初二文言文专题训练
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，回答问题。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列语句中划线词的意思。
①名之者谁名：________②醉翁之意不在酒意：________③杂然而前陈者陈：________（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（3）根据文意，下列理解有误的一项是（）A. 第一段写亭子之前层层铺垫，交代了亭子的得名来由，这是为了突出文章中心：醉。
B. 第二段对景美详写，第三段对酒香略写，照应了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
C. 文章中写了禽鸟的乐趣，作者认为它们的乐趣与人不同，它们只享山林的乐趣，并不懂得人的乐趣是什么。
D. 全文环环相扣，从醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意，从早晚与四季的景致引出滁人游琅琊之乐，从日暮醉归引出太守之乐，结构严谨，脉络分明。
初二文言文练习题及答案
初二文言文练习题及答案文言文作为中华传统文化的重要组成部分，是中国古代文学的重要形式之一。
通过学习文言文，可以更好地理解古代文学作品，研究中国传统文化。
下面是一份初二文言文练习题及答案，供同学们参考。
题目一：阅读下面的文言文，然后回答问题。
春秋大夫，知六政，行则国除，不行则国令。
从言原生，和则天应，不和则天杀，共为名宰。
议者之道，必去难得，明辨是非，言论譬资。
是以论乎说诡者，诡者无聪明，不达于道。
凡治国者，条理之人也。
问题：1. 这段文言文描述了什么？2. 从言原生的意思是什么？3. 诡者为什么无聪明？答案：1. 这段文言文描述了春秋时期的大夫的职责和要求，以及治国的原则。
2. 从言原生指的是听从各方面的意见，并能适应和解决问题。
3. 诡者无聪明是因为他们没有明确的思维，无法理解和遵循道德原则。
题目二：阅读下面的文言文，然后回答问题。
太宗自即位以来，致力于国家的发展和隆盛。
他实行了一系列的政策和改革，使得国家繁荣昌盛，人民安居乐业。
仁义之道，为太宗的治国之本。
他非常重视人民的生活和福祉，任人唯贤，推行慈爱政策。
他还注重道德教育和礼乐文化的传承，使得国家风清气正。
另外，太宗还重视外交政策，积极开展交流与合作，使得中国的声誉在世界中得到进一步的提升。
问题：1. 这段文言文描述了哪位君主？2. 太宗的治国之本是什么？3. 太宗如何提升了中国的声誉？答案：1. 这段文言文描述了某位历史上的君主，具体名称未提及。
2. 太宗的治国之本是仁义之道，推行仁政和重视人民的福祉。
3. 太宗提升了中国的声誉是通过积极开展外交政策，与其他国家进行交流与合作。
通过以上练习题的回答，同学们可以进一步巩固对文言文知识的理解和应用。
文言文的学习需要多加练习和掌握，只有通过实践才能真正掌握其特点和技巧。
希望同学们能够坚持学习，提高自己的文言文水平。
初中八年级文言文阅读专项练习含答案
初中八年级文言文阅读专项练习含答案一、初中文言文练习题1．阅读《富贵不能淫》与《郭永传》，完成小题。
富贵不能淫景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”郭永传刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。
（甲）……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下日：“二郡已降。
降者富贵，不降者无噍类③。
”益谦④辈相顾色动，永大言日：“今日正吾侪报国之时。
”（乙）……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑥之以归，诸子环泣请去。
（丙）……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：“阻降者谁？”永熟视曰：“不降者我。
”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾日：“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？”怒骂不绝。
金人讳其言，麾之使去，永复厉声日：“胡不速杀我死？当率义鬼灭尔曹。
”大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。
乃杀之，一家皆遇害。
虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑩之。
（选自《宋史》）注：①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。
投降后，协助金人攻宋。
②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。
③[噍（jiào）类]指活着的或活下来的人。
④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。
⑤[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。
⑥[掖]拽着别人的胳膊。
⑦[黏（nián）罕]金朝名将。
⑧[啖（dàn）]用利益引诱人。
⑨[醢（hǎi）]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。
⑩[在系者]指被俘虏的人。
⑩[瘗（yì）]埋葬。
初中八年级文言文阅读专题练习及详细答案
初中八年级文言文阅读专题练习及详细答案一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。
既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。
人日食米一升，岁衣缣①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。
聚族人仅②百口。
公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。
【注】①缣：细绢。
②仅：将近。
③令：善，美好。
（1）解释下列句子中划线的词。
①百废具兴________②前人之述备矣________③范文正公轻财好施________④岁衣缣一匹________（2）用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。
（3）《孟子·梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
”说说对范仲淹和孟子“忧乐观”的理解。
【答案】（1）同“俱”，全、皆；详尽、完备；轻视、不重视；每年（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②子孙贤明善良，到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。
（3）范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体的行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。
【解析】【分析】（1）①百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来。
推荐初二文言文练习题
推荐初二文言文练习题文言文是我国传统文化中的重要组成部分，也是中学语文教育的重要内容之一。
初二学生在学习文言文时，可以通过练习题来提高对文言文的理解和运用能力。
下面我将推荐一些适合初二学生练习的文言文练习题。
练习题一：阅读理解莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
请根据上述诗句回答以下问题：1. 此诗的作者是谁？2. 这首诗主要描写了什么景象？3. 诗中的“竹杖芒鞋”一词用来形容什么？练习题二：填空题将下列句子改为文言文表达：1. 我每天都早上七点起床。
2. 这本书非常有趣，我每天都在看。
3. 她是一个非常聪明的女孩。
练习题三：翻译题将下列文言文句子翻译成现代汉语：1. 吾观自古英雄出少年。
2. 盛年不重来，一日难再晨。
3. 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝。
练习题四：改错题请找出下列文言文句子中的错误并改正：1. 余往见聪明之人，皆言其智慧如日中天。
2. 斯人之才，实乃前无古人，后无来者。
3. 马上有人，有人共我砥砺前行。
以上是一些适合初二学生练习的文言文练习题。
通过这些题目的练习，学生可以巩固对文言文的理解，提高文言文的阅读和写作能力。
同时，老师也可以根据学生的实际情况，设计更有针对性的练习题，帮助学生更好地掌握文言文。
总结：文言文练习对于学生的语文素养提高有着重要的作用。
初二学生可以通过阅读理解题、填空题、翻译题和改错题等多种形式的练习，不断提高对文言文的理解和应用能力。
希望以上推荐的练习题能够对初二学生的文言文学习有所帮助。
初中八年级文言文阅读专项训练及答案()
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(优选)一、初中文言文练习题1．阅读以下两则文言文，达成小题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚但是深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
别有用心不在酒，在意山川之间也。
山川之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】昨游江上，见修竹数千株，此中有茅舍，有棋声，有茶烟飞扬而出，心窃乐之。
次日过访其家，静坐久之。
从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山川大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。
由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。
予认为，学者诚能左右逢源①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？（节选自郑燮《游江》）【注】①左右逢源，原指房屋周围八方敞亮透明，此指多角度思虑或赏识。
1）解说以下句子中的划线词语。
①有亭翼然临于泉上________②别有用心不在酒________③心窃乐之________④学者诚能左右逢源________（2）将以下句子翻译成现代汉语。
①山川之乐，得之心而寓之酒也。
②次日过访其家，静坐久之。
3）【乙】段作者“由中望外”赏识到如何的美景？（用原文作答）4）【甲】、【乙】两段借山川各表达了如何的感情？请联系文段谈谈。
【答案】（1）凑近；情味；以为乐（把看作快乐的事）；的确（果然；实在）（2）①赏识山川的乐趣，领悟在内心，寄望在饮酒上。
②次日，我拜会了这户人家，静静地坐了好久。
3）青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
4）【甲】段作者借游览山川表达自己对山川的喜爱；【乙】段作者既表达了对山川的喜爱，又从眼前的山川悟出了一个真理：作画、写文章，以致做学问都应多角度，多层次地去思虑或赏识。
【分析】【剖析】（1）依据平常对文言词语的累积及句意理解词语意思，注意“意”这里是情味的意思；“乐”属于此类活用，这里是认为乐（把看作快乐的事）；“诚”属于古今异义词，这里是“真、实在”的意思。
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
记过合浦①苏轼余自海康②适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。
自兴廉村净行院下，乘小舟至官寨，闻自此西皆涨水，无复桥船，或劝乘疍③并海④即白石。
是日六月晦⑤，无月，碇宿大海中。
天水相接，星河满天，起坐四顾太息：“吾何数乘此险也已济徐闻复厄于此乎？”稚子过⑥在旁酣睡，呼不应。
所撰《书》、《易》、《论语》皆以自随，而世未有别本。
抚之而叹曰：“天未欲使从是也，吾辈必济！”已而果然。
七月四日合浦记，时元符三年也。
【注】①合浦：郡名，即廉州，治所为今广西省合浦县。
廉州，辖今广西省合浦县西南。
②海康：郡名，即雷州。
其下“廉村”、“官寨”、“白石”、“徐闻”皆地名。
③乘疍：乘坐疍船（指南方少数民族的船舶）。
④并海：依海，沿着海路。
⑤晦：农历每月的最后一天。
⑥过：苏轼幼子苏过，字叔党，人称小坡。
苏过亦为北宋文学家，自号斜川居士，有《斜川集》留世。
（1）文言文字词解释。
①或：或劝乘疍并海即白石________ 而或长烟一空________②适：余自海康适合浦________ 而此地适与余近________③碇：形声，字从石，定从声。
“定”意为平息静止。
“石”指石块或石墩。
故“碇”本义表示稳定船身或系船的石墩；在“碇宿大海中”句中，“碇”意思是________。
（2）用“/”给下面文字断句。
（限断两处）吾何数乘此险也已济徐闻复厄于此乎（3）翻译文中画线句。
天未欲使从是也，吾辈必济！（4）文中写了两次叹息，“四顾太息”和“抚之而叹”，作者“叹息”的是________，更“叹”________。
（5）研读全文，分析苏轼的心境变化。
【答案】（1）有的人；有时；到；恰好；船停泊或下碇（2）吾何数乘此险也/已济徐闻/复厄于此乎（3）老天要是没打算把你们带走，那我们此次一定能度过一难”结果还真是灵验。
（4）自己命运如此不济，屡遭险境；自己所修订的《书》《易》《论语》怕是难度此险，不能传于世间（5）苏轼的人生经历了乌台诗案后的三起三落，被贬到海南这样的一个荒凉之地，生活非常困苦。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．古诗文阅读（甲）泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔：唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
（乙）游岳阳楼记（节选）[明]袁中道游之日，风日清和，湖平于熨。
时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练①上。
取酒共酌意致闲谈亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来，亦甚雄快。
日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发③登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤，壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也!【注释】①练：白色丝绢。
②愀然(qiǎo)：形容神色变得严肃或不愉快。
③束发：年纪轻。
④政最：政绩考核第一等。
⑤毛锥子：毛笔的别称。
（1）请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。
（2）解释下列句中的加下划线词语。
①泫然不能自已也________②昔滕子京左迁此地 ________③壮心日灰 ________④是则真可哭也 ________（3）用“/”为下面句子断句，共断3处。
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
（4）根据选文画横线句的内容和你的理解填空。
古人惜墨如金,却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之________；“雪山汹涌”则描画________之澎湃。
（5）古诗《泛舟后溪》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌意象描述。
（6）结合《泛舟后溪》《游岳阳楼记》，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同?【答案】（1）A．着； B．入； C．出（2）停止；降职或远调；一天天；这（3）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
(完整版)初二文言文专项训练及答案(带翻译)
邹忌讽齐王纳谏《战国策》①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服．衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰．视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以．美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”③王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年．．之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
⒌解释文中加点词语。
(4分)①朝服．衣冠：②孰．视之：③皆以．美于徐公：④期年．．之后：⒍把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)①由此观之，王之蔽甚矣。
译文：。
②能谤讥于市朝。
译文：。
⒎邹忌见了徐公后，又“窥镜而1刍视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?(4分)答：。
⒏阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?(4分)答：。
【参考答案】5.①朝服．衣冠：穿戴②孰．视之：通“熟”。
缜密,仔细,周详③皆以．美于徐公：认为④期年．．之后：一年⒍ (4分)①译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了②译文：能在公共场所指责议论(我的过失)。
⒎(4分)头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。
⒏(4分)是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫中像集市一样。
初二语文文言文专项训练
初二语文文言文专项训练一、通假字积累- “便要还家”中“要”通“邀”，邀请。
- “日光下澈”中“澈”通“彻”，穿过，透。
二、古今异义词- 交通- 古义：交错相通。
例如“阡陌交通”。
- 今义：各种运输和邮电事业的总称。
- 妻子- 古义：妻子和儿女。
如“率妻子邑人来此绝境”。
- 今义：男子的配偶。
- 小生- 古义：年轻人。
如“隶而从者，崔氏二小生”。
- 今义：戏曲艺术中的一种角色。
三、一词多义1. 之- 忘路之远近（助词，的）- 渔人甚异之（代词，指代桃花林的美景）- 具答之（代词，指代桃花源中人的问题）- 处处志之（助词，起补足音节的作用，无实义） - 乃记之而去（代词，指代小石潭的景色）- 心乐之（代词，指代水声）- 小丘西行百二十步之（往，到）2. 为- 武陵人捕鱼为业（作为）- 不足为外人道也（对，向）- 全石以为底（当作）- 为坻，为屿，为嵁，为岩（成为）四、重点实词解释- 缘溪行（沿着）- 落英缤纷（落花。
一说，初开的花）- 欲穷其林（尽，走到尽头）- 豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子）- 篁竹（竹林）- 水尤清冽（格外；清凉）- 全石以为底（整块）- 卷石底以出（弯曲）五、特殊句式1. 省略句- （村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。
（省略主语和宾语）- （我）以其境过清，（我）不可久居。
（省略主语）2. 倒装句- 全石以为底（应为“以全石为底”，宾语前置）六、重点句子翻译- 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
- 翻译：（这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
- 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
- 翻译：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
- 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
- 翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
- 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
- 翻译：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
最新八年级语文文言文专题训练5篇(20200903151910)
最新八年级语文文言文专题训练5篇【一】《晏子使楚》晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”一、文学知识填空。
1、本文选自《》。
晏婴，春秋后期齐国著名家。
二、给加点字注音。
诣．（）枳．（）曷．（）缚．（）三、解释下列加点的字词的意思。
⑴晏子将使．楚（）⑵习．辞者（）⑶何坐．（）⑷坐盗．（）⑸吏二缚一人诣．王（）⑹齐人固．善盗乎（）⑺叶徒．相似（）⑻其实．味不同（）⑼所以然．者何（）⑽圣人非所与熙．也（）⑾寡人反取病．焉（）⑿晏子避席．．对曰（）⒀为．其来也（）⒁得无．．楚之水土使民善盗耶（）四、翻译句子。
⑴得无楚之水土使民善盗耶？⑵圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
⑶晏婴，齐之习辞者也。
⑷酒酣，吏二缚一人诣王。
（5）叶徒相似，其实味不同。
（6）为其来也，臣请缚一人过王而行。
五、课文内容理解1、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
2、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?3、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
【课外】晏子谏因鸟杀人景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。
”公日：“可。
”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
”数烛邹已毕，请杀之。
公日：“勿杀!寡人闻命矣。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。
父天复，行太仆卿。
隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。
太仆释归，先生如京讼冤。
事解，又归慰太仆于家。
一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。
辛未，登进士第一人，授翰林修撰。
万历己卯，教习内书堂。
先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。
因取《中鉴录》谆谆诲之。
丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。
明年三月卒官，年五十一。
（选自《明儒学案，有删减》）【乙】公生而古貌魁然，稍长好读书。
安人①怜之，戒无溺苦于学。
公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。
总角时，岳岳②负意气，数矢口谈时政得失，人物减否。
太仆公故抑之，不答也。
会杨忠慜③谏死，公遥为诔④词，慷慨泣下沾衿。
太仆公乃色喜，大奇之。
尝读书至朱子《格言篇》，辄乙⑤其处而沉思。
……有异母弟二人，太仆公病以属公。
公扮⑥之，恩义隆备。
居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。
盖公行益，力追古人。
（选自《续藏书》，有删减）【注】①安人：指张元忭之母。
②岳岳：锋芒毕露的样子。
③杨忠慜（mǐn）：明代大儒，谏臣。
④诔（lěi）：致悼词。
⑤乙：读书时勾画记号。
⑥扮（fěn）：合并。
（1）用现代汉语写出下列句子中划线词的意思。
①因取《中鉴录》________②三月卒官________③安人怜之________④病以属公________（2）文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。
公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。
（3）小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。
【甲】【乙】两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。
①一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。
②太仆公乃色喜，大奇之。
（4）明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。
式如玉，式如全。
文言文初二练习题
文言文初二练习题文言文是我国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的语言能力、文化修养具有重要意义。
下面为大家准备了一些文言文的初二练习题，希望能够帮助同学们提高自己的文言文水平。
题目一：填词1. 忽如一夜春风来，千树万树梨花_。
2. 此去经年，应是_边瘦。
3. 问君能有几多_，恰似一江春水向东_。
4. 登高_，凭_览处，_炉__绝顶。
一径_青峰外，_双_座上。
题目二：造句请使用文言文造句，回答下面的题目。
1. 请用“盛”字造句。
2. 请用“溢”字造句。
3. 请用“风”字造句。
4. 请用“彩”字造句。
题目三：填空请根据提示，完成下列文言文的填空练习。
1. _（句首词）_朝朔飞云深，_（句首词）_岭月孤高寒。
2. _（句首词）_空江道自在，白首无_（句首词）_。
3. 圆照金閨_（句首词），纤手偏_（句首词）；佯衔金壶匣，命姊_（句首词）。
题目四：翻译请将下面的句子翻译成文言文。
1. 我喜欢读书。
2. 明天我们要去爬山。
3. 这个电影非常好看。
4. 他是我的好朋友。
提醒：以上练习题仅供参考，同学们可以根据自己的实际情况进行练习。
建议同学们在完成每一道题后进行检查，并对不会的地方进行解析和学习，以提高自己的文言文水平。
希望同学们在学习文言文的过程中能够坚持下去，不断进步！以上就是文言文初二练习题的内容，希望对同学们的学习有所帮助。
文言文是一门非常重要的语言课程，通过练习和学习，我们可以更好地理解和传承中华文化。
祝同学们在文言文学习中取得优异成绩！。
初二课外文言文练习
课外文言文练习（一）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
”其仁心爱物盖如此。
（张光祖《言行龟鉴》）[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
（二）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使．绝域。
仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。
”乃诣．长史蔺仁基，请代崇质行。
时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。
”相待如初。
（孔平仲《续世说》）1. 解释文中加点的词语。
（1）当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：“吾等独无愧耶。
”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？【参考答案】1、（1）派往（2）到……去2、（蔺仁基）因此对李孝廉说：“我们难道不感到惭愧吗？”3、表现出狄仁杰的品行影响了他人，侧面衬托出狄仁杰品性的高尚4、人与人之间要真诚相待，友好相处，尽力帮助他人（三）鲁肃简公二事鲁肃简公宗道，为人忠实。
仁宗在东宫，宗道为谕德。
其居侧有酒肆，公微行饮其中。
一日，真宗急召，使者及门，而公不在。
移时饮归．，中使①与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。
”中使曰：“然则当得罪。
”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。
”中使嗟叹而去。
真宗果问，中使具．如公对。
真宗问公何故私入酒家，公谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。
适有乡里亲客自远来，遂与之饮。
初二语文文言文专项练习题及答案
初二语文文言文专项练习题及答案对于文言文的学习，在平时要特别注重做好练习题来巩固知识！没有头绪的话，不妨赶紧和店铺一起来做份初二语文文言文专项练习题，希望对各位有帮助!初二语文文言文专项练习题一、解释下列一词多义词。
1.以：(1)全石以为底(2)卷石底以出(3)以其境过清2.为：(1)全石以为底(2)为坻，为屿，为嵁，为岩3.清：(1)下见小潭，水尤清冽(2)以其境过清4.可：(1)潭中鱼可百许头(2)不可知其源5.差：(1)参差披拂(2 )其岸势犬牙差互6.于：(1)舜发于畎亩之中(2)故天将降大任于是人也(3)征于色(4)生于忧患7.而：(1)而后作(2)然后知生于忧患，而死于安乐也8.发：(1)发于畎亩(2)发于声9.拂：(1)行拂乱其所为(2)拂士10.从：(1)从小丘西行百二十步(2)隶而从者11.乍：(1)波色乍明(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也12.然：(1)然徒步则汗出浃背(2)娟然如拭13.信：(1)必以信(2)小信未孚14.故：(1)公问其故(2)故天将降大任于是人也二、解释下列加点的古今异义词。
1.乃记之而去古义：今义：2.崔氏二小生古义：今义：3.举于版筑之间古义：今义：4.举于士古义：今义：5.牺牲玉帛古义：今义：6.小大之狱古义：今义：7.但少闲人如吾两人耳古义：今义：8.恶能无纪古义：今义：9.可以一战古义：今义：10.又何间焉古义：今义：11.肉食者鄙古义：今义：三、找出句中的通假字并释义。
1.日光下澈2.夫能不以游堕事3.曾益其所不能4.门人然烛来四、指出下列加点词的活用现象并解释。
1.潭西南而望2.斗折蛇行3.其岸势犬牙差互4.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者5.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能6.人恒过7.公将鼓之8.齐人三鼓9.一鼓作气10.汝若生子是男，大，告之曰11.请师之12.心奇之13.勿误樵苏14.不过早樵而暮归初二语文文言文专项练习题参考答案一、1.(1)介词，用(2)表承接的连词，不译(3)介词，表原因2.(1)动词，当“作为”讲(2)动词，“成为”3.(1)形容词，清澈(2)形容词，冷清4.(1)副词，大约(2)助动词，能够5.(1)形容词，长短不一(2)动词，交错6.(1)介词，从(2)介词，到(3)介词，在(4)介词，由于7.(1)表承接的连词(2) 表并列的连词8.(1)起，被任用(2)表现9.(1)阻挠，违反(2)同“弼”，辅佐，辅弼10.(1)由(2)跟随11.(1)初，始(2)突然12.(1)连词，表示转折，但是(2)……的样子13.(1)形容词，诚实(2)名词，信用14.(1)名词，缘故(2)连词，所以二、1.离开前往，到某处2.年轻人戏曲艺术中的一种角色3.捣土用的杵建筑，修路4.狱官士兵5.古代祭祀用的猪、牛、羊等放弃或损害一方的利益6.案件监禁罪犯的地方7.只是表示转折的连词，但是8.疑问代词，安，哪讨厌，憎恶9.两个词，意为“可以凭借” 一个词，表示可能或许可10.参与隔开，不连接11.鄙陋，目光短浅指品德低劣三、1.澈：通“彻”。
专题01 八上文言文强化训练
专题01 八上文言文强化训练一、三峡（郦道元）1．解释下列句中加点的词。
(1)自．三峡七百里中自： (2)略无．．阙处略无：(3)自非亭午．．夜分：．．夜分亭午： (4)自非亭午夜分(5)不见曦．月曦： (6)至于夏水襄．陵襄：(7)沿．溯阻绝沿： (8)沿溯．阻绝溯：(9)不以疾．也疾： (10)则素湍．．绿潭素湍：(11)回清．．倒影回清： (12)绝．多生怪柏绝：(13)飞漱．．霜旦晴初：．．其间飞漱： (14)每至晴初(15)每至晴初霜旦．．凄异属引：．．霜旦： (16)属引2．找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
两岸连山，略无阙处“”同“”，3．解释下列多义词。
(1)自①自．三峡七百里中( ) ②自．非亭午夜分( )(2)绝①沿溯阻绝．( ) ②绝．多生怪柏( )③哀转久绝．( )(3)清①回清．倒影( ) ②清．荣峻茂( ) 4．解释下列加点词的古义。
(1)或．王命急宣古义：今义：连词，表选择(2)虽．乘奔御风，不以疾也古义：今义：虽然5．指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)虽乘奔．御风，不以疾也奔：(2)良．多趣味良：(3)空谷．．传响空谷：6．翻译下列句子。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。
(3)自非亭午夜分，不见曦月。
(4)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(5)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(6)则素湍绿潭，回清倒影。
(7)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
(8)清荣峻茂，良多趣味。
二、答谢中书书（陶弘景）1．解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉．．俱备四时：．．交辉： (2)四时(3)晓雾将歇．歇： (4)沉鳞．．竞跃沉鳞：(5)未复有能与．其奇者与：2．解释下列多义词。
欲①夕日欲．颓( ) ②实是欲．界之仙都( )3．解释下列加点词的古义。
(1)晓雾将歇．古义：今义：休息(2)夕日欲颓．古义：今义：精神萎靡4．指出下列加点词的活用现象，并解释。
最新八年级语文文言文专题训练5篇
最新八年级语文文言文专题训练5篇【一】《晏子使楚》晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”一、文学知识填空。
1、本文选自《 》。
晏婴，春秋后期齐国著名 家。
二、给加点字注音。
诣（ ） 枳（ ） 曷（ ） 缚（ ）三、解释下列加点的字词的意思。
⑴晏子将使楚（ ）⑵习辞者（ ） ⑶何坐 （ ） ⑷坐盗 （ ） ⑸吏二缚一人诣王（ ） ⑹齐人固善盗乎（ ）⑺叶徒相似 （ ） ⑻其实味不同（ ） ⑼所以然者何（ ）⑽圣人非所与熙也（ ）⑾寡人反取病焉（ ） ⑿晏子避席对曰（ ）⒀为其来也 （ ） ⒁得无楚之水土使民善盗耶（ ） 四、翻译句子。
⑴得无楚之水土使民善盗耶？⑵圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
⑶晏婴，齐之习辞者也。
⑷酒酣，吏二缚一人诣王。
（5）叶徒相似，其实味不同。
（6）为其来也，臣请缚一人过王而行。
五、课文内容理解1、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
2、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?3、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
【课外】晏子谏因鸟杀人 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。
”公日：“可。
”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
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古文抄写4.《送东阳马生序》余幼时即嗜（）学。
家贫，无从致书以观，每假借（）于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（）之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是( )人多以书假余，余因得遍观群书。
既（）加冠，益（）慕圣贤之道。
又患（）无硕师（）名人与游，尝（）趋百里外从乡之先达执经叩（）问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或（）遇其叱咄( )，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当金之从师也，负（）箧曳（）屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（）而不知。
至舍，四支（）僵劲不能动，勝人持汤（）沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（）若神人；余则缊袍敝衣( )处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
初二文言文专题训练1.与朱元思书风烟俱（）净，天山共色。
从（）流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里。
奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧（），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（）。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（）邈（），争高直指，千百成峰。
泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。
鸢飞戾（）天者，望峰息心；经纶（）事物者，窥谷忘反（）。
横柯（）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
解释段中加横线的词。
理解填空。
本文总领全文的句子（2）作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特点。
（用自己的语言概括）3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？4．文章的主旨句是哪句？5．本文是按怎样的顺序写景的？6．翻译句子从流飘荡，任意东西急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。
蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( )表现了作者热爱祖国山河的感情。
流露了作者否定仕宦生活的心情。
作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。
作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
送东阳马生序余幼时即嗜（）学。
家贫，无从致书以观，每假借（）于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（）之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是( )人多以书假余，余因得遍观群书。
既（）加冠，益（）慕圣贤之道。
又患（）无硕师（）名人与游，尝（）趋百里外从乡之先达执经叩（）问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或（）遇其叱咄( )，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当金之从师也，负（）箧曳（）屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（）而不知。
至舍，四支（）僵劲不能动，勝人持汤（）沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（）若神人；余则缊袍敝衣( )处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
解释文中画线的词语。
2、翻译下面的句子。
①尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
③故余虽愚，卒获有所闻。
④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。
4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？5、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣，用了什么写法？有什么作用？6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在？7、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？6、文段所用的修辞方法有。
小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
解释加点词的含义。
五柳先生传先生不知何许( )人也，亦不详( )其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解( )；每有会意( )，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧( )知其如此，或( )置酒而招之；造饮辄( )尽，期( )在必醉。
既醉而退，曾不吝情( )去留。
环堵萧然( )，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡( )空，晏如( )也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终( )。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚( )于贫贱，不汲汲( )于富贵。
”其言兹若人之俦( )乎？衔觞( )赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？解释文中加点的词。
翻下列句子。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
三、阅读回答：文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？五柳先生的三大志趣是赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。
3、.从文中找出四个通假子并释义。
通，解作通，解作通，解作通，解作原文句子回答问题。
千里马的悲惨遭遇是：千里马被埋没的根本原因是：（3）食马者“不知马”的具体表现是：（4）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：（5）全文的主旨句是：5、本文采用“托物寓意”的写法。
本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指 ; “伯乐”指；“食马者”6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：。
者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？试对对联。
上联：无才难做千里马下联：答案《与朱元诗书》答案1、俱：全、都从：随着缥碧：青白色奔：飞奔的马轩：高邈：远戾：至经纶：筹划反：同返，返回柯：树木的枝干2、（1）奇山异水，天下独绝（2）清、深、急；高、多、寒3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。
抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
5、由总到分6、略<<送东阳马生序》略 2、略于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
态度和行动对比。
更突出了自己虽然衣、食、住与同舍生相比甚远，但仍自得其乐，因为内心有精神安慰和思想寄托，这才是作者所追求的美好生活。
目的是为了鼓励马生勤奋学习。
略《岳阳楼记》1、2略3、政通人和，百废具兴4、唐贤今人诗赋5、前人之述备矣6、领起下文，由景入情1、2略3、阴暗凄凉；悲；晴朗美丽；喜4、对比；引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
5、以物喜，以己悲1、2略3、抒发作者的阔大胸襟和政治抱负；议论、抒情4、居庙堂之高处江湖之远5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6、设问、对偶、引用、反问《翁亭记》1、靠近腰背弯曲摆开尽兴地喝酒酒杯下棋遮盖2、翻译（略）3、环滁皆山也由远到近4、老人和小孩黄发垂髫5、春天：野芳发而幽香夏天：佳木秀而繁阴秋天：风霜高洁冬天：水落石出6、醉能同其乐，醒能述其文者五柳先生在饮酒中自得其乐，忘怀得失；而醉翁则是借山水游乐之乐，与民同乐。
〈〈小石潭记〉〉略 2、略3、四个方面：（1）水特别清澈；（2）以整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。
写出了潭水清澈的特点。
由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来。
曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映，时隐时现。
听到悦耳的水声，看到美丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意，然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。
这说明游山玩水并不能真正冲淡作者因仕途坎坷，屡遭贬適而造成的抑郁忧伤之情。
〈〈柳先生传〉〉2略先生不知何许人也，亦不详其姓字。
读书、嗜酒、写文章不汲汲于富贵<<马说>>1、2、3略4、（1）祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间（2）食马者不知其能千里而食之。
（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（4）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（5）其真无马邪？其真不知马也。
5、“千里马”指人才; “伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。
6、千里马常有，而伯乐不常有。
7、在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。
（意思对即可）有志可成万里驹阅读题。
阅读《五柳先生传》，做题。
解释下列语句中加点词的意义。
(1)亦不详其姓字详： (2)既醉而退既：(3)亲旧知其如此旧： (4)以乐其志乐：2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )亦不详其姓字其言兹若人之俦乎 B．因以为号焉以乐其志C．或置酒而招之无怀氏之民欤 D．或置酒而招之既醉而退请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。
译文：(1) 。
本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。
(4分)答：5．“不求甚解”一词，按现在的理解含有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？答：6．文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请用自己的回答，他的“志”是什么？答：（不超过15个字）（二）阅读《送东阳马生序》，做题。
写出下面加点字的读音。
(1)嗜学( ) (2)叱咄( ) ⑶容臭（）⑷曳屣（）⑸皲裂2．解释下列句中加点词的意思。
(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)寓逆旅主人( ) (4)皆被绮绣( )⑸主人日再食（）⑹卒获有所闻（）⑺持汤沃灌（）3．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )A.每假借于藏书之家负者歌于途 B．当余之从师也髻鬟之始掠C.足肤皲裂而不知佳木秀而繁阴D.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也找出文中通假字，并解释。