大班语言活动小水滴旅行记

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大班语言教案：《小水滴旅行记》(最新5篇)

大班语言教案：《小水滴旅行记》（最新5篇）

幼儿园《小水滴旅行记》教案篇一

活动目标

1、理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣。

活动准备

纸、画笔、《小水滴旅行记》教学挂图、教师教学资源。

活动过程

1、提出旅行的问题，引出故事。

提问：你们喜欢旅行吗？如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢？

2、利用教学挂图或教师教学资源讲述故事，帮助幼儿了解小水滴旅行的原因及过程。

听故事后提问：太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？他们的身体怎么样了？他们变成什么了？

在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了？又变成了什么？

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？

几个小水滴抱成一团变成了什么？

3、游戏：小水滴去旅行。进一步感受小水滴旅行的过程。

教师告诉幼儿，地上的长条曲线就是小水滴的家——小河。请幼儿扮演小水滴跳进小河里。

教师边讲故事，幼儿边念：“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我到天上。”幼儿将自己想象成小水滴，根据教师讲述的故事顺序表演小水滴旅行的过程，教师注意引导幼儿用肢体动作表现出小水滴旅行发生变化时的状态。

4、启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。

活动延伸：

1、可以请幼儿活动后观看幼儿学习资源4第32～33页，巩固对小水滴旅行过程的认识。

2、可以引导幼儿在科学区玩“抓住小水滴”的游戏。

幼儿园《小水滴旅行记》教案篇二

活动目标：

1、了解水的三态（气态、液态、固态）变化。

2、能安静倾听故事，并理解故事内容。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思(10篇)

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（10

篇）

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（1）

目标：

1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。

2、对小水滴的变化过程感爱好。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。

预备：

1、小水滴的形象。

2、纸、笔。

3、活动室中间画一个圆圈。

过程：

1、小水滴去旅行。

（1）小伴计，你们喜爱旅行吗？

（2）展示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴能够流到各个地方去旅行）（3）假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（4）倾听故事。

（5）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）

它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气）

（6）飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝核成细小水滴）

（7）很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）

（8）几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）

2、小水滴旅行过程。

（1）引领幼儿观看地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家——池塘。

（2）听老师叙述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，依据故事的进展顺次表演水滴旅行的过程，老师引领幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

（3）引发幼儿结合自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行路线。

活动反思：

刚开头时，我预备利用绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小伴计应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能利用这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，利用小试验，让幼儿直观感知水的三态变化。

大班语言活动：《小水滴旅行记》教案（精选10篇）

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班语言活动：《小水滴旅行记》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动：《小水滴旅行记》教案篇1

活动目标：

1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容

2、借助音乐，较好的表演水的循环过程

3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感

活动准备：

1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事

2、布置场景

3、自制角色胸饰、道具等

4、音乐

5、话筒

活动过程：

一、观看课件，回忆故事内容

1、出示图片，激发兴趣

师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往

2、欣赏童话（教师边播放图片

二、尝试用语言、表情和动作来表现角色

师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？

师：小水滴旅行的路上遇见了谁？如果你是小水滴，你会怎么说？

师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？长翅膀的时候心情怎么样呢？我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。

师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？

师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。

师：最后，小水滴变成了什么？

大班语言活动-小水滴旅行记

小水滴旅行记

我是一滴小水滴，我的名字叫小水滴。从水源出发，我开始了我漫长的旅行。我的目的地是大海，在这个旅程中，我将经历许多奇妙的事情。

第一站，我来到了一个湖泊。湖泊的水非常清澈纯净，我和其他水滴们在湖面上尽情嬉戏。湖边的花草树木更是美丽绝伦，湖边还有一些鸟儿在欢快地歌唱。我和湖边的生物们变得很熟悉，我们成为了朋友。

接下来，我来到了一条小溪。小溪水流湍急，到处都是石头和树枝。我和其他水滴们在小溪中翻滚、嬉戏，让溪水变得更加欢快。有时，我还会在路边的小石头上歇息一会儿，欣赏溪水流淌的美丽。

经过一段风景优美的山谷，我来到了一条大河。大河水势猛烈，冲击力非常强大。我和其他水滴们在大河中翻滚，尽情感受大自然的力量。有时候，我们还会被河岸上的鱼儿追赶，一次又一次的冒险让我们兴奋不已。

终于，我来到了大海。大海辽阔无边，水深无底。我和其他水滴们一起融入了大海，成为了它的一部分。大海的水很咸，我一开始不太习惯，但慢慢地，我开始享受大海的宽广和自由。我和其他水滴们一起在大海中跳跃、嬉戏，我们感受到了大海的力量和无限的包容。

在大海里，我还结识了许多海洋生物。有小鱼、海马、海龟等等。他们跟我分享他们的故事，告诉我关于大海的奇妙和秘密。我很喜欢听他们的故事，也很高兴能和他们成为朋友。

经过一段时间的在大海中生活，我决定继续我的旅程。我告别了大海和海洋动物们，继续向着未知的地方前进。我的旅程还没有结束，还有许多未知的风景等待我去探索。

小水滴的旅程很漫长，但我不孤单。在这个旅程中，我结识了许多朋友，也经历了许多奇妙的事情。我相信，我的旅行将会带给我无数的美好回忆和珍贵的经验。

大班语言活动教案《小水滴旅行记》

大班语言活动教案：《小水滴旅行

记》

大班语言活动教案：《小水滴旅行记》「篇一」

一、活动名称：《小水滴旅行记》

二、活动目标：

引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。

培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。

帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。

三、活动准备：

烧杯、酒精灯等小实验材料，干湿毛巾、衣服。

故事磁带。

四、活动过程：

n 开始部分：

比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思考并说出自己的想法。

n 基本部分：

小实验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的'水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？帮助幼儿理解故事内容。

通过互动式师幼讨论，明白水与蒸汽互变的科学道理。

n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。

大班语言活动教案：《小水滴旅行记》「篇二」

活动目标：

1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇暖烘烘、三五成群、缩成一团、难以忍受。

2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。

3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

活动准备：

1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件11，《幼儿素质发展课程语言》CD。

2、电磁炉l个，水1瓶，记录纸（用反复对折的方法将纸平分成6格），水彩笔。

《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思

《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思（精选5篇）

水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。下面我们一起来看看大班科学活动教案《小水滴旅行记》及反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。

《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇1

活动目标：

1、了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

2、能安静倾听故事，并理解故事内容。

活动准备：

物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程：

一、经验交流。

1、教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?

幼：是一杯水。

师：恩。那水会变成什么呢?

幼：水会变成冰。

2、教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?

(幼儿自由举手回答)

3、前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?

(幼儿自由举手回答)

4、教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?

幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?

幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?

5、小结。

刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。)

幼儿园大班语言活动《小水滴旅行记》

（学习版）

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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语言小水滴旅行记教案(必备7篇)

语言小水滴旅行记教案（必备7篇）

语言小水滴旅行记教案第1篇

活动背景：

本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。生活中的许多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣，平时遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化，积累生活经验。

活动目标：

1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。

2.能安静倾听故事，并理解故事内容。

活动准备：

物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程：

一．经验交流1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？

幼：是一杯水。

师：恩。那水会变成什么呢?

幼：水会变成冰。

2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？

(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？

(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？

幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？

幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？

5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

幼儿园大班语言活动《小水滴旅行记》教案

幼儿园大班语言活动《小水滴旅行记》教

案

大班语言活动：《小水滴旅行记》

活动目标：

1.理解故事内容，通过课件图片简单讲述小水滴在不同条件下的变化，丰富词汇。

2.积极参与表演，能用连贯的语言和肢体动作形象地表现小水滴变化的过程。

3.愿意探索大自然的奥秘，乐于发现小水滴变化的有趣现象。

活动准备：

1.故事PPT课件、音乐。

2.图片、贴画。

3.锅、冰块。

活动过程：

一、歌曲导入

教师演唱歌曲《小水滴》，今天的小客人就是我们的小水滴。小水滴有一个非常有趣的事情想和小朋友们分享，在听之前先来看老师的大屏幕。

二、播放课件图片，逐幅出示，观察图片内容，理解画面内容，简单讲述并用肢体动作表现。

1.出示图片（1）

观察并讲述图片内容。提问：图片上都有谁？（大雁、海洋、小鱼、小水滴）。大雁来做什么呢：“你们好小水滴，和我一起去旅行吧。”想一想大雁怎样才能和小水滴一起去旅行呢？猜一猜是谁帮助了小水滴。

2.出示图片（2）

播放太阳公公的音乐。XXX有什么本领帮助小水滴去旅行？（发光、发热）。照在小朋友身上会感觉？（研究词语“暖烘烘的”）。同样照在小水滴身上，小水滴也感觉？（暖烘烘的）变成了水蒸气。老师带领幼儿加动作表演小水滴（被太阳温暖之后慢慢变成水蒸气飘上天空）。

3.出示图片（3）

这时候水蒸气在空中又发生了有趣的事情。猜猜谁来了？（教师播放风的音频）风爷爷来了，感觉怎么样？（很冷，很冷会怎么样？抱在一起）小水滴很冷，它们是怎么抱在一起呢？（三五成群）小朋友表演，老师解释三五成群的意思。再表演一次，变成白云。

4.出示图片（4）

大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一

活动目标：

1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

1、画笔、纸、图片

2、课件《小水滴旅行》

活动过程：

一、导出主题活动

1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结

1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？

追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？

小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？

小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？

4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

三、幼儿记录

1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？

四、完整欣赏一遍故事

师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

大班语言活动教案：小水滴旅行记

一、活动目标：

1. 理解故事内容，感受小水滴旅行的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习相关的词汇和句型，提高语言表达能力。

4. 培养对自然环境的兴趣和保护意识。

二、活动准备：

1. 故事课件：小水滴旅行记

2. 小水滴手偶

3. 水滴贴纸

4. 画纸、画笔

三、活动过程：

1. 导入：出示小水滴手偶，引起幼儿兴趣。

师：你们看看这是谁啊？对，是小水滴。今天，小水滴要给我们讲一个关于它旅行的故事，我们一起来听听吧。

2. 讲述故事：小水滴旅行记

师：小水滴离开了家，开始了它的旅行。它先来到了哪里呢？它又去了哪里？它为什么会发生这些变化呢？我们一起来听听故事吧。

3. 讨论故事内容：

师：小水滴在旅行的过程中遇到了哪些事情？它是什么感觉？你们有没有想过，如果你们是小水滴，你们会怎么想？

4. 情景体验：

师：如果你们是小水滴，你们会遇到哪些事情？你们会怎么应对？请你们分成小组，用画画的方式表现你们的故事。

5. 展示作品，分享故事：

师：请你们展示一下你们的作品，并分享你们的故事。

四、活动延伸：

1. 家园共育：请孩子们回家后，跟家长一起查找关于水循环的资料，了解小水滴的旅行过程。

2. 环境教育：教育孩子们珍惜水资源，保护环境。

五、教学反思：

通过本次活动，孩子们了解了小水滴的旅行过程，提高了语言表达能力，也对自然环境有了更深的认识。在活动中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。但在情景体验环节，部分孩子表现较为胆怯，需要在今后的活动中多加引导，提高他们的自信心。

《小水滴旅行记》大班教案

《小水滴旅行记》大班教案《小水滴旅行记》大班教案「篇一」

目标：

1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。

准备：

电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。

过程：

一、讨论话题，引出活动内容。

小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天，陈老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？

二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》

1、第一段：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？

谁可以帮助小水滴飞上天？

下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？

2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？

太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？

小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？

3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？

你们看，下面又发生了什么事情？

4、第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？

小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？

5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》

1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

四、操作活动

1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

2、幼儿互相欣赏、自由讲述。

《小水滴旅行记》大班教案「篇二」

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。

2、根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

大班小水滴旅行记教案(优秀6篇)

大班小水滴旅行记教案（优秀6篇）

语文教案篇一

教学过程

师：同学们，我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。这节课我们学习《灰雀》，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事，相信这节课大家一定会有收获。[师播放影碟，生用心观看。] 师：[出示画有三只美丽的灰雀的挂图]通过观看影碟和挂图，灰雀给你留下怎样的印象？

生：我看到有两只灰雀胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，特别好看！

生：通过刚才看碟片，我知道了灰雀像其它可爱的小鸟一样，可以在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。

师：[出示小黑板]愿意读的同学站起来齐读小黑板上的练习要求：读句子，说说用上括号里的词语好在哪里？[句子：灰雀在枝头（欢蹦乱跳地）唱歌，（非常）惹人喜爱。][生自由放开声音读句子，并思索用括号里的词语好在哪里。]

生：如果没有“欢蹦乱跳”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们是怎样唱歌的。

生：如果没有“非常”一词，可以看出只是一般的喜爱。

师：同学们说的可真有道理。灰雀是那么的活泼可爱，以至于列宁“非常喜爱”[师板书]，请同学们放开声音有感情地朗读课文，用“—”划出列宁喜爱灰雀的词句并说明你的理解。

生：“它们在枝头……喜爱”是写列宁非常喜爱灰雀的句子。因为“欢蹦乱跳”一词写出了灰雀的可爱，“唱歌”一词是介绍灰雀鸣声清脆、好听，“非常惹人喜爱”表明人们都喜爱灰雀，所以，这句话告诉我们列宁非常喜爱灰雀。

生：“列宁每次……谷粒”表明列宁非常喜爱灰雀。“每次……都要……”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀。“仰望”是指抬头望[作动作]，而列宁长时间

《小水滴旅行记》大班科学活动教案

一、活动目标

1. 了解水的三态变化，知道水在自然界中的循环过程。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。

二、活动准备

1. 物质准备：水、冰块、热水、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程

1. 导入：教师出示水滴图片，引导幼儿观察并说出水的名称。

2. 讲解：教师讲解水的三态变化，即水、冰、水蒸气的转化过程。

3. 演示：教师进行实验，展示冰块融化成水的过程，以及热水蒸发成水蒸气的过程。

4. 操作：幼儿分组进行实验，观察水的三态变化，并记录下来。

5. 讨论：教师引导幼儿分享实验过程中的发现，讨论水在自然界中的循环过程。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察水的变化。

2. 环境创设：教师带领幼儿在活动室布置关于水的主题墙，展示幼儿的作品。

3. 区域活动：教师在科学区投放相关教具，让幼儿自主探索水的性质。

五、活动评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的三态变化的认识。

2. 关注幼儿在实验操作中的表现，培养他们的观察能力和动手操作能力。

3. 搜集幼儿在家庭和区域活动中的表现，全面评价幼儿对活动的兴趣和收获。

六、活动步骤

1. 开场讨论：教师通过提问引导幼儿思考水的特点和重要性。

2. 故事讲述：教师讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿想象小水滴的旅程。

3. 实验观察：教师引导幼儿观察水在不同条件下的变化，如加热和冷却。

4. 互动游戏：幼儿通过角色扮演游戏，模拟小水滴的旅程。

幼儿园大班语言活动教案：小水滴旅行记

一、活动目标：

1. 让幼儿了解小水滴的来源和水的循环过程。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿关注大自然的美好，培养环保意识。

二、活动准备：

1. 教具准备：小水滴图片、水循环图、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：

1. 导入：教师出示小水滴图片，引导幼儿观察并说出小水滴的特点。

2. 讲述故事《小水滴旅行记》：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受小水滴的旅行过程。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论小水滴在旅行过程中遇到了哪些事物，与水有什么关系。

4. 知识讲解：教师讲解小水滴的来源、水的循环过程，引导幼儿认识到水的重要性。

5. 实践活动：幼儿分组讨论，设计一个关于小水滴旅行的故事，并表演出来。

四、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家观察水的循环过程，培养幼儿的观察力。

2. 环境教育：组织幼儿进行爱护水资源主题活动，培养幼儿的环保意识。

3. 艺术创作：让幼儿绘画出小水滴旅行的故事，培养幼儿的想象力。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小水滴旅行故事的理解程度。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。

六、活动重点与难点：

重点：让幼儿了解小水滴的来源和水的循环过程，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

难点：引导幼儿关注大自然的美好，培养环保意识。

七、活动步骤：

1. 导入：教师出示小水滴图片，引导幼儿观察并说出小水滴的特点。

大班语言小水滴旅行记教案及反思

一、教学目标

1. 能够听懂简单的英语对话，并能够简单地表达自己的想法。

2. 能够通过绘画和手工制作等方式，表达自己的创意和想象力。

3. 培养幼儿对不同文化和国家的认识和兴趣。

二、教学准备

1. 一张世界地图

2. 故事书《小水滴旅行记》

3. 手工材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等

4. 录制好的英语对话音频

三、教学过程

1. 导入环节（10分钟）

老师先介绍一下今天要讲的内容，告诉孩子们我们要一起去旅行。然后，老师拿出一张世界地图，向孩子们展示不同国家和地区的位置，并简单介绍各个国家的特色文化。

2. 故事阅读环节（20分钟）

老师开始朗读《小水滴旅行记》，并在适当时候停下来向孩子们解释不懂的词汇或句子。读完后，老师可以提问孩子们关于故事情节和人物角色等方面的问题，以检查孩子们的理解情况。

3. 英语对话学习环节（20分钟）

老师播放录制好的英语对话音频，让孩子们跟着模仿，逐步学会简单的英语表达方式。老师可以先让孩子们听一遍，然后再一句一句地跟着读。最后，老师可以让孩子们自己编写一个简单的英语对话，并在班级中进行表演。

4. 手工创作环节（30分钟）

为了让孩子们更好地理解和记忆故事内容，老师可以组织孩子们进行手工创作活动。具体来说，老师可以让孩子们用纸板、颜料、画笔等

材料制作一个小水滴的形象，并根据故事情节进行装饰。这样不仅能

够培养幼儿的创意和想象力，还能够提高他们的手工制作能力。

5. 教学总结（10分钟）

在活动结束前，老师要对今天的教学内容进行总结，并向孩子们强调

今天所学到的知识和技能。同时，老师还要鼓励孩子们多多参与文化