数据库原理 课程设计教学大纲
数据库课程设计教学大纲
计算机科学与技术专业《数据库课程设计》教学大纲一、课程设计目的和要求1．设计目的数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程。
数据库课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
通过本实验，培养学生具有C/S和B/S模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力；熟练掌握一种数据库系统(如SQL SERVER)的使用，熟练掌握一种数据库应用软件开发工具（.NET，JAVA,JSP）的使用；通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
2．设计要求掌握数据库应用软件系统的设计方法；大型网络数据库管理系统（如SQL SERVER）的使用和维护；数据库应用软件开发工具（如.NET,JAVA,JSP）的使用；设计和开发一个基于网络的小型的数据库应用软件。
学会ODBC (Open Database Connectivity，开放数据库互连)的配置和使用：要求学生在理解ODBC 工作原理的基础上，能熟练配置ODBC数据源，并利用某些前台工具存取ODBC 数据源，完成对数据库中数据的查询及增、删、改操作。
1）基本要求：①.根据给定问题的要求，进行需求分析，画出数据流图和数据字典；绘制E-R图表示的概念模型，并能根据概念模型，设计出至少满足3NF的逻辑关系模型。
②.将关系模式转换为SQL SERVER2005数据库中的TABLE，针对各个表能设计出合理的完整性约束。
③.设计必要的视图（View）、存储过程（Stored Procedure）.、触发器(Trigger)④.利用JAVA，C#等作为前台工具，完成界面的设计，后台的数据存取。
2）平台要求：①.装有WIN2000、WINXP或WIN2003的电脑②.数据库管理系统为SQL Server 2005企业版或开发版。
③.高级程序设计语言为JAVA、C#或选择其它语言。
《数据库系统原理课程设计》教学大纲
《数据库系统原理课程设计》教学大纲一、课程编号：0601046二、实践课程（或课程）名称：数据库系统原理课程设计Project of Course “Principle s of Database Systems”三、学分、学时：实验学分1，实验时数24四、教学对象：计算机科学与技术专业本科生五、开课实验室：计算机及信息工程学院实验中心六、目的和基本要求：本门实验课程是对《数据库原理》课堂教学的一个重要补充，与理论学习起着相辅相成的作用，是实施《数据库原理》教学的一个重要组成部分。
通过本实验课的实践学习，可以增强本专业的学生对数据库的认识，对加深理解和掌握数据库相关原理有重要帮助。
七、主要内容：实验一运用SQL查询语言（QL）检索关系表／视图中数据（必做）[实验目的与要求]验证和熟悉关系数据模型的结构（表／视图），并体会数据在表／视图中如何逻辑地被组织成行和列；验证和学会如何通过数据库语言同DBMS交互，并体会SQL语言的高度非过程性；验证和掌握如何使用SQL select语句对关系数据库进行各种数据查询。
[实验内容]运用标准SQL RDBMS及其SQL交互接口进行本实验；如果实验环境不是SQL RDBMS，而是没有SQL交互接口的RDBMS，则使用这种DBMS及其关系操作交互式命令进行本实验，学生在《实验报告》中应分析其关系操作的实现程度和不足。
实验二运用SQL数据操纵语言（DML）更新关系表中数据（必做）［实验目的和要求］验证和掌握如何使用SQL insert、update、delete语句对关系数据库进行数据更新的方法。
［实验内容］运用标准SQL RDBMS及其SQL交互接口进行本实验；如果实验环境不是SQL RDBMS，而是没有SQL交互接口的RDBMS，则使用这种DBMS及其关系操作交互式命令进行本实验，学生在《实验报告》中应分析其关系操作的实现程度和不足。
实验三用C语言实现关系连接操作的嵌套循环算法和排序归并算法（必做）［实验目的和要求］体会和理解DBMS作为对数据库进行管理和支持用户存取数据的中介，其作用与功能；体会和理解RDBMS的核心功能——查询处理和优化，以及这种支持功能给关系操作及SQL的高度非过程化所带来的好处。
数据库原理课程设计教学大纲
数据库原理课程设计教学大纲课程编码：090151141 周/学分：2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据信息科学与计算科学专业2017-2020版教学计划制订（一）适用专业信息与计算科学专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：C语言程序设计、数据结构2．后续课程：数据挖掘，信息安全与保密技术二、课程设计目的及基本要求本课程设计是信息与计算科学专业的重要实践性课程。
是学习完《数据库原理》课程后进行的一次全面的综合练习。
通过课程设计，一方面可以结合课程的教学内容循序渐进地进行数据库设计方面的实践训练，另一方面，在参与一系列子项目的实践过程中，还能提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关项目管理和团队合作等众多方面的具体经验。
为后续课程：信息论基础的学习打下基础。
设计目的如下：进一步培养学生对数据库体系结构和相关概念的理解，提高动手绘制E-R图和设计数据库能力，为以后从事信息类工作积累丰富的经验。
基本要求：要求学生做好预习，查阅相关资料，熟悉编程环境。
按要求设计数据库，编写程序实现查询、更改数据的功能。
上机调试通过、完成论文。
三、课程设计内容及安排数据库原理课程设计不仅是对数据库设计的综合锻炼,更是对团队合作,软件开发与项目管理过程的训练。
因此,课程设计综合题目可以根据题目的难度不同由小组合作完成,每个小组1—3人。
整个课程设计分为以下几个阶段进行:开题,系统设计,系统编码实现,系统测试,系统评价与验收。
1．开题:题目可来自教师指定的参考题目,也可自由选题,特别是鼓励有创新性的题目或是在已知题目的基础上进行创新。
2．系统设计:系统设计的任务是对所确定的题目从需求分析入手,绘制E-R图,确定程序需要实现的功能，形成的系统设计方案,并进行详细的分工。
3．系统编码实现:小组成员根据初步的系统设计方案,对系统编程实现。
创建数据库、基本表和视图等对象,利用ODBC及高级语言编写简单的数据库应用程序。
大学一年级数据库原理教学大纲
大学一年级数据库原理教学大纲1. 课程概述1.1 课程名称：数据库原理1.2 课程学时：36学时（理论课）1.3 课程对象：大学一年级计算机相关专业学生1.4 课程目标：通过学习数据库原理，使学生了解数据库的基本概念、原理和应用，掌握数据库设计与管理的基本方法和技术，培养学生的数据管理能力和解决实际问题的能力。
2. 教学内容2.1 数据库基本概念2.1.1 数据、数据模型、数据库2.1.2 数据库管理系统2.2 关系型数据库2.2.1 关系数据库模型2.2.2 关系代数与关系演算2.2.3 数据完整性与数据约束2.3 数据库设计与规范化2.3.1 关系模式设计2.3.2 范式理论2.3.3 数据库设计规范化方法2.4 SQL与关系数据库操作2.4.1 SQL语言基本结构2.4.2 数据定义与数据操作语句2.4.3 查询语句与连接操作2.5 数据库安全与备份恢复2.5.1 数据库安全性与访问控制2.5.2 数据库备份与恢复策略2.6 数据库应用与发展2.6.1 数据库应用领域2.6.2 大数据与云计算对数据库的影响3. 教学方法3.1 授课讲解：通过系统、有逻辑性地讲解数据库原理的基本概念和理论知识。
3.2 实例演示：通过实际的案例和示例，演示数据库设计、SQL 语句编写、数据操作等具体操作步骤。
3.3 课堂讨论：引导学生思考和讨论数据库相关问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.4 实践操作：安排实践任务，要求学生独立或小组完成数据库设计、查询优化等实际操作，巩固理论知识。
4. 考核方式4.1 平时成绩：包括课堂表现、课堂作业以及实践任务完成情况。
4.2 期末考试：考查学生对数据库原理知识的掌握程度，包括理论知识和实践应用能力。
4.3 课程项目：要求学生完成一个小型数据库设计与实现项目，并提交相关报告。
5. 参考教材5.1 《数据库系统概论》- 王珊、萨师煊5.2 《数据库系统概念》- Abraham Silberschatz、Henry F. Korth、S. Sudarshan6. 参考资源6.1 开放式数据库管理系统（如MySQL、PostgreSQL等）的安装与使用指南6.2 数据库设计与规范化案例分析6.3 SQL语言参考手册本教学大纲为一年级数据库原理课程的教学内容和安排，希望通过系统的教学，让学生在学习过程中全面了解数据库原理的基本概念、原理和应用，并能够掌握数据库设计和管理的基本方法与技术。
《数据库原理与设计》课程教学大纲
《数据库原理与设计》课程教学大纲课程英文名称：Database Principles and Design课程代码：131300118a课程性质：学科基础课适用专业：测绘工程总学时数：40 其中：讲课学时：30 实验学时：10 总学分数：2.5编写人：陈智审核人：黄磊一、课程简介（一）课程性质及其在课程体系中的地位数据库系统原理是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支，它为测绘工程专业利用计算机技术进行数据设计和管理的基本理论、基本方法提供理论支持和实践指导，是测绘工程专业一门专业基础课。
（二）课程教学目标本课程主要介绍数据库的基本理论、应用和设计方法。
本课程的任务是通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生在掌握数据模型、关系代数、关系数据理论、数据库管理系统、数据库语言及数据库设计理论等基本理论知识的基础上，具有开发和设计数据库的能力，为扩展学科知识奠定基础。
（三）课程教学的总体要求1．掌握关系模型的关系运算理论，关系数据库SQL语言的全貌和使用技术。
2．了解和掌握关系数据库的规范化理论以及数据库设计的全过程，能进行数据库结构的设计和简单应用程序的设计。
3．了解和掌握数据库管理技术发展的过程，数据库系统的基本概念、体系结构和全局结构。
4．掌握数据库系统的保护措施。
5．了解分布式数据库及具有对象特征的数据库的基本概念。
6，了解数据库技术的新发展和新应用。
（四）课程基本内容概述本课程全面系统地介绍数据库系统的理论、技术和方法，注重科学性、完备性、实用性和可用性。
主要讨论数据库基础、数据库系统、数据库设计、数据库应用和数据库新技术等内容，主要包括：数据库的基本概念、数据模型、关系数据库、关系数据库系统、关系数据库标准语言SQL、数据库完整性、数据库安全、事务管理、并发控制、数据库恢复、关系数据理论、数据库设计等。
（五）先修课程及后续课程1．先修课程：C语言程序设计、数据结构2．后续课程：二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表（二）推荐教材及参考书目1．教材王珊、萨师煊，数据库系统概论（第四版），高等教育出版社，2006.52．参考书目[1] 克罗克(David M.Kroenke)等，数据库原理(第5版)，清华大学出版社，2011.11[2] 西尔伯沙茨 (Silberschatz.A.)，数据库系统概念(第6版)，机械工业出版社，2012.3[3] 陈志泊，数据库原理及应用教程(第2版)，人民邮电出版社，2013.2[4] 罗摩克里希纳 (Raghu Ramakrishnan)等，数据库管理系统原理与设计(第3版)，清华大学出版社，2004.3[5] 杨传辉，大规模分布式存储系统:原理解析与架构实战，机械工业出版社，2013.9[6] 鲁艳霞等，数据库原理与应用实训教程(SQL Server版)，清华大学出版社，2013.5（三）课程考核方式1．考核方式：闭卷、笔试2．成绩构成期评成绩 = 期末统考（70%）+ 课内（10%）+ 课外（10%）+实验（10%）三、课程教学内容及基本要求第1章绪论（2学时）1、教学目标了解数据库的基本概念和发展现状，掌握数据模型的要素及概念。
《数据库系统原理课程设计》课程教学大纲
《数据库系统原理课程设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展”
2.课程性质：选填“选修/必修”
3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”
二、课程目标
注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。
需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。
三、实践（实验或实习）教学1
注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程
2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”
四、课程评价
（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系
注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。
但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。
2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。
（二）考核方式评分标准
1．系统演示评分标准
2．课程报告评分标准
五、参考书目及学习资料
1.数据库系统概论（第四版），高等教育出版社，王珊等编，2006
2.《数据库系统简明教程》，高等教育出版社，王珊，2004
3.《数据库系统导论（第8版）》，机械工业出版社，C.J. Date. ，2007
4.《数据库系统概念（第5版）》，机械工业出版社，Abraham Silberschatz, Henry F.Korth, S.Sudarshan.2006。
数据库原理教学大纲
数据库原理教学大纲一、引言数据库在现代社会中扮演着重要角色，广泛应用于各行各业。
数据库原理作为高等教育中的重要课程之一，旨在培养学生对数据库的深刻理解与应用能力。
本教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保学生能够全面掌握数据库原理。
二、课程目标1. 理解数据库的基本概念和原理。
2. 掌握关系数据库的设计和管理技术。
3. 熟悉SQL语言的基本操作和高级特性。
4. 能够使用数据库管理系统解决实际问题。
5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学内容1. 数据库基础知识1.1 数据库的定义和特点1.2 数据库体系结构1.3 数据模型与数据模型的分类1.4 数据库管理系统的发展与分类2. 关系数据库设计2.1 关系数据库模型的基本概念2.2 关系数据库的完整性约束2.3 关系数据库的范式理论与应用2.4 关系数据库的物理设计3. SQL语言3.1 SQL语言的基本操作（查询、插入、更新、删除）3.2 SQL语言的高级特性（联合查询、子查询、聚合函数、视图、索引）4. 数据库管理系统4.1 数据库安全与权限管理4.2 数据库性能调优4.3 数据库备份与恢复4.4 数据库的并发控制与事务管理5. 实践与案例分析5.1 利用数据库管理系统解决实际问题5.2 数据库应用案例分析和讨论四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生系统介绍数据库原理的基本概念和重要知识点。
2. 实践操作：提供实验环境，让学生亲自操作数据库管理系统，并进行实际操作练习。
3. 讨论与案例分析：组织学生进行小组讨论，分析并解决实际数据库应用案例。
五、教材1. 主教材：《数据库系统概论》2. 参考书：- 《数据库系统概念》- 《SQL基础教程》- 《高性能MySQL》六、评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告等。
2. 作业：包括课后习题、实验任务等。
3. 期中考试：考察学生对数据库原理的掌握程度。
4. 期末考试：综合考察学生对数据库原理的理解和应用能力。
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数据库原理课程设计教学大纲（2013年10月修订）兰州商学院陇桥学院二○一三年十月一、课程基本信息课程名称：数据库原理课程设计课程编码：课程类别：实践教学课程计划总学时：2课程学分：1适用专业：计算机相关专业课程归属系（部）：工学系本课程是否为独立设置的实验（实训、实习）课程：是二、课程的性质、目的和任务《数据库原理》是计算机相关专业的一门主干课程。
该课程讲述了数据库系统的基本概念，基本原理和基本技术。
由于该课程是一门实践性很强的专业课，对培养软件工程专业这种应用方面的专业技术人才有重要意义，仅学习原理性知识是不够的，必须将理论与实践结合起来。
《数据库课程设计》通过实际设计一个小型数据库管理系统，或者设计与实现一个颇具规模的数据库应用系统，使学生进一步理解所学到的原理性知识，培养学生开发大型系统软件的能力。
课程设计目的（1）培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。
（2）培养学生的团队开发意识和工作方式。
（3）通过课程设计使学生了解和掌握数据库应用系统的开发原理和开发方法，对软件系统开发的全过程有一个初步的认识和实践，增强学生的系统分析、设计、调试能力。
（4）借助课程设计，对学生进行基本的软件工程训练。
课程设计的主要任务（1）完成一个实际的数据库应用系统的需求分析、总体设计与详细设计。
（2）选择合适的数据库前台开发工具和后台数据库，创建数据库，进行相应功能模块的程序设计，最后调试成功。
三、考核方法及成绩评定课程设计成绩=课程设计报告成绩（40%）+考勤成绩（20%）+程序演示成绩（40%）课程设计成绩按：优、良、中、及格、不及格评定。
四、设计教材及主要参考资料1、黄梯云主编，《管理信息系统》(第4版)，高等教育出版社，2009年。
2、薛华成主编，《管理信息系统》(第5版)，清华大学出版社，2007年。
五、设计内容及安排（一）设计内容用系统开发工具开发一个简单的数据库管理系统。
其具体要求如下所示：1．根据提供的设计题目，制订合理的进度计划，按照系统开发的流程及方法，认真开展课程设计活动。
2．课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后提交详细的课程设计报告。
3．开发出可以运行的数据库管理系统，通过上机检查或验收。
（二）设计参考题目1.图书借阅管理背景资料：（1）图书室有各种图书一万多册。
（2）每种图书都有书名、书号（ISBN）、一名或多名作者（译者）、出版社、定价和内容简介。
（3）借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。
（4）凭借书证借书，每次最多能借8本书。
借书期限最长为30天。
设计要求：（1）进行需求分析，编写数据字典。
（2）设计E-R图。
（3）实现新进图书的数据录入。
（4）实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。
（5）能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。
（6）记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。
2.员工薪资管理背景资料：（1）某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售人员。
（2）该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。
（3）工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在工资中扣除。
（5）每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程师、销售员等）。
（5）每月个人的最高工资不超过3000元。
工资按月发放，实际发放的工资金额为工资减去扣除。
设计要求：（1）进行需求分析，编写数据字典。
（2）设计E-R图。
（3）实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。
（4）计算个人的实际发放工资。
（5）按科室、职业分类统计人数和工资金额。
（6）实现分类查询。
（7）能够删除辞职人员的数据。
3. 库存物资管理背景资料：（1）有一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。
（2）每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。
（3）出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提货）人姓名。
设计要求：（1）进行需求分析，编写数据字典。
（2）设计E-R图。
（3）设计出入库单据的录入。
（4）实现按商品名称、出入库日期的查询。
（5）实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。
4、学生学籍管理系统设计内容：主要的数据表, 学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表，代码表等。
主要功能模块：（1）实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
（2）对学生基本信息提供灵活的查询方式。
（3）完成一个班级的学期选课功能。
（4）实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
（5）能方便的对学生的个学期成绩进行查询。
（6）具有成绩统计、排名等功能。
（7）具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
（8）能输出常用的各种报表。
（9）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求（1）进行需求分析，编写数据字典。
（2）设计E-R图。
（3）学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。
（4）对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。
5、银行储蓄系统设计内容：定期存款单，活期存款帐，存款类别代码表等。
功能模块（1）实现储户开户登记。
（2）办理定期存款帐。
（3）办理定期取款手续。
（4）办理活期存款帐（5）办理活期取款手续。
（6）实现利息计算。
（7）输出明细表。
（8）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求要进行实际调研，系统功能在实现时参照实际的储蓄系统的功能。
同时要考虑银行系统数据的安全与保密工作。
数据要有加密功能。
进行需求分析，编写数据字典。
设计E-R图。
6、设备管理系统设计内容：设备明细帐表，设备使用单位代码表，国家标准设备分类表等。
功能模块：（1）实现设备的录入、删除、修改等基本操作。
（2）实现国家标准设备代码的维护。
（3）能够对设备进行方便的检索。
（4）实现设备折旧计算。
（5）能够输出设备分类明细表。
(6)具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：进行需求分析，编写数据字典。
设计E-R图，具体设备编码参考国家统一编码方法，功能实现也要考虑通用性。
7、医院药品进销存系统设计内容：药品分类代码表，药品库存表，供货商信息表，采购信息表等。
功能模块：（1）新药品的入库。
（2）过期药品的出库登记、处理记录。
（3）药品库存检索。
（4）供货商信息检索。
（5）药品采购记录管理。
（6）药品用药说明信息管理。
（7）输出相应的数据报表。
（8）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：具体项目内容去医院进行调研，药品编码也应参考国家统一编码方法。
8、英语学习助手设计内容：英语分级单词表，常用单词例句表，短文分级表等。
功能模块：（1）实现英语单词的录入、修改、删除等基本操作。
（2）实现常用英语单词例句的录入、修改、删除等基本操作。
（3）实现英语单词检索、翻译等。
（4）常用英语单词例句检索。
（5）根据难度随机生成一份单词测试题目。
（6）能够检索出短文极其翻译对照表。
（7）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：进行需求分析，编写数据字典。
设计E-R图，系统要考虑实用性，尽量实现英汉互译。
英语单词和短语可以考虑加上声音。
9、大学生就业咨询系统设计内容：用人单位基本信息表，专业信息表，地区代码表等功能模块：（1）对用人单位的基本信息进行录入、修改、删除等。
（2）实现毕业生专业信息的维护。
（3）定时发布用人单位的毕业生需求信息。
（4）方便的实现对人才需求信息的检索。
（5）对用人单位的级别能够自动进行变更。
（6）能够对历年的毕业需求信息进行统计、分析。
（7）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：方便毕业生进行就业信息检索，可考虑将就业信息在网上进行发布。
10、教务辅助管理系统设计内容：以陇桥学院为背景，教师基本信息表，课程表，教室资源表等功能模块：（1）对上课教师基本信息进行管理。
（2）对全院开设的课程进行管理。
（3）录入教师基本上课信息。
（4）实现自动排课功能。
（5）计算工作量（6）能够进行各种数据统计。
（7）能够输出相应的报表。
（8）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：进行需求分析，编写数据字典。
设计E-R图，软件功能主要考虑实用，具体功能模块一定要先进行调研。
课程设计的基本要求（二）时间安排1、总体安排（小组分工和课题选择等）（0.5天）2、进行系统的需求调查（1）3、系统分析（2）4、系统设计（3）5、调试程序（2.5天）6、编写设计报告。
（1天）实验大纲制定人：_常雪琴___，制定日期：2013年10月15日实验大纲修订人：__________，修订日期： 年月日实验大纲审定人：__________，审定日期： 年月日。