综合实践活动 花卉与生活讲解

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小学四年级综合实践活动学习园艺和花卉栽培

小学四年级综合实践活动学习园艺和花卉栽培

小学四年级综合实践活动学习园艺和花卉栽培在小学四年级的综合实践活动中,学习园艺和花卉栽培是非常有意义和有趣的内容。

通过参与这些活动,学生可以培养动手能力、观察力和耐心,同时也能增加对大自然的认识和欣赏。

本文将介绍小学四年级综合实践活动中学习园艺和花卉栽培的过程和成果。

1. 选择适合的花卉种植在开始园艺和花卉栽培之前,老师会带领学生们了解不同种类的花卉以及它们的特点和栽培要求。

学生们可以根据自己的兴趣和条件,选择适合自己种植的花卉。

比如,一些适合初学者种植的花卉有向日葵、报春花等,它们的生长速度较快,需要的光照和水分也相对较少。

2. 准备种植材料和工具在进行实践活动之前,学生们需要准备一些必要的种植材料和工具。

比如花盆、土壤、种子、水壶、铲子等。

学生可以在老师的指导下,认真检查并准备好这些材料和工具,确保后续的种植工作能够顺利进行。

3. 播种和种植学生们在准备好种植材料和工具后,可以开始进行播种和种植的工作了。

首先,他们需要将种子均匀地撒在预先准备好的盆土中,然后轻轻覆盖一层薄土,并轻轻浇水。

接着,学生们需要选择一个适合的地点,安放花盆,并给予适当的光照和水分。

在此过程中,老师会提醒学生注意保持土壤的湿润度,并定期观察植物的生长情况。

4. 照料和管理种植花卉并不仅仅是播种和种植,还需要学生们定期的照料和管理。

学生们需要根据花卉的不同需求,给予适当的光照、水分和施肥等。

此外,他们还需要保持花盆和周围的整洁,并及时清除杂草和病虫害。

通过这些日常的照料和管理,学生们可以培养细心、负责任和耐心的品质。

5. 观察和记录在花卉栽培的过程中,学生们应该定期观察和记录植物的生长情况。

他们可以观察植物的茎叶生长情况、花蕾的形态变化以及花朵的绽放等。

在观察的过程中,学生们可以学习到植物的生长过程、光合作用和生态系统等知识。

同时,他们也可以通过记录这些观察结果,培养自己的观察能力和记录习惯。

6. 成果展示当花卉长大茂盛、开出美丽的花朵时,学生们可以组织一次成果展示活动。

小学综合实践活动种植植物

小学综合实践活动种植植物

小学综合实践活动种植植物
9月24日,我们小学老师带着孩子们来到了种植实践基地,开展了“花卉种植,乐享自然”的活动。

孩子们亲身体验栽种乐趣的同时,感受着劳动美化环境的意义。

“季秋之月,菊有黄花”。

菊花是我国传统名花,有悠久栽培历史。

活动中,教师带领孩子们除草翻土、扦插和分株移栽菊花。

辅导老师闫广丽为大家讲解种植菊花的方法和技巧,介绍菊花的基本知识,让同学们了解即将种下的植物。

讲解结束后,同学们积极投身于除草翻地之中。

在大家的共同协作下,把菊花用扦插或者分株的方法安置进沃土,从同学们充足的干劲和额头细密的汗珠中可以看出,孩子们在感受植物的生长变化和体验自己动手的乐趣和成功的喜悦,孩子们不仅掌握了学习了简单的劳动技术,还让孩子们进行跟踪观察记录,促使学生更关注科学探究的过程和事物的变化,培养学生求实、严谨、条理、细致的科学态度。

“大自然,是活教材。

”该校种植基地活动的开展,为学生提供亲近大自然的机会,让他们通过劳动融入自然,拓宽视野、丰富生活经验,在与老师、同学合作劳动的过程中学习与感悟,成长为一名乐于劳动善于劳动的人。

三年级综合实践活动教案走进花的世界

三年级综合实践活动教案走进花的世界

三年级综合实践活动教案--走进花的世界一、活动主题:认识常见花朵1. 活动目标:(1)让学生了解常见花朵的名称、特征和生长环境。

(2)培养学生对花草的热爱,提高观察和表达能力。

(3)培养学生合作精神,提高实践操作能力。

2. 活动内容:(1)认识不少于5种常见花朵,如玫瑰、菊花、牡丹、芍药等。

(2)了解花朵的名称、特征和生长环境。

(3)观察花朵,学会用词语描述花朵的美丽。

3. 活动步骤:(1)教师展示花朵图片,引导学生说出花朵的名称。

(2)教师讲解花朵的特征和生长环境,学生认真听讲并做好笔记。

(3)学生分组观察花朵,用词语描述花朵的美丽。

(4)每组选出一个代表进行分享,大家共同学习。

4. 作业布置:(1)课后调查家庭成员或邻居对常见花朵的了解,分享调查结果。

(2)学会一首关于花朵的诗歌或儿歌,下节课进行展示。

二、活动主题:制作花朵手工艺品1. 活动目标:(1)培养学生动手操作能力,提高审美意识。

(2)培养学生合作精神,增强集体荣誉感。

(3)培养学生珍惜花草,保护环境的意识。

2. 活动内容:(1)制作花朵手工艺品,如花朵项链、花朵手环、花朵胸针等。

(2)学习制作花朵手工艺品的技巧,提高动手能力。

(3)展示制作成果,互相评价、学习。

3. 活动步骤:(1)教师展示制作花朵手工艺品的步骤和技巧,学生认真观看并学习。

(2)学生分组进行制作,互相协助,共同完成作品。

(3)作品完成后,进行展示和评价,互相学习、交流。

4. 作业布置:(1)课后向家人或朋友介绍制作的花朵手工艺品,分享制作过程中的乐趣。

(2)观察身边的花草,发现它们的美丽,下节课分享给大家。

三、活动主题:花朵绘画比赛1. 活动目标:(1)培养学生绘画能力,提高审美意识。

(2)培养学生观察力和想象力。

(3)培养学生自信、勇敢的品质。

2. 活动内容:(1)以花朵为主题进行绘画比赛,描绘自己喜欢的花朵。

(2)学习绘画技巧,提高绘画水平。

(3)展示绘画作品,互相评价、学习。

综合实践活动课《花与我们的生活》的一等奖说课稿3篇

综合实践活动课《花与我们的生活》的一等奖说课稿3篇

1、综合实践活动课《花与我们的生活》的一等奖说课稿一、问题的提出“综合实践”这一课程的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动,激发学习兴趣与探究精神,并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。

“综合实践”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性,因此学习内容的开发与课题的设定都体现这一特征。

《走进花的世界》一课的教学研究即由此而展开,让学生在活动中形成对自然、社会的认识,能从自己周围的生活和自身的经验中获得主动发现问题并独立解决问题的态度和能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,逐步提高学生创新精神和实践能力,围绕“花”这一主题,以丰富、多样、开放的内容文字、学生活动场面等,揭示了“综合实践”学习领域的主要教学要求和线索。

二、说教学目标:(一)知识与技能1、让学生学会用多种感官对花卉进行观察,了解一些花卉的基本知识(包括种类、特点、作用。

)而且通过本次活动,学会观察,掌握观察的方法。

2、激发学生的探索兴趣,培养主体参与意识和群体合作精神,在实践中发现问题、运用研究性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。

(二)过程与方法在小组合作探究、实践过程中,培养学生自学新知、与他人合作、主动探究、积极参与等各方面的能力。

(三)情感、态度与价值观1、培养学生团结协作,勇于探索的精神。

2、在实践活动中,使学生学会合作,与人分享劳动成果,感受相互交流的乐趣,激起学生对文学作品的喜爱之情三、说教学重难点:主要培养学生的观察能力和调查分析能力,提出问题、分析问题、解决问题的能力。

四、说活动过程。

即将为大家展示的是我和我校的四年二班学生共同完成的综合实践活动---《花与我们的生活》成果汇报展示课.从活动过程的设计来看,本次活动目的激发了学生的兴趣,增强了学生学会实践调查研究的能力和团结合作的精神,拓宽学生的知识层面。

下面就整个活动作具体说明:一、研究大主题的产生确立《花与我们的生活》的这个研究主题,仔细研究后我认为以自然界常见的花卉为活动对象,设计观察、调查访问、交流、实践、活动、延伸等活动,我个人认为综合实践课的设立并不是让学生掌握多少科技、科学知识,研究得多么深,而是让学生在研究的过程中身心、能力得到提高才是目的。

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计2

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计2

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计2一. 教材分析《花卉与生活》是辽师大版综合实践活动六下活动主题六的教学内容,本节课的主要目的是让学生了解花卉的种类、特点以及花卉在日常生活中的应用,提高学生对花卉的认知水平和审美能力,培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

教材内容主要包括花卉的基本知识、花卉的种植与养护、花卉的欣赏与应用等三个方面。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经对花卉有一定的了解,他们可能知道一些花卉的名称、特点和种植方法,但对花卉的欣赏与应用可能接触较少。

学生对花卉的兴趣较高,尤其是那些喜欢花草的学生,他们渴望了解更多关于花卉的知识,也希望通过本节课的学习,能够提高自己的花卉养护能力和审美水平。

三. 教学目标1.知识与技能目标:了解花卉的基本知识,掌握花卉的种植与养护方法,学会欣赏和应用花卉。

2.过程与方法目标:通过观察、实践、探究等方法,提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标:培养学生对花卉的热爱之情,增强学生的生活审美观念,提高学生的生活品质。

四. 教学重难点1.教学重点:花卉的基本知识、种植与养护方法、欣赏与应用。

2.教学难点:花卉的种植与养护技术、花卉的欣赏角度与方法。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生在真实的环境中感受花卉的魅力,提高学生的审美能力。

2.实践教学法:让学生亲自动手操作,提高学生的动手能力和实践能力。

3.小组合作学习法:学生分组讨论、合作完成任务,提高学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备:准备花卉的相关图片、视频、实物等教学资源,提前了解学生的学习情况,制定针对性的教学方案。

2.学生准备:提前了解花卉的基本知识,准备笔记本和笔,以便记录学习内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示花卉的图片或视频,引导学生关注花卉的美丽,激发学生对花卉的兴趣,从而引入本节课的主题《花卉与生活》。

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》说课稿3

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》说课稿3

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》说课稿3一. 教材分析《花卉与生活》是辽师大版综合实践活动六下活动主题六的教学内容。

这部分教材以花卉为载体,引导学生了解花卉的种类、特点、生长习性等基本知识,培养学生对花卉的热爱和养护花卉的能力。

同时,通过花卉的种植、养护、欣赏等实践活动,使学生感受到大自然的美好,提高学生的审美情趣和生活品质。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经对花卉有一定的了解,掌握了基本的种植和养护知识。

但部分学生对花卉的认知仍停留在表面,对花卉的种类、特点、生长习性等深入了解不足。

此外,学生对实践操作的兴趣较高,但部分学生动手能力较弱,需要老师在教学中给予引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解花卉的种类、特点、生长习性等基本知识,学会正确养护花卉的方法。

2.过程与方法:通过观察、实践、探究等环节,培养学生的动手操作能力和观察力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感,提高学生的审美情趣和生活品质。

四. 说教学重难点1.教学重点:花卉的种类、特点、生长习性等基本知识,正确养护花卉的方法。

2.教学难点:花卉的种植、养护、欣赏等实践操作,以及对花卉生长过程的观察与分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、实践、探究、合作等教学方法,引导学生主动参与教学活动。

2.教学手段:利用多媒体课件、实物展示、分组讨论等手段,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入:以提问方式引导学生回顾已学过的花卉知识,为新课的学习做好铺垫。

2.教学新课:介绍花卉的种类、特点、生长习性等基本知识,让学生了解花卉的生长过程。

3.实践操作:分组进行花卉种植、养护实践活动,老师巡回指导,解答学生疑问。

4.欣赏与讨论:学生展示自己种植的花卉,进行欣赏和交流,分享种植心得。

5.总结与反思:老师引导学生总结本节课所学知识,反思自己的种植过程,提出改进措施。

七. 说板书设计板书设计如下:1.花卉种类2.花卉特点3.花卉生长习性4.养护方法八. 说教学评价1.学生自评:学生对自己在课堂上的表现进行评价,包括知识掌握、实践操作等方面。

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计8

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计8

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计8一. 教材分析《花卉与生活》是辽师大版综合实践活动六下活动主题六的教学内容,本节课通过花卉的种植、养护、欣赏等方面,让学生了解花卉与生活的密切关系,培养学生热爱生活、关注环境的意识。

教材内容丰富,包括花卉的基本知识、种植技巧、摆放艺术等,旨在让学生在实践中掌握花卉养护知识,提高生活质量。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经对花卉有一定的了解,具备基本的养护知识。

但对于不同花卉的特点、种植技巧以及摆放艺术等方面的认识仍有不足。

此外,学生对于实践操作的兴趣较高,通过亲身体验,能够更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望。

三. 教学目标1.知识与技能:了解不同花卉的特点、种植技巧和摆放艺术,提高花卉养护能力。

2.过程与方法:通过小组合作、实践操作,培养学生的团队协作能力和动手能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关注环境的意识,提高生活质量。

四. 教学重难点1.重点:掌握不同花卉的特点、种植技巧和摆放艺术。

2.难点:如何根据花卉的特点和生长需求进行合理种植和养护。

五. 教学方法1.讲授法:讲解花卉的基本知识、种植技巧和摆放艺术。

2.演示法:展示花卉种植和养护的实际操作过程。

3.实践法:学生亲自动手进行花卉种植和养护实践。

4.小组讨论法:分组讨论花卉种植和养护的心得体会。

六. 教学准备1.准备不同种类的花卉植物,以及种植和养护所需的工具和材料。

2.制作PPT,展示花卉的基本知识、种植技巧和摆放艺术。

3.划分学习小组,确保每个小组都有充足的时间进行实践操作。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示美丽的花卉图片,引发学生对花卉的兴趣,导入新课。

2.呈现(10分钟)教师利用PPT呈现花卉的基本知识、种植技巧和摆放艺术,为学生提供理论指导。

3.操练(15分钟)学生分组进行实践操作,教师巡回指导。

学生根据所学知识,选择合适的花卉进行种植和养护,学会如何根据花卉的特点和生长需求进行合理种植和养护。

综合实践活动 花卉与生活讲解

综合实践活动 花卉与生活讲解

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------一、导入课题在我们的生活中,鲜花无处不在,多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅,一份执着,一份荣耀。

它时刻装点着我们的生活,给我们带来温馨美好的享受。

在生活中,我们离不开花儿的陪伴,同学们也正向花儿一样茁壮成长。

鲜花一直都是人们的最爱,当然,向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿,因此,就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。

二、教育目的:1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识,包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。

2、在活动中,通过观察、走访、拍照、查阅,增强学生的动手、动脑、动口能力,培养学生的合作意识和创新意识。

3、通过对花儿的了解和热爱,增强学生的环境保护意识和社会责任感,激励学生为建设美好家园尽一份力。

三、本节实践课的课前准备:1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。

2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。

四、本课的教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。

五、本课的教学难点:学生真正参与到活动当中,在活动中得到收获。

六、本节课需要准备的教具有:鲜花课件图片有关花的实物幻灯片等。

小组方案实施表视频录像七、下面我来说一说本课题的实施过程。

具体分为三个阶段:(一)主题确立阶段:这一阶段,学生通过观察、走访、查阅资料,初步确立自己想要研究的主题,并且做好小组分工,制定口号,初步确立方案。

(二)主题实施阶段:在此阶段,学生利用已有的知识和经验走向社会,实施和完善小组方案,进一步为了课题进行走访调查。

(三)成果展示阶段:在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来,用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。

《花卉与生活》综合实践成果汇报课

《花卉与生活》综合实践成果汇报课

《花卉与生活》综合实践成果汇报课《花卉与生活》综合实践成果汇报课一、活动目标1、同学选择实行自己喜爱的方式以小组为单位进行相互沟通,展现自己的成果。

2、同学学会倾听,并对每一小组的汇报内容和形式以及参预状况赐予公正的评价。

3、在倾听中猎取学问,学习他人汇报的内容、形式、参预面、对资料把握的娴熟程度等方面的优点和特长。

二、活动设计(一)老师导入:同学们,五彩缤纷的鲜花装扮了我们的大千世界,向我们传递着美的信息,在第一课时,我们确定了本次综合实践活动的主题《花卉与生活》。

这段时间各小组依据自己的子课题,通过各种途径、各种方法搜集了相关资料,并进行了整理今日我们就来展现自己的劳动成果,让大家共享你收获的欢乐。

(二)同学汇报1、梦幻花语小组结合图片、文字材料等形式进行介绍。

在汇报时,同学借助图片形象地向大家介绍了花的花语。

老师对同学的表现赐予准时的鼓舞和表扬。

2、牡丹小组结合图片,利用文字的形式进行汇报。

在汇报时同学利用图片向大家介绍了花语和花的传奇。

3、向日葵小组利用图片、文字、等形式展现了自己的成果。

通过文字的形式向大家介绍了什么节日应当送什么花,利用图片向大家介绍了送花的学问,介绍了送花的一些礼仪学问,还介绍了送花的留意事项。

4、百合绽放小组利用图片、文字等形式介绍了花的种类及药用。

5、畅谈收获与问题,本课学问得到升华。

6、小小评论家,让同学学会正确端详自己和他人。

三、总结通过这次实践活动,我们不仅了解了花的花语学问和送花的礼仪,还知道了花卉与人类的亲密关系。

我认为正确而不怀疑,随着同学们探究力量的进一步提高。

你们将收获的更多。

你们是祖国的花朵,在这片沃土上健壮成长,老师愿作辛勤的园丁。

老师认为正确而不怀疑在今后的活动中,你们会有更多的惊喜送给老师教学反思五彩缤纷的鲜花装扮了大千世界,从田间的蒲公英、苦菜花到路边的迎春花、蝴蝶花、鸡冠花、野菊花在生活水平逐步提高的今日,姹紫嫣红的花卉正以它们特有的文化走进人们的生活,无声地走向人们传递着美的信息。

鲁科版小学五年级上册综合实践活动 第四单元 有趣的丝网花 一、漂亮的白玉兰花

鲁科版小学五年级上册综合实践活动 第四单元 有趣的丝网花 一、漂亮的白玉兰花

4. 白玉兰花在人们生活中的 应用
4. 白玉兰花在人们生活中的应用
白玉兰花的观赏 价值
白玉兰花的艺术 价值
白玉兰花的药用 价值
4. 白玉兰花在人们生活中的应用
白玉兰花的观赏价值
白玉兰花是一种美丽的花卉,在花期开放时, 花朵洁白如玉,散发出淡雅的香气。因其美丽 的外观和芳香的味道,白玉兰花常被用于装饰 室内和庭院,增添生活的美感。人们可以通过 种植白玉兰花,享受到花朵的美丽和芳香,使 生活更加愉悦。
3. 白玉兰花的繁殖方式
3. 白玉兰花的繁殖方式
分株繁殖
种子繁殖
枝条扦插繁殖
3. 白玉兰花的繁殖方式
分株繁殖
分株繁殖是指通过将成年白玉兰植株的根系切 割成若干个小块,再分别种植成新的植株的繁 殖方式。首先,选择生长健壮、根系完整的白 玉兰植株。然后,将植株取出,用刀将根系切 割成若干个小块,每个小块都要有根和茎。接 下来,将这些小块分别种植在适宜的土壤中, 保持湿润并放置在半阴环境中。经过一段时间 ,这些小块将会生长出新的根系和茎,成为独 立的新植株。
4. 白玉兰花在人们生活中的应用
白玉兰花的艺术价值
白玉兰花作为一种美丽的花卉,常常被艺术家们用来作为绘 画的题材。白玉兰花的花朵造型独特、线条流畅,给人以美 的享受。艺术家们通过绘画表现白玉兰花的美丽,使观者能 够欣赏到花朵的细腻和生动,感受到大自然的美丽。此外, 白玉兰花还可以用来制作花灯、花饰等手工艺品,丰富了人 们的生活和艺术鉴赏的领域。 以上是白玉兰花在人们生活中的应用的三个要点,包括观赏 价值、药用价值和艺术价值。通过种植白玉兰花,人们可以 欣赏到美丽的花朵和芳香的味道,同时还能享受到它带来的 药用价值和艺术价值。白玉兰花在生活中的多重应用,丰富 了人们的生活,让式

小学综合实践活动教案花卉与生活

小学综合实践活动教案花卉与生活

小学综合实践活动教案花卉与生活花卉与生活:小学综合实践活动教案一、引言:花卉作为一种美丽的自然资源,不仅可以为我们的生活增添色彩,还能带来许多好处。

培养小学生对花卉的兴趣,通过实践活动,让他们了解花卉的种类、养护以及花卉与日常生活的关系,将会对他们的综合素质发展和美育意识培养起到积极的推动作用。

二、目标:1. 了解常见花卉的种类,并能进行简单的分类;2. 学习基本的花卉养护知识,培养爱护植物的意识;3. 意识到花卉与生活的联系,探索花卉在我们日常生活中的应用;4. 培养观察、记录和表达的能力。

三、活动设计与实施:1. 活动一:花卉品种分类(1)目的:了解常见花卉的种类,培养观察和分类的能力。

(2)实施步骤:a. 带领学生一起参观学校的花坛或植物园,观察不同种类的花卉;b. 引导学生对观察到的花卉进行分类,可以根据花色、花形、花瓣数等进行分类;c. 鼓励学生们自己动手记录和命名所观察到的花卉。

2. 活动二:花卉养护知识的学习(1)目的:学习基本的花卉养护知识,培养爱护植物的意识。

(2)实施步骤:a. 介绍花卉的养护基础知识,如浇水、施肥、修剪等;b. 通过图片、视频等多媒体展示,向学生解释养护方法的正确与否;c. 组织学生们实地观察和实践,让他们亲自动手照顾花卉,体会到植物的需求。

3. 活动三:花卉与生活的联系(1)目的:意识到花卉与生活的连接,探索花卉在我们日常生活中的应用。

(2)实施步骤:a. 引导学生们思考花卉与生活的关系,如花卉可以用来装饰环境、制作绿色食品等;b. 分组让学生们选择一个花卉主题,例如花卉的装饰用途、花卉所产生的食材等;c. 每个小组进行调研和展示,分享自己对花卉与生活的发现。

4. 活动四:观察、记录和表达(1)目的:培养观察、记录和表达的能力。

(2)实施步骤:a. 引导学生们观察花卉的生长变化,如花苞的开放、花朵的凋落等;b. 鼓励学生们用图画、摄影或日记的形式记录观察到的花卉变化;c. 组织学生们分享和交流自己的观察和记录结果,让他们学会正确表达自己的想法和感受。

最新小学综合实践活动《走进花的世界——开题课》精品课件

最新小学综合实践活动《走进花的世界——开题课》精品课件
她的悲剧命运。
花卉与散文
散文中的花卉描写则更注重对自 然美的欣赏与感悟。作家通过描 绘花卉的形态、色彩等特征,抒 发对大自然的热爱与敬畏之情。
艺术作品中的花卉元素欣赏
01
花卉与绘画
在绘画中,花卉是重要的表现对象之一。画家们通过精湛的技艺,将花
卉的千姿百态、绚丽色彩呈现于画布之上,给人以强烈的视觉享受。
,让学生在家中能够成功养护自己喜欢的花卉。
花卉文化传承
03
引导学生了解花卉文化,欣赏花卉的美丽和神韵,传承和弘扬
中华优秀传统文化。
鼓励学生在家中尝试种植和养护自己喜欢的花卉
准备工具和材料
指导学生准备种植和养护花卉所需的工具和材料,如花盆、土壤、 种子、肥料、喷壶等。
种植步骤和方法
教授学生种植花卉的步骤和方法,如播种、覆土、浇水、施肥等, 让学生在家中能够动手种植自己喜欢的花卉。
D
03
花卉文化赏析
中西方花卉文化差异比较
花卉象征意义的差异
中西方文化中,花卉的象征意义存在显著差异。例如,在 中国,牡丹象征富贵,菊花象征高洁;而在西方,玫瑰象 征爱情,百合象征纯洁。
花卉用途的差异
中西方对花卉的利用方式也有所不同。中国花卉多用于观 赏、药用、食用等,而西方花卉则更多用于装饰、庆祝等 场合。
养护注意事项
提醒学生注意花卉的养护细节和注意事项,如避免阳光直射、保持通 风、定期浇水施肥等,确保学生能够成功养护自己的花卉。
谢谢聆听
升审美能力和创作水平。
06 总结回顾与拓展延伸
回顾本次活动内容,总结收获和不足
1 2 3
活动内容回顾
本次活动通过观察、探究、实践等多种方式,带 领学生走进花的世界,了解花卉的种类、特点、 生长环境等知识。

综合实践课件阳台花世界

综合实践课件阳台花世界

综合实践课件阳台花世界一、课程目标1. 了解阳台花卉的种类、生长条件和养护方法。

2. 学习如何为阳台花卉提供适宜的生长环境,打造美丽的阳台花世界。

3. 通过实践操作,培养学生的动手能力和观察能力。

4. 培养学生的兴趣和爱好,提高生活质量和环保意识。

二、课程内容1. 阳台花卉的种类和特点2. 阳台花卉的生长条件3. 阳台花卉的养护方法4. 打造美丽的阳台花世界5. 实践操作:种植阳台花卉三、教学步骤1. 导入新课:通过展示一些美丽的阳台花卉图片,引导学生进入本课的主题。

2. 讲解新课:通过PPT演示和实物展示,介绍阳台花卉的种类、生长条件和养护方法。

同时,让学生了解不同花卉的特点和适用的阳台环境。

3. 巩固练习:让学生分组讨论,制定一个阳台花卉种植计划,并展示出来。

教师给予点评和指导。

4. 归纳小结:总结本课学到的知识,强调阳台花卉种植的关键要素。

同时,鼓励学生回家后积极尝试种植阳台花卉,打造自己的阳台花世界。

四、课后作业1. 搜集一些适合阳台种植的花卉品种及其生长条件和养护方法。

2. 设计一个自己喜欢的阳台花卉装饰方案。

3. 在家里种植一盆自己喜欢的阳台花卉,并记录它的生长情况。

4. 定期观察和记录阳台花卉的生长状况,做好观察笔记。

五、评价与反馈1. 课堂表现:根据学生在课堂上的参与度和表现,给予评价和反馈。

2. 作业完成情况:根据学生的课后作业完成情况,给予评价和反馈。

3. 观察笔记:根据学生的观察笔记,给予评价和反馈。

同时,鼓励学生之间互相交流和学习。

4. 期末展示:在学期末的课堂上,组织一个阳台花卉展示活动,让学生展示自己种植的阳台花卉,并分享自己的经验和感受。

通过展示和分享,培养学生的自信心和成就感。

小学综合实践活动教案走进花的世界

小学综合实践活动教案走进花的世界

小学综合实践活动教案走进花的世界花朵是大自然中的美丽存在,它们以各种各样的颜色、形状和香气吸引着我们的注意力。

为了让小学生更加了解花朵的奥秘和美丽,我们设计了一个小学综合实践活动——走进花的世界。

活动目标:1.了解花朵的基本结构和生长过程。

2.观察和辨认不同的花朵。

3.了解不同的花朵所代表的意义和文化背景。

4.培养学生的观察力、想象力和创造力。

活动准备:1.收集各种鲜花和植物。

2.准备放大镜、画纸、彩色铅笔和剪刀等工具。

3.准备一些有关花卉的书籍或图片。

4.带领学生前往校园花园或附近的公园。

活动步骤:第一步:介绍花朵的基本结构和生长过程(20分钟)首先,老师可以通过放大镜向学生展示一朵鲜花,让学生观察花的结构,包括花瓣、花蕊、花托等部分。

然后,老师可以介绍花的生长过程,从种子到开花的全过程。

带领学生用彩色铅笔画出花的结构,并标注各个部分的名称。

第二步:观察和辨认不同的花朵(30分钟)带领学生前往校园花园或附近的公园,让学生观察不同的花朵。

鼓励学生用放大镜仔细观察花朵的颜色、形状和纹理。

然后,让学生在画纸上画出他们观察到的花朵,并尽量还原花朵的形状和颜色。

第三步:了解不同花朵的意义和文化背景(20分钟)在课堂上,老师可以给学生介绍一些有关花卉的知识,例如,向学生解释玫瑰花的象征意义,以及不同国家对于花卉的不同文化背景。

老师可以通过图片或视频展示不同花朵在不同场景中的运用,让学生了解到花卉在日常生活中的重要性。

第四步:创作花朵艺术作品(30分钟)让学生自由发挥创造力,用纸张、剪刀和彩色铅笔等工具创作自己的花朵艺术作品。

鼓励学生根据自己观察到的花朵形态和颜色创作,可以是平面的绘画作品,也可以是立体的手工制作。

第五步:展示和分享作品(20分钟)让学生展示和分享他们的作品,鼓励他们讲解自己作品中的灵感来源和创作过程。

同时,让学生互相欣赏和评价彼此的作品,给予积极的反馈和建议。

活动总结:通过这个小学综合实践活动,学生们不仅加深了对花朵的了解,还培养了观察力、想象力和创造力。

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计4

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计4

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》教学设计4一. 教材分析《花卉与生活》是辽师大版综合实践活动六下活动主题六的教学内容,通过本节课的学习,让学生了解花卉的种类、特点和种植方法,培养学生的观察力、动手能力和创新能力,提高学生对花卉的喜爱和养护意识,使学生在日常生活中能够合理选择和养护花卉,美化生活环境。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了有关花卉的基本知识,具备了一定的观察和动手能力。

但对于不同种类的花卉的特点和种植方法了解还不够深入,需要通过本节课的学习来进一步拓展和提升。

同时,学生对于花卉的养护实践操作机会较少,需要在本节课中进行实际的操作和实践。

三. 教学目标1.知识与技能:了解不同种类的花卉的特点和种植方法,学会正确的花卉养护技巧。

2.过程与方法:通过观察、实践和探究,培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度价值观:提高学生对花卉的喜爱和养护意识,培养学生的环保意识和美化生活环境的意识。

四. 教学重难点1.重点:了解不同种类的花卉的特点和种植方法,学会正确的花卉养护技巧。

2.难点:对不同种类的花卉的特点和种植方法的深入理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过创设情境,激发学生的学习兴趣和积极性。

2.观察法:引导学生观察花卉的特点,培养学生的观察力和动手能力。

3.实践操作法:学生进行花卉种植和养护的实践活动,提高学生的动手能力和创新能力。

4.小组合作学习法:学生进行小组讨论和合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.准备不同种类的花卉的图片和实物,用于展示和观察。

2.准备花卉种植和养护的器材和材料,如花盆、土壤、肥料等。

3.准备相关教学课件和资料,用于指导和辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和实物,展示不同种类的花卉,引导学生关注和欣赏花卉的美丽,激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.呈现(10分钟)呈现花卉的特点和种植方法的相关资料,引导学生进行观察和思考,总结出不同种类的花卉的种植要求和养护技巧。

小学综合实践、信息技术整合课《花卉与生活》教学设计、说课稿、反思

小学综合实践、信息技术整合课《花卉与生活》教学设计、说课稿、反思

小学综合实践、信息技术整合课《花卉与生活》教学设计、说课稿、反思即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课————《花卉与生活》活动中的一节课。

从活动过程的设计来看,本次活动目的激发了学生的兴趣,增强了学生动手操作的能力和团结合作的精神,拓宽学生的知识层面。

正是引入以计算机技术为主的现代化信息技术,我们才能设计这么繁重的任务下面就课堂环节中信息技术的运用做具体说明:一.运用信息技术激发学生的学习兴趣在“花卉与生活”这一课的激趣导入中,我先是把搜集的美观的花卉图片作成幻灯片,然后在屏幕上投影出来,让学生说说他们的认识或得到一种怎样的感官享受。

这些色彩艳丽、搭配和谐,造型富于艺术美的花卉图和动听悦耳的音乐通过计算机多媒体整合结合起来,一下子就把学生的积极性和好胜的欲望激发了出来,他们的创造潜力和想象的空间已经越过了书本的界限,计算机这个工具也真正地体现了一种素质教育的优势所在。

二.借助信息技术,优化教学手段,使教师的示范指导化抽象为形象在本节课上,教师查找,收集,筛选,整理资料的过程演示就是通过多媒体展示给学生的。

学生一边看教师操作,结合教师的讲解,对老师所传授的要点积极接受。

计算机提供了这一便捷的平台。

三.信息网络拓宽了学生们知识的来源在“花卉与生活”这节活动课中,学生很直观地看到各种花卉图片和文字资料,知识面的拓宽,眼界的开阔会使学生的成就感油然而生四.运用信息技术可以充分地发挥学生的创造性。

在“花卉与生活”这一活动中,教师先让各小组学生以小组为单位进行搜集整理资料,再编辑汇报出来。

在编辑的过程中,学生就可以按照自己的想像制作各种新颖的幻灯片,充分发挥自己的创造力。

教案设计活动目的:1.激发学生学习兴趣,增强学生的计算机素养。

2.增强团结合作意识。

3.拓宽学生的知识面。

教学流程:一.激趣导入师:多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份幽雅,一分宁静,一份热烈,一分执着。

花卉学实习报告

花卉学实习报告

花卉学实习报告实习时间,2021年7月1日至2021年7月30日。

实习地点,XX花卉园。

一、实习目的。

本次实习旨在通过在花卉园的实践活动,加深对花卉栽培和管理的理论知识的理解,提高实际操作能力,为将来从事相关工作做好准备。

二、实习内容。

1. 学习花卉的分类和特点,了解各类花卉的生长习性和生态环境要求。

2. 学习花卉的栽培技术,包括土壤改良、施肥、浇水、修剪等。

3. 学习花卉的病虫害防治方法,掌握常见病虫害的识别和防治措施。

4. 参与花卉园的日常管理工作,包括整理花坛、修剪花木、清理杂草等。

三、实习收获。

1. 对各类花卉的特点和生长习性有了更深入的了解,能够根据不同花卉的要求进行合理的栽培管理。

2. 掌握了花卉的基本栽培技术,包括施肥浇水、修剪整形等,能够独立进行花卉的养护工作。

3. 了解了花卉病虫害的常见类型和防治方法,提高了对花卉健康管理的能力。

4. 通过参与花卉园的日常管理工作,培养了团队合作意识和责任心,提高了工作效率和组织能力。

四、实习感想。

通过这一个月的实习,我对花卉学有了更深入的了解,也更加热爱这个行业。

在实践中,我不仅学到了知识,还结识了很多志同道合的朋友,收获颇丰。

在未来的学习和工作中,我将继续努力,不断提升自己的专业能力,为花卉园的发展贡献自己的力量。

五、实习总结。

本次实习让我受益匪浅,不仅提高了自己的专业素养,也锻炼了自己的实际操作能力。

在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自己的综合素质,为将来的发展打下坚实的基础。

感谢XX花卉园给予我这次宝贵的实习机会,也感谢老师和同事们的悉心指导和帮助。

我会珍惜这次实习经历,将其作为自己成长的宝贵财富。

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》说课稿11

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》说课稿11

辽师大版综合实践活动六下活动主题六《花卉与生活》说课稿11一. 教材分析《花卉与生活》是辽师大版综合实践活动六下活动主题六的一个教学内容。

本节课通过花卉的学习,让学生了解花卉的种类、特点和养护知识,培养学生对花卉的喜爱,提高学生的生活品质。

教材内容丰富,既有理论知识的介绍,又有实践操作的指导,适合学生进行探究学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的探究能力,对生活中的事物充满好奇心。

他们在前三单元的学习中,已经了解了有关植物、动物和环境方面的知识。

但学生在花卉方面的知识储备较少,对花卉的养护方法和生活习惯认识不足。

因此,在教学过程中,我将以引导学生自主探究、合作学习为主,帮助学生建立花卉与生活之间的联系。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解花卉的种类、特点和养护知识,学会正确养护花卉。

2.过程与方法:通过观察、、访问等途径,收集有关花卉的信息,提高实践操作能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对花卉的喜爱,增强环保意识,提高生活品质。

四. 说教学重难点1.教学重点:花卉的种类、特点和养护知识。

2.教学难点:花卉的养护方法和技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主探究、合作学习、演示法、问答法等。

2.教学手段:多媒体课件、花卉实物、养护工具等。

六. 说教学过程1.导入新课利用多媒体课件展示各种美丽的花卉图片,引导学生欣赏,激发学生对花卉的喜爱。

同时,引导学生思考:你们知道这些花卉的生长习性和养护方法吗?2.自主学习分发花卉实物,让学生观察花卉的特点,了解花卉的名称、生长习性和养护方法。

学生通过自主学习,掌握花卉的基本知识。

3.合作探究学生分组进行讨论,分享自己收集到的花卉信息,讨论花卉的养护方法和技巧。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

教师进行花卉养护的实地演示,讲解养护过程中的注意事项。

学生跟随教师一起操作,学会正确养护花卉。

教师针对花卉养护的相关知识,向学生提出问题,学生抢答。

通过问答法,巩固学生对花卉知识的理解。

小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活

小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活

小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活在小学综合实践活动中,花卉与生活是一个非常有趣和富有教育意义的主题。

通过学生参与花卉养护、观察花卉生长变化、制作花卉手工等活动,不仅可以培养学生的观察能力和动手能力,还能让他们了解花卉的生命过程以及与生活的关联。

一、活动目标:1.通过参与花卉养护,培养学生的观察能力和责任心;2.通过观察花卉生长变化,让学生了解花卉的生命过程;3.通过制作花卉手工,培养学生的动手能力和创造力;4.通过花卉与生活的联系,引导学生认识花卉在人类生活中的重要作用。

二、活动准备:1.准备适合种植的花卉种子或幼苗,如向日葵、四季海棠等;2.准备种植花卉所需的土壤、花盆、水壶等基础工具;3.准备活动所需的绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作花卉手工的材料;4.准备活动所需的图片、视频、故事书等资源,以便学生了解花卉与生活的联系。

三、活动流程:1.引导学生认识花卉的重要性和与生活的关联:通过展示花卉的图片、视频等资源,让学生了解花卉在人类生活中的美丽和重要作用,如花卉可以装饰环境、提供吸收二氧化碳和释放氧气的功能等;2.进行花卉养护活动:将花卉种子或幼苗分发给学生,让他们亲自体验种植花卉的过程。

老师可以引导学生依次完成播种、浇水、光照和适当的施肥等步骤,培养学生的观察能力和责任心;3.观察花卉生长变化:在花卉养护的过程中,每天都让学生观察花卉的生长变化,并让他们记录下来。

可以让学生绘制花卉的不同生长阶段、测量植物的高度、观察花蕾的开放过程等,培养学生的观察能力和记录能力;4.制作花卉手工:使用绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料,引导学生根据自己喜欢的花卉形状或样式制作花卉手工。

可以让学生制作花卉的立体模型、彩色剪纸等,培养学生的动手能力和创造力;5.展示和分享:让学生展示自己制作的花卉手工,并让他们分享制作的过程和心得体会。

通过分享,学生可以互相学习和借鉴,培养他们的合作意识和交流能力;6.总结和反思:活动结束后,让学生总结活动的内容和所学到的知识,同时引导学生反思自己在活动中的收获和不足之处。

综合实践教案花的世界

综合实践教案花的世界

综合实践教案花的世界第一章:认识花卉教学目标:1. 了解常见花卉的名称、特点和生长环境。

2. 学会观察和描述花卉的外貌特征。

3. 培养对花卉的兴趣和保护意识。

教学内容:1. 介绍常见花卉,如玫瑰、菊花、郁金香等。

2. 讲解花卉的生长环境,如光照、水分、土壤等。

3. 教授观察和描述花卉的方法。

教学活动:1. 组织学生参观校园或植物园,观察不同种类的花卉。

2. 学生分组,每组选择一种花卉进行观察和研究。

3. 学生汇报他们的观察结果,包括花卉的名称、外貌特征和生长环境。

第二章:花卉的种植与养护教学目标:1. 学习花卉的种植方法和养护技巧。

2. 培养学生动手能力和责任感。

3. 了解花卉种植与环境保护的关系。

教学内容:1. 讲解花卉的种植方法,如播种、移植等。

2. 教授花卉的养护技巧,如浇水、施肥、修剪等。

3. 探讨花卉种植与环境保护的关系。

教学活动:1. 学生分组,每组负责种植一种花卉。

2. 学生按照种植方法进行操作,教师进行指导和纠正。

3. 学生进行花卉的养护工作,如浇水、施肥等。

第三章:花卉的欣赏与艺术创作教学目标:1. 培养学生对花卉的欣赏能力。

2. 学习花卉艺术创作的方法和技巧。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

教学内容:1. 介绍花卉的欣赏方法,如观察花瓣、花蕊等。

2. 教授花卉艺术创作的方法,如绘画、摄影等。

3. 探讨花卉艺术创作的意义和价值。

教学活动:1. 学生自由选择一种花卉进行欣赏和观察。

2. 学生进行花卉艺术创作,可以绘画或摄影。

3. 学生展示他们的作品,并进行交流和评价。

第四章:花卉与文化教学目标:1. 了解花卉在不同文化中的象征意义。

2. 学习花卉的民俗文化和传说故事。

3. 培养学生对文化多样性的尊重和理解。

教学内容:1. 介绍花卉在不同文化中的象征意义,如玫瑰代表爱情等。

2. 讲解花卉的民俗文化和传说故事,如牡丹的故事等。

3. 探讨花卉与文化之间的关系。

教学活动:1. 学生调查花卉在本地文化中的象征意义和传说故事。

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---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------一、导入课题在我们的生活中,鲜花无处不在,多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅,一份执着,一份荣耀。

它时刻装点着我们的生活,给我们带来温馨美好的享受。

在生活中,我们离不开花儿的陪伴,同学们也正向花儿一样茁壮成长。

鲜花一直都是人们的最爱,当然,向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿,因此,就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。

二、教育目的:1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识,包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。

2、在活动中,通过观察、走访、拍照、查阅,增强学生的动手、动脑、动口能力,培养学生的合作意识和创新意识。

3、通过对花儿的了解和热爱,增强学生的环境保护意识和社会责任感,激励学生为建设美好家园尽一份力。

三、本节实践课的课前准备:1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。

2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。

四、本课的教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。

五、本课的教学难点:学生真正参与到活动当中,在活动中得到收获。

六、本节课需要准备的教具有:鲜花课件图片有关花的实物幻灯片等。

小组方案实施表视频录像七、下面我来说一说本课题的实施过程。

具体分为三个阶段:(一)主题确立阶段:这一阶段,学生通过观察、走访、查阅资料,初步确立自己想要研究的主题,并且做好小组分工,制定口号,初步确立方案。

(二)主题实施阶段:在此阶段,学生利用已有的知识和经验走向社会,实施和完善小组方案,进一步为了课题进行走访调查。

(三)成果展示阶段:在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来,用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。

我将要说的是第一阶段的主题确立课。

这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题,然后自主选择主题,组成研究小组,并制定活动计划。

1、确定子课题。

播放有关花卉与我们生活息息相关的一些课件,让学生对这一主题产生兴趣。

引导学生自己提出想研究的子课题。

通过探讨,初步确立以下四个子课题:花的用途、花的文化、花的习性、花的种类。

2、根据四个子课题,自愿成立四个课题研讨小组。

分组原则是自由组合,分工合作。

在自由组合的基础上,我作为老师要积极正确的引导,指导他们进行合理分工及填写小组活动计划表。

3、制定活动计划。

在这一时段,我首先指导学生在小组内完成计划表的填写,同学们经过认真思考,合理安排,会选出一个很有能力和责任心的小组长。

然后全组同学集思广益,选取一个有意义的组名,并且制.定一个响亮的口号,接着小组内的同学就会各抒己见,纷纷说出自己想研究的问题,并且进行分类。

这时候,其他小组的同学可以参与,进行全班交流,以完善各小组计划,达到预期的效果。

在整节课的时间里,作为老师,课堂活动的参与者、引导者,我随时关注着学生的调查活动,并提醒学生及时记录自己的体会和收获。

同时,我指导学生在调查活动中要分工合作,并在活动中做到:爱护环境,遵守交通规则,注意安全。

在本节课即将结束之时,我给学生播放美丽鲜花课件,让学生感受生活的美好,从而激励他们继续探索,继续进步。

当然,在本节课的实施过程中,也发现了一些问题:1、学生自己查阅资料的能力还不是特别强。

2、有的同学缺少问题意识,缺少主动性。

3、学生与人交往的技巧不高。

4、部分学生离生活太远,不善于从生活中发现问题,解决问题。

最后,我说说本节课的收获与体会:通过本课题的研究活动,同学们体验到了参与综合实践活动的乐趣,也体验到了自己发现问题和解决问题的乐趣,还体验到了交际艺术的重要性。

作为综合实践的一线教师,我深深体会到综合实践活动是学生走向生活,了解社会的重要途径,它需要学校、社会多方面的支持与配合。

另外,教师要引导学生善于利用身边的资源,为自己的学习服务。

花卉与健康鲜花,……深情谢母恩一束香石竹,百合庆新婚;玫瑰送友人,作为日常消费品,走进已经开始富裕起来的千家万户。

鲜花,是美的象征,是健康向上的标志。

生活中有很多鲜花,不仅具有观赏价值,而且还有美容养颜、营养滋补及延年益寿、治病强身的功效。

花卉和人们的生活有着直接、间接千丝万缕的联系。

(1)美化环境在室内外选择具有一定观赏价值的各类花卉,按一定美学的原理栽植和摆放,使人们居住、生活、学习的环境美丽舒适,带给人们愉悦的心情。

(2)调节气候花草树木可以调节空气的温度、湿度。

在有花卉的地方可以形成冬暖夏凉的小环境。

据测定,夏日在有树木的地方,较空旷的场地温度可低3~5℃,湿度可提高10%~20%。

(3)净化空气许多花卉具有吸附和过滤空气中各种尘埃的功能。

据测定,同样在距地面1.5米的场地,有树木花草的地方较空旷处尘埃量少56.7%。

花卉还可提供大量的氧气。

据测定,每小时每平方米的叶面积能吸收二氧化碳1.5克(相当于一个成年人每日呼出二氧化碳的3倍),放出氧气3.8克。

巨大的叶面积不断地进行光合作用可以源源不断地提供氧气和清新的空气。

在室内,有花卉的房间较无花卉房间含霉菌、细菌量少50%。

花卉能吸收不而花卉本身不受到氟化氢等有毒气体,利于人健康的二氧化硫、.伤害,花木将吸收的有害气体传导到根部,寄生根部的微生物会将其分解。

人们还发现有一些原产于热带干旱地区的仙人掌类多浆植物,具有与一般植物完全不同的光合作用方式。

它们只在夜间开放气孔,吸收二氧化碳,到了白天将气孔完全关闭,夜间呼吸过程中产生的二氧化碳也能自行吸收而消化,不向外部排放,从而使空气清新。

据测定,一盆风梨每夜可吸收二氧化碳100多克。

一个人夜间8小时排出二氧化碳约300克这样计算起来,10平方米的室内只要放两盆风梨就完全可以保证室内空气的清新。

(4) 医疗保健据统计,有上百种的花卉能散发不同的芳香。

花香可使人心情舒畅、消除疲劳,同时又有治疗疾病的作用。

如丁香花能减轻疼痛感;松柏树能分泌一些杀菌素等。

此外,花卉中有很多品种是传统的珍贵中药材。

据统计,2200多种的药材中,花卉药材就占有l/3。

如银杏叶是治疗心血管病的上等药材,杜仲皮可补肝肾、安胎、降血压,芍药、连翘、牵中花、红花、石榴、金银花等在保障人们健康、医治疾病上都有着重要的作用。

(5)美食美容花卉是祖国特有药膳的重要资源。

很多花卉是营养丰富的蔬菜,如白兰花、桂花、仙人掌、玫瑰花、茉莉花等。

可做美味蔬菜、糕点。

如今市场上出售很多花粉健美补品,它们有防衰老、种物质,其中氨96增进食欲、减肥的作用。

据测定,花粉中有.基酸有22种,维生素14种,它几乎包括了人体生长发育所需要的一切维生素。

如芦荟糖果、芦荟饮料、芦苔面包、芦荟糕点等流行于国外市场。

花卉美容护肤品风靡全球。

如仙人掌洗面奶、芦荟洗面奶、芦荟唇膏、芦荟牙膏等。

据测定,芦荟中含有大量的植物蛋白和维生素A、B、C、E和中苔素。

这些维生素能减少人皮肤的皱纹,增加皮肤的弹性,其功效奇特。

(6)监测作用某些花卉遇到某些有毒物质会迅速产生反应,从而起到预报预测的作用,它们可称为是保护环境的卫士。

如松、杉遇二氧化硫后针叶会发黄枯干。

丁善、杏、核桃对汽车废气敏感。

杜鹃、芍药、郁金香、樱花、万年青、唐菖蒲等对氮化氢敏感,遇到毒气后叶尖或叶缘呈现紫色或暗褐色的斑点。

牵中花对臭氧敏感。

波斯菊对氯气敏感等。

它们成为有毒气体是否存在和存在浓度的报警器。

(7)预报特殊灾害有些花木地震前发生反常的变化。

如1976年唐山大地震前,天津有些柳树枝梢枯死,竹子开花,果树结果后又再次开花。

1976年2月辽宁海域地震前许多杏树二次开花。

这些现象可作为地震预报的参考。

(8)特殊时期的避难所在许多地震地带绿地与之周围相连处的大乔木有效地防止垂直绿化有效地防止了并起到防火作用。

了毗邻建筑物的倒塌,飞落瓦砾对人们的伤害。

它们又是发生水灾暂时栖息的场所。

除此之外,花卉还能有效地防止水土流失、保护农田。

并具有减少噪声污染,防止光污染,降低风速,增加太阳光照度,减少紫外线对人体的伤害等作用。

(9)花香香味可使人产生欣慰之感。

柠檬的香味使人积极向上和兴奋;桂花的甜味使人消除心身疲劳;水仙花、荷花的清香能诱发人产生温馨浪漫的情感;紫罗兰、玫瑰的香味令人爽朗;杏花香能唤起人们美好的回忆;丁香、茉莉幽香能让人感到轻松、丁香花香还可以减轻牙疼者的病痛;天竺葵花对人体有镇静、安眠、平喘的功效;茉莉花香还有驱散睡意的功效。

由此可见花卉对于防止大气污染,净化小区空气,改善生活、工作环境等具有不可低估的作用。

花卉是人们友好往来、相互馈赠的高雅礼品,是文明的象征、文明的使者。

节日送花常识元旦(公历一月一日)通常用满天星、香石竹等增添欢乐吉祥气氛新年伊始,万象更新,每年的一月一日是我国的元旦,也就是公历的新年,此时可用蛇鞭菊、玫瑰、满天星、香石竹、菊花及火鹤等花卉来表达万事如意,好运常伴的希冀。

此外还可用金鱼草来表达鸿运当头,喜庆有余的吉祥、欢快的气氛。

春节(农历正月初一)通常用牡丹、兰花等增添欢乐吉祥气氛中国的春节是民间传统的盛大节庆,俗谚“过年要想发,客厅摆盆花”;此时也是扩展社交人际关系最佳的机会,企业员工、客户、同事、上司、亲朋好友等,都可把花当作馈赠的礼物,以花传达情意,彼此增加感情。

农历春节,时值早春,也刚好是花卉生产的旺季,各种花卉琳琅满目,争奇斗艳,选赠以贺新年、庆吉祥、添富贵的盆栽植物为佳,如四季橘、牡丹、桂花、杜鹃花、秋海棠、红梅、水仙、报春花、状元红、发财树、仙客来、及各种兰花类、观叶植物组合盆栽等,再装饰一些鲜艳别致的缎带、贺卡等,增添欢乐吉祥气氛。

元宵节(农历正月十五)通常用火鹤来表达红火,充满喜庆的气氛每年的农历正月十五是我国的无宵灯节,此时火树银花,喜庆祥和,用火鹤来表达红火,吉祥,充满喜庆、祥和与希望的气氛是最合适不过的了,此外,还有炮仗花表示热闹喜庆。

情人节(公历二月十四)通常用玫瑰、郁金香表示爱慕之情情人节定于每年的2月14日。

相传其起源是古罗马青年基督传教士圣瓦伦丁,冒险传播基督教义,被捕入狱,感动了老狱吏和他双目失明的女儿,得到了他们悉心照料。

临刑前圣瓦伦丁给姑娘写了封信,表明了对姑娘的深情。

在他被处死的当天,盲这一天以寄托自己的情思。

女在他墓前种了一棵开红花的杏树,就是2月14日。

现在,在情人节里,许多小伙子还把求爱的圣瓦伦丁明信片做成精美的工艺品,剪成蝴蝶和鲜花,以表示心诚志坚。

姑娘们晚上将月桂树叶放在枕头上,希望梦见自己的情人。

通常在情人节中,以赠送一支红玫瑰来表达情人之间的感情。

将一支半开的红玫瑰衬上一片形色漂亮的绿叶,然后装在一个透明的单支花的胶袋中,在花柄的下半部用彩带系上一个漂亮的蝴蝶结,形成一个精美秀丽的小型花束,以此作为情人节最佳礼。

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