高擎民族精神的火炬

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【优化方案】高中政治第七课第二框弘扬中华民族精神课件新人教版必修3

民族性 ② 特点：具有深厚的 __________ 、鲜明的时代性和先进性。 ___________ 长征精神、延 ③突出表现：井冈山精神、 __________
红岩精神、西柏坡精神。安精神、____________
(2)社会主义革命建设和改革开放新时期
①特点：不断为中华民族精神增添新的时代 ______________ 内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
二、永远高擎中华民族的精神火炬 1. 高举民族精神的火炬，弘扬和培育中华民文化建设极为重要的任务。族精神是__________ 2.弘扬和培育中华民族精神的必要性综合素质的必然要求。 (1)是提高全民族____________ 国际竞争力的要求。 (2)是不断增强我国_____________ 社会主义道路 (3)是坚持__________________ 的需要。
自学知
研学教材
一、薪火相传，越燃越旺 1.民族精神的时代性民族文化的结晶，其形成民族精神作为 ____________ 和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 _________ 2.近百年来民族精神的丰富和发展 (1)新民主主义革命时期
①主体：中国共产党人的革命精神
延安所形成的，延安精神的内涵十分丰富，比
如艰苦奋斗精神，全心全意为人民服务精神，理论联系实际精神，实事求是精神等。在延安
精神的指引下，中国人民在中国共产党的领导
下夺取了抗日战争和解放战争的胜利，实现了中华民族的独立和人民的解放，在这一精神的
指引下，改革开放的中国明天必将更加美好。
(2)这些革命传统是老一辈革命家在艰苦卓绝
【提示】
神财富。
（1）“北京精神”是中华民族精神的

高擎民族精神的火炬教案

高擎民族精神的火炬教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题课时课型新授教材分析本节内容是第七课的第二节内容。

从与上一节课的联系来看，上一节《民族精神耀中华》主要从理论上来分析了民族精神的形成、发展、内涵以及作用，属于学生感性认识，本节主要讲在文化建设中弘扬和培育民族精神，是对上一节内容的延伸与拓展，是对学生提出的行为要求。

从逻辑关系上看，上一节主要讲的“是什么”和“为什么”，本节主要讲“怎么样”，是从感性认识到行为落实的进一步提高。

教学目标情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

能力：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。

知识：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。

教学过程（一）.创设情景，导入新课在本环节中，通过视频播放《我的中国心》，在师生齐唱中，行程适合本课学习的氛围。

在此基础上展示我国在弘扬和培育民族精神方面的有关图片、材料等，引导学生进入角色，自然导入新课。

（二）自主学习，合作探究在本环节当中，教师首先向学生明确学习方法（1）自读理解课本正文或辅助材料，要求对辅助文快读粗读，正文慢读细读品读，自主探究提出本课所讲述的问题并利用教材加以解答。

（2）对自己没能发现的问题，组内在讨论解决。

（3）在小组合作学习的基础上，通过课堂发言交流，进一步明确本课内容。

（三）精讲点拨，质疑解惑1、高擎民族精神的火炬课后反思：教师：概括总结，这一个项目需要同学们了解弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务；大力弘扬和培育民族精神，才能更好的发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设；准确识记如何在文化建设中弘扬和培育民族精神（四个方面）。

（通过前面几幅图片的展示和分析，通过学生自主学习、合作探究，学生能够理解和掌握，教师不必展开。

9、2高擎民族精神的火炬

1、弘扬和培育民族精神，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛ 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。是文化建设的主心骨。
怎样在文化 3、弘扬和培育民族精神，必须充分汲取建设中弘扬世界其他民族的优秀文化营养和培育民族精神（国家 4、新时期弘扬和培育民族精神，最做法）重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
阅读教材P107材料及正文，思考：
1、国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什么？
2、你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？如果当时你在场怎么做？为什么？
3、由这一现象，你认为青少年应怎样弘扬和培育民族精神？
青少年应怎样高擎民族精神的火炬？（做法）
①以积极的态度，自觉接受民族精神的教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育等，在学校各学科学习中，感悟伟大的民族精神。 ②在学校生活中，积极参加社会实践活动是培育民族精神的有效途径。我们要主动开展多种形式的社会实践活动，亲身体验民族精神的现实意义。 ③在日常生活中，要从树立爱国主义思想、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
议一议：上述我国传统文化的经典文句中，哪些是精华可以继承？哪些是糟粕必须抛弃？继承传统民族文化中的精华有什么作用？
弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则之二：
必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。
有这样一群年轻人，他们对于我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧集……于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓——哈日(韩)族。曾经有不少学者担忧地表示：‚孩子们‘哈’ 西洋和东洋也并不是什么大事，然而，如果‘哈’ 多了，全民都‘哈’了，那我们民族文化的传承就成问题了。‛

九年级政治弘扬民族精神

4、“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节,也就是
那些为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一
爱好和平勤劳勇敢自强不息
“定于一”、“尚统一”、“一郑成功收复台湾：天下” 戚继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善” “四海之内，皆兄弟也。” 和气生财
1、民族精神的含义 2、民族精神的重要性
3、中华民族精神的内涵
4、爱国主义的内容
主要表现为爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护祖国统一，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
第二框弘扬和培育民族精神二、民族精神我传承
1、新时期民族精神的内容及发展
第二目 “高擎民族精神的火炬”
第一层次 “在文化建设中弘扬和培育民族精神”
1、这是我国社会主义文化建设的重要任务
2、必须要坚持的基本原则和基本要求
第二层次 “火炬在我们手中”
1、自觉接受民族精神的教育 2、积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动 3、落实到日常的学习生活中
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孔子是中国古代最
孔子标准像
著名、最有影响力的思想家、教育家，是中国传统文化最杰出的宗师和代表，由他开创的儒家学派的思想成为中华民族传统文化的主干，对中华民族价值体系的形成及发展有着极其重大极其深刻的作用和影响。
仁爱
开卷有益
2005全球联合祭孔：
山东曲阜孔庙，上海、浙江衢州、云南建水、甘肃武威，香港、台北，韩国汉城、日本足利、新加坡韮菜芭、美国旧金山、德国科隆。 “全球联合祭孔”活动得到许多专家的充分肯定和高度评价。据统计，海内外一些国家和地区现有孔庙1300余座，许多孔庙在孔子诞辰日都举行祭孔活动，这说明中国传统文化在世界上具有广泛影响，是一笔丰厚的文化资源。许多专家认为，中华民族的伟大复兴，首先是中华文化的复兴。孔子思想中“民无信不立” 的诚信理念、“和而不同”的和谐思想、自强不息的进取精神、天下为公的政治信仰等思想精华，对于今天建设社会主义和谐社会，增强中华民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。举办这项活动将有利于扩大中国文化在世界的影响，搭建起一个很好的国际文化交流平台。

2019年政治江苏专版总复习课时作业三第七课我们的民族精神

必修三第七课我们的民族精神一、单项选择题1．中华民族精神是中华民族之魂.关于中华文化与民族精神的想关系，下列表述正确的是（)①中华文化的力量集中表现为民族精神的力量②中华民族精神植根于中华优秀传统文化之中③民族精神集中体现了一个民族特有的精神品质④中华民族精神彰显于建成小康社会的事业之中A．①②B．②③C．②④D．①④2．中华民族曾历经沧桑，饱受磨难，然而在灾害眼前，中华民族始终展示出无比的坚韧和坚强，不服输、不废弃，灾祸无法禁止中华民族发奋进取、不畏前行的刚强步调。

这是基于()①民族精神永不泯灭②中华文化独领风骚③中华民族特有的精神品质④勤劳勇敢是民族精神核心A．①②B．①③3．下列说法与下图中当代小学生继承和弘扬中华民族精神相一致的是(）第3题图A．睦邻友好，崇尚交往B．业广为勤，天道酬勤C．五十六个兄弟姐妹是一家D．君子自励犹天之运行不息4．有人曾称：中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。

习近平主席指出，中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子.对此，下列推导合理的是()①中国享有“礼仪之邦”的美誉②中国反对霸权主义和强权政治③中国人民将英勇顽强视为优良品格④中国文化和政治在国际上相互促进C．①③D．②④5．海南琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国，不知有身,任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起,莫负斯楼."这副对联生动体现了中华民族精神中（）①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操②公正廉明、崇尚平等的民主精神③淡泊名利、宁静致远的超然胸襟④自强不息、坚忍不拔的顽强斗志A．①②B．②③C．①④D．③④6．电影《金陵十三钗》讲述了1937年的南京，一群躲在教堂里的女学生、14个逃避战火的风尘女子以及殊死抵抗的军人和伤兵，共同面对南京大屠杀的故事。

影片着力表达的，正是在大灾难面前中国人的抗争和救赎。

从中可以看出(）A．自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质B．自强不息精神已是中华民族特有的精神气质C．只要有自强不息的精神，就永远立于不败之地D．自强不息奠定了中华民族坚不可摧的立业根基7．伟大的事业孕育伟大的精神。

知识点1-民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

知识点——
民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
【知识点解析】
1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展 (1)首先，中华民族精神不是一成不变的。民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程； (2)其次，近百年来中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
A．弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务 B．社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务 C．文化建设就是中华民族精神建设 D．只有弘扬和培育中华民族精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态
民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
【典型例题】
【解析】 B、D不是对二者关系的表述；C说法错误，正确答案为A。【答案】 A
民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
【典型例题】
1．2013年，赣南市开展了“永远热爱党永远跟党走”主题教育实践活动。通过活动，可以把“感恩之情”化作“感恩之行”，用脚踏实地的行动和实实在在的业绩，不断为当地科学发展添优势、增资源、激活力。这些活动( ) ①有利于永远高擎中华民族的精神火炬 ②是坚持新时期爱国主义主题的体现 ③体现了爱国主义的历史性、抽象性 ④说明热爱共产党是新时期爱国主义的主题 A．②③ B．②④ C．③④ D．①②
①中华文化独树一帜、独领风骚 ②文化对人的影响是深远持久的 ③团结统一是中华民族精神的核心 ④中华民族精神是中华民族之魂
A．①② C．②③
B．①③ D．②④

九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神2

九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神第二框高擎民族精神的火炬导学案设计人：杨惠卿审议人：蔣延林【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。

【教学重点】在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学难点】火炬在我们手中【课前预习案】1、阅读课本105—106页，分析一下怎样弘扬和培育民族精神？2、阅读课本107—108页，分析一下青少年应怎样弘扬和培育民族精神？3、阅读课本109页，分析一下抗震救灾的英雄小年是怎样体现民族精神的？【课内探究案】【探究活动一】阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？【探究活动二】阅读教材P106材料思考：如何对待外来文化？【探究活动三】阅读教材p107资料思考问题，由个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象说起，青少年应怎样弘扬和培育民族精神当堂检测一、单项选择题1、弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。

“主心骨”是指（）A．经济建设为中心 B．社会主义精神文明建设C．中国人的脊梁 D．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想2、中国文化革命主将鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”鲁迅所说的“民魂”是指（）A．中国人民的反抗精神B．中国人的脊梁骨C．中化民族的传统美德D．伟大的中华民族精神3、所谓“兼收并蓄”是指( )A.全面接纳和吸收多种多样的民族文化B.中华文化薪火相传,一脉相承C.源远流长是中华文化的基本特征之一D.在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分4、历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大（）A．取决于经济发展的水平B．主要取决于科技发展水平C．不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质D．主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣二、材料分析题电视连续剧《闯关东》在中央一台黄金时段播出以后，全国观众反响非常强烈。

高中政治《中华民族精神火炬》教案及知识解答

高中政治《中华民族精神火炬》教案及知识解答高中政治《中华民族精神火炬》教案范例及知识解答导语：想要成为一个老师的你，知道高中政治《永远高擎中华民族的精神火炬》教案怎么讲才会在面试中大放异彩吗?下面是店铺为大家整理的相关考试资料，需要的小伙伴一起来看看吧。

一、教学目标【知识目标】理解弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务。

【能力目标】结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

【情感态度价值观目标】具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报销祖国。

二、教学重、难点【教学重点、难点】为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。

三、教学方法案例教学法、小组合作法、探究法四、教学过程环节一：导入新课设置情境的导入方式，在大屏幕上展示“两弹一星”、大庆石油建设、抗洪救灾、载人航天的图片。

(课件展示材料)提问：这些精神体现了哪些共同的内涵?对我们国家的文化建设具有什么意义?学生讨论回答。

教师过渡：各位同学回答得都很好。

正是“两弹一星”、载人航天等民族精神的伟大支撑，中国人民历经艰难险阻，开辟了建设中国特色的社会主义道路，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就。

由此可见，中华民族精神薪火相传，越燃越旺，从而引出本节课的主题《永远高擎中华民族的精神火炬》。

环节二：新课讲授一、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

运用导入的案例，提问：这些精神对民族综合素质的作用。

学生讨论回答。

教师归纳：历史和现实反复证明，一个民族和国家发展壮大，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。

而民族精神是综合素质的组成部分和集中体现，能够产生巨大的精神力量。

因此，弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

二、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

(课件展示两种观点，学生讨论)观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。

鲁教版初中政治九年级下册9.2高擎民族精神的火炬word教案(4)

9.2.1《高擎民族精神的火炬》教案教学内容：讲授第二框：高擎民族精神的火炬。

课时安排：两课时授完第1课时教学内容：在文化建设中弘扬和培育民族精神。

导学过程：（一）导入本课1、导入语：弘扬和培育中华民族精神与发展社会主义先进文化是统一的，弘扬和培育中华民族精神要放在发展先进文化、建设社会主义精神文明的大背景下来进行，把弘扬和培育民族精神作为我国文化建设的一项极其重要任务来完成。

2、板书标题：（二）高擎民族精神的火炬（二）新课导学知识点一：在文化建设中弘扬和培育民族精神一、弘扬和培育民族精神是社会主义文化建设的重要任务（P104）探究交流：（教材P104）讨论交流：（教材P104）① 参加过学校或有关部门组织的哪些文化建设活动？活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？② ②查阅资料，了解我国文化建设的主要内容和主要途径。

（作业）教师点拨：此题为一道开放性试题，只要回答的符合文化建设即可。

如：开设黑板报、宣传栏、广播站，同时开展了丰富多彩的文化宣传教育活动，如举办专题演讲会、诗歌朗诵会、科技和时事报告会、革命传统教育会等，积极推进文化建设。

具体内容：如举办弘扬和培育民族精神演讲比赛；纪念“九.一八”宣传栏活动；“如何传承和发扬民族精神”诗歌朗诵会等。

答案：①感受：通过活动使我们认识到我国的文化建设蓬勃发展，弘扬和培育民族精神，实现中华民族伟大复兴，我们也可以贡献自己的一份力量。

②我国文化建设的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设。

我国文化建设的主要途径：在全社会形成共同理想和精神支柱，牢牢把握当代中国先进文化前进方向；繁荣中国特色社会主义文化；继承发扬优秀民族文化传统，吸收、借鉴和利用人类文明共同成果；大力发展教育和科学；积极发展文化事业和文化产业；继续深化文化体制改革。

教材支持：我国社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。

弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。

高擎民族精神的火炬

地位过作用是中华民族的灵魂,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑去: 改造生存环境,抵御外来侵略争取民族独立解放
现在和将来:实现国家初步繁荣昌盛
全面建设小康社会, 实现中华民族的伟大复兴
民族精神耀中华
古代
熔铸
五千年文明的发展民族精神
源远流长
中国共产现党的丰富在和发展
延续地位民族精神作用
民族精神耀中华
青州市何官中学
王建英
学习目标
• 中华民族精神的内涵 • 在不同时期民族精神的体现 • 民族精神的作用
俯首甘为孺子牛
横眉冷对千夫指
林则徐虎门销烟
上述图片体现了中华民族怎样的精神气节?
中华民族精神
团结统一
自强不息
爱国主义
勤劳勇敢
爱好和平
•
分组搜集名言佳句，历史故事等材料，寻觅中华儿女的奋斗足迹，感受中华民族精神的内涵。
民族精神团结统一爱好和平勤劳勇敢
名言、警句定于一、尚统一、一天下
和为贵、与人为善
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来；大丈夫宁可玉碎,不能瓦全；鞠躬尽瘁,死而后已
历史典故郑成功收复台湾
松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策；
抗洪精神
主要内涵是： “万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神。
（2）新中国成立后：
载人航天
主要内涵是： “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献” 的载人航天精神。(掌握)
民族精神在我国五千年历史长河发展中起到了什么重要作用?
民族精神的地位和作用
大庆精神

弘扬和培育民族精神教案

二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。

（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。

教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。

现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。

只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。

江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。

帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。

支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。

帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。

帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。

《弘扬中华民族精神》教案1 (1)

第二框弘扬中华民族精神【教学目标】结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是民族精神的继承者和弘扬者。

【教学重难点】中国共产党对民族精神的丰富和发展。

弘扬和培育民族精神的重要意义。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】一、薪火相传，越燃越旺1、民族精神是变化发展的从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。

以后各个历史时期，不断地充实发展和创新，逐渐形成一种激励中华民族奋发向上的强大力量。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（孔子）“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”（范仲淹）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”（东林书院）这些民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富和发展的过程。

2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。

在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性和鲜明的时代性、先进性。

形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。

2005年10月是中国工农红军第一方面军长征胜利70周年。

长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类历史战争史上的奇迹。

长征以世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。

P77探究——联系井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，想一想，继承革命传统对民族精神的发展有何意义？（这些精神凝聚着中国共产党在新民主主义革命时期所形成的优良传统。

这些优良传统和民族精神一脉相承而又与时俱进，是中国共产党对民族精神的丰富和发展。

）在社会主义革命和建设年代，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提高到一个新水平。

九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神知识总结鲁教版

第九课弘扬和培育民族精神知识总结第一节民族精神耀中华一五千年文明熔铸民族魂1、中华民族精神形成：①中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。

②在数千年的奋斗中，中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律，无数英雄豪杰、仁人志士一起振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。

2、中华民族精神丰富发展：中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和发展的过程中，不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。

在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用3、中华民族精神内涵：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

在不同时期，中华民族的精神有不同的表现：①国家危亡的革命战争时期表现为挺身而出、舍生忘死、前赴后继②在人民生命财产受损时表现为见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在和平时期的日常工作学习中表现为爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新。

④青少年：勤奋学习，练好本领、立志报国，振兴中华、开拓创新，不断进取。

4、中华民族的精神体现：①鞠躬尽瘁死而后已（诸葛亮）；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子）等②井冈山精神；长征精神；延安精神；大庆精神；孔繁森精神；非典精神；航天精神等。

二民族精神的作用——中华民族的精神支撑、历史上：（如何理解）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

①靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，抵御了外来侵略，延续着伟大的中华文明。

②靠着民族精神的支撑，全国人民在中国共产党的领导下，争取到民族的解放和独立，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了国家的初步繁荣昌盛。

2、现在：①民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用。

高擎民族精神的火炬

2006年９月２６日讯２６日晚，圣城曲阜灯火辉煌、高朋满座。２００６中国曲阜国际孔子文化节在曲阜杏坛剧场隆重开幕，同时备受关注的两岸孔子文化交流周活动也正式拉开序幕。全国政协副主席周铁农宣布开幕。副省长张昭福在致词中说，孔子开拓了中国乃至东方传统文化的先河，以孔子学说为核心的儒家思想已植根于中华民族的文化生活中，影响了世界两千多年。隆重纪念孔子诞辰２５５７年，就是要追忆和汲取先人思想精华，弘扬优秀传统文化，推进人类文明、进步与发展。作为纪念世界名人之盛典、展示中华文化之舞台、开展两岸交流合作之良机、连接四海友谊之纽带，必将开出灿烂的文化之花，结出丰硕的经济合作之果。据了解，今年是第２３届孔子文化节，今年孔子文化节暨两岸孔子文化交流周大型活动，以“弘扬优秀传统文化、加强两岸文化交流、促进合作发展”为主题，两岸孔子文化大型交流活动也成为本届孔子文化节的一大亮点。活动期间还将举行 “同根一脉，两岸同祭——２００６祭孔大典”、第三届中华儒商国际论坛等活动。
1、”同一首各“走进美国有什么意义？
2、我们当地举行过哪些文化建设活动？
孔子儒家思想是中华文化的宝贵遗产仁”是孔子思想的核心。孔子丰富了“仁” 的内涵，升华了“仁”的意义，明确提出“仁”即“爱人”，并进一步阐明“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。为“仁”，应该做到“己所不欲，勿施于人”。这是一种深刻的人本主义哲学思想，这种思想贯穿于孔子思想学说的各个方面。孔子特别强调“仁”的价值和作用，认为“仁”既是每个人必备的修养，又是治国平天下必须遵循的原则。他在倡导“仁”、“德”的基础上，进而提出了一种“大同”的社会理想，这实际上就是“仁”的精神得到充分而全面体现的社会。“大同”的理想难以实现，孔子退而提出“小康”社会的理想，这是初步贯彻“仁”精神的社会。孔子思想对世界文明进步也产生了重要影响，而且还在产生越来越大的影响 1988年在法国巴黎召开的第一届诺贝尔获奖者大会上，诺贝尔物理学获奖者汉内斯· 阿尔文博士在闭幕大会上说：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去吸取孔子的智慧。”

高擎民族精神的火炬19

柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时19 年级九课题高擎民族精神的火炬教学目标【情感、态度、价值观】提高自己的基本素质，以实际行动弘扬培育民族精神【能力】分清国家弘扬培育民族精神的不同方面的作用【知识】国家、青少年个人怎样弘扬和培育民族精神，了解社会主义文化建设的方向、根本任务、作用意义重点难点重点：国家和青少年个人分别如何弘扬和培育民族精神难点：正确认识民族精神与文化建设之间的关系；分清对待民族文化和外国文化的正确态度或原则教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计教学过程备课区修改区情境导入：多媒体播放“抗击玉树地震灾害”片段。

思考：是什么精神使我们一次次战胜困难？在新的形势下，我们又怎样使之发扬光大？明确目标：阅读目标，明确重难点。

弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。

审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰教学过程预习检测：1．归纳弘扬和培养民族精神与社会主义文化建设的关系。

2. 从多角度概括弘扬和培育民族精神的途径和方法有哪些?3．青少年个人怎样弘扬和培育民族精神？采取的方式：自查，互查，小组查。

展示反馈：各小组展示预习成果，反馈出现的问题。

合作交流对于学生反馈的问题，可采取先由学生自主解决，解决不了的有两个学生合作解决，两人解决不了的有组内合作解决，最后再到班内讨论解决的方式解决问题。

活动探究，精讲点拨1、9月是“中小学弘扬和培育民族精神月”你参加了那些文化活动，参加这些活动你有什么体验,请与同学交流。

2、议一议：请列举我国传统文化中那些是糟粕，哪些是精华？我们采取了哪些形式使精华得以继承和发扬？（如在曲阜举办孔子文化节，世博会会徽）3．亮出你的观点：弘扬和培育民族精神就要挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，避免受到外来文化的影响；弘扬和培育民族精神要充分汲取世界上其他民族的一切文化，才能保证其生机和活力。

九年级政治全册第二单元第五课第二框弘扬中华民族

（二）永远高擎中华民族的精神火炬（为什么） 1、文化建设极为重要的任务：
高举民族精神火炬，弘扬和培育民族精神
2、必要性
（1）提高全民族综合素质的必然要求（2）不断增强国际竞争力的要求（3）坚持社会主义道路的需要
3、重要性（见第一框）：精神纽带、精神支柱、精神动力、民族之魂
（三）书写中华民族精神的新篇章
大庆精神
主要内涵是：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学的求实精神。胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
抗洪精神
主要内涵是： “万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”。
抗击非典精神
主要内涵是：“万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利”的抗击非典精神。
载人航天精神
主要内涵： “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。
我国著名的民族企业海尔集团是世界第四大白色家电制造商。海尔集团同时也是中国电子信息百强企业之首。一直以“敬业报国、追求卓越”的海尔精神作为企业文化的宗旨。多年来，海尔集团一直关心我国教育事业的发展，创办了多所海尔希望小学。
1、丰富和发展民族精神，是时代课题
2、人人都应成为传播者、弘扬者、建设者 3、如何弘扬民族精神（怎么办）
（1）最重要发挥“主心骨”的作用（中国特色社会主义理论体系）（2）必须继承和发扬中华民族的优良传统
（3）必须正确对待外来思想文化（4）必须与弘扬时代精神相结合（爱国主义、改革创新）
你来整一整：
在中国新民主主义革命的历程中，有三个里程碑意义的历史时期，即井冈山时期、延安时期和西柏坡时期。三个革命时期分别形成了井冈山革命精神、延安革命精神和西柏坡革命精神，它们充分代表了中国无产阶级伟大的革命精神，具有极其丰富的内涵，是民主革命时期留下的宝贵的精神财富。

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鲁教版九年级思想品德第三单元关注国家的发展第九课第二项目《高擎民族精神的火炬》效果分析山东省肥城市王瓜店街道办事处初级中学邹兰旺1、通过《万里长城永不倒》和《走进新时代》歌曲视频的欣赏，为课堂创设了非常浓厚的爱国主义气息的氛围，这就在很大程度上激发了学生民族自尊心、自信心和自豪感，为学习弘扬民族精神做了很好的气氛烘托和情境创设，起到了以情育人、以景育人的效果，起到了政治课独特的时事教育意义。

2、学生的自主学习能力得到锻炼和提升。

本节课采用了有效的小组讨论，给学生充分的时间，引导学生广泛参与，充分表达，正是尊重学生主体地位的体现，不是流于形式化，走过场。

这样转变了教学观念，就充分发挥学生的主体地位，是提高课堂效率根本所在。

3、“你如何看待哈外现象”，给所有听课的老师留下了深刻的印象，我感觉学生自己的想法表达出来更贴近学生实际，更真实，今后的课堂上就应把更多的机会、更多的时间还给学生。

4、结合学生日常生活中的思想和行动，从小处着手，与学生学习和生活密切联系，来源于生活，服务于学生成长。

由于弘扬和培育民族精神的话题很大、又有些空洞，所以授课时从小处着手，让学生通过具体、身边的事例来感受民族精神的存在比较有效果。

比如：在探讨中学生如何以实际行动弘扬和培育民族精神时，例举了胡锦涛总书记参加国际会议弯身拾起地上的国旗，并轻轻抚平这一细节，这样既树立了正面的榜样，又从侧面引导学生要把弘扬和培养民族精神落实到具体行动中，落实到身边的小事中。

5、本节课把民族就精神教育寓教于课堂教学活动中，通过生活中鲜活事例来让学生体验民族精神，在参与活动的过程中，受到民族精神的熏陶和感染，提升了学生的精神境界。

整个教学活动中，学生的参与面广，活动范围大，收获多，较好的发挥了学生的主体地位。

6、布置作业有特点，这是一个实践性的作业，通过延伸课堂，引导学生落实在行动上，达到知行合一，让学生在教育他人的构思中时刻铭记弘扬中华民族精神，让民族精神生生不息，在自己内心生根发芽！。

高擎民族精神的火炬

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