初二文言文专题训练
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古文抄写
4.《送东阳马生序》
余幼时即嗜()学。家贫,无从致书以观,每假借()于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗()之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是( )人多以书假余,余因得遍观群书。既()加冠,益()慕圣贤之道。又患()无硕师()名人与游,尝()趋百里外从乡之先达执经叩()问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或()遇其叱咄( ),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟()其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当金之从师也,负()箧曳()屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂()而不知。至舍,四支()僵劲不能动,勝人持汤()沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然()若神人;余则缊袍敝衣( )处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。
初二文言文专题训练
1.与朱元思书
风烟俱()净,天山共色。从()流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里。奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧(),千丈见底,游于鱼碎石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔()。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩()邈(),争高直指,千百成峰。泉水击石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾()天者,望峰息心;经纶()事物者,窥谷忘反()。横柯()上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日。
解释段中加横线的词。
理解填空。
本文总领全文的句子
(2)作者描绘异水时,抓住了的特点;描绘奇山时,紧扣的特点。(用自己的语言概括)
3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
4.文章的主旨句是哪句?
5.本文是按怎样的顺序写景的?
6.翻译句子
从流飘荡,任意东西
急湍甚箭,猛浪若奔
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼尤昏;疏条交映,有时见日。
蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝
10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( )
表现了作者热爱祖国山河的感情。
流露了作者否定仕宦生活的心情。
作者幻想逃避现实、寄情山水,有想过隐居生活的消极处世思想。
作者为了功名利禄极力攀高,只因太累,寄情山水以放松身心。
送东阳马生序
余幼时即嗜()学。家贫,无从致书以观,每假借()于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗()之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是( )人多以书假余,余因得遍观群书。既()加冠,益()慕圣贤之道。又患()无硕师()名人与游,尝()趋百里外从乡之先达执经叩()问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或()遇其叱咄( ),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟()其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当金之从师也,负()箧曳()屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂()而不知。至舍,四支()僵劲不能动,勝人持汤()沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然()若神人;余则缊袍敝衣( )处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。
解释文中画线的词语。
2、翻译下面的句子。
①尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
②余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
③故余虽愚,卒获有所闻。
④以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体会的句子。
4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面?
5、作者写富家子弟衣饰华美,自己缊袍敝衣,用了什么写法?有什么作用?
6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦,用意何在?
7、结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?
岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
6、文段所用的修辞方法有。
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩,青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
解释加点词的含义。
五柳先生传
先生不知何许( )人也,亦不详( )其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解( );每有会意( ),便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧( )知其如此,或( )置酒而招之;造饮辄( )尽,期( )在必醉。既醉而退,曾不吝情( )去留。环堵萧然
( ),不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡( )空,晏如( )也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终( )。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚( )于贫贱,不汲汲( )于富贵。”其言兹若人之俦( )乎?衔觞( )赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
解释文中加点的词。
翻下列句子。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
三、阅读回答:
文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士?
五柳先生的三大志趣是
赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应?
结合课文内容和自己的课外阅读所知,说说五柳先生是一个怎样的人。
3、.从文中找出四个通假子并释义。
通,解作通,解作
通,解作通,解作
原文句子回答问题。
千里马的悲惨遭遇是:
千里马被埋没的根本原因是:
(3)食马者“不知马”的具体表现是:(4)对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:
(5)全文的主旨句是:
5、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指