小学综合实践案例关心身边的环境
小学综合实践《我爱我的环境》教学设计
小学综合实践《我爱我的环境》教学设计教学目标- 让学生了解环境保护的重要性- 培养学生对环境的珍惜和保护意识- 培养学生的观察能力和实践能力- 提升学生的综合素养教学内容知识与技能- 环境和自然资源的概念- 环境保护的方法和措施- 学会观察和分析环境问题- 研究如何采取行动保护环境情感态度和价值观- 珍惜和保护自然环境的意识- 尊重生态系统的重要性- 关注环境问题并主动参与保护行动实践活动1. 环境观察：学生分组进行校园环境观察，记录发现的问题和可改善的地方。
2. 环保宣传：学生设计海报、宣传单等，呼吁大家保护环境，进行同学之间的分享和展示。
3. 小手保护地球：组织学生参与校园绿化活动，植树种花，并研究如何正确护理植物。
4. 环保实践：学生制定环保计划，如垃圾分类、节约用水等，并将计划贯彻于学校和家庭日常生活中。
教学方法- 启发式教学：通过提问激发学生思考和探索环境保护的重要性。
- 合作研究：以小组形式进行活动，培养学生合作与交流能力。
- 实践体验：通过实地观察和实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性。
教学评价- 观察学生的参与度和积极性- 检查学生的作品和行动计划- 收集学生的反馈意见和改进建议教学资源- 教材：环保相关的书籍、图片等- 视觉资料：图片、海报、视频等- 实践资源：校园环境、植物种植区域等相关扩展- 组织校外考察，参观环保展览或参与社区环保活动- 鼓励学生进行环保主题的创作，如绘画、写作等以上为小学综合实践《我爱我的环境》教学设计。
通过本次教学，旨在培养学生的环保意识和实践能力，以促进环境保护的传承和推广。
小学环境与社会教育的实践案例分享
小学环境与社会教育的实践案例分享近年来，小学环境教育和社会教育在教育界备受关注。
环境教育通过培养学生的环境意识和环境保护行为，使他们成为有责任感的公民。
而社会教育则致力于培养学生的社会责任感和公民素养，使他们能够积极参与社会事务并改善社会环境。
在本文中，我们将分享几个小学环境与社会教育的实践案例，以期为教育工作者提供一些启示和参考。
实践案例一：校园环境整治活动某小学近年来一直致力于提升校园环境质量和培养学生的环境意识。
为了提高学生对环境保护的认识，学校组织了一次校园环境整治活动。
活动前，学校组织了一次主题讲座，邀请了环保志愿者进行讲解，介绍环境问题和环境保护的方法。
在讲座中，学生们了解到了环境保护的重要性，受到了启发。
随后，学校组织了一次校园环境整治活动。
学生们分成小组，每个小组负责清理一个指定区域，并在清理过程中学习垃圾分类和回收利用的方法。
他们将纸张、塑料瓶等可回收垃圾分类收集，并设计并制作了一个垃圾分类箱，方便学生们进行垃圾分类。
活动结束后，学生们感受到了环境整洁带来的快乐，更加重视环境保护并主动提醒身边的人垃圾分类。
实践案例二：社会公益活动为了培养学生的社会责任感和公益意识，某小学积极组织了一系列的社会公益活动。
活动的目的是通过实践，让孩子们认识到自己作为社会一员的重要性，鼓励他们参与社会事务，促进社会进步。
其中一项活动是组织学生参观当地的敬老院。
在参观中，学生们和老人们进行了互动，帮助他们做一些力所能及的事情，比如整理房间、倒垃圾等。
通过这个活动，孩子们深刻体会到了尊重老人和关心社会弱势群体的重要性。
此外，学校还组织了一次环保知识竞赛。
学生们事先学习环保知识，并形成小组，参加竞赛。
在竞赛中，他们展示了所学的环保知识，并提出一些切实可行的环保行动。
通过竞赛，学生们不仅加深了对环境保护的理解，还切身体会到了团队合作的重要性。
实践案例三：社区合作项目某小学与周边社区合作，开展了一项社区合作项目。
综合实践活动《保护环境》
综合实践活动《保护环境》
活动的目的
本次综合实践活动旨在提高学生们对环保意识的认识和责任感，鼓励他们积极参与到保护环境的行动中，培养学生们的环保意识和
行动能力。
活动的内容
本次活动以“垃圾分类、低碳生活、绿色出行”为主要内容，通
过讲座和实践相结合的方式，让学生深入了解环保知识和技能，提
高环保意识和行动能力，具体包括以下内容：
1. 垃圾分类知识讲解：通过专业的讲师进行垃圾分类知识的讲解，让学生了解到垃圾分类的重要性和具体操作方法，并通过实践
让学生掌握垃圾分类技能。
2. 低碳生活实践：通过实践活动让学生了解低碳生活的具体方
式和意义，鼓励他们从日常生活的点滴做起，从小处开始节约能源、保护环境。
3. 绿色出行体验：通过户外实践活动，让学生了解公共交通的
优势和环保意义，同时体验绿色出行的愉悦，提高他们的出行环保
意识。
活动的意义
通过本次活动，学生们进一步认识到环保意识的重要性和作用，加深了对环保的认识，并掌握了实际的环保操作技能。
更重要的是，通过积极参与到环境保护的行动中，他们培养了环保意识和行动能力，实现了个人的成长和社会责任的担当。
结束语
通过本次活动，学生们不仅丰富了知识，还得到了锻炼和提高。
相信在以后的生活中，他们将会充分发挥环保意识和行动能力，在
社会中做出更多更大的贡献。
综合实践小学五年级公益活动案例分析
综合实践小学五年级公益活动案例分析一、引言公益活动作为培养学生社会责任感和团队合作能力的重要途径，越来越受到教育界的关注。
本文旨在通过分析一起小学五年级的公益活动案例，探讨公益活动对学生综合能力培养的影响。
二、案例描述一起小学五年级举办了一场“关爱地球，共建美好家园”的公益活动。
活动主要包括清扫学校周边环境、植树造林和垃圾分类宣传等内容。
1. 清扫学校周边环境学生们分组清扫学校周边的街道和公园，并将清扫过程中捡拾到的垃圾分类整理，进行后续处理。
2. 植树造林学生们参与了一起小学校园内的植树活动，他们在老师的指导下，亲手种下了一百多棵各种不同类型的树苗。
3. 垃圾分类宣传学生们通过制作宣传标语和展板，向校园内外的师生传达垃圾分类的重要性，并组织了一场垃圾分类知识竞赛活动。
三、分析与讨论1. 学生综合能力培养通过参与公益活动，学生们得到了实践锻炼，培养了他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
在清扫学校周边环境的过程中，学生们能够观察到环境问题，提高他们的环保意识。
同时，植树造林活动让学生们亲身体会到了植物的成长过程，并学会如何照顾植物。
此外，垃圾分类宣传活动提高了学生们的信息收集和组织能力，同时培养了他们的表达能力和公众演讲能力。
2. 培养社会责任感参与公益活动可以让学生们深刻体会到社会的需要和问题，进而培养起他们的社会责任感。
通过清扫学校周边环境和宣传垃圾分类，学生们了解到环境保护的重要性，更加关注环境问题，并积极行动起来。
同时，植树造林活动让学生们体会到了自己为社会和环境做出的贡献，进而激发了他们的社会责任感。
3. 增进校园文化氛围公益活动的开展能够有效地增强学校的凝聚力和向心力，进而提升校园文化氛围。
学生们共同参与公益活动，形成了互帮互助的良好氛围，提高了他们的团队合作和沟通能力。
活动的开展也引起了其他年级的学生们的关注，进一步加强了校园内公益意识的普及。
四、总结与建议综合实践小学五年级的公益活动案例表明公益活动对学生综合能力培养和社会责任感的培养有重要作用。
关心环境爱护家园小学综合实践活动设计
关心环境爱护家园小学综合实践活动设计活动名称：环境保护，我们的责任活动目标：1.培养学生保护环境的意识和责任感；2.增强学生保护环境的能力和行动力；3.建立学生主动参与环保活动的习惯和兴趣。
活动内容：一、环保知识讲座（200字）组织相关专家或绿色环保组织的代表，为学生进行环保知识讲座，包括大气污染、水源保护、垃圾分类等方面。
讲座内容根据学生的认知水平进行适度普及和深入讲解，通过图文结合、互动问答等方式引起学生的兴趣，加深他们对环境保护知识的理解。
二、环保主题展览（300字）邀请学生自愿参与环保主题展览，鼓励他们以图文、视频、手工制作等形式展示自己对环保的理解和环保行为。
通过展览，让学生分享自己的环保体验和意识，并激发其他同学的环保兴趣。
同时，组织评选优秀展品，并给予相应奖励，激发学生对环保活动的积极参与。
三、环境保护实践活动（400字）1.室内植物种植：向学生介绍室内植物的种类以及其对室内环境的改善作用，鼓励学生在校内或家中种植植物。
组织学生自带小盆栽，在学校指定区域进行集中安置，使校园充满绿意。
2.垃圾分类教育：在校内设置垃圾分类桶，并邀请专人进行垃圾分类教育，引导学生正确分类垃圾，并展示分类垃圾的重要性和对环境的影响。
3.校园周边环境整治：组织学生在校园周边进行环境整治活动，包括捡拾垃圾、美化校园周边的花坛等。
通过实际行动，提升学生对周围环境的认识和责任感。
4.节约用水用电教育：通过组织学生参观水电资源利用情况的展览，向学生普及水电资源的重要性和节约的方法，并在学校进行相关节约用水用电的实践活动，如损坏水龙头、电灯的及时修理、密封窗户等，引导学生降低用水用电的浪费，养成良好的节约习惯。
四、社区环保宣传（200字）组织学生前往附近的社区进行环保宣传活动。
学生们可以制作环保标语牌、横幅等宣传物资，与社区居民进行交流和宣传环保知识。
同时，组建“环保小分队”，定期参与社区的环保活动，例如社区垃圾收集、绿化工作等，提高学生对环保行动的参与度。
小学综合实践活动教案保护环境从我做起
小学综合实践活动教案保护环境从我做起保护环境是当今社会面临的重要课题之一。
环境问题的日益严重对生态系统和人类社会造成了巨大的影响。
因此，我们必须从小学阶段开始，培养儿童的环境保护意识和行动能力。
小学综合实践活动是一种重要的教育形式，可以通过增加亲身体验的方式，让孩子们了解环境问题的重要性，培养他们的环境保护意识和实践行动。
一、活动名称：观察身边的环境问题活动描述：带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，让他们认识到身边存在的环境问题，如垃圾污染、水源污染、空气污染等，并组织学生们进行记录和汇总。
步骤：1. 带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，引导他们仔细观察环境，发现可能存在的环境问题。
2. 组织学生们逐个记录所观察到的环境问题，并汇总成表格或图表。
3. 引导学生们讨论观察到的环境问题，并对其进行分析和评价。
可以通过提问的方式引导学生思考环境问题的原因和可能的解决方法。
4. 组织学生们形成小组，根据所观察到的环境问题，制定相应的小组活动计划，如垃圾分类、节约用水等。
鼓励学生们积极参与，并监督他们的实施情况。
二、活动名称：垃圾分类宣传活动活动描述：通过宣传活动，帮助学生们了解垃圾分类的重要性，并激发他们积极参与垃圾分类的意识。
步骤：1. 带领学生们一起学习垃圾分类的基本知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等的分类标准和处理方法。
2. 组织学生们设计垃圾分类海报，通过图文并茂的形式向校园和社区宣传垃圾分类的重要性。
3. 在学校或社区内设置垃圾分类的收集点，并安排学生们轮流担任垃圾分类宣传员，向同学和社区居民宣传垃圾分类的重要性，并引导他们正确地进行垃圾分类。
4. 组织学生们进行垃圾分类实践活动，参与清理校园或社区内的垃圾，并将收集好的垃圾进行分类处理。
三、活动名称：种植环保植物活动描述：通过种植环保植物，让学生们体验植物对环境的净化作用，并激发他们热爱大自然的情感。
步骤：1. 首先，向学生们介绍一些环保植物的种类，如吸收空气中有害物质的常见植物。
小学综合实践案例关心身边的环境
小学综合实践案例《关心身边的环境》一、活动主题环境保护和可持续发展问题已引起国际社会的广博关注，但环境的破坏污染还在继续。
空气的污染、食品的污染、环境卫生的污染等关乎每位地球人及其后代的生命和康健。
作为社会未来的主人，也应该关注环保事业，尽自己所能来扼制环境的恶化，让我们能生活在康健柔美的生态环境中。
二、活动目标1、学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成康健的心理品质与积极的态度。
2、在活动中与社会亲切接触，从而懂得尊崇他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
3、通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境。
三、活动过程（一）制定活动计划第一阶段：个人调查活动时间：1周一一2周活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己家活动内容：a.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
b.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
c.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查活动时间：3周一一4周活动目标：培养学生的小组合作意识，增强他们的社会实践能力，并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：小组自定，如：黄集菜市场、襄北广场、黄集大市场等。
活动内容：a.学生解放组合6人小组，推荐选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
b.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
c.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报活动时间：1周一一2周活动地点：教室活动内容：a.汇报小组调查结果。
b.根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第四阶段：宣传环保活动时间：1周活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
小学校园环保案例(5篇)
小学校园环保案例(5篇)小学校园环保案例（5篇）案例一：校园垃圾分类项目背景：针对校园内垃圾种类多、处理困难的问题，学校决定推行垃圾分类政策，提高学生的环保意识。
实施措施：1. 制定详细的垃圾分类标准及分类指南，并通过班会、海报等形式向学生进行宣传。
2. 在每个班级设置分类垃圾桶，并在校园公共区域设置分类垃圾箱。
3. 定期开展垃圾分类知识竞赛，提高学生的参与度和分类准确率。
4. 引入专业环保机构，对分类后的垃圾进行处理，减少环境污染。
成效分析：经过一段时间的实践，学校的垃圾分类工作取得了显著的成效。
学生们逐渐养成了垃圾分类的习惯，校园内的环境得到了很大的改善。
案例二：校园节水行动项目背景：随着水资源日益紧张，学校决定开展节水行动，提高用水效率。
实施措施：1. 对校园内的水龙头、淋浴头等设施进行更换，安装节水配件。
2. 在每个班级设置节水宣传员，宣传节水的重要性。
3. 定期检查校园内的用水设备，确保设备正常运行，避免浪费。
4. 开展节水主题活动，如节水绘画比赛、节水知识竞赛等，提高学生的节水意识。
成效分析：通过节水行动，学校的水资源利用率得到了明显的提高，学生们也更加珍惜水资源，养成了良好的节水习惯。
案例三：校园绿色出行项目背景：为了减少校园内的交通拥堵和空气污染，学校决定推广绿色出行方式。
实施措施：1. 设立专门的自行车停放区域，鼓励学生骑自行车上学。
2. 联系公共交通公司，为学生提供优惠政策，鼓励乘坐公共交通工具。
3. 在校园内设置步行道，鼓励师生步行出行。
4. 定期开展绿色出行主题活动，提高师生的环保意识。
成效分析：通过绿色出行政策的推广，校园内的交通拥堵现象得到缓解，空气质量也得到了改善。
学生们更加注重环保，养成了绿色出行的习惯。
案例四：校园植物养护项目背景：为了提高学生的环保意识和绿化校园，学校决定开展校园植物养护活动。
实施措施：1. 划分校园植物养护责任区，每个班级负责一块区域的植物养护。
综合实践活动爱护环境关爱环保
综合社会实践活动
主题: 爱护环境关注环保
一、活动目的：
为了让学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题：
深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“于寨小学”的风采。
走进农村，开展农村服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间：
2023年10月3日。
四、活动内容：
1、参与农村管理，协助行政村出墙报、普法宣传，进行清洁街道、拾捡垃圾等活动,清理路边随意丢弃的垃圾；
2、清理农村电线杆上张贴的广告；
3、服务孤老,为农村孤寡老人做家务事；
4、收集农民丢失的废旧物品,将挣的钱用于农村公共建设.，为农村买几盆花。
5、开展绿色环保活动。
在农村开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本行政村水资源状况的调查及提出改善的建议；对本行政村水环境污染的调查、分析和建议等。
五、活动心得：
通过服务农村的活动，使我熟悉农村在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意农村中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务农村的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。
自觉地从身边小事开始，关注周围、农村、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
小学生社会实践活动案例分享
小学生社会实践活动案例分享社会实践活动是小学生学习和成长过程中的重要组成部分，旨在让他们通过亲身参与社会实践，增加社会认知和责任感。
以下是一位小学生参与社会实践活动的案例分享。
在某小学的校园社会实践活动中，小明同学参与了一项环境保护主题活动。
这个活动旨在引导学生了解环境保护的重要性，并培养他们积极参与保护环境的意识。
活动当天，小明和其他同学们来到一片公园进行清扫工作。
他们戴上手套，拿着垃圾袋和拾捡工具，开始了清理垃圾的任务。
小明发现公园里有很多被随意丢弃的垃圾，他意识到环境的脆弱性和垃圾对生态系统造成的影响。
在活动过程中，小明十分细心地捡拾垃圾，并注意分别投放到可回收、不可回收和有害垃圾的分类桶中。
他还主动向附近的市民宣传环境保护知识，鼓励他们垃圾分类、节约用水和节约用电，以共同营造良好的环境。
参与社会实践的过程中，小明不仅学到了许多环境保护知识，还感受到了自己的责任感和使命感。
他意识到每个人都应该为改善环境而努力，做到从我做起。
这次活动不仅让小明体验到社会实践的意义，还培养了他的社会责任感和合作意识。
通过这个案例，我们可以看到小学生社会实践活动的重要性。
这种活动不仅可以让小学生在实践中获得知识，还能够培养他们的各种能力和素质。
首先，社会实践可以增加小学生的社会认知和责任感。
通过参与社区活动或志愿者工作，他们能亲身感受到社会的各个方面，了解社会运作的机制和规则。
从而培养他们正确的价值观和社会道德观念。
其次，社会实践可以增强小学生的实际动手能力和合作意识。
在实践中，他们需要动手解决问题，识别、分析并解决各种困难，培养实践操作能力。
同时，通过与同学们一起合作完成任务，他们能够增强团队意识和合作精神。
此外，社会实践也可以拓宽小学生的视野和世界观。
通过接触不同的人和环境，他们可以更好地理解多元文化和社会差异，培养他们包容和尊重他人的品质。
总之，小学生社会实践活动对于他们的发展具有重要意义。
这不仅是一次知识的获取，更是一次能力和素养的培养。
小学校园环保案例(5篇)
小学校园环保案例(5篇)1. 餐厅垃圾分类在某小学的食堂中，学校采取了垃圾分类的措施。
他们设置了不同的垃圾桶，用于分类收集食物残渣、纸张和塑料等垃圾。
学生和工作人员都被要求将垃圾放入正确的垃圾桶中。
通过这一举措，学校成功地减少了垃圾数量，并提高了环境卫生水平。
2. 水资源管理某小学在校园中实施了水资源管理计划。
他们安装了节水设备，如节水龙头和厕所冲水器，并在校园各处设置了提示标志，鼓励学生合理使用水资源。
学校还组织了关于水资源保护的教育活动，提高了学生的环保意识，避免了浪费水资源的行为。
3. 建设花园某小学在校园内建设了一个小花园。
学生们积极参与花园的养护和管理，种植了一些蔬菜和花卉。
通过这个活动，学生们学习到了植物生长的过程，并体验了耕耘的乐趣。
同时，这个花园也美化了校园环境，提高了空气质量。
4. 節能措施某小学采取了一系列节能措施，以减少能源的浪费。
他们在教室中安装了节能灯，鼓励学生在离开教室时关闭灯光。
学校还优化了空调系统，确保在不使用教室时关闭空调。
通过这些措施，学校成功降低了能源消耗，并节约了运营成本。
5. 废品回收在某小学中，学校设立了废品回收站，鼓励学生和员工将废纸、废塑料和废金属等可回收物品放入回收站。
学校还与当地废品回收中心合作，确保这些废品得到正确处理和再利用。
通过废品回收措施，学校减少了垃圾填埋量，并促进了资源的可持续利用。
总结来说，小学校园环保案例的目标是通过简单的策略和措施，提高学生和员工的环保意识，并减少对环境的负面影响。
这些案例包括餐厅垃圾分类、水资源管理、建设花园、节能措施和废品回收。
通过这些举措，学校成功地促进了环境保护和可持续发展。
小学生社会实践活动的案例分析
小学生社会实践活动的案例分析社会实践是小学生素质教育中重要的一环，可以帮助他们开拓视野、培养社会责任感和团队合作能力。
本文将以某小学组织的社会实践活动为例，分析其案例，探讨小学生社会实践的积极意义和有效策略。
某小学组织了一次关爱环境的社会实践活动。
活动的目的是让学生亲身体验环境保护的重要性，并通过实践行动培养他们的环保意识和责任感。
以下是活动的具体情况和效果分析：一、活动准备为了确保活动的顺利开展，学校提前制定了详细的活动方案。
首先，他们组织了一次环境保护相关知识的讲座，让学生对环境问题有了更深入的了解。
然后，学校安排了一次实地考察，学生们参观了附近的公园和河边，并记录了所见所闻。
此外，学校还与相关部门合作，为学生提供了必要的保护设备和垃圾处理工具。
这些准备工作为活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、活动实施在活动当天，学生们身着统一的服装，分为小组进行环境保护实践。
每个小组负责清理公园内的垃圾、种植绿色植物或参与环境整治工作。
学生们积极参与，用实际行动传递了环保的力量。
他们亲手清理垃圾、种下树苗，感受到环境保护的重要性，并培养了爱护环境的责任感。
三、活动效果这次社会实践活动取得了显著的效果。
首先，学生们对环保意识的提高有了明显的表现。
他们不再随地扔垃圾，而是主动拾起周围的垃圾并进行分类处理。
其次，学生们的团队合作能力和责任感得到了锻炼和培养。
在活动中，他们需要相互协作、共同解决问题，充分展现了团队合作的重要性。
最后，活动还受到了社会的广泛关注和赞扬，提高了学校和学生的形象。
综上所述，小学生社会实践活动可以通过亲身参与社会实践提升学生的综合素质。
关爱环境的社会实践活动为学生提供了锻炼、交流和表达自己观点的机会。
学生通过行动感受到环境保护的重要性，并培养了积极的社会责任感。
为了提升社会实践活动的效果，学校应提前做好准备，包括知识普及、实地考察和合作准备等。
此外，教师还应在活动过程中注重引导学生，及时总结经验教训，激发他们对社会实践的兴趣和热情。
综合实践主题二：保护身边的动植物
综合实践主题二：保护身边的动植物
引言：
动植物是地球的生命之源，对于我们人类来说至关重要。
然而，由于人类活动的影响，许多动植物种群正面临严重的威胁和灭绝的
风险。
为了保护身边的动植物，我们每个人都应该采取行动。
保护生态环境：
保护动植物的首要任务是保护其生态环境。
我们应该支持并参
与各种环境保护活动，比如垃圾分类、节约用水和能源、植树造林等。
这些行为不仅可以改善动植物的生存条件，也有助于维护我们
的生存环境。
合理利用资源：
动植物与我们人类之间存在着紧密的相互依赖关系。
我们应该
遵守合理利用资源的原则，不过度捕捉和砍伐。
对于野生动植物，
我们应该尊重它们的栖息地和繁殖性，避免破坏它们的生存条件。
培养环保意识：
保护身边的动植物需要每个人的参与和努力。
我们应该积极宣传动植物保护的知识，提高公众对生物多样性和生态环境的认识。
通过教育和宣传，培养人们的环保意识，让更多的人关注和关心动植物的保护问题。
支持相关机构：
政府和各种环保组织是保护动植物的主要力量。
我们应该积极支持这些机构的工作，参与他们组织的活动，捐款和志愿工作等。
同时，我们也应该关注和支持相关的法律法规，促进动植物保护工作的顺利进行。
结论：
保护身边的动植物是我们每个人的责任。
通过合理利用资源、保护生态环境、培养环保意识和支持相关机构，我们可以为动植物的保护做出贡献。
让我们共同行动，守护我们共同的家园。
小学综合教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，生态环境受到严重影响。
为了培养学生的环保意识，提高学生的综合素质，我国教育部提出了“绿色校园”主题的综合实践活动。
本案例以“绿色校园”为主题，通过一系列实践活动，让学生在活动中学习环保知识，提高环保意识，培养良好的环保行为。
二、案例目标1. 让学生了解我国环保现状，树立环保意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生动手实践能力。
3. 培养学生关爱环境、保护生态的良好品质。
三、案例实施过程1. 主题导入（1）教师通过图片、视频等形式展示我国环境污染的现状，引导学生关注环保问题。
（2）教师提出“绿色校园”主题，让学生思考如何为校园环保贡献力量。
2. 分组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织讨论。
（2）教师提出讨论话题：如何开展“绿色校园”主题活动？（3）各小组展开讨论，提出自己的观点和建议。
3. 活动策划（1）各小组根据讨论结果，制定“绿色校园”主题活动方案。
（2）活动方案包括：活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动形式等。
（3）教师对各小组的活动方案进行指导，确保活动顺利开展。
4. 活动实施（1）各小组按照活动方案，开展“绿色校园”主题活动。
（2）活动内容包括：环保知识宣传、环保手抄报制作、校园环境整治、绿色出行等。
（3）教师对各小组活动进行监督和指导，确保活动质量。
5. 活动总结（1）各小组进行活动总结，分享活动过程中的收获和感悟。
（2）教师对各小组活动进行评价，总结活动成果。
（3）评选出优秀小组，给予表彰和奖励。
四、案例效果1. 学生对环保问题的关注度明显提高，环保意识得到增强。
2. 学生在活动中培养了团队合作精神，提高了动手实践能力。
3. 学生在校园中养成了良好的环保行为，为创建绿色校园贡献力量。
五、案例反思1. 教师在活动中应注重引导学生关注环保问题，激发学生的环保热情。
2. 活动策划要充分考虑学生的兴趣和需求，提高活动参与度。
小学综合实践_案例
一、背景随着社会的发展，环境问题日益严重，保护环境已成为全人类的共同责任。
为了提高小学生的环保意识，让他们亲身体验环保生活，我校决定开展一次以“走进大自然，体验环保生活”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生关爱大自然、保护环境的情感。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进家校合作，让家长共同参与环保教育。
三、活动内容1. 主题班会：通过观看环保宣传片、讨论环保话题等形式，让学生了解环境保护的重要性。
2. 环保知识竞赛：以小组为单位，进行环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握。
3. 环保手抄报：以“走进大自然，体验环保生活”为主题，制作环保手抄报，展示学生的创意和环保理念。
4. 亲子环保实践活动：组织学生与家长一起参加植树造林、清洁家园等环保活动，让学生在实践中体验环保生活。
5. 环保摄影展：鼓励学生利用课余时间拍摄身边的环境问题，举办环保摄影展，提高学生对环境问题的关注。
6. 环保倡议书：让学生撰写环保倡议书，呼吁身边的人关注环保、参与环保。
四、活动过程1. 主题班会：班主任组织学生观看环保宣传片，引导学生讨论环保话题，如“我们能为环保做些什么？”、“如何保护我们的家园？”等。
通过讨论，让学生认识到环境保护的重要性。
2. 环保知识竞赛：将学生分成若干小组，进行环保知识竞赛。
竞赛内容包括环保法律法规、环保知识、环保技能等。
通过竞赛，提高学生对环保知识的掌握。
3. 环保手抄报：要求学生以“走进大自然，体验环保生活”为主题，制作环保手抄报。
在制作过程中，学生可以发挥自己的创意，将环保理念融入作品。
4. 亲子环保实践活动：组织学生与家长一起参加植树造林、清洁家园等环保活动。
活动中，家长可以亲身示范环保行为，引导学生养成良好的环保习惯。
5. 环保摄影展：鼓励学生利用课余时间拍摄身边的环境问题，如乱扔垃圾、污染水源等。
将优秀作品进行展览，提高学生对环境问题的关注。
小学综合实践课案例
一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益严重，特别是城市污染问题愈发突出。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的环保行为，我校决定开展一次以“绿色校园，从我做起”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识；2. 培养学生关爱环境、保护环境的良好习惯；3. 增强学生的团队协作能力和创新能力；4. 提高学生的动手实践能力。
三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家为学生们讲解环保知识，包括空气污染、水污染、土壤污染等，让学生了解环境污染的危害。
2. 环保手抄报比赛让学生利用课余时间制作环保手抄报，展示环保知识、环保理念，增强学生的环保意识。
3. 绿色校园行动（1）垃圾分类：引导学生正确分类垃圾，减少垃圾对环境的影响；（2）节约用水：倡导学生节约用水，提高水资源利用率；（3）植树造林：组织学生参加植树活动，美化校园环境；（4）环保宣传：让学生向家长、朋友宣传环保知识，扩大环保影响力。
4. 环保创意作品展示鼓励学生发挥创意，制作环保手工艺品、绘画作品等，展示环保理念。
四、活动过程1. 环保知识讲座（1）时间：第1周周一上午（2）地点：学校报告厅（3）参与人员：全校师生（4）活动流程：①主持人介绍环保专家；②环保专家讲解环保知识；③学生提问，专家解答；④总结发言。
2. 环保手抄报比赛（1）时间：第2周至第4周（2）地点：各班教室（3）参与人员：全校学生（4）活动流程：①各班组织学生制作环保手抄报；②各班选出优秀作品，报送学校；③学校组织评委评选出获奖作品。
3. 绿色校园行动（1）垃圾分类①时间：第5周至第8周②地点：全校各班级③活动流程：①各班开展垃圾分类知识宣传；②组织学生进行垃圾分类实践活动；③评选出垃圾分类先进班级。
（2）节约用水①时间：第9周至第12周②地点：全校各班级③活动流程：①各班开展节约用水宣传；②组织学生进行节约用水实践活动；③评选出节约用水先进班级。
小学综合实践案例分享
一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益凸显。
为了提高小学生的环保意识，培养他们从小事做起、关爱环境的习惯，我校开展了“绿色校园，从我做起”的综合实践活动。
本次实践活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生深入了解环保知识，提高环保意识，从而在日常生活中践行环保行动。
二、活动目标1. 让学生了解我国的环境现状，认识到环保的重要性；2. 培养学生关爱环境、节约资源的意识，养成良好的环保习惯；3. 提高学生的团队合作能力、实践能力和创新精神；4. 通过实践活动，使学生在生活中践行环保行动，为建设绿色校园贡献力量。
三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家为学生们进行环保知识讲座，让学生了解我国的环境现状、环保政策以及环保措施。
讲座结束后，组织学生进行环保知识竞赛，巩固所学知识。
2. 环保手抄报比赛以“绿色校园，从我做起”为主题，组织学生制作环保手抄报。
通过比赛，激发学生的创新思维和动手能力，提高环保意识。
3. 绿色校园宣传活动组织学生分组进行绿色校园宣传活动，内容包括：发放环保宣传资料、张贴环保标语、开展环保主题班会等。
通过宣传活动，提高全校师生的环保意识。
4. 环保实践活动组织学生开展垃圾分类、节约用水、节约用电等环保实践活动。
例如，设立垃圾分类回收站，让学生学会分类投放垃圾；开展“节约用水、从我做起”主题活动，提高学生节约用水的意识。
5. 绿色校园志愿者活动成立绿色校园志愿者队伍，定期开展环保公益活动。
如：植树节期间，组织学生参加植树活动；节假日组织学生开展环保宣传、清理校园垃圾等。
四、活动实施1. 成立活动领导小组，明确各阶段任务分工；2. 制定详细的活动方案，确保活动顺利进行；3. 组织教师培训，提高教师对环保活动的认识；4. 宣传动员，营造良好的活动氛围；5. 活动开展过程中，注重对学生进行环保教育，引导学生在日常生活中践行环保行动。
五、活动成果1. 学生环保意识显著提高，能够自觉践行环保行动；2. 校园环境得到明显改善，垃圾分类、节约用水、节约用电等环保行为得到广泛应用；3. 学校获得“绿色学校”荣誉称号，为创建绿色校园奠定了基础。
一年级综合实践教案认识日常生活中的环保行动
一年级综合实践教案认识日常生活中的环保行动一年级综合实践教案认识日常生活中的环保行动引言：环境保护是当今全球所关注的重要议题之一。
作为未来的栋梁之材，培养小学生对环保的意识和行动至关重要。
本教案旨在通过综合实践活动，帮助一年级学生认识日常生活中的环保行动，并鼓励他们在生活中积极参与环境保护。
一、活动目标：通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 认识环境保护的重要性；2. 了解日常生活中的环保行动；3. 培养环保意识，并积极参与环境保护行动。
二、活动准备：1. PPT演示文稿；2. 绘本《保护地球上的小事》；3. 视频资源：《环保小先锋》；4. 图片卡片：可回收物、不可回收物、有害垃圾；5. 环保宣传海报素材。
三、活动过程：1. 导入环节（5分钟）- 展示环保相关图片，激发学生对环保的兴趣。
- 通过简短的视频，向学生介绍环保的重要性。
2. 呈现环保行动（15分钟）- 分发《保护地球上的小事》绘本，与学生一起阅读，引导他们了解日常生活中的环保行动。
- PPT演示：使用图文并茂的方式介绍常见的环保行动，如节约用水、垃圾分类、节约用电等。
3. 活动互动（20分钟）- 分发图片卡片，包括可回收物、不可回收物和有害垃圾。
要求学生按正确分类，加深对垃圾分类的理解。
- 小组讨论：学生分组讨论自己在家中可采取的环保行动，并设计相关的海报宣传。
4. 环保行动实践（20分钟）- 学生在家中开展环保行动，如节约用水、关闭电器等，时间可延伸到接下来的一周。
- 学生需记录自己的环保行动以及收获，形成简短的心得体会。
5. 分享与总结（15分钟）- 学生与同伴分享自己的环保行动心得，鼓励彼此交流和分享。
- 教师引导学生总结本次活动的收获，强调环保行动的重要性以及如何持久保持这样的习惯。
四、教学要点：1. 环保行动的意义；2. 垃圾分类的基本知识；3. 如何在日常生活中实施环保行动。
五、教学延伸：1. 鼓励学生以示范的方式，将环保行动分享给家人和朋友；2. 组织学生参观当地的环保志愿者活动，深入了解环保工作；3. 开展更多的环保实践活动，如制作环保手工品。
校园周边环境调查(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 全国通用
校园周边环境调查（教案）一、活动背景每个学校都是一个生活圈，优美的校园环境可以为学生提供一个更加舒适、更加美好的学习、生活和成长氛围。
在这样的背景下，以校园周边环境调查为主题的综合实践活动就显得尤为重要。
根据教育部颁布的《中小学生和教师安全健康教育规划》，学校应该为学生提供一个安全、健康、环境友好的学习场所。
一个好的校园周边环境需要由学校、学生、社会等多方面共同合作，共同维护。
二、活动目标通过此次校园周边环境调查，旨在让学生了解自己学校周边环境的状况，提高对环境保护的认识和意识，鼓励学生从自我做起，积极保护学校周边环境，用实际行动传递环保理念，同时提高学生综合能力。
三、活动时间本次活动将在2022-2023学年综合实践活动中进行，活动时间为一个星期。
四、活动内容和步骤第一步：制定调查计划在活动前，老师应该与学生一起制定调查计划。
具体内容包括：1.调查的范围：可以是学校校园周边、沿街商铺、公园、市场等。
2.调查的内容：比如垃圾分类、空气质量、噪音污染等。
3.调查的方式：学生可以结合实地调查和问卷调查两种方式。
第二步：实地调查学生们以小组为单位，到指定的调查区域进行实地调查。
在实地调查中，学生们需要认真观察，记录所见所闻，并进行相应的数据统计。
第三步：问卷调查学生们也可以结合问卷调查方式，收集社会公众对该区域环境的意见和建议。
问卷可以通过在线调查平台发布或者手写调查问卷，然后进行统计。
第四步：数据分析和整理学生们在实地和问卷调查之后，需要对所得数据进行统计和分析。
通过统计分析数据，可以更加清楚地了解环境状况以及存在的问题，然后将统计数据整理成表格或图表形式。
第五步：制定环保计划依据所得数据，学生们可以制定一份环保计划，包括解决方案和可行性分析。
这些解决方案可以涉及垃圾治理、空气质量、植树造林、噪音污染等多个方面。
第六步：环保宣传学生们可以通过海报、手抄报、微信公众号等形式，将环保信息和解决方案向社会宣传，鼓励更多的人了解和参与环保事业。
六年级下册综合实践活动教案-我们身边的环境 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-我们身边的环境全国通用教学目标- 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
- 培养学生观察、分析环境问题的能力。
- 引导学生积极参与改善环境的行动。
教学内容- 环境问题的认识：空气污染、水污染、垃圾处理等。
- 环保行动：节能减排、垃圾分类、植树造林等。
- 环保法规与政策：简要介绍国家相关环保政策与法规。
教学重点与难点- 教学重点：培养学生对环境问题的认识，提高环保意识。
- 教学难点：引导学生如何将环保理念融入日常生活，转化为实际行动。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、环保主题视频、环保宣传海报。
- 学具：笔记本、彩笔、环保手工作品材料。
教学过程1. 引入话题：通过展示环境问题的图片或视频，引起学生对环境问题的关注。
2. 知识讲解：详细介绍环境问题的种类、原因及影响。
3. 案例分析：分析具体环境案例，让学生了解环境问题的严重性。
4. 互动讨论：分组讨论如何解决环境问题，每组提出至少三个解决方案。
5. 环保行动：每组选择一个解决方案，制定实施计划。
6. 成果展示：每组展示自己的环保行动计划，全班投票选出最佳方案。
7. 环保法规介绍：简要介绍国家环保政策与法规，强调遵守法规的重要性。
8. 总结反思：总结所学内容，强调每个人都应成为环保的实践者。
板书设计- 板书将围绕环境问题、环保行动和环保法规三个核心内容展开，通过图表、关键词和简短句子清晰地呈现教学重点。
作业设计- 学生需要完成一篇关于“我眼中的环保”的短文，描述自己对环保的理解和将如何实践环保行动。
课后反思- 教师应反思教学内容的传达效果，学生是否能够理解环境问题的严重性，并积极参与到环保行动中。
- 分析学生在讨论和展示环节的表现，评估他们的环保意识和创新思维。
- 根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，以便更有效地提高学生的环保意识和行动力。
---本教案旨在通过综合实践活动，让学生深入了解环境问题，培养他们的环保意识和行动能力，以适应全国范围内的教育需求。
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小学综合实践案例《关心身边的环境》
一、活动主题
环境保护和可持续发展问题已引起国际社会的广泛关注，但环境的破坏污染还在继续。
空气的污染、食品的污染、环境卫生的污染等关乎每位地球人及其后代的生命和健康。
作为社会未来的主人，也应该关注环保事业，尽自己所能来扼制环境的恶化，让我们能生活在健康优美的生态环境中。
二、活动目标
1、学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。
2、在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。
3、通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境。
三、活动过程
（一）制定活动计划
第一阶段：个人调查
活动时间：1周——2周
活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己家
活动内容：
a.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
b.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
c.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查
活动时间：3周——4周
活动目标：
培养学生的小组合作意识，增强他们的社会实践能力，并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：小组自定，如：黄集菜市场、襄北广场、黄集大市场等。
活动内容：
a.学生自由组合6人小组，推荐选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
b.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
c.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周——2周
活动地点：教室
活动内容：
a.汇报小组调查结果。
b.根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第四阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：
使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。
最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
（二）、活动准备
1.分组
为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。
首先，要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。
随之，问题就出现了。
在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。
同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。
虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。
首先，我解散了已经自由结合好的小组。
而后，把剩下零零散散的同学集中在一起，看样子就要我强加组合了，虽然这不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。
根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。
2.选组长：小组自己推荐。
（三）调查过程
第一阶段
活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。
调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。
第二阶段
1.小组制作表格
在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。
个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。
2.调查地点
小组选定调查地点。
如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。
3.调查
学生利用课余时间，开展调查。
在调查中出现很多的问题
（1）第一次去采访时，胆子太小。
（2）在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。
我便再次提醒他们，
调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。
如有不明白的地方，一定要弄清楚。
（3）调查者不配合，严重的把他们撵走或拒之门外。
针对各小组在调查中出现的问题，我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。
接着，针对困难，从自己身上找原因。
最后，大家一起交流，找出解决的办法。
第三阶段汇报交流
前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查，下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。
汇报员：熊文静
大家好，我们在组长的带领下，来到了黄集菜市场。
一进菜市场，我们就遇到了一个困难。
在一位卖肉的叔叔摊位下，我们发现了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。
当我们正要上前仔细看个究竟时，那位卖肉的叔叔，厉声吼道：“干什么了，到一边去。
”还是组长最勇敢，上前说：“叔叔，我们是黄集小学三年级的学生，我们在开展一项活动，今天是来菜市场调查垃圾的。
”可叔叔根本不理睬我们那么多，还是连推带骂的把我们赶走了。
我想：可能是叔叔怕我们影响他做生意吧。
我们也就没有再打扰他，继续我们的调查。
这时，我们看到了一个垃圾桶，垃圾桶里装满了垃圾，李沁哲拿出塑料书夹，挑起一根麻绳，让我们看个究竟。
杨起越还采访了卖菜的阿姨，从阿姨的口中，我们得知，这些麻绳是专门绑菜用的，每天要扔很多根呢。
我们在菜市场转了很大一圈，调查出了很多垃圾，如：烂菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。
我们正要离开，看到了一个卖瓜子的阿姨摊位下，有许多的瓜子皮，我们就上前对阿姨进行了采访，阿姨告诉我们，这些瓜子皮是顾客品尝后，随手扔到地上的，每天都有清洁工定时清扫。
调查完后，我们小组同学有一个共同的想法，如果卖菜的叔叔、阿姨能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净，那样，清洁工也不用那么辛苦，相信菜市场会更干净。
孩子们的汇报让我大吃一惊，他们为了完成调查，牺牲了休息时间，到调查点进行调查。
为了让大家看到他们的调查成果，他们把垃圾清理干净后，带到教室。
面对困难，他们能够及时的反思，想出解决的办法。
看到孩子们的一个个汇报，我不由地赞叹，孩子们真是长大了！
第四阶段宣传环保
1.给校长提建议，每星期曝光一些不讲卫生同学的名字，表扬一些主动维护校园环境卫生的同学。
2.向大队辅导员提建议，希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛，以提高大家的环保认识。
3.写倡议书，复印后，到住家户发放，并告诉大家环境污染的危害。
4.给相关负责人提建议，希望能在黄集菜场多放一些垃圾箱，并对那些乱扔垃圾的公民，进行罚款。
5.向菜市场领导提建议，加强菜市场的卫生管理，提高商户的卫生意识，垃圾要入箱，随手清扫摊位前的垃圾。
6.各小组还准备到自己调查的地点，开展一次清扫活动。
从自己出发，提高大家的环保意识。
开展活动：让我们为保护环境，保护家园行动起来吧！
四、活动体会
通过这次综合实践活动，学生不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了。
对“垃圾”的认识提高了。
小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。
从中，学生还认识到：
1.第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了自己动手、动脑的能力。
而且通过活动，我们知道，我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽
2. 这次活动我体验了当＂小记者＂的滋味。
采访前，我们兴致勃勃，可当我们上街采访时，处处碰壁。
真扫兴，经过大家总结经验教训后，我们以后的采访都比较顺利。
而且通过这次采访，锻炼了我们的交际能力和胆量，同时让我们意识到要当一名记者，需要具备很多方面的能力。
从现在开始，我要努力学习，长大实现我的＂记者梦＂。
3.为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家，我特意请教电脑老师，学会了怎样制作幻灯片，电脑这东西真是太棒了！
4.我们学会了合作学习，在研究过程中，我们彼此配合，互相取长补短，每位同学的潜能都得到开发。
学会合作，才更有利于我们的成长。
实践过程中虽然累点，但成果展示时，那成功的感觉真棒！
5.调查结束了，我想告诉大家：
（1）不随地丢弃垃圾，并将垃圾放到指定的垃圾箱内。
（2）不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水，不制造不必要的垃圾。
（3）可利用的物品，要积极使用，减少垃圾数量。
（4）发现身边有乱扔垃圾的行为，要积极制止。
孩子们，开展综合实践活动，不仅增强了你们的胆量，而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到了说话的技巧；同时你们在调查中学会了发现问题，解决问题，更培养了你们的探究能力和合作意识。