水调歌头 洪湖教师工资感叹
水调歌头读后感
水调歌头读后感
《水调歌头》表达了作者思考人生命运、规划未来的情感。
这首词以清新明快的语言，表现了词人在物我交融中对生活的感悟和对命运的思考。
读完《水调歌头》，我被其中的意境和情感所打动。
词中通过月色、酒意、问天的形象，抒发了作者对人生、自然和命运的思考与感慨。
在思考自己处境的同时，也表达了对未来的希望与向往，展现了一种超脱世俗、豁达洒脱的情感态度。
这首词也让我深入思考了人生、自然和命运之间的关系。
苏东坡通过对自然景物和心灵体验的描绘，表现了人类在世界中的微弱和渺小，同时也显现了对命运与生活的接纳与思考。
这让我意识到，在追求物质生活的同时，也要懂得静心体味自然、沟通内心，寻找人生的真谛。
《水调歌头》这首词让我体会到了词人对生活和命运的深刻思考，也教会我要用心感受生活、热爱自然，以一种豁达和平和的态度面对人生的变幻和挑战。
希望在阅读这首词后，能够启迪我的心灵，让我更懂得珍惜当下、感恩生活，用一种积极向上的态度迎接未来的挑战。
水调歌头读后感
水调歌头读后感水调歌头读后感读了《水调歌头》一文这篇课文虽然极为简短，但给我的印象却极深。
下面是小编为大家整理的《水调歌头》读后感，希望大家喜欢！水调歌头读后感1每当我读起苏轼的《水调歌头》时，我都会深有感触。
令我印象最深的是：不应有恨，何时长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
这首诗写出了苏轼对弟弟的思念之情。
由此，我也想起了远在常州打工的哥哥——赵琦。
我和哥哥相差十岁，他和我是同父异母的兄弟。
记得我四岁那年，我和哥哥在看电视，我喜欢看动画片，哥哥喜欢看体育比赛，我们俩爱好不同，两人抢起遥控器来，哥哥一急，他随手一甩，把正好在吃的方便面作料撒到我的眼睛里，我哇哇哭喊着去找奶奶：“奶奶，我的眼睛看不见了。
”奶奶一边安慰我一边用清水洗净了我的双眼。
等我妈妈回来后我把事情的经过跟妈妈讲了一遍，妈妈把我拉到跟前，告诉了我和哥哥的关系。
原来，我哥哥不是我妈妈亲生的，他是我爸爸和前妻的孩子。
妈妈还教我凡事让着哥哥一点，因为他很可怜，从小就被他妈妈抛弃了。
从那以后，我不再和他抢东西了，等我家条件好了一点后，又添了一台电视机。
妈妈常说亲情是很可贵的，我们能在茫茫人海中相遇是一种缘分，我会永远记住这句话。
“但愿人长久，千里共婵娟。
”但愿美好的情景长留人间，虽然远隔千里，也能拥有这一轮明月。
这么美妙的诗句，难怪会千古流传呢！水调歌头读后感2我翻开课本，重读了《水调歌头》一文这篇课文虽然极为简短，但给我的印象却极深。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”透过这几句诗，我似乎看到了苏轼脸上的忧愁，他痛恨朝廷之中那种官官相护、勾心斗角的黑暗生活，又想念七年没见面的弟弟。
然而面对这种事情，苏轼并没有怨天尤人，却能把心事托付于明月，写出许多瑰丽雄伟的诗句，使后人感慨万千。
苏轼这种“不以已悲”的态度是值得我们学习的。
苏轼不仅具有“不以已悲”的态度，而且还具有乐观向上的人生精神，这种精神更值得我们学习、发扬。
对水调歌头的感受《水调歌头》读后感
对水调歌头的感受《水调歌头》读后感我翻开课本，重读了《水调歌头》一文这篇课文虽然极为简短，但给我的印象却极深。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”透过这几句诗，我似乎看到了苏轼脸上的忧愁，他痛恨朝廷之中那种官官相护、勾心斗角的黑暗生活，又想念七年没见面的弟弟。
然而面对这种事情，苏轼并没有怨天尤人，却能把心事托付于明月，写出许多瑰丽雄伟的诗句，使后人感慨万千。
苏轼这种“不以已悲”的态度是值得我们学习的。
苏轼不仅具有“不以已悲”的态度，而且还具有乐观向上的人生精神，这种精神更值得我们学习、发扬。
“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺……”就是说，每个人的一生中都会有悲、欢、离、合，月亮同样不会长久完美。
这句诗体现了诗人乐观向上的人生态度。
其实，无论处在逆境也好，顺境也好，我们都应该像苏轼一样，具有这种乐观的态度，环境的缔造是人为的，而自身对待人生的价值却是主观的。
不管处在什么环境，只要我们时刻保持着乐观的态度，皆能处处泰然，不因处于逆境而有所改变，退一步海阔天空。
多少文人骚客因逆境而怀忧丧志，把豪情丧失掉。
如唐朝的李贺因受打击，抑郁而终。
反观苏轼却有“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”的乐观态度。
可惜李贺没有苏轼的气度，不能“起舞弄清影，何似在人间”。
况且，李贺这种颓废的意志必能使人沉郁不振，这对社会乃至个人又有何益回眸人生，有些人开始渴望天边会有不逝的彩虹，人间会不有散的宴席，追寻着近乎完美的人生。
然而现实中，心中的完美往往被太多的逆境所代替，生命中常常夹着唏嘘的叹息。
其实，逆境何尝不是一种美呢它是顺境的一种反面外观。
它对顺境，不仅是衬托，更是其意义的说明和解释。
人生的真谛，往往不是寄寓“歌舞升平”的繁华，也非蕴寓“平步青云”的惬意，更不在乎“功成名就”的完美。
因为这些，给人太多的表象，从而使人有能忍受逆境的磨练。
用一颗平常乐观的心去品尝人生，让人生变得丰富多彩。
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老人是可悲的，我们应该以“不以已悲”的乐观态度去面对逆境，这样才会感到快乐。
关于洪湖教师工资问题
关于洪湖教师工资问题水调歌头•涨薪退休教师——张老薪水何时涨，两眼望青天。
呕心沥血从教，不足两千钱。
难比广州深圳，单就周边县市，也高近千元。
答案何方找，终日锁眉间。
上有老，下有小，正中年。
物价飞涨，低标生活日日艰。
昨日房东催款，今天娇儿上院，月月把债添，但愿何局长，能把教师怜。
魔域呼声左边悬崖右边井，魔域空间难生存。
饱受欺凌穷僚们，齐心斗魔拳要紧。
缠身恶梦早该醒，天上不会掉馅饼。
抗争目标既锁定，呼吁万众拧成绳。
趣话洪湖教研洪湖教研选址巧，疯人院旁搞研讨。
分组分科细探究，如何课堂求高效。
诚服领导见解高，深知老师穷疯了。
以至教育近瘫痪，特邀院旁好治疗。
穷困教师易打发，平摊五十管饭饱。
饭后集中听讲座，多听专家在日泡。
百忙局长急赶到，下午问成上午好。
忽悠一帮穷老九，脚踏实地把书教。
师贫现状都知晓，政府工作也做了。
住房基金已启动，月增百把莫嫌少。
福利提高看医保，全家生病用得着。
这些均从元月起，特此声明作强调。
讲话宗旨极明朗，奉劝老师不要闹。
安分守己为上策，不要痴心妄想高。
说完局长开了溜，情形滑稽尤可恼。
老师个个干瞪眼，模样更胜凉水浇。
细看私下议论者，言词激烈情绪糟。
黄牛理应勤耕地，更需添草与加料。
倘若工资追到位，何愁课堂不高效。
试想工资不到位，义举呼声将更高。
元芳你怎么看仁杰：最近，接洪湖的投诉很多，朝廷极为震怒，元芳你怎么看？元芳：大人，不知是哪些方面的投诉？仁杰：主要是关于教育乱收费、滥发资料、有偿家教等方面，你可要亲自查办，如果查办不力朝廷降罪，本官可不念旧情，先拿你垫背。
元芳：不瞒大人，对洪湖的教育现状，下官早有所闻，有些话不知当讲不讲？仁杰：但说无妨。
元芳：据下官在网上了解，洪湖地区教师群体，月薪低廉，收入微薄，连养家糊口都困难，所以就······仁杰：所以就怎样？元芳：所以少数老师，为了生存不得不搞点补习，推销点资料等，赚取些许银两，以维持生计；仁杰：怎么可能，据工资上报情况以及本官所考察了解，教师群体都是风不吹雨不淋，衣食无忧的。
《水调歌头》读后感-读水调歌头有感
《水调歌头》读后感|读水调歌头有感转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?下面是由读后感栏目整理的《水调歌头》读后感，欢迎查看。
今天，我读了宋代词人苏轼题写的《水调歌头》，读后我的心情复杂，犹如心乱如麻一般，百感交集。
因为在这首词中，作者的寓意太深奥了，表面看去，好像只是在说希望离别的人能够平安健康，但是再细细琢磨这首词的内容，你就会感到思绪万千，对亲人挚友的思念之情顿时涌上心头。
这首词的上部分写词人中秋赏月，下部分写词人望着明月思念亲人，蕴含了词人对明月的向往之情，对人间的眷恋之意。
当我读到“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”时，我体会到词人对自己所生活的这个世界感到有些厌倦，所以他渴望飞往一个更美丽的月宫，但是他却经受不住这种寒冷。
当我读到“起舞弄清影，何似在人间?”时，我体会到词人似乎认为与其飞往寒冷的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，清影随人。
当我读到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”时，我体会到人有悲欢离合与月有阴晴圆缺一样，都是常理，既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢?当我读到“但愿人长久，千里共婵娟。
”时，我体会到即使两人远隔千里，只要两心相照，对明月的爱也可以把彼此分离的人融合在一起。
俗话说得好，“天下没有不散之筵席”。
因此，只要相隔千里的两个人两心相照，也未尝不是一个美好的境界。
虽然天上和人间，幻想和现实，两方面都同时吸引着词人。
但是在相比之下，词人终究还是亲手抹去了那虚无缥缈的幻境，从浮想联翩中回过头来，觉得还是有亲人挚友的人间更温暖亲切。
中秋已过，但近日又读到了苏轼的《水调歌头》还是颇有感触。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼此时政治不甚得意，又与胞弟分别已达六、七年，时值中秋，更加深其对胞弟的思念。
水调歌头读后感200
水调歌头读后感200
《以水调歌头》是唐代诗人李白的一首诗，通过对大自然的描写，表达了诗人对人生的感慨和对世界的思考。
这首诗以其深刻的意境和优美的语言，成为了中国古典诗歌中的经典之作。
诗中，李白以水为主题，通过对水的描写，表现了水的柔美和坚韧。
他写道，“水调歌头，明月几时有？把酒问青天。
”这里，诗人借酒问青天的方式，表达了对自然的敬畏和对世界的疑问。
在诗人的笔下，水被赋予了灵性，成为了诗人心灵的寄托。
这种对自然的敬畏和对世界的思考，让人不禁为之动容。
在诗中，李白还通过对月亮的描写，表达了对人生的感慨和对命运的思考。
他写道，“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
”这里，诗人借白鹿和青崖的形象，表达了对人生的豁达和对命运的坚韧。
在诗人的笔下，月亮成为了诗人心灵的寄托，让人感受到了诗人对人生的热爱和对命运的坚守。
通过对《以水调歌头》的阅读，我深刻地感受到了李白对自然的热爱和对人生的思考。
这首诗以其深刻的意境和优美的语言，让人不禁为之动容。
在这个喧嚣的社会中，我们常常忽略了自然的美
好和人生的意义，而李白的诗歌却让我们重新审视了自然和人生。
通过对自然的敬畏和对世界的思考，我们或许能够找到人生的意义，重新审视自己的生活，让自己的心灵得到净化。
因此，我深深地被《以水调歌头》所感染，它让我重新审视了
自然和人生，让我对自己的生活有了新的认识。
我希望能够通过对
自然的敬畏和对世界的思考，找到自己的人生意义，让自己的心灵
得到净化。
这首诗让我感受到了诗人对自然的热爱和对人生的思考，让我对自己的生活有了新的认识。
水调歌头·身为教师终不悔
水调歌头·身为教师终不悔
水调歌头·身为教师终不悔
戎庆余
又是一年桃李芬芳，迎来了一个神圣的节日——教师节。
谨以《水调歌头·身为教师终不悔》献给所有的老师，祝身体健康，全家幸福，桃李满天下。
粉笔染鬓白，墨水绘手红，
十六从教，树人解惑传道中。
初做人师感恩，久为人师感情，师德著真诚。
伏案耕耘忙，春夏与秋冬。
麻雀叫，东方明，踏征程。
蚕丝吐尽，不慕名利化春风。
农田添秀书润，雨滴灌育花丛，润物细无声。
桃李遍乾坤，退休笑从容。
（自述：16岁从教，高田增老师把我接到了东里村学校，从此踏上了从教路，从农村一路走向省会，尽管中间从过政、当过厂长、也下过海，最终又回到了教育，感恩河北经贸大学，深深怀念农村的教室农村的娃……）。
水调歌头读后感
水调歌头读后感《以水调歌头》是中国古代文学名家白居易的代表作之一，也是中国古代诗歌中的经典之作。
这首诗以其深刻的思想和优美的语言，给人留下了深刻的印象。
在读完这首诗之后，我深深地感受到了诗中所蕴含的哲理和情感，也对诗人的才华和创作精神深表敬佩。
《以水调歌头》是一首以水为主题的诗歌，诗人通过对水的描写和比喻，表达了对人生的思考和感悟。
诗中所展现的对水的理解和感悟，不仅展现了诗人对自然的敏锐感知，更表达了对生命的独特见解。
在诗中，水被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
诗中所表达的对水的理解和感悟，不仅仅是对自然的赞美，更是对生命的思考和感悟。
诗人通过对水的描写和比喻，表达了对生命的深刻理解和感悟。
在诗中，水被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
诗中所表达的对水的理解和感悟，不仅仅是对自然的赞美，更是对生命的思考和感悟。
诗人通过对水的描写和比喻，表达了对生命的深刻理解和感悟。
在诗中，水被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
在诗中，诗人通过对水的描写和赞美，表达了对生命的理解和感悟。
水在诗中被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
诗人通过对水的描写和比喻，表达了对生命的深刻理解和感悟。
在诗中，水被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
诗人通过对水的描写和比喻，表达了对生命的深刻理解和感悟。
在诗中，水被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
在读完《以水调歌头》之后，我深深地感受到了诗中所蕴含的哲理和情感。
诗人通过对水的描写和赞美，表达了对生命的理解和感悟。
水在诗中被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
在诗中，诗人通过对水的描写和比喻，表达了对生命的深刻理解和感悟。
在诗中，水被赋予了生命的力量和智慧，成为了诗人对世界和人生的一种深刻思考和感悟。
水调歌头读后感
水调歌头读后感《水调歌头》是唐代诗人苏轼创作的一首七言绝句，以其清新、婉约的风格和深刻的内涵而著称。
这首诗以水为主题，以描绘自然景色为手法，表达了诗人对人生、情感和社会的深刻思考。
读完这首诗，我深受感动，对诗人的才华和智慧深感敬佩。
首先，苏轼以水为主题，通过对水的描写，表达了对人生的感慨和思考。
诗中“明月几时有？把酒问青天”一句，表现了诗人对人生的疑惑和追问。
生命短暂，人生如梦，苏轼深刻地揭示了人生的无常和脆弱。
而“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一句，则表现了诗人对人生的豁达和坚定。
面对生死，苏轼选择坚守自己的信念，用丹心照亮自己的一生。
这种对生死的深刻思考和对人生的豁达态度，让我深受感动。
其次，诗人通过对自然景色的描写，表达了对情感的深刻思考。
诗中“水是眼波横”的描写，表现了诗人对情感的细腻感受。
水波横眼，意味着情感的波澜起伏，苏轼通过对水的描写，表达了自己对情感的感慨和思考。
而“春江花月夜”的描写，则表现了诗人对美好情感的向往和追求。
诗人在自然景色中找到了对美好情感的寄托，这种对情感的深刻思考和向往，让我深受触动。
最后，苏轼通过对社会的描写，表达了对社会的关注和思考。
诗中“把酒问青天”的描写，表现了诗人对社会的疑惑和追问。
面对社会的种种不公和不义，苏轼选择用酒问青天，表达了自己对社会的关注和思考。
而“留取丹心照汗青”的描写，则表现了诗人对社会的责任和担当。
苏轼选择留取丹心，照亮自己的一生，表达了自己对社会的责任和担当。
这种对社会的深刻关注和责任担当，让我深受感动。
总之，苏轼的《水调歌头》以其清新、婉约的风格和深刻的内涵，让我深受感动。
诗中对人生、情感和社会的深刻思考，让我对诗人的才华和智慧深感敬佩。
这首诗不仅是一首优秀的文学作品，更是一首表达人生哲理和情感思考的伟大诗篇。
读完这首诗，我对苏轼的才华和智慧深感敬佩，也对生活、情感和社会有了更深刻的思考。
《水调歌头》读后感悟
《水调歌头》读后感悟
《水调歌头》是唐代诗人苏轼的一首作品，其以一种愉悦、流畅的方式，描绘了一个美丽动人的江南水乡，并融入了无穷无尽的怀旧情感和对故乡的深深思念。
这首诗道出了作者对故乡的眷恋之情，对人生的无奈感叹和对离别的怅惋。
在诗中，作者以细腻的笔法描绘了江南水乡的风景，流水潺潺，花园春色，山水相映，让人感受到一种萦绕在心头的美妙感觉。
在读诗过程中，我深深感受到苏轼内心最深层的情感和思想，这使得这首诗显得特别动人。
诗歌的题目“水调歌头”（“水”姓、“调”言歌谣、乐曲的调子，“歌头”指歌词的开头部分）给人一种轻快、略显儿歌一般的感觉，表现了苏轼对生活的乐观和对故乡的热爱。
正是这种轻盈的语言和轻松愉悦的氛围，让人感到莫名欣慰的同时又能够切实领悟苏轼内心的情感。
总之，这首诗让我深深感受到了作者对故乡的眷恋之情和无尽的怀旧情感，同时也令我体验到了唐代诗人的独特风格与气息。
读了这首诗，我明白了诗歌的妙处，感受到了文学的无限魅力。
水调歌头读后感（精选28篇）
水调歌头读后感水调歌头读后感（精选28篇）读完一本书以后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的水调歌头读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
水调歌头读后感篇1明月几时有，把洒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
—苏轼读了苏轼的《水调歌头》这首诗，在不同的时候总会给我不同的感觉，在相同的感觉中又给了我不同的幻想。
很小很少的时候，在一次偶然的机会听到了这首诗，我就问父亲这首诗是什么意思。
父亲怕我太小不懂，只能含糊其词：“嗯，嗯，就是诗人对月亮的赞叹。
”我在沉思，那句“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。
让我产生了对九天之外，那清冷月宫无穷无尽的幻想。
年幼的我对九天外的神仙高人十分感兴趣，我在想他们生活在寒冷的环境下能否观望到我呢？我呆呆的望着月牙，凝视着，幻想着，心挂在了月亮上。
七八岁时，我来到了乡下。
对着星罗棋布的天空和那半弯月，我想起了“起舞弄清影，何似在人间”。
望着那皎洁的月光，我有一种说不出的欢乐与圣洁。
我的灵魂仿佛从我的体内出来，在夜空中飘浮。
我好像在自己的灵魂上看出了一种迎接美好明天的笑容，我的脸被月光照亮。
向月亮飞去……我无法用语言表示我看到月的高兴心情。
我11岁时，我独自一人在外地。
这时我望着窗外接近完全的月。
她接近完全了，为什么我和父母相隔500公里之外？那时的我第一次懂得了什么叫作思念。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我在想，苏轼思念他的弟弟苏辙而写出这样悲伤的诗句。
我不解为什么在月圆之时人却不能相聚呢？虽然我人在外地，但是我希望月可以把我的心带回家。
在家想念离家的好，离家才知家乡的甜啊！到现在，我已经是一个少年了。
我对“明月几时有，把洒问青天”产生了幻想。
水调歌头读后感
水调歌头读后感《水调歌头》是唐代诗人苏轼的名篇之一，这首诗以其深刻的思想和优美的语言，成为了中国古典诗歌的经典之作。
苏轼在这首诗中以水为比喻，表达了对人生的感慨和对社会的思考，展现了他对人生、时代的深刻理解和感悟。
读完《水调歌头》，我深受启发，不禁感慨良多。
首先，苏轼在《水调歌头》中运用了水的比喻，表达了对人生的感慨和对社会的思考。
他以“明月几时有，把酒问青天”开篇，表达了对时间的追问和对人生的疑惑。
在接下来的几句中，他以“人生如梦，一尊还酹江月”的意象，表达了对人生短暂和时光易逝的感慨。
同时，他以“水晶玉骨，丹青不足”、“但见波浪不见人”的比喻，表达了对社会风气的不满和对人情冷暖的感慨。
苏轼通过对水的比喻，表达了对人生和社会的深刻思考，展现了他对时代的深刻理解和感悟。
其次，苏轼在《水调歌头》中展现了他对人生的豁达和对命运的坦然。
在诗中，他以“明月几时有，把酒问青天”、“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对命运的追问和对人生的期许。
同时，他以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对人生的豁达和对命运的坦然。
苏轼通过对命运的追问和对人生的期许，表达了对人生的豁达和对命运的坦然，展现了他对人生的深刻理解和感悟。
最后，苏轼在《水调歌头》中表达了对时代的思考和对社会的关怀。
在诗中，他以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对时代的期许和对社会的关怀。
同时，他以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对时代的思考和对社会的关怀。
苏轼通过对时代的期许和对社会的关怀，表达了对时代的思考和对社会的关怀，展现了他对时代的深刻理解和感悟。
总之，《水调歌头》是一首富有哲理和意境的诗歌，通过对水的比喻，表达了对人生的感慨和对社会的思考，展现了苏轼对人生、时代的深刻理解和感悟。
读完《水调歌头》，我深受启发，不禁感慨良多。
希望我们都能像苏轼一样，在人生的旅途中，保持一颗豁达的心，对命运坦然，对时代充满期许和关怀。
水调歌头读后感
水调歌头读后感水调歌头读后感1今天，外婆带我去新华书店买了一本《宋词三百首》，其中北宋文学家苏轼的《水调歌头》我很喜欢。
这首词抒发了作者在月圆之夜想到了人间的悲欢离合，感叹人生好事难全，最后一句“但愿人长久，千里共婵娟。
”更进一步抒发了苏轼怀念手足的深情。
这首词让我想到了还未回归祖国大陆母亲怀抱的台湾，以及台湾的小朋友们。
每当中秋月圆的夜晚，我们就会家人团聚，一边吃着月饼一边赏月，月亮又大又圆，象征着美好和团圆。
我吃着香甜的月饼抬头望着圆圆的月亮，不禁想到远在海峡对岸的台湾小朋友们，如果在这个美好的时刻我们能团聚在一起赏月，那该是多么美好的事啊!妈妈曾经告诉过我，宝岛台湾素有“水果王国”的美称，水果种类繁多，花卉产值也相当可观。
另外，台湾还有许多名胜古迹，日月潭、阿里山、妈祖庙……真是说也说不完，如果我能象去上海一样去台湾旅游，那该多好哇!啊，亲爱的台湾，请早日回到祖国母亲的怀抱中吧!水调歌头读后感2明月仿佛是人们寄托情意的对象，古往今来，曾有那么多的诗人对月吟咏自己的心思，有那么一位诗人，他乐观，他拥有扩大的胸襟，他就是苏轼。
他在密洲太守任期中，由于当时是王安石改写，所以他在政治上遇到压制，所以很悲伤，，于是，他举起酒杯，询问青天，今天是哪一年，他认为那皎洁的月光，是自己精神的家园，然而真要气绝人世，飘然而去，他有一些犹豫于是，他又写下又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，来含蓄的阐述自己的矛盾心理。
看到月儿转过朱红色的楼阁，低的挂在窗户上，，照着没有睡意的人们，他想为什么月儿不该对人们又怨言，为什么偏在人们分离时圆呢?但转念一想，人固有悲欢离合，月固有阴晴圆缺，自古以来就难十全十美的是。
既然如此，有何必为暂时的离别而忧伤呢?于是，就写下人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全。
他把对友人的思念用但愿人长久，千里共婵娟来寄托，虽间隔千里，但同在一个蓝天下，所以就会很乐观了。
思念总在分手后，在如今这个繁华的城市中，有几人有过思念之苦，苏轼疼爱弟弟，但他乐观，阔达，不会因思念而批判。
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绩效工资改编诗词集锦绩效工资改编诗词集锦【水调歌头——咏绩效】绩效几时有？巴眼望青天。
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·· 心欲静，波澜起，催人烦，不应有诈，何故总许空头愿？人有妻儿老小，家需酱醋油盐，此事古难缠。
但愿人长久，多加几吊钱。
【七绝——自嘲】教书原本数下流，傍人门户度春秋。
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全国GDP大省旧时老九忽见。
【春天的故事之绩效工资版】1994年那是一个春天，有一部法律庄严地许下了一个愿：教师的工资不得低于公务员。
奇迹般地很多人报考师大和师院。
春雷啊唤醒了校园内外，春晖啊暖透了教师心田。
教师啊教师，你迈开了教书育人的新步伐，走进教育改革的春天. 2006年又是一个春天，有一部义务教育法许下诺言：教师的工资不得低于公务员。
课改征途扬起浩浩风帆，春风啊吹皱了一池春水，春雾啊迷蒙了教师的双眼。
教师啊教师，你展开了课程改革的新画卷，捧出万紫千红的春天！2009年又将迎来一个春天，有一个决定发出誓言：教师的工资不得低于公务员。
春风又吹拂春雷又轰隆，春雨啊何时真正滋润教师的心田，教师啊教师，你迈开了自豪的步伐，走进万紫千红的春天！啊，春天的故事！【空欢喜】作者：梦一场满口重教育，一张空头票。
都云涨工资，谁知是讥笑。
【假如】作者：真士隐假如假如政府欺骗了我们还以如何伟大如何作为自称那么即使我们拿起了长矛那也是意料中的事【分烧饼】绩效工资好方案一个少饼大家摊老大分去一大半老二分去又一半老三再分去一半余下部分才给咱【春】盼望着，盼望着，标准出来了，绩效工资的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
物价涨起来了，房价涨起来了，教师的工资涨起来了，教师都高兴的`欢呼起来了。
标准偷偷地从政府文件里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
水调歌头读后感
水调歌头读后感《水调歌头》是明代文学家苏轼创作的一首词。
以其深情抒怀、别样风格而广受欢迎。
读过《水调歌头》后，我深受触动，感受到了其中蕴含的乐观积极的人生态度和对现实的思考。
首先，苏轼在《水调歌头》中表达了他的积极乐观的人生态度。
他以水为比喻，表达了无论遭受怎样的变迁和挫折，都能够坦然接受，保持内心的宁静。
他说：“明月如霜，好风如水。
”这句词描绘了自然界的美好，也传递了作者对生活的积极态度。
无论遇到什么困境，苏轼都能够以乐观的心态去面对，从中寻找到美好与向上的力量。
这种积极的人生态度给了我很大的启示，让我明白无论遇到什么样的困难，都要学会坦然面对，并从中汲取力量。
其次，苏轼在《水调歌头》中通过歌颂自然景观，对现实进行了深刻的思考。
他以自然的美景来反衬人类的悲欢离合，以此表达对现实的触动和反思。
他描绘了春天的景象，表达了对美好时光的向往和无尽的欢愉。
然而，他也提到了秋天的景象，用来形容人事变迁的无常，以及对悲伤和离别的思考。
通过自然景观的对比，苏轼以一种细腻而深刻的方式揭示了人生的无常和变化，让人深思。
最后，苏轼在《水调歌头》中展现了他的文学才华和独特的创作风格。
他运用丰富的比喻、隐喻和意象，通过对自然景观的描绘，将自己的情感与境遇融合在其中。
他的文字充满了诗意和音乐性，读起来如同一首美妙动人的歌曲。
他的词语优美流畅，让人激起无限的共鸣和感慨。
阅读《水调歌头》的过程中，我仿佛置身于那样的美景之中，感受到了作者的情感和思考。
总之，《水调歌头》是一首充满乐观积极的词，通过对自然景观的描绘和对现实的反思，表达了作者积极向上的人生态度和对生活的思考。
通过苏轼深情抒怀的文字，读者不仅可以感受到文字的美妙，也可以汲取到生活的哲理和智慧。
这首词通过其独特的韵味和文学价值，给我留下了深刻的印象，启发了我对人生的思考。
读完《水调歌头》，我更加坚信，无论遭遇怎样的困境，都应该学会以乐观的态度去面对，从中找寻生活的美好。
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水调歌头洪湖教师工资感叹工资几时涨，
把酒问上苍。
试问各位老师，
不知何感想？
吾欲弃教经商，
又恐抓鸡蚀米，
贻笑诸同行。
无本去赚钱，
转行渺茫茫。
看外界，观身旁，细思量，均比咱强，
为何死守这一方？
人要激情梦想
更要面包口粮
古今皆一样。
但愿天照眼，
身体永健康。
洪湖教师工资感叹
低薪何时涨？
捧酒拜局长。
不知穷邑同行，
何时沐佛光？
吾欲弃教下海，
又恐水中捞月，
隔行如隔山，
无本难经营，
陌路好凄凉。
转视线，
探秘诀，
细掂量。
不应有惧，
何须常向绝处想？人有贫穷富贵，卦有坎离乾坤，自古有争强。
但愿计长久，
世代享安康。