六年级语文上册《挑柴》课件1冀教版
六年级语文上25 挑柴精选教学PPT课件
字词乐园 趣味识字
谜语识字： 一半甜，一半辣。（打一字）
加减识字： 亲+斤=（ ）
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辞
新
字词乐园 词语释义
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嬉闹：嬉笑打闹。
造句：春天来了，冰雪融化了，小鸭 子们在河里尽情地嬉闹。 沉寂：十分安静。
造句：夜沉寂得仿佛能够听到月光流 动的声音。
课文详解 品词析句
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小城迷茫在烟雨里，润润的，像 一块玉。
母亲是外婆的长女，我便成了外婆家的 长孙女 ，从小 外婆把 我一手 带大， 七十年 代，生 活条件 有点差 ，母亲 为了多 挣些工 分，没 时间照 顾我， 便把我 送到外 婆家。 当年外 婆家， 养了很 多的鸭 子，无 论什么 季节， 都可吃 上新鲜 的鸭蛋 。外婆 总是换 着花样 来做， 鸭蛋怎 么吃都 不厌烦 。在那 个年代 ，随时 都有鸭 蛋吃， 是件很 幸福的 事。每 次回家 ，外婆 还要给 捎上一 些，边 送边念 叨着， “回家 要听你 娘话， 别捣蛋 ……” 我总是 走在外 婆的身 后，应 声着“ 奥，奥 ”。从 外婆家 回来， 不仅带 回好吃 的鸭蛋 ，还要 摘些外 婆家的 月季花 ，回家 后，同 我的那 些小玩 伴们， 一一去 显摆！ 记忆中，外婆最拿手的是炒糖花生，她 炒的糖 花生， 很脆很 甜，白 白的糖 裹着脆 脆的花 生，挺 可爱的 样子。 儿时， 那便是 我的最 爱，边 吃着糖 花生边 玩耍， 别提有 多高兴 。到了 晚间， 是最幸 福的时 刻，可 以依偎 在外婆 身旁， 听外婆 唱儿歌 ，讲故 事。挺 朴素的 故事， 却在童 年记忆 里生了 根，而 那袅袅 的歌谣 ，伴着 岁月的 车轮， 温暖了 童年的 成长。 岁月如梭，几十年光阴，如水而过，每 逢想起 ，倍感 温暖， 那种温 暖在幸 福里蔓 延，如 歌在魂 牵梦绕 的想念 里，悄 悄开花 ，想着 ，念着 外婆， 相伴了 光阴， 岁岁年 年。 外婆特别喜欢孩子，更爱这个家，淳朴 善良教 导了一 代代儿 女。每 次外婆 过生日 ，她总 是顾着 忙前忙 后，连 水饺都 会“忘 记”吃 。其实 我知道 ，她是 在等大 家吃… …而每 次外婆 ，却一 直重复 着一句 话，“ 没事， 没事， 我不饿 。”“ 不饿… …” “一座座青山紧相连，一朵朵白云绕 山间， 一片片 梯田一 层层绿 ，一阵 阵歌声 随风传 。谁不 说俺家 乡好… …弯弯 的河水 流不尽 ，高高 的松柏 万年青 ……” 这首经 典老歌 《谁不 说俺家 乡好》 ，唱遍 了大江 南北， 说不完 家乡美 ，说不 完家乡 好。 每个人对故乡的牵念，源于生于斯，长 于斯， 这份情 感，合 着血浓 于水， 心系故 土，心 系家乡 ，难舍 难离。 在莱芜 生活了 几十年 ，偶尔 离开， 身在异 地，不 论怎样 看，都 不如自 己的家 乡好， 家乡美 。对家 乡的亲 ，家乡 的爱， 掺合了 个人的 感情， 不论故 乡如何 变迁， 都会一 如既往 。 看山是山，看水是水，纯净的天，整齐 划一的 路边绿 化带， 绿树成 荫的红 石公园 ，绿水 潺潺的 青草河 ，每一 休闲娱 乐场所 ，都是 我们喜 爱的地 方；每 一方土 都是曾 经成长 过的记 忆；每 一缕阳 光都是 你我的 温暖。
冀教版六年级上册语文挑 柴
小学语文学习材料金戈铁骑整理制作挑柴一、在划横线字的正确读音下画“√”。
细菌（jūn jǔn）樵夫（qáo qiáo）拨开（bō bá）霭青（āi ǎi）感悟（wǔ wù）毗连（bǐ pí）二、仔细读读再来选。
dān dàn扁担（）担水（）担心（）sìshì似的（）似乎（）相似（）sǎn sàn分散（）松散（）散布（）三、火眼金睛巧组词。
芒（）街（）允（）砍（）扭（）峭（）茫（）衔（）充（）坎（）纽（）俏（）四、挑出近义词和反义词。
新鲜吃惊明白感悟腐烂感触惊奇糊涂温馨艰难近义词：（）---（）（）---（）反义词：（）---（）（）---（）五、我来补充成语。
不（）不（）大（）小（）不（）不（）大（）小（）不（）不（）大（）小（）六、词语巧搭配。
__________的街道 __________的山林 __________的影子__________的灯火 __________地等待 __________地叫喊__________地行驶 __________地挥动七、给带点的字选择正确解释。
闪：①闪避。
②因动作过猛，使一部分肌肉受伤而疼痛。
③闪耀。
④甩下，丢下。
1.说完，他扭身走出了夕阳的落照，闪进了霭青的山弯。
（）2.他的眼里闪动着泪花。
（）3.不一会儿，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
（）八、修辞手法我知道。
1.小城迷茫在烟雨里，润润的，像一块玉。
（）2.夕阳多半也懒得看我那副耸肩缩脖的模样，躲到山坳背后去了。
（）3.那样一来，我还算一个男子汉吗？（）4.伙伴们还在不歇气地往前走，一个个就像刚放青的小马驹，撒欢蹦跳。
（）5.桂子花开，十里飘香。
（）。
冀教版小学六年级语文上册25 挑柴课件
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资料宝袋 作者简介
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乔传藻，中国作家。1939年生， 云南宜威人。中国作家协会会员。 1964年毕业于云南大学中文系，留校 任教至今。代表作品：《醉麂》《星 星寨》《金竹筐》等。
预习检查
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1.课文中的哪些语句体现了“我” 是“咬紧牙，挺住”的？ 2.作者把柴全部挑回了家，他的动 力是什么？
这句话运用了比喻 的修辞手法，把烟雨中 的小城比作玉，形象地 写出了小城的小和美。
课文详解 品词析句
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大山和我，一对一。我明白，自己 的事情要自己做。
这句话点明了文章 的主旨，暗示了“我” 一定要坚持担柴回家的 情节。
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课文详解 问题探究
作者把柴全部挑回了家，他动力 是什么？
一是自己的事情要自己做。二是 不能让同伴瞧不起自己。三是如果不 把柴挑回家，那自己砍柴的目的就不 存在了，而自己也称不上是一个真正 的男子汉。
c.那样一来，我还算一个男子汉吗？（反问）
写法点拨
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以动衬静，是以动态的景物来反衬 静态的景象，烘托出更宁静的环境的一 种表现手法。文中作者通过鸟的鸣叫来 衬托出山林的寂静。运用以动衬静手法 的时候，首先不要出现安静的字样，用 具体的描写来取代抽象的安静。其次就 是来写声音，声音越真切，越清晰，尤 其是微弱的声音，越发显得安静。
拓展提升
字词乐园 趣味识字
谜语识字： 一半甜，一半辣。（打一字）
加减识字： 亲+斤=（ ）
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新
字词乐园 词语释义
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嬉闹：嬉笑打闹。
造句：春天来了，冰雪融化了，小鸭 子们在河里尽情地嬉闹。 沉寂：十分安静。
《挑柴》2精品 课件
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十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
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十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的 负担不 是工作 ，而是 无聊。 ”
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
六年语文上册第五单元25挑柴赏析拓展知识素材冀教版
《挑柴》赏析这是一篇优美的散文，文中的景色像一幅传统的水墨画，而其中的故事像一首自强自立的诗篇，通过作者的挑柴经历说明人应当勇敢积极地面对人生。
一、困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱当作者和小伙伴们空着手走在路上，新鲜感一过，就感觉脚脖子就开始发酸了，还担心，“怎么往回走哇”，心里想着在路边随便找个地方，弄点柴回去。
到了山场，是脚筋发麻、大汗淋漓。
砍好柴往回走时，肩上是柴，脚下是路，作者咬紧牙，一担柴倒挑回了家。
当他的意志压倒了困难时，困难像只纸老虎。
二、阳光总在风雨后在山林里，“大树枝砍下来了，我也累趴下了”，后来“担子越来越重，扁担好像生出了牙齿，咬得肩头火辣辣的。
”但是“我咬紧牙，走一会儿，停一会儿，喘一会儿。
”，终于“总算看见了峨山城，看见了温馨的灯火，我更有劲了。
”这一次，作者不单是收获一担柴，他更是明白了“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！”的道理。
三、男儿当自强作者有一群可爱的伙伴，他们鼓励他一起去挑柴；在山上“我”的青包谷粑粑丢了，他们拿自己的干粮和他分享；“我”一路上歇担，他们可以等我。
但人生的路要一个人自己走，困难需要自己克服，“暮云收去了白昼的最后一丝亮辉，冷峭的山风吹得耳轮子生疼”，空空的路上只有他一个人，“扔了，担子就轻了。
可我是做什么来的？我砍的柴本来就少，扔了柴，扛着一条光扁担回去呀！那样一来，我还算一个男子汉吗？”男儿当自强！作者终于挑着那担柴回到了家。
他的心里为自己有着男子汉的坚强和勇气而自豪！我们也为他喝彩。
生活没有坦途，在人生的海洋里百舸争流千帆竞，挑战随时都有，勇敢积极地面对它，用我们意志的铁拳打倒它，用我们的智慧和勇气战胜它，终能到达成功的彼岸。
六年级语文上册第五单元25《挑柴》作者作品醉麂(节选)(乔传藻)素材冀教版
醉麂（节选）乔传藻它太淘气了，离开妈妈，离开岩洞，远远地跑出了山林。
小黄麂顺着开满粉蓝、娇红、淡黄野花的草地走去。
它一会儿逗着飞来飞去的蝴蝶，一会儿踢着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。
溪涧边，刺从底下，成熟的草莓没人采摘，被山风摇落在铺满花瓣的青石板上。
刺枝上的草莓落尽了，杜鹃花粉嫩的花瓣覆盖着它。
渐渐地，花瓣越积越厚，花瓣和草莓堆满了石板槽。
石板槽仿佛是个天然的大缸，太阳像一位酿酒师傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把这些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。
小黄麂闻到这股诱人的酒香，欢蹦乱跳冲了过去，舔一舔，抬起头来品品味道：不错不错，这东西比酸梅甜多了。
又舔了一舔，抬起头来品品味道：真好真好，不像洼地上的青草，有股土腥味——后来，它干脆头也不抬，嘴巴拱在花瓣底下，贪馋地吃起来。
小黄麂懒洋洋地离开了大“酒缸”。
太阳，暖融融地抚摩着小黄麂，它感到浑身熨（y ù）熨帖帖的，脊背上的每一根毛丝也都带上了太阳的光泽。
小黄麂突然感到有一种踩在棉花上的感觉，天上的云彩也模糊了，都成了一片热烘烘的玫瑰色。
它不想走路，躺下去，枕着花瓣，睡了个甜觉。
待到小黄麂睁开眼睛时，发现自己睡在一间松木板屋里。
松脂的清香使它想起了松林，心里感到很亲切。
吱——嘎，门开了。
敞开的松木门放进了阳光，也放进了一群嬉闹的小学生。
一个身穿羊皮褂、头戴蓝布帽的男孩，引着小黄麂来到草地上。
草地上撒满了野花，也撒满了阳光。
小黄麂又嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不防让男孩抱住了。
男孩知道小黄麂饿了，忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。
啊，小黄麂可从来没有吃过这么美味的东西，嚼起来嘎嘣嘎嘣响，香味引得满嘴流口水。
可吃着吃着，小黄麂记起了“醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢？它稍稍犹豫了一下，还是忍不住大嚼起来。
又是一个早晨。
小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子，算是在做健身操。
六年级语文上册第五单元25《挑柴》作者作品醉麂(节选)(乔传藻)素材冀教版
醉麂（节选）乔传藻它太淘气了，离开妈妈，离开岩洞，远远地跑出了山林。
小黄麂顺着开满粉蓝、娇红、淡黄野花的草地走去。
它一会儿逗着飞来飞去的蝴蝶，一会儿踢着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。
溪涧边，刺从底下，成熟的草莓没人采摘，被山风摇落在铺满花瓣的青石板上。
刺枝上的草莓落尽了，杜鹃花粉嫩的花瓣覆盖着它。
渐渐地，花瓣越积越厚，花瓣和草莓堆满了石板槽。
石板槽仿佛是个天然的大缸，太阳像一位酿酒师傅，整天烘烤花瓣，烘烤石槽，把这些花瓣、草莓烤成了甜甜的美酒。
小黄麂闻到这股诱人的酒香，欢蹦乱跳冲了过去，舔一舔，抬起头来品品味道：不错不错，这东西比酸梅甜多了。
又舔了一舔，抬起头来品品味道：真好真好，不像洼地上的青草，有股土腥味——后来，它干脆头也不抬，嘴巴拱在花瓣底下，贪馋地吃起来。
小黄麂懒洋洋地离开了大“酒缸”。
太阳，暖融融地抚摩着小黄麂，它感到浑身熨（y ù）熨帖帖的，脊背上的每一根毛丝也都带上了太阳的光泽。
小黄麂突然感到有一种踩在棉花上的感觉，天上的云彩也模糊了，都成了一片热烘烘的玫瑰色。
它不想走路，躺下去，枕着花瓣，睡了个甜觉。
待到小黄麂睁开眼睛时，发现自己睡在一间松木板屋里。
松脂的清香使它想起了松林，心里感到很亲切。
吱——嘎，门开了。
敞开的松木门放进了阳光，也放进了一群嬉闹的小学生。
一个身穿羊皮褂、头戴蓝布帽的男孩，引着小黄麂来到草地上。
草地上撒满了野花，也撒满了阳光。
小黄麂又嗅到了山林的气息，它收拢身子刚想往前跳，猛不防让男孩抱住了。
男孩知道小黄麂饿了，忙从书包里掏出一大把豌豆粒给小黄麂吃。
啊，小黄麂可从来没有吃过这么美味的东西，嚼起来嘎嘣嘎嘣响，香味引得满嘴流口水。
可吃着吃着，小黄麂记起了“醉酒”的教训——好吃的东西总是靠不住，这些圆豆豆会不会又使自己晕晕乎乎呢？它稍稍犹豫了一下，还是忍不住大嚼起来。
又是一个早晨。
小黄麂睁开眼睛时，瓦缝里射来的阳光照在它那对嫩枝般的犄角上，它扭了扭脖子，算是在做健身操。
2020年秋六年级语文上册《挑柴》教案冀教版
挑柴教材：冀教版小学文六年上册元：感觉生活中智慧的灵光板：教课教材剖析：是一篇美的散文，作者用清爽、极富意的言述了“我” 第一次砍柴的，勾画出一幅绘声绘色的画面：砍柴路上，伙伴撒跳、大喊小叫；沉静的山中，伙伴刀砍柴；挨，吃干粮嚼得脆响；西斜的阳光中追着影子⋯⋯教课目：知与技术：1．有感情地朗文。
2．欣并累文章美的言。
3．理解文内容，领会文中涵的道理。
程与方法：1．中心句行主研。
2．抓住“第一次”深入，理解文内容，领会文中的感情。
感情、度与价：感觉“我”第一次挑柴的，领会文中涵的道理。
重点剖析：理解“人生的担子不论有多重，咬牙，挺住！” 涵的道理。
前准：多媒体件、藻的小孩作品。
教课程与明：教课程明一、生活，入新。
1．你平在家里都能做些什么事情？肩负什么？2．介本文作者当生活的年月和生活境，直接入新。
由生活下手，激孩子的趣，走文本，也利于使学生着与文人物比的意行，更好地影响人二、自读课文，认识课文主要内容。
出示课件1．初读课文，解决生字、新词，把课文读通读顺。
2．思虑：课文表达了一件什么事？三、抓住重点，进行主题商讨。
1．抓住“人生的担子不论有多重，咬紧牙，挺住！”这句话，交流商讨。
（1）从文章的哪些地方能够看出作者是“咬紧牙，挺住！”找出来读一读。
（2）在他最困难的时候，你想对他说些什么？2．抓住“第一次”挑柴，畅聊感觉。
（1“）我”第一次上山的经历是如何的？有哪些领会？边读课文，边在你感觉深的地方作标注。
课件展现（2）作者的第一次挑柴经历给你留下印象最深的是什么？课件展现有新鲜，有快乐，但更多的是困难：路途遥远，体力不支，干粮丢了，担子愈来愈重。
3．再读全文，把“我”的感觉读出来。
四、阅读链接生活。
将本课课文故事讲给家长听，特别是要就课文的最后一句话与他们进行交流，听听他们有什么想法，也想想：自己此后在家庭生活中该做些什么？生。
表现阅读的层次性，以渐渐完成阅读的各个层次的目标。
突出重点研读，表现了略读课文教课的特色。
六年级上册语文课件-第25课 挑柴 课前预习冀教版
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！ ___________________________________________________ 2．根据课文内容填空。
第一次挑柴 《挑柴》一文以清新的语言讲述了“我”儿时___________ 自己的事情自己 的经历。我从中悟出了这样一个道理：_________________ 做，不管遇到什么困难，都要勇于克服。 ___________________________________________________
没有觉察到，没有意识到。 不知不觉：_______________________________ 温和芳香，温暖。 温馨：___________________________________
查资料，拓知识(看本课“走近作者”)
抓主题，思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文)抓中心，明内容源自1．点明文章中心的句子是：
B．峨山城多情的炊烟让绿树引没了。
C．大树枝砍下来了，我也累趴下了。 D．他扭身走出了夕阳的落照，闪进了霭青的山湾。
3．词语巧搭配。 窄窄 ( 细长 ( 大声 ( )的街道 沉寂 ( )的山林
)的影子
)地叫喊
焦急 (
奋力 (
)地等待
)地挥动
六年级语文上册第五单元25《挑柴》主题阅读困难像弹簧,你弱他就强素材冀教版
困难像弹簧，你弱他就强
我曾经听过这样一个故事：那是一个暴风雪的天气，窗外的风猛烈的吹着，不时的从屋顶的缝隙钻进来，就像有无数只野兽在咆哮似的。
孩子们在教室里上课，大家读书的心思都被屋外的风分散了，不停地喊冷。
老师从暴风雪中挤进教室，满脸庄重的说：“大家放好书，都到操场来！因为我们要在操场上站5分钟！”即使老师下了命令，但仍然有几个娇滴滴的女生和几个小男生留在了教室里。
操场上，篮球架被雪团打的“啪啪”响，风像几十把刀子划在脸上一样，脚像是踩在冰碴子里，冷极了！谁都不愿意踏进操场一步。
老师走向操场，脱掉外套，只穿着一件白色的衬衫。
“到操场上去！”他声音颤抖的说。
学生们排队走到操场上站好。
5分钟过去了，老师说：“解散！”同学们回到了教室里。
老师继续说：“当我说我们要在操场上站5分钟时，大家都以为自己办不到。
其实，就算叫你们站30分钟你们也顶得住。
面对困难，我们应该表现出一种坚强和毅力，你会觉得，困难不过如此。
”这一天学生们学到的东西却是他们人生重要的一课。
面对困难时，我们不能先去畏惧困难，否则将被它打倒。
重要的是我们要去勇于拼搏，这样才会真正的发现，困难不过如此！
正所谓：“困难，对于弱者是一个深渊，对于强者是一笔财富。
”
1。
精品小学冀教版六年级语文上册教案挑柴1
挑柴
【教学目标】：
知识与技能：
1．有感情地朗读课文，想象作者描绘的场景。
2．感受“我”第一次挑柴的经历，体会文章蕴含的道理。
3．欣赏并积累文章优美的语言。
过程与方法：以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。
情感态度价值观：指导学生抓住文中重点字、词、句，进行品读，体会人物的内心，理解“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住”中蕴涵的深意。
【教学重点】：
品读文章，引发学生更深的思考：人的一生就像“我”第一次砍柴的经历。
【教学难点】：
引导学生学习承担责任，学会用信念来鼓励自己。
六年级上册语文教案25.挑柴冀教版
六年级上册语文教案25教材剖析：这是一篇优美的散文，作者用清爽、极富诗意的言语讲述了〝我〞第一次砍柴的阅历，勾勒出一幅栩栩如生的画面：砍柴路上，同伴们撒欢蹦跳、大呼小叫；寂静的山场中，同伴们挥刀砍柴；头挨头，吃干粮嚼得脆响；西斜的阳光中追着影子……教学目的：知识与技艺：1．有感情地朗诵课文。
2．欣赏并积聚文章优美的言语。
3．了解课文内容，体会文中蕴涵的道理。
进程与方法：1．围绕中心句停止主题研讨。
2．抓住〝第一次〞深化阅读，了解课文内容，体会文中的情感。
情感、态度与价值观：感受〝我〞第一次挑柴的阅历，体会文中蕴涵的道理。
重难点剖析：* 了解〝人生的担子不论有多重，咬紧牙，挺住！〞蕴涵的道理。
课前预备：多媒体课件、乔传藻的儿童作品。
教学进程与设计说明：教学进程设计说明一、练习生活，导入新课。
1．你们往常在家里都能做些什么事情？承当什么义务？2．引见本文作者事先生活的年代和生活环境，直接导入新课。
由生活入手，激起孩子们的阅读兴味，走进文本，也利于使先生带着与课文人物对比的看法停止阅读，更好地完成阅读影响人二、自读课文，了解课文主要内容。
出示课件1．初读课文，处置生字、新词，把课文读通读顺。
2．思索：课文表达了一件什么事？三、抓住重点，停止主题研讨。
1．抓住〝人生的担子不论有多重，咬紧牙，挺住！〞这句话，交流讨论。
〔1〕从文章的哪些中央可以看出作者是〝咬紧牙，挺住！〞找出来读一读。
〔2〕在他最困难的时分，你想对他说些什么？2．抓住〝第一次〞挑柴，畅谈感受。
〔1〕〝我〞第一次上山的阅历是怎样的？有哪些体会？边读课文，边在你感受深的中央作批注。
课件展现〔2〕作者的第一次挑柴阅历给你留下印象最深的是什么？课件展现有新颖，有快乐，但更多的是困难：路途悠远，体力不支，干粮丢了，担子越来越重。
3．再读全文，把〝我〞的感受读出来。
四、阅读链接生活。
将本课课文故事讲给家长听，尤其是要就课文的最后一句话与他们停止交流，听听他们有什么想法，也想一想：自己今后在家庭生活中该做些什么？生。
郭彦晓挑柴演示文稿 优质课件
吧！也许，当你听到家人的故事， 你会更加钦佩他们。
一担柴，在山场 是多少，
挑到家里还是 多少。
人生的担子不管 有多重，
咬紧牙，挺住！
我挑着沉甸甸的湿柴艰难 地赶着自己的路，担子越 来越沉，扁担不停地从左 肩换到右肩，从右肩换到 左肩。扁担好像生出了牙 齿，[咬]得肩头火辣辣的。
联系生活 拓展延伸
• 我们的父母，我们的长辈，在平 凡的生活中对这样的人生哲理感 悟会更深刻，回家后请他们谈一
挑柴
白庙子乡半壁店小学 郭彦晓
品读
• 松针的涩香味 干巴菌的泥土味 • 乡村的马蹄铁 山里人的光脚板 • 嘎嘎飞的野鸭子 滑亮如镜的石板街 • 温润如玉的山城
品读
•大呼小叫 撒欢蹦跳 笑着闹着 头挨头围坐 吭哧吭哧 嚼得脆响 悠悠地追赶
Hale Waihona Puke 品析•左说右说…… • 才……还……
•我咬紧牙，走一 儿，停一会儿， 喘一会儿。
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左说右说……才……还……
“左说右说”什么意思？
这句话表面上在写母亲不放心，实际上强 调了在大人的眼里，我当时还没有上山砍 柴的实力。也为下文“我”挑柴的艰难埋 下了伏笔。
挑柴的一路上，“我”是怎么做的 呢？课文中有一句话精炼、概括地写出 了我挑柴的过程，找出来，读一读。
我咬紧牙，走一会儿，停一 会儿，喘一会儿。
是啊，来的一路上已经走得脚筋发麻， 大汗淋漓了，此时，再担上这担沉甸甸的 湿柴，暮色之中，冷峭的山风吹得耳轮字 生疼，不时小伙伴的声音还会回响在耳畔， 这一路上，有可能发生什么事？“我”会怎 么想？怎么做？请联系上下文或生活实际，
展开想象
跌倒了，爬起来，我咬紧牙，走一 会儿，停一会儿，喘一会儿。
挑柴
松针的涩香味 干巴菌的泥土味 乡村的马蹄跌 山里人的光脚板
嘎嘎飞的野鸭子 滑亮如镜的石板街 由这组词温语润你如能玉想的到什山么城？
（山城的乡土气息 山城独特的美丽 山城充满着野趣）
大呼小叫 撒欢蹦跳 笑着闹着 头挨头围坐 吭哧吭哧 嚼得脆响
悠悠地追赶
• 由这组词语你又能想到什么？
（山城孩子独有的快乐……）
是哪些原因让“我”必须 “咬紧牙，走一会儿，停一会 儿，喘一会儿”呢？ • 柴沉 天色渐晚
“我”又冷又孤独 路远
<1>找出书中描写柴很沉的句子。
<2>文中哪些句子写出了天色的变化？
<3>从山场到家里要走多远呢？作者 没有直接写“我”挑柴走多远，但他 把体现路途遥远的意思都藏在了文章 的字里行间，你们能体会得到吗？找 出来，读一读。
人生的担子不管有多重，咬紧 牙，挺住！
相信，读着这句话，你也在暗下决心：
今后，遇到一道不容易解开的数学题时， 你会—————————————————————— 今后，在学校做值日或者帮父母做家务 很累时，你一定会——————————————— 今后，—————————————— —— 今后，——————————————，走一会儿，停一会儿，喘一 会儿。
口渴难忍了，咽口唾沫，我咬紧牙， 走一会儿，停一会儿，喘一会儿。
害怕了，稳一稳，告诉自己“别
怕”，我还是咬紧牙，走一会儿，停一 会儿，喘一会儿。
一担柴，在山场是多少，挑到 家里还是多少。 想象一下，此时作者会怎么想？
一件小事，足以影响一段 人生，许多年过去了，挑柴留 给我的感悟至今仍是那么清晰：