科普版英语三年级上册Lesson1Iamacat名师教案(2020年最新)

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科普版英语三年级上册Lesson1Iamacat名师教案（2020年最新）

科普版英语三年级上册Lesson1Iamacat名师教案（2020年最新）Lesson1 I am a cat名师教案一、教学目标１．知识与技能（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；（3）能够进行看图问答或综合说话；（4）能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。

２．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

二、教学策略1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

三、教学准备1．本课教材；2．拓展资源：Let’s sing一首英文歌曲；第一课时talk的前两个情景开场白和Let’ｓ1.教课堂用语：开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”教学生说“Hello!Class.”教师说，今后我（意思是说“上课”）请大家们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Class begins.”站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello! Miss Yu.”教师说：“Sit down,，在反复练习几遍。

please.”（意思是“请坐下。

科普版-英语-三年级上册-Lesson 1 教学案

【互动课堂】Lesson 1 教学案我是一只猫学习风向标1.能听、认读：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg这七个字母的大小写。

2.能够听、说、读、写单词：pig，fox，I，am，cat，dog，hello，hi.3.能理解、会说句型：I'm(I am)a pig.4.能熟练掌握：Hi, Pig.Hello, I'm a cat.等日常用语。

1.能识记A-G这七个字母大小写及顺序。

2.能听懂、并在实际情景中运用交际用语：①Hello,Eve!②Hi,Pig!③Hello, I am a cat.3.能在日常交往中用英语相互打招呼，并做简单的自我介绍！跟我学课文①Hi意为“嗨（感叹词）”。

主要用于打招呼，是见面打招呼和自我介绍的常用语。

②Hello“喂，你好（感叹句）”，常用于打招呼，也作为打电话用语。

如：-Hello, Xiaoming.你好，小明。

-Hello, Lili.你好，丽丽。

hello：hello，hello表感叹，译为“你好”等于hi，见面打个招呼说“Hello!”人人夸我有礼貌。

⑥⑦pig fox③pig意为“猪（名词）”，它的复数形式为pigs。

④fox意为“狐狸（名词）”，它的复数形式为foxes。

⑤I'm是I am的缩写形式，意思为“我是……”，用来介绍自己。

⑥cat意为“猫（名词）”，复数形式为cats。

如：I have a cat.我有一只猫。

⑦dog意为“狗（名词）”，复数形式为dogs。

如：I have two dogs.我有两只小狗。

cat：名词当作猫咪记，会抓老鼠又淘气，去掉字母c换成h，名词当作礼帽记。

The hello song问候歌（Dog,Pig;Fox, Cat狗，猪；狐狸，猫）①②③Draw. Colur. Cut.画。

涂颜色。

剪。

④⑤⑥Paste. Paste. ⑧粘贴。

粘贴。

戴上。

⑧put on“戴上”。

如：put on your hat戴上你的帽子。

科普版-英语-三年级上册-3A Lesson1 I am a cat全课时教案(2课时)

Lesson1 I am a catTeaching material analyses(教材分析)（1）Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat, dog.(2)Let the Ss know how to introduce myself to say :When theymeet sb they say :“Hi! ; Hello!what is you r name ? I am …/I’m…(3)Know somedifferent words :pig-big; fat-cat;Then let the Ss know how to say in english about some animals.1)To study some new words about draw, colour, cut,paste, put on.2)To sing ‘The hello song’.3)Say hello to Mr Dog,Miss cat and another animals.Goal request(教学目的)(1) Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat,dog.(2) Know some useful expressions : Mr….Miss …and know how to introduce myself using the form: I am……/I’m……Hi! Hello!(3)Then let the Ss know how to say in english about some animals.（4)They can sing the hello song（5)They can make ornaments about animals cat, dog, fox, etc.Key difficulty(重点难点)(1)Let the Ss know how to say :When they meet sb they say :“Hi! ; Hello!what is your name ? I am …/I’m…(2)Then let the Ss know how to say in english about some animals.3)Know how to greet everyone using “Hi” and “Hello” to everyone.4)To introduce myself with other classmates.Teaching methods(教学方法)three doubts three searchesTeaching aid study(教具学具)cards, tapeTeaching process(教学过程)第一课时Step1设疑自探（8minutes）Write the new words on the blackboard.pig cat dog fox Iam Miss Mr hi helloT:Please look at the blackboard and talk about how to pronounce the words correctly.The teacher say “ Hi ” and “Hello” before the class .let the Ss tr y to guess: What the meaning of these sentences. S: Sorry, I don’t know . T: Who can answer ?S: … T: Ok, you are very good .（1）Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.(2) Listen to the tape and repeat i(3)Then teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.(4)Then let the Ss make the dialogue,choose one or two teams to stand up and act it out .(5)Listen to the tape carefully then answer these questions.自探提示：T:Can you tell me the meaning of the text?how to read ?T:What the difference between “miss”and “mr” ?T:为什么miss and mr第一个字母要大写？T:What the meaning difference between “miss”and “mr” ?S: Sorry,we don’t know .T:Now please talk aboutthesequestions in four,OK? S:Ok.Then let someone answer the questions, if there is something wrong,the teacher should collect it.T: Hi! Hi!T:Hello!eve. T:Hello! Tom.Step2解疑合探（18minutes）let us to practice this part .T:Hi,Mr. Li. S:Hi,Mirs He.T:OK,listen to the tape and repeat it. :Then the teacher choose someone to make a short dialogue with the teacher. Who can answer these questions ?Can you tell me the meaning of the text?How to read ? Ss:…T:What the difference between “Miss”and “Mr” ? S:Miss 是女性，Mr是男性T:What the meaning difference between “Miss”and “Mr” ?S:Miss :小姐Mr:先生T:为什么Miss and Mr第一个字母要大写？S:Sorry, we don’t know .T:第一个字母大写因为：Miss and Mr 是专有名词。

科普版三年级上册I-am-a-cat-教学设计

Lesson 1 I am a cat 教学设计(第1课时)一、教学目标：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig二、教学重点：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig三、教学难点：用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。

四、课前准备：1. 和本节课单词相关的卡片(可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集)。

2. 教学相配套的教学课件(可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件)。

3. 人人通授课端第一课时各局部课文录音和动画。

五、教学过程：Step1：Warming up活动一：看一看建议用时：3-5分钟教师播放图片，让学生理解新学期课文中出现的新朋友。

活动二：互相理解建议用时：2—3分钟让新同学介绍自己，同学们互相理解。

Step2：Presentation(表现新课)1. 新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习2. 学习新知识活动四：学一学建议用时：2—3分钟老师播放课件，开始学习新知识。

活动五：做一做在教师的引导下以小组为单位, 分角色朗读Let’s talk局部，看谁读的又快又好。

活动六：演一演在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。

Step3: Let’s play (趣味操练)活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌The hello song，并表演出来。

六、板书设计Lesson1 I am a catHicatdogpigHellofox。

年科普版三年级上册英语全册教案

教科版三年级上册英语教案Lesson 1 let’s talk（第一课时）I am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills:---- Hi! ---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Understand some new words in the picture:Hi hello I am a pig cat教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi! ---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 1教学方法: Three doubles and three searches;教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤:Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together.Hi, hi, hi,I say hello, you say hi;Hello, hello, hello,I say hi, you say hello.Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask?(1)Who are they?(2) What are they doing?(3)How can we greet somebody?2自探提示（1）Listen to the tape.（2）Read the text by yourselves, try to find the answers.（3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Let’s show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve.Read in this group.(2)They are greeting.(3) We can greet like this.---- Hi! ---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.---- Hello, ***! ---Hello, ***!----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Let’s chant.Hello, hello, hello, I am a cat.Hello，hello，hello，I am a dog.Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions?2 .What have learnt from this lesson?Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better?一.英汉互译：（1）. 猪（2）狗（3）fox （4）cat二.单项选择（）1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK!( ) 2. Tom: Hello, Eve!Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve!( ) 3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi!Hi Hello --- Hello, Eve! ---Hello, Tom!Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.Lesson 1 I am a cat.（第二课时）Let’s learn教学目标:1. In this text, let the Ss use these drills freely:----Hi, Eve! ----Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. We can say and write some new letters correctly:A aB bC cD dE eF fG g教学重点:1.How to change the drills freely and correctly.---- Hi, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2.Write the letters correctly :A aB bC cD dE eF fG g教学难点：How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 2教学方法: Three doubts and three searches;教具准备: some objects教学过程:Warming upT and Ss do together.Hi, hi ,hi ,I say hello, you say hi;Hello, hello, hello,I say hi, you say hello.Step 1 设疑自探1. (1) How to read and write the letters?(2)How to draw the pictures?(3)How to make a cat?(4)How to find the animals' home?2自探提示（1）Listen to the tape.（2）Read the text by yourselves, try to find the answers.（3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Let’s show your answers.1). (1) Read the letters after the tape.(2) Then teach them one by one.(3)Write the letters after the teacher.(4) Have diction to check the letters.2). Let them draw the cat in small groups.3). Make the cat with helping each other.4). Look at the pictures and find the houses of the animals.2. Read the letters in pairs.3. Greet the other student in groups.---- Hello, ***! ---Hello, ***!----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***.4. Let’s sing.The hello song.Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions?2. What have learnt from this lesson?Step 4 运用拓展1 .Make some exercises for your partner.2. Who learns better?一写出相对应的大小写字母A ____ _____ b C ____ ____d_____e F _____ _____ g( ) 5. Hello, Cat! E. Hi, I'm a Pig.板书设计Lesson1 Let’s learnI am a A B C D E F G Hi Hello a b c d e f g Pig CatLesson 2 Are you Mr. Dog?（第一课时）Let's talk教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills:---- Good morning! ---- Good morning!---- Are you Lulu? ----Yes, I am.---- Are you Mr. Dog? ---- No, I'm Miss Fox.2. Understand some new words in the picture:are you yes Mr. no Miss Good Morning .教学重点:3.How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Good morning! ---- Good morning!---- Are you Lulu? ---- Yes, I am.---- Are you Mr. Dog? ---- No, I'm Miss Fox.教学难点：How to use the new words and sentences freely.课时安排: 1教学方法: Three doubts and three searches;教具准备: some objects教学过程:Warming up1. T: Say hello/hi /good morning to Ss2. T and Ss do together.Good morning! Good morning! I am a cat. 喵喵喵；Good morning! Good morning! I am a dog. 汪汪汪；Good morning! Good morning! I am a pig. 哼哼哼。

科普版英语三年级上册科普版3ALesson1Iamacat第三课时教案(2020年最新)

小学-英语-上册-打印版
科普版3A Lesson1 I am a cat第三课时教案
第三课时 Let's chant和Let's sing
(1)复习检查：
让学生拿出卡片，男生充当Mr. Dog或Mr. Pig,女生充当Miss Cat或Miss Fox。

然后让同座站起来互相问好。

先说“Hi! Miss Fox.”“Hello! Mr. Dog.”等，再让另一些同学站起来说“Hi! I'm Miss Fox.”“Hello! I'm Mr. Dog.”等。

(2)导入新课：
先学Let's chant,方法是先听几遍录音或是教师先说几遍，简单说一下意思，让学生知道fat和big的词义，然后领着学生一句一句说，最后让学生连起来说。

说的时候要注意节奏：
学完Let's chant后再教唱歌曲“The hello song”。

学会后再用Dog, Pig, Fox和Cat代替歌中的Tom和Eve。

学会了这首歌，实际上已经掌握了本课所学的主要内容。

至于Let's chant部分，则只要求能跟着老师说下来即可，
不作任何教学要求，更不必要求学生背诵。

(3)操练：
在完成上面教学内容后，可再组织学生操练“Hi! Tom.”“Hello! Miss Cat.”“Hello! I'm Miss Fox.”等内容。

小学-英语-上册-打印版。

三年级英语上册Lesson1Iamacat(第2课时)教案科普版

科普版3A Lesson1 I am a cat第二课时第二课时 Let's listen and draw和Let's talk的剩余部分(1)复习检查：上课师生问好以后，先反复操练几遍师生问好，然后教师走到学生中间，随机地与学生对话说“Hi(Hello)! ×××.”学生回答：“Hi(Hello)! Miss(Mr.) ×.”和十几个学生对话后，让同座的学生站起来用“Hi(Hello)! ×××.”互相问好。

也可以变换形式，当女同学和男同学对话时，凡是女同学都充当Eve，凡是男同学都充当Tom。

如果是两个女同学或两个男同学对话，可以用实名，或由其中一个充当Eve或Tom。

(2)学习cat等4个生词并操练：本课的Let's talk中将出现下列生词：cat, dog, pig, fox, Miss, Mr和I'm(=I am)，为了使会话内容能顺利进行，先通过画画学习cat, dog, pig和fox四个生词，方法是教师让学生取出“活动材料”中画有猫、狗、猪和狐狸的卡片，让他们剪成四张，然后教师拿起“猫”说cat,拿起“狗”说dog等，反复说几遍后，说“Draw a cat.”让学生用彩笔把“猫”描下来，如果学生高兴的话，也可涂上色，画完猫后用同样的方法画狗、猪和狐狸。

画完以后便可开始操练和做游戏，教师说dog,学生就举“狗”的卡片，说cat就举猫，并让同座间互相监督，看举得对不对。

再进行竞赛游戏，以每两竖行为一个队，分别取名为“红队”、“黄队”、“蓝队”、“绿队”，教师说cat, dog等，学生举相应的卡片，有一个人举错就扣10分，除了教师监督外，相邻队之间也可互相监督。

最后扣分最少的为优胜。

以上操练过程中，学生只是听和认(举卡片)，而不开口，当听得很熟以后，才让他们开口，这时学生开口说的困难就小得多。

小学英语科普版三年级上册《Lesson 1 I am a cat》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

小学英语科普版三年级上册《Lesson 1 I am a cat》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1学情分析这是小学生初次接触英语,也是孩子们的第一节英语课,所以老师的引导起着很重要作用,要了解他们刚接触新事物的好奇心和探索求知力,来吸引孩子们主动愿意学习新的与我们母语不同的语言,同时要善于利用完身边的资源来创设语言环境使孩子们轻松愉快的融入英语教学。

比如利用孩子们喜欢的小动物,制成小图片和英语的搭配来让孩子们感觉到原来英语离我们很近,就是换一种语言说法来表达我们的意思。

所以第一节要引导孩子们主动了解并接受英语也是我们的朋友。

2教学目标1 Language Target:让学生听说读写掌握重点单词: hi hello I am a cat pig dog fox2 kills Objective:创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问好和介绍自己:Hi /Hello.I am......3 Affection Objective: 通过活动帮助学生练习口语表达能力,并提高学生之间的合作能力3重点难点1 重点单词的引入和发音.hi,hello.am.dog.cat....... Let the student pay atten tion to the word am its pronunciation.2难点句型:Hi/Hello.I am......(cat,dog,Eve,Tom)I think I can create an English situation in or outside class to help primary student speak English, and culti vate interest of students learning English.4教学方法和教具准备1 教学方法:直观教学和语言交流法2 教具:单词卡片,图画和录音机5教学过程教学活动1【导入】新课导入一、导入Leading-inT:Hello/Hi(你好)s:..............。

三年级上册英语教案-Lesson1I'macat科普(三起)

三年级上册英语教案Lesson 1 I'm a cat 科普（三起）教学内容本节课主要围绕“自我介绍”这一主题展开，通过趣味性的故事情节，引导学生学习英语表达自我。

教学内容包括学习单词“cat”，掌握句型“I'm a cat”，并能够运用所学知识进行自我介绍。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词“cat”。

2. 学生能够正确使用句型“I'm a cat”进行自我介绍。

3. 学生能够通过故事情节，理解英语表达自我介绍的语境。

4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

教学难点1. 单词“cat”的发音及拼写。

2. 句型“I'm a cat”的运用。

3. 自我介绍的语境理解。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、动画等教学资源。

2. 教学卡片：展示单词“cat”及句型“I'm a cat”。

3. 学生练习册：用于课堂练习及课后作业。

教学过程1. 导入：通过趣味故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解单词“cat”的发音、拼写及句型“I'm a cat”，并进行课堂练习。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行自我介绍。

4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. Lesson 1 I'm a cat 科普（三起）2. 重点单词：cat3. 重点句型：I'm a cat4. 自我介绍示例：Hello, I'm a cat. My name is Tom.作业设计1. 听力练习：听懂并复述故事情节。

2. 口语练习：运用所学句型进行自我介绍。

3. 写作练习：书写自我介绍短文。

课后反思本节课通过趣味故事及丰富的教学活动，使学生掌握了重点单词“cat”和句型“I'm a cat”，并能运用所学知识进行自我介绍。

小学英语科普版三年级上册Lesson 1 I am a cat教案模板范文

小学英语科普版三年级上册Lesson 1 I am a cat教案模板范文1学情分析这是小学生初次接触英语,也是孩子们的第一节英语课,所以老师的引导起着很重要作用,要了解他们刚接触新事物的好奇心和探索求知力,来吸引孩子们主动愿意学习新的与我们母语不同的语言,同时要善于利用完身边的资源来创设语言环境使孩子们轻松愉快的融入英语教学。

比如利用孩子们喜欢的小动物,制成小图片和英语的搭配来让孩子们感觉到原来英语离我们很近,就是换一种语言说法来表达我们的意思。

所以第一节要引导孩子们主动了解并接受英语也是我们的朋友。

【教学设计】Lesson1(科普)-Lesson1-三年级上册英语(科普版)

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解动物的特点、生活习性和分类等知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.在教学组织方面，我发现课堂讨论和小组合作活动的组织存在一定的问题，需要进一步优化课堂活动的组织方式，提高学生的参与度和合作效果。
3.在教学方法方面，我发现学生的主动参与度不高，需要进一步改进教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（三）改进措施
1.加强对学生的课堂管理，通过提问、小组讨论等方式，提高学生的注意力，确保学生的学习效果。
3.教学评价的创新：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的学习过程和参与度，通过评价学生的课堂表现、作业完成情况等，全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的指导。
（二）存在主要问题
1.在教学管理方面，我发现学生在课堂上的注意力不够集中，需要进一步加强对学生的课堂管理，提高学生的学习效率。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解动物的特点、生活习性和分类等课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

三年级上册英语教案-Lesson1Iamacat科普版(三起)

三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat 科普版（三起）教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，主题为“我是猫”。

教学内容围绕动物的自我介绍展开，通过有趣的故事情节和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。

教学难点1. 动物名词和形容词的正确使用。

2. 自我介绍的句型和语法结构。

3. 学生的发音准确性。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。

2. 教学卡片：包括动物名词和形容词的卡片。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过播放一首简单的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。

2. 故事讲解：通过讲述故事，引出主题“我是猫”，并让学生跟随故事情节学习英语表达。

3. 互动活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学的英语进行自我介绍和交流。

4. 练习环节：通过练习册上的练习题，巩固学生的英语知识和技能。

板书设计1. 课程三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat2. 教学目标：掌握英语问候语和自我介绍的表达方式，提高听说能力和口语表达能力。

3. 教学难点：动物名词和形容词的正确使用，自我介绍的句型和语法结构，发音准确性。

4. 教学内容：通过故事和互动活动，学习英语表达和交流。

作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 写一篇简短的英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和爱好。

3. 家长协助孩子进行英语口语练习，提高发音准确性。

课后反思本节课通过故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。

学生在课堂上的参与度较高，积极性和兴趣得到了激发。

在练习环节中，学生对英语知识和技能的掌握程度较好，但在发音准确性方面还有待提高。

在今后的教学中，我将注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。

科普版2020年三年级英语上册Lesson1Iamacat教案

Lesson1 I am a catTeaching material analyses(教材分析)（1）Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat, dog.(2)Let the Ss know how to introduce myself to say :When theymeet sb they say :“Hi! ; Hello!what is you r name ? I am …/I’m…(3)Know somedifferent words :pig-big; fat-cat;Then let the Ss know how to say in english about some animals.1)To study some new words about draw, colour, cut,paste, put on.2)To sing ‘The hello song’.3)Say hello to Mr Dog,Miss cat and another animals.Goal request(教学目的)(1) Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat,dog.(2) Know some useful expressions : Mr….Miss …and know how to introduce myself using the form: I am……/I’m……Hi! Hello!(3)Then let the Ss know how to say in english about some animals.（4)They can sing the hello song（5)They can make ornaments about animals cat, dog, fox, etc.Key difficulty(重点难点)(1)Let the Ss know how to say :When they meet sb they say :“Hi! ; Hello!what is your name ? I am …/I’m…(2)Then let the Ss know how to say in english about some animals.3)Know how to greet everyone using “Hi” and “Hello” to everyone.4)To introduce myself with other classmates.Teaching methods(教学方法)three doubts three searchesTeaching aid study(教具学具)cards, tapeTeaching process(教学过程)第一课时Step1设疑自探（8minutes）Write the new words on the blackboard.pig cat dog fox Iam Miss Mr hi helloT:Please look at the blackboard and talk about how to pronounce the words correctly.The teacher say “ Hi ” and “Hello” before the class .let the Ss tr y to guess: What the meaning of these sentences. S: Sorry, I don’t know . T: Who can answer ?S: … T: Ok, you are very good .（1）Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.(2) Listen to the tape and repeat i(3)Then teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.(4)Then let the Ss make the dialogue,choose one or two teams to stand up and act it out .(5)Listen to the tape carefully then answer these questions.自探提示：T:Can you tell me the meaning of the text?how to read ?T:What the difference between “miss”and “mr” ?T:为什么miss and mr第一个字母要大写？T:What the meaning difference between “miss”and “mr” ?S: Sorry,we don’t know .T:Now please talk aboutthesequestions in four,OK? S:Ok.Then let someone answer the questions, if there is something wrong,the teacher should collect it.T: Hi! Hi!T:Hello!eve. T:Hello! Tom.Step2解疑合探（18minutes）let us to practice this part .T:Hi,Mr. Li. S:Hi,Mirs He.T:OK,listen to the tape and repeat it. :Then the teacher choose someone to make a short dialogue with the teacher. Who can answer these questions ?Can you tell me the meaning of the text?How to read ? Ss:…T:What the difference between “Miss”and “Mr” ? S:Miss是女性，Mr是男性T:What the meaning difference between “Miss”and “Mr” ?S:Miss :小姐 Mr:先生T:为什么Miss and Mr第一个字母要大写？S:Sorry, we don’t know .T:第一个字母大写因为：Miss and Mr 是专有名词。