体育纳入高考制度的理性思考

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体育是否纳入高考发言稿

体育是否纳入高考发言稿大家好！我今天要向大家介绍的是关于体育是否应该纳入高考的话题。

首先，让我们先了解一下为什么这个话题如此重要：体育对于个人的身心健康和全面发展具有重要意义，而高考作为一个国家级的普通高等教育入学考试，影响着几百万考生的命运，对于中国的教育制度和体育事业的发展都有着重要的意义。

因此，我们有必要对体育是否应该纳入高考进行深入的思考和探讨。

首先，让我们看一下体育对个人的身心健康的重要作用。

现代社会的生活节奏快，人们的工作压力和学业负担都很大，因此，人们的身体素质和心理健康都面临很大的挑战。

而体育作为一种强身健体的活动，可以有效地提高人们的身体素质，增强人体的抵抗力，预防和减少疾病的发生。

同时，体育运动也可以促进人体的血液循环，增强心肺功能，提升人的体能水平。

此外，体育运动还可以缓解压力，改善心情，促进人们的情绪平衡，提高人的精神状态。

因此，可以说，体育对个人的身心健康具有不可忽视的作用。

其次，让我们看一下体育对个人全面发展的意义。

在现代社会的教育中，我们注重培养学生的全面发展，这包括智力、体力、品德和创新能力等多方面的培养。

而体育运动正好可以提供一个丰富多样的学习和锻炼的机会，它能够培养学生的协作精神、团队意识和领导能力，增强学生的自信心和自尊心，培养学生的毅力和坚持到底的意志力。

此外，体育运动还可以培养学生的创新能力和解决问题的能力，提高学生的思维灵活性和应对变化的能力。

因此，可以说，体育对个人全面发展具有重要的促进作用。

然而，尽管体育对个人的身心健康和全面发展如此重要，但在当前的高考制度中，体育却没有得到足够的重视。

目前，高考主要考核学生的学科知识和应试能力，而体育只是作为一个“技能”类的选考科目，对于考生的综合素质和协作能力的培养并没有起到充分的作用。

因此，我认为体育应该纳入高考，让体育成为一个正式的考试科目，对于考生的体育素质和动手能力进行客观的评估和考核，从而更好地体现出学生的全面素质和综合能力。

体育纳入高考的必要性及障碍探究

体育纳入高考的必要性及障碍探究随着社会的不断发展，教育改革成为各国关注的焦点。

体育作为一项重要的教育内容，是否应该纳入高考成为了一个备受争议的话题。

本文将就体育纳入高考的必要性以及面临的障碍进行探讨。

体育纳入高考的必要性在于凸显身体健康的重要性以及培养学生全面发展的能力。

近年来，由于现代科技的进步，青少年越来越少参与体育锻炼，普遍存在久坐不动、近视眼等健康问题。

对于这种情况，纳入高考体育可以促使学生增加体育锻炼的时间和意识，改善身体素质，预防健康问题的出现。

此外，体育作为一项能够培养学生品格、团队合作和领导能力的活动，有助于塑造学生全面发展的人格。

然而，要实现体育纳入高考，必须面临一定的挑战和障碍。

首先是教师和学生的素质问题。

传统的高考体育只需通过体能测试，忽略了对学生体育素质的培养。

由于教师们注重学生的理论成绩，体育教学往往陷入了重视比赛成绩、忽略素质培养的怪圈。

要实现体育素质的培养，需要培养一支具有专业素养、敬业精神和科学教学理念的教师队伍。

其次，学生和家长对体育的认知和态度也是一个重要的问题。

大部分家长和学生更注重学术成绩，对于体育的重要性没有充分认识，往往将体育当作减负的手段，缺乏对体育的热情和认真对待。

要改变这一现象，需要加强对学生和家长的教育，使他们了解到体育对身心发展的重要性。

最后，高考体育纳入后，如何评判体育成绩和起点的不同也是一个需要解决的问题。

不同地区、学校的体育教育起点和发展水平往往存在差异。

体育纳入高考后，如何确定公平、公正的考试评判标准是一个亟待解决的问题。

在解决体育纳入高考的障碍上，可以参考以下几点建议。

首先，应该增加教师培训和专业发展的机会，提高现有体育教师的专业能力，并吸引更多优秀的师范毕业生投身于体育教育事业。

其次，通过加强学校和家庭的合作，教育家长和学生对体育的正确认识和态度，并提供多样化的体育项目供学生选择，培养他们的兴趣和乐趣。

最后，应该建立统一的命题和评价体系，完善高考体育的考试内容和评分标准，确保评判的公平和合理。

将体育纳入高考的必要性与可行性研究

将体育纳入高考的必要性与可行性研究一、引言体育是人类社会发展过程中不可或缺的重要组成部分，对于个体的身心健康以及社会的和谐发展都起到积极的推动作用。

高考是衡量学生知识和能力的重要考试，而体育作为一门学科，应当被纳入到高考中。

本文将探讨将体育纳入高考的必要性以及可行性，并提出相应的解决方案。

二、将体育纳入高考的必要性1. 全面发展人才传统的高考体系偏重于学生的学科知识，忽视了学生身心的全面发展。

将体育纳入高考，能够鼓励学生积极参与体育活动，并注重培养学生的身体素质，使他们成为全面发展的人才。

2. 促进学生身心健康现代社会，学生面临着严重的学业压力和竞争压力，长时间的课业负担和缺乏身体锻炼容易导致学生身心健康问题。

将体育纳入高考可以促进学生进行适量的体育锻炼，提高身体素质，增强抵抗力，预防和治疗一些身体和心理问题。

3. 培养学生的团队合作精神和领导才能体育活动强调团队合作和领导能力的培养。

将体育纳入高考可以让学生参与到团体活动中，培养他们的团队合作精神、领导才能以及人际交往能力等重要素质。

4. 丰富高考内容传统高考只注重学科能力的评估，导致学生在学习过程中只重知识积累，忽视了兴趣的培养和发展。

将体育纳入高考，能够丰富高考的内容，培养学生对体育的兴趣，提高学习的积极性。

三、将体育纳入高考的可行性1. 考试形式的完善将体育纳入高考需要制定合理的考试形式和评分标准。

可以通过设立体育科目的笔试和实践操作的考核，同时结合学生的日常体育锻炼情况进行评分，全面了解学生的体育水平和综合素质。

2. 提高教师的专业素养实施体育考试需要配备专业素质过硬的体育教师。

因此，需要加大对体育教育师资队伍的培养力度，提高他们的专业技能和教育水平，确保体育考试的质量。

3. 加强体育教育宣传和推广体育教育的推广需要全社会的支持和重视，需要各级政府、学校以及社会各界共同努力。

可以通过组织各类体育赛事、丰富的体育活动和培训课程等方式，宣传和推广体育教育的重要性。

体育纳入高考必考科目的理性思考

体育纳入高考必考科目的理性思考摘要体育纳入高考必考科目引发学生学业负担增加、评判标准难统一、应试教育被强化、运动兴趣遭扼杀、制度实施公平性问题无法保证等争论，辩证认识这些争论的正反面影响、归宿方向、价值转向及本原实相，是实施纾解方略的外部前提。

为促进体育纳入高考必考科目制度的实施与功能发挥，提出坚持育人为本彰显价值理性、加强制度体系建设保障公平公正、加大社会支持力度完善配套设施、构建长效机制形塑体育习惯等建议。

关键词教育评价改革；高考体育；体育评价；体育考试制度；终身体育正文我国高考政策走向，事关国家发展大计、广大学子前途和千家万户幸福，历来受到全民关注。

关于体育是否应纳入、应如何纳入高考评价体系等相关问题，争论由来已久，意见不一。

中考体育的历史可追溯至20世纪80年代[1]，实施中考体育制度不仅体现了教育的全面性，还加强和促进了学生的体质健康。

近30年来，随着我国青少年群体肥胖率和近视率的逐年上升，在国家政策指导下，各省市纷纷结合实际情况出台一系列中考体育政策，学生体质健康下降趋势明显缓解。

这无疑推动了“体育进高考”的相关争论，特别是在2020年的全国政协十三届三次会议上，吴志明等108名全国政协委员联名提交“建议把体育列入中高考必考科目”提案[2]，将问题推向社会舆论高潮，关于体育纳入高考必考科目的争论也愈演愈烈。

毋庸置疑，在高考“指挥棒”之下重视体育科目，对提升学生体质健康水平、促进学生德智体美劳全面发展、推广全民健身活动和推动体育强国建设等作用显著；但与此同时，人们对体育纳入高考必考科目所存的忧虑和困惑，诸如其强化应试教育、扼杀运动兴趣、增加学生负担及挑战考试公平性等问题，势必引起社会的警惕和重视。

那么，体育纳入高考必考科目存有哪些争论？争论的根源是什么？如何有效纾解争论？为此，本文立足体育纳入高考必考科目的现实情境，对上述问题进行深入剖析与理论探讨。

1体育纳入高考必考科目的演进脉络与争论焦点高考属于选拔性考试，在我国教育评价体系中的作用不言而喻。

体育纳入高考制度的理性思考

体育纳入高考制度的理性思考作者：曾贤聪来源：《青少年体育》 2015年第6期曾贤聪（甘肃省兰州市第五十三中学，甘肃兰州730000）中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2015）06-016-02收稿日期：2015-05-02作者简介：曾贤聪（1985 ~），中教二级，本科。

研究方向：中小学体育。

1 引言高考不仅仅是考试机制，同时更会对学生学习起到极大导向作用，学生为考上心仪高校，会集中精力学习需考试科目和内容。

一定意义上看，高考内容实质上就是人才选拔标准和规范。

高考涵盖的内容就是基础教学活动必须开展的重点，高考作为教学的重要组成部分，其体制和标准与高等教育的标准和内容是一致的。

结合长期高考情况来看，体育学科并非考试内容和科目，这与培养德智体全面发展的人才目标是不一致的。

就长期以来学生的成长情况来看，学生的身体健康状况并不乐观。

这不仅与学生缺乏有效的锻炼有关，实质上也和体育考试并未纳入高考范围有极大关系。

当前很多教育学者都提出将体育科目融入高考制度中这一建议，该建议本身符合高考制度改革要求，但高考科目添加并非简单的科目调整，实质上涉及到众多内容，而只有对将体育纳入高考制度的利与弊进行正确分析，才能推动体育教学有效发展。

2 将体育科目纳入高考制度的积极意义虽然一直以来，我国始终在推动高度融合素质教育和理论教学的新课程教学改革，但效果并不明显。

很多学生由于对体育运动认识不足，体质下降现象比比皆是。

这就使得我们产生疑惑，为何一直以来也在积极推动教学改革，但教学效果并不明显，经过研究不难得出结论，这实质上与未将体育课程纳入高考范围之内有很大关系。

学生为了抽出更多时间来应对考试科目，就将体育课看做可有可无。

因此将体育科目考核纳入高考制度将有重要意义。

2.1 将体育科目纳入高考将促进学生参与锻炼，养成良好体质高考制度自推行以来，一直未将体育科目纳入考试制度。

而我国巨大的高考压力，就使得学生和教师将更多时间精力和重点放在应付考试上。

体育美育纳入中高考的看法

体育美育纳入中高考的看法
随着社会的发展，体育美育逐渐成为社会关注的热点。

与此同时，教育也在不断地追求发展和改革。

在这种背景下，将体育美育纳入中高考，成为了一个备受关注的话题。

对于是否将体育美育纳入中高考，有人持支持态度，认为这不仅可以激发学生的兴趣，提高他们的综合素质，还可以使教育更加全面、科学和人性化。

此外，将体育美育纳入考试范畴还可以促进学生的身心健康和全面发展，减轻学生的学习负担。

然而，也有人认为这种做法存在一定的问题。

他们担心，如果不合理安排考试时间和考试难度，可能会让学生产生厌恶情绪，对其学习产生负面影响。

而且，如果考试成绩过于依赖体育美育成绩，可能导致其他学科的忽视，降低学生的综合素质和竞争力。

综合来看，将体育美育纳入中高考是一个值得探讨和实践的方向。

但在实践过程中，必须照顾到学生的身心健康和综合素质的提高，同时还要注意考试的公平、科学和合理性。

只有这样，才能实现体育美育与学科知识的有机融合，为学生的全面发展提供更好的保障。

- 1 -。

将体育纳入高考应三思而后行-新颖作文

将体育纳入高考应三思而后行一、体育纳入高考的逻辑起点问题在全国政协十一届五次会议第三次大会发言上，体育大学党委书记兼校长桦建议，“在现行升学制度下，应该落实‘每天锻炼一小时’，把体育作为‘中考’、‘高考’的必考科目，并与语文、数学、外语等必考科目同分值”。

在2012年省两会期间，来自的省人大代表王修文认为，“实施教育改革，全面推行素质教育，要从易于操作、很快见效的体育教育改革入手，能立竿见影地对素质教育起到成效，从而推动更全面的素质教育改革”。

有了两会代表们的提议，学者们也纷纷加入讨论，强，梁建平认为，“只有将体育纳入高考变成常态，才会对学生锻炼起到强大的促进作用，才能有效地遏制、扭转学生身体素质普遍下滑的现实，才会是改善学生体质的根本保障”。

王金玲，宋尽贤对2008年～2010年全国学生各学年体质健康测试数据分析后认为，“高考制度对学生体质影响很大，高考升学的压力是大一新生体质下降的主因，将体育纳入高考评价体系，能改变这种状况”。

周茗主要从体育纳入高考的外部阻力方面进行了理性思考，然而这种思考也是基于对学生体质健康水平的提高这一逻辑起点来探讨将体育纳入高考。

综合以上政协委员、人大代表以及学者们将体育纳入高考的逻辑起因可以看出，学生体质健康水平的持续下降成为探讨将体育纳入高考的诱因，他们认为体育高考可以遏制学生体质下降。

虽然我国学生体质健康下降已经成为全社会关注的热点问题，也上升成为国家教育发展战略的重要问题，但是，我们不难看出高考制度本身带来的弊端，尤其是对学校、家庭和社会教育观念的直接影响，让我们的基础教育陷入应试教育泥潭而不能自拔。

体质健康测评是一种对学生身体状况的监控和评估，而不能够作为一种人才选拔的考试制度予以对待，学生体质健康的增进发展绝不仅以高考这一形式就能解决。

从小学、初中、高中到大学，以身体素质测试为主的体育考试均未能提高学生身体素质，仅仅一个高考又怎能担负如此重任。

另外，以体质健康视角将体育纳入高考是重结果轻过程、着眼于眼前而忽略长远的急功近利的利益驱动思想体现，是局限性思维的体现，而学生体质健康绝不仅仅依靠一种考试就能左右其发展，体育进入高考应该仔细审视现有学校教育的本质、体育教育的基本理念与现实容以及我国现行高考制度下人才选拔的评价指标等，而不能单单以自身的学科视野和局限性眼光来对待学生体质健康现存的问题。

体育纳入高考

博学笃行自强不息
体育纳入高考
体育纳入高考的意义有以下几点：
1. 促进全民健康：体育是保持身体健康的重要方式之一，将其纳入
高考可以鼓励学生积极参与体育锻炼，培养良好的健康习惯。

2. 增加学生综合素质：除了学术能力，体育能力也是评价一个人综
合素质的重要指标之一。

将体育纳入高考可以更全面地评价学生的
能力，促进学生全面发展。

3. 培养团队合作意识：参与体育活动是培养学生团队合作意识和协
作能力的重要途径之一。

纳入高考可以鼓励学生积极参与团队活动，培养他们的合作精神。

4. 优化招生录取方式：体育项目的纳入可以为高校招生录取提供更
多元化的评价标准，有利于选拔具备较好体育能力的优秀学生，推
动体育事业的发展。

当然，体育纳入高考也面临一些挑战，例如如何公平、准确地评价
学生的体育能力，如何解决体育教师资源不足等问题。

因此，在体
育纳入高考之前，需要制定科学、可行的评价标准和教学方案，确
保其顺利实施。

1。

对体育纳入高考的思考

但是很多人担心体育加入高考很可能变成应试教育因为高考靠分数选拔人才没有要求德智体全面发展所以学生们都是考什么学什么体育纳入高考也只是测试常见的有限的几个运动项目局限的几个运动项目很难满足全部学生的兴趣爱好久而久之体育活动成为考试工具学校体育失去其健身娱乐教育功能变成了应试教育
２０１５年（第５卷）第０４期
体育大视野
对体育纳入高考的思考
张丽兰
（山东师范大学体育学院山东济南２５００１４）
摘要：面对学生身体素质下降的严碚事实，体育纳入高考被提出，从而引起学生，家长、学校，社会和教育部门的关注。体育纳入高考是一把双刃剑。体育纳入高考会提高学生的身体素质，提高学校体育的地位。还会解决体育专业毕业学生的工作问题，但体育纳入高考也可能会变成应试教育。该文对体育纳入高考的积极意义．消极意义和可行性进行了分析，并且为提高学生身体素质，提出了几点建议。教育部门对学生体质检测的蛄果表明，近年来学生速度，耐力，柔韧性，爆发力心肺功能等素质下降。为提高学生身体素质， “ 把体育并入高考”
彻底的给体育进行了平反，把体育拉上大雅之堂。一方面学校为提当干 “ 以毒攻毒” ，虽属无奈之举，但肯定会有明显效果，如在中考
高自己的升学率，必然会注重学生的身体素质，不仅会严格按照规
定，开设体育课。开足体育课，而且会采取各种措施，鼓励学生参与

争论何以纾解_体育纳入高考必考科目的理性思考

争论何以纾解_体育纳入高考必考科目的理性思考近年来，关于将体育纳入高考必考科目的讨论愈发激烈。

一方面，体育的重要性不容忽视，它对学生的身体健康、全面发展以及社会和谐起着重要作用；另一方面，高考是对学生综合素质的评价，是否将体育作为必考科目也引发了一系列的争论。

本文将从体育的重要性、学生整体素质、考试压力以及实施的可行性等多个角度进行理性思考，以探讨争论如何能够纾解。

首先，体育作为一项学科，具有不可替代的重要性。

体育锻炼对学生的身体健康和体质发展至关重要。

通过体育锻炼，学生不仅能够增强体质，减轻疾病的发生，还能够培养团队合作精神和领导才能。

此外，通过体育活动，学生能够享受运动的乐趣，调节心理压力，提高学习效果。

体育的重要性不仅在于对学生个体的发展，还在于对社会和谐的促进。

健康的体魄能够为国家的发展提供坚实的基础，培养出身体健康、积极进取的年轻人，有助于构建和谐的社会。

其次，将体育纳入高考必考科目，有助于培养学生的全面素质。

教育的目标不仅是培养学生的学科知识，更要培养学生的综合素质。

体育作为一项重要的素质教育内容，有助于学生培养锻炼意志品质、思维能力、创造能力和判断力。

同时，体育活动能够提高学生的自信心和团队合作意识，培养学生相互关爱、团结协作的能力。

这些全面素质对学生未来的发展和社会生活都具有重要意义。

然而，争论体育是否应该纳入高考必考科目的最主要焦点在于高考本身所带来的过重的考试压力。

高考是学生走向大学的重要关口，考试结果对学生未来的发展至关重要。

而加入体育作为必考科目，无疑会增加学生的考试负担。

对于专注学习文化课的学生来说，体育科目的加入可能意味着更多的时间和精力投入到该科目的准备上，这可能会干扰学生的学习计划和整体发展。

此外，如何评价体育成绩、如何平衡考试科目的分值权重等也是具有挑战性的问题。

针对这一问题，我们可以采取一些措施来解决。

首先，可以减少其他学科的考试内容和数量，以缓解学生的考试负担。

体育是否纳入高考发言稿

体育是否纳入高考发言稿
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！今天很荣幸能站在这里向大家分享我对体育是否纳入高考的一些看法。

首先，我认为体育应该纳入高考。

体育不仅仅是一项运动，更是一种生活态度和健康理念。

通过体育运动，我们可以保持健康的身体，增强团队意识，培养积极的人生态度。

纳入高考可以让更多的学生意识到体育的重要性，提高他们对健康生活的重视程度。

其次，体育纳入高考可以促进学生全面发展。

当前，学生面临巨大的学业压力和竞争，很多学生没有时间锻炼，导致身体素质下降，影响身心健康。

纳入高考可以让学生将更多时间和精力投入到体育运动中，提高身体素质，促进全面发展。

此外，体育纳入高考可以改变当前学生教育观念和方式。

当前，很多学生认为学业是最重要的，体育只是课余活动，容易忽视。

通过纳入高考，可以改变学生对体育的看法，提高他们对体育的重视程度，促进他们积极参与体育锻炼。

最后，我认为体育纳入高考可以培养学生的自律性和毅力。

体育运动需要坚持和毅力，通过长期的训练和比赛可以培养学生的自律性和毅力，对他们的成长和未来有着重要的意义。

总的来说，我认为体育应该纳入高考，这对学生的身心健康、
全面发展和教育观念都有着重要的意义。

希望各位领导和老师能够认真考虑这个问题，为学生的健康成长和全面发展做出正确的决策。

谢谢大家！。

体育美育纳入中高考的看法

体育美育纳入中高考的看法当前，随着社会经济快速发展，人们的生活水平不断提高，对于体育与美育的需求也越来越高，体育美育教育成为教育体系中不可或缺的组成部分。

近年来，有不少地方已经将体育美育纳入中高考内容，成为学生普遍关注的问题。

本文将探讨体育美育纳入中高考的利与弊，指出如何应对这种变化。

体育美育纳入中高考可以促进学生全面发展。

中高考是学生通过学业水平考试，获得高中阶段学业水平和学科学习能力的证明。

体育与美育是人类文化的两大方面，具有极其重要的作用。

通过体育训练，学生可以锻炼身体，增强体质，提高身体素质，掌握运动技能，培养意志品质，提高心理素质。

而美育则能够提高学生的审美意识，增强对美的感知能力，培养学生的绘画、音乐、舞蹈等艺术修养，有助于培养学生创新精神和创造力。

因此，将体育美育纳入中高考，有利于促进学生的全面发展。

此外，体育美育纳入中高考，改变了传统的重视文化课的教育模式，为学生打破了固有的学科门类分隔、学习内容分隔的局面，有利于扩大学生受教育走向多元的发展空间，拓展学生的知识面，不再脱离实际生活，弥补了单一知识结构的不足，促进了学生的综合素质的提高。

然而，依然有一些人持反对意见。

他们认为中高考是以学科分数为主要标准的考试，学生的体育美育学科成绩，相比起那些经常涉及语、数、外等理工类基础知识的科目，无法发生实质性的影响。

此外，其认为，学校体育和美育教育的质量和丰富性不够，导致大量中小学学生对于体育美育并没有积极认识，即使将这些科目纳入考试范围中，学生的热情也难以真正被激起。

针对上述问题，有必要进行一系列的改革，从根本上解决问题，落实体育美育教育的纳入中高考有实效。

其一，政府应出资完善体育场馆、乐器等器材，鼓励学校独立发展体育美育课程，大力培养优秀教师团队，保证体育美育的质量。

其二，教育部门应统筹考生课余时间，合理安排体育美育课程与学科课程的时间分配。

学生参加体育美育课程的时间和学科学习相互融合，两者之间相得益彰，形成同步发展，更好地拓宽学生的知识面。

关于体育科目进入高考的障碍思考

关于体育科目进入高考的障碍思考近年来，随着全民健身意识的提高，体育科目是否应该进入高考成为了一个备受关注的话题。

倡导者认为体育科目的加入能够促进学生身心健康，培养综合素质；然而，这个主张也面临着一些阻碍和争议。

本文将探讨体育科目进入高考的可能障碍，以及如何应对这些障碍。

首先，最明显的一个障碍是体育科目如何与其他学科相比。

在高考中，各门学科有不同的考试科目和题型，体育科目进入高考是否会干扰其他学科的平衡和正常发展？很多人认为，在高中阶段，学生应该注重学习文化课程，并在大学入学考试中通过高分来进入理想的大学。

如果引入体育科目，一些学生可能会把更多的精力和时间放在体育上，导致文化科目的学习受到影响。

因此，如何在高考中平衡体育科目与其他学科的重要性是一个需要认真考虑的问题。

其次，体育科目的考试标准也是一个障碍。

高考的主要目的是选拔优秀的学生进入大学，因此考试科目和题型都会根据各科的特点精心设计，以保证公平性和科学性。

然而，体育科目的考试标准相对来说更加主观，很难量化和精确评价学生的实际能力。

例如，射击项目的成绩可能由于环境、体力和心理等多种因素的影响，导致评分不准确。

因此，如何确保体育科目考试的公正和客观性也是一个需要解决的问题。

此外，教师队伍和设施条件也是一个制约体育科目进入高考的障碍。

体育科目需要专业的教练和设备来完成，而在很多学校，这方面的资源都比较匮乏。

一方面，教师队伍的专业水平需要提高，需要更多的体育教师和教练来满足高中学生的需求；另一方面，学校需要投资资金来改善体育设施，以保证学生能够有良好的体育训练环境。

因此，体育科目进入高考的一个前提是要提升学校的体育教育水平和设施条件。

为了克服这些障碍，我们需要采取一系列措施。

首先，关于体育科目如何与其他学科相比的问题，可以通过将体育科目作为选考而不是必考来解决。

这样能够允许有兴趣和特长的学生选择体育科目，并且不会对其他学科的学习造成太大的干扰。

其次，为了确保体育科目考试的公平性，可以通过设计更加客观和科学的评价标准，减少主观因素的影响，例如使用专业的设备和仪器进行测试，把重点放在学生的基本能力和技术运用上。

体育列入高考范畴的分析思考与研究6页word

体育列入高考范畴的分析思考与研究综观体育中考的开展，在一定程度上促进了学生自觉参与体育锻炼，得到了学校、家长、行政部门、社会的认可与积极推广，初中学校文化课不再去占用体育课，班主任也能积极参与学生的体育考试与锻炼的管理。

但也存在对体育考试的项目进行教学与练习，而其它的项目没有进行相应的教与学，片面性非常明显等问题。

而高考的社会影响率比中考更大，社会的反响也更大，把体育列入高考需要合理的考试方案，不能操之过急，稍不谨慎就会影响到体育教学的发展，体育教师作为一线的实践者与操作者更需要冷静与思考。

一、不同人群对体育列入高考的态度在行政部门协调下，学校领导的支持下，借家长会的机会进行了座谈。

1.家长的意见反对方(比率很大)：其一，认为不需要把体育列入高考范畴，虽然持反对意见的家长承认把体育列入高考范畴对孩子的身体健康、体质的提升有积极作用，但是他们更担心的是学习那么紧张，再把体育列入高考是浪费时间，我们的孩子身体(体质)很好，读书是艰苦的，没有必要去为体育浪费时间，吃点营养品、做点家务(认为体力活动也是体育锻炼)就可以解决问题，进行体育锻炼会把学习的积极性磨灭掉，心思上会不集中；其二，极力反对体育理论考试，认为文化考试的内容多、压力大，还要加体育理论考，100％反对。

2.家长的意见同意方(比率很小)：其一，认为自己的孩子成绩不是很好，体育列入高考范畴对自己有好处，就是不锻炼也会比其他同学要好，所以同意，但不要进行体育理论考试，只考跑跑跳跳就可以了；其二，开明的家长认为此举不错，应该提倡，对孩子的身体与国家有利，对于国家无兵源可用感慨颇深；其三，通过此政策可以让学生掌握锻炼的技能与方式，为学生自己以后的健康提供适合自己的形式，可以强制性地让自己的孩子去锻炼、去练习，对健康的理解从强迫到自动认知，是整个社会发展的需求，也是人自己必要的需求。

3.农村家长反对呼声尤其高，他们把所有的希望寄托在孩子身上，只希望他们读好书，连家务也不让孩子做，怕孩子学习时间不够。

体育纳入高考制度的理性思考

体育纳入高考制度的理性思考近年来，随着体育运动在中国的普及和发展，越来越多的学生参与体育锻炼，体育也逐渐成为人们日常生活的一部分。

因此，有人提出了将体育纳入高考制度的建议。

这个问题引发了社会各界的讨论，有人支持，有人反对。

在这个问题上，我们需要理性思考。

首先，将体育纳入高考制度可以促进学生的身体健康。

中国社会普遍存在着学生过于注重学业而忽视体育锻炼的现象。

学生长时间坐在教室里，缺乏运动，容易导致体质下降。

如果将体育纳入高考，学生就不得不重视体育锻炼，提高自己的身体素质。

通过参加体育考试，学生们将醒悟到锻炼身体的重要性，树立起正确的健康观念。

其次，体育纳入高考制度能够培养学生的团队合作精神和比赛意识。

体育项目大多需要学生们进行团队合作，需要队友之间协作配合。

通过参与体育项目的考试，学生将学会与他人合作解决问题，更好地与他人沟通和交流。

这些能力对于学生来说是非常重要的，也是学生未来工作和生活中所需的。

此外，将体育纳入高考制度可以提升体育教育的地位。

近年来，作为学校教育的一部分，体育教育受到了一定程度的忽视。

有的学校甚至将体育课放在了下午最后一节，导致学生们对体育课不太重视。

但如果将体育纳入高考，学校和老师就会更加注重体育教育的重要性，加大对体育教育的投入和力度。

这将推动体育教育的改革和发展，提高学生的体育素养。

然而，也有人对体育纳入高考制度持有异议。

他们认为，高考的目的是选拔优秀的学生，而体育考试无法客观地评价学生的综合素质。

体育项目存在一定的主观性，比如评判标准的不确定性，评委的个人喜好等。

因此，将体育纳入高考制度可能不公平地影响到学生的高考成绩。

而且，高考的科目已经很多了，还增加体育考试会给学生增加额外的负担。

对于这些异议，我们应该进行充分的讨论和思考。

可以通过制定科学的评判标准和培训合格的评委来确保体育考试的公正性。

同时，我们也不必要求每个学生都成为体育健将，关键在于提高学生的运动意识和身体素质。

关于将体育列入高考科目的理性思辨

的身心健康。１７年５ｌ —２日“ 国学校体育、生１作从９９月５２全卫二经验交流会 ” 扬州的召开到２０年５７中共中央、务在０７月日《国院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中发［０７（２０］７）以下简称中央７文件）颁布，强学生体质，进青号（号的增促少年健康成长的目标始终未变。在这期间陆续颁发了大量的规定、见、准等法规性文件，意标以督促学校体育卫生工作的有效实施中央７文件明确要求：通过５左右的时间，我号 “ 年使国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求。国家对青少年体质健康的基本要求．力、量、耐力速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。过全党全社会的通共同努力．持不懈地推动青少年体育运动的发展，断提高坚不青少年乃至全民族的健康素质。 ”４央７文件出台已经３Ｌ中号年多，年后青少年的身体健康状况真的能够发生根本的转变２吗？我们拭目以待。中央７文件是我国学校体育卫生工作有史以来由中央号下达的最高级别的一个文件，暗示我们，少年的身体素质它青已经到了非抓不可的地步。在这样一个关键的历史时刻，将 “ 体育纳入高考科目” 大势所趋，望所归。９５中共巾央是众１８年《关于教育体制改革的决定》调：在简政放权的同时，须加强 “ 必强教育立法工作 ” ９０３原国家教委与国家体委共同颁１９年月发了经国务院批准的《校体育工作条例》学。该条例明确规定 “ 育课是学生毕业升学考试科目 ” 可见，体育纳入高考科体。将

体育美育纳入中高考的看法

体育美育纳入中高考的看法
近年来，体育美育在教育领域中逐渐受到重视。

尤其是体育，在学生的身心健康和综合素质的培养方面，具有不可替代的作用。

因此，将体育美育纳入中高考成为了一个热门话题。

对此，我持有以下看法。

首先，体育美育作为学生全面发展的重要组成部分，应该纳入中高考考试范围。

这样既能够提高学生对体育美育的重视程度，也能够促进学生的全面发展。

此外，将体育美育纳入中高考考试范围，也可以减少一些家长通过各种渠道为孩子谋求高分的不良行为，让学生在学业和体育美育方面都能够得到平等的关注和重视。

其次，要注意考试的公平性。

在考试过程中，要确保所有学生都有平等的机会，不能因为个人体能或技艺等方面的差异而造成不公平。

要对体育美育的考试标准进行科学、公正的制定，避免主观性和不可控因素的干扰。

最后，对于学生而言，参加体育美育考试不应该仅仅是为了得高分，而是要体现出学生对于自身身心健康和综合素质的重视。

作为社会良好公民的培养过程中，体育美育的考试应该成为学生全面发展的一部分，而非独立的一项任务。

综上所述，我认为将体育美育纳入中高考考试范围是一项有益的改革，但要注重考试的公平性和学生的综合素质培养。

只有这样，才能够真正实现体育美育的价值，为学生的成长和未来做出更为积极、有效的贡献。

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体育纳入高考话题作文

体育纳入高考话题作文随着社会的发展和教育观念的更新，体育教育在青少年成长中扮演着越来越重要的角色。

近年来，有关将体育纳入高考的话题引起了广泛的讨论。

一方面，这体现了社会对青少年身体健康和全面发展的重视；另一方面，也引发了对体育教育在高考体系中如何定位的思考。

体育教育的重要性体育教育不仅仅是体育锻炼，它还涉及到培养学生的团队精神、竞争意识、自我挑战和超越的能力。

通过体育活动，学生可以学会如何在规则的约束下公平竞争，如何在团队中协作，以及如何在面对困难时坚持不懈。

这些技能对于学生未来的社会生活和职业发展都具有重要意义。

高考体系中体育的角色将体育纳入高考体系，意味着体育教育将得到更多的重视和资源投入。

这不仅能够促进学校体育设施的改善和体育课程的丰富，也能够鼓励学生更加积极地参与体育锻炼。

同时，这也可能带来一些挑战，比如如何确保体育考核的公平性和科学性，以及如何平衡体育与其他学科之间的关系。

体育考核的公平性与科学性体育考核的公平性和科学性是实施体育高考的关键。

体育成绩的评定需要有一套公正、透明、可操作的标准。

同时，考核内容应该全面，既要考虑到学生的体能，也要考虑到运动技能和运动精神。

此外，体育考核还应该具有一定的灵活性，以适应不同学生的身体状况和运动能力。

平衡体育与其他学科的关系虽然体育教育非常重要，但将其纳入高考也需要注意与其他学科的平衡。

高考是一个综合性的评估体系，它需要全面反映学生的学术能力和综合素质。

因此，在强调体育教育的同时，也不能忽视语文、数学、外语等基础学科的教育。

只有各个学科均衡发展，才能培养出全面发展的人才。

结论体育纳入高考是一个值得探讨的话题。

它不仅关系到青少年的身体健康，也关系到教育体系的完善。

在实施过程中，需要综合考虑体育教育的重要性、考核的公平性和科学性，以及与其他学科的平衡。

只有这样，才能真正实现体育教育的全面发展，为培养健康、全面发展的新一代做出贡献。