2016-2017年最新北师大版小学数学二年级下册《欣赏与设计》精选习题4(精品资料)
2019春北师大版数学二下《欣赏与设计》word练习题
2019春北师大版数学二下《欣赏与设计》word练习题
班级______姓名______ 一、口算。
170－70= 40+500= 300+521= 275+421=
1000－400= 800+20= 658-524= 324+298=
二、欣赏与思考。
这些美丽的图案是由什么图形组成的？
三、请你用三角形在右边图中设计一幅图案。
四、用你学过的图形设计漂亮的图案。
附送：
2019春北师大版数学二下《比一比》word基础练习1 1．在下面的○里填上“＞”或“＜”。
398○402 3940○5230 1020○999
2．按照从小到大的顺序排列下面各数。
（1）941， 893， 1001，914
（2）3005，3050，3500，3049
3．找出下面各数中最大数、最小数。
463，9528，4000，2089，9030，8006．
最大数：_______
最小数：_______
4．写出相邻数。
5．在下面每个数的后面接着写出5个数。
196，，，，，
798，，，，，
2999，，，，，
1187，，，，，
6．由2，9，0，5组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。
7．在□里填上适当的数。
45□＜453 362＞□79 710＞7□1
8□6＜861 52□＞526 1000＞□99
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第4 页共4 页。
2019年(春)二年级数学下册《欣赏与设计》练习题 北师大版
2019年(春)二年级数学下册《欣赏与设计》练习题北师大版
班级______姓名______ 一、口算。
170－70= 40+500= 300+521= 275+421=
1000－400= 800+20= 658-524= 324+298=
二、欣赏与思考。
这些美丽的图案是由什么图形组成的？
三、请你用三角形在右边图中设计一幅图案。
四、用你学过的图形设计漂亮的图案。
附送：
2019年(春)二年级数学下册《比一比》基础练习1 北师大版1．在下面的○里填上“＞”或“＜”。
398○402 3940○5230 1020○999
2．按照从小到大的顺序排列下面各数。
（1）941， 893， 1001，914
（2）3005，3050，3500，3049
3．找出下面各数中最大数、最小数。
463，9528，4000，2089，9030，8006．
最大数：_______
最小数：_______
4．写出相邻数。
5．在下面每个数的后面接着写出5个数。
196，，，，，
798，，，，，
2999，，，，，
1187，，，，，
6．由2，9，0，5组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。
7．在□里填上适当的数。
45□＜453 362＞□79 710＞7□1
8□6＜861 52□＞526 1000＞□99
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第3 页共3 页。
最新北师大版二年级下册数学《欣赏与设计》精品教学课件
欣赏与设计
欣赏与设计
正方形 三角形 平行四边形 圆 长方形……
规排→涂色
作业布置
完成课后“练一练”第1、 2、3题。
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
课堂练习
1.在下图中找出你学过的图形，描一描。
平行四边形
三角形
长方形和三角形
正方形
长方形
课堂练习
2.找出3个平行四边形，描一描。
两个完全一样的三角形可以 拼成一个平行四边形。
课堂练习
3.用下面同样的8个三角形拼成一个正方形，然后图上喜欢的颜色。
课堂练习
4.拓展练习：缺了（ 19 ）块
。
板书设计
按一定的规律涂色 ，图形的排列也有 一定的规律。
新知讲解
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
用正方形和长方形设计的。
用三角形设计的。
新知讲解
你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。
新知讲解
你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。
新知讲解
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
设计图案的方法： 设计图案不用愁， 先把图形来选好， 涂色要把规律找， 美丽图案好又好。
新知讲解
这些图案真漂亮呀！
欣赏上面的图案，找出 你认识的图形。
Байду номын сангаас
新知讲解
由正方形组成。
由三角形、正方形和六边形 组成的。
新知讲解
由三角形和六边形组成的。
由两种不同的平行四边形组 成的。
新知讲解
由三角形和六边形组成的。
由三角形和平行四边形组成 的。
二年级下册数学教案-《欣赏与设计》北师大版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基本图形相关的实际问题，如“如何用三角形和正方形拼接出新的图案？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生利用基本图形卡片进行拼接，体验设计的过程。
其次，在新课讲授环节，我发现有些学生对基本图形的特征和拼接技巧掌握不节，让学生在课堂上就能及时巩固所学知识，提高他们的动手操作能力。
此外，实践活动环节，学生们的讨论和实验操作都比较顺利，但成果展示环节有些小组表现得不够自信。在以后的教学中，我要鼓励学生大胆展示自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。
举例：理解两个相同大小的三角形拼接在一起可以形成一个正方形的过程。
（2）创新意识的激发：引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的图案和形象，难点在于如何激发学生的创新意识，使其跳出固定思维模式。
举例：鼓励学生使用不同的图形组合，创作出新颖的图案。
（3）动手操作能力的提高：在实际操作过程中，学生可能会遇到拼接困难、空间想象力不足等问题，如何帮助他们克服这些困难，提高动手操作能力是教学难点。
2.培养学生的创新意识：鼓励学生运用基本图形进行创意拼接和设计，激发学生的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.提高学生的审美素养：引导学生欣赏数学图形的美，培养他们对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。
4.培养学生的动手操作能力：通过实际操作，让学生在实践中掌握图形的拼接技巧，提高动手操作能力。
五、教学反思
在本次《欣赏与设计》的教学过程中，我发现学生们对基本图形的兴趣非常浓厚。他们积极参与课堂讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到在教学中存在一些问题，值得我们共同反思。
最新北师大版小学数学二年级下册《欣赏与设计》名师教学课件
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
形组成的。
边形组成的。
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
我用正方形和 长方形设计的。
我只用了三角形。
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
用不同颜色的 正方形设计。
正方形和长方形。
课堂练习 看一看，做一做。
在下图中找出你学过的图形,描一描。
平行四边形 正方形
三角形 长方形
在方格纸上设计喜欢的图案。
北师大版 数学 二年级 下册
6 认识图形
欣赏与设计
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
欣赏下面的图案,找出你认识的图形,并用学过的图 形设计图案。
探究新知
由正方形和三 角形组成。
由三角形、正方形 正六边形和 和正六边形组成。 三角形组成的。
由两种不同的平 行四边形组成的。
由三角形和六边 三角形和平行四
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。