云梦县中小学装备管理与应用考核细则

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教育装备管理与应用检查考评办法

教育装备管理与应用考评办法为了保障我校教育装备使用的长效性、设备的安全和完好，充分调动全体教师主动运用好设备，从而提高教学质量，真正发挥设备和教学资源的最大效益，特制定此考评办法。

一、设备管理（30分）1.设备的安全防护：加强教育装备防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防蛀、防毒等各项安全保障措施，防各种有害物入侵。

(5 分）2.设备的卫生：教育装备保持清洁卫生，及时除尘，不准在各功能室放置其它杂物。

每有一处不达标的扣2分，扣完为止。

（10 分）3.按要求管理和使用教育装备，每发现一例操作不当的情况扣1分，扣完为止。

因管理不善造成损失的该项不得分。

（10 分）4.设备增添、报修及时，问题描述清楚。

每发现一例不符合要求的扣1分。

（5 分）二、设备应用（70分）班班通设备：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行备课、上课。

(10分 )2.能下载互联网上提供的教育教学资源开展教学活动。

(10分 )3.资源归类整理，能向省基础教育资源等平台投送各类教学资源。

(20分 )4.每次使用后应在《班班通使用记录表》上做好记载。

（20分）5.使用率要求：达到每周课时的 50%以上，少一节扣0.5分。

(10分 )科学实验室：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行上课。

(10分 )2.根据计划备课、分组实验教学，并在《实验记录单》上做记载。

（50分）3.使用率要求：每月实验两次及以上，少一次扣1分。

(10分 )计算机室：1.教师认真参加培训，能够熟练运用教育装备进行上课。

(12分)2.按照课程要求备课，并在《计算机室教学使用记录》上做好记载。

（50分）3.使用率要求：每周1次，少一次扣2分。

(8 分)图书室：1.教师认真参加培训，能够掌握图书借阅方法。

(10分 )2.每次出借归还，应在《图书室借书登记表》上做好记载。

（50分）3.使用率要求：组织本班学生每月至少借书1次，少一次扣1分。

(10分 )三、管理员专项考评(100分)各功能室管理员负责本室管理、维护与简单故障维修工作，每发现1次不到位扣2分，管理失误造成设备损失、损坏的，视造成程度酌情扣5～20分。

XX小学教育技术装备管理使用工作考核内容

XX小学教育技术装备管理使用工作考核内容1.教育技术装备管理情况分析：考核教育技术装备的总体情况，包括数量、种类、使用率等方面的情况，以及存在的问题和困难。

2.教育技术装备更新与维护：考核学校对教育技术装备的更新和维护情况，包括资金投入、更新频率、设备保养等方面的情况。

3.教育技术装备使用与效果评估：考核学校教师对教育技术装备的使用情况，包括教师使用率、使用方式、教学效果等方面的评估，并给予相应的量化指标。

4.教师培训与专业发展：考核学校对教师的培训与专业发展支持情况，包括培训机会、培训内容、教师专业素质提升等方面的情况。

5.教育技术装备管理政策与规范：考核学校是否制定了教育技术装备管理的政策和相关规范，并对其执行情况进行评估。

6.教育技术装备使用管理现状：考核学校对教育技术装备的使用管理情况，包括场地规划与管理、设备预约使用、维修保养等方面的情况，并给予相应的评估。

7.教育技术装备使用效果评估：考核学校使用教育技术装备对学生学习效果的影响，包括学生学习兴趣提升、学业成绩改善等方面的评估，并给予相应的量化指标。

8.教育技术装备管理与国家政策要求的对接情况：考核学校对教育技术装备管理与国家教育政策要求的对接情况，包括对国家政策的学习与理解、对政策落地的践行情况等方面的评估。

9.教育技术装备管理创新与应用探索：考核学校在教育技术装备管理方面的创新与应用探索情况，包括利用新技术提升教育质量、探索新的教学方式等方面的评估。

10.教育技术装备管理成果与展示：考核学校在教育技术装备管理方面的成果与展示情况，包括获得的荣誉、教学成果展示等方面的评估。

以上内容旨在全面考核学校对教育技术装备的管理使用情况，帮助学校发现问题、改进工作，提升教育技术装备的管理水平和服务质量，进一步促进学校教学质量的提升。

教育装备管理及考核奖惩制度

教育装备管理及考核奖惩制度教育装备为国家资产是学校固定资产的重要组成部分必须加强管理充分发挥其效益。

为此特制订本制度。

一、总则。

1、教育装备管理是学校后勤管理的重要组成部分各处室要有专人分工负责此项工作。

2、学校的教育装备管理要贯彻“统一领导规范采购归口管理层层负责用修结合”的原则。

3、总务处是学校教育装备管理的主管部门负责统筹管理全校范围内的教学、后勤等全部设备并对主管校长负责。

4、财务科为学校设备管理的监督部门。

5、学校各使用部门在教育装备的使用、保管、保养上对该装备的主管部门负责。

二、教育装备范围。

1、下列装备应办固定资产增减手续单价在1000元以上能单独使用耐用期一年以上的教学、后勤装备。

单价不足1000元能单独使用一年以上的成批同类资产或已列入固定资产分类表内的装备。

2、自制、捐赠或调拨的教育装备符合第一条规定的应列入设备并办理固定资产手续。

3、教育装备按原值的增减必须由使用部门书面提出主管校长审核后由装备主管部门办理手续并通知财务科调整有关帐目。

三、装备的归口。

学校教育装备实行归口管理具体分工如下1、总务处负责全校公共设施、办公用品、劳保用品、家具、电器、医疗器材、清洁工具、食堂设备和交通用具等全部后勤教育装备的管理。

2、教导处负责电教、文印、绘图及本科办公室的其他设备、设施以及全校多媒体设备、声象材料、报刊图书的管理负责音体美劳器材、学生电脑、实验仪器和本处各种教学设施的管理。

3、其他科室负责本科室的其余用具、设施等设备的管理。

四、装备的采购。

1、使用部门向主管部门提出教育装备的购置计划主管部门审核后报送主管校长主管校长根据学校责权规定采取是否添置、报请校长、提交校务会议等办法处理。

2、使用部门选购教育装备的原则是“技术先进性能可靠教学适用价格合理。

”同时兼顾装备的适用性、可靠性、节约性、经济性、环保性、耐久性、成套性、灵活性等技术经济特性。

五、装备的验收。

1、装备采购完毕应根据原始发票填写固定资产收单或物品入库房保管员验收入库。

中小学教育装备规章制度

中小学教育装备规章制度一、总则为了规范中小学教育装备的管理，确保师生使用教育装备的安全、便利和有效性，根据国家相关法律法规和教育部门的规定，制定本规定。

二、教育装备管理部门1. 中小学教育装备的管理由学校相关职能部门负责，具体分工如下：（1）教育装备采购：由学校设备管理部门负责，按照学校的教学和管理需要，统一组织教育装备的采购工作；（2）教育装备维护：由学校维修保养部门负责，定期对教育装备进行检查、维修和保养；（3）教育装备使用：由学校教师和学生共同遵守使用规定，保证教育装备的正常使用。

2. 学校相关职能部门要建立健全管理机制，明确职责分工，确保教育装备管理工作的顺利开展。

三、教育装备采购1. 学校的教育装备采购应根据教育教学需要，经过严格的论证和比选，确保采购的教育装备符合学校的教学要求。

2. 学校的教育装备采购应遵循公开、公平、公正的原则，确保教育装备的采购过程公开透明，避免发生腐败现象。

3. 学校的教育装备采购需建立台账，做好采购档案和验收情况记录，确保教育装备的可追溯性和教育装备质量的管理。

四、教育装备维护1. 学校的教育装备维护应定期进行，确保教育装备的正常使用和持久性。

2. 学校的教育装备维护应由专业的维护人员进行，定期对教育装备进行检查、维修和保养，确保教育装备的安全性和使用效果。

3. 学校的教育装备维护人员应具备相关的技术和经验，严格按照维护操作流程进行，确保维护工作的科学性和规范性。

五、教育装备使用1. 学校的教师和学生应严格遵守教育装备使用规定，保证教育装备的正常使用和安全性。

2. 学校的教师应做好教育装备的使用指导和管理工作，确保教育装备的正确使用和保护。

3. 学校的学生应遵守学校教育装备使用规定，爱护教育装备，不私自损坏或乱用教育装备。

六、教育装备安全1. 学校的教育装备应定期进行安全检查，保证教育装备的安全性和可靠性。

2. 学校的教育装备应设置相应的安全设施和警示标志，确保师生使用教育装备的安全。

中小学教教育技术装备管理与应用年终考核方案+教育信息化工作考核评分细则

中小学教教育技术装备管理与应用年终考核方案
一、指导思想
为了认真落实县教育局年初制订的装备管理与应用的责任目标，特对各中小学进行全面考核。

为了做到考核工作的规范化、制度化和考核程序的公平、公正、公开，促进我县中小学信息化教育与实验教学的管理到位，运用扎实，效益提高，使我县中小学装备管理与应用工作再上一个新的台阶，特制定本考核方案。

二、考核标准
依照年初电教站制订的考核细则（见附表）进行全面综合性考核。

三、考核程序
每个乡镇中心学校（含中学和中心小学）必查，村小通过抽签抽查一所学校的方式来进行，采取听、看、查、访、测等形式对中小学信息化教育与实验教学的管理工作全方位考核，考核结果公开，评选出优胜单位。

四、考核安排
（一）．人员安排：一组：
二组：
三组：
四组：
（二）．时间及地点：
县教育信息化工作考核评分细则
评估人：。

中小学教育装备管理与使用过程性检查实施方案

中小学教育装备管理与使用第二次过程性检查实施方案根据《2020年全县电化教育和实验教学工作要点》和《全县中小学教育装备工作过程性考评暂行办法》，现就开展本年度教育装备管理与使用进行第二次过程性检查制定如下实施方案。

一、考评时间及对象拟于10月中旬分四组，对全县28个乡镇教管中心（随机抽查村级学校）、33所初中、32所乡镇中心小学进行过程性考评。

二、考评内容及形式1、技能测试部分（满分200分）（一）实验教学、信息技术技能测试（分值80分，各占40分）对象：初中八年级学生、小学四、五年级学生。

内容：初中为八年级物理实验操作技能、信息技术上机操作技能测试；小学为四年级科学实验操作技能测试，五年级信息技术上机操作技能测试。

形式：随机抽取某班教师和学生，分成两部分，一部分在实验室参加实验操作技能测试，另一部分在计算机室参加信息技术上机操作技能测试。

程序：首先由校长在题库（实验和信息技术各10套）中各抽取1套考题，考题确定后由学校管理人员将实验所需仪器设备准备齐全，计算机调试运行正常后，再由考评人员直接负责技能测试工作的全过程，本校教师不得参与。

（二）基于交互式电子白板课堂应用教学能力测试（分值30分）依照会教发[2011]111号《关于印发“县中小学教师基于交互式电子白板课堂教学应用全员岗位练兵达标比武活动方案的通知》和会教发[2012]27号《县中小学教师基于交互式电子白板课堂教学应用全员岗位练兵达标比武活动补充通知》，检查评估此项活动各阶段工作任务的完成情况，以基于交互式电子白板课堂应用能力测试为重点。

方法：在本校教师花名册中随机抽取3名不同学科教师，在电子白板教室进行电子白板的标注功能、橡皮擦功能、鼠标功能、软键盘功能、切换功能、书写内容保存及回放功能、拖放功能、照相功能、隐藏功能、探照灯功能、拉幕功能、涂色功能、演示功能、几何作图功能、资源库功能等多种功能的操作方法演示，现场评分。

（三）检查评估图书进教室工作（分值30分）依照《县中小学图书进教室工作检查评估细则》进行。

中小学教育技术装备管理与使用专项督导评估细则

Ｃ4
切合学校实际，制定实验教学发展规划以及学年度（学期）工作计划，明确要求，定期组织检查、考核。
Ｃ5
依据《四川省中小学教育技术装备管理规范》，建立健全实验室（功能室）各种规章制度，并严格执行。
Ｃ6
建立健全学生学业成绩评价办法，评价内容符合全面实施素质教育的有关要求，评价结果记入学生成长档案。
建立实验教学经费保障制度，教学仪器设备及实验教学资源的添置、Ｃ7 更新、维护以及开展实验教学所必需添置的耗材费用纳入了学校教育
体育器材基本达标，管理规范，能满足体育教学和学生课外活动需要。
音乐教室布置规范，有比较浓厚的艺术氛围，基本教学设备如钢琴、五线谱、打击乐器齐备，能满足教学需要，
美术教室布置规范，有比较浓厚的艺术氛围，有专用桌凳，画具、和模型。
体育器材建立了管理登记制度，尽可能为学生提供活动器材，使用效率高。
Ｃ12
制定危险化学品管理办法，危化品应设专库（专柜）存放，应按危化品特性，分类存放，做到“双人、双锁”管理,实行用量登记。
1
Ｃ13
建立实验教学档案管理制度，实验教学工作设置各类记录表册，做好
过程记录，实验室及实验教学档案建设规范。
第1
0.5
页
很好1分、较好0.8分、一般0.6分、差0分很好0.5分、较好0.4分、一般0.3分、差0分
Ｃ17 教师演示、学生分组必做实验开出率达到85%以上。
2
Ｃ18
每学期实验室、任课教师有实验教学计划和总结,实验教学进度安排科学合理。
2
B3教
Ｃ19
教师开展实验教学时认真备课，并在课前进行实验预做，确保课堂实验成功。
2
学实施
Ｃ20
优化实验教学过程，积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式。合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。

教育信息技术装备管理与应用工作考核方案

教育信息技术装备管理与应用工作考核方案为了加强我校教育信息技术与装备在教育教学中的管理和应用，全面提高我校教育信息技术与装备工作的质量和效益,实现基础教育的跨越式发展，逐步建立健全我校教育信息技术与装备工作的服务体系，促进工作交流，提高应用效益，特制定本办法：一、考核目的1、提高我校教育信息技术与装备工作服务教学，方便教学，促进教学的意识.2、坚持以学生的能力发展为宗旨，以学科教学水平及教师能力提高为根本。

3、促进我校全面发展，提高我校教育教学质量。

二、教师考核1、中青年教师必须按上级规定参加现代教育技术以及信息技术培训，在规定时间内完成培训任务，争取优良成绩.2、认真参加学校组织的种培训，认真完成学习任务,达到培训目标。

3、选送培训的教师必须认真完成相应专题的培训，并承担学校安排的相关工作.4、中青年教师要积极运用有关资源，实现电子备课.要积极运用网络进行学科整合教学改革.对自己所制作有质量的课件能及时上传，以便资源共享。

5、自觉遵守学校在电脑网络方面的使用规定.三、考核方式1、采取全面普查和重点抽查打分方式,采用听课了解、查记录、问卷调查等方法进行综合考核。

2、对不使用现代远程教育设备和资源进行教学的教师要适缓职务评聘、晋职晋级，不得评优、评骨干教师。

三、教师奖励1、在教育信息化方面做出突出成绩的老师，优先给予评优评先晋级。

2、在教育信息化研究运用方面取得显著成绩，或取得研究成果的给予奖励。

额度参照教办规定。

3、在培养指导学生方面取得成绩的给予奖励.4、对教师自己所制作的获奖课件，根据级别给予相应奖励。

5、信息教研组成员每年必须完成一定质量的课件来充实本校资源库。

中小学教育装备质量管理制度全套制度

中小学教育装备质量管理制度全套制度前言中小学教育装备质量管理制度是为确保中小学教育装备的安全、有效运行而制订的一系列规章制度，涉及设备购置、使用、维护、保养等方面，充分保障教育教学设备的稳定运行、提高教育教学质量和管理水平。

购置管理1. 教育装备购置要按照学校的教育教学、科研需要进行规划，采购安全、先进、适用的装备；2. 采购拟购装备的前，要根据默认的供应商综合评价情况进行选择；3. 编制采购计划，经过审核批准后进行集中采购；4. 购置的教育装备必须附有使用说明书，出厂标准、检测合格证、保修单据等相关资料。

5. 购买的教育装备要进行资产编码和标识，并制定固定资产管理制度。

使用管理1. 教育装备的使用必须在资产管理系统（资产编码、使用情况、维修保养、调拨转移）的管理下进行；2. 保证全校现有设施、设备，符合规划、安全有效、维护保养、使用合理；3. 设备应具有详细的使用说明书，严格按照使用说明书要求操作，无特殊操作要求的教育装备应当有相关使用标准操作流程。

使用前必须对教育装备进行检测，如发现不能使用或未符合使用要求时，应及时报修。

4. 教育装备启动停机、故障处理记录应按规定进行记录，保留1年以上。

5. 使用中出现的一切问题应先自行解决，如无法解决，应及时报修。

维护保养1. 以预防为主，加强定期检查、维护、保养，延长教育装备使用寿命，提高使用率，降低故障率；2. 定期检修设备，及时排除潜在的隐患；3. 对仪器设备和仪器设备配件进行日常保养；4. 教育装备的维护保养人员应该进行相关技能培训，并持证上岗。

其他1. 教育装备使用人员应当认真遵守本制度，自觉参加相关培训和考试，获得相应的文化课证书；2. 严禁将教育装备用于不正当途径；3. 凡涉属保密的事项，必须按保密规定执行；4. 对违反本制度的人员，视情节严重程度，给予相应的处罚；5. 本制度由教学管理中心负责解释和修改。

小学装备管理制度

小学装备管理制度一、总则为规范小学装备管理工作，提高装备利用效率，保障师生的正常教学和生活需要，特制定本管理制度。

二、装备管理责任部门1. 学校行政管理部门负责全校装备的统一管理和使用；2. 各教学科室负责本科室装备的管理和维护；3. 各班级负责本班级装备的使用和保管。

三、装备采购1. 学校行政管理部门按照学校的教学和科研需要，定期组织进行装备采购；2. 采购装备应符合国家的相关标准和质量要求；3. 采购装备应实行审批制度，经过学校行政管理部门审批后方可采购。

四、装备使用1. 装备使用应按照规定的使用范围和用途来进行；2. 装备使用应按照操作规程来进行，不得私自擅自使用；3. 装备损坏或故障应及时上报，由专业人员进行维修。

五、装备保养1. 装备的日常保养工作应由使用单位负责，定期进行检查和清洁；2. 使用单位应设立装备保养台账，详细记录装备的使用情况和保养记录；3. 常规装备的保养工作可以由校务人员或教职工进行，特殊装备的保养工作必须由专业技术人员来进行。

六、装备管理制度1. 学校行政管理部门应制定装备管理制度，包括装备的分类、使用范围、保养要求等；2. 学校行政管理部门应定期对装备管理制度进行调整和完善，确保其适应学校的实际需要；3. 所有教职工和学生都应遵守学校的装备管理制度，不得擅自私用学校装备。

七、装备盘点1. 学校行政管理部门应定期对学校装备进行盘点，确保装备的完好和数量的准确性；2. 使用单位应对自己的装备进行定期盘点，及时报告有缺损或损坏的情况。

八、装备更新1. 学校行政管理部门应根据装备的使用年限和更新需要进行装备的更新工作；2. 装备更新应经过审批，由学校行政管理部门统一组织进行。

九、附则本制度自颁布之日起执行，如有调整或补充，以学校行政管理部门发布为准。

本管理制度由学校行政管理部门负责解释。

小学装备管理制度发展了学校装备的采购、使用、保养等各个方面，有利于提高学校装备的利用率，保障教学和科研的需要。

云南省中小学教育装备管理应用督导检查工作指南(指标体系)doc资料

云南省教育装备管理应用督导检查指标云政教督办函〔2017〕49号（2018年修订）一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查指标二、中小学校教育装备管理应用督导检查指标云南省教育装备管理应用督导检查细则一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查细则分时按100分计。

二、中小学校教育装备管理应用督导检查细则级指标级指标C级指标分值评分要点检查要求A4 装备管理20分B8仪器管理12分存放。

要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐、防晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。

C14教学仪器要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。

做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。

如电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液等。

4落实不到位的酌情扣分，扣完为止。

实地査看B9药品管理4分C15管理制度完备。

防火防盗、用电安全设施齐全；化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，并根据需要及时补充不足实验药品；易燃、易爆、剧毒药品，应设有危险品专用柜单独放置，实行双人双锁负责制，严格领用手续。

4标签不清晰扣2分，不实行双人双锁负责制扣1分，领用手续不完备扣1分。

查资料查记录A4 装备管理20分B1图书管理4分C16学校要结合实际合理确定中小学图书馆藏书复本量标准及馆藏定向补充和剔旧原则。

要确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书，确保实现生均纸质图书册数达标。

改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。

4生均纸质图书册数不达标扣2分，无正常剔旧和补充扣1分，无师生推荐图书制度扣1分。

查藏书复本量是否合理，生均纸质图书册数是否达标A5 装备应用B11实验开C17执行国家课程标准，开齐、开足、开好各类实验课程。

每学年教师演示实验和学生分组实验开出率达到要求。

6演示实验开出达100%，降10%扣1分，分组实验开出达95%，降10%扣查看课程计划和实验记录注：检查得分加上附加项分值的总分不超过100分时，按合计得分计，超过100分时按100分计。

中小学教育装备管理使用专项督查计分细则(2020)

2.1制度建设
6
2.1.1各功能室和专职管理人员办公室有相关规章制度。（4分）
2.1.2实验教师实行岗位责任制公示上墙。（2分）
2.1.1功能室无管理制度每间扣0.5分，无设备借用、维修保养、损失赔偿制度，每少一个扣0.5分，扣完为止。
2.1.2未按要求扣2分。
查看现场
2.2帐卡物
10
2.2.1统一配备或自行采购的教育装备按时进行了财产登记，在学校能找到对应的实物。（5分）
4.2.1未参加了扣1分。
4.2.2按标准计分。
查看资料
4.3学生竞赛
3
学生参加各级部门组织的相关竞赛（计算机、机器人、实验、科技、创客等）：本年度获得县级（含）以上奖励的每个计1分；计满3分为止。（以学校提供的证书复印件为准）
按标准计分。
查看资料
五、
问卷调查
8分
5.1学生问卷调查
8
每校随机抽取8名学生（两个不同年级）填写问卷调查表，依调查表的情况计分。
2.3.1抽查5样仪器存放状况，看摆放是否科学合理，如有未上柜情况本项记0分，有上柜未开封现象每有一处扣1分，扣完为止。
2.3.2抽查5样仪器，查看完好率及配件齐全程度，酌情计分。
2.3.3相关设施不齐，每项扣1分，扣完为止。
2.3.4中学化学药品中有毒、易燃易爆等危化品必须存放在危化品库，危化品柜双人双锁管理并正常，进出登记有记载；实验室摆放废液废渣回收桶，贴好标识；有完善的管理制度、安全责任人、危险废物处理有相关手续（合同、付款手续、转移台账）等。未达要求每处扣0.5分，扣完为止。
比对数据查看现场
3.3信息化
12
3.3.1学校在县教育资源云平台发布新闻达到数量要求。（2分）

小学现代教育技术装备管理与应用考核细则

工作。图书馆工作人员
在调资晋级或评先评优
时与教学人员同等看待
查帐核对，每少1种扣1分，帐表、物
8
不符扣4分，每学年没盘点不得分，
有盘点无2人签字扣1分，扣完为止。
3
实地察看，每少一种扣1分，扣完为止。
实地察看，橱签填写不规范扣1分；
8
随机抽查10种仪器逐一核对，帐、物
、签不符一种扣1分，扣完为止。
音教学仪器设备明细账每
乐学年盘点一次，并有2人
室签字。
15 分
实行计算机管理，采用国家标准分类的计算机
软件进行编号、登记，
做到帐、物、卡相符，
资产单项资金和总资金
卫生情况
2
实地察看，阅览室报纸、期刊、桌椅摆不整齐扣1分；不整洁美观扣1分。
Ⅰ类学校：查阅览室开放时间安排表
（贴在醒目位置），开放时间安排合
4
查图书室开放时间安排表（贴在醒目位置），开放时间不足不得分。
2
实地察看，座谈调查，每有一项不符合规定要求扣1分，扣完为止。
查阅资料，座谈调查，正常开展读书
1
活动，各种资料齐全、详细、真实。
达不到要求不得分。
1
查阅资料，座谈调查，没有资料记录，该项不得分。
1
查阅资料，座谈调查，没有开展书目宣传活动扣1分。
和学期专用教室使用率
统计并分类装订成册。
美术教师兼职负责美术
教室和相关器材的管理
。管理人员应熟悉有关
功能教室70 美术教室及器材设备的
分
管理制度和规定。
教学仪器设备明细账每
学年盘点一次，并有2人
签字。
器材管理：必须全部入
美橱或上架，并按器材性

教育装备管理及考核奖惩制度

教育装备管理及考核奖惩制度教育装备为国家资产是学校固定资产的重要组成部分必须加强管理充分发挥其效益。

为此特制订本制度。

一、总则。

1、教育装备管理是学校后勤管理的重要组成部分各处室要有专人分工负责此项工作。

2、学校的教育装备管理要贯彻“统一领导规范采购归口管理层层负责用修结合”的原则。

3、总务处是学校教育装备管理的主管部门负责统筹管理全校范围内的教学、后勤等全部设备并对主管校长负责。

4、财务科为学校设备管理的监督部门。

５、学校各使用部门在教育装备的使用、保管、保养上对该装备的主管部门负责。

二、教育装备范围。

1、下列装备应办固定资产增减手续单价在1００0元以上能单独使用耐用期一年以上的教学、后勤装备。

单价不足１000元能单独使用一年以上的成批同类资产或已列入固定资产分类表内的装备。

２、自制、捐赠或调拨的教育装备符合第一条规定的应列入设备并办理固定资产手续。

3、教育装备按原值的增减必须由使用部门书面提出主管校长审核后由装备主管部门办理手续并通知财务科调整有关帐目。

三、装备的归口。

3、其他科室负责本科室的其余用具、设施等设备的管理。

四、装备的采购。

２、使用部门选购教育装备的原则是“技术先进性能可靠教学适用价格合理。

”同时兼顾装备的适用性、可靠性、节约性、经济性、环保性、耐久性、成套性、灵活性等技术经济特性。

五、装备的验收。

1、装备采购完毕应根据原始发票填写固定资产收单或物品入库房保管员验收入库。

教育装备管理及考核奖惩制度

教育装备管理及考核奖惩制度一、教育装备管理1. 教育装备分类教育装备包括学生个人用品（如文具、书包、校服等）、教室用品（如教室桌椅、黑板、投影仪等）、实验室用品（如实验器材、化学品等）等。

2. 教育装备购置教育装备的购置需经过严格审批程序。

相关部门在购置时，需考虑教育教学的需求，以及装备的质量、可操作性、耐用性等方面的因素。

3. 教育装备使用教育装备的使用需按照规定操作。

学生个人用品需自觉爱护，不得对其进行损坏或乱扔乱丢。

教室和实验室用品需由专人负责定期清点、检查，及时发现问题并进行维修或更换。

4. 教育装备维护和保养教育装备的维护和保养工作是保证其质量、可使用时间及经济效益的关键。

教育装备的保养需按照保养手册的指示，定期进行。

如果发现有损坏或故障，需及时报告相关部门进行维修。

5. 教育装备报废教育装备使用寿命到期或无法维修而无法使用时，需按照相关政策规定进行处置。

二、考核奖惩制度1.关于教育装备的考核教育装备的保养和使用需纳入学校考核体系。

首先按照教育装备分类综合考核，考核指标包括：使用频率、维修率、损坏率、更新换代率等。

其次，对于教育装备的保养和使用表现优秀的人员进行表彰、奖励，对于违规使用或损坏教育装备的人员进行惩罚。

2.考核奖励措施对于教育装备使用维护和保养工作表现良好的人员，学校将进行表彰，奖励如下：•优秀个人：颁发荣誉证书，并发放适当奖金；•优秀组织：颁发荣誉奖状，并发放适当奖金；•优秀团队：颁发奖杯，并发放适当奖金。

3.考核惩罚措施对于违规使用或损坏教育装备的人员，学校准备进行如下惩罚：•轻度违规：口头警告，责令改正；•中度违规：书面警告，并要求修复或赔偿；•重度违规：记过或留校察看，需要赔偿者按照相关程序进行资产赔偿。

三、结语教育装备的管理对于学校教育教学工作的顺利开展起着重要作用。

设立教育装备管理及考核奖惩制度不仅可以规范教育装备的自觉使用和维护，而且能够提升教育教学质量和效益。