高中语文语法知识
高中语文语法基础知识
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、
尤其、甚至、绝对等；
有重复副词：如又、再、还、仍等。
2.介词，用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。
介词口诀在名词代词前， 修饰动形要记牢。
5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来 修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方 式、时间、处所或程度等。例如： [ ] (1)他已经走了。 (2)咱们[ 北京]见。 (3)歌声 [ 把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜 了神权。
三.短语和短语的类型
动词的语法功能 A、能作谓语，多数能带宾语。
B、可以受否定副词“不”“没有”的修饰。 （心理活动动词以外的其他动词不受程度副词 “很”的修饰）
C、加“着、了、过”表示动态。如：说着、看 着
3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智；
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分: 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〖上〗饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶 级解放事业服务的手段。
高中语文语法知识 课件(共31张PPT)
动词
动词表示动作变化等的词语。
1、动作行为动词：洗、走、听、保卫，批评等 2、心理活动动词：爱、厌恶、喜欢、希望、尊
敬等 3、状态变化动词：在、存在、有、发生、死亡、
发展等 4、判断动词：是。 5、能愿动词：能、会、愿意、应该、要等 6、趋向动词：来、去、上、下、进、回、开、
起来等
副词
属性往往有对立性质，因此区别词 往往是成对成组的。例如：男：女、 西式：中式、 民用：军用、 有期： 无期
介词
介词概念：起标记作用，依附在实词或短语前 面共同构成介词短语，整体修饰、补充谓语。
现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来 的，有些词还兼有介词和动词两种功能，得根 据语境判断。
介词和动词的区别：介词为虚词，不能单独充 当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子 构成介词短语，才能充当句子成分。
并列短语
指两个或两个以上的词不 分主次、平等并列地组合
1、在一起的短语 2、升学或者就业 3、春夏和秋冬 4、辱骂和恐吓 5、科长和新来的秘书
偏正短语 分为定中短语和状中短语 1、定中短语 由有修饰关系的两部分组成， 修饰部分在前头，叫做修饰语，被修饰 部分在后头叫中心语。
（他）的马 （代·名) （谁的马？） （江苏）人 (名·名 ) （什么地方的人？） （昨天）的事 (名·名) ( 什么时候的事？)
辘轳上那长满黑斑的绳子,依然牢牢地 吊着我的心事,绷得<像调紧的弦>.
句子成分标识符号
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“＝” 划在主语下面 “—— ” 划在谓语下面主成要分 “～～” 划在宾语下面
“( )” “[ ]” “< >”
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
高考语文复习：语法知识
● 例如：雄伟壮丽、报纸杂志。
2、 偏正短语：
● 是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的词组成的， 名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动 词、形容词的词是状语。 定语、状语与中心语的关系是偏正 关系。用（）表示定语，用[]表示状语。
3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看 看、走走、研究研究”等。
能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用 在其他动词的后边。
（3）形容词：表示人和事物的形状、性质或表示动 作、行为的性质状态的词。
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、 大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固
慰平生。 ③.红了樱桃绿了笆蕉。 A. 动词 名词 动词 形容词 B. 名词
动词 形容词 动词
C. 动词 动词 名词 动词 D. 动词 名词 形容词 动词
3、判断下列句子中加下划线词的词性，全部判断正 确的一项是。（） A、①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ 形容 词） ②月色便朦胧在这水气里。（ 形容词 ） ③月色给大地带来一片朦胧。（ 名词 ） ④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦 胧不清。（ 形容词 ） ⑤他患了一场大病。（ 名词 ） ⑥他病了三天。（ 动词 ） ⑦这把锁锈死了。（ 动词 ） ⑧这把锁长了锈。（ 名词 ）
少数双音节贬义形容词：A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂
副词和形容词的区别：
a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的 意见”。
b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的 意见一概”。
高中语文语法知识
高中语文语法知识（一）词类（名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
）1、名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、科学、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右"等。
表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
2、动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如“说、学习、起飞、审查、认识”等。
有的动词表示心理活动，如"重视、注重、尊敬、了解、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)"（情态动词），这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“上、下、上来、上去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"抬上来、跑过去"。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示使令：叫、让；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
高中语文语法知识复习
高中语文语法知识复习语文语法基础知识：一.语素以分子原子为例来说明语素。
语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。
例如："禾"是一个语素，它的语音形式是""，它的意义是"禾苗";"坦克"也是一个语素，它的语音形式是""，它的意义是"装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆"。
现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。
也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节，如"法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基"语素构成词。
语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如："人";"人参"。
"吃";"吃亏"。
如何判断语素?判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。
语素的分类：自由语素：可以独立成词，位置自由。
如"分、好、高、低";半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。
如"话、习、确、民";不自由语素：不能独立成词，位置固定。
如"者、第、阿"。
语文语法基础知识：二.词类定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。
词的分类：词可分实词和虚词两大类。
实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词：表示人或事物名称的词。
例如：表人或事物(学生，教室，书本，友谊);表时间(早晨，明天，季节);表方位(前面，东面，左边等)。
(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
高中语文语法基础知识 精讲(思路清晰)
1、修饰动、形，不修饰名词。 2、都能作状语。
副词语法功能：
请把在这段文字中的副词找出来。
雅颂中也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇章章，，一一般般说说来来艺艺 术价值的确极极其其不不如如国国风风。。小小雅雅中中偶偶尔尔有有一一些些 士大夫抱大怨肆或抱讽怨刺或王讽室刺的王诗室，的但诗他，们但毕他竟们缺毕少竟 缺人民少所人受民的所切受肤的之切痛肤，之因痛而，揭因露而社揭会露现社实会必现定实 必缺乏定深缺度乏。深度。
小伙伴们兴高采烈地登上飞
担任。
机。
第1轮 语文
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复习任务群八 情境设置下的多点考查
续表
成分
说明
符号
举例
定语
定语是句子中名词中心语前面的修饰成分,说明事 物的性质、状态,或限定事物的领属、质料、数量等。 ( ) 常由形容词、数量词、名词、代词担任。
大地像(一个)(五彩缤纷)的世界。 (暖和)的阳光照着(平静)的湖水。 (我国)的文化博大精深。
第三讲：
句子成分划分
一.构成句子的六种基本成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
复习任务群八 情境设置下的多点考查
1.单 句 (1)一般单句成分 成分
说明
符号
举例
主语
主语是句子中的陈述对象,说
毛泽东是一位伟大的战略家。
明是谁或是什么。常由名词、 —— 他们终于登上了山峰。
明确：A、B项代词指代不明；C项“和”可做连词或介词。做连词时， 表示“瞒着财务总监和副总监”两人；做介词时，表示“瞒着财务总监” 一人），该句词性不明；
运用词性解决问题——文言词义推断
3例： （渔人）欲穷其林 一狼洞其中
高中语文语法基础知识
高中语文语法基础知识高中语文语法基础知识高中的语文语法是非常重要的，因为直接影响到我们的写作水平，以下是店铺整理的高中语文语法基础知识，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中语文语法基础知识1（一）词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
一、实词1、名词：表人和事物的名称。
（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2、动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的，如：变化、生长（3）表存现的，如：有、无、消失、存在（4）表使令的，如：使、让、叫（5）表判断的，如：是（6）表相似的，如：象、似（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3、形容词：表人或事物的'形状、样式、性质（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速4、数词：表人或事物数目的词。
（1）表确数的，如：一、十、亿、半（2）表概数的，如：几、一些、上万（3）表序数的，如：第一、老九（4）表分数的，如：三分之一、七成5、量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
高中语文语法基础知识(上课用)课件(共148张PPT)(完美版)
辆、角、元； 有动量词：如次、趟、下、回、声、。
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
请对下联 驾一叶扁舟，荡两支桨，支三四 片帐篷，坐五六个客，过七里滩，到 八里湖，离开九江已有十里。
布十面埋伏，摆九宫阵，派五六个战 将，占七八座城，召四方众，发三条令， 全取二胜皆仗一心
②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
B.从词性来看，可以分成：
实词：名词、动词、形容词、数词、量词 和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、 叹词、拟声词等。
实词：有实在意义，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
(1)名词：表示人或事物名称的词。
A.表人和事物的名称,如：学生、书、瓜、菜、计算机 B.表时间的叫时间名词,如：早、晚、上午、清晨 C.表方位的叫方位名词,如：上、下、左、右、前、后、 中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间 D.表专用名称的叫专用名词,如：云南、上海、李白 E.表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、 质量、品德、友谊、方法 F.表处所的叫处所名词,如：墙上、门外、河畔
“有”只当动词用，不能当副词用。 例如：
判断正误 请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
动词趣事
1959年1月8日，周恩来总理来到广东从化温 泉，参观了流溪小学，看到墙上有条标语“人人 要讲普通话”，他点头赞好，但建议改为“人人 学讲普通话”。一字之改，可以看出周总理的思 维缜密和务实精神。“要讲”和“学讲”有什么 区别呢？前者带有强迫性，非讲不可。但南方不 同于北方，小孩子不同于成年人，硬性规定“要 讲”反而不切实际。改为“学讲”就大不相同， 孩子们可以先学后讲，老师也有责任教学生怎样 讲普通话，这正是学校的任务之一。
高中语文语法知识复习 3篇
高中语文语法知识复习 3篇高中语文语法知识复习 3篇高中语文语法知识复习·1 一、语文知识点 1.小说三要素：A人物B情节 C环境 2.议论文三要素：A论点 B论据 C论证 3.比喻三要素：A 本体 B喻体 C喻词 4.记叙文六要素(五W+H)：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what 5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾) B 偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调 6.五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D 说明 E描写7.六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方(喻) D作比较 E分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C 分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A提出问题——分析^p 问题——解决问题B提出观点——论证观点——总结观点11.六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F 12.八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写(简记为：外语动心)14.七种短语类型：A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语E动补短语 F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语(按词性分三种)15.六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语16.十二词类(性)：A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A 顺叙 B倒叙 C插叙18.三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长19.四种波折号作用：A表解释说明前文 B表后文跳跃转折 C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类 1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字 B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景 D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用 F简写主旨，归纳特色 2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到listen B看到look C写到write D说到 speak E思到think(耳眼手嘴脑五官并用)3.赏诗三步法：A知人论世(了解作者，把握背景)B译析字面(通译全诗，分析^p 景情)C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)4.划分文章结构四法：A依据表达方式 B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序高中语文语法知识复习·2 超实用期末复习资料：初中语文语法知识精讲知识概述Ø 语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。
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高中语文语法知识众所周知,中学生的语法学习,对推进学生学习更多更深的语言,大有裨益,同时也是必要的。
接下来我为你整理了，一起来看看吧。
：句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
1.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：1中国人民志气高。
2提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2.谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：1满天乌云顿时消散了。
2树叶黄了。
3小王今年十六岁。
4鲁迅是中国现代文学的奠基人。
5明天星期日。
6什么书他都看。
3.宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：1什么叫信息?2门口围着一群看热闹的。
3马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4.定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：1那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍珠。
2三杯美洒敬亲人。
3雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。
4中国的历史有自己的特点。
5.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：1他[已经]走了。
2咱们[北京]见。
3歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
4科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：1广大人民干得〈热火朝天〉。
2他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
高中语文语法知识介绍
定语
• ① 表示领属关系的词语表示谁的 ② 表示时间、处所的词 语表示什么时候 什么地方 ③ 指示代词或量词短语表示多少 ④ 动词性词语和主谓短语表示怎样的 ⑤ 形容词性词语表示什么样的 ⑥ 表示性质、类别或范围的名词、动词表示什么 .例如： ①他的③一件④刚买的⑤新⑥羊皮夹克也拿来了. ①他爷爷②解放前收罗的③一方④有十五厘米宽的⑤优质 ⑥泰山石砚被他不小心砸碎了.
定语
• 四．定语标志：的 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语,在句中多用来 对主语或宾语起描写和限制作用.往往有的字作为标志 描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态,突 出其中本来就有的某一特性,使语言更加生动形象.此类定 语多由形容词性成分充当,如壮丽的故宫、绿油油的庄稼、 风平浪静的港湾. 限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围,使语言 更加准确严密.这种定语越多,中心语所指的人或事物的范 围就越小.一般来说,名词性词语、动词性词语和区别词都 可以表限制.例如颐和园的湖光山色、冬季的阳光、驮炊 具和帐篷的骆驼、一块树皮. 定语有时有很多层,即多层定语.多层定语的一般次序是从 离中心语最远的词语算起：
主语
• 一． 主语 主语是句子陈述的对象,一般位于句首,回答谁或什 么等问题.主语可分为名词性主语和谓词性主语.名 词性主语由名词性成分充当,包括名词、数词、名 词性的代词和名词性短语等,多指人或事物.例如： ①． 沙锅‖可以炖豆腐.名词 ②． 九‖是三的三倍.数词 ③． 我们‖打算今天去郊游.代词 ④． 他说的‖是标准的普通话.的字短语
状语
• ①． 小很高兴地对我说. ②． 大冷天,她脸上红扑扑地冒热气儿. ③． 他用彩笔,在报纸上,规规矩矩地划了一条抛 物线. 状语有时也有多层,依定语一样,其次序问题比较复 杂,取决于内部的逻辑关系和表意的需要.大致的次 序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、 程度、情态.例如： 昨天许多代表 在休息室里都热情地同他交谈.
高中语文语法知识
高中语文语法知识词性知识一、分类1、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的根本用途是表示语法关系。
虚词包含副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词2、实词：表示实在乎义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包含名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
二、实词〔一〕名词1、含义：表示人或许事物、时间、地方、方向等名称的词2、种类：①表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；②表示详细事物的：房子、汽车、、计算机；③表示抽象事物的：精神、物质、友情、法律；〔抽象名词〕④表示时间的：过去、此刻、春节、元旦、清晨、夜晚；〔时间名词〕⑤表示地方的：北京、四川、中国、美国、亚洲；〔地方名词〕⑥表示方向的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；〔方向词〕3、名词的语法特色：①常常作主语和宾语，如：牛吃草；②也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头③名词能够受数目短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学④一般不受副词修饰，不可以说“很同学〞、“不房子〞⑤不可以重叠，家属称呼以及其余少量词，如“妈妈、哥哥〞等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
⑥有些名词能够加“们〞表示集体。
不加“们〞的名词但是个体，也但是集体。
⑦方向名词能够单用，但大部分状况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的地点。
〔二〕动词1、含义：表示动作行为、展开变化、心理活动等意义的词。
2、种类：①表示动作行为的：说、笑、写、看、走、歇息、学习〔动作动词〕②表示展开变化的：增添、减少、提升、降低、发生、出现〔表示存在、变化、消逝〕③表示心理活动的：爱、恨、喜爱、厌烦、思念、忘掉、钦佩、重视〔心理活动动词〕④表示可能、意向的：能、会、要、敢、得、可、能够、应、应当、愿意〔愿动词同〕⑤表示趋势的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来〔趋势动词〕⑥表示判断的，只有一个：是〔也叫判断词〕3、动词的语法特色：①动词能作谓语或谓语中心，多半能带宾语，如“他爱祖国〞②动词能够前加副词“不〞，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能词外、多半不可以加程度副词。
高中语文 掌握常用的语法知识 (课件73张)
的、地、得
着、了、过、看
似的、一样、（一）般
所、给、连
的、了、吧、呢、啊、呗、啦、
喽
16
叹词：表示感叹或者呼唤答应的词。
例如：啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀......
拟声词：模拟事物的声音的词。
例如：哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、 哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳 喳......
修饰 可以作补语。“......得 ②表示范围 都、总、共、总共、统统、只、净、
动词、 很”、“......极了”
一齐、一律、单单
副
形容 2.副词一般不能单说，
词， 只有“不、没有、也 ③时间、频 表示 许、有点儿、当然、 率 程度、 马上、何必、刚刚、
已经、曾经、刚刚、正在、将要、 马上、立刻、再三、偶尔、总是、 始终、屡次
掌握基本的语法常识
1
2
词是最小的能够独立运 用的语言单位，是构成 短语和句子的备用单位。
3
实词是指具• 一有、实在实意词义，能1.够名单词独充当句2.子动成词分，一般能用
来单独回答• 问题。实词词包、括代3名.词形词六、容类动词。词、4形.数容词词、数词、量
•
5.量词 6.代词
• 二、虚词 1.副词 2.介词
词 范围、 的确”等在省略句中 ④处所
四处、随处
时间 可以单说。
⑤肯定、否副词能兼有 定
是否、不必、不曾
义。
“关联”作用。例如 “打得赢就打”、“越 说越快”、“又说又 笑”。
⑥情态、方 式
⑦语气
大肆、肆意、猛然、连忙、暗暗、 大力、稳步、单独
大肆、肆意、猛然、连忙、暗暗、
虚词是指没• 有实在意义，一3.般连不词能充当4句.助子词成分，不能
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动词：表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱…… （表示性质） 词
（代词）
（名词） （连词） （介词）
（动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
1)李先生的一份记录真详细，里面记录了公司
半年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
句子成分标识符号
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“==== ” “—— ” “～～”
“( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面 划在谓语下面主成要分
划在宾语下面
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
返回
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来.
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的 人家的灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的 布满了。
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天
独厚的生存下来。
答案
1、我应该感谢灯光。 2、日华和月华出现。 3、天空布满了。
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
四、地
9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻
之后，着地仍稳若泰山。
答案 9.名词
10)我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己
破了大会纪录。
答案 10.助词
五、牛 11)牛是一种刻苦耐劳的动物。 答案:名词
12)他生成一条牛命，每天不工作到筋疲力尽是
不肯休息的。
答案:形容词
六、回 13)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
4、蟹生存。
练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。
练习一：划分下列句子的主要成分 1、 沙锅[可以]炖豆腐。 2、前面围着(一圈)人。 3、[明天这个时候] ,我们[就可以]走出戈壁滩了。 4、[那是一个夏天的中午], 院子里静悄悄的。 5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰 6、观众们[在两旁] ， [一个个]看得<眼花缭乱>。 7、他们几个[一阵风似的]跑<过来>。
（二）短语的结构分类 短语按照结构来考察，可以分为十
种： 并列短语/偏正短语/动宾短语/介宾短语/
补充短语/主谓短语/的字短语/兼语短语/连 动短语/固定短语。
[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动 介补，主的兼连固。
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
请看下列句子：
1、车——间[已经]完——成—了(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、我—家— [忽而]遭—了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]冷— 得<多>了。
6、 (绿色开花)的植——物有—(庞大)的根~~~系~~ 。
★请辨别下列各句中划线词的词性：
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。
1.你快叫几个人过来帮忙。
（名词） （动词） （形容词）
（数词）
2.这两个数的和是几？
1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
1.他顺利通过了这次考试。
_回__家___的___感___觉说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
战士们英勇顽强。 你是学生。
返回
3、宾语：是动词谓语后边的 连带成分,表示动作行为涉及 的人或事物. 它一般可以回答 动作行为涉及的是“谁”或 “什么”的问题.一般由名词 和代词充当.如：
表示序数：初一、第八……
物量词（数词+物量词+名词）
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
量 词
动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
我、你、他、自己…… （人称代词）
代 词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词）
起替 代作 用
这、那、每、各…… （指示代词）
的、地、得（结构助词）
助 着、了、过（动态助词） 词 们、所、似的（其他助词）
句子的分类
现行汉语语法学的单句体系如下：
一般句 双宾句
名词谓语句
连谓句
主谓句
动词谓语句 形容词谓语句
兼语句 存现句
主谓谓语句
“把”字
“被”
单句
非主谓句
名词性非主谓句 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 叹词句 拟声词句
成分口诀
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助 于我们找出句子的毛病.
找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句. 第二,找主干也要考虑句子的合情合 理,可留下一些必不可少的词语.
现代汉语语法
现代汉语语法 ·句子
句子的分类
一、句子分类概说
句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分出的叫句类。
句子的语气类
陈述句 疑问句
句子的语气类
祈使句
感叹句
根据结构特点分出的叫句型。
我们所使用的教材，首先从结构上将句子分为单句和复
句两大句类，然后再分出句型和句式。
现代汉语语法 ·句子
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台/容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
答案 ：形容词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
一、花
1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
实在不值得。
答案 2.动词
★连词起连接作用，常用来连接词、 短语和句子。
拟声词：指模拟人或事物声音的词
例： 沙沙、哗哗、乒乒乓乓 哇哇、噔噔
叹词：表示某种情感或呼唤 应答的声音。
★叹词一般不与其他词组合，可独 立成句。
★在不同的语言环境中，词性是可能 会发生变化的。因此，我们应该特别 注意到句子中去辨别词性。
★辨别词性应该从该词语的语法功用 入手。如果无法一下子判定词性，可 尝试运用排除法。
叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词、 拟声词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
名词：表示人或事物名称。
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 桌子
操场
老师 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
助
名
动
词
形的
分
类
词
数
连
量
介副 代
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
得那么厉害？
答案：量词
九、过 19)时间过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。
答案:动词
20)志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。
答案:助词
一、短语的概念 短语，也叫词组，是由词语与词语
组合而成的、能够独立运用的语言单位。 二、短语的类型
短语的分类，可以从词性和结构来考察。 （一）短语的词性分类
大家喜欢游泳.
他给我一本书（双宾语）