中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。
二、教学内容1.音乐：《鞋匠舞》2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
（3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
3.创编活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。
3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。
4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。
6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。
重难点补充：1.教学重点：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。
”引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力；•提高幼儿的音乐表现力；•培养幼儿的团队合作意识。
1.2 教学内容•歌曲《鞋匠舞》；•舞蹈动作。
1.3 教学时间本节课时为两个课时，每节课时45分钟。
1.4 教学准备•音乐播放设备；•音乐《鞋匠舞》的录音；•幼儿园舞蹈教具。
二、教学过程2.1 热身活动在开始上课之前，进行热身活动以帮助幼儿放松身体。
2.2 引导欣赏放音乐《鞋匠舞》，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
播放音乐的同时，通过问题引导幼儿欣赏音乐。
问题示例： - 这首音乐给你的感觉是什么样的？ - 这首音乐中有哪些不同的声音？2.3 学唱歌曲教师向幼儿展示歌曲《鞋匠舞》的歌词和动作，并指导幼儿一起学唱歌曲。
2.4 学习舞蹈动作教师向幼儿演示舞蹈动作，并逐步引导幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
2.5 组织集体表演让幼儿分成小组，每组学习并表演一段舞蹈。
教师在这个过程中给予幼儿鼓励和指导。
2.6 教学总结对本节课进行总结，强调幼儿在学习《鞋匠舞》过程中的收获和进步。
三、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于音乐的节奏和情感理解能力较弱，他们需要通过具体的引导才能更好地感受音乐的美。
而在学习舞蹈动作的过程中，幼儿的动作协调性和团队合作意识有待提高。
为了改进教学效果，我准备在下节课中增加一些小游戏来提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
例如，可以让幼儿闭上眼睛，用身体模仿音乐的节奏，或者进行双人合作动作，让幼儿通过配合完成一些动作等。
此外，在引导幼儿学唱歌曲时，我发现有的幼儿在发音上存在困难。
因此，我会在下节课中加强对幼儿发音的指导，通过分组或单独辅导的方式来帮助他们提高发音准确性。
总之，这堂《鞋匠舞》的音乐优质课给予了幼儿音乐欣赏和表现能力的培养，同时也暴露了一些问题。
在下次教学中，我将会针对这些问题做出相应的改进，提高课堂教学效果。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠舞》含反思《中班音乐活动教案《鞋匠舞》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《鞋匠舞》含反思！一、活动名称：鞋匠舞二、活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》三、活动准备：1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。
”2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。
”（1）创编第一、二乐句的动作。
（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
”）①绕线“你们先来绕绕线。
”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。
我们再唱着做做。
”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）②拉线、钉钉子“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）“我们来唱着做，从绕线开始。
”（做1——2遍）（2）创编第三乐句的动作。
（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。
”）“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
”“缝的时候要小心些，钉钉子要用力。
”（3）创编第四乐句的动作。
（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。
”）“鞋子做好了可真高兴呀。
你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。
”“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。
”3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”（2）随音乐集体表演。
幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思
幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。
2、进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：课件、图谱。
活动过程：一、激发兴趣并引出主题。
1、律动《玩具兵进行曲》。
教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、谈话激发兴趣，引出主题。
刚才小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，该怎么办?我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。
1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》。
提问：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。
3、提问：你见过鞋匠干活吗？鞋匠是怎么修鞋子的？我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。
三、出示图谱，并根据图谱理解音乐的结构。
尝试按乐句做动作。
1、教师出示图谱：这些图谱上画的什么？小鞋匠在修鞋时怎么做的？请幼儿看图谱做动作。
2、游戏:请个别幼儿扮演小鞋匠给小朋友修鞋，随音乐节奏来做抹、捶、缝、的动作。
用食指当针来缝，启发幼儿在抹、捶的动作时的创编。
对模仿的像做得好的幼儿进行鼓励。
3、幼儿分三组看图谱跟音乐做动作，进一步体会抹、锤、缝的动作及节奏区别。
四、听音乐离开活动室今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。
让我们随着优美的音乐回家吧。
活动反思：在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的兴趣，结合班级特色，幼儿喜欢的内容而制定，幼儿节奏掌握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在鼓励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的'动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其原因，还在于活动前，我带给孩子们的经验铺垫不够，如果活动前，我能够仔细分析幼儿已有经验，并通过多种途径来丰富幼儿的生活经验的话，我相信活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思教学目标：1. 同学能够认得到鞋匠舞的起源和文化背景。
2. 同学能够理解并跳出鞋匠舞的基本动作。
3. 同学能够赏识并感受到鞋匠舞的音乐和节奏感。
4. 同学能够通过练习鞋匠舞，提高身体的协调性和动作感知本领。
教学准备：1. 鞋匠舞的音乐及视频资料。
2. 实物样品鞋子及与鞋匠舞相关的图片等视觉材料。
3. 已经排练好的鞋匠舞动作。
4. 同学们的舞蹈服装及鞋子。
教学流程：1. 导入（10分钟）播放鞋匠舞的音乐背景，与同学们一起看鞋匠舞的视频，唤起同学对鞋匠舞的爱好，让同学了解鞋匠舞的文化背景和起源。
2. 介绍和示范基本动作（20分钟）给同学们呈现实物样品的鞋子，讲解鞋匠舞的动作是如何由鞋匠的动作演化过来的，教学准备好的鞋匠舞基本动作，引导同学们跟随动作学习。
3. 练习和反馈（30分钟）同学们分组，各自练习鞋匠舞动作，并交互检查、修正彼此的动作。
老师进行现场引导和反馈，帮忙同学们理解并完成鞋匠舞的动作。
4. 回顾和共享（15分钟）让小组代表呈现他们在练习中的一些成果，老师引导同学们共享对鞋匠舞的感受和体会，以及本身在练习中面临的挑战和克服的难点。
5. 完成（5分钟）整理教室，整理道具，解散。
反思：鞋匠舞是一首富有中国传统文化元素的乐曲，它不仅能够让孩子们深入体会到中国传统文化底蕴的魅力，也能够通过跳舞的方式，身心合一地磨练孩子们的身体素养和协调性。
在教学过程中，要注意同学的参加度，适时把握同学的学习效果，不断调整教学策略，提高教学效果。
同时，要引导同学在实践中懂得团队协作和相互敬重，培育孩子们的集体意识和合作精神。
另外，在教学过程中也应当充分考虑孩子们的年龄特点和注意事项，保证同学的安全和教学效果。
总之，通过这次教学，我深刻体会到了正确的教学方法和方式的紧要性，也意识到了本身在教学中还存在一些需要改进的地方。
只有不断地改进和提高本身的教学水平，才能真正地为孩子们的成长和进展做出更大的贡献。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。
(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。
3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。
(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。
(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。
3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。
3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。
4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
幼儿园中班音乐鞋匠舞教案
幼儿园中班教案幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》幼儿园中班音乐教案：鞋匠舞一、活动名称：鞋匠舞二、活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三、活动准备：1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。
”2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。
”（1）创编第一、二乐句的动作。
（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
”）①绕线“你们先来绕绕线。
”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。
我们再唱着做做。
”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）②拉线、钉钉子“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）“我们来唱着做，从绕线开始。
”（做1——2遍）（2）创编第三乐句的动作。
（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。
”）“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
”“缝的时候要小心些，钉钉子要用力。
”（3）创编第四乐句的动作。
（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。
”）“鞋子做好了可真高兴呀。
你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。
”“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。
”3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”（2）随音乐集体表演。
①“我们听着音乐来做做。
”②“再听音乐做一遍。
”4、幼儿结伴表演。
（1）清唱，幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。
我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。
幼儿园中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)
幼儿园中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)
《鞋匠舞》教案（600字）
教学目标：
1.熟悉歌曲“鞋匠舞”的内容，能够有节奏地唱出歌曲所有歌词;
2.能以节奏感跟着歌曲一起做出舞蹈动作。
教学准备：
1.准备录音带、收音机等播放设备;
2.准备磨砂，可以在磨砂上做出舞蹈动作。
教学过程：
1.热身活动：让学生先做一些自由活动，放松心情。
2.歌曲介绍：介绍”鞋匠舞”的背景，让学生了解这首歌曲。
3.歌曲认读：播放歌曲，让学生跟读歌词，并重复歌曲多次，
以便学生能够认识歌词。
4.节奏训练：让学生跟着音乐节拍手脚，唱出歌曲的歌词。
5.舞蹈活动：请学生站到磨砂上，跟随歌曲节奏，手脚起舞，
完成鞋匠舞的舞蹈动作。
6.结束活动：结束活动，请学生将自己的感受分享出来。
教学反思：
本次鞋匠舞教案能够让学生认识“鞋匠舞”歌曲，得出歌词，并且能够跟着节奏做出舞蹈动作。
在本次教案中，在教育学生歌曲知识的同时，也让学生在唱歌、跳舞中体验到了音乐的乐趣，在舞蹈活动完成之后，学生也都非常的满意。
在未来的课堂中，
会继续利用这种方法让学生在通过唱歌、跳舞等形式去接受课堂教育以及获取更多的音乐知识。
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思
一、教学目标
1.培育幼儿的动手本领和想象力，通过制作纸鞋来提高幼儿的手工水平和动手本领。
2.加添幼儿的学问量，了解鞋匠的工作和生活。
3.培育幼儿的协作本领，让幼儿在小组活动中相互合作，完成制作任务。
二、教学内容
《鞋匠之舞》
三、教学过程
1.导入新学问
老师向幼儿介绍鞋匠的工作，让幼儿了解鞋匠在生产鞋子过程中所需要的材料和工具，并让幼儿动手操作演示。
2.学习歌曲
老师向幼儿教授歌曲《鞋匠之舞》，让幼儿跟着节奏拍手和学习歌词。
3.组织活动
（1）材料准备：每个小组准备白纸两张、鞋袋一个、五颜六色的颜料一些、颜料盘子若干、刷子、剪刀、胶水、彩带、针线。
（2）活动步骤：
将白纸剪裁成合适的大小，将鞋子的形状摆到白纸上，用铅笔画出鞋子的形状，在鞋子的底部剪出两个缝合口，向内缝一些后，将鞋底做成V字形，用彩带即可装饰。
这就完成了一个可爱的纸鞋。
（3）小结活动
幼儿呈现本身的作品，让其他小组的幼儿表扬和评价，提高幼儿的自信念和合作本领。
四、教学反思
通过这节课的教学，让幼儿了解到鞋匠在生产鞋子时所用的材料和工具，提高幼儿们的手工制作本领和想象力，并促进了幼儿之间的协作与交流。
同时，也让幼儿们对手工制作有了爱好，培育了幼儿的制造性思维和动手创作本领。
在今后的教学中，我们应当充分利用真实的生活情境，不断探究适合幼儿身心进展的教学模式和教育方法，让幼儿在欢乐中学习和成长。
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》教学背景此次教学是中班音乐课第三节，本次教学内容是《鞋匠舞》。
在前两节课中，孩子们学习了《小星星》和《一闪一闪小星星》这两首经典儿歌，学习了基本的节奏，并且尝试了简单的合唱动作，为《鞋匠舞》的学习打下了基础。
教学目标1.让学生了解《鞋匠舞》的内容和形式；2.学生能学会《鞋匠舞》的基本舞蹈动作，并能够跟着音乐进行表演；3.提高学生的听觉感知能力，掌握字母组合“J-U-M-P”的发音及节奏。
教学流程时间环节内容10分钟热身节奏游戏：小兔跳鼓点10分钟预习“鞋匠”造句20分钟学习舞蹈学习 + 合唱演出10分钟总结意义故事：跳跳蚂蚁热身首先通过一个小游戏来激发学生的兴趣。
我们将播放一段简单的节奏，学生要模仿小兔子的跳跃跟随鼓点，借此来热身认真参与整节课的学习。
预习“鞋匠”造句是在学生尚未了解《鞋匠舞》的具体内容时先构建与之相关的语境，来让学生更好地接受新知识。
老师给出“鞋匠” 两个字母来组成单词，鼓励学生动手想象和造句，这样在接下来学习课文时，会给学生带来耳熟能详的感觉。
例如：“鞋匠爷爷正在缝鞋子，小狗过来看了看”。
学习学生们在较好预习后，老师现在给出《鞋匠舞》具体学习内容。
1.学习歌曲及基本舞蹈动作。
老师给学生放《鞋匠舞》的音乐，先让学生听音乐，并请他们一边听，一边跟着音乐做背带发散、搓衣板、打鞋钉等相应的动作，学生们可以学习到基本的旋律和舞蹈动作，这是为后面合唱表演做形式上的准备。
2.合唱演出。
《鞋匠舞》是一首轻快的合唱舞蹈，鼓励学生们进行较为集中的课堂表演。
学生分为不同的角色扮演来执行对应的舞蹈动作，以周期形式穿插音乐节奏，整齐划一地执行动作，带动整个课堂愉快的歌唱。
总结最后，也不失为一个好的教学方法，补充一个有意义的故事。
老师可以分享一个“跳跳蚂蚁”的故事来激发学生对于音乐和跳舞的热爱，带来良好的学习体验，也增强学生的积极性。
教学反思此次课堂采用了许多游戏和互动方法来引导学生们入门音乐教育，提高了课堂的内容和趣味性，学生们在课堂上不仅学到了音乐基本技巧，也得到了愉悦的感受。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思《幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、在活动中感受到游戏的乐趣。
2、学会进行初步的合作表演。
3、认识乐曲中的变化，节奏强弱，能按歌词做出相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
重点难点1、活动重点：学会钻爬、投掷等动作。
2、活动难点：与同伴间的相互配合，体验到成长的快乐。
活动准备物质准备：课件ppt，图谱，鞋匠的照片及故事，音乐经验准备：对鞋匠的工作有一定的了解活动过程㈠激发幼儿兴趣并引出主题1.律动《玩具进行曲》教师带领幼儿跟随音乐变换动作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。
教师鼓励幼儿发出自己喜欢的玩具声音，并用身体进行表演。
㈡激发幼儿兴趣，引出主题教师利用故事情节引入主题，刚才有个小朋友走路时不小心磕着了，鞋底都开了，该怎么办呢?教师：鞋子坏掉了，我们应该怎么办呢? 幼儿：应该拿去修。
(这时候鼓励幼儿大胆的发言并说出自己的想法)㈢感受欣赏乐曲，了解主题《鞋匠之舞》1.教师出示课件ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。
教师让幼儿观察课件及 ppt,鞋匠修鞋的过程并模仿。
重复播放课件ppt,幼儿在教师带领下学一学锤子敲打动作穿针的动作。
2.教师出示《鞋匠之舞》提问：你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。
重复播放再次欣赏，边听边模仿动作教师：你们见过鞋匠修鞋子吗?鞋匠是怎么样修鞋子的?他用了哪些工具呢?让我们一起来听一听吧。
3.出示图谱提问：这些图谱上画的什么啊?小鞋匠怎么修鞋的啊?(激发幼儿观察力和动手力)㈣介绍游戏规则，进行游戏比赛。
游戏：幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋，可以根据歌词和图谱自己来创编动作，对幼儿进行鼓励，使其让他们大脑发挥想象。
教师综合缝合动作，用食指来缝，双手握拳来敲，等等动作最后，让幼儿自行寻找搭档，进行音乐表演《鞋匠之舞》㈤听音乐离开活动室(放松运动)教师播放轻柔的音乐，谈谈今天学到了什么。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一
幼儿园中班教案《音乐气垫火车》二
幼儿园中班教案《项链》含反思三
幼儿园中班教案《颜色对对碰》含反思四
- 1 -
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一
中班教案《鞋匠舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动，能跟随歌曲有节奏的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏，体验小鞋匠在劳动中愉快的心情，快来看看幼儿园中班《鞋匠舞》含反思教案吧。
活动目标
1、能跟随歌曲有节奏的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏。
2、能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动。
3、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1、活动前观察鞋匠的劳动。
（修鞋、缝鞋、钉鞋……）
2、幼儿围坐成半圆、各种节奏乐器。
3、格子式节奏图。
活动过程
1、提问：小朋友，你知道鞋匠是怎样是怎样修鞋的？
（鼓励幼儿大胆的表达）
2、有一位快乐的小鞋匠正忙着修鞋呢，咱们一起来听
听吧。
（教师跟音乐说出歌词，幼儿欣赏）
3、提问：小鞋匠都做了些什么?鼓励幼儿模仿小鞋匠
绕绕线、拉线、缝缝、敲敲鞋、粘鞋……的动作。
4、教师跟随音乐完整表演《鞋匠舞》，幼儿欣赏。
5、幼儿边说《鞋匠舞》的歌词边做动作。
2 / 2。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标1.学生能够学会《鞋匠舞》的舞蹈动作并能够熟练表演；2.学生能够发现舞蹈中的鞋匠工作及其细节，并了解鞋匠的职责和工作过程；3.学生能够结合舞蹈动作感受生活中的劳动和付出，并了解劳动的重要性；4.学生能够在整个教学过程中，培养良好的协作能力和团队精神。
二、教学准备1.音乐设备；2.教具：笔、纸、音乐、鞋匠道具模型；3.道具：鞋匠衣帽等。
三、教学过程1.导入环节让学生看教师穿上鞋匠的衣帽，了解鞋匠和鞋匠的工作。
通过视频展示和讲解，让学生快速理解并热情融入。
2.舞蹈练习1.首先，播放《鞋匠舞》的音乐，全班跟着音乐的节奏学习基本的舞蹈动作。
关注脚步、手臂和头部的协调运动，并通过简单的分组练习来提高动作的灵活性和美感。
2.在学会基本的舞蹈动作之后，教师分配角色并安排学生分组进行表演。
角色包括鞋匠、学徒、顾客、卖鞋商和旁观者等。
鞋匠和学徒分别学习角色的舞蹈动作和表情，任务使得孩子们获得有趣的表演和探索的机会。
3.最后，整合舞蹈动作和角色表演的陈列编排。
确保每个学生都有参与和展示的机会。
通过舞蹈动作和表情的表演，让学生感受鞋匠的工作关注和对生活的理解。
3.反思环节教师引导学生开展整体性反思，向每位学生提问, 问及他们对舞蹈、角色和社交环境的体验；学生的学习感受，并鼓励他们思考，如何将为鞋匠庆祝、认可工作和学习关于职业、工作、所学的信息，以执行下一个类似的项目或城市特点的舞蹈。
四、教学效果1.学习舞蹈动作，提高孩子们的协作能力和团队精神，更好地培养孩子们的良好团队协作能力；2.学习鞋匠相关知识，了解鞋匠职业和工作过程，并培养了解劳动的意识和感恩之心；3.通过舞蹈和表演，让学生更深刻地感受和理解生活，增强学生学习的兴趣和积极性；4.通过反思，让学生体验整个教学过程，提高学生自我认识和自我控制的能力。
五、反思总结在整个教学过程中，我们更多地注重孩子们的学习体验，通过鼓励学生兴趣创造活动，让他们感受到学习的乐趣和生活的真实价值。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
课题：《鞋匠舞》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感觉和表现力；
2. 学习音乐欣赏和表演的基本动作；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐设备；
2. 音乐《鞋匠舞》；
3. 鞋子模型；
4. 班级音乐舞蹈区。
教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
通过展示鞋子模型与幼儿进行交流，向幼儿介绍今天将要学习的舞蹈《鞋匠舞》。
2. 听音乐欣赏（10分钟）
播放音乐《鞋匠舞》，引导幼儿倾听音乐的旋律和节奏，鼓励幼儿跟随音乐做动作。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）
教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
先从简单的动作开始，逐步增加难度。
重点教授以下动作：
- 脚踩地板：用脚尖跃起快速踩踏地板；
- 单脚踩地板：换脚连续踩踏地板；
- 移动步伐：快速前进几步再回到原地。
4. 组织学生进行舞蹈练习（20分钟）
分组练习舞蹈动作，教师适时给予指导和辅助。
让幼儿互相观摩，交流并改进动作。
5. 回顾总结（5分钟）
让幼儿展示学习成果，回顾今天学习的舞蹈动作和音乐欣赏。
鼓励幼儿分享感受和体会，提问一些问题引发幼儿思考。
教学延伸：
1. 课后练习：鼓励幼儿回家继续练习舞蹈动作，并与家人一起表演；
2. 舞蹈展示：在班级或学校的活动中，组织幼儿表演《鞋匠舞》；
3. 创编舞蹈：引导幼儿根据音乐的节奏和感觉，自主创编一段舞蹈。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、课程背景：本节音乐课是中班音乐课第二十五节课，是以“舞蹈”为主题的音乐课。
在前几节课中，老师已经教授了童谣和舞蹈的基本节拍和节奏感，学生们已经具备了一定的音乐基础。
本节课主要目的是让学生通过舞蹈的形式，加深对音乐的理解和感受。
二、教学目标：1、情感目标：通过音乐舞蹈的形式，让学生爱上音乐，开阔音乐视野，培养对音乐的感受和情感体验。
2、认知目标：学生能够识别出音乐中的基本元素如节拍、节奏、旋律等，并能够通过舞蹈的形式表现出来。
3、技能目标：学生能够掌握《鞋匠舞》的舞蹈动作，能够与音乐配合完成基本的舞蹈表演。
三、教学过程：1、新课导入（5分钟）：播放《鞋匠舞》音乐，让学生听一遍音乐后，让他们表现出来这首歌曲给他们的感觉。
2、整体感知（10分钟）：播放音乐，引导学生整体感受音乐，让他们把目光放在音乐中，看看音乐给自己带来的感觉。
3、节拍感知（10分钟）：安排另一首节奏明显的歌曲，让学生用手拍出歌曲的节奏，进一步让学生加深对音乐的认知。
4、基本动作介绍（15分钟）：教学员将《鞋匠舞》的舞蹈动作进行逐一介绍，让学生跟随教学员模仿练习，直至学生能够顺利完成基本的舞蹈动作要求。
5、音乐与舞蹈结合练习（15分钟）：播放《鞋匠舞》音乐，指导学生根据音乐的节奏和节拍，配合协调地完成舞蹈动作。
让学生熟练记忆音乐中的节奏，以便更好地掌握舞蹈动作。
6、集体展示（5分钟）：让学生按照教学员的指导，一起完成《鞋匠舞》的舞蹈演出。
同时，班里也可以分组进行表演。
四、教学反思：本节音乐课教学的重点是通过音乐舞蹈的形式，让学生对音乐有更深的感受和理解。
在教学过程中，着重让学生先通过整体感知来了解音乐，然后逐步引导学生感知音乐中的基本元素，最后通过舞蹈的形式来表现音乐。
教师在教学中，重点要注重学生的感受和情感，不能只关注学生的技能操作，所以在音乐欣赏的环节中，给学生足够的时间去体会整个曲子所表达的情感。
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思教学目标1.让幼儿学会跟随音乐和节奏舞蹈；2.帮助幼儿增加对音乐舞蹈的基本认识；3.提高幼儿的耐心和观察能力。
教学准备1.音乐：《鞋匠舞》；2.舞蹈动作表；3.指示道具：鞋匠帽、锤子、拖鞋、丝绸箱；4.教具：音乐播放器。
教学步骤第一步：欣赏音乐1.引出问题：你们知道什么是音乐吗？（引导幼儿回答）2.播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿自由地欣赏。
3.回顾问题：刚才我们听的是什么？感觉怎么样？（引导幼儿回答）4.点评：这是一首非常好听的音乐，它有很强的节奏感和动感。
第二步：学习舞蹈动作1.结合音乐，依照舞蹈动作表，教授《鞋匠舞》的各个动作，并且带领幼儿跟随学习。
2.配合音乐，反复练习，让幼儿掌握基本动作。
第三步：加入指示道具1.以角色扮演的形式，将教学道具逐一介绍。
2.角色扮演时，将所需的指示道具分发给孩子们，带领他们逐一操作并介绍其作用。
3.继续练习，让幼儿带着指示道具跟随音乐跳舞。
第四步：整体练习舞蹈1.将舞蹈动作和指示道具结合起来，引导幼儿进行整体练习。
2.让幼儿自由发挥，加入自己的动作和表演。
反思本节课教学效果一般，主要表现在以下几个方面： 1. 幼儿对音乐和舞蹈的兴趣不够浓厚，表现出表演时比较消极。
2. 教学步骤设计较为简单，缺乏挑战性，未能激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学用具和场地准备较为欠缺，影响了教学效果。
针对这些问题，我将在下节课时做出以下改进措施： 1. 在授课前利用游戏、故事等方式增加幼儿的学习兴趣。
2. 增加难度和挑战性，让幼儿感受到学习舞蹈的快乐和成就感。
3. 加强对教学用具和场地的准备，提升教学的舞台效果。
总结本节课教学内容是《鞋匠舞》，目的是让幼儿学会跟随音乐节奏和动作，掌握基本舞蹈动作和稍加复杂的表演道具的使用。
在教学过程中，我意识到教学内容和步骤安排不能过于简单，需要挑战幼儿，并且要重视教具和场地的准备。
这次经历让我反思到在日常的教学活动中，应该更加注重教学设计和教学资源的准备。
中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)
中级音乐活动课程计划：鞋匠舞蹈课程计划（反思教学）中班音乐活动鞋匠舞蹈教学案例（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,孩子通过节奏掌握第二音符和部分音符的操作,而孩子用肢体语言来表达小制鞋师的一种动作,适合幼儿园老师参加中班音乐活动班,来看看制鞋师的舞蹈课计划.活动目标：1.幼儿通过节奏学习两音符和部分音符的练习.2.儿童使用肢体语言来表达小鞋匠的各种动作.3.培养幼儿对音乐的兴趣.4.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐.5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力.活动准备：打击乐器：手铃.几个鸡蛋.活动程序：首先,老师引出问题今天,中先生想把婴儿带到森林里玩耍. （听音乐节奏）二,手指游戏：《绕线线》第三,孩子听音乐,感受音乐1.现在,孩子们必须是非常好的小制鞋匠.让我们听听中先生今天带给孩子们的东西.随之而来的音乐.2.老师指导孩子听钉鞋和缝鞋的不同短语的风格.像小鞋匠一样摆在面前的慢音乐是什么？什么是更快的音乐呢？小鞋匠在做什么？3.老师根据音乐引导孩子做动作.下面,让我们一起做一个小型鞋匠.第四,老师指导孩子使用打击乐器作为该短语的伴奏.1.我们的孩子将修理小鞋子.下面我们使用小型乐器陪伴小型制鞋商的舞动.2.演奏时,打线时由中老师演奏,敲击时则由孩子演奏.五,游戏（维修小拖鞋）.嘿,看一下,这里的老师有我们这个班级的大哥,姐姐的鞋子都坏了,请让我们第四节课的孩子们修理.6.放松活动：关门放手附件：歌词缠绕绕组,缠绕电线,拉钉,用针拉缝,然后钉.绕线,缠绕钉子,拉钉子,鞋子做得很牢固,鞋子要好得多.教学反思：在音乐活动中,我首先让孩子们做鞋匠的各种动作,用音乐制作鞋子,以便孩子们对不同的节奏做出反应,并自由地跟随音乐的节奏.在情感和社会方面,我强调儿童及其同伴在合作舞蹈中的发展.活动期间,尽管事先准备了一些动作,但我在活动中为孩子们留了很多学习空间.例如,我要求孩子们在活动中“不理解动作”.当孩子们表示无法理解时,我不是直接告诉答案,而是通过以下链接进一步指导孩子们发现法律,并为孩子们留出创造的空间.。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐与舞蹈的结合，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
2. 通过学习《鞋匠舞》，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生通过动作、表情、语言等多种方式表现音乐，激发学生的创造力。
教学重点：1. 学会《鞋匠舞》的舞蹈动作。
2. 能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
教学难点：1. 舞蹈动作的协调性和准确性。
2. 歌曲的节奏感和情感表达。
二、教学准备材料准备：1. 教学PPT《鞋匠舞》2. 音乐CD《鞋匠舞》3. 舞蹈动作图示4. 鞋匠道具（如鞋子、锤子等）环境准备：1. 宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。
2. 适当的音响设备，保证音乐播放的质量。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍《鞋匠舞》的背景和特点，引导学生关注舞蹈动作和音乐节奏。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师分别展示舞蹈动作，学生跟随教师学习。
教师重点指导动作的协调性和准确性，鼓励学生互相帮助，共同进步。
4. 学习歌曲《鞋匠舞》（10分钟）教师教唱《鞋匠舞》，学生跟唱。
教师重点指导学生掌握歌曲的节奏感和情感表达，让学生能够用正确的节奏和情感演唱歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本节课中的收获，鼓励学生分享自己的感受。
教师总结本节课的教学情况，反思教学方法的优缺点，为下一步的教学做好准备。
四、教学评价1. 学生能够熟练地完成舞蹈动作。
2. 学生能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
五、教学反思1. 确保舞蹈动作的示范准确无误，让学生能够清晰地了解动作要领。
2. 在教授歌曲时，注重引导学生感受音乐的节奏感和情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作精神。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标•了解节奏感和音乐感的基本概念；•学会跟随音乐节奏进行简单的身体协调动作；•提升幼儿舞蹈、动作的表现力和自信心；•培养合作意识。
二、教学准备•播放器；•音乐配乐；•实体鞋子和画好的鞋印标志。
三、教学步骤1. 热身（5分钟）•轻松的音乐响起，引导幼儿随着节奏进行头、肩、手、腰、脚等方向的动作；•引导幼儿在教师的指导下进行简单的打拍子和鬼脚练习。
2. 引入（5分钟）•教师向幼儿提出，“你们有没有想过鞋子的背后都有哪些故事？”进行展开话题。
3. 正片（25分钟）•教师播放《鞋匠舞》的音乐，引导幼儿在听音乐的同时，跟着教师的示范做出相应的协调动作；•幼儿跟随音乐节奏，从跟鞋印开始，用脚翘起和放下的动作模拟鞋子的制作过程；•在鞋子制作完成后，幼儿会向身旁的朋友踩踏节奏，享受合作的乐趣。
4. 结束（5分钟）•播放柔和轻松的音乐，引导幼儿进行放松伸展。
四、教学反思该课程以故事形式引导幼儿了解鞋匠的工作过程，引起幼儿的兴趣，激发了幼儿学习的主动性。
在跳舞的过程中，让幼儿更直观地感受到音乐和身体的联系，增强了幼儿的音乐感和节奏感。
通过合作跳舞，让幼儿学会尊重并倾听他人的意见，培养了幼儿的集体意识。
同时通过动作的表现，提升了幼儿舞蹈和表现力，增强了幼儿自信心。
本次课程在设计上较为合理，可以使学生在尽可能短的时间内达到目标效果。
但在实施过程中，有个别幼儿因为喜欢走神而未能完全跟上节奏。
此外，在节奏感上仍有一部分幼儿跟不上，要注意这部分幼儿的授课，不能放弃他们，要帮助他们跟上进度，不能给他们造成挫败感。
五、课后延伸为了进一步增强幼儿对鞋子制作过程的感知，教师可以邀请一些鞋匠来幼儿园，向幼儿展示具体的制鞋过程。
另外，幼儿也可以进行手工鞋匠活动，自己制作一个属于自己的鞋子，进一步加深对鞋匠工作的理解和体验。
同时，这些活动也可以激发幼儿的创造性思维和动手能力，开拓他们的想象空间。
中班音乐《鞋匠舞》
中班音乐《鞋匠舞》一、引言音乐在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以提升幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿在音乐活动中的综合能力的发展。
《鞋匠舞》作为中班音乐教学中的重要一环，具有丰富的教育内涵，通过乐曲内容和活动设计，可以引导幼儿进行积极的参与和表现，激发其音乐兴趣和潜能。
二、《鞋匠舞》的背景《鞋匠舞》是一首经典的儿歌舞曲，曲调欢快活泼，旋律简单易记，非常适合幼儿园中班幼儿学习。
通过这首曲子，可以向幼儿们介绍音乐、舞蹈的基本概念，培养其音乐感知和节奏感。
三、《鞋匠舞》的活动设计1.音乐欣赏：首先，教师播放《鞋匠舞》的音乐，让幼儿们先欣赏一遍，感受曲调和节奏，培养他们的音乐鉴赏能力。
2.舞蹈学习：教师向幼儿们示范《鞋匠舞》的舞蹈动作，然后让幼儿们跟随音乐的节奏一起练习舞蹈，培养他们的动手能力和协调能力。
3.角色扮演：可以让部分幼儿扮演鞋匠，其他幼儿扮演顾客，一起模拟鞋匠和顾客的互动情境，促进幼儿们的情感体验和社交能力的发展。
4.创意表现：鼓励幼儿们通过自己的创意发挥，在音乐和舞蹈的基础上，展示自己的想法和特长，培养幼儿们的创造力和表现力。
四、《鞋匠舞》的教学目标1.帮助幼儿感受音乐的魅力，培养其音乐素养和音乐欣赏能力。
2.提高幼儿的节奏感和动手能力，培养其良好的身体协调能力。
3.促进幼儿的社会性发展，培养其合作意识和团队精神。
4.激发幼儿的创造力和表现力，培养其自信心和表达能力。
五、总结中班音乐教学中的《鞋匠舞》是一项有益的活动，通过这样的音乐与舞蹈结合的方式，可以让幼儿在愉快的氛围中学习，全面地发展自己的潜能。
教师在教学过程中要注重引导幼儿们主动参与，并根据幼儿的兴趣和能力进行不同形式的扩展，让每个幼儿都能在音乐活动中获得乐趣和成长。
希望通过《鞋匠舞》这样的音乐活动，能够让幼儿在音乐的海洋中感受快乐，培养他们的音乐兴趣和情感体验，为其全面发展奠定良好的基础。
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中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)
中班音乐活动鞋匠舞教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习，幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看鞋匠舞教案吧。
</br></br>活动目标：
1.幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2.幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3.培养幼儿对音乐的兴趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：
一、教师引题
今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
（听音乐律动）
二、手指游戏：《绕线线》
三、幼儿听音乐感受音乐
1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带
来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么？
后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么？
3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
【中班教案
/zhongban/】
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来
演奏。
五、游戏（修理小拖鞋）。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要
请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放开
附：歌词
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子
钉钉钉。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：
在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍
地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿
与同伴合作舞蹈能力的发展。
在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿"有没有动作看不懂"，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。