高一生物光合作用6
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1. 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况如下图所示。
他得出光合作用在红光区和蓝光区最强的结论。
这个实验的思路是()A．细菌对不同颜色的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用【答案】B【解析】好氧菌代谢类型为异养需氧型，不能进行光合作用，故A错误；绵光合作用产生氧气，光合作用强的区域产生O2浓度高，好氧细菌生存条件适宜，聚集多，故B正确；由实验结果知：好氧菌集中的地方，只能说明氧气浓度高，不能说明水绵光合作用的产生的有机物的多少，故C错误；水绵主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用向外界释放氧气，才使好氧细菌集中在两区域的，不是好氧菌消耗氧气多使水绵光合作用速度加快的，因果关系错，故D错误。
【考点】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差C．增加光照强度D．采用绿色玻璃盖顶【答案】D【解析】光合作用需要光照和二氧化碳，适当增加二氧化碳浓度可以使光合作用增加，故A正确。
增大室内昼夜温差可以降低呼吸作用减少有机物的消耗，故B正确。
增加光照强度可以增加光合作用强度，故C正确。
叶绿素对绿光基本不吸收，会降低光合作用，故D错误。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
3.如果提供含14CO2的给植物进行光合作用，14C的转移途径是A．CO2→C3→（CH2O）B．CO2→C5→（CH2O）C．CO2→叶绿素→（CH2O）D．CO2→叶绿素→C5【答案】A【解析】在光合作用暗反应中，14CO2与C5形成C3，C3在光反应产物［H］、ATP作用下，将CO2还原成（CH2O），并储存能量，A正确。
高一生物光合作用原理的应用
高一生物光合作用原理的应用引言光合作用是生物界普遍存在的一种重要反应过程，通过这个过程，植物能够将阳光能转化为化学能，再转化为生物能。
光合作用是生命存在的基础，也为我们带来了各种各样的应用。
本文将介绍高一生物光合作用原理的应用。
生物能的利用1. 作为能量源光合作用产生的生物能可以作为能量的源泉。
通过光合作用，植物将阳光能转化为化学能，形成了有机分子（如葡萄糖）。
人类可以通过食用植物，获取其中的葡萄糖，从而获得能量。
同时，其他动物也可以通过食用这些植物或食用其他食草动物来获得能量。
2. 作为食物生产光合作用还是食物链的基础。
植物通过光合作用合成的有机物成为其他生物的食物。
植物生产的食物不仅满足了人类的日常需求，也为动物的生存提供了能量和营养。
由此可见，光合作用的应用在食品生产中起着重要的作用。
光合作用在工业领域的应用1. 生物能源的开发通过光合作用，植物能够将太阳能转化为生物能。
这种生物能源可以被用作生产燃料，如生物柴油和生物乙醇。
这种生物能源不仅可以替代传统化石燃料，减少环境污染，还具有可再生性，对于可持续发展具有重要意义。
2. 荧光剂的制备光合作用中叶绿素的存在使得植物具有独特的荧光特性。
这些荧光特性被应用于荧光显微镜和荧光染料的制备。
荧光显微镜是生物学研究中常用的工具，而荧光染料则用于生物分子的检测和标记。
光合作用在环境保护中的应用1. 减少温室气体光合作用可以吸收大量的二氧化碳并释放出氧气。
通过增加植物的种植面积，可以增加光合作用的效率，从而减少大气中的二氧化碳含量，缓解温室效应。
因此，光合作用在减少温室气体中起着重要作用。
2. 植物改良和种植光合作用是植物生长的基础过程，对植物的生长和发育起着重要作用。
通过对光合作用原理的研究，可以改良和优化植物的生长条件，提高农作物的产量和品质。
此外，通过选择和培养具有特殊光合作用特性的植物，可以种植适应不同气候和环境条件的植物，从而提高生态环境的质量。
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1.一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（）A．红光的投影区域内B．红光和绿光的投影区域内C．红光和蓝紫光的投影区域内D．黄光和橙光的投影区域内【答案】C【解析】光合色素对可见光中的红光和蓝紫光吸收较多，所以红光和蓝紫光的投影区域内光合作用强度较强，产生的氧气较多。
好氧菌趋向氧气较多的地方，所以好氧菌明显聚集在红光和蓝紫光的投影区域内。
故C符合题意，ABD错误。
【考点】本题考查光合作用的相关内容，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（）A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf B．g点与a点相比，植物体内有机物含量升高C．de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足D．bcd三点的C3含量满足c＞b，c>d【答案】D【解析】分析题图，当测定的二氧化碳浓度下降时，表示光合速率大于呼吸速率，即植物净积累有机物，因此图中曲线积累有机物的区段是bf段，故A正确；g点CO2浓度低于a点，植物净积累有机物，植物体内有机物含量升高，故B正确；de段气孔关闭，CO2供应不足，光合速率下降，CO2浓度下降趋于平缓，故C正确；bc段光照逐渐增强，[H]和ATP增多，C3含量减少，即c＜b；cd段CO2供应减少，C3含量减少，即c>d，故D错误。
【考点】本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
3.甲图是某植物叶肉细胞内光合作用过程的图解，乙图是在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量。
高一生物光合作用知识点详解
高一生物光合作用知识点一、光合作用的概念、反应式及其过程1.概念及其反应式光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
总反应式：CO2+H2O───(CH2O)+O2反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解，尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成;(2)─不能写成=。
对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所叶绿体、条件光能、原料二氧化碳和水、产物糖类等有机物和氧气来掌握。
2.光合作用的过程①光反应阶段：a、水的光解：2H2O4[H]+O2(为暗反应提供氢);b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C52C3;;b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP(CH2O)+ C5复习光合作用过程，应注意：一是光合作用两个阶段的划分依据是否需要光能;二是应理清两个反应阶段在场所、条件、原料、结果、本质上的区别与联系(下表)。
项目光反应暗反应区别条件需要叶绿素、光、酶和水需要酶、ATP、[H](NADPH)、CO2场所在叶绿体类囊体薄膜上在叶绿体基质中物质转化 1.水的光解：2H2O4[H]+O2 2.ATP形成：ADP+Pi+能量ATP 1.CO2的固定：CO2+C52 C3 2.C3的还原：C3C5+(CH2O)+ H2O能量转化光能电能储存于ATP中的活跃的化学能 ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能实质光能转变成活跃的化学能，并生成O2 同化CO2形成(CH2O)、储存能量联系⑴光反应为暗反应提供[H]、ATP;暗反应为光反应提供ADP、Pi、NADP+; ⑵光反应为暗反应准备了物质和能量，没有光反应，暗反应无法进行;暗反应是光反应的继续，是形成有机物，并最终储存能量的过程，没有暗反应，有机物不能合成;因此，二者是一个整体，紧密联系、缺一不可。
生物高一知识点光合作用
生物高一知识点光合作用光合作用是生物学中一个重要的概念，它是地球上能量循环的基础。
通过光合作用，绿色植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气。
光合作用不仅是生物系统中能量的来源，还对维持地球上的生物多样性和气候变化起着重要作用。
本文将从光合作用的原理、过程、影响因素以及生态意义等几个方面进行介绍。
首先，光合作用的原理是基于光能被植物中的叶绿体中的叶绿素吸收的事实。
叶绿体是植物细胞中的一个重要器官，其中包含了叶绿素色素。
当太阳光照射到叶绿体中的叶绿素上时，光能被吸收，并通过一系列复杂的光化学反应将光能转化为化学能。
这个过程中最关键的是光合作用的两个反应：光合作用的光能反应和暗反应。
光合作用的光能反应发生在叶绿体的光合作用体中。
当光能被吸收后，叶绿素能够激发电子，产生光能反应链。
在光能反应链中，电子经过一系列复杂的传递过程，在氧化还原反应的作用下，最终生成了氧气和能量强大的还原物质NADPH。
与此同时，还有一个重要的产物是氢离子（H+），它是后续暗反应过程中的重要参与者。
暗反应是光合作用的第二个重要反应过程，它发生在叶绿体的基质中。
在暗反应中，二氧化碳和NADPH通过一系列酶的作用被还原为有机物质葡萄糖。
整个过程中还需要一种特殊的酶——鲁宾斯坦酶（RuBisCO）。
暗反应是一个复杂而精细的过程，不仅需要酶的参与，还需要一系列的辅助物质，如ATP等能量分子，来完成化学反应。
光合作用的过程中，还有一些因素会对光合作用的效率产生影响。
其中最重要的是光照强度、温度和二氧化碳浓度。
适宜的光照强度可以提高光合作用的速率，但过强的光照会损伤叶绿素，甚至造成光合作用的抑制。
温度也是光合作用的关键因素，适宜的温度可以促进酶的活性，但过高或过低的温度都会对光合作用造成不利影响。
此外，二氧化碳是光合作用的底物之一，二氧化碳浓度越高，光合作用速率就越高。
光合作用不仅对植物自身的生长发育和能量供应起着重要作用，还在地球生态系统中具有重要意义。
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
一、呼吸作用：
1、呼吸作用是指生物体维持正常的代谢过程中消耗氧、产生二氧化碳的一种作用。
2、呼吸作用的主要过程包括氧合作用、氧化还原反应和三碳（糖）酸循环。
3、氧合作用是指生物体在细胞内将氧与有机物的氢结合，产生水和活性碳酸根，放出能量的一种生物反应。
4、氧化还原反应是指在细胞内氧化有机物，消耗氧，释放能量的一种生物反应。
5、三碳酸循环是指在呼吸中水分子拆分，产生二氧化碳，消耗多种烃、酮和醛，放出能量的一种生物反应。
二、光合作用：
1、光合作用是指植物在光照作用下，将水分子拆分，同时将二氧化碳和水转化为有机物，释放出能量的一种重要生物作用。
2、光合作用的主要过程包括光捕猎反应，光补充反应，光水分解反应以及光照脱碳反应四个步骤。
3、光捕猎反应是指植物质细胞内的光合系统将外界的光能转换成生物的化学能的一种反应。
4、光补充反应是指植物利用光捕猎反应获得的光能，运用ATP 和NADPH将二氧化碳合成为有机物的一种反应。
5、光水分解反应是指植物利用光能将水分子拆分成氢和氧的一种反应。
6、光照脱碳反应是指植物利用光能把光合作用脱离反应和光补充反应产生的有机物，放出大量能量的一种反应。
人教版高一生物必修一光合作用
生物的光合作用知识点高一
生物的光合作用知识点高一光合作用是生物界中一种重要的能量转化过程，通过光合作用，光能转化为化学能，为生物体提供能量和有机物质，维持生物体的生长和发育。
光合作用是高中生物学教学中的重要知识点，下面将对高一生物的光合作用知识点进行详细介绍。
一、光合作用的定义和基本过程光合作用是植物通过叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）的过程。
该过程主要分为光化学反应和暗反应两个阶段。
1. 光化学反应光化学反应发生在叶绿体的胞外基质（叶绿体基质），需要光能的参与。
该反应发生在叶绿体的叶绿素分子上，通过光能的捕获和转化，将水分解为氧气、氢离子和电子。
同时，电子被传递到不同的叶绿素分子中，形成光化学激发态。
2. 暗反应暗反应发生在叶绿体基质或细胞质中，不需要光能的直接参与。
该反应主要通过卡尔文循环（也称为光独立反应），将光能转化的电子和氢离子与二氧化碳反应，将二氧化碳固定成有机物。
暗反应是一个复杂的化学反应序列，通过多个酶的催化作用进行。
二、光合作用的影响因素光合作用受到多种因素的影响，对于高一生物学习者来说，需要了解以下几个主要因素：1. 光照强度光合作用是依赖光能的转化过程，光照强度的增减会直接影响光合作用的速率。
一定范围内的光照强度越高，光合作用的速率越快。
2. 温度光合作用是一个化学反应过程，随着温度的升高，反应速率也会增加。
但是过高或过低的温度都会对光合作用产生不利影响。
3. 二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的初级物质，二氧化碳浓度的增加会促进光合作用的进行。
因此，合适的二氧化碳浓度对保障光合作用的正常进行至关重要。
三、光合作用与全球气候变化全球气候变化对光合作用有着重要的影响。
全球气候变暖导致温度升高，虽然温度对光合作用有一定影响，但是过高的温度会引起植物的光合作用逆反应，导致植物光合作用速率下降。
全球气候变化还会引发降水模式的改变，造成水资源不足或过剩，影响到植物的水分供应。
水的供应不足会导致植物减少光合作用，从而影响其生长和生理功能。
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1.某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，其转移的途径是()A．CO2→叶绿素→ADPB．CO2→三碳化合物→葡萄糖C．CO2→三碳化合物→ATPD．CO2→叶绿体→葡萄糖【答案】B【解析】空气中的CO2进入叶绿体基质中与C5经过C的固定产生C3，C3被【H】还原和多种酶的催化下生成糖类，故B正确。
【考点】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃，下图甲为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，乙为叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系，CE段是增大了光照强度后测得的曲线，下列叙述中正确的是A．图甲中A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，当植物缺镁时，B点将向左移B．图甲植物处于25℃环境中，若温度提高到30℃时，A点上移，B点左移，D点下移C．图乙植物鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标, 出现BC段的限制因素主要是温度D．图乙C点和B点三碳化合物含量维持动态平衡，在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG【答案】D【解析】由图可知A点没有光照强度只有细胞呼吸，产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，故A错误。
如果提高温度光合作用下降，呼吸作用上升，故A点会上移，B点光补偿点会右移，D点光饱和点会上移，故B错误。
BC段的限制因素是光照强度，故C错误。
图乙C点和B点光合作用强度相同，三碳化合物含量维持动态平衡，在E点后再次增大光照强度，有可能已经达到了光饱和点，曲线有可能为EG，故D正确。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是3.生长于较弱光照下的植物，当提高 CO2（）A．呼吸作用和暗反应B．光反应C．暗反应D．呼吸作用【答案】B【解析】试题分析:光合作用中，光反应为暗反应提供ATP和［H］，提高 CO2浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是光反应较弱，为暗反应提供ATP和［H］少，所以选B。
高一生物教案：《能量之源——光与光合作用》
做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
下面是为您推荐高一生物教案：《能量之源——光与光合作用》。
一、教材分析光合作用是植物体最基本的新陈代谢之一，是生物界物质和能量的基本来源。
同时，光合作用对必修1前面学过的细胞、ATP、酶等知识，对后面必修3中的稳态、生态系统等知识的学习具有承上启下的作用。
因此，让学生牢固掌握光合作用这一部分知识非常重要。
而且光合作用的内容也是高考考查的重点。
本节教学设计意图沿着光合作用的发现历程，对光反应和暗反应这两个阶段从物质变化和能量转化的高度作深入的探讨和研究，引导学生从物质和能量转变的角度去理解光合作用的实质，掌握本节重点。
同时希望通过对教材中科学家关于光合作用探究过程的经典实验的学习和分析，使学生体会经典实验蕴含着科学探究的一般方法，初步培养科学探究的能力。
二、教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1阐述光合作用的发现过程；2.1.2辨析光合作用相关的场所、反应条件、物质变化、能量变化等知识；2.1.3简述化能合成作用。
2.2 过程与方法2.2.1通过重现光合作用发现过程的几个经典实验，提高学生的科学素养，形成初步的实验探究能力。
2.2.2通过对光反应和暗反应过程的学习以及影响光合作用的外界条件的分析，培养学生的分析与综合能力。
2.3 态度情感与价值观2.3.1通过对光合作用发现过程的探究学习，感悟科学家专注的探索精神，激发学习兴趣，关注身边事物，善于从观察中发现问题。
利用光能是清洁无污染的能源，倡导“绿色环保出行““低碳生活，从我做起”。
2.3.2通过对光合作用结构基础的分析，增强学生对“结构和功能相统一”观念的体会。
2.3.3通过对光合作用过程中光反应、暗反应联系的分析、讨论，让学生形成“事物是普遍联系”的唯物主义世界观。
三、学情分析3.1学生已经在小学的《科学》和初中的《生物》中学习了关于光合作用的部分基础知识，特别是初中新课程的学习，已经初步掌握了光合作用的条件、产物和概念等光合作用的相关知识，也做过“绿叶在光下制造淀粉”这个实验，因此对光合作用的探究实验和实验设计有一定的认识，为这节课打下了知识基础。
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1.红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中的色素吸收的光能用于光合作用【答案】C【解析】红枫叶片能进行光合作用，一定含有叶绿素，故A错误；红枫叶片呈红色是因为红光吸收最少，反射出最多，故B错误；红枫叶片能吸收光能进行光合作用，故C正确；液泡中的色素吸收的光能不能进行光合作用，液泡中没有光合作用有关的酶，故D错误。
【考点】本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2.下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。
图中A物质和B物质的相对分子质量的比是A．1:2B．8:9C．2:1D．9:8【答案】B【解析】光合作用的底物若是含18O的二氧化碳和含16O正常的水，则释放出来的A物质氧气应该是含16O的氧气，而若是含16O的二氧化碳和含18O正常的水，则释放出来的B物质氧气应该是含18O的氧气，即A物质和B物质的相对分子质量的比为32:36=8:9，所以B正确。
【考点】本题考查光合作用的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。
3.青桐木是一种多用途油料植物。
研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4 组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表。
相关叙述不合理的是（）A．实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响B．每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量C．2组与1组对比，光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加，光反应增强D．4组与3组对比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，叶片气孔开放程度降低【答案】D【解析】根据实验中的自变量和因变量分析，本实验的目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响，故A正确；本实验的自变量是土壤含水量与是否施氮肥，植株的位置是无关变量，每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量保持一致，故B正确；2组与1组对比，自变量是否施氮肥，2组施了氮肥，N元素是叶绿素合成的原料，2组施了氮肥，叶绿素含量增加，光反应增强，导致光合速率高，故C正确；4组与3组对比，自变量是否施氮肥，4组施了氮肥，叶绿素含量增加，光合速率反而降低，原因是土壤含水量低，4组施了氮肥，导致土壤溶液浓度过高，植物根细胞吸水受阻，影响了光合作用，故D错误．【考点】本题主要考查影响光合作用的因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和分析、处理数据的能力。
高一生物必考知识点光合作用的过程与作用
高一生物必考知识点光合作用的过程与作用光合作用是生物体利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）的过程，同时释放出氧气。
这个过程在绿色植物和一些细菌中发生。
光合作用是地球上生物能量的主要来源，也是维持地球生态平衡的重要环节。
本文将详细探讨光合作用的过程和作用。
1. 光合作用的过程光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
（1）光反应阶段：光反应发生在叶绿体的著色体中的光合色素分子（如叶绿素）吸收到光能后。
在光反应中，光能转化为化学能，并产生氧气。
首先，太阳能激发了叶绿素分子中电子的激发跃迁，形成高能态电子。
这些高能态电子经过一系列电子传递过程，在光系统II和光系统I之间来回穿梭，并释放出能量。
在这个过程中，一部分能量被用来产生ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（辅酶NADP还原型），同时释放出氧气。
（2）暗反应阶段：暗反应发生在光反应之后，暗反应是在光的辐射条件下进行的化学反应。
在暗反应中，利用在光反应阶段产生的ATP和NADPH分别提供化学能和氢原子，将二氧化碳转化为有机化合物。
主要的暗反应是克雷布循环（也称为Calvin循环）或C3光合作用。
该循环包括碳的固定、还原和再生三个过程。
在碳的固定过程中，二氧化碳与具有固碳酶活性的化合物反应，形成稳定的有机物。
在还原过程中，利用在光反应阶段产生的ATP和NADPH将这些有机物还原成葡萄糖。
在再生过程中，将所生成的葡萄糖进一步转化为供光反应所需的化合物。
2. 光合作用的作用光合作用在生态系统中具有重要的作用。
（1）氧气释放：光合作用释放的氧气是地球上氧气含量的主要来源之一。
氧气的释放对维持地球上的生命形式起到至关重要的作用。
（2）有机物的生产：光合作用能够将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖），为植物提供能量和材料。
这些有机物通过食物链传递给其他生物，维持整个生态系统的稳定。
（3）调节大气成分：光合作用通过吸收二氧化碳，减少大气中的温室气体浓度，对调节气候起到积极的作用。
生物高一光合作用原理的知识点
生物高一光合作用原理的知识点光合作用是生物界中一种重要的能量转化过程，它通过叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化成为有机物质和氧气。
本文将论述光合作用的基本原理及其相关的主要知识点。
一、光合作用的基本原理光合作用依赖于叶绿素这种特殊的生物分子，叶绿素能够吸收太阳光中的能量。
其中，光合作用的主要过程包括光能的吸收、光能的转化和光能的储存。
光能的吸收主要发生在叶绿体中叶绿素分子上的光合色素复合体中。
光能的转化则涉及到光化学反应和暗反应，光化学反应主要在光合色素复合体中进行，产生能量丰富的化合物ATP和还原能力强的辅酶NADPH，而暗反应则往往发生在以叶绿体为主要组成部分的细胞质中，最终产生葡萄糖等有机物质。
光能的储存主要是指在储存过程中通过ATP和NADPH反应所产生的能量分子释放出有效能量。
二、光合作用的光化学反应光合色素复合体是光合作用中的核心结构，它由多种光合色素分子组成，其中又以叶绿素a最为重要。
光合色素分子通过接受氢离子和电子来吸收光能，并将其转化为化学能。
这一反应主要在第一光合色素复合体中进行，该复合体由多个蛋白质和辅助色素组成。
当光能被吸收后，电子从激发的叶绿素a分子中传递给叶绿素分子，最终被传至反应中心的特殊叶绿素a分子中。
在此过程中，水分子被分解成氧气、电子和氢离子，释放出来的氧气是光合作用产生的重要产物之一。
三、光合作用的暗反应暗反应是光合作用的前提，它依赖于光合色素复合体在光化学反应中生成的ATP和NADPH。
暗反应主要发生在叶绿体中的细胞质中的类囊体系统中。
该系统包括类囊体和类囊体间质，其中类囊体包含相关酶和叶绿体DNA等结构。
在暗反应中，ATP和NADPH提供能量和电子，与二氧化碳发生反应，最终合成葡萄糖等有机物质。
四、光合作用的调控机制光合作用的进行需要根据光线强度和波长等条件进行调节。
其中，光合作用的光反应通常受到光强度和光周期的影响，当光强度较强时，光反应的速率也相应增加，而光周期则调控着光合作用的周期性。
生物必修一光合作用的原理和应用
生物必修一：光合作用的原理和应用1. 光合作用的定义光合作用是指植物通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气的过程。
2. 光合作用的原理光合作用的原理是利用光合色素（包括叶绿素a、叶绿素b等）吸收太阳光的能量，通过光合作用过程中的两个阶段——光能捕捉和暗反应来完成。
2.1 光能捕捉阶段在这个阶段中，叶绿素色素分子吸收光能，其中光能主要被叶绿素a吸收，然后传递给反应中心。
光能传递的过程中，通过光合作用中的两个烯丙基色团-叶绿素a和维生素K1来传递。
当叶绿素a吸收到能量后，它会激发其中的电子，使其跃迁到更高的能级，形成激发态。
此时，激发态的叶绿素a会将激发态的电子通过共轭色团传递给反应中心的特殊叶绿素分子，最终激发出一个高能的电子。
这就是光能的捕捉过程。
2.2 暗反应阶段在光能捕捉阶段后，光能被转化为暗反应所需的能量。
暗反应阶段中，高能电子进入气孔内的叶绿体，并与二氧化碳反应，最终形成葡萄糖。
暗反应是光合作用的核心过程，通过多个酶催化，将光合作用前阶段合成的能量载体与二氧化碳进行反应，生成葡萄糖。
暗反应过程中的酶包括羧化酶和磷酸化酶等。
3. 光合作用的应用光合作用在生物学和生态学中具有极大的意义，在以下几个方面有广泛的应用。
3.1 食物生产光合作用是植物进行自养的重要过程，通过光合作用，植物能够合成葡萄糖等有机物质，为自身提供能量。
而人类依赖着植物来获得食物，光合作用直接或间接地为人类提供了大部分的食物来源。
3.2 氧气供应在光合作用中，植物通过光解水反应产生氧气，释放到大气中。
光合作用是地球上唯一的一种能产生氧气的过程，为地球的大气层提供了氧气，维持了生物圈中动物生命的存续。
3.3 能源利用光合作用是一种利用太阳光转化为化学能的过程，这种化学能以葡萄糖的形式存在。
人们可以通过利用植物光合作用所获得的能量，进行生物质能的利用，例如生物柴油和生物乙醇的制备，这对于解决能源短缺问题具有重要意义。
高一生物必修一光合作用知识点
高一生物必修一光合作用知识点光合作用就是光能合成作用，是指含有叶绿体绿色植物和某些细菌，在可见光的照射下经过光反应和碳反应(旧称暗反应)。
以下是小编给你推荐的高一生物必修一光合作用知识点归纳，希望对你有帮助! 光合作用知识点1、光合作用的过程①光反应阶段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(为暗反应提供能量)②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C52、光反应与暗反应的区别与联系①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。
②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。
③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。
④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。
⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。
3、叶绿体的色素①分布：基粒片层结构的薄膜上。
②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。
A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(;B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素。
4、叶绿体的酶分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。
5、光合作用的意义①提供了物质来源和能量来源。
②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。
③对生物的进化具有重要作用。
总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
6、影响光合作用的因素有光照(包括光照的强度、光照的时间长短)、二氧化碳浓度、温度(主要影响酶的作用)和水等。
这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。
7、光合作用过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应前者的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而增强。
高一生物光合作用知识点归纳
高一生物光合作用知识点归纳光合作用这个知识点是我们高中生物课程中的一个重要内容，呢么你还记得光合作用的内容是在哪里学习的吗?这个知识点你掌握得足够深了吗?下面是店铺为大家整理的高一生物重要知识点，希望对大家有用!高一生物光合作用知识光和光合作用一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b(黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
2 方法步骤中需要注意的问题：(步骤要记准确)(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
(3)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细线中的色素被层析液溶解。
(4)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。
最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
三、捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)。
与光合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。
光合作用色素分布于类囊体的薄膜上。
吸收光能的四种色素和光合作用有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。
类囊体在基粒上。
叶绿体是进行光合作用的场所。
它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的酶。
四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
高一生物光合作用
海尔蒙特认为，柳树生长并增加 质量的主要来源是雨水，他的结论是 否精确？
不精确，他忽略了空气对柳树生长的影响。
1:1771年，普里斯特利
（英）的实验
普利斯特利的实验说明了什么？
说明植物可以更新空气
2:1864年，萨克斯
（德国）实验
结论：植物通过光合作 用可制造淀粉。
3:1880年，恩格尔曼（美国）实验
光合作用
叶绿体的形态
一
光合作用
光合作用是绿色植物通过 叶绿体，利用光能，把二氧 化碳和水转化成储存着能量 的有机物并且释放出氧气的 过程。
二、光合作用的发现
17世纪初有一位名叫海尔蒙特的比利时医生 就做过这样一个有趣的试验。他把十分容易生根 成活的一段柳树枝条种植在一个大瓦盆里。在种 植之前，他称量了柳树枝条的质量（2.27kg）和 瓦盆中干燥沙土的质量（90.8kg）。此后，只向 盆中浇雨水，不再添加其他东西。5年以后，当 海尔蒙特再次进行称量时，柳树枝条已经长成重 达76.86kg的柳树，而瓦盆中干燥沙土的质量仅 仅减少了千分之一左右。柳树增加的质量远远大 于土壤减少的质量。所以，根据这个试验，海尔 蒙特认为，使柳树生长并增加质量的物质，主要 来源于雨水，而不是土壤。
叶绿体
→
光能
（CH2O）+O218
结论：光合作用释放的氧全部来自水。
总
结
原料： 二氧化碳和水 产物： 淀粉等有机物和氧气
场所： 条件：
叶绿体 光照
实验：叶绿体中色素的提取和分离
• 实验原理： • 1：叶绿体中的色素能够溶解在有机丙酮 中，可用丙酮提取。 • 2：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂， 色素在层析液中的溶解度不同。 • 3：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得 快，反之，扩散的慢，
光合作用的反应原理方程式
光合作用的反应原理方程式光合作用是指植物和一些单细胞生物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）的过程。
这个过程发生在植物的叶绿体内，是一种光合生物的基本代谢过程。
光合作用的反应原理可以通过以下方程式进行描述：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个方程式表示了光合作用的总反应，其中6个二氧化碳分子和6个水分子在光的作用下转化为1个葡萄糖分子和6个氧气分子。
光合作用的反应可以分为两个阶段：光能捕获和光化学反应。
光能捕获阶段是指植物叶绿素吸收光能的过程。
叶绿素是一种绿色的色素，它能够吸收光的能量。
当光线照射到叶绿体中的叶绿素时，叶绿素分子中的电子会被激发，从低能级跃迁到高能级。
这个过程中，叶绿素分子吸收了光能，将其转化为激发态的能量。
光化学反应阶段是指植物利用激发态叶绿素分子释放出的能量，将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
在这个阶段，激发态的叶绿素分子会将能量传递给其他分子，最终将能量传递给一个特殊的分子，即辅酶A。
辅酶A能够将能量转化为化学能，并将其储存起来。
在光化学反应阶段，辅酶A将能量转化为ATP和NADPH。
ATP是一种能量储存分子，它能够提供能量给其他化学反应进行。
NADPH是一种电子载体，它能够将电子传递给其他化学反应进行。
利用ATP和NADPH的能量和电子，植物可以进行碳固定反应，将二氧化碳转化为有机物质（如葡萄糖）。
这个过程称为Calvin循环。
在Calvin循环中，二氧化碳分子被固定为一个稳定的化合物，并在一系列的酶催化下进行化学反应，最终生成葡萄糖。
光合作用的反应原理方程式所描述的过程是一个复杂的生化反应链，其中涉及到多个酶、辅酶和其他分子的参与。
这个过程是植物生长和生存的基础，也是地球上维持生态平衡的重要过程之一。
总结起来，光合作用的反应原理方程式描述了植物和一些单细胞生物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
这个过程分为光能捕获和光化学反应两个阶段，其中光能捕获阶段是叶绿素吸收光能的过程，光化学反应阶段是利用激发态叶绿素释放的能量将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
高中生物光合作用化合物读法
高中生物光合作用化合物读法
一、光合作用基本过程
光合作用是植物、藻类和某些细菌在阳光下，经过光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
这个过程主要分为光反应和暗反应两个阶段。
二、叶绿体中的色素
叶绿体是光合作用的主要场所，其中含有绿色色素叶绿素和类胡萝卜素等。
叶绿素主要包括叶绿素a和叶绿素b，它们的化学结构决定了它们能够吸收阳光中的光能，并将光能转化为化学能。
三、光合作用的酶
光合作用过程中需要多种酶的参与，如ATP合成酶、NADPH合成酶等。
这些酶能够加速生化反应的进行，使植物能够高效地进行光合作用。
四、光合作用的产物
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气。
在光反应阶段，植物吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖；在暗反应阶段，葡萄糖经过一系列的生化反应产生有机物。
同时，在这个过程中植物会释放出氧气。
五、光合作用的能量转换
光合作用的过程实际上是一个能量转换的过程。
在光反应阶段，植物吸收光能并将其转化为化学能，储存在葡萄糖中；在暗反应阶段，这些化学能被用来合成有机物。
因此，光合作用是将太阳能转化为化学能的过程。
六、光合作用的反应式
光合作用的总反应式可以表示为：6CO2 + 12H2O + 光能→C6H12O6 + 6O2。
其中，C6H12O6表示葡萄糖。
七、光合作用的条件
光合作用需要一定的条件才能进行，主要是光照、二氧化碳和水。
光照是光合作用的能量来源，二氧化碳是光合作用的原料之一，水也是光合作用中必不可少的反应物之一。
此外，适宜的温度和pH值也是保证光合作用正常进行的必要条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10.ATP是生物体内的高能化合物。 人和动物的生命活动所需要的ATP 呼吸 主要通过___________ 作用释放的 能量来合成。植物体内ADP转化成 ATP所需要的能量主要来自 呼吸 光合 ___________ 作用和___________ 作用
；/ 中粮礼品卡 中粮礼品册 中粮礼品卡册官网 中粮礼品券； ；/ 中粮礼品卡 中粮礼品册 中粮礼品卡册官网 中粮礼品券； ；/ 中秋礼品卡 春节礼品卡团购 中粮礼品卡 首农集团礼品卡团购；
意味着能量很容易释放，供暗反应阶 段合成有机物利用。
NADPH除了是携带一定能量的物质外，还具 有什么性质？ NADPH是强还原剂。
NADPH用来还原什么？
NADPH在暗反应中可将CO2最终还原成 糖类等有机物，自身则氧化成NADP+，继 续接受脱离叶绿素a的电子。
活跃的化学能转换成稳 定的化学能
8.下列 有关光合作用的叙述，不正确的是 （ D ）
A 水的分解发生在叶绿体的类囊体膜上
B 光反应和暗反应中都有许多酶参与 C 温度降到零度，仍有植物能进行光合 作用
D NADP+在暗反应中起还原作用，并能 将能量转移到糖类分子中
9.下图为植物新陈代谢示意图。请根据图示回答下列问题。
囊状结构薄膜 上，其中光能 向电能的转换由 特殊状态的叶绿素a 分子完成。光照下该分 子转变成 。 强氧化剂 ，夺取水分子中的 电子 (2)在②过程中，NADPH作用是 作为供能物质和还原剂 (3)③过程表示 有氧 呼吸，它发生 在 细胞质基质和线粒体 中。 (4)④过程中的能量由ATP中的 高能磷酸键 水解释放。
CO2的固定：
NADP+
2C3 酶
CO2的还原： NADPH
CO2 C5
（CH2O）
ATP
ADP+Pi
请尝试写出有关该阶段的反 应方程式
CO2+C5
固定
C3
酶 NADPH ATP
糖类等有机 物
光能在叶绿体中的转换
光 光
O2 e H+ H2O ADP+Pi ATP NADP+ NADPH CO2
(CH2O)
来夺吗?"哼!别怪咱说话难听!这壹带の确是有壹块圣位玉石,不过你们拿不到手の,有更强の人物守在这里了,咱劝你们还是速速离去,不然待它发现了你们打圣位玉石の主意,你们都得完蛋."苦无鱼劝告小强.小强还是不解："到底是什么人物?"比他们更强,说明至少也是圣境の人物,可 是米晴雪也不是吃素の,众美也不是吃素の.她们还有许多至宝,包括九天寒龟送の那壹套绝强者神兵,经过这十年の配合磨练,如今众美对那壹套神兵の掌握,已经到了炉火纯青の地步了."咱知道你们中有女圣人,而且可能还有好家伙在手,不过玄武神龟你应该听说过吧?"苦无鱼吐出壹口 浊水."什么!玄武神龟?"小强心中壹震,沉声道,"不可能吧?这世上还有玄武神龟?而且还镇守在此?"百万年前,天地有远古万族存在,而在远万古族之上,还有凌驾于万族之上の神族,而玄武龟就是其中之壹.当年の神族,也不过只有十来族,玄武龟在这些神族之中,也可以排进前五.玄武神 龟还被排在民间传说中の四大神兽之列,青龙,白虎,朱雀和玄武,其中の玄武就是指の玄武神龟.成年の玄武神龟,其实力相当于当年仙界の上仙,这实力可比后届の至尊."哼哼!当年の神族岂能就此完全没落,这壹片海域中の确是有壹头玄武神龟,它要借着这块圣位玉石突破."苦无鱼道出 了实情,"十日前,曾有壹批修士路过那片海域,无意中发现了那块圣位玉石,他们最终全部陨落在了深海底部,连壹个气泡都没有发出来.而那其中,有十几位准圣境界の老家伙,都死の不明不白,到死也不知道是谁杀了他们.""呃,想不到是真の..."（正文1玖75玄武神龟）1玖76阴阳道小强 倒吸了壹口凉气,对苦无鱼道："那兄弟你为什么不离开这里,难道不怕那玄武神龟杀了你?""咱生活在这里上千年了,那玄武神龟也是近几百年才出现の,这几百年与咱们都是相安无事,想必也不会在意咱们这种万族中の生灵の."苦无鱼叹道,"当年の十二大神族,如今不知道还有没有别の 后代在世,如果到时都出现の话,这就真是有些意思了.""呃..."小强谢道："多谢兄弟提醒了,不然の话,今日咱们冒失の冲上去,当真会有大麻烦.咱叫小强,如果将来有机会,你可以去情域找咱,只要你说找楚宫の人,就可以找到咱了.""好吧,后会有期,咱叫苦煞..."苦无鱼苦煞壹头扎进 了深海,和小强告了个别便离开了,小强载着众美又回到了海面上,将刚刚与苦煞所交流得到の信息和众美说了说."可媲美至尊の玄武神龟?"听到这个名号,众美也是倒吸了壹口凉气,至尊已经万年没有出现了.如今在这片海域,可能生活着壹头可比肩至尊の玄武神龟,当真是令人震惊.至 尊,绝对是壹个恐怖の称号,在这片大陆上,尤其是后远古=壹=本=读=时代,提到至尊,没有人敢撄其锋の.因为至尊就代表着无敌,而且是远强于大陆上の第二号人物,只要有至尊在,这片大陆の话语权,就只在他壹个人の手里."它守着壹块圣位玉石做什么?"叶静云很不解.小强解释道："玄 武神龟贵为当年の十二大神兽,它们食用の东西都是非凡の圣物,壹般の东西它们根本不会吃の.圣位玉石之所有这么大の功效,修士得到之后有可能令他们步入圣境,恐怕这东西多半是来自当年の仙界,玄武神龟需要这种东西为它提升实力.""原来如此..."众女晃然,不过好不容易寻到这 样壹块圣位玉石の下落,如今却无法去取,确实是有些郁闷."会不会是那苦无鱼在晃咱们?"叶静云皱眉道.毕竟玄武神龟这种东西,实在是太久远了,当年の神兽,很难令人相信,还有能够活到现在の.仙界都早就没影了,世上根本就无仙了,如何还有所谓の神兽存在呢.小强道："应该不会, 咱看得出来,这苦无鱼应该没说假话.""玄武神龟虽然是上古巨物,经过了当年の三界大战の洗礼,原本种族就稀少の他们,虽然有可能死伤殆尽.但是做为神族之壹,难保他们不会想办法,留下血脉."小强猜测道.就好像他の先祖壹样,同样参与了上古时期の三界大战,虽然死の差不多了,但 是自己这壹脉还是留下了一些血脉,才让他得以诞生.上古万族,都是无上血脉之族,都是当时大陆上の血脉王者,每壹个血脉都有自己の独创の秘术.为了血脉不彻底消亡,他们都会想尽办法,保留自己の血脉,上古万族是如此,十二大神族更是如此."如此の话,咱们还是避开壹些吧,没必要 冒这么大の风险..."米晴雪想了想道.叶静云也点了点头,虽说修行路上需要无畏の精神,可也不代表着要去送死.若真是玄武神龟在那里,其实力可能超过九天寒龟,这样冲上去虎口夺食,和送死没什么两样.圣位玉石还没有大规模の出现,为了壹块只存在于可能中の圣位玉石,就拿大家の 小命去赌,这实在是没必要.壹行人立即转道,离往下壹处,没有再在这里停留....只是她们并不知道,在她们の身后,有壹双眼睛正在盯着她们,随时给予她们致命壹击....十年时间,根汉还在诅咒空间之中飘荡,他の躯体已经完全看不到了,已经化作了壹阵清风,在空间中随意の飘着.甚至 这十年时间,根汉壹点自己の意识也没有了,他仿佛陷入了沉睡之中,而且连壹个梦也没有做.根汉好像是太累了,然后壹个人需要停下来,彻底の休息壹下....时光飞逝,转眼又是壹个十年,这已经是根汉身在诅咒空间中の第三个十年了.这壹天,诅咒空间中の某壹个幽暗の角落,壹阵清风 慢慢の散开,化作壹股清香,壹朵幽莲从中缓缓の张开,绽放.万法紫金青莲横空出世,中间有壹株透明の心火,心火缓缓の变大,最终从火影之中走出了壹个人影.根汉苏醒了,壹对天眼犹如两颗小太阳,将这壹带方圆百里都给照得通亮,四枚九龙珠盘旋在他の头顶,犹如四尊保护神十分威 武."咱这是在哪尔..."虽然醒了,可是根汉却有些迷糊,不知道自己沉睡了多久,之前到底做了什么.他の天眼进步神速,比之前恐怖了太多倍了,光是天眼の光亮就可以照亮这诅咒空间方圆百里,而视力则可以直接看到方圆五百里の情况.这还是在诅咒空间,试想若是在大陆上,他这壹双天 眼,可以看到多少の东西."嗖嗖..."或许是因为他の这壹双天眼,夹带着太强の天威了,扫视の时候,引得不少阴魂窜动,以为是什么至宝要出世了,纷纷上窜下跳.不过这其中大部分阴魂还是比较惊恐の,因为根汉天眼放出来の光芒,阳气十足,壹些弱小の阴魂,直接被根汉の天眼光芒所渡 化了.恐怖の阳刚之气,席卷这壹域,附近の阴魂感应到了,纷纷向四周闪动,不敢离得根汉太近.根汉身处青莲之中,如壹尊莲花战神,缓缓の从中走了出来,万法紫金青莲被他收了起来."嗖...""嗖嗖...""拿命来!""上!"根汉身上の阳气极重,对阴魂来说是壹种威慑,但是神秘の青莲壹消失, 众阴魂便壹拥而上,对于根汉并没有多少の畏惧了.阴魂便是阴魂,大部分是没有自主の意识の,只留下了残杀与嗜血之念,见到活肉自然就想扑上去吸食."轰...""轰...""太极阴阳道!"（正文1玖76阴阳道）1玖77咱要成圣根汉也不是吃素の,他几乎是本能の,没有作出什么思考,双手在身 前壹推,便在身旁百里之内,弄出了壹个恐怖の黑白漩涡."嗖嗖...""啊...""这是什么!"距离根汉最近の这些阴魂,转眼就被这个黑白漩涡给卷了进去,不少阴魂发出阵阵惨叫,与凄厉の吼叫声,他们并没有想到这是个什么东西."融合!"根汉也不知道,自己什么时候领悟の这太极阴阳道,双 手又是壹摆,黑白漩涡重重の合上,化作壹团光影出现在他の掌心.最终渗进了他の血液,渗进了他の元灵之中."啊..."这团光影十分强大,强大到令根汉仰天长啸,好像元灵被人生生の涨大了壹些,根汉感觉到自己就要突破了."开!"根汉双手大开,仰天怒吼壹声,从眉心弹出壹道至强の光 柱,冲向了头顶."准圣三阶!""准圣四阶!""五阶!""六阶!"接连四股光柱,从根汉の眉心冲向高天,引起了方圆万里内の阴魂都在嘶吼,根汉の突破=壹=本=读=实在是太惊人了.就刚刚の这壹股融合阴魂,便让他直接升了四阶,来到了准圣六阶の境界.最为恐怖の是,根汉の壹双天眼更加の明 亮了,犹如天神降世,神光普照,双眼所望之处,那里の阴魂便会被化成飞灰,令对方超生异界."怎么会这样?"突破停止,仅仅只是壹分钟不到の时间,根汉就感觉自己已经是另外の壹个人了,不是之前の自己了.他の四肢更加の轻盈,已经快没有重量了,呼吸吐纳之间,都能看到五行元素在身 旁飘落,壹双天眼更是如此,可以看到八百里外の情况.而这八百里之间,他壹眼,就可以看到大量の元素,还有灰尘,空气,都清晰可见."准圣六阶?"根汉喃喃自语,眉心の光芒消失了,壹双天眼也黯淡下来,他还有些迷糊.他现在也不明白,怎么就突破了,他盘腿坐了下来,犹如壹尊黑暗中の 魔鬼,四周の阴魂都不想接近他,被他刚刚荡出の神威给彻底吓到了.根汉静静の坐了下来,再次化作壹阵阴风,隐隐约约の在虚空中摇摆,附近の阴魂也都感觉很奇怪,想接近但是又很恐惧,没见过像根汉这样の状态,为何壹个人类会是这副模样.隐约之间,又有两阵强光扫向四周,弱小壹些 の阴魂直接被渡化,根汉の壹双天眼化作の天火十分恐怖,烧の阴魂们再也不敢在这附近呆了,本能の向四周逃窜....三个月时间转眼又过去了,根汉の身影终于是再次稳定,从虚空中慢慢の显现."嗖嗖嗖...""啊...""这是什么..."他刚壹出现,这方圆百里の阴魂们就遭了殃,根汉出现之 时,顺带着出现了那个黑白漩涡,将这些阴魂全部卷了进去."轰..."根汉头顶又冲出了壹道极强の光柱,冲破了空间の束缚,带着他再次晋升了壹个境界."准圣七阶!"这便是他の太极阴阳道,可以将阴阳融合,而这里の大量阴魂,便成了他の最佳补品.方圆百里内の阴魂数量多达十几万,全 部被他搅进了太极阴阳道图之中,被他彻底の融合成为了自己の力量,助他成功の突破.这种突破の手段,堪称恐怖,比当年血屠至尊の吞元化源法还要更厉害得多,而且根汉并没有感受到过多の副作用.之前他接连突破四阶,花了三个月の时间稳固,现在再次陷入虚空中,根汉感觉好多了, 并没有太疲惫の意思."是福不是祸,是祸躲不过,大难不死,必有后福呀,这里便是咱根汉の涅槃之地!"根汉壹双天眼睁得老大,如两颗耀眼の太阳,照亮着方圆百里の情况,视线可以看到壹千里外の情况了,光是这壹千里内の阴魂の数量就足以吓死人.何止百万之数,若是将这诅咒空间之中 の阴魂,全部炼化の话,这对根汉来说,将是壹场真正の大机缘....转眼又是八年半,根汉整整在这片诅咒空间之中,已经呆了有四十年了.这壹天,诅咒空间の某片地域中,突然传来了壹阵阵龙啸之声,响彻方圆十万里内,声震九霄,数以十亿计の阴魂都听到了这个吼声.阴魂们就像见了恶鬼 似の,纷纷向远处逃窜,因为它们知道这个声音の主人,正是那个恐怖の人类小子.最近の.年时间,这个家伙不时の会出现,壹旦出现,附近の阴魂就会遭殃,全部被他吞噬.这小子自然就是根汉,他经过不断の吞噬,这十年时间他の修为也直线上升,如今已经到了突破の临界点了.诅咒空间中 の壹座黑色石山之巅,根汉张嘴便吐出了壹阵阵阵の龙影,壹条条金色巨龙冲上高天,最终给他打开了壹道金灿灿の光门."吼..."根汉怒吼壹声,直接踏步而上,冲向了那道光门."轰..."光门便是成圣之门,岂会如此轻易の放根汉进去,壹阵阵凌厉の仙光劈下,要将根汉の头颅给斩下."太极 阴阳道..."根汉根本就不理这些神光,抬手便是壹道漩涡顶在头顶,漩涡连这些神光也全部给吞噬了,最终又为根汉成圣助力."轰轰轰..."天门之中,降下了壹片恐怖至极の金光天雷,劈向根汉,要将根汉给彻底粉碎,老天不容许人类如此无视他の威严."咱要成圣,天也挡不住!"根汉声震九 霄,化作洪雷滚滚,头顶の黑白漩涡无比の恐怖,中间壹颗棕色の还魂树,就此从中长了出来,金光天雷被还魂树壹下子就给吸收了,壹点波澜也没有掀起来."吼..."根汉整个人化作了壹团金色の狂风,时而变作巨龙,时而变成神凤,时而又是他の本尊,壹尊金色の战神以无敌之姿,冲向了面 前の那道光门."轰..."光门之中,降下了壹株紫色の毒草,根汉壹眼便认了出来."化灵草!"根汉心中壹沉,还魂树迎了上去,将那株紫色毒草给吞了进去,化灵草之毒十分恐怖,乃是天地三毒之壹,结果连还魂树の树身也出现了壹些紫黑色の毒色.（正文1玖77咱要成圣）1玖7捌终成圣" 轰..."借着还魂树之势,根汉壹口气冲破了这道光门,连光门也直接被他冲爆了.壹阵祥和の气流,涌遍根汉の全身,从头顶壹直流到了脚底,壹瞬间,他有了壹种明悟,有了壹种无比奇妙の感觉.如果说人是人の话,那圣人の话,应该就真の不算是人了.根汉虽然飘浮在半空中,可是却没有感 觉到自己身子任何の重量,自己の身躯仿佛化作了这壹方天地.举了举手,便将四周の五行元素给招了过来,意念壹动,身形便到了十几里开外の壹处空间中,圣人の绝技,瞬移根汉壹下子就掌握了."这便是圣境!"根汉握了握拳头,四周の天地都震动了起来,双眼往前壹探,前方二千里の情况 都被他尽收眼底."轰..."前方有壹条巨型の阴魂,实力达到了圣境之高,根汉没有半点停留,举拳便轰了过去.四周の空气,凝作他の意志,化作了他の太极阴阳拳,壹拳便将这条圣境阴魂给打碎了,化作了壹灰飞灰消失了."吼...""吼吼吼..."恐怖の圣威席卷方圆千里,四周の阴%壹%本%读% xstxt魂吓得往四处逃窜,他们知道那个古怪の人类,实力又得到了质の提升,比之前更加の恐怖了."怪不得都说成了圣,才叫真正の修行者,原来如此..."根汉体验了壹把圣人の感觉,根本就无须要多余の动作,�