河北省保定市高阳中学2013-2014学年高一下学期第七次周练 语文试题 Word版含答案[ 高考]

高一语文周练二十六一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列加点的字注音全部正确的一项是( )A．诅．咒(zǔ)估量．(liánɡ)芜．杂(wú) 豁．(huō)然开朗B．即．使(jì) 诚挚．(zhì)端倪．(ní) 永葆．生机(bǎo)C．陶冶．(yě) 砥．砺(dǐ)萎．缩(wěi) 卓．有成效(zhuó)D．剥．夺(bāo) 戳．子(chuō)蜕．变(tuì) 骇．人听闻(hài)2．下列词语字形全都正确的一项是( )A．肤浅忌恨繁芜从杂义愤填赝B．暇想履行心急如焚安之若素C．飘渺携手祟山峻岭汹涌澎湃D．承诺磐石不能自拔摇摇欲坠3．依次填入横线处的词语恰当的一项是( )①今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为________可也。

②今人________专门学校，学成任事，此固势所必然。

③余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤________，付价接物，互相称谢。

A．商量肄业接待B．商榷毕业接待C．商榷肄业款待D．商量毕业款待4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．让他留在房里一个人还不到两分钟，当我们进去的时候，才发现他已经去世了。

B．马克思还发现了资产阶级社会的特殊的运动。

C．恩格斯用很短的篇幅全面而扼要地论述了马克思的革命理论和革命实践。

D．从整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。

二、阅读理解(46分)(一)现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5—7题。

教育家办学需要最高力量推动一个人就是一部传奇，一个人就是一座丰碑，一个人就是一个时代，这是民国诸多教育家共有的特点。

没有这样的真教育家，教育就是失败的教育。

于此不难理解，为什么温家宝总理会反复呼吁，必须敢于冲破传统观念束缚，倡导教育家办学。

教育家是什么模样？想想陶行知、蔡元培、张伯苓、梅贻琦、刘文典，我们就不难发现，教育家脸上都有光。

那是自信之光、荣耀之光、尊严之光。

而那种光，无一例外地，都来自他们对教育的信仰。

这正是他们之为教育家，之为真教育家的最重要的品质，或者说条件。

对教育的信仰，必然激发他们对教育的无限忠诚和热爱，这就注定他们投身教育不是为了钻营，不是为了往上爬，不是为了个人功利。

他们是圣徒，他们脸上的光，是圣徒之光。

教育不是他们的俸禄与道具，他们不会拿教育做敲门砖。

有信仰的人因投身教育而宁静，而满足，他们做教育，既是入世，即为了救国救民，更是出世，即为了超越，为了自己的灵魂，为了诗意的栖居。

教育是他们的宗教和生命，甚至高于他们个人的生命。

时任安徽大学校长的刘文典，为保护卷入学潮的学生，不惜与蒋介石当面顶撞。

他们爱教育不是抽象的，具体表现为爱学校，爱教授，爱学生，像刘文典那样，爱到了不要命的地步。

这方面最惊心动魄的，最感人的，是抗战时期的大学校长。

中国大学西迁的千里流亡途中，他们像老鹰一样护佑着自己的学校和学生。

正因为这种对教育的大爱，抗战时期最艰难困苦中的中国大学，其成就却达到了中国历史的最高峰。

百年中国之所以不倒，一个重要的原因就是，我们有一代一代真教育家打造出来的真教育，真大学，真殿堂。

一代一代真教育家用自己伟大的人格，不仅为自己、为教育争得了尊严，而且为我们民族争得了尊严。

我们这个文明古国，本不缺教育家。

改革开放前后，有匡亚明、刘道玉及至当下朱清时等教育家。

但他们惨淡经营，难于突围，中国教育亟待拨乱反正，教育家办学则是一个重要的突破口。

但正是在这点上，恰恰有太多误区，太大阻力。

种种误区和阻力，既有认识上的糊涂，更多的，还是既得利益使然，这就需要政治的强势推动。

教育改革本质上是为教育的尊严而战，而且是背水一战。

能否像当年小平挂帅教育改革那样，以最高力量推动，以铁腕斩断既得利益的包围和纠缠，让朱清时那样的教育家脱颖而出，像他们的前辈那样，成就自己的新传奇、新丰碑、新时代，这是能否挽回教育尊严之关键所系，更是能否为我们民族开创未来之关键所系。

新年以来，温家宝主持召开的教育改革座谈会即达五次之多，强调教育家办学为其重要议题，从这里，或不难读到教育改革的希望。

(作者笑蜀，选自《南方周末》，有删改) 5．对文中“真教育家”的表述，正确的一项是( )A．真教育家最重要的品质与条件就是拥有自信、荣耀与尊严，他们对教育有着深刻信仰。

B．百年中国之所以不倒，关键在于我们真教育家打造出的真教育、真大学、真殿堂。

C．真教育家办教育，既要入世，为了诗意的栖居；更要出世，为了救国救民。

D．真教育家视教育高于个人生命，最惊心动魄与最感人的当属时任安徽大学校长的刘文典。

6．从当前我国教育发展现状来看，下列说法正确的一项是( )A．改革开放后，我们涌现了匡亚明等一大批真教育家，他们办教育给我们的教育改革带来了活力。

B．中国教育目前的困境，最主要的是观念和认识上的误区，教育者没有开阔的胸襟和远大的理想。

C．中国教育发展到了需要拨乱反正的地步，最重要的突破口在于增加中央和地方教育经费的投入。

D．虽然教育改革难度巨大，但事关教育的尊严和民族的未来，我们必须从本质上对教育进行改革。

7．下列对原文中作者观点的概括正确的一项是( )A．我国教育改革不应生搬硬套外国经验，也不应以行政长官意志去限制和约束生动、多元、鲜活的教育实践。

B．时代与形势的发展，需要我们的校长尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂。

C．我们要以最高力量推动教育家办学，打破既得利益的包围与纠缠，让朱清时那样的教育家成就自己的传奇。

D．我国教育改革势在必行，我们坚信，在很短时间内中国教育会有一个质的飞跃，会有一大批教育家来办学。

(二)课内文本阅读(16分)阅读下文，完成8—11题。

然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。

一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。

今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。

就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。

我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。

就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。

美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。

但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。

因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

8．第一段画线句子的“物质充裕的海洋”和“穷困的孤岛”各喻指什么？(4分)答：_______________________________________________9．为什么作者说黑人“是故土家园中的流亡者”？谈谈你的理解。

(4分)答：_______________________________________________10．(1)第三段中画线的“空头支票”比喻什么？(2分)答：_______________________________________________(2)第三段中画线句子的含意是什么？(2分)答：_____________________________________________11．第三段“美国没有履行这项神圣的义务”的具体内容是什么？(4分)答：______________________________________________(三)课外文本阅读(21分)阅读下面的文字，完成12—15题。

第一个梦想成真朱苏力注①经历了长远的——时间和空间的，但更主要是心路的——跋涉，终于，你们来到了向往中的北大。

我代表法学院全体师生欢迎你们，欢迎你们来到北大法学院，欢迎你们成为北大法律人！②北大是值得向往的，但她只是你人生的第一个梦想成真。

如今，同学和邻居羡慕和赞许的目光已经远去；北京的第一场秋霜会平息你的兴奋和激动；而在这个人人“才华横溢”的校园，也不会给你留下太多自恋的空间。

上课、占座、考试和“灌水”，教室、图书馆、农园和“一塔湖图”，将挤满你的日程。

什么时候，美丽的未名湖会再一次听见你的足音？③学习不仅仅是读书和上课。

不要把学习仅仅当做一项任务，或是为了分数，为了满足人人会有的、无可指责的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。

学习，不要追求“刻苦”，而是要“发现你的热爱”；学习应当是从容的，是一种享受，一种生活的常态。

而在北大，这是可能的。

这里有许多智慧的老师，不仅有本校的，而且有外埠的；有许多精彩的讲座，不仅有法学的，还有其他专业的。

当然，不会都好、事事令人满意；但无论如何，它都不会，也不应该，只是让你失望，你可以由此获得自信，促动你去创造。

你还应当发现，周围的每个人都可能拥有你无法一一亲历却是你需要的经验和知识。

一次远足也许会令你获得一位良友，即使不是终生的；一次交谈也许会让你进入一个只能在电视上或书本里接触的世界，即使某一天你必须离开。

大学并不只是校园更大一点，同学更年长一点，老师学历更高一点。

大学与中学的最大区别之一是，后者是标准化的，而前者是高度专业分工的；因此她更像一个小型的现代社会，尤其是在北大这样的综合性大学，你要同各种各样的人打交道。

④这对于学习法律尤为重要。

不仅因为实践的法律总是需要各种知识，而且与自然科学和人文科学相比有很多不同，法律说到底是要恰当地处理各种人际关系、规章制度和解决大大小小的人际冲突。

对于法律的知识和技能，首先是理解，然后要锻炼妥善应对人和事的能力。

好律师、好法官的那个“好”字既不是文字的构建，也不全是个人的修行，它更多是在各种交往和事务处理中，逐渐磨炼出来的那种敏锐、犀利、干练和缜密，当然还包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之处。

⑤这只能从社会交往中学。

但学习本身不是目的，目的还是生活。

你们当中很多人，特别是本科生，一直生活在父母的目光中，如今第一次真正远离家门，要同这么多、将来还会更多的无亲无故的人打交道，这真的是非常艰难却是你必须迈出的一步。

要学会相信别人，也要学会自我保护；学会竞争，也要学会协同；学会严格，也要学会宽容；学会坚持，也要学会妥协；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。

而所有这些，只能靠你们独自摸索的“分寸”，别人很难教授。

独生子女被父母和社会一直“关”在校园内，但实际上，大学并不只是一个灌输知识或创造知识的地方；今天的大学已不得不悄悄承担了另一个重要的社会功能：它成了青年人进入现代社会生活之前的最后一个集训营。