2012辽宁省教师资格证考试《小学综合素质》考试技巧、答题原则
掌握小学教师资格证考试题型和解题技巧
掌握小学教师资格证考试题型和解题技巧在现代社会中,教师资格证已经成为了小学教师必备的证书之一。
小学教师资格证考试对于广大教师来说,无疑是一个重要的里程碑。
然而,由于考试的复杂性和难度,很多教师在备考过程中遇到了困惑。
本文将探讨小学教师资格证考试的题型和解题技巧,希望能够帮助广大教师更好地备考和应对考试。
首先,我们来了解一下小学教师资格证考试的题型。
小学教师资格证考试通常包括两个部分:笔试和面试。
笔试是考察考生的理论知识和解题能力,面试则是考察考生的实际操作和教学能力。
在笔试部分,主要包括选择题、填空题和简答题等。
选择题是小学教师资格证考试中最常见的题型之一。
在选择题中,考生需要从几个选项中选择正确的答案。
这种题型考察考生对知识点的掌握和理解能力。
在解答选择题时,考生应该注意仔细阅读题目,理解题意,排除干扰项,选择正确答案。
同时,还应该注意选项之间的差异,避免被相似的选项迷惑。
填空题是另一种常见的题型。
在填空题中,考生需要根据题目的要求填写正确的答案。
这种题型考察考生对知识点的掌握和应用能力。
解答填空题时,考生应该注意题目的要求,理解题意,选择合适的词语或短语填空。
此外,还应该注意语法和语义的准确性,避免出现语法错误或意思不清的情况。
简答题是小学教师资格证考试中较为复杂的题型。
在简答题中,考生需要根据题目的要求进行论述或解答。
这种题型考察考生对知识点的理解和运用能力。
解答简答题时,考生应该注意理清思路,明确答题要点,用简洁明了的语言进行表达。
同时,还应该注意语法和逻辑的准确性,避免出现模糊或不连贯的情况。
除了了解题型,掌握解题技巧也是备考小学教师资格证考试的关键。
首先,考生应该注重平时的知识积累和复习,掌握基本的教育理论和教学方法。
只有在掌握了基本知识的基础上,才能更好地应对考试。
其次,考生应该注重解题思路和方法的培养。
在解答选择题时,可以通过排除法和对比法来选择正确答案;在解答填空题时,可以通过上下文和语法规则来确定答案;在解答简答题时,可以通过提纲挈领和具体例子来展开论述。
2012年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案
单项选择题(每题2分)1.李晓明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。
下列处理方式中,最恰当的一项是()A.马上制止,让李晓明站到讲台边B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.幽默化解,缓和课堂气氛答案:D解析:遇到此类事件,教师最恰当的处理方法是幽默化解,缓和课堂气氛。
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,坚持以人为本、全面实施()是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育答案:A解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
3.()是教师专业发展不竭的动力,是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习答案:D解析:终身学习是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
4.()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育答案:A解析:根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
5.()是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
小学教师资格证考试技巧大全
小学教师资格证考试技巧大全小学教师资格证考试对于想要投身小学教育事业的人来说,是一道重要的关卡。
要顺利通过这一考试,不仅需要扎实的知识基础,还需要掌握一些实用的考试技巧。
以下就为大家详细介绍一些关键的技巧。
一、了解考试大纲和考试形式在备考之前,务必深入了解小学教师资格证考试的大纲。
明确考试所涵盖的科目、知识点和能力要求。
通常来说,小学教师资格证考试主要包括综合素质和教育教学知识与能力两个科目。
综合素质科目注重考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
教育教学知识与能力科目则侧重于教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面。
了解考试形式也同样重要。
一般包括选择题、简答题、材料分析题和教学设计题等。
清楚每种题型的特点和答题要求,有助于在考试中更加得心应手。
二、制定合理的学习计划根据考试大纲和自身的时间安排,制定一个详细且合理的学习计划。
将备考时间划分为不同的阶段,如基础学习阶段、强化巩固阶段和模拟冲刺阶段。
在基础学习阶段,系统地学习各科目的知识点,建立起知识框架。
强化巩固阶段则通过做题、背诵等方式加深对知识点的理解和记忆。
模拟冲刺阶段要进行全真模拟考试,熟悉考试节奏和氛围,提高答题速度和准确性。
同时,要合理安排每天的学习时间,保持学习的连贯性和稳定性。
避免过度集中或分散学习,确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。
三、掌握高效的学习方法1、多渠道学习不要仅仅依赖于教材,可以结合网课、教学视频、学习 APP 等多种资源进行学习。
不同的学习渠道能够从不同角度帮助理解和掌握知识点,使学习更加生动有趣。
2、笔记与总结在学习过程中,做好笔记和总结。
将重点、难点和易错点记录下来,便于复习时快速回顾。
定期对所学内容进行总结梳理,形成知识体系,加深记忆。
3、记忆技巧运用一些记忆技巧,如联想记忆、口诀记忆等。
例如,对于教育法律法规中的条款,可以编成口诀帮助记忆。
教师资格证答题技巧
教师资格证答题技巧教师资格证考试是众多想要投身教育事业的人必须面对的重要关卡。
掌握有效的答题技巧,能够帮助考生在考试中更加游刃有余,提高答题的准确性和效率。
以下将为大家详细介绍一些实用的答题技巧。
一、选择题答题技巧1、认真审题在做选择题时,首先要认真阅读题目,理解题干的含义和要求。
注意关键词、限定词和否定词等,避免因为粗心大意而选错答案。
2、运用排除法对于一些比较复杂或者不确定的题目,可以先运用排除法。
将明显错误的选项排除掉,缩小选择范围,从而提高答对的概率。
3、知识迁移将所学的知识进行灵活迁移和运用。
有时候题目可能会以新的情境或形式出现,但考查的知识点是相同的。
通过将已有的知识与题目相结合,能够更好地做出选择。
4、比较选项在多个选项之间进行比较和分析。
注意选项之间的细微差别,选择最符合题意、最全面和最准确的答案。
5、相信第一感觉如果在答题过程中没有十足的把握,不要轻易更改最初的答案。
通常第一感觉往往是比较准确的。
二、简答题答题技巧1、分点作答简答题要注意条理清晰,分点作答。
按照题目要求,将答案分为几个要点进行阐述,这样既能使答案更有条理,也便于阅卷老师批改。
2、抓住关键词在回答问题时,要抓住题目中的关键词,围绕关键词展开论述。
这样能够确保回答不偏离主题,并且突出重点。
3、简洁明了简答题的回答要简洁明了,不要冗长繁琐。
用简洁的语言准确地表达出核心观点和要点。
4、适当举例如果能够结合具体的例子来阐述观点,会使答案更加生动和具有说服力。
但要注意例子的简洁性和相关性。
三、论述题答题技巧1、确立论点在回答论述题时,首先要明确自己的论点。
论点要清晰、明确,能够准确回答题目所提出的问题。
2、展开论述围绕论点进行详细的论述。
可以从不同的角度、方面进行分析,运用相关的教育理论和实践经验来支持自己的观点。
3、逻辑严密论述过程要逻辑严密,层次分明。
可以采用总分总、总分等结构,使论述具有条理性和连贯性。
4、结合实际论述过程中要结合教育教学实际情况,将理论与实践相结合,这样能够使答案更具有实用性和可操作性。
教师资格证的答题技巧有哪些
教师资格证的答题技巧有哪些教师资格证考试是众多想要从事教育行业的人必须要面对的重要关卡。
掌握有效的答题技巧对于提高考试成绩、顺利通过考试至关重要。
下面,就为大家详细介绍一些教师资格证考试中的答题技巧。
首先,我们来谈谈选择题的答题技巧。
选择题在教师资格证考试中占据了较大的比例。
对于这类题目,一定要认真审题,理解题干的意思。
有时候,题目中的关键词能够帮助我们迅速排除错误选项。
同时,要善于运用排除法。
将明显错误的选项先排除掉,缩小选择范围,从而提高答题的准确率。
另外,对于一些概念性的选择题,如果对知识点不太确定,不妨从选项入手,通过对选项的分析和比较,找到其中的逻辑关系或者矛盾点,从而做出正确的选择。
在做选择题时,不要在某一道题上花费过多的时间,如果遇到难题或者不确定的题目,可以先标记下来,等做完其他题目后再回过头来思考。
接下来是简答题的答题技巧。
简答题主要考查对知识点的理解和记忆。
在回答简答题时,要注意条理清晰,分点作答。
可以先对题目进行分析,明确考查的知识点范围,然后按照一定的逻辑顺序进行回答。
比如,对于教育教学方面的简答题,可以从教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面进行回答;对于心理学方面的简答题,可以从心理现象、心理过程、个性心理等方面展开。
回答时,语言要简洁明了,不要过于冗长和啰嗦。
尽量使用教材中的专业术语和表述,这样能够体现出对知识点的掌握程度。
同时,要注意答题的完整性。
即使对某个知识点不是特别熟悉,也要尽量多写一些相关的内容,也许能够踩到得分点。
论述题是教师资格证考试中比较重要的一部分。
论述题要求考生对某个问题进行深入的分析和阐述。
在回答论述题时,首先要明确论点,也就是自己的观点和立场。
然后,围绕论点展开论述,可以结合教育教学实践中的案例来进行分析,这样能够使论述更加生动和有说服力。
在论述过程中,要注意逻辑严密,层次分明。
可以采用总分总的结构,先提出论点,然后分别从不同的方面进行论述,最后进行总结和升华。
2012辽宁省教师资格证考试笔试考试技巧与口诀
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
34、现代理论认为,学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
35、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.莫泊桑
B.杰克?伦敦
C.屠格涅夫
D.欧?亨利
18、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
D.《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
46、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学
B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
A.给予撤销
B.宣告作废
C.(永远)丧失
D.公告无效
55、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生 B.阿?托尔斯泰 C.列夫?托尔斯泰 D.马雅可夫斯基
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
30、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
31、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中,要求教师( )。
教师资格证考试的答题技巧_合格标准
教师资格证考试的答题技巧_合格标准教师资格证考试的答题技巧1.绝不空题在教师资格证考试答题时,任何一道题,不管你是会还是不会,绝对不能空题。
特别是遇到不会的题时,根据自己的理解与平常练习的相关内容,尽量往题干内容上填充。
只要答上就可得分,哪怕是一两分的辛苦分,但你不答的话教师资格证阅卷人想给辛苦分都给不了。
2.仔细审题教师资格证考试时审题务必要仔细,读完题再选答案,切记不要一看题目熟悉,以前甚至还做过,一上来就选答案,这种不过脑子的答案一般都容易出错。
保持谦虚的心态认认真真读题才对得起出题的老师不是吗?教师资格证笔试单选题的作答时间不要少于20分钟,快速可以但质量也得跟上才行!3.简答套路遇到教师资格证笔试简答题实在不会的,学会翻译题干。
比如“加德纳的多元智能理论”,答题时翻译为“加德纳的多元智能理论即是教育家加德纳提出的多种智力能力学说”这样也可得分。
如果教师资格证考试是考某个理论或某个教育家的核心思想,而你没有记住全部的知识点,那么记住理论、思想中的一两点也可,根据这一两点展开写,使劲写。
4.辨析题判断对于教师资格证笔试辨析题实在不会的,答题也一定要先回答正确错误。
第一步,太绝对的、跟生活经验不相符的一般都不对,就属于常识性问题,直接写该说法是不科学的即可。
第二步,如果是正确的,就把题干再重新抄一遍,然后结合生活中的一些实际案例展开论述一下。
如果是错误的,就把题干反着来说一遍,再结合实际生活展开去辨析它。
5.案例结合教师资格证笔试案例分析题一定要结合案例作答,避免跑题,越扯越远!材料中这三个字必不可少。
如果实在不会作答,能从案例里看出哪些理论,看出多少就把这些理论相关的知识全都答上去,一定注意结合案例做答,不要风马牛不相及就行。
教师资格证的合格标准教师资格证笔试中,《综合素质》91分为合格,《教育知识与能力》81分为合格,教师资格证报告分满分120分的,合格分为70分。
全国教师资格证考试面试成绩是否合格由各省教育行政部门自行确定。
(完整版)小学教师资格考试《综合素质》必背知识点
(完整版)小学教师资格考试《综合素质》必背知识点本文档将介绍小学教师资格考试《综合素质》科目的必背知识点。
考生在备考过程中,应重点关注以下内容:一、教育理论与教育心理学1. 教育理论:了解教育的基本概念、教育目标和教育价值观,掌握不同教育学派的代表人物及其观点。
2. 教育心理学:熟悉儿童心理发展的阶段和特点,了解学龄前儿童教育心理学理论和方法,掌握基本的教育心理学知识。
二、教育法律法规1. 教育法律法规基本知识:了解我国教育法律法规的体系,熟悉《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等主要法律法规的相关内容。
2. 学校管理法律法规:掌握学校组织管理制度、学生管理制度、教师职业行为准则等方面的法律法规。
三、教育管理与教育评价1. 教育管理:了解学校组织管理的基本原则和方法,掌握学校行政管理、教育资产管理等方面的知识。
2. 教育评价:熟悉教育评价的基本概念和方法,了解学生综合素质评价、教师教育教学质量评价等方面的内容。
四、教学理论与教学设计1. 教学理论:了解教学的基本原理和方法,掌握教学过程的管理、掌握学生研究规律等知识。
2. 教学设计:熟悉教学设计的基本原则和方法,了解教学设计中的教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容。
五、学科教育与课程标准1. 学科教育:掌握小学各学科的教育教学内容和特点,了解小学常见学科教育问题及其解决方法。
2. 课程标准:熟悉小学各学科的课程标准和教材选用原则,了解小学课程改革的方向和目标。
以上是小学教师资格考试《综合素质》科目的必背知识点,考生在备考过程中可根据自身情况有针对性地进行学习和复习。
祝您取得优异的成绩!。
小学综合素质最后一题答题技巧
小学综合素质最后一题答题技巧考情分析在《综合素质》的真题中,写作题主要考查考生根据相关材料进行写作的能力。
这就要求考生能够根据文章中心组织、剪裁材料,并进行布局谋篇的能力,同时在写作中能够运用多种修辞手法达到语言更加准确、鲜明、生动的效果。
在《综合:素质》的真题中,一般情况下要求写作文体为论说文,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。
因此考生需要在平时积累写作的素材,锻炼自己的写作水平,把握好写作的时间。
17年上半年之前是自选文体,比较灵活。
17年下半年以后就是指定的论述文了,难度是有所提升。
不过,大家也不用担心,多家练习,文笔还是可以提高的。
论述文的形式也比较固定,一般采取五段三分式的格式去写02答题技巧()审题。
写作时,要先看清题目要求,明确文体、标题和字数。
(2)阅读材料,明确立意。
通读材料,通过提取中心法、关键词句法等方法确定该材料的中心思想。
(3)组织写作。
组织写作时要整体确立文体的框架结构,例如议论文要做到中心论点正确、鲜明并符合立意,分论点要贴合中心论点,论证要有条理、有逻辑、有说服力。
03真题再现(2019年上半年真题)阅读下面的材料,按要求作文。
料1:过草地时,饥寒交迫,一位红军战士实在挺不住了,将他的战友叫到身边,以微弱的声音说:“我不行了,你们继续前行,把红旗插遍全中国。
”材料2:一位老革命家晚年时,曾有人问他,参加长征最大的感受是什么,他不假思索,操着浓重的乡音回答:“跟着走!”综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。
[立意点拨]本段材料立意可选用提炼中心法。
从两则材料的红军故事可归纳出,红军战士坚定信念,不畏艰难,心中有目标有方向,跟着组织向前进。
据此,可以提炼出以下立意:①人生要有目标,朝着目标前行。
②理想和信念。
③爱岗敬业,忠于教育事业,志存高远。
教师资格证考试答题策略讲解
教师资格证考试答题策略讲解教师资格证考试是教育系统中的一项必备证书,对于想要从事教育教学工作的人来说,是必须通过的一关。
而在考试中,合理的答题策略可以帮助我们高效地解答题目,提高答题准确度。
本文将讲解一些教师资格证考试的答题策略,希望对考生们有所帮助。
一、仔细阅读题目在参加教师资格证考试时,首先要做的就是认真阅读题目。
只有充分理解题目要求,我们才能更好地答题。
在阅读题目时,要注意关注每个细节和关键词,尤其是一些修饰性的词语,例如“不”、“最”、“只”等。
这些词语会直接影响到题目的答案,我们不能忽视它们的存在。
二、审题分析理解了题目之后,接下来要进行的是审题分析。
审题分析是解答题目的基础,也是决定答题方向的重要环节。
在审题时,我们要结合题目的要求,确定需要用到的知识点和解题方法。
如果题目是选择题,要注意选项之间的差异和相似之处;如果是填空题,要注意填写的答案格式;而对于解答题,要明确解答的步骤和思路。
三、掌握解题技巧在教师资格证考试中,掌握一些解题技巧可以事半功倍。
以下是一些常见的解题技巧,供大家参考:1.利用选项:在选择题中,如果遇到不确定的题目,可以利用选项进行推断。
有时候,选项中会有一些明显错误或者与题目不符的选项,可以直接排除;或者通过对比选项之间的差异,可以筛选出正确答案。
2.排除法:对于选择题,使用排除法是一种高效的解题方法。
首先,将明显错误的选项排除,然后再对剩余的选项进行分析,找出与题目要求不符的答案。
通过逐渐排除错误选项,最终找到正确答案。
3.归纳总结:在解答题时,可以先根据题目要求列出解题步骤和逻辑关系,然后逐步分析和归纳各个要点,最终得出完整的答案。
这样可以确保解答的准确性和逻辑性。
四、时间安排合理的时间安排是参加教师资格证考试的关键。
在开始答题前,要根据各个题目的难易程度和分值确定答题的时间分配。
一般来说,先做容易题目,争取在文案时间内迅速解答,然后再针对复杂的题目进行深入思考和解答。
教师资格证考试《综合素质》部分各题型考试技巧
教师资格证考试《综合素质》部分各题型考试技巧2022年下半年的教师资格证考试即将在明天迎来正式笔试考试的开考,想必目前各位考生已经急不可耐的想要在考场上宣泄复习时的压抑了,小编在本文里为各位带来了一份教师资格证考试《综合素质》部分各题型考试技巧,希望能对大家的考试有所帮助!一、综合素质考试内容综合素质的考查内容大体可以分为五个大部分,分别是:职业理念(22分)、职业道德(22分)、法律法规(16分)、文化素养(18分)以及基本能力(50分)。
二、及格分数教师资格的各科考试都是要达到70分,但是这不是卷面分数,是按照一定比例换算成满分120的分数,所以,要想通过考试,比较保险的卷面分数是95分,大家在备考的过程中,可以根据自己平时的卷面分数查看自己的复习效果。
三、备考策略1、职业理念职业理念的考查方式主要是单选和材料题,总体主要考查的内容集中在三观和素质教育的内涵,单选题的难度较小,大家只要掌握基本的理念基本能拿到全部的分数,对于材料题的复习,大家需要在理解的基础上去应用,达到灵活运用,最好当然是拿试题进行练习。
2、职业道德职业道德的考查主要分为两个版本,97年和08年的职业道德,而在单选题中考查的范围更广,可能涉及两个版本,材料题主要考查08年的版本,总体来说备考难度较小。
3、法律法规教师资格考试中涉及的法律法规较多,考查的方式是单选8道,对于法律法规的复习,我们可以采用理解加识记,对于一些重点条文可以做到理解加识记即可,最好的复习方式是先系统的复习一遍,之后再靠前2周左右,每天拿出半小时时间将重点条文看一遍,在配合相应的试题就能做到掌握这部分知识。
4、文化素养文化素养的考查方式是单选9道,考查的内容范围较广,要让考生做到上知天文下知地理的程度,对于这部分的复习,除了根据其重点考查的几个范围进行复习外,还需要平时的积累,复习建议是不需要拿出过多的时间去投入到文化素养。
5、基本能力基本能力考查的方式主要是单选、材料以及写作,考查的内容涉及信息技术、逻辑、阅读以及写作,考查的内容广泛,并且对于考生的综合能力要求更高,但是复习时也要避重就轻,复习的重点肯定要放在写作上,而写作最重要的是符合题意,中心思想明确,要想作文取得,除了掌握的技巧外,还要勤加练习;阅读所占比重也是较多,其复习方式是多做试题,保持语感。
小学教师资格考试笔试答题技巧
小学教资笔试答题技巧教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。
近些年,随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高,很多大学生以及社会上的有识之士,都将眼光投入到教师这个岗位上,这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才,同时也推动了教师资格考试如火如荼的进行。
从历年的考试真题来看,知识考点集中,熟练掌握知识点以及答题技巧,基本能帮助我们做绝大多数的教师资格考试题目,还能够迅速提高分数。
一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点:选择题在性质上是单项选择题,每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,正确选择概率占1/4。
给出四个选项答案,是选择题的基本形式;答案的相似性,判断稍有失误,就会出错,是这类题的突出特点。
从内容上看,选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。
在命题方式上,也是有规律可循的。
首先是表明因果关系的问题判断,回答“是什么”。
比如,在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析,正确回答应是班级授课制,而非个别教学、分组教学或者设计教学。
其次,关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别,是选择题在命题方式上又一显著特点。
比如:小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动,基本上是个别化、个性化的,所以答案就是自愿性,而不是强制性、规范性和随意性。
再如,构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响,其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。
(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式,还需要有相应的解题技巧。
1.排除法:把明显不正确的选项先排除掉,逐渐缩小范围,集中思考,有助于正确答案的选择。
【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )。
A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同【解析】古代教学形式是个别教学,抓住这一特征,首先排除掉B,因为讲授相同内容是班级授课制的特征。
教资综合素质答题技巧
教资综合素质答题技巧
在答题前,一定要认真阅读题目,理解题意,弄清楚题目要求和所给材料。
如果不仔细阅读,可能会漏掉重要信息,导致答案错误。
2. 注意整体把握
考试中,要注重整体把握,从整体上考虑问题。
比如,在阅读材料时,要注意材料的结构,把握文章的主旨和思路,以便更好地回答问题。
3. 提炼关键信息
在阅读文章或题目时,要提炼关键信息,抓住重点,快速准确地理解和分析。
在回答问题时,要尽可能用简明扼要的语言,准确地表达自己的思想和观点。
4. 细心观察和分析
在答题过程中,要细心观察和分析,注意细节,并进行适当的推理和判断。
在处理数据和图表题目时,要认真观察数据和图表,理解数据和图表的含义,正确地运用数据和图表进行分析。
5. 多做模拟题
在备考过程中,多做模拟题可以帮助考生熟悉考试形式和内容,提高答题技巧和应试能力。
同时,通过模拟题的练习,也可以找到自己的不足之处,及时调整备考计划。
6. 合理规划时间
在考试中,要合理规划时间,掌握答题节奏。
如果某一道题目耗费了过多时间,可先跳过,留下时间后再回过来仔细思考和解答。
同
时,要注意按照要求填写答题卡,在规定时间内完成答题。
小学教资《综合素质》必背考点和答题技巧
教育观素质教育观的内涵:1、素质教育观是以提高国民素质为根本的教育;2、素质教育观是面向全体学生的教育;3、素质教育观是促进学生全面发展的教育;4、素质教育观是促进学生个性发展的教育;5、素质教育观是以尊重学生主体性和主动精神的教育;6、素质教育观是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育;7、素质教育观着眼于学生的终身可持续发展。
记忆口诀:提素个性创两全,主体主动可持续素质教育的外延:1、素质教育应贯穿于家庭教育、学校教育、社会教育等各个方面;2、素质教育应贯穿于各级各类教育及教育活动的各个环节。
学生观以人为本的学生观:1、学生是发展的人(1)学生具有巨大的发展潜能;(2)学生是处于发展过程中的人。
2、学生是独特的人(1)每个学生都具有自身的独特性,教师应因材施教。
3、学生是具有独立意义的人(1)学生是学习的主体。
记忆口诀:两独一发展教师观新课程改革背景下的教师观:1、现代教师角色的转变(1)教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者;(2)教师要从课堂的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和学生学习的实践者;(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放教师。
2、教师行为的转变(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上,新课程强调反思;(4)在对待其他教育者的关系上,新课程强调合作。
答题技巧:根据题意先回答1,再回答2先答1(1)(2)(3) 2(1)(4)其次答2(2)(3)最后答1(4)教师职业道德规范教师职业道德规范:1、关爱学生是师德的灵魂关爱谁:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;怎么关爱:对学生严慈相济,做学生良师益友;关爱什么:保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;杜绝:不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。
2、教书育人是教师的天职要求:遵循教育规律,实施素质教育教书:循循善诱、诲人不倦、因材施教育人:培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展评价:不以分数作为评价学生的唯一标准3、为人师表是教师职业的内在要求对自己:坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明对他人:关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长、作风正派、廉洁奉公对金钱:自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利4、终生学习是教师专业发展的不竭动力知识:崇尚科学精神,树立终身学习观念,拓宽知识视野,更新知识结构能力:潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平5、爱岗敬业是教师职业的本质要求高境界:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业怎么做:对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责6、爱国守法是教师职业的基本要求爱国:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义守法:自觉遵守国家法律法规,依法履行教师职责权利,不得有违背党和国家方针政策的言行材料分析题答题技巧:答:材料中,X老师的做法/行为符合/不符合素质教育观/以人为本的学生观/新课程改革背景下的教师观的要求,值得我们学习/需要我们引以为戒。
教师资格证笔试答题技巧总结
教师资格证笔试答题技巧总结教师资格证是对教师专业知识和能力的一种考核,对于希望成为合格教师的人来说,通过资格证考试是一项非常关键的步骤。
然而,由于考试题目多样化和考试时间的限制,许多人在答题的过程中遇到了困难。
为了帮助大家提高答题技巧,本文将总结一些教师资格证笔试答题的技巧和方法。
一、认真审题在答题之前,首先要认真审题。
审题是答题的第一步,关键在于抓住题目的要点和考点。
通常,考试中会有些许干扰信息,我们需要通过审题找出考点,并将注意力集中在考点上,从而准确理解题目的意思。
在审题过程中,还应该看清题目的要求,如选择题,我们需要确定答案的个数;填空题,我们需要确定填写的单词或短语数量。
仔细审题有助于我们节省答题时间,并避免出现因错误理解而导致的错误答案。
二、充分准备备考是取得良好成绩的关键。
在备考过程中,我们需要全面复习考试内容,包括教育学、心理学、教育法规等专业知识。
同时,我们还应该关注最新的教育政策和教学改革动态,了解各省的考试要求和变化。
在准备阶段,我们可以结合历年真题和模拟题进行练习,熟悉考试形式和题型。
通过做题可以提高答题速度和准确性,加深对知识点的理解和记忆。
三、注意答题技巧1. 选择题选择题是笔试中常见的题型,正确答题的关键在于细致观察和分析选项。
在答题时,可以先通读题干和选项,然后逐个选项进行排除,留下正确选项。
此外,还要对于不明确的选项进行推测,通过排除法进行答题。
2. 填空题填空题通常要求填写单词、短语或句子,正确的答题方法在于对问题进行分析,并填写与题意相符合的内容。
在答题时,我们可以先根据句意和语法规则进行预测,再查阅相关材料或课本来确定答案。
同时,要注意所填内容的格式和语法正确。
3. 解答题解答题要求我们对于某个问题进行详细的说明和分析。
在回答问题时,首先要明确问题的要求,明确回答的角度和结构。
接着,可以先进行思维导图或提纲式的写作,将要点进行整理和规划,然后逐项进行阐述和解答。
掌握小学教师资格证考试的应试技巧
掌握小学教师资格证考试的应试技巧作为一名小学教师,拥有小学教师资格证是必不可少的。
小学教师资格证考试是评价教师专业素养和教育教学能力的重要标准之一。
然而,这个考试对于很多人来说却是一座难以逾越的高山。
在这篇文章中,我将分享一些掌握小学教师资格证考试的应试技巧,帮助大家在备考过程中更加高效地准备。
首先,了解考试内容是非常重要的。
小学教师资格证考试主要涉及教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。
在备考之前,我们应该详细研究考试大纲,了解每个科目的重点和难点。
可以通过查阅相关教材、参加培训班或者寻求老师的指导来加深对考试内容的理解。
只有明确了考试的范围和要求,我们才能有针对性地进行备考。
其次,划定备考计划是必不可少的。
备考时间有限,我们需要合理安排时间,将时间分配给不同的科目和知识点。
可以根据自己的实际情况,制定一个详细的备考计划表,明确每天需要学习的内容和时间。
在制定计划的过程中,我们应该充分考虑自己的学习习惯和时间安排,确保计划的可行性。
同时,我们也要合理安排休息时间,避免过度劳累。
第三,合理利用学习资源是提高备考效率的关键。
除了教材和参考书籍,我们还可以通过其他途径获取学习资源,如互联网、教育培训机构等。
在备考过程中,我们可以利用互联网搜索相关的学习资料和试题,进行针对性的练习和复习。
此外,参加教育培训机构的课程也是一个不错的选择,可以借助专业老师的指导,提高备考效果。
第四,注重实践是提高教育教学能力的重要途径。
小学教师资格证考试不仅要求我们掌握理论知识,还需要具备一定的实践能力。
在备考过程中,我们可以通过参加教育实习、观摩优秀教师的课堂、参与教学实践等方式,提高自己的实践能力。
实践不仅可以帮助我们更好地理解和应用理论知识,还可以培养我们的教育教学思维和创新能力。
最后,保持积极的心态是成功备考的关键。
备考过程中难免会遇到困难和挫折,但是我们不能气馁。
我们应该坚持学习,保持积极的心态,相信自己的能力。
《综合素质》解题技巧
断、应用等能力。
— 解题步骤:
— 1、审题:分析材料,提炼重点
— (1)全面分析材料现象
— (2)结合问题看材料
— (3)初步确定对应知识点
— 2、答题:对应知识点,分点论述
— (1)确定对应知识点
— (2)阐述相关理论知识
— (3)围绕材料问题,与理论知识有机结合
— 解题建议:
— ①先打草稿,后作答。
— 写作题
1. 审题(读懂题目要求,体裁,主题,字数) — (1) 把握材料主旨, — (2) 拟题(好的题目是成功的一半) — (3) 立意(深远,进一步深化主题) — (4) 构思,在脑海中列提纲,行文思路 — 2.行文(写作技巧): 1、开头:点名主题,采用名言,采用排比等修辞,呈现文章的中心
回房里,同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父
母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这
孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。
— 于是,何老师把本来告状的话收了回来。第二天,何老师 在班上表扬了小龙懂礼貌,见到老师主动问好,在家能做家务, 希望同学们能像小龙学习。接下来,老师安排他负责班级卫生 工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课 堂上认真多了,同学关系也融洽了,还成为了老师的得力助手。
中小学《综合素质》解题技巧
《综合素质》是小学学段教师资格考试科目一的考试科 目,主要考查申请教师资格人员关于教育教学的知识、能力 和素养;题目的综合性和实践性较强,对考生的综合能力要 求较高。
《综合素质》的考试内容包括:职业理念、教育法律法 规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五个模块。
从历年真题看来,考试类型基本稳定,分为单项选择题、 材料分析题和写作,考试时间 120 分钟,总分 150 分。(具 体如下)
小教综合素质答题模板
小教综合素质答题模板【实用版】目录1.小教综合素质答题模板概述2.小教综合素质答题模板的具体内容3.小教综合素质答题模板的使用方法4.小教综合素质答题模板的优点和局限性正文一、小教综合素质答题模板概述小教综合素质答题模板是一种为教师资格考试中的小学教育科目提供的答题参考工具。
它旨在帮助考生在面对综合素质类题目时,能够快速掌握答题思路,更好地组织答案,从而提高答题效率和得分。
二、小教综合素质答题模板的具体内容小教综合素质答题模板主要包括以下几个方面:1.题型识别:根据题目特征,快速判断题目类型,如单选题、多选题、简答题、论述题等。
2.答题思路:针对不同题型,提供相应的答题思路,帮助考生迅速梳理出答案要点。
3.答案组织:教授考生如何将答案要点进行有效组织,使答案条理清晰、层次分明。
4.考试技巧:分享一些实用的考试技巧,如时间分配、答题顺序等,以便考生更好地应对考试。
三、小教综合素质答题模板的使用方法1.熟悉模板:考生需要先对答题模板进行充分了解,掌握各种题型的答题思路和答案组织方法。
2.实战演练:在熟悉模板的基础上,进行实战演练,将所学应用到实际题目中。
3.及时调整:在练习过程中,考生应根据自身情况及时调整答题策略,形成适合自己的答题风格。
四、小教综合素质答题模板的优点和局限性优点:1.帮助考生快速掌握答题思路,节省思考时间。
2.提高答案质量,使答案更具条理性和层次感。
3.增强考生的自信心,减轻考试压力。
局限性:1.模板可能过于固定,不适应所有题目类型。
2.过分依赖模板,可能导致考生思维僵化,影响发挥。
3.考试题目千变万化,模板无法涵盖所有情况。
教师资格证考试答题技巧
教师资格证考试答题技巧教师资格证考试答题技巧11、审明题意,弄清答题方向审题对于回答各类试题都是十分重要的。
在正式答题前,要仔细地逐字逐句地搞清题目的含义,尤其是对那些意思相近的词或字的不同含义,要从题目本身获得尽可能多的信息,弄清题意后,确定答题方向,再认真按要求作答。
2、答题要规范、条理分明、重点突出对主观题型,切忌动笔就写,信口开河。
应在答题前理出思路,拟定一个结论性的.要点,然后才动笔作答,避免东拉西扯,不着边际,得不到分数却白白浪费了宝贵的时间。
答题时,注意规范和条理,答案要准确、简洁、明了,并注意逻辑顺序。
书写也要规范,不可用网络字,忌潦草、勾勾划划,保持卷面整洁。
3、先易后难,尽量少留空白本着先易后难的顺序,保证时间的合理分配。
容易的题目先把分数拿到手,做完整个试卷后再回头将难题攻克,不轻易放弃是拿高分的关键,能解几步就写几步,争取分步得分。
但注意不要仅仅为了填充空白而漫无边际乱写一通(胡乱作答,会影响判卷老师对你的水平的判断且浪费时间)。
虽然第三点放在最后,但是他其实最重要的一点,我想我们从小到大无数次的考试,都被老师家长告知做题要先易后难。
好好掌握以上的这些教师资格证考试的临场发挥技巧,一定会有用的!教师资格证考试答题技巧2教师资格证考试是教育行业从业人员教师的许可证,在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
选择题选择题分为单项选择题和多项选择题,属于客观性试题,是试卷中的必考题型,具有概念性科学性、灵活性等特点。
考查的内容往往是识记性质的要求考生从4个答案中选择正确的选项,这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强,表面看似容易,但若不注意审题,特别容易失分。
这部分试题比较简单,在考试的过程中不应花费大量的时间,但是选择题所占分数较高,是考生得分的关键,不能在这部分失分过多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
A、“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的•行为)
B、依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)
C、陌生人焦虑(遇见陌生人,婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)
D、分离焦虑
38、品德态度的形成包括以下阶段( )
A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律
7、态度的核心成分是( )
A、行为成分 B、认知成分 C、情感成分 D、理智成分
8、奥斯本提出了( )
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
9、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是( )
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
C、连续发生研究 D、跨文化研究
3、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
33、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种:( )
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
13、以下属于非智力因素的是( )
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
14、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )
10、指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态( )
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
11、教师在教学过程,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
12、品德态度的形成包括以下阶段( )
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
22、对多方面的事物或活动具有的兴趣是( )
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
23、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为( )
A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段
D、智力技能、动作技能、认知策略
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
39、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为( )
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
27、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移
28、乔姆斯基提出的语言获得理论是( )
A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论
29、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据( )
A、能力 B、努力(不稳定的,内在原因)
C、任务(稳定的,外在原因) D、运气(不稳定的,外在原因)
15、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是( )
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
16、以下属于非智力因素的是( )
A、观察力 B、记忆力 C、意志力 D、思维力
1、以下能够测定12种人格特质的问卷是( )
A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷
2、提出“学习风格”概念的学者是( )
A、 奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦
3、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?( )
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
34、奥斯本提出了( )
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
35、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( )
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
36、研究者认为创造性思维的核心是( )
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
17、提出“学习风格”概念的学者是( )
A、 奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦
18、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为 ( )
A、 横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
19、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为 ( )
24、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是( )
A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯
25、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆",主要是运用了以下哪一种记忆术?( )
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
26、以下属于智力因素的是( )
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
30、研究者认为创造性思维的核心是( )
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
31、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为 ( )
A、 横向比较研究 B、纵向跟踪研究
A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、获得
20、以下属于从外在观点对动机下定义的是( )
A、动机是推动人们行为的内在力量
B、 动机是个体的内部过程
C、 动机是为实现一个特定的目的而行动的原因
D、 动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用
21、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是( )
4、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )
A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
5、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )
A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者
6、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为( )