人教版初三化学上册氧气的化学性质课后练习
人教版化学教材九年级(上册)课后习题答案
人教版化学教材九年级（上下册）第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结1. 物理变化和化学变化的主要区别是什么?举例说明。
答：物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。
例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。
2.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（2）铜在潮湿的空气里生成铜绿。
答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。
（3）纸张燃烧。
答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。
（4）瓷碗破碎。
答：是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变，无新物质生成。
（5）铁生锈。
答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。
（6）石蜡熔化。
答：是物理变化，因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。
3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。
所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。
4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。
答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。
（2）水沸腾时能变成水蒸气。
答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。
（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（4）以粮食为原料能酿酒。
答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。
（5）铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。
人教版化学九年级上册 第二单元课题2 氧气 练习
课题2 氧气01知识管理1．氧气的物理性质色、态、味：通常情况下，是一种______色、______味的气体。
密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气________，________溶于水。
三态变化：在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃时变为______的液体，在－218 ℃时变成______雪花状的固体。
2．氧气的化学性质氧气的检验：把一根______________伸入集气瓶中，如果__________，证明是氧气。
注意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。
3.化合反应与氧化反应化合反应：由__________________物质生成________物质的反应。
(A＋B→AB)氧化反应：(1)____________发生的反应。
氧气在氧化反应中提供氧，它具有________。
(2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸等。
02基础题1．下列有关氧气的“自述”错误的是()A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸2．(南京中考)下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是()A．硫B．木炭C．铁丝D．红磷3．下列方法能鉴别氧气和空气的是()A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中4．日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是()A．食物腐败B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．动植物的呼吸5．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A．木炭在氧气中燃烧B．红磷在空气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在空气中燃烧6．(滨州中考)下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%7．A 、B 两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。
请填空：(1)A 图中水的作用是__________________________________________；(2)B 图中水的作用是__________________________________________；(3)B 图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？________________________________。
化学人教版九年级上册氧气性质课后作业
• 1.下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学 性质的是（D ） • A.氧气的密度比空气略大 • B.氧气是一种无色无味的气体 • C.氧气液化时变为淡蓝色 • 的是（ C ） • A.碳在氧气中燃烧放出白烟 • B.红磷在空气中燃烧，生成一种有刺激性气 味的气体 • C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 ，生成一种有刺激性气味的气体 • D.铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生 成了黑色的四氧化三铁
• 3．硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据 是（B） • A.发光 • B. 有刺激性气味的气体生成 • C.发热 • D.硫减少了
• 4.要在一瓶充满空气的瓶子中，将其中的氧 气除去，又不增加其他气体的成分。下列 物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ D ） • A. 木炭 • B. 硫磺 • C. 铁丝 • D. 红磷
5．下列物质：①硫；②铁；③碳。 它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空） 发出明亮的蓝紫色火焰的是 ① ；产生带刺 激性气味的气体是 ① ；能生成黑色固体的 是 ② ；产生无色无味的气体并能使澄清石 灰变浑浊的是 ③ 。
人教版九年级上册化学《第二单元 课题2氧气》课后练习
九年级上册化学《第二单元 课题2氧气》课后练习一、单选题1．下列关于氧气性质的描述，正确的是：（ ）A ．在常温常压下，氧气是一种蓝色、无味的固体B ．氧气的化学性质比较活泼C ．氧气极易溶于水D ．氧气可以燃烧 2．下列氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）A ．氧气能供给呼吸B ．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C ．氧气不易溶于水D ．氧气密度比空气大3．下列文字表达式表示的是化合反应的是（ ）A ．铜绿→氧化铜+二氧化碳+水B ．石蜡+氧气→二氧化碳+水C ．双氧水 −−−−→加热二氧化锰水+氧气D ．二氧化碳+水−−−−→点燃碳酸 4．下列有关实验现象的叙述正确的是（ ）A ．硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B ．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾C ．蜡烛在空气中燃烧，生成能使石灰水变浑浊的气体D ．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（ ）A ．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B ．氧化反应不一定是化合反应C ．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D ．氧化反应不一定有明显现象6．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ） A ．木炭在氧气中燃烧 B ．铁丝在氧气中燃烧C ．碳在氧气中燃烧D ．蜡烛在氧气中燃烧7．如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均没有水流入D．甲、乙两瓶中均有水流入8．能鉴别空气、二氧化碳和氧气三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的木条B．分别倒入澄清石灰水C．分别插入带火星的木条D．观察颜色9．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象．造成失败的原因不可能的是（）A．收集的氧气太少纯度太低B．铁丝表面生锈C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂D．铁丝的温度没达到着火点10．对于蜡烛燃烧与食物腐烂的相同点，下列说法正确的是（）A．都发光B．都剧烈地产生热量C．都是氧化反应D．都是化合反应11．验满氧气时的操作方法是（）A．把燃着的木条伸入集气瓶中B．把燃着的木条放在集气瓶口C．把带火星的木条伸入集气瓶中D．把带火星的木条放在集气瓶口12．要除去密闭容器内空气的氧气，并且不能混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是( )A．硫粉B．木炭C．铁丝D．红磷13．下列变化过程不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．光合作用C．呼吸作用D．铁钉生锈二、填空题14．在氧气中点燃：①木炭；②蜡烛；③硫磺；④磷；⑤细铁丝．（用序号填写）（1）能发出白光的是______；（2）能产生明亮蓝紫色火焰的是______；（3）能产生刺激性气味气体的是______；（4）能产生黑色固体的是______；（5）有浓厚的白烟生成的是______；（6）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是______．15．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①_______ ；②_______ ；③_______ 。
初三化学知识点习题及课后作业 氧气的性质
氧气的性质姓名班号【知识要点】一.化学性质和物理性质:1.物理性质:不需要通过化学变化就能表现出来的性质.包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性.2.化学性质: 通过化学变化表现出来的性质.包括:可燃性、酸碱性、氧化性、稳定性等二.氧气的性质1．氧气的物理性质:.通常情况下，氧气是一种无色．无味的气体，密度比空气略，溶于水，液态氧是色液体，固态氧是色固体.2.氧气的化学性质:（1）氧气与一些物质反应时的现象．表达式及注意点（见表2-2）表2-2（2）氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应；能支持燃烧，但本身不能燃烧（注意助燃性怀可燃性的区别）。
三.呼吸作用与氧化:人体细胞内的有机物与氧气反应，最终产生二氧化碳．水或其他产物，同时释放出能量，供给生命活动的需要。
如有机物为葡萄糖，呼吸作用反应过程可以表示为：葡萄糖 + 氧气−→−酶二氧化碳+ 水 +能量C6H12O6O2CO2H2O小结：人通过呼吸作用消耗氧气，氧气与体内有机物作用产生大量的二氧化碳和水，所以呼出的气体中氧气含量降低，而二氧化碳和水蒸气含量增加。
【典型例题】例1.下列有关氧气的叙述中，不正确的是（）.A.在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大B.氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中C.液态氧为淡蓝色液体D.氧气变为固体时呈无色雪花状例2．下列关于液态氧和氧气的说法，其中正确的是（）．①它们均由氧元素构成；②它们的物理性质不同；③它们的化学性质不同；④它们由同种分子构成；⑤它们是不同的两种物质；⑥它们的颜色不同A．①②③④B．①②⑤⑥ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥例3.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图其中不合理的是（）.例 4.有下列变体：A.木炭在氧气中燃烧；B.硫在气中燃烧；C.磷在氧气中燃烧；D.蜡烛在氧气中燃烧；E.铁丝在氧气中燃烧.请根据要求用序号填空：（1）发出白光的有；（2）有白烟产生的是；（3）产生蓝紫色火焰的有；（4）需要集气瓶内放少量细沙的有；（5）能产生二氧化碳气体的有 .例 5.校运会上，发令员打枪时，有白烟冒出，划火柴时也有白烟生成，这里的白烟和红磷燃烧产生的白烟是相同的，可能是因为 .例 6.在医院病人输氧提时，利用了类似如图的装置：瓶口内盛有约半瓶蒸馏水，A管接供给氧气的钢瓶，B管接病人吸氧气的塑料胶管.有人猜想这个装置的作用可能是：①观察是否有氧气输出；②观察输出氧气的快慢；③防止盛氧气的钢瓶漏气；④使氧气润湿有利于病人；⑤可洗涤钢瓶输出氧气中尘土埃.你认为正确合理的猜想是（填序号）.【经典练习】1．下列有关氧气的物理性质的叙述中，错误的是（）．A．氧气的密度小于空气的密度B．液氧和固体氧都呈淡蓝色C．氧气不易溶于水D．通常状况下氧气是没有颜色．没有气味的气体2．氧气在Cο-时能凝结成雪花状的蓝色固体，此变化属于（）．218A．物理变化 B．化学变化 C．两者都是 D．两者都不是3．存放一瓶氧气，正确的方法是（）．A．瓶口向上，不盖玻璃片B．瓶口向上，盖上玻璃片C．瓶口向下，盖上玻璃片D．瓶口向下，不盖玻璃片4.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（ ）.A.氧气B.氮气C.空气D.二氧化碳 5．下列物质不属于氧化物的是（ ）． A ．2O B ．2HO C ．KCl D ．3KClO6．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底应放入少量水或铺一层细沙的是（ ）．A ．木炭B ．硫粉C ．铁丝D ．红磷 7.做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，先把光亮的细铁丝绕成螺旋状，在其一端系一根火柴，其目的是 ，待火柴临近烧完成时，缓 慢插入盛氧气的瓶中，理由是 ，集气瓶底部顶先装少量水或铺一层细砂是为了 ，铁丝燃烧现象是 . 8．阅读下列短文，回答问题：19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064kg/m 3的差异。
初三化学氧气的性质练习题
初三化学氧气的性质练习题一、选择题1. 下面哪项是氧气的性质？A. 无色、无味、不易溶于水B. 无色、有刺激性气味、不溶于水C. 有刺激性气味、易溶于水D. 有刺激性气味、不易溶于水2. 在燃烧过程中，下列哪项更能使火势变大？A. 加入大量空气B. 加入大量氮气C. 加入大量氢气D. 加入大量氧气3. 下列哪项不是氧气存在的地方？A. 大气中B. 生物体内C. 水中D. 无机物中4. 下列哪项不是氧气的作用之一？A. 支持燃烧B. 支持生物呼吸C. 促进金属生锈D. 促进食物腐败5. 氧气的制法方法中，以下哪项错误？A. 通过加热过氧化银产生氧气B. 通过电解水制取氧气C. 通过蒸煮水制取氧气D. 通过加热过氧化亚铜产生氧气二、填空题1. 氧气的化学式是______。
2. 氧气的密度是空气的______。
3. 钢铁表面生锈是因为______。
4. 人类在进行运动时，需要更多的氧气供应，这是因为运动需要消耗更多的______。
5. 氧气常用于医疗行业中，用于呼吸机操作的氧气纯度应达到______以上。
三、简答题1. 列举氧气在生活中的应用。
2. 解释氧气对燃烧的作用。
3. 简述氧气的制取方法。
4. 为什么高海拔地区的人会感到呼吸困难？5. 为何在夜晚悬挂一些铁丝网能减少露水？6. 解释为什么氧气通常不溶于水。
四、综合题某化学实验中，学生用实验装置进行了如下操作：将含有10%的氢氧化钠溶液的试管倒立于水中，然后用一根处理过的磷木棒点燃管中所充满的气体。
点燃后的现象如下：（1）燃掉部分水中的气体产生一种澄清的气体，燃烧过程中有明亮的火焰。
（2）将燃烧过程中使试管悬于水中的位置略加提高，管中的气体熄灭，观察到管子中重新升起水柱。
试回答以下问题：1. 试述点燃的实验现象以及其中涉及的化学方程式。
2. 氢氧化钠溶液中所含气体的性质是什么？3. 试解释为什么将试管悬于水中的位置略高时，火焰会熄灭，试管内重新升起水柱。
初三化学(人教版)氧气-4课后练习
课程基本信息
课例编号
学科 化学 年级 九年级 学期 上学期 课题
第二单元 我们周围的空气 课题2氧气 教科书 书名：《化学》九年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月
学生信息
姓名
学校 班级 学号
课后练习 1.下列现象中，能用于判断铁丝燃烧是化学变化的依据是（ ）
A ．火星四射
B ．放热
C ．生成黑色固体
D ．铁丝剧烈燃烧
2. 下列物质在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的是（ ）
A ．木炭
B ．酒精
C ．铁丝
D ．红磷
3．根据下图所示研究氧气的性质。
图1 图2
（1）木炭在氧气中燃烧的文字表达式为 。
（2）图2实验中观察到细铁丝剧烈燃烧、放出热量、 。
（3）图1和图2中液体的作用分别是 。
答案
1．C 2．A
3.（1） （2）火星四射、生成黑色固体
（3）图1：检验反应后是否有二氧化碳生成
图2：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 木炭 澄清石灰水 细铁丝
水 碳 + 氧气 二氧化碳
点燃。
初中九年级化学上册《氧气》课后练习题 附加答案
2.2氧气1.下列有关氧气的叙述，正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁3.我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验5.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈6.下列有关氧气的叙述，正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化7.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（ ）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁8.我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便9.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。
关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是（ ）A.均为物理变化B.均为化学变化C.前者为物理变化，后者为化学变化D.前者为化学变化，后者为物理变化11.以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程（ ）A.二氧化碳−−−→−绿色植物氧气 B.空气−−→−液化液态空气−−→−分离氧气 C.)(4KMNO 高锰酸钾−−→−加热0(42MnO K 锰酸钾+)()(22O MnO 氧气二氧化锰+D.)()()(2222O O H O H 氧气水过氧化氢二氧化锰+−−−→−12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B ．夏季食物腐败C.秋季山林着火 D ．冬季河水结冰13.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。
化学人教版九年级上册氧气课后习题
课题2氧气课后习题
回答下列问题：
1、在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____，氧气___溶于水，液态氧为____色，固态氧为____色。
以上性质是氧气的____性质。
2、能使带火星的木条重新燃烧的气体是（）
A．空气 B．氧气C．氮气 D．二氧化碳
3、下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是（）
A.碳 B．硫 C．铁 D．磷
4、下列说法正确的是（）
A.氧化反应一定是化合反应
B.化合反应一定是氧化反应
C.有的氧化反应是化合反应
D.氧化反应一定不是化合反应
5、把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（）、木炭（）、红磷（）、蜡烛（）、硫（）。
A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊B．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 D．产生大量白烟，放出热量 E．产生明亮的蓝紫色火焰
6、右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。
（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是；
（2）实验中观察到的现象是；
（3）反应的文字表达式，
（4）若将氧气换成空气，则化学反应进行。
（填“能”或“不能”）。
人教版九年级化学氧气课后练习：上册
人教版九年级化学氧气课后练习：上册查字典化学网小编为同窗们整理了九年级化学氧气课后练习，1.以下变化中，属于化学变化的是( )A.酒精挥发B.氧气液化C.矿石粉碎D.钢铁生锈思绪解析：此题考察物质变化进程和实质。
酒精挥发，由液体变成蒸气，属于物理变化;氧气液化，由气体变成液体，属于形状变化;矿石粉碎，属于物质外形变化;钢铁生锈，那么由铁生成氧化铁，有新物质生成，属于化学变化。
答案：D2.一种暗白色固体，在氧气中熄灭，收回白光，放出少量的热，同时生成浓重白烟。
这种暗白色固体的称号是_____________。
写出该反响的文字表示式__________________________。
思绪解析：暗白色物质可以熄灭，发生白烟,这是红磷的特征。
此题考察红磷的物理性质和化学性质。
答案：红磷红磷+氧气五氧化二磷3.对氧气物理性质的表达正确的选项是( )A.易溶于水B.在-183 ℃变为淡蓝色液体C.在-218 ℃时变为白色固体D.在规范状况下密度比空气略小思绪解析：此题考察对氧气物理性质的了解和掌握状况。
答案：B4.某同窗做物质在氧气中熄灭的实验，方法如以下图所示，其中不合理的是( )思绪解析：铁丝在氧气中熄灭，必需铺上细沙或水，否那么会炸裂集气瓶。
答案：B5.关于氧气用途的说法不正确的选项是( )A.氧气可用来炼钢B.氧气可用来灭火C.氧气可用于登山或飞行D.氧气可提供动植物呼吸思绪解析：炼钢中应用氧气除去钢铁中的碳;氧气可以助燃而不能用于灭火;登山或飞行时由于空中缺氧而需求提供氧气;氧气可以供动植物呼吸停止新陈代谢。
答案：B6.以下可以说明自然界水中含有氧气的是( )A.河水清澈B.黄河水混浊C.有鱼虾D.河边空气好思绪解析：鱼虾可以在水中生活，说明水中含有足够的氧气。
答案：C希望同窗们好好应用这篇文章，稳固学习的内容，加深对学过知识的印象，在考试中取得好的效果!小编为大家提供的九年级化学氧气课后练习大家细心阅读了吗?最后祝同窗们学习提高。
人教版化学九年级氧气的性质课后练习
人教版化学九年级氧气的性质课后练习课后练习1．以下关于氧气性质的表达正确的选项是〔〕A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．在规范状况下密度比空气小C．液氧为淡蓝色D．固态氧为白色雪花状固体2．以下现象和氧气的物理性质有关的是〔〕A．鱼类在水中生活B．铁在空气中生锈C．氧气使带火星的小木条猛烈熄灭D．物质在氧气中熄灭比在空气中熄灭猛烈3．以下物质在空气中熄灭能收回耀眼的白光、生成白色固体的是〔〕A．木炭B．镁条C．蜡烛D．红磷4．以下有关氧气的说法，错误的选项是〔〕A．氧气能支持熄灭B．细铁丝在氧气中熄灭，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比拟生动，能跟许多物质发作反响5．氧气是一种化学性质比拟生动的气体，以下变化中氧气没有参与化学反响的是〔〕A．绿色植物的光协作用B．钢铁生锈C．动植物的呼吸作用D．食物的腐朽蜕变6．以下实验现象的描画错误的选项是〔〕A．细铁丝在氧气里猛烈熄灭，火星四射B．硫粉在氧气中熄灭收回明亮的黄色火焰C．木炭在氧气中熄灭收回白光，生成一种能使廓清石灰水变混浊的气体D．磷在氧气中熄灭发生浓重的白烟7．以下有关实验现象的描画，正确的选项是〔〕A．红磷在空气中熄灭发生少量白雾B．木炭在空气中熄灭生成二氧化碳C．硫在空气中熄灭收回蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中熄灭生成黑色固体8．以下物质在氧气中熄灭，出现明亮的蓝紫色火焰的是〔〕A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝9．为研讨铁丝的粗、细对铁丝在氧气中熄灭的影响，以下实验能到达目的是〔〕A．在同一瓶氧气中，先后停止粗、细不同铁丝的熄灭实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，区分停止粗、细不同铁丝的熄灭实验C．在两瓶相反浓度的氧气中，区分停止粗、细不同铁丝的熄灭实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，区分停止粗、细相反铁丝的熄灭实验二．填空题〔共3小题〕10．向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立刻塞紧两端启齿的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如下图。
人教版九年级化学氧气课后练习：上册
人教版九年级化学氧气课后练习：上册
答案：B
4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是( )
思路解析：铁丝在氧气中燃烧，必须铺上细沙或水，否则会炸裂集气瓶。
答案：B
5.关于氧气用途的说法不正确的是( )
A.氧气可用来炼钢
B.氧气可用来灭火
C.氧气可用于登山或飞行
D.氧气可提供动植物呼吸
思路解析：炼钢中利用氧气除去钢铁中的碳;氧气可以助燃而不能用于灭火;登山或飞行时由于高空缺氧而需要提供氧气;氧气可以供动植物呼吸进行新陈代谢。
答案：B
6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是( )
A.河水清澈
B.黄河水浑浊
C.有鱼虾
D.河边空气好
思路解析：鱼虾能够在水中生存，说明水中含有足够的氧气。
答案：C
希望同学们好好利用这篇文章，巩固学习的内容，加深对学过知识的印象，在考试中取得好的成绩!
小编为大家提供的九年级化学氧气课后练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
人教版九年级化学上册精讲精练2.2.1氧气的性质和用途(原卷版+解析)
C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体
D.蜡烛在空气中燃烧，火焰上方的干冷烧杯中出现水雾
【技巧方法】
①氧气的化学性质比较活泼，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于氧气浓度的不同存在差异，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。
②烟和雾的区别：烟是固体小颗粒分散在空气中的现象；雾是小液滴分散在空气中的现象；
D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应
考点达标
1．（2022·辽宁葫芦岛·三模）对下列反应现象描述正确的是（）
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中剧烈燃烧，放热，发出黄光
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
D．红磷在空气中燃烧，放热，产生大量白烟
C．木炭在空气中燃烧呈红热状态D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光并生成黑色固体
7．（2022·南京鼓楼第一次月考）下列实验现象描述正确的是（）
A.红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白雾
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.硫粉 氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
D.将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与內焰接触部分炭化最严重
A．氧气能支持燃烧，可以作燃料B．空气中氧气与氮气体积比约为4：1
C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
2．（2022·山东临沂·二模）氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是（）
A．氧气是空气中含量最多的气体
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．带火星的木条只要在含有氧气的瓶中就一定能复燃
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氧气性质练习题
1下列俗语与物质的化学性质无关的.是（ ）
A.
真金不怕火炼
E.百炼方能成钢 C.纸里包不住火 D.玉不琢不成器
2、 在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为了隔 绝空气，能作为保护气的一组是（ ）
A 、氢气、氮气
B 、氮气、氧气
C 二氧化碳、一氧化碳
D 、氮气、氩气
3、 空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气质量情况所做的监测报
告。
目前计入空气主要污染物的是可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化
碳、二氧化硫、氮的氧化物。
下列情况能直接造成空气污染的是（
）
A.把煤作为主要燃料 B .随意丢弃塑料垃圾
C •随意丢弃废电池
D .利用太阳能、风能、等清洁能源
4、 我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中
含有（）
A .氧气
B .氮气 C. 二氧化碳 D .稀有气体
5、 某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量， 红磷燃烧后恢复到室温, 打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度 超
过广口瓶容积的1/5。
造成这一现象的原因 可能
是（ ）
A.实验前没有将弹簧夹夹紧
B •实验装置可能漏气
C •实验中所取的红磷过量
D.实验中所取的红磷不足
C .氮气——作保护气
D .稀有气体——做电光 源
7、在图1所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收 集
到某种气体。
下列对该气体的描述不正确的是（
6、下列对应关系错误的是（ A .氧气——供人呼吸 ）
B .二氧化碳一一造成酸雨
）
A 、能使带火星的木条复燃
B 、不易溶于水
C 、铁能在该气体中燃烧生成三化二铁
D 、能与血红蛋白结合
8医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，
伤口上会看到大量的气泡。
下列有关说法中，错误的是（
A. 生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气
B. 伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
C. 只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气
D. 过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同
9、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）
A.牛奶变酸 B •钢铁生锈
C•镁条在空气中燃烧 D •农家肥料腐熟
10、（1）根据空气的成分填空：
① ________ 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，
说明空气中含有
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含
有
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
（2）已知空气中氧气的体积分数为21%小兰同学用右图
装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：
参考答案
1、D
2、D
3、A
4、A
5、A
6、B
7、C
8、C
9、C 10、（1）①O （或氧气）；购。
0（或二氧化碳）；3H0（或水）
（2）①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完②实验装置漏气
③未待装置完全冷却就打开止水夹，使进入瓶内的水减少。