刘圩中学留守儿童帮扶计划

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留守孩帮扶工作计划方案

一、背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农民到城市务工，农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童在生活、教育、心理等方面面临诸多困难，为了更好地关爱留守儿童，提高他们的生活质量，我们制定了以下帮扶工作计划方案。

二、目标1. 提高留守儿童的生活水平，确保他们有良好的生活条件；2. 改善留守儿童的教育环境，提高他们的学习成绩；3. 关注留守儿童的心理健康，帮助他们建立自信、积极向上的心态；4. 加强留守儿童与父母的沟通，增进亲情，缓解家庭分离带来的心理压力。

三、工作内容1. 生活帮扶（1）为留守儿童提供免费午餐，确保他们吃得饱、吃得好；（2）定期为留守儿童发放生活用品，如衣物、学习用品等；（3）开展农村留守儿童关爱活动，如节日慰问、生日祝福等。

2. 教育帮扶（1）组织志愿者教师为留守儿童提供课业辅导，提高他们的学习成绩；（2）开展丰富多彩的课外活动，如篮球、足球、绘画、音乐等，培养他们的兴趣爱好；（3）与当地学校合作，为留守儿童提供免费午餐和交通补贴，减轻家庭负担。

3. 心理帮扶（1）邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决心理问题；（2）开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质；（3）组织心理游戏、团队活动等，增强留守儿童之间的沟通与友谊。

4. 家庭沟通帮扶（1）定期组织留守儿童与父母视频通话，增进亲情；（2）开展家长学校，提高家长的教育理念，增强家庭教育能力；（3）邀请父母回家与孩子共度节日，缓解家庭分离带来的心理压力。

四、实施步骤1. 宣传动员阶段：通过多种渠道宣传留守儿童帮扶工作，提高社会各界关注；2. 调查摸底阶段：对留守儿童进行全面调查，了解他们的生活、教育、心理等方面情况；3. 制定计划阶段：根据调查结果，制定详细的帮扶工作计划；4. 实施阶段：按照计划开展各项帮扶活动；5. 总结评估阶段：对帮扶工作进行总结评估，为下一阶段工作提供参考。

五、保障措施1. 组织保障：成立留守儿童帮扶工作领导小组，负责统筹协调各项工作；2. 资金保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，确保帮扶工作顺利开展；3. 人员保障：招募志愿者教师、心理咨询师等，为留守儿童提供专业服务；4. 沟通保障：建立健全信息沟通机制，及时了解留守儿童需求，调整帮扶策略。

学校留守儿童帮扶活动方案

学校留守儿童帮扶活动方案1. 背景介绍随着社会和经济的快速发展，中国的农村社区面临着众多的挑战和变革。

其中一个主要问题是留守儿童的数量不断增加，他们因为长时间无人照料而面临诸多困境，例如心理问题、学习成绩下降等。

针对这种情况，学校应提供更多的帮助和支持，以消除留守儿童的不安和孤独感。

2. 目标本次留守儿童帮扶活动的初衷是为孩子们提供更多的资源和机会，以帮助他们更好地成长和发展。

具体目标如下：•提高留守儿童的自尊心和自信心。

•培养留守儿童的学习兴趣和习惯。

•促进留守儿童的友谊和互助精神。

3. 方案设计为了实现上述目标，我们提出以下帮扶活动方案：3.1 内容•留守儿童辅导班：每周安排学校教师到村民家中开展辅导活动，以帮助孩子们进行学科知识的学习和掌握。

•学校配对活动：学校安排志愿者给留守儿童配对，以进行学习和生活的互助。

•校外探访活动：学校组织学生和教师到村民家中进行探访和调查，以了解留守儿童的生活状况和心理变化。

•家长会议：每月组织一次家长会议，邀请专家给家长讲解有关内务和心理方面的知识，以提高家长的素质和能力。

•防控健康保障：学校注意留守儿童的健康问题，定期安排学生体检和发放保健用品，以确保孩子们的身体健康。

•知识竞赛和趣味活动：学校组织知识竞赛和趣味活动，以开展留守儿童的阅读、写作和口才能力。

3.2 方式•线上教学：在特殊时期，可以通过线上教学平台开展辅导和课程。

•线下实践：学校安排志愿者到村民家中开展探访和辅导活动。

4. 组织安排•学校将一位班主任带领的教师志愿者团队负责帮扶活动，每个教师负责两个留守儿童的情况。

•学校将制定帮扶活动的具体方案和流程，包括推进进度、内容和时间等各方面的详细计划。

•学校将派遣相关人员去村委会、村干部和家长处开展调研，以进一步了解留守儿童的实际情况。

•学校将定期评估和调整帮扶活动的方案和执行情况，以确保活动的有效性和可持续性。

5. 总结通过实施留守儿童帮扶活动，学校可以不仅提高留守儿童的自我认知和自尊心，还能帮助他们掌握学科知识和树立学习的兴趣和习惯。

关爱留守儿童帮扶工作计划

关爱留守儿童帮扶工作计划为关爱留守儿童，帮助他们快乐成长，我计划开展以下帮扶工作：一、了解留守儿童情况针对留守儿童的情况，可以通过以下方式来了解：1.了解留守儿童信息：与学校、社区、乡镇干部沟通，收集关于留守儿童的信息。

2.实地走访：深入了解留守儿童的生活、心理等情况，了解他们的需求和困难。

3.开展问卷调查：了解留守儿童的家庭、基本情况、家庭关系等方面，为后续的帮扶工作提供依据。

二、心理疏导与家长和儿童建立联系，每月开展一次心理辅导课程，帮助留守儿童排解烦恼，增强自信心，培养他们健康向上的心态。

三、学习辅导针对留守儿童的学习状况，给予全面的、有针对性的帮助。

可组织志愿者或教师前往贫困地区开展义务教育、乡村小学教学活动，开展“免费书包”、“帮你读书”等活动，提高留守儿童的学习兴趣和学科成绩。

四、培训生活技能针对留守儿童的生活，组织开展小型课程，包括日常生活中的个人卫生、衣着清洁等方面的知识。

还可以组织开展农村安全、交通安全、消防安全等相关培训，增强他们的安全意识，避免意外伤害。

五、开展文艺活动在日常的关爱中，需要帮助留守儿童参加一些文化、体育活动：比如组织开展文艺、体育、电影等让留守儿童感到快乐的活动。

也可以帮助他们参加志愿服务活动，增强他们的社会责任感，培养和锻炼其良好的品德和公民意识。

六、参照政策，帮助困难家庭的孩子上学政府拥有帮助家庭中的困难孩子上学的救助政策，这些从来没有去过学校的孩子应该遵守该政策进行教育。

可以联系政府机构，帮其入学，帮忙解决其所需的文化学习费用，食品，住房等问题，让他们有更好的环境进行学习。

以上是我制定的关爱留守儿童帮扶工作计划，我相信在社会各界的关注和支持下，我们一定可以让更多留守儿童得到更好的关爱和帮助。

留守儿童帮扶计划(通用3篇)

留守儿童帮扶计划(通用3篇)留守儿童帮扶打算篇1一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与探究，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。

二、主要工作:1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，驾驭留守儿童的相关状况。

2、定期召开留守儿童监护人会。

落实留守儿童的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充溢信念。

4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化标准教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。

6、班级每月召开一次留守儿童会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。

不能挖苦、挖苦和蔑视表现不好、学习成果欠佳的留守儿童。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原那么，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。

10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要踊跃开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，踊跃开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与华蜜。

消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、世界观。

留守学生结对帮扶实施方案

留守学生结对帮扶实施方案随着城市化进程的加快，农村地区的留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于父母外出务工，长期生活在农村，面临着缺乏关爱、教育资源匮乏等问题。

为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了留守学生结对帮扶实施方案。

首先，我们将建立留守学生结对帮扶机制。

在学校的帮扶组织下，每位留守学生将与一名城市学生结对，由城市学生担任留守学生的帮扶者，建立起一对一的帮扶关系。

这样可以让留守学生得到更多的关爱和帮助，同时也可以增进城乡学生之间的情感交流和友谊。

其次，我们将开展定期帮扶活动。

帮扶者每个月至少要与留守学生进行一次面对面的交流活动，可以是书信往来、视频通话或者实地走访。

在活动中，帮扶者可以向留守学生传授学习方法、生活技能，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，同时也可以开展一些文体活动，丰富留守学生的课余生活。

此外，我们还将建立帮扶记录和评估机制。

帮扶者需要定期记录帮扶活动的内容和效果，学校也将对留守学生的学习情况和生活状况进行评估。

这样可以及时发现问题，调整帮扶方案，确保留守学生得到有效的帮助和关爱。

最后，我们将加强家长参与，建立家校合作机制。

学校将定期邀请留守学生的家长参加家长会或者教育讲座，增强家长对孩子教育的重视和参与度。

同时，学校也将向家长传达帮扶活动的意义和效果，鼓励家长与学校共同关心和支持留守学生的成长。

通过留守学生结对帮扶实施方案的实施，我们相信可以有效地改善留守学生的学习和生活状况，让他们感受到更多的关爱和温暖。

同时，也可以促进城乡教育资源的均衡发展，增进城乡学生之间的交流和友谊，为构建和谐社会做出积极的贡献。

留守儿童帮扶工作计划

千里之行，始于足下。

留守儿童帮扶工作计划留守儿童是指由于父母或其他监护人因工作、出差、离异等原因长期不在家，导致儿童不能得到良好的照顾和教育的一类弱势群体。

留守儿童问题严重影响着他们的身心健康和全面发展，需要社会各界的关注和帮扶。

为了提供更好的帮扶服务和改善留守儿童的生活环境，制定一份留守儿童帮扶工作计划至关重要。

一、目标和原则：1. 目标：通过帮扶工作，改善留守儿童的生活条件，提供稳定的学习和成长环境，促进他们的身心健康发展。

2. 原则：关爱、关注、关心留守儿童的权益，以儿童的最佳利益为出发点，尊重和保护他们的权利。

二、具体工作计划：1. 资源整合：联合本地社区、学校、家长等资源，建立留守儿童帮扶工作组织机构，共同提供支持和帮助。

2. 定期走访和心理辅导：组织专业心理咨询师、社会工作者走访留守儿童家庭，开展个别心理辅导和心理健康教育，帮助他们解决心理问题。

3. 学习辅导：组织志愿者和专业教师开展学习辅导活动，提供学习资源和指导，帮助留守儿童提高学习成绩和学习能力。

4. 兴趣培养：开展丰富多彩的兴趣培养活动，如音乐、绘画、体育等，激发留守儿童的学习兴趣和发展潜能。

5. 健康与营养：关注留守儿童的身体健康问题，组织体检活动，提供饮食营养指导和健康教育，增强他们的身体素质。

6. 社交互动：组织留守儿童间的社交互动活动，培养他们的交流和合作能力，减少孤独感和挫折感。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

7. 家访和家庭教育：定期进行家访，了解留守儿童家庭的情况，提供家庭教育指导和支持，帮助家长更好地照顾和教育孩子。

8. 助学资助：建立留守儿童资助机制，为他们提供教育经费和学习用品，确保他们能够接受良好的教育。

三、评估和监督：1. 建立帮扶工作的评估机制，定期对帮扶活动的实施情况进行评估和反馈，发现问题及时纠正和改进工作。

2. 加强帮扶工作的监督，确保资源和资金的合理使用，加强公开透明度，让社会各界能够监督工作的进展和效果。

留守儿童学生帮扶工作计划

近年来，随着我国城市化的不断进程，越来越多的农民工选择前往城市打工谋生，然而这也带来了一个新的问题——留守儿童。

留守儿童是指父母在外地打工，由其他人照顾的未成年儿童。

据相关调查数据显示，目前我国留守儿童数量已经超过6000万，他们的成长环境艰苦，存在着较大的心理和生活压力。

如何帮助这些在城市里面孤独成长的留守儿童，让他们走出贫困，幸福成长，是当前应急的工作之一。

因此，在学生工作部门的引领下，校内帮扶留守儿童的工作已成为全校的一项重要任务。

下面是针对留守儿童的学生帮扶工作计划：一、制定目标1.为留守儿童提供健康成长的保障，使他们能够顺利完成学习任务；2.营造和谐稳定的家庭环境，让留守儿童能够拥有一个健康成长的空间；3.加强与其他学校和社会机构的联系，为留守儿童提供更全面的帮扶。

二、明确策略1.加强留守儿童心理健康服务：通过免费开展心理辅导和心理咨询，构建身心健康成长的环境，实现适龄留守儿童的全面发展。

2.提供家长关注服务：组织家长走进学校，关注留守儿童的生活和学习情况，发现和解决问题，积极支持孩子的成长和发展。

3.提供课外辅导和文体活动：针对留守儿童弱项学科，定期免费开展课外辅导；开展丰富多彩的文体活动，增强孩子们的自信心和自尊心，丰富他们的课余生活，助力他们从容应对未来的挑战。

三、明确具体的实施措施1.制定全面、具体的实施方案，给学生以咨询、辅导和培训等多渠道服务，做到多方位关心服务留守儿童，建立长效机制。

2.与教师配合，以提高综合素质为核心，落实课程学习和文体活动，做好个别学生的指导和培养工作。

3.通过与社会和家庭沟通联系，搭建家长与教师的沟通平台，积极开展家长会议、讲座等活动，增强家庭意识、亲子意识和就业意识。

4.积极与当地乡村学校联络交流，拓宽帮扶资源，切实发挥对贫困留守儿童的教育和心理支持作用，共建和谐、稳定、健康的学习生活氛围，充分为他们融入社会提供必要的保障。

总之，留守儿童是一个庞大的群体，教育部门要督促各地要积极开展相关政策体系和工作措施，不断扩大和加强学生帮扶留守儿童的群体，形成以社会共建、教育引领为基础的留守儿童教育支持体系。

针对中学留守儿童的个人帮扶计划

针对中学留守儿童的个人帮扶计划一、帮扶目标1.学业提升：帮助留守儿童提高学习成绩，培养学习兴趣和自主学习能力。

2.心理关怀：关注留守儿童的心理健康，提供情感支持和心理疏导，帮助他们建立积极向上的心态。

3.生活照顾：关心留守儿童的生活状况，提供必要的帮助和支持，确保他们基本生活得到保障。

4.行为习惯：引导留守儿童养成良好的行为习惯，培养自我管理和自我约束的能力。

二、帮扶措施1. 学业帮扶•一对一辅导：安排教师或志愿者与留守儿童进行一对一的学业辅导，针对他们的学习难点进行重点讲解和练习。

•学习小组：组织学习成绩较好的学生与留守儿童组成学习小组，通过互帮互助的方式提高整体学习水平。

•定期测试：定期对留守儿童进行学业测试，了解他们的学习进度和存在的问题，及时调整帮扶策略。

2. 心理关怀•谈心交流：定期与留守儿童进行谈心交流，了解他们的心理需求和困惑，提供必要的心理支持和疏导。

•心理讲座：邀请心理专家或教师为留守儿童举办心理讲座，普及心理健康知识，提高他们的心理素质。

•情感陪伴：鼓励教师和志愿者多陪伴留守儿童，参与他们的课余生活，建立深厚的师生情谊。

3. 生活照顾•生活指导：指导留守儿童学会生活自理，如洗衣、做饭等基本技能，培养他们的独立生活能力。

•经济资助：对于家庭经济困难的留守儿童，学校和社会应提供必要的经济资助，确保他们的基本生活得到保障。

•健康关注：关注留守儿童的身体健康状况，定期组织体检和健康教育活动，提高他们的健康意识。

4. 行为习惯培养•制定规则：为留守儿童制定明确的行为规范和纪律要求，引导他们养成良好的行为习惯。

•榜样示范：通过树立优秀留守儿童的榜样，激励其他留守儿童向他们学习，形成良好的班风和学风。

•监督引导：教师和家长应加强对留守儿童的监督和引导，及时发现并纠正他们的不良行为。

三、帮扶计划实施步骤1.摸底调查：对学校的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭背景、学习情况、心理状况和生活需求。

留守儿童帮扶工作计划

留守儿童帮扶工作计划一、目标设定我们的主要目标是确保留守儿童的身心健康和安全，并尽可能地提供必要的教育和成长支持。

为此，我们将设立以下具体目标：保障留守儿童的基本生活需求，包括食物、衣物和住所。

提供心理支持和辅导，确保留守儿童在成长过程中获得必要的心理关怀。

开展教育辅导，帮助留守儿童提高学习成绩，增强自我发展的能力。

增强留守儿童的安全意识，开展防溺水、防火等安全教育。

二、具体措施为实现上述目标，我们将采取以下具体措施：生活支持：建立留守儿童档案，定期探访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，及时解决生活困难。

心理关怀：设立心理咨询热线，为有需要的留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。

教育辅导：组织志愿者定期为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。

同时，开展多样化的课外活动，丰富他们的课余生活。

安全教育：定期开展安全知识讲座和演练，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

三、实施计划组织架构：成立留守儿童帮扶小组，负责计划的制定、实施和监督。

小组成员包括社区工作者、教师、志愿者等。

资源整合：与相关机构合作，争取更多的资金和物资支持，同时整合社会资源，共同参与留守儿童的帮扶工作。

信息反馈：建立信息反馈机制，定期收集留守儿童的意见和建议，及时调整帮扶计划。

监督评估：设立评估标准，定期对计划的执行情况进行监督和评估，确保帮扶工作取得实效。

四、预期成果通过本计划的实施，我们预期能够实现以下成果：留守儿童的基本生活需求得到保障，生活质量得到提高。

留守儿童的心理问题得到有效解决，他们的心理健康水平得到提升。

留守儿童的学习成绩得到提高，自我发展的能力得到增强。

留守儿童的安全意识得到提高，安全事故的发生率明显降低。

班级留守儿童帮扶计划书

班级留守儿童帮扶计划书随着社会的发展和城市化的进程，越来越多的农民工涌入城市，他们的子女——留守儿童，成为了社会关注的焦点。

留守儿童面临着亲情缺失、教育不足、心理压力大等问题，这些问题严重影响了他们的健康成长。

为了关注留守儿童，帮助他们度过难关，我们制定了以下班级留守儿童帮扶计划书。

一、帮扶目标我们的帮扶目标是通过一系列有针对性的措施，帮助留守儿童解决生活和学习中的困难，提高他们的生活质量和学习成绩，促进他们的全面发展。

具体目标如下：生活帮扶：关注留守儿童的生活状况，提供必要的物质帮助，改善他们的生活条件。

学习帮扶：帮助留守儿童提高学习成绩，培养他们的学习兴趣和学习能力。

心理帮扶：关注留守儿童的心理健康，提供心理咨询和疏导，帮助他们建立健康的心态。

二、帮扶内容为了实现上述目标，我们将从以下几个方面开展帮扶工作：生活帮扶：组织班级同学为留守儿童捐赠衣物、学习用品等物资，定期探访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，提供必要的帮助。

学习帮扶：组织班级同学与留守儿童结对子，进行课后辅导和作业指导，帮助他们提高学习成绩。

同时，邀请老师或志愿者为留守儿童开设兴趣班，培养他们的学习兴趣和特长。

心理帮扶：邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理咨询和疏导服务，帮助他们解决心理问题，建立健康的心态。

同时，组织班级同学与留守儿童开展互动活动，增进彼此的了解和信任，减轻他们的孤独感。

三、帮扶方式为了确保帮扶工作的顺利进行，我们将采取以下方式开展帮扶工作：组织班级同学参与：鼓励班级同学积极参与帮扶工作，通过集体力量为留守儿童提供支持和帮助。

利用社会资源：积极联系社会组织和爱心人士，争取他们的支持和帮助，为留守儿童提供更多的资源和机会。

定期沟通与反馈：建立帮扶工作小组，定期与留守儿童及其家长沟通，了解帮扶工作的进展和效果，及时调整帮扶措施。

四、帮扶机制为了确保帮扶工作的长效性和可持续性，我们将建立以下帮扶机制：责任分工机制：明确帮扶工作小组成员的职责和分工，确保帮扶工作的顺利进行。

初中留守儿童帮扶打算模板

初中留守儿童帮扶打算模板一、指导思想做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是保护社会稳固的需要，是化解矛盾、增进和谐的专门好举措。

农村留守儿童是一个的特殊群体，必需特殊关爱。

此刻的农村留守儿童，以后大部份都是新型农人的后备军和建设新农村的主力军，若是今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，以后就不可能成为高素养的新型农人，就担当不起建设社会主义新农村的重任。

因此，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农人，效劳新农村建设的前期工作和基础性工作。

二、帮扶对象三年级1班晁旭升六年级5班陈肖乐三、工作目标使留守儿童生活上取得关切，学习上取得辅导，思想熟悉上有所提高。

四、工作方法1 、成立档案,多沟通在实践中,认真调查研究,摸清本班留守儿童的大体情形,并为每一个留守儿童成立了动态专门档案。

其要紧内容为:家长姓名、学生的大体情形、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情形,并把自己的电话号码告知学生及其监护人,以便及时联系。

通过这种方式,有效成立起学生家长与教师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。

2 、用心关爱,多引导许多教育家都指出,没有对学生的爱,就可不能有真正的教育,爱是教育学生的前提,在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。

对留守儿童来讲,他们更缺少爱,更期望取得教师、同窗、社会的关注。

因此,作为教师要尽力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关切他们。

时刻关注他们的思想转变,及时沟通。

针对留守儿童最缺乏的确实是亲情关爱,在日常的工作中,把留守儿童当做自己的小孩,创新思路,踊跃探讨,注重从平常生活细节、亲情体验、心理教育等方方面面增强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回欢乐,健康成长。

3、区别对待,因材施教作为留守儿童每一个家庭环境、经济状况迥然不同,其情形也千差万别。

笔者在全面把握每一个留守儿童大体情形的同时,针对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展欠缺的留守儿童,区别对待,制定个别教育治理方案,着重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材施教。

初中留守儿童帮扶工作计划

初中留守儿童帮扶工作计划一、项目背景及意义随着城市化进程的加快和家庭经济的发展，农村地区的年轻人纷纷外出打工，导致越来越多的留守儿童面临着缺乏关爱、教育资源不足的问题。

他们需要我们的帮助和关注，帮助他们改善生活条件，提高教育水平，提升生活质量。

本计划旨在为初中留守儿童提供帮扶，关注他们的成长与发展，努力为他们创造更好的学习和生活环境。

二、项目目标1.提供留守儿童的基本生活需求，改善他们的生活条件。

2.关注留守儿童的心理健康，提供心理疏导和关爱。

3.提供教育资源，提高留守儿童的学习成绩和综合素质。

三、帮扶措施1.提供基本生活需求：为留守儿童提供生活补助，确保他们的基本生活需求得到满足。

2.提供心理健康服务：组织心理专家为留守儿童提供心理疏导和心理辅导，倾听他们的心声，帮助他们解决内心困惑。

3.提供教育资源和辅导：设立临时学习中心，为他们提供良好的学习环境和教育资源，组织志愿者进行学习辅导，提高他们的学习成绩和学习兴趣。

4.开展文化体育活动：组织丰富多彩的文化体育活动，增加留守儿童的社交圈子，培养他们的兴趣爱好，促进身心健康发展。

四、实施步骤及时间安排1.调研和了解：通过调研了解当地留守儿童的情况，包括人数、年龄、家庭状况等。

2.筹备工作：成立项目组，筹备项目所需要的物资和人力资源。

3.生活补助和心理服务：每个月为留守儿童发放生活补助和举办心理健康讲座。

4.建立学习中心：找到合适的场所，购买教育资源，组织志愿者进行学习辅导。

5.开展文化体育活动：每学期开展一次大型文化体育活动，通过比赛、表演等形式，展示留守儿童的才艺和能力。

6.定期评估和调整：定期对帮扶工作进行评估和调整，及时发现问题并加以解决。

五、预期成果1.留守儿童的基本生活需求得到满足，生活条件得到改善。

2.留守儿童的心理健康得到关注和疏导，心理问题得到缓解。

3.留守儿童的学习成绩和综合素质得到提高，对未来的发展有更多的选择。

4.留守儿童的兴趣爱好得到培养，身心健康得到促进。

留守学生帮扶工作计划范文(精选3篇)

留守学生帮扶工作计划范文（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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留守儿童教师帮扶工作计划

一、背景随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力转移到城市从事非农产业，留守儿童问题日益凸显。

留守儿童的教育问题成为社会关注的焦点。

为了关爱留守儿童，提高留守儿童的教育质量，特制定本工作计划。

二、目标1. 提高留守儿童教师的思想政治素质，增强他们的社会责任感和使命感。

2. 提升留守儿童教师的教育教学水平，提高教学质量。

3. 培养留守儿童教师关爱留守儿童、关注学生身心健康的能力。

4. 构建留守儿童教师帮扶机制，形成全社会共同关爱留守儿童的良好氛围。

三、工作内容1. 组织留守儿童教师培训（1）开展思想政治教育培训，提高教师的思想政治素质，树立正确的教育观念。

（2）开展教育教学能力培训，提升教师的教学水平，丰富教学方法。

（3）开展心理健康教育培训，帮助教师了解留守儿童的心理特点，提高关爱留守儿童的能力。

2. 开展关爱留守儿童活动（1）组织教师开展家访活动，了解留守儿童的家庭状况，为留守儿童提供个性化关爱。

（2）开展心理健康辅导，关注留守儿童的心理健康，及时发现和解决心理问题。

（3）组织教师参与留守儿童文体活动，丰富留守儿童的生活，提高他们的综合素质。

3. 建立留守儿童教师帮扶机制（1）成立留守儿童教师帮扶小组，明确帮扶任务和责任。

（2）建立留守儿童教师交流平台，分享教育教学经验，共同提高。

（3）开展关爱留守儿童公益活动，引导社会各界关注留守儿童。

4. 加强家校合作（1）加强学校与家长的沟通，了解留守儿童的家庭教育情况，共同关爱留守儿童。

（2）邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。

（3）开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平，共同促进留守儿童健康成长。

四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。

2. 加强组织领导，成立留守儿童教师帮扶工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

3. 建立健全工作制度，确保各项工作有序开展。

4. 加强宣传力度，提高社会各界对留守儿童教师帮扶工作的关注和支持。

教师留守学生帮扶工作计划

教师留守学生帮扶工作计划
一、总体目标：
针对留守学生的特殊需求，通过帮扶措施提升他们的学业成绩和心理健康，促进他们全面发展。

二、具体工作计划：
1. 确定帮扶对象：根据学校统计数据和教师反馈，确定留守学生帮扶对象名单，并进行分类，包括学业辅导和心理帮扶两个方面。

2. 学业辅导：为留守学生设立专门的学习辅导小组，由教师和志愿者组成，每周定期进行学习辅导和答疑解惑，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。

3. 心理帮扶：组织心理咨询师或心理老师对留守学生进行心理辅导和关怀，关注他们的内心需求，帮助他们克服心理障碍，建立自信，缓解孤独感和焦虑情绪。

4. 活动组织：定期举办各种校园活动，包括文艺表演、体育竞赛、志愿者活动等，丰富留守学生的课余生活，增强他们的社交能力和团队合作意识。

5. 家访工作：定期安排教师和志愿者进行留守学生家庭的走访，了解他们的家庭情况，与家长进行沟通，共同协助学生的成长和发展。

6. 定期评估：建立留守学生帮扶工作的长效管理机制，定期评
估帮扶效果，及时调整工作计划，不断提升帮扶工作的质量和效果。

三、帮扶工作的意义：
帮助留守学生解决学习和生活中的问题，提高他们的学业成绩和心理素质，促进他们全面健康发展，增强他们的幸福感和融入感，同时也能促进学校的教育教学质量的提升。

留守学生帮扶工作计划范文

留守学生帮扶工作计划范文背景在我国部分地区，由于城市化进程的快速发展，许多农村家庭的成年人前往城市工作，但留守的老人或其他成员无法照顾孩子的生活和教育。

这些在农村长大的孩子通常被称为“留守儿童”，他们的教育、生活和身心健康都面临诸多困难。

特别是在偏远山区，留守学生的生存环境和学习条件更是令人担忧。

为了改善留守儿童的生活和教育状况，许多地方政府和社会团体开展了帮扶工作。

在这个文档中，我将提供一个留守学生帮扶工作计划的范例，希望能够为相关组织和个人提供借鉴和参考。

目标该计划的主要目标是为留守学生提供全面的帮助，改善他们的生活和教育状况。

其次，还要努力培养留守学生的自理能力、社交能力和创新能力，以便他们未来能够更好地适应社会。

实施方案1.教育支持留守学生的教育条件相对较差，因此应该优先考虑提供教育支持，以便他们能够获得与城市学生同等的教育水平。

具体措施包括：•为留守学生提供免费的学习资料和教材。

•每周提供一次志愿者辅导班，帮助留守学生解决学习中的困难。

•对考上大学的留守学生给予奖励和资助，鼓励他们继续深造。

2.生活照料留守学生通常由留守的老人或其他亲属照顾。

但由于老年人或其他照顾者可能无法胜任所有生活照料工作，因此应该提供必要的生活照料服务。

具体措施包括：•为留守学生提供每周两次的生活照料服务，如洗衣、打扫卫生等。

•为留守学生提供免费的午餐，以保障他们的膳食健康。

•建立健康档案，关注留守学生的健康状况，向家长及时汇报。

3.社会实践社会实践是留守学生身心健康和创新能力培养的重要途径。

我们应该鼓励留守学生积极参与社会实践活动，拓展他们的视野和经验。

具体措施包括：•每月举办一次社会实践活动，如参观博物馆、参观工厂、社区志愿服务等。

•支持留守学生参加各类公益活动，并向家长汇报参加情况和成果。

•鼓励留守学生开展小型社区创新项目，如垃圾分类、节能环保等。

实施步骤1.调研并建立留守学生档案了解留守学生的具体情况，建立完整的留守学生档案，包括个人基本信息、家庭情况、学习成绩等。

班级留守儿童帮扶方案

班级留守儿童帮扶方案一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。

这些孩子由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在学习、生活和心理等方面面临着诸多问题。

为了让班级中的留守儿童能够健康快乐地成长，特制定本帮扶方案。

二、帮扶目标1、关注留守儿童的学习情况，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯。

2、关心留守儿童的生活状况，解决他们在生活中遇到的困难，保障其基本生活需求。

3、关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服孤独、自卑等心理问题，树立积极向上的人生态度。

4、加强与留守儿童家长的沟通与联系，让家长了解孩子的学习和生活情况，共同促进孩子的成长。

三、帮扶措施（一）学习方面1、建立学习帮扶小组由成绩较好的同学与留守儿童组成学习帮扶小组，共同学习、互相帮助。

帮扶小组的同学要定期帮助留守儿童解决学习中遇到的问题，督促他们按时完成作业。

2、制定个性化学习计划根据留守儿童的学习情况，为他们制定个性化的学习计划，明确学习目标和学习任务。

定期对学习计划进行评估和调整，确保计划的有效性。

3、加强课外辅导安排老师或志愿者在课余时间为留守儿童进行课外辅导，针对他们在学习中的薄弱环节进行重点辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

4、提供学习资源为留守儿童提供必要的学习资源，如书籍、文具、学习资料等，创造良好的学习条件。

（二）生活方面1、建立生活档案详细了解留守儿童的家庭情况、生活习惯和需求，建立生活档案。

定期对生活档案进行更新，以便及时掌握他们的生活变化。

2、解决生活困难关注留守儿童的生活状况，及时发现并解决他们在生活中遇到的困难，如衣物短缺、生活用品不足等。

可以组织班级同学捐赠物品，或者向学校申请相关援助。

3、培养生活技能组织开展生活技能培训活动，如洗衣服、做饭、整理房间等，提高留守儿童的生活自理能力。

4、开展安全教育定期对留守儿童进行安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全等，提高他们的安全意识和自我保护能力。

班级留守儿童帮扶方案

班级留守儿童帮扶方案一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致留守儿童数量不断增加。

这些孩子在成长过程中面临着诸多问题，如情感缺失、学习困难、生活照顾不足等。

为了给予班级中的留守儿童更多的关爱和帮助，让他们能够健康快乐地成长，特制定本帮扶方案。

二、帮扶目标1、关注留守儿童的身心健康，帮助他们建立积极向上的心态。

2、提高留守儿童的学习成绩，培养良好的学习习惯。

3、增强留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯。

4、促进留守儿童与同学、老师之间的交流与合作，增强他们的社交能力。

三、帮扶对象班级中的留守儿童，具体名单根据实际情况确定。

四、帮扶措施（一）建立留守儿童档案1、对班级中的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭情况、父母联系方式、监护人情况等。

2、为每个留守儿童建立专门的档案，包括个人基本信息、学习情况、身心健康状况、兴趣爱好等。

3、定期更新留守儿童档案，及时掌握他们的最新情况。

（二）开展心理健康教育1、定期组织心理健康讲座，帮助留守儿童了解自己的情绪和心理状态，掌握应对压力和挫折的方法。

2、设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。

3、组织心理健康主题班会，让留守儿童在活动中学会表达自己的情感，增强自信心和团队合作精神。

（三）加强学习辅导1、成立学习帮扶小组，由成绩较好的同学与留守儿童结成对子，帮助他们解决学习中的困难。

2、针对留守儿童的学习情况，制定个性化的学习计划，安排专门的辅导老师进行辅导。

3、定期组织学习交流活动，让留守儿童分享学习经验和心得，激发学习兴趣。

（四）关注生活照料1、与留守儿童的监护人保持密切联系，了解他们的生活情况，及时给予帮助和支持。

2、组织生活技能培训，如洗衣服、做饭、整理房间等，提高留守儿童的生活自理能力。

3、在班级中开展“关爱留守儿童”活动，鼓励同学们关心帮助留守儿童，让他们感受到集体的温暖。

（五）丰富课余生活1、组织各种兴趣小组，如绘画、书法、音乐、体育等，让留守儿童根据自己的兴趣爱好选择参加，丰富课余生活。

留守学生帮扶工作计划范文

留守学生帮扶工作计划范文背景介绍留守学生是指由于父母长期外出务工、离异、疾病等原因，需要独自居住或者依靠亲友生活的学生。

他们面临着家庭经济拮据、教育资源不足、心理孤独等综合问题。

为了帮助留守学生能够顺利完成学业，促进其身心健康发展，需要对其开展帮扶工作。

帮扶目标在充分了解留守学生生活情况的基础上，制定留守学生帮扶工作计划，实现以下目标：1.留守学生生活能够得到妥善照顾。

包括食宿、起居、医疗等方面都能够得到保障。

2.留守学生在学习上能够得到充分支持。

包括学习资源和辅助工具保障、心理疏导等方面的关注。

3.留守学生能够积极融入社会。

包括生活和学习上都能够参与公益活动、社团组织等。

帮扶措施利用社会资源和学校资源，采取多种形式开展留守学生帮扶工作，具体措施如下：家庭照料1.留守学生的监护人需在学期开始前安排好学生的食宿问题，或者根据情况协商可以住宿在学校。

2.对于不能住在学校的留守学生，需要广泛征求社会各界和学校学生志愿者的帮助，以确保学生生活的基本需求得到满足。

3.学校老师和志愿者要定期探访留守学生，了解学生的生活情况、身体状况等。

学习支持1.为留守学生提供免费学习资源，包括书籍、教辅材料、电子课件等。

2.为留守学生提供学习辅助工具，如电脑、平板、打印机等。

3.鼓励学校尽可能给留守学生提供更多的课后辅导，同时鼓励其积极参与和利用学校活动资源。

心理疏导1.对于心理有障碍的留守学生，学校需要及时联系专业心理咨询人员进行指导和治疗。

2.学校组织多种形式的活动，让留守学生能够积极参与，并增强他们的自信心和自我认同。

3.鼓励志愿者和学校老师在日常探访中和留守学生进行交流，帮助他们情感沟通和人际交往。

社会融入1.鼓励留守学生参与本地的社区活动和公益项目，增强他们的社会责任感和参与感。

2.鼓励留守学生参与学校的社团活动和组织，并积极参与竞赛和外部交流活动。

3.学校可以鼓励志愿者志愿担任留守学生的同乡关爱大使，为留守学生提供更多的渠道，并协助组织宣传和活动。