《热处理设备》课程设计指导书

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课程设计报告模板--热处理设备

课程设计报告模板--热处理设备

北华航天工业学院《热处理设备课程设计》课程设计报告报告题目:作者所在系部:作者所在专业:作者所在班级:作者姓名:作者学号:指导教师姓名:完成时间:《热处理设备》课程设计任务书课题名称750 ℃60 kg/h的箱式电阻炉设计完成时间12.27-31 指导教师陈志勇、范涛职称高工、助教学生姓名班级总体设计要求和技术要点总体设计要求:1.通过设计,培养学生具有初步的设计思想和分析问题、解决问题的能力,了解设计的一般方法和步骤。

2.初步培养学生的设计基本技能,如炉型的选择、结构尺寸设计计算、绘图、查阅手册和设计资料,熟悉标准和规范等。

3.使学生掌握设计热处理设备的基本方法,能结合工程实际,选择并设计常用热处理设备,培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。

设计一台热处理箱式电阻炉,其技术要点为:1.用途:中碳钢、低合金钢毛坯或零件的淬火、正火、调质处理及回火。

2.工件:中小型零件,无定型产品,处理批量为多品种,小批量;3.最高工作温度: 750℃;4.生产率:60 kg/h ;5.生产特点:周期式成批装料,长时间连续生产。

工作内容及时间进度安排1.热处理设备设计准备 0.5天2.箱式电阻炉结构尺寸计算、选择炉体材料、计算分配电阻炉加热功率 0.5天3.计算电热元件尺寸、进行结构设计 0.5天3.核算设备技术经济指标 0.5天4.绘制电阻炉总图、电热元件零件图 1.0天5.编写设计说明书、使用说明书 0.5天6.设计总结 0.5天7.答辨 1.0天课程设计成果1、设计说明书:设计说明书是存档文件,是设计的理论计算依据。

说明书的格式如下:(1)统一模板,正规书写;(2)说明书的内容及计算说明项目:(a)、对设计课题的分析;(b)、设计计算过程;(c)、炉子技术指标;(d)、参考文献。

2、设计图纸:(1)电阻炉总图一张(A3),要求如下:(a)、图面清晰,比例正确;(b)、尺寸及其标注方法正确;(c)、视图、剖视图完整正确;(d)、注出必要的技术条件。

热处理设备(教学大纲)

热处理设备(教学大纲)

热处理设备Heat treating equipment课程编号:07310510学时:45(其中:讲课学时:43 实验学时: 2 上机学时:0)学分:3先修课程:《高等数学》、《传热学》、《电工学》、《金属材料学》、《物理化学》、《机械原理和机械零件》、《机械制图》、《计算机技术》适用专业:金属材料工程教材:《金属组织控制技术与设备》邵红红,纪嘉明编著,北京大学出版社,2011年9月第1版。

开课学院:材料科学与工程学院一、课程的性质与任务(一)本课程的性质热处理设备是金属材料工程专业的必修课,是本专业材料、工艺、设备三条主线之一。

实践证明,要提高钢铁等金属材料的使用性能,最有效的手段之一,就是对其进行热处理。

如果说,冶金工作者已经赋予了材料优良的性能潜力,而热处理工艺可以发掘这样的潜力,使之具有最佳的使用性能,那么,热处理设备则是达到这种目的的必不可少的手段。

所以作为一个金属材料工程学生,热处理设备方面的知识不可或缺。

(二)本课程的任务1.熟悉热处理设备的类型、结构特点和应用范围,能够合理选择、正确使用热处理设备;2.初步具备设计和改造普通热处理炉的能力;3.对热处理设备发展动态有所了解,从而能充分利用现有设备,大胆合理运用和推广先进热处理设备,为保证产品质量提供必要条件。

二、课程的基本内容和要求第一章(本教材第六章)传热学原理1.教学内容(1)传热的基本方式:传导、对流和辐射换热;温度场、稳定导热和不稳定导热、温度梯度的概念;(2)传导传热:基本定律和传热量计算表达式,单、多层平壁稳定导热及单多层圆筒壁稳定导热分析和计算;(3)对流换热:基本定律和传热量计算表达式,影响对流换热的因素,不同条件下对流换热系数的确定;(4)辐射换热:辐射的基本定律,绝对黑体的概念,实际物体表面间的热交换,隔热屏及有隔热屏时的辐射热交换;(5)热处理炉综合热交换的概念和应用。

2.基本要求(1)了解传热的基本方式;(2)了解各种传热方式传热量的基本关系及相关物理量的物理意义;(3)了解在设计和使用热处理炉时经常遇到的传热问题的计算方法和所用数据;(4)了解热处理炉热交换的过程和特点。

热处理设备课程设计淬火盐水槽的设计

热处理设备课程设计淬火盐水槽的设计

2015—2016 学年第二学期热处理设备课程设计淬火盐水槽设计设计者:班级:指导教师:设计日期:一.淬火槽设计1. 基本要求2. 设计内容二.设备计算和选择1.淬火盐水槽的尺寸确定1.1 淬火盐水槽的结构形式1.2 淬火盐水槽的尺寸计算2.冷却循环系统的组成3. 冷却器的计算与选择三.绘图四.收获总结致谢一、淬火槽设计1. 基本要求冷却是热处理生产的重要组成部分。

淬火冷却设备的主要作用是实现对材料的淬火冷却,达到所要求的组织和性能;同时减少或避免工件在冷却过程中开裂和变形。

对淬火冷却设备的基本要求是:①能容纳足够的淬火介质,以满足吸收高温工件的热量的需要;②能控制淬火介质的温度、流量和压力参数等,以充分发挥淬火介质的功能;③能造成淬火介质与淬火工件之间的强烈运动,,以加快热交换过程;④对容易开裂和变形的工件,应设置适当的保护装置,以防止开裂和减少变形;⑤设置介质冷却循环系统,以维持介质温度和运动;⑥保护环境和生产安全。

2. 设计内容①根据工件的特性、淬火方法、淬火介质、生产量和生产线的组成情况,确定淬火槽的结构类型;②根据每批淬火件的最大重量、最大淬火尺寸确定淬火槽的容积;③选择淬火介质在槽内的运动形式,确定供排介质的位置。

确定驱动介质运动装置的安装位置;④选择淬火槽的结构材料,考虑材料的抗蚀性和避免应用催化介质变质的材料;⑤绘制水槽结构图,给出用料明细表;⑥给出配套冷却器(型号、换热量)。

二、设备计算和选择1. 淬火槽的尺寸确定1.1 淬火槽的结构形式此次设计的淬火槽结构形式为普通型间隙作业淬火槽,主体结构由槽体、介质进排液管及溢流槽组成。

①槽体淬火槽槽体材质采用Q235 钢。

其屈服强度δs=235MPa,抗拉强度δb=375-460MPa,由于含碳适中,综合性能较好,强度、塑性和焊接等性能得到较好配合,用途最广泛,故选择Q235钢。

淬火槽形状为矩形,由最大装炉量( G 装=867kg)可知此淬火槽容积较大,因此采用厚度为8mm的钢板焊成。

热处理设备教案

热处理设备教案

《热处理设备》教案授课周数:10周学时:4学时分配:总学时:46外语教学:实验: 6上机:课程类别:必修课:限选课:√任选课:考试方式:考试:√考查:成绩评定比例:平时:20﹪实验:10﹪其中:期末:70﹪使用教材:华小珍等编《热处理炉》华小珍等编《炉温仪表讲义》参考书目:1.《热处理设备及设计》山东大学主编; 山东人民出版社2.《测温仪表及感应加热装置》陈特夫主编;机械工业出版社3.《炉温仪表与热控制》李均宜主编武汉大学出版社;《热处理设备》的内容分为热处理炉与炉温仪表两个部分第一部分热处理炉第一章筑炉材料本章教学目的:了解筑炉材料的类型、特性及用途本章课时安排:5H本章重点难点:耐火材料的技术性能指标耐火材料筑炉材料保温材料炉壳用金属材料、炉子地基材料、炉用耐热钢材第一节.耐火材料炉衬基本由耐火层+保温层组成低温炉则只有一层保温层而无耐火层炉子耐火层——直接承受炉内高温。

有一定强度,能抵抗炉内介质或熔渣破坏作用。

保持炉膛形状和尺寸。

保温层——减少炉子热损失一、耐火材料的技术性能指标1、耐火度指材料受热后软化到一定程度时的温度耐火度测定如图主要取决于它的化学成分和材料中易熔杂质如FeO和NaO等含量2耐火锥软倒情况普通耐火材料耐火度为1580~1770℃高级耐火材料耐火度为1770~2000℃特级耐火材料耐火度为>2000℃2、高温结构强度它用荷重软化点来评定,指在一定压力(196Kpa)以一定升温速度加热,测出样品开始变形的温度和压缩变形达4%或40%的温度→荷重软化4%或40%的软化点。

3、高温化学稳定性指在高温下,抵抗炉气、熔盐和金属氧化物等侵蚀作用的能力。

常用抗渣性来评定。

如:粘土砖和高铝砖对酸性和碱性熔渣有抗蚀作用,硅砖只能抗酸性熔渣,不能抗碱性熔渣。

镁砖只能抗碱性渣。

4、热震稳定性(耐急冷急热)指耐火制品对急热急冷的温度反复变化,其抵抗破坏和剥落的能力。

测试方法:将试样加热至850℃,在流动的冷水中冷却反复进行直至破碎和剥落至重量损失20%为止。

沈阳理工大学-大创版-热处理设备课程设计教学大纲-张路宁

沈阳理工大学-大创版-热处理设备课程设计教学大纲-张路宁

《热处理设备》课程设计教学大纲课程编码:050251005课程英文名称:Heat-treatment Equipment Course Design课程总学时:3周讲课:10 实验:0 上机:40适用专业:金属材料工程大纲编写(修订)时间:2012.7一、大纲使用说明本大纲根据金属材料工程专业2012版教学计划制订。

(一)适用专业金属材料工程。

(二)课程设计性质本课程设计是学生在修完热处理原理与工艺学等专业基础课程,并完成工艺课程设计后进行的一次综合性和实践性很强的教学实践活动,是教学中的一个重要环节。

(三)主要先修课程和后续课程1.先修课程:工程制图、机械设计基础、热处理原理与工艺学、热处理设备等。

2.后续课程:学生进入毕业设计教学环节。

二、课程设计目的及基本要求课程设计教学实施目的是:1.通过课程设计实践,树立正确的设计思想,培养综合运用热处理设备课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决炉子设计问题的能力。

2.学习热处理炉设计的一般方法,掌握炉子设计的一般规律。

3.进行常规热处理炉设计基本技能的训练:例如计算、绘图、查阅资料及手册、运用标准及规范。

4.熟悉计算机Auto CAD 软件的使用操作,进行计算机辅助设计和绘图的训练。

课程设计教学的基本要求:1.能从热处理炉功能要求出发,制订或分析设计方案,合理地选择炉型结构、确定炉体基本尺寸、合理选定耐火材料、确定炉体钢结构和钢材的规格型号。

2.能应用热平衡计算法确定热处理炉的输入总功率。

能够进行电阻炉电热元件的计算或根据燃料种类进行燃料燃烧计算,进而选择燃烧装置。

3.能够从使用与维护、经济性和耐用性等问题出发,对热处理工件夹具、支架等进行结构设计。

4.绘图表达设计结果,图样符合国家制图标准,尺寸及公差标注完整、正确,技术要求合理、全面。

5.初步掌握Auto CAD 软件的使用操作,使用计算机绘制炉体总图、零件图。

三、课程设计内容及安排1. 主要内容:课程设计题目以箱式电阻炉、台车炉、盐浴炉、井式炉的设计为主,也可选做其它设计题目,其工作量要在3周内完成。

金属热处理设备课内实践活动指导书

金属热处理设备课内实践活动指导书

佳木斯大学金属热处理设备实践活动指导书设计任务:按工作要求可设计一台热处理电阻炉,其技术要求为:(1)用途:中低碳钢、合金钢毛坯或零件的淬火、正火处理,处理对象为中小型零件,无定型产品,处理批量为多品种,小批量;(2)生产率:110kg/h ;(3)工作温度:最高使用温度≤600℃; (4)生产特点:周期式成批装料,长时间连续生产。

一、炉型的选择根据给定的技术要求和生产特点选取低温箱式炉,箱式炉结构简单,操作方便,容易准确控制温度,炉膛温度分布均匀,故设计额定温度(最高使用温度)600℃,为低温回火炉类热处理炉。

二、确定炉体结构和尺寸1.炉底面积的确定因是无定型产品,故不能用实际排料法确定炉低面积,只能用加热能力指标法。

已知生产率为110kg/h ,按表5-1可选择箱式炉用于淬火和正火时的单位面积生产率为115kg/(m 2·h),故可求得炉底有效面积F 1 = P /h = 110/115 = 0.96m 2K 为有效面积与炉底总面积的比例系数,K =F /F 1=0.75~0.85,我们取系数为0.75,则炉底实际面积:F = F 1/0.84 =0.96/0.75 =1.28m 22.炉底长度和宽度的确定由于热处理箱式炉设计时应考虑装出料方便,取长度与宽度之比L /B =3:2,因此可求得:L =F 23= 1386mm B =2L/3=924mm 。

又因为要考虑便于砌砖,根据标准砖尺寸,取L =1380mm ,B =920mm 。

3.炉膛高度的确定炉膛高度可根据经验总结来计算,炉膛高度H 与炉底宽度B 之比H /B 大约在0.8左右,本设计根据炉子工作条件并考虑利于辐射散热与对流传热等因素,这里取H/B = 0.85,再根据标准砖尺寸,最终选定炉膛高度H = 780mm。

因此,确定炉膛尺寸如下:长L = 230×8 = 1380mm,宽 B = 115×8 = 920mm,高H = 65×12 =780mm。

沈阳理工大学-大创版-热处理设备课程教学大纲-张路宁

沈阳理工大学-大创版-热处理设备课程教学大纲-张路宁

《热处理设备》课程教学大纲课程代码:050231006课程英文名称:Heat-treatment Equipment课程总学时:48 讲课:48 实验:0 上机:0适用专业:金属材料工程大纲编写(修订)时间:2012.7一、大纲使用说明本大纲根据金属材料工程专业2012年培养计划制定。

(一)课程的地位及教学目标“热处理设备”课程是金属材料专业学生的必修专业课,是在学生们学习了材料科学基础、传热学、热处理原理与工艺学、材料现代分析技术等相关课程后开设的一门涉及金属材料热处理设备的基础理论、基本原理和基本构造方面知识,并具有较强实践性的专业主干课程。

本课程的教学目标是:使学生掌握传热学、气体力学、燃料燃烧、耐火材料的基本理论及在热处理炉上的应用。

掌握常用筑炉材料、电热元件的性能及选用原则,掌握燃料燃烧的计算方法。

了解常用热处理设备的种类、型号、构造、设计步骤及计算方法。

使学生能够根据产品产量及热处理工艺特点选用合适的热处理设备,使学生具有一般热处理炉设计的基础知识,为后续的课程的学习以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.知识方面的基本要求:掌握三种传热方式的机理和基本公式,能够对炉内综合传热过程进行分析和计算;掌握气体力学的基本原理,能够熟练应用伯努利方程计算炉窑系统内气体流动问题;掌握烟囱的热工计算方法;掌握常用耐火材料的基本性能及使用方法;掌握热处理电阻炉的设计步骤,包括炉型的选择、炉膛尺寸的确定、功率的计算、电热元件的选择与计算等,了解炉体砌筑、安装等工程方面的知识。

掌握燃料燃烧计算方法,了解燃烧基本理论,了解常用燃烧装置的结构及工作原理。

掌握燃料热处理炉的设计步骤;掌握热处理浴炉的特点及分类,了解电极浴炉的设计概要;掌握真空热处理炉的分类。

掌握常用类型真空热处理炉的结构、工作原理及系统组成。

了解真空热处理炉发展趋势。

了解离子渗氮炉工作原理;掌握感应加热的基本原理,了解感应器设计概要。

热处理课程设计---950℃中温井式电阻炉的设计

热处理课程设计---950℃中温井式电阻炉的设计

热处理课程设计---950℃中温井式电阻炉的设计摘要本次课程设计《热处理设备课程设计》是热处理设备实践教学环节的重要组成部分,其目的是通过课程设计加深对本课程基础知识的理解,提高综合运用知识的能力;掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法;提高制图能力,学会应用有关设计资料进行设计计算和理论分析的方法,以提高独立分析问题、解决问题的能力。

本设计是950℃中温井式电阻炉的设计,实际生产率为90kg/h。

首先选择15CrMo 阀座的热处理工艺,选择其中的正火和低温回火,分析其工艺特点,画出工艺曲线,然后通过合理的选择炉体材料和估算炉衬厚度,校核炉衬厚度以及表面温度来确定炉体结构,应用热平衡计算法确定炉子的加热功率,分析蓄热散热,估算空炉升温时间等,最后根据炉子的技术参数合理的选择电热元件,并分析其接线方式和布置方法,完成整个炉子的设计。

关键词:中温井式电阻炉,热处理,热流密度,散热损失目录1.15CrMo阀座的热处理工艺设计 (03)2.炉型的选择 (04)3.确定炉体结构和尺寸 (04)4.炉衬材料的确定和厚度估算 (05)5.炉衬厚度的校核 (06)6.砌体平均表面积计算 (08)7.计算炉子功率 (09)8.炉子热效率计算 (13)9.炉子空载功率计算 (13)10.空炉升温时间计算 (13)11.功率的分配与接线 (16)12.电热元件材料选择及计算 (16)13.炉子技术指标 (19)14.编制使用说明书 (19)15.参考文献 (19)16.致谢 (20)1 15CrMo阀座的热处理工艺设计多品种,小批量,工件最长2.1m,周期式长时间生产。

热处理最高工作温度为950℃。

炉外壁温度小于60℃。

1.1 15CrMo阀座加工制造工艺流程正火→机械加工→渗碳→淬火→回火→检验→成品15CrMo 正火920±10℃0.5h 空冷渗碳930±10℃6~8h 空冷淬火840±10℃1h 油冷回火180±10℃ 1.5h 空冷1.2 正火和回火的热处理参数1.3 热处理工艺曲线1.4 常见热处理缺陷① 过烧:由于加热温度过高,出现晶界氧化,甚至晶界局部熔化,造成工件报废。

热处理设备课程设计

热处理设备课程设计

目录1 热处理设备课程设计的意义和目的 ---------------------------------------------------- 12 热处理设备课程设计的任务 ------------------------------------------------------------- 13 炉型的选择 ---------------------------------------------------------------------------------- 14 确定炉体结构和尺寸 ---------------------------------------------------------------------- 24.1 炉底面积的确定-------------------------------------------------------------------- 24.2 炉底长度和宽度的确定----------------------------------------------------------- 24.3 炉膛高度的确定-------------------------------------------------------------------- 34.4 炉膛尺寸的确定-------------------------------------------------------------------- 34.5 炉衬材料及厚度的确定----------------------------------------------------------- 35 砌体平均表面积计算 ---------------------------------------------------------------------- 45.1 砌体外廓尺寸----------------------------------------------------------------------- 45.2 炉顶平均面积----------------------------------------------------------------------- 45.3 炉墙平均面积----------------------------------------------------------------------- 45.4 炉底平均面积----------------------------------------------------------------------- 56 计算炉子功率 ------------------------------------------------------------------------------- 56.1 根据经验公式法计算炉子功率-------------------------------------------------- 56.2 根据热平衡法计算炉子功率----------------------------------------------------- 66.3 炉子的安装功率------------------------------------------------------------------- 107 炉子热效率计算 --------------------------------------------------------------------------- 117.1 炉子正常工作时的效率---------------------------------------------------------- 117.2 在保温阶段,关闭炉门时的效率---------------------------------------------- 118 炉子空载功率计算 ------------------------------------------------------------------------ 119 空炉升温时间计算 ------------------------------------------------------------------------ 119.1 炉墙和炉顶蓄热------------------------------------------------------------------- 119.2 炉底蓄热计算---------------------------------------------------------------------- 139.3 炉底板蓄热 ------------------------------------------------------------------------- 149.4 整个炉子蓄热量------------------------------------------------------------------- 149.5 空炉升温时间---------------------------------------------------------------------- 1410 功率的分配与接线----------------------------------------------------------------------- 1511 电热元件材料的选择及计算----------------------------------------------------------- 1512 课程设计感想----------------------------------------------------------------------------- 18 附图:箱式电阻炉剖视图25Cr2MoV车床变速器齿轮回火热处理箱式电阻炉设计1 热处理设备课程设计的意义和目的热处理设备课程设计是在学生较为系统地学习了热处理原理与工艺、传热基本原理、气体力学、燃料与燃烧、耐火材料、电热原理、炉子构造等专业基础知识上开设的。

热处理课程设计报告修正版

热处理课程设计报告修正版

摘要本次课程设计《热处理设备课程设计》是热处理设备实践教学环节的重要组成部分,其目的是通过课程设计加深对本课程基础知识的理解,提高综合运用知识的能力;掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法;提高制图能力,学会应用有关设计资料进行设计计算和理论分析的方法,以提高独立分析问题、解决问题的能力。

本设计是950℃中温井式电阻炉的设计,实际生产率为90kg/h。

首先选择15CrMo阀座的热处理工艺,选择其中的正火和低温回火,分析其工艺特点,画出工艺曲线,然后通过合理的选择炉体材料和估算炉衬厚度,校核炉衬厚度以及表面温度来确定炉体结构,应用热平衡计算法确定炉子的加热功率,分析蓄热散热,估算空炉升温时间等,最后根据炉子的技术参数合理的选择电热元件,并分析其接线方式和布置方法,完成整个炉子的设计。

关键词:中温井式电阻炉,热处理,热流密度,散热损失目录1.15CrMo阀座的热处理工艺设计 (03)2.炉型的选择 (04)3.确定炉体结构和尺寸 (04)4.炉衬材料的确定和厚度估算 (05)5.炉衬厚度的校核 (06)6.砌体平均表面积计算 (08)7.计算炉子功率 (09)8.炉子热效率计算 (13)9.炉子空载功率计算 (13)10.空炉升温时间计算 (13)11.功率的分配与接线 (16)12.电热元件材料选择及计算 (16)13.炉子技术指标 (19)14.编制使用说明书 (19)15.参考文献 (19)16.致谢 (20)1 15CrMo阀座的热处理工艺设计多品种,小批量,工件最长2.1m,周期式长时间生产。

热处理最高工作温度为950℃。

炉外壁温度小于60℃。

1.1 15CrMo阀座加工制造工艺流程正火→机械加工→渗碳→淬火→回火→检验→成品15CrMo正火920±10℃ 0.5h 空冷 渗碳 930±10℃ 6~8h 空冷 淬火 840±10℃ 1h 油冷 回火180±10℃ 1.5h 空冷1.2 正火和回火的热处理参数1.3 热处理工艺曲线180±10℃温度/℃正火渗碳淬火回火时间/t1.4 常见热处理缺陷①过烧:由于加热温度过高,出现晶界氧化,甚至晶界局部熔化,造成工件报废。

热处理设备课程模块化项目教学设计

热处理设备课程模块化项目教学设计

第46卷第10期2018年5月广 州 化 工Guangzhou Chemical IndustryVol.46No.10May.2018热处理设备课程模块化项目教学设计*梁 方,吕连灏,陈志勋(湖南有色金属职业技术学院冶金材料系,湖南 株洲 412006)摘 要:基于职业核心能力进行课程设计是目前职业教育课程改革的主流趋势,通过分析金属材料与热处理技术专业岗位典型工作任务提炼职业核心能力㊂以岗位典型工作任务为基础,结合热处理设备课程授课经验,在核心能力培养中以模块化项目设计为思路对热处理设备课程进行了教学设计㊂设计内容包含:课程设计目标㊁设计思路㊁模块化项目设计内容及评价方法改革㊂关键词:高职专业;职业核心能力;模块化项目设计;学习项目 中图分类号:G712  文献标志码:B 文章编号:1001-9677(2018)10-0138-03*基金项目:湖南有色金属职业技术学院院级一般项目(201612)㊂通讯作者:梁方,男,讲师,主要从事金属材料与热处理专业教育研究工作㊂A Modular Project-take Instructional Design of Heat Treatment Equipment Course *LIANG Fang ,LV Lian -hao ,CHEN Zhi -xun(Hunan Nonferrous Metals Vocational and Technical College,Metallurgical Materials Department,Hunan Zhuzhou 412006,China)Abstract :The curriculum design based on the cultivation of core competences of students in higher vocational colleges is the mainstream trend of vocational education curriculum reform.It refines the core vocational competences by analyzing professional post typical task of Metal Materials and Heat Treatment Technology.The teaching design of Heat Treatment Equipment course was designed with modular project-take vocational training as the core competence training.It included the target of curriculum design,the design ideas,contents of modular project-take vocational training and the reform of evaluation in design content.Key words :higher vocational specialty;core vocational competences;modular project -take vocational training;learning project基于岗位典型工作任务分析,热处理设备的操作能力是高职金属材料与热处理设计专业学生需要培养的一项专业核心能力㊂热处理设备的传统教学模式主要是课堂上老师为主讲授,学生被动接受[1]㊂即便借助投影仪,采用演示文稿㊁视频展示等手段,枯燥的知识也会让学生感觉乏味,学习积极主动性变差,进而演变成 低头族,睡觉帮”㊂结合热处理设备这门课程综合实践性较强的特点,从现有的教学条件入手,本文提出了以岗位工作任务为导向的热处理设备课程模块化项目教学设计㊂1 课程设计目标高职专业课程教学如何能够充分而有效地发挥其培养高技能复合型人才的辅助作用,是教育工作者长期以来一直在努力探索和解决的问题[2]㊂通过企业调研㊁学生回访等方式,不断对金属材料与热处理技术专业就业岗位典型工作任务分析提炼,以岗位工作任务为导向,通过对热处理设备课程进行模块化项目教学设计,实现 实用㊁够用㊁能用㊁善用”的教学目标㊂2 热处理设备课程模块化项目教学设计思路图1 模块化项目教学法实施程序[3]Fig.1 The implementation procedure of modular project teaching methodMES 模块式技能培训模式㊁CBE 能力本位教学模式及行动导向的项目教学法均以真实项目展开学习活动,这些项目的知识与技能均来源于真实工作程序,这些工作程序要求学生学会专业知识与职业素质,获得综合素质与工作能力;教学过程体现以学生为中心,整个项目的处理由学生和教师共同制定,并由学生自主实施,增强学生对知识的深入理解;以学生的自主探索过程及成果作为教学效果的评价材料及标准,不仅让学生学会自我反思,而且让教师不断完善项目设计[3-4]㊂本文参考第46卷第10期梁方,等:热处理设备课程模块化项目教学设计139 模块化项目教学法的实施程序(如图1),对热处理设备课程进行课程整体教学设计㊂通过对金属材料与热处理技术专业岗位能力分析(如图2),笔者认为‘热处理设备“对学生热处理工艺设计及设备操作能力的训练具有重要意义㊂该课程是在学生学习了‘金属学“㊁‘热处理原理与工艺“等专业基础课之后的一门帮助学生解决实际热处理操作过程中将会遇到的问题的课程,需要与专业基础课知识相结合,并从中抽取相关知识与‘热处理设备“相联系,因而这是一门综合性的理实一体化教学课程㊂图2 金属材料与热处理技术专业岗位能力分析Fig.2 Analysis of the professional post ability of metal materialsand heat treatment technology3 热处理设备课程模块化项目教学设计内容3.1 设计学习模块和学习项目图3 ‘热处理设备“教学设计学习模块结构图Fig.3 The structure diagram of the teaching design learningmodule for heat treatment equipment”根据4个岗位核心能力及其工作程序,‘热处理设备“教学设计把学习内容分为以下4个模块,与此对应设计6个学习项目,其与岗位关键能力及学习项目的关系如下图(见图3)㊂这里把热处理设备认识与热处理设备类型整合为学习模块 设备辨识”,以下设计 热处理设备结构组成”㊁ 热处理设备类型及应用”两个学习项目,对应设备选用的能力㊁描述热处理设备结构组成及设备特点等技能; 设备操作规程”模块,针对的是不同类型的热处理炉的操作规程,对应热处理设备的操作要点; 设备设计”环节主要学习热处理炉设计的基本原则和流程,主要是不同炉型的设计流程,对应资料搜集与加工㊁团队合作㊁CAD 制图软件及办公软件的应用能力;整合 设备安全检测”与 设备维修”两个工作程序,形成 设备检查检验”模块及其相应项目,对应热处理设备安全检查㊁设备日常维护等能力㊂这些学习模块的重点是 设备选用”㊁ 设备操作”及 设备检测与维修”,难点是 设备设计”,因为这几个模块所遇到的情境与实际生产最为接近,能否掌握关键核心能力对岗位典型工作任务的完成至关重要㊂由些可见,每个模块对应的技能与素质互相渗透㊁相辅相承,是一个综合性理实一体化课程[4]㊂3.2 热处理设备课程模块化项目教学设计实施过程上述学习项目均通过模拟真实环境㊁自主探索及多方评价来实施㊂具体学习项目实施之前,把30位学生分为6个小组,每小组5人,每次课程均以小组为单位围桌而坐㊂这里以学习模块 可编程式箱式电阻炉安全操作”为例阐述教学设计的实施过程㊂具体应用过程:步骤一:引入任务(5分钟)学生对正火㊁淬火和回火工艺过程进行学习,了解正火㊁淬火和回火工艺的技术要求㊂交代教学任务,明确教学内容㊂步骤二:介绍工艺知识(40分钟)(1)加热温度的选择①钢的加热冷却曲线②45钢正火㊁淬火和回火温度确定(2)保温时间的选择 (3)冷却介质的选择本次试验正火选用风扇鼓风空冷,选用水淬㊂步骤三:项目所用可编程式箱式电阻炉的介绍(70分钟)教师提问完成本次任务需要哪些条件?教师讲解:提醒学生注意:(1)根据热处理工艺曲线分析整个任务过程中除了炉子外还需要哪些设备㊂(2)将样品送入和取出时需要用到的仪器或者设备,这里主要是淬火夹具的使用以及取出样品前需要准备淬火槽㊁冷却室等辅助工具㊂(3)还需要注意实验安全注意事项步骤四:教师演示任务的决策和实施过程,学生模仿(60分钟)(1)样品准备,确定工艺方案,制订热处理工艺规程;(2)编制热处理工艺卡片;(3)进入热处理实训室根据安全操作规程要求穿戴劳保用品;(4)热处理设备的选择㊁调试;(5)热处理炉操作过程进行演示讲解;(6)开始进行操作;(7)保温结束后根据相应工艺的冷却过程进行操作;(8)样品收集整理标号保存步骤五:学生巩固练习,教师巡视指导(175分钟)学生根据老师的实验演示进行模仿,学生进行分组制定工艺过程,实践热处理工艺过程操作,巩固所学㊂教师巡视,提出错误,并对不规范操作及时制止㊂140 广 州 化 工2018年5月任务描述:毛坯尺寸φ30棒料,材料为20Cr,试进行淬火热处理,要求进行油淬㊂步骤六:意见反馈㊁归纳总结(10分钟)教师对教学重点和训练过程中同学们出现的问题进行点评㊂步骤七:知识扩展4 评价方法改革依据项目化的教学方法,本课程的考核方式主要体现过程考核,大量压缩传统以试卷考试为主的理论考核比重,注重突出项目化教学的核心地位㊂各模块项目完成的情况是项目考核的依据,注重基本知识㊁基本技能掌握情况的阶段性考核及综合能力的考核[5],具体考核方案见表2㊂表2 ‘热处理设备“课程模块化项目教学设计考核方案Table2 Curriculum modular project teaching design assessment scheme of Heat Treatment Equipment考评项目考评方法比例小计平时成绩课堂纪律1.主动回答问题的,每人次加2分;2.随意说话㊁吃东西,每人次扣1分;3.上课睡觉㊁玩手机,每人次扣2分;5%课堂考勤1.旷课一次扣5分,每学期旷课三次取消考试资格;2.迟到一次扣1分,迟到超过10分钟按旷课处理;3.旷课一小节扣3分5%实践项目考核1.4个项目每个项目每人15分2.每个项目分别有3-4个子项目,每个子项目5分,根据学生完成情况酌情给分3.项目未完成按0分计60%作业1.作业次数总共10次,每次作业最高2分2.作业最终得分按照每次批改分数算的平均值,乘以20%计入总成绩3.不交作业扣除当次分数10%10%60%10%期末考核期末考试(口试)1.考试时间安排在学期末最后两节课2.老师提供25道题目的题库,每位同学从题库中抽取6道题目,选择4道题目作答3.期末测试共20分,每题5分4.每题得分按照具体题目的评分细则给予20%20%合计100%100%5 改进与思考实现彻底从传统重知识轻实践的实训教学课程转变到能力本位㊁学生中心的实训教学还需要一段较长时间的实践和验证,也需要综合教学所涉及的各个方面的协同创新㊂教学方法的改革只是其中一个着眼点㊂经过笔者关于模块化项目教学法的实践探索,从中也看到教学改革多方面的问题㊂例如:传统教学安排与项目化教学课程安排的矛盾; 知识技能传授型”教师与 全能型”教师的差距等㊂以上问题均为今后教学改革的新的研究方向㊂参考文献[1] 方琴,陈庚,王泽忠,等.金属材料与热处理技术人才培养模式及专业建设探索 以四川工程职业技术学院为例[J].教育教学论坛,2016(38):156-158.[2] 王晓丽,朱燕玉,周丽,等.以岗位工作任务为导向的‘金属材料及热处理“课程的高职教改模式初探[J].教改创新,2013(45):51-53.[3] 郭建.模块化项目教学方法之实践与探索[D].武汉:华中师范大学,2015.[4] 曹洋,冯琦琳.基于高职学生职业核心能力培养的项目化课程设计及实施研究[J].职业技术教育,2014,35(7):37-41.[5] 徐斌.热处理设备[M].北京:机械工业出版社,2010:15-209.[6] 于永波,韩静国,孙佳佳,等.热处理设备课程教学模式改革初探[J].机械职业教育,2014(10):34-35.。

《热处理设备》课程设计指导书

《热处理设备》课程设计指导书

热处理电阻炉课程设计指导书张永宏编材料学院金属系2010年3月目录一、热处理电阻炉设计说明 (2)(一)炉膛尺寸的确定 (2)(二)炉衬材料的选择 (3)(三)炉体结构的设计 (4)(四)炉衬厚度的确定 (5)(五)炉衬散热损失的计算 (8)(六)电热元件的设计 (9)(七)电阻炉功率的分配 (11)二、热处理电阻炉设计的步骤与内容 (12)三、热处理电阻炉设计任务书 (14)四、热处理电阻炉课程设计参考资料 (16)附录..................................................................... 1 7附表1 螺旋电热元件的电阻修正系数及允许表面负荷.. (17)附表2 热处理电阻炉常用型钢 (17)附表3 电热元件常用数据 (21)附表4 常用单位换算表 (22)、热处理电阻炉设计说明(一)炉膛尺寸的确定合理地确定炉膛尺寸是热处理炉设计的一个重要环节,炉膛尺寸包括炉膛的有效尺寸和炉膛的砌砖体尺寸两个方面。

确定炉膛尺寸最根本的依据是炉子的生产率(一般用年生产量或小时生产量g件表示),先由生产率确定炉膛有效尺寸,再由炉膛有效尺寸确定炉膛砌砖体尺寸。

1、确定炉膛有效尺寸通常有两种方法:一种是排料法,一种是炉底强度法。

排料法适合于品种少、专业化程度较高的热处理电阻炉的设计;炉底强度法是根据现有的各类电阻炉的生产能力(用单位炉底面积的生产率p°[kg /m 2• h]表示)的统计资料来确定炉底有效面积的方法。

它实质是一种经验数据法,适合于品种多,且工艺周期各不相同的通用型热处理炉的设计。

按炉底强度法确定热处理炉炉膛尺寸的步骤是:先根据F效=g 件/p。

确定出炉底的有效面积F效;再根据L效/ B效=1.5 ~ 2 即可确定出L效和B效。

按排料法或炉底强度法所确定的炉底有效尺寸B效和L效最后尚需修正,使其与相近的标准系列的电阻炉一致,以便选用标准尺寸的炉底板。

热处理设备课程设计指导书

热处理设备课程设计指导书

热处理设备及控制课程设计指导书课程类别:必修课适用专业:金属材料工程学时:2周学分:教研室主任:大纲执笔人:大纲审批人:一、课程设计的性质、目的与任务课程设计是学生在完成基础课、技术基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节,是培养学生应用已学到的理论知识来解决实际工程问题的一次训练,并为毕业设计奠定基础。

通过本次课程设计培养学生具有热处理炉的初步设计能力。

设计能力是通过设计人员的设计思想、设计原则和设计方法体现出来的。

学生通过较典型的具有代表性的热处理炉设计,了解和掌握热处理炉的设计方法,使学生在校学习期间即能掌握设计要领,又具有一定的设计能力;通过设计使学生们对热处理炉及所学过的相关课程进行必要的复习,并在实践中检验学生综合掌握,灵活运用的程度和效果;通过设计培养学生熟练运用手册和参考资料的能力。

本课程旨在为学生将来从事设计和设备维护工作打下一个坚实的理论基础。

二、选题类型热处理电阻炉:中、高温箱式电阻炉;中、高、低温井式电阻炉;中、高温台车式炉;中、高温箱式气体保护电阻炉;井式气体渗碳、碳氮共渗电阻炉;井式气体渗氮、氮碳共渗电阻炉;真空电阻炉。

每名学生由教师指定题目,每人一题。

三、课程设计基本内容及要求1、指导教师发放题目,学生根据各自题目查找有关资料和书籍,在同课题组的同学对于某些难点、关键问题可以互相讨论,共同研究。

2、具体内容:①学生根据自己的题目和有关参考资料,独立进行构思和分析,制订整体设计方案,要求确定的设计方案要科学、合理;②根据设计方案进行炉体结构及电热元件的设计计算,计算要准确;③进行画炉体图和零部件图,画图时要保持图面清洁、完整;④选择控制部分所需要的控温仪表、热电偶等;⑤编写设计说明书,控温部分的工作原理等方面的内容,条理要清晰。

3、编写设计说明书的要求设计说明书是存档文件,是设计的理论计算依据。

说明书的格式如下:采用统一购买的课程设计专用本手写,任务内容抄写在本中的任务书一页内。

热处理设备课程设计大纲00

热处理设备课程设计大纲00

《热处理设备课程设计》教学大纲编号:41083070考核形式:考查实践地点:校内修读方式:必修英文名称:Equipment of Heat -treatment Design适用专业:金属材料工程责任教学单位:材料工程系金属材料工程教研室总学时:20(1周)学分:1教学目的:热处理设备课程设计是一项重要的实践性教学环节,是学生对《热处理设备》课程的基本知识、原理、方法的综合运用和全面训练,是进一步提高学生技能,达到本课程基本要求的重要手段。

通过设计,培养学生具有初步的设计思想和分析问题、解决问题的能力,了解设计的一般方法和步骤。

初步培养学生的设计基本技能,如炉型的选择、结构尺寸设计计算、绘图、查阅手册和设计资料,熟悉标准和规范等。

使学生掌握设计热处理设备的基本方法,能结合工程实际,选择并设计常用热处理设备,培养学生对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。

主要教学内容与具体要求:1、要求学生在教师指导下阅读设计任务书,分析原始数据,阅读有关资料,根据已知热处理工艺及产能要求等条件确定炉体结构。

2、要求独立完成箱式电阻炉的结构尺寸计算、合理选择炉体材料。

3、根据经验计算法和理论计算法分别计算电阻炉加热功率以及炉子热效率、空载功率、空炉升温时间等参数。

4、合理分配设备加热功率、确定设备供电电压及接线方法。

5、选择电热元件材料,根据图表计算法和理论计算法分别计算电热元件尺寸并进行结构设计。

6、进行设备技术经济指标的核算。

要求整套设备设计合理、数据准确、符合标准、投入少、效率高。

7、绘制电阻炉总图、电热元件零部件图。

要求视图、尺寸、技术要求、明细栏及零件序号、标题栏等齐全。

画法符合国家标准,配合关系表达正确。

明细栏中零件信息采用最新国家标准。

序号编排整齐。

8、编写电阻炉的设计及使用说明书。

9、在学生设计过程中,教师在固定教室进行现场辅导、答疑、指导:(1)指导学生坚持正确的设计指导思想和工作态度。

(2)贯彻“边分析、边画图、边修改”的设计方法。

热处理炉课程设计指导书

热处理炉课程设计指导书

热处理炉课程设计任务书设计题目:设计任务:为某厂设计一台热处理电阻炉,其技术条件为:(1)用途:(2)生产率:(3)工作温度:(4)生产特点:一、热处理炉结构图1张二、设计说明书1份学生姓名:班级;指导教师:(签字)教研室主任:(签字)成绩;指导教师:(签字)教研室主任:(签字)热处理炉课程设计说明书设计题目:姓名:班级学号指导教师:热处理炉课程设计指导书一、课程设计的目的任务课程设计是培养本专业学生工艺及工装设计能力的实践性教学环节,是培养专业技术人员的基本训练之一。

按教学计划规定,学生应在两周内完成箱式电阻炉的结构及部分工装设计任务,在规定时间内完成箱式电阻炉结构图艺图一张和设计说明书各一份。

二、设计进度安排1.布置设计题目,学生准备制图工具,借阅与设计相关的专业书籍和资料。

(1天)2.设计箱式电阻炉的筑结构及材料。

(2天)3.设计电阻炉的电热元件的结构及材料。

(1天)4.绘制电阻炉结构图(3天)5.结合设计过程和参数选择和计算,书写说明书。

(2天)6.最后检查,进行设计封装,五点前交指导教师。

(1天)三、热处理炉设计的步骤(一)炉型的选择根据设计任务给出的生产特点,拟选用箱式热处理电阻加热炉,不通保护气氛。

(二)确定炉体结构和尺寸1.炉底面积的确定可以用实际排料法确定炉底面积,或用加热能力指标法。

2.炉底长度和宽度的确定由于热处理箱式电阻炉设计时应考虑装出料方便,取L/B=2:1,而F=L·B=0.5L2。

3、炉膛高度的确定按统计资料,炉膛高度H与宽度B之比H/B通常在0.5~0.9之间,根据炉子工作条件,取H/B=0.7左右,根据标准砖尺寸,选定炉膛高度。

为避免工件与炉内壁或电热元件搁砖相碰撞,应使工件与炉膛内壁之间有一定的空间,4.炉衬材料及厚度的确定由于侧墙、前墙及后墙的工作条件相似,采用相同炉衬结构。

炉顶,炉底,炉门,炉底隔砖及电热元件搁砖、炉底板材料的选择。

(三)砌体平均表面积计算砌体外廓尺寸计算:1、炉顶平均面积2、炉墙平均面积3、炉底面积(四)计算炉子功率1.根据经验公式法计算炉子功率2.根据热平衡计算炉子功率(五)炉子热效率计算1.正常工作时的效率2.在保温阶段,关闭炉门时的效率(六)炉子空载功率计算(七)空炉升温时间计算由于所设计炉子的耐火层结构相似,而保温层蓄热较少,为简化计算,将炉子侧墙、前后墙及炉顶按相同数据计算,炉底由于砌砖方法不同,进行单独计算,因升温时炉底板也随炉升温,也要计算在内。

西安航空职业技术学院金属材料与热处理专业《热处理设备》课程标.

西安航空职业技术学院金属材料与热处理专业《热处理设备》课程标.

《热处理设备》课程标准1、课程性质《热处理设备》课程是金属材料与热处理技术专业必修的核心主干课程,是一种综合性、实践性较强的专业技能课程,掌握热处理设备及测温仪表构造和使用知识,具有操作和选择各种热处理设备的能力,了解各种热处理设备的设计知识,具有常用热处理设备及测温仪表维护和改进的基本能力。

在专业人才培养中具有十分重要的地位。

本课程是以《金属学》、《热处理原理及工艺》、《金属材料》和《有色金属热处理》等课程为学习基础。

2、设计思路《热处理设备》的总体设计思路:在以知识传授为主要特征的传统学科课程模式的基础上,从“工作任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标,将书本知识的传授与动手能力的相结合,理论与实践相结合发展职业能力。

本课程以金属材料热处理岗位能力需求为主线,培养学生掌握热处理设备及测温仪表构造和使用知识,具有操作和选择各种热处理设备的能力,了解各种热处理设备的设计知识,具有常用热处理设备及测温仪表维护和改进的基本能力,以便从事金属材料的热处理工作。

该门课程建议总学时为56,学分为3.5分。

3、课程目标知识目标:●掌握主要热处理设备及测温仪表的构造、特点和用途。

●运用所学知识选择合适的热处理设备。

●了解各种热处理设备的设计知识,具有维护和改进主要热处理设备的基本能力。

职业能力目标:掌握常用热处理设备及测温仪表的操作方法,具有维护和改进各种热处理设备的基本能力,能够合理选择和熟练操作热处理设备。

4、课程内容设计和任务分析5 、教材编选建议(1)教材应能够满足本专业相应职业活动要求,按照职业能力的需求和学生更深一步的学习来编写。

(2)教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

6、教学方法建议按照“边学边用”、“理论与实践相结合”的教学方法,教师不管在课堂教学还是实训教学中都应该注重“理论与实践相结合”的教学方法。

热处理设备及炉温仪表课设

热处理设备及炉温仪表课设

南京航空航天大学课程设计科目热处理设备及炉温仪表学生姓名白禹学号060910235学院材料科学与技术学院专业材料科学与工程班级0609102指导教师缪强二〇一二年十二月一、设计任务为××厂设计一台热处理电阻炉,其基本技术条件如下:(1)用途:用途:中碳钢、低合金钢毛坯或零件的淬火、正火及调质处理,处理对象为中小型零件,无定型产品,最长0.8m;小批量多品种。

(2) 工作温度:最高工作温度为950℃。

(3) 炉外壁温度:≤60℃;(4) 生产率:60kg/h;(5) 生产特点:周期式成批装料,长时间连续生产。

二、炉型的选择根据设计任务给出的生产特点,拟选用箱式热处理电阻炉。

三、确定炉膛结构和尺寸1.炉底面积的确定因无定型产品,故不能用实际排料法确定炉底面积,只能用加热能力指标法。

加热能力指标法:当工件加热周期和装炉量不明确时,炉底面积可根据炉底单位面积生产率p0来计算。

p0指炉子在单位时间内单位炉底面积所能加热的金属重量.按表4-2(P63)选择箱式炉用于正火和淬火时的单位面积生产率p0为120kg(m2∙h)⁄故可求得炉底有效面积F1F1=p=60=0.5m2有效面积与炉底总面积存在关系式FF1=0.75~0.85,取系数上限,得炉底实际面积F=F10.85=0.50.85=0.59m22.炉底长度和宽度的确定由于热处理箱式电阻炉设计时应考虑出料方便,去L B⁄=2:1,因此,可求得L=√F0.5=√0.590.5=1.085mB=L2⁄=1.0852⁄=0.542m根据标准砖尺寸,为便于砌砖,取L=1.045m,B=0.541m。

3.炉膛高度的确定按统计资料,炉膛高度H与宽度B之比H/B通常在0.5~0.9之间,根据炉子工作条件,取H/B=0.7左右,根据标准砖尺寸,选定炉膛高度H=0.372m。

因此,确定炉膛尺寸如下长L=(230+2)×4+(230×12)=1045mm宽B=(120+2)×2+(65+2)+(113+2)×2=541mm高H=(65+2)×5+37=372mm为避免工件与炉内壁或电热原件搁砖相碰撞,应使工件与炉壁内壁之间有一定的空间,确定工作室有效尺寸为L效=800mm,B效=400mm,H效=200mm。

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热处理电阻炉课程设计指导书张永宏编材料学院金属系2010年3月目录1一、热处理电阻炉设计说明 (2)(一)炉膛尺寸的确定 (2)(二)炉衬材料的选择 (3)(三)炉体结构的设计 (4)(四)炉衬厚度的确定 (5)(五)炉衬散热损失的计算 (8)(六)电热元件的设计 (9)(七)电阻炉功率的分配 (11)二、热处理电阻炉设计的步骤与内容 (12)三、热处理电阻炉设计任务书 (14)四、热处理电阻炉课程设计参考资料 (16)附录 (17)附表1螺旋电热元件的电阻修正系数及允许表面负荷 (17)附表2热处理电阻炉常用型钢 (17)附表3电热元件常用数据 (21)附表4常用单位换算表 (22)2一、热处理电阻炉设计说明(一)炉膛尺寸的确定合理地确定炉膛尺寸是热处理炉设计的一个重要环节,炉膛尺寸包括炉膛的有效尺寸和炉膛的砌砖体尺寸两个方面。

确定炉膛尺寸最根本的依据是炉子的生产率(一般用年生产量或小时生产量g件表示),先由生产率确定炉膛有效尺寸,再由炉膛有效尺寸确定炉膛砌砖体尺寸。

1、确定炉膛有效尺寸通常有两种方法:一种是排料法,一种是炉底强度法。

排料法适合于品种少、专业化程度较高的热处理电阻炉的设计;炉底强度法是根据现有的各类电阻炉的生产能力(用单位炉底面积的生产率p o[kg /m2·h]表示)的统计资料来确定炉底有效面积的方法。

它实质是一种经验数据法,适合于品种多,且工艺周期各不相同的通用型热处理炉的设计。

按炉底强度法确定热处理炉炉膛尺寸的步骤是:先根据F效=g件/p o确定出炉底的有效面积F效;再根据L效/ B效= 1.5 ~ 2即可确定出L效和B效。

按排料法或炉底强度法所确定的炉底有效尺寸B效和L效最后尚需修正,使其与相近的标准系列的电阻炉一致,以便选用标准尺寸的炉底板。

井式炉的炉膛有效尺寸Φ效和H效,通常可根据排料情况或料筐尺寸来确定。

按排料法设计时,工件之间的距离应不小于其直径或厚度。

2、确定炉膛砌砖体尺寸通常在炉膛的两侧墙上都要安装电热元件,为了保证操作方便和加热均匀,在工件与电热元件之间要留出一定的距离。

在箱式炉中,一般规定工件到侧墙内壁的距离为0.1~0.15m;靠近炉门处的炉温偏低,工件到炉门口之间也应留出0.1~0.2m的距离。

因此,箱式炉炉膛砌砖体的内腔尺寸为:B砌= B效+ 2(0.1~0.15) (m)L砌= L效+ (0.1 ~ 0.2) (m)在井式炉中,工件至电热元件之间应保持0.1~0.2m的距离,工件至炉底和炉顶的距离应在0.15~0.25m。

因此,井式炉炉膛砌砖体的内腔尺寸为:Φ砌= Φ效+ 2(0.1~0.2) (m)H砌= H效+ 2(0.15~0.25) (m)3、箱式炉炉膛高度H砌的确定箱式炉的炉膛高度H砌(指炉底板面至炉顶拱脚的距离)目前尚无一致的计算方法。

原则上,中、高温炉以辐射传热为主,炉膛应稍高些以增大辐射面积,通常要求从装料上方到炉顶应保持0.2~0.3m的空间。

根据现有炉子的统计资料,大多数箱式电阻炉的H砌与B砌之比在0.5~0.9范围内变动,中温电阻炉一般可取0.8左右。

另外,在决定炉膛高度时,必须考虑炉内侧壁上电热元件搁砖的层数。

标准搁砖每层高度为67mm(包括2mm灰缝),在电热元件搁砖层数n确定后,H砌也可由下式确定:3H砌= 67×搁砖层数n + 42 + 39(mm)(二)炉衬材料的选择炉衬指的是由耐火材料与保温材料砌筑而成的耐火层和保温层。

耐火层直接承受炉内的高温作用以及炉气的侵蚀,炉衬的结构强度主要决定于耐火层。

保温层的作用是保温隔热,减少炉衬热损失,使炉壳温度不致过高,对炉衬结构强度只起辅助作用。

炉衬材料选择原则如下:1、耐火材料主要应考虑材料的最高使用温度,其次应保证炉衬有必要的结构强度和较小的蓄热损失。

应在保证炉衬有必要的结构强度的前提下,尽可能采用轻质或超轻质耐火材料,减少重质耐火材料的使用。

过去我国中温热处理电阻炉大都采用密度为1.3或1.0g/cm3的轻质耐火砖。

目前,我国在超轻质耐火砖和耐火纤维的研究开发上取得了很大的进展,轻质耐火砖的质量也有显著提高,如密度为0.6g/cm3的轻质粘土砖的耐压强度比过去提高了一倍多,这为电阻炉采用轻质砖作炉衬创造了极为有利的条件。

目前有不少中温箱式电阻炉已采用这种耐火砖,在耐火砖外再衬一层硅酸铝耐火纤维毡,最外面是硅藻土砖和蛭石粉的混合结构。

这种炉衬的总厚度比原来薄,空炉升温时间也比原来下降40~50%,节能效果显著。

从节能方面考虑,对周期作业炉,采用全耐火纤维炉衬最为理想。

这种炉子不仅节能,而且炉衬薄、炉子轻、外形尺寸小、升温快。

我国已研制成功采用全耐火纤维炉衬的中温电阻炉。

可以预计耐火纤维炉衬今后将会得到广泛使用。

2、保温材料选择时主要应考虑最高使用温度、导热系数、比热容等几个方面。

应尽量选择导热系数小、密度小的材料。

同时要保证材料的最高使用温度高于保温层与耐火层接触面上的温度。

保证炉子外表面温升不超过50℃。

有时还要考虑保温层对炉膛结构强度的辅助作用。

(三)炉体结构设计箱式炉的炉体包括炉底、炉壁、炉顶和炉门。

井式炉的炉体包括炉底、炉壁和炉盖。

1、炉底炉底起保护炉内热量和承载工件的作用。

热处理电阻炉的炉底通常采用如下结构(自上而下):炉底钢板→石棉板→用硅藻土砖立砌成方格,方格中填充蛭石粉→平铺1~2层硅藻土砖→平铺一层轻质耐火粘土砖→支撑炉底板的重质粘土砖(竖砌)(参考教材70页图5-8和176页图12-9)。

炉底耐火层及保温层的厚度,可参考炉墙的厚度来决定。

一般可比炉墙厚一些。

注意支撑炉底板的重质粘土砖应安放在轻质耐火粘土砖上,不要直接安放在硅藻土砖上。

2、炉壁700~1000℃的中温电阻炉的炉壁一般由115mm耐火层(轻质耐火砖)、180~232mm保温层(硅藻土砖和蛭石粉混合结构)和5~10mm石棉板组成,外4包一层炉外壳钢板(4~5mm厚A3钢)。

石棉板起均温和吸潮作用,保温层厚度由传热计算确定。

中温电阻炉的炉壁还可采用如下结构(自外而内):炉壁钢板→石棉板(5~10mm)→矿渣棉→硅藻土砖(115mm)→轻质耐火粘土砖(115mm)。

矿渣棉的厚度根据炉温和炉外壁面温升通过传热计算确定。

3、炉顶(箱式炉)热处理电阻炉炉顶的结构形式主要有拱顶和平顶两种,多数箱式电阻炉采用拱顶。

拱顶的圆心角称为拱角,以60ο的拱角用的最多,称为标准拱角,此时拱顶圆弧半径与炉膛宽度相等。

拱顶重量及其受热膨胀而形成的侧推力作用于拱角上,因而拱角一般用重质砖砌筑,以承受较大的侧推力。

而拱顶则采用轻质楔型砖砌筑,其上再覆以轻质保温制品(蛭石粉等)作保温层。

拱脚砖通过支撑砖(用重质砖)把它所受的侧推力传递给与炉架相接触的拱脚架(通常为角钢或槽钢)。

大型的炉子还另有钢架结构来支撑拱脚梁,以减轻炉架的负担。

以下举例说明拱脚梁和垂直立柱所用型钢的设计方法。

当炉膛宽度B为1000mm,拱顶厚度为113mm,用密度为1.0g/cm2楔型轻质粘土砖砌筑拱顶(还应加一部分直形砖)时,沿炉长方向每米的拱顶重量为130kg,在900~1000℃温度范围内,60ο拱顶侧推力P为320×9.8N。

若沿炉长方向每1m安装一根垂直的型钢立柱时,拱脚梁可选5号等边脚钢,炉壳上垂直的型钢立柱可选7.5号等边角钢。

为增强炉壳刚性,实际上拱角梁可选8~10号角钢(或槽钢),垂直型钢立柱可选8~12号角钢。

4、炉门(箱式炉)炉门部分包括炉门洞口,炉门框和炉门。

炉门洞口的大小要保证装出料方便和满足炉子安装电热元件以及维修炉子的需要,通常应小于炉膛截面尺寸,以减小热损失和保护电热元件。

中温炉的炉门洞口深度一般可取一标准砖长(230mm)。

炉门洞口的砌砖体经常受到工件磨檫撞击,应采用重质耐火砖砌筑。

炉门框可用铸铁铸成或用钢板焊成,后者重量轻,但容易变形、影响密封性。

做成的炉门框用螺栓安装在炉架上,炉门框上通常有限制炉门上下运动的轨道。

炉门常用铸铁制成框架,然后在其中砌耐火砖和保温砖。

炉门应保证炉子操作方便、炉口密封性好并尽量减少热损失。

其结构设计的基本要点是:(1)要有足够厚的保温层(中温炉可取130~180mm);(2)炉门边缘与炉门框要重叠65~130mm;(3)炉门要压紧炉门框;(4)炉门下缘通常楔入工作台的砂槽内;(5)炉门与炉门框的接触面应进行机加工,以保证良好的密封性等。

此外,筑砌炉门时,炉门砌砖体表面应从四周向中间逐渐凹陷3~5mm而且在炉门上要设窥视孔。

窥视孔的张角以方便观察为宜,在窥视孔外端安装石英玻璃。

最常用的炉门压紧方法是在炉门侧面设置楔铁或滚轮,当炉门落下时,炉门上的楔铁或滚轮滑入炉门框上的楔形滑槽或滑道内。

炉门越向下,炉门越压紧炉5门框;另一个常用的压紧方法是在炉门口设计一斜度,利用炉门自重使炉门压紧炉门框。

此外还有偏心轮压紧和丝杠压紧等方法。

炉门起闭机构形式繁多。

中小型炉子多数靠人工起闭,起闭频繁的炉门可用电动、气动或液压机械起闭。

5、炉盖(井式炉)为了方便起闭,中、小型井式炉的炉盖一般作成整体式,大型井式炉的炉盖有的作成对分式。

炉盖的起闭机构依炉门重量也有所不同,目前常用的有手动、电动和液压机构,小型井式炉炉盖多用手动杠杆式起闭机构,这种机构简单、灵活、可靠(参考《热处理炉及车间设备》南京机器制造学校主编125页图5-30)。

6、设计砌砖体结构时还应考虑:(1)砌砖体尺寸应是标准尺寸(230、113、65等)的整数倍(还应计入灰缝尺寸)。

尤其在砌砖体的高度方向上不可能用砍削砖的方法来满足砌砖体尺寸。

(2)除炉口等特殊情况外,应尽量避免重质耐火砖直接通到炉壳,以减少热短路损失。

(3)耐火砖炉衬的灰缝尺寸:炉壁和炉底的灰缝不大于2mm,炉顶的灰缝不大于1.5mm,可控气氛炉的灰缝不大于1mm。

(4)炉衬的砖缝必须相互交错,错开量应以砖长的二分之一为宜,个别情况不得小于砖长的1/4。

在炉墙拐角处砖的筑砌必须相互咬合,使形成一整体。

(5)砌砖体必须留膨胀缝。

对粘土砖和硅藻土砖而言每米砌砖体的膨胀缝为5~6mm。

膨胀缝应错开使彼此不相通,以避免漏气和增大热损失。

缝内充填耐火纤维或马粪纸。

(6)为防止电热元件腐蚀,支承或固定电热元件的材料应采用高铝质或钢玉陶瓷。

如电热元件隔板砖和电热丝引出棒套管等。

6、炉架与炉壳炉架与炉壳的作用在于承受砌砖体的重量及拱顶的侧压力等,同时它还能增加炉子整体的结构强度和密封性。

另外,在炉架上便于安装各种附属机构,如炉门起闭机构等。

炉架也使炉子架空避免炉体与地面直接接触,减少了热损失。

对于中、小型炉子,还可以通过对支撑炉子用型钢的结构尺寸的合理设计,取得方便适宜的操作高度。

炉架可用角钢和槽钢焊接而成。

炉壳常用3~5mm厚度的钢板焊成。

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