、影视资料,认识舞台与会场设计的特点与作用。戏剧演出中除演员以外的一切造型因素的总称,包括舞台布景、灯光、服装、化妆、绘景、道具等。它们的综合设计称为舞台设计。
讲解绘制,也可以用彩色剪刻拼帖。如有条件,最好运用电脑画软件和电脑图像处理软件进行设计。
重点对舞台刻画。指导学生设计出有个性、有创意的舞台设计
正确引导学生评价





为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计

人教版小学一年级上册体育与健康教案十四课时广播操教学

人教版小学一年级上册体育与健康教案十四课时广播操教学

人教版小学一年级上册体育与健康教案十四课时——播送操教学教材:1、学习播送操2.、3节;2、各种方法做正确姿态的走〔模仿式〕。

任务:1.通过学习播送操2、3节,使学生初步掌握播送操的动作方法;2.通过各种方法做正确姿态走〔模仿式〕的练习;培养学生正确的走的姿态;3.培养学生的想象力和制造力,全面锻炼身体,促进生长发育。

教学过程:〔一〕开始打算局部:一、课堂常规:1.体育委员整队;2.师生问好;3.宣布本课内容:①学习播送操3、4节;②各种方法正确姿态的走。

二、队列练习:向左〔右〕转口令:“向左〔右〕——转〞动作:听到动令“转〞后以脚跟为轴,与另一只脚的前脚掌同时用力,转90度,后脚快速并拢前脚,两腿伸直,两臂不要外张,上体立正姿态。

教法:1.原地踏步进行左右转,分清左右。

2.示范动作方法。

3.口令指挥,集体练习。

4.个别辅导与集体改正。

要求:①站队快、静、齐;②精神饱满四列横队集体练习。

根本局部:一、新授:播送操〔2、3节〕第二节:扩胸运动动作要点:扩胸动作幅度大、有弹性,两臂后振与肩平;前,后弓步幅度大,方向正,两腿屈、直清楚,上体正直,复原时蹬地收腿。

第二个八拍做扩胸动作采纳分组不轮换形式。

组织:体操队形动作时,发出“嘿!嘿!〞两声。

第三节:踢腿运动动作要点:体例屈肘上体保持在一个平面上〔不前倾、不转体〕幅度大,有弹性、手臂协调配合。

重点:动作方法难点:动作连贯教法:1.复习1、2节〔音伴〕;2.示范3、4节动作方法;3.分解动作练习;4.完整动作练习;5.跟随音乐练习;6.指导、改正。

要求:动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。

二、各种方法做正确姿态的走〔模仿式〕1.解放军雄利赳的走;2.老爷缓慢的走;3.小学生轻松的走;4.熊走;5.鸭走。

组织:四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走教法:1.教师提示各种动物人物名称,并出示图,学生想象,指定学生模仿,教师再总结示范,最后学生原地模仿。

人教版一年级数学上册教案第十四课时教案

人教版一年级数学上册教案第十四课时教案

人教版一年级数学上册教案第十四课时教案教学内容:教科书p66及做一做教学目标:1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散教学难点。

2、养学生的动手操作能力和口头表达能力。

3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。

教学具准备:苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。

课时:1课时教学过程:一、复习10的组成:玩找朋友游戏,复习10的组成。

师出1个手指,说道:“1的朋友在哪里呀在哪里?”生出9个手指,答道:“1的朋友在这里呀在这里。

1和9组成10。

”二、谈话导入:小朋友们刚才对10的组成掌握得真好!1、哪个小朋友知道植树节使几月几日?(3月12日)2、植树节这天,六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树,有十个坑,已经种了9棵树,再种几棵才能吧这十个坑填满?教师板书:9+()=10给9凑十需要几?9加几等于10?(生答)3、教师揭题:今天我们就来学习“凑十”(教师板题:“凑十”)三、新授:1、学生动手摆小棒,分别给9、8、7、6凑十。

如:学生先摆出9根小棒,教师提问“再摆几根才凑成十?”(再摆1根凑成十,9+1=10)(8、7、6凑十教法类似)2、小结:刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几,你们还记得吗?下面我们一起来拍手说一说。

给9凑十需要1,9加1等于10;给8凑十需要2,8加2等于10;给7凑十需要3,7加3等于10;给6凑十需要4,6加4等于10;3、今天我们学习的新知识十什么?(凑十)4、你们还知道其他可以凑成十的数吗?小组4人交流,边摆边说。

四、巩固练习:1、教师出题,学生在练习本上列式:妈妈叫小明去买10个鸡蛋,他先买了5个鸡蛋,再买几个才凑够10个鸡蛋?(5+(5)=10)2、指名学生自编题目,其他学生列式计算,再对答案。

3、出示一幅三角形图,要求用我们今天刚学习的“凑十”法来做:教师引导学生用“凑十”法,9凑1“为什么要挪一个?”4、拍手说儿歌:“小朋友,拍拍手,大家一起把十凑,9凑1,8凑2,7凑3,6凑4,两5相凑刚好够!”3、大家来摘智慧星:看算式马上说出得数,最快的小朋友就能得到智慧星。

《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案一、教学目标:1. 让学生了解祖国的基本情况和历史背景,增强学生的国家认同感和民族自豪感。

2. 通过学习,使学生深入理解祖国的传统文化,培养学生的文化自信。

3. 培养学生热爱祖国、关心社会、勇于担当的精神风貌。

二、教学内容:1. 祖国的基本情况:地理位置、面积、人口、行政区划等。

2. 祖国的历史背景:古代史、近现代史、重要历史事件等。

3. 祖国的文化传统:语言文字、文学、艺术、节日等。

4. 公民素养:爱国主义、集体主义、社会责任感等。

三、教学方法:1. 讲授法:讲解祖国的基本情况、历史背景和文化传统。

2. 案例分析法:分析典型人物和事件,引导学生深入理解。

3. 讨论法:组织学生分组讨论,培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4. 实践活动法:组织学生参加爱国主义教育活动,提高学生的实践能力。

四、教学安排:1. 第一课时:了解祖国的基本情况。

2. 第二课时:学习祖国的历史背景。

3. 第三课时:探索祖国的文化传统。

4. 第四课时:培养公民素养,弘扬爱国主义精神。

5. 第五课时:总结课程内容,进行课程评价。

五、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与程度。

2. 学生作业和实践活动:评估学生的作业完成情况和实践活动表现,检验学生的学习效果。

3. 学生期末考试:设置有关祖国知识、公民素养等方面的题目,测试学生的掌握程度。

六、教学内容:1. 祖国的自然风光:地理特点、著名景观、自然资源等。

2. 祖国的发展成就:经济、科技、教育、卫生等领域的取得的成就。

3. 祖国的政策法规:宪法、刑法、民法等基本法律知识。

4. 公民权益:教育权益、劳动权益、社会保障权益等。

七、教学方法:1. 图片展示法:展示祖国的自然风光和著名景观,引起学生的兴趣。

2. 数据统计法:通过数据和图表展示祖国的发展成就。

3. 视频教学法:播放与祖国政策法规、公民权益相关的视频资料,帮助学生理解。

浅谈高校课程教学课时的设置-精品文档

浅谈高校课程教学课时的设置-精品文档

浅谈高校课程教学课时的设置1。

研究背景及意义1。

1研究背景随着新一轮本科教学评估工作的预热,作为高校教学评估的一个重要指标――高校毕业生的就业率显得尤为重要,甚至作为本科专业设置的一个重要依据,并越来越发展为决定专业是否继续存在的核心要素之一.而社会发展促进竞争加剧,用人单位对毕业生的专业素质和综合素质都提出更高要求。

为了高校教学资源得到合理配置进而最大限度地服务于培养社会需求人才的目标,高校相关课程的教学课时与专业人才培养方案的设置工作摆在了高校教学改革工作的首位.1.2研究意义对高校课程教学课时的设置的研究既有利于高校制订适应社会需求的合理的专业人才培养方案,更有利于高校合理地整合教学资源、优化教学资源分配,提高高校人才培养效率,增强高校输出人才的社会适应性。

2。

高校课程教学课时设置偏长的弊端由于课时设置与课程内容相关的原因,实践中一般单门课程课时不足的现象较少出现,即使有也会逐渐通过调整解决课时不足的问题.而由于代课教师增加教学课时降低教学压力提升工作量的主观隐性需求的原因,单门课课时设置较长的现象时有发生。

单门课程课时量较大可能会产生如下影响.2。

1高校专业人才培养计划难以制订,各类课程难以取舍。

高校专业人才培养计划是为专业人才培养而制订的学科设置方案,一般由高校根据教育部专业设置要求自行制订,但其总体设计受教育部相关政策指标的约束,尤其是专业培养计划的总课时是受教育部相关政策约束的,所以在总课时量有限的情况下,如果增加课程或者是增加某门课程的学时就必须减少其他课程或者其他课程的学时,随着社会的发展,人们对专业人才的培养提出了新要求,教育部在各本科院校教学评估工作中提出了新的意见,所以专业人才培养方案的制订面临新的挑战,在专业教育求新、求实、求个性化的基础上对专业课程的取舍及课程内容的增减都会给专业人才培养方案的制订带来困难,相关课程的授课教师也可能面临无课可上或调转新方向学习新内容的风险。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课时十四(Unit 1-2, Book 9)
I 单项选择
( ) 1. he isn’t rich enough, he often gives some money to poor children.
A. Though
B. When
C. Because
D. If
( ) 2. I have _______, so I often eat chocolate, sugar and so on..
A. sweet tooth
B. a sweet tooth
C. sweet teeth
D. a sweet teeth ( ) 3. It is easy for us ________dumplings.
A. to eat
B. to make
C. to find
D. to buy
( ) 4. Mr. Fat is very rich. He has______ money.
A. lots of
B. many
C. a few
D. a little
( ) 5. Peter’s mother told him to eat food and sleep while Peter was studying in China last year.
A. health; good
B. healthy; well
C. healthy; good
D. health; well ( ) 6.—— How do you study English?
—— I study it -------speaking every day.
A. at
B. by
C. with
D. of
( ) 7. I used to late,but now I am used to early.
A. get up,geting up
B. getting up,get up
C. get up,getting up D .get up,get up
( ) 8. ----Would you like tea or coffee?
-----______. I really don’t mind.
A. Either
B. Neither
C. Both
D. None
( ) 9. He worked hard because he wanted to _______his classmates.
A. get on with
B. catch up with
C. come up with
D. deal with ( ) 10. Lynn can speak Chinese, English and ______French.
A. a little
B. a few
C. few
D. little
II 阅读理解
If you don’t feel happy or forget how great you are, here are six ways to make
you feel good about yourself.
look in the mirror and speak to yourself, “I’m the best in the world. I can do anything!”
Do something nice for others, you will feel good if you always help people in need.(需要)
Smile when you get up in the morning and believe you will have a nice day.
Learn something new. please always decorate(装饰) your room. New challenges(挑战)are fun and give you a sense of accomplishment when you have finished.
Read and start a diary. write down your thoughts, dreams or anything you want, writing always helps you express your feelings.
Stay with your family. You may talk with your father and your mother.
( )1. This passage may be from_____________.
A. a science book
B. a magazine
C. school rules
D. a story book
( )2.When you are helping others, you will________.
A .be sure
B .feel nice
C .be special D. be remembered
( )3.What does “a sense of accomplishment” mean?
A成就感B忧伤感C挫折感D信任感
()4.Which of the following should you say “no”when you don’t feel happily?
A. Do some good things for others.
B. Stay alone at home as much as possible.
C. Learn something now.
D. Keep a diary to express your feelings.
( )5.The best title(标题)for the passage is ___________.
A. Do your best
B. Always smile to your life
C. Six ways to feel good about yourself
D. It’s never too late to learn
III 词语运用
You don’t have to give thousands of dollars to help someone. Sarah, a girl from Michigan, the USA, makes a difference just by giving her __1____. Sarah was seriously ill_2___she was a baby. It is ___3_for her to move . Sarah has to__4__around with a walker. However, the 11-year-old girl doesn’t give up, and she uses her experience to help others.
Last summer, Sarah__5___three days a week for seven weeks at the Grand Rapids Comprehensive Therapy(治疗)Center. She was one of the youngest__6____for “Therapy and Fun”, a program for children with special needs. Her job was to help them and provide them ___7___advice and encouragement.
Sarah says that she’s__8____she can share her knowledge with others, and that working at the center taught her a lot, too. “I feel my life is getting better because I can help others in __9____way.” She said. Mary, Sarah’s fourth-grade teacher, said that Sarah has the help of other students around her, but shows them that she’s there to __10___them also.
1___________2____________3____________4____________5____________
6___________7____________8____________9___________10____________。

相关文档
最新文档