八年级下册第三单元 我们的文化经济权利
部编版道德与法治八年级下册社会经济与文化教育权利
第三课 公民权利
第2课时 社会经济与文化教育权利
自主探究：
阅读课本P36--39“社会经济与文化教育权利”内容， 完成好以下2个表格。
社会经济权利
内涵
重要性
财产权
劳动权
物质帮助权
（实现物质帮助权的形式） 1. 2. 3.
文化教育 权利
受教育权
文化权利
内涵
重要性
国家保障该项权 利的政策、措施
物质帮助权
想一想 连一连 老王夫妇居住在自己的房子里 老王夫妇将房子出租 获得每月3000的租金
老王夫妇将这套房子卖掉
老王夫妇对这套房子 办理房屋所有权证
占有权 使用权 处分权 收益权
社会经济权利
内涵
重要性
财产权
公民通过合法方式取得的 我们生存和发展及物质和
财产，可依法占有和使用， 文化生活需要的满足，都
获得收益和进行处分。
离不开财ห้องสมุดไป่ตู้。
劳动权
1）平等一就切业有的劳权利动；能力的公民 2）选择有职劳业动的就权利业；和取得劳动
3）取得报劳酬动的报权酬的利权。利；
4）休息休假的权利；
物质帮助权5）获得劳动安全卫生保护的权利；
是公民赖以生存的基础， 可以保障合理的生活水平， 实现自身价值，也为国家 和社会作出贡献。
扩建学校不断增多，缓解了新老城区学位紧张问题。
材料反映了国家保障公民的（ ）
A.政治权利
B.人身权利
D
C.社会经济权利
D.受教育权利
2.(2017年金华市)从今年春季开学起,全国城乡统
实施“两免一补”政策,即“免除学杂费、免费提供
教科书,向家庭经济困难寄宿生补贴生活费”。这
公民基本权利 部编版道德与法治八年级下册
课堂小结：
政治权力 和自由
选举权和被选举权（基本政治权利） 政治自由（言论/出版/集会/结社/游行/示威） 监督权（批评/建议/申诉/控告/检举）
公
人身自由不受侵犯
民
人格尊严不受侵犯（名誉权/荣誉权/肖像权/姓名权等）
基
人身自由
住宅不受侵犯
本
通信自由和通信秘密受法律保护
权
利
社会经济与文 财产权、劳动权、物质帮助权（经济方面）
严某通过网络检举乡政府违法占用村民土地。次日一 大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强 行带到乡政府“教育”了一整天。
1.乡政府的行为是否违法？ 2.严某的哪些基本权利受到侵犯？
第二目：人身自由
1.乡政府的行为是否违法？
违法
2.严某的哪些基本权利受到侵犯？
乡政府工作人员破门而入侵犯了 严某住宅不受侵犯的权利
（1）内容：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并 获得相应物质保障的权利。 （2）意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成 就民族和国家的未来。 （3）保障措施：国家实行义务教育制度，国家制定资助政策
学生营养改善计划；义务教育全免学杂费、免费提供教科书；学生领取生活补助费等。
◄#2022年新年贺词# “从年头到 年尾，农田、企业、社区、学校、 医院、军营、科研院所……大家 忙了一整年，付出了，奉献了， 也收获了。在飞逝的时光里，我 们看到的、感悟到的中国，是一 个坚韧不拔、欣欣向荣的中国。 这里有可亲可敬的人民，有日新 月异的发展，有赓续传承的事 业。”
2、劳动权的内容、意义
言论
出版
集会条 中华人民共和国公
民有言论、出版、集会、结社、
游行、示威的自由
八年级下册道德与法治公民基本权利知识点汇总
八年级下册道德与法治公民基本权利知识点汇总1、我国宪法规定的公民基本权利有哪些？（1）政治权利和自由。
包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（2）人身自由。
包括：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）社会经济与文化教育权利。
包括：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。
（4）其他权利。
包括：平等权，宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2、我国公民享有哪些政治权利和自由？（1）选举权和被选举权。
①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
②重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）政治自由。
①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
（3）监督权。
①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
②重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
【补充笔记】公民行使监督权的途径有哪些？①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行舆论监督。
④参加听证会、论证会。
3、公民依法行使政治权利和自由有什么意义？我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
八年级下册政治第三单元 我们的文化、经济权利(备课资料)
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
初中政治人教版教材目录(7-9)
初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路。
思想品德八年级下册第三单元第八课第一框第1课时教学设计 初中八年级思想政治下册教案教学设计教学反思
思想品德八年级下册第三单元第八课第一框第1课时教学设计资源作者：彭微作者单位：广州市梅花中学学科名称：思想品德年级（模块）名称：八年级下册年级（模块）章节：第三单元（填单元名称）我们的文化、经济权利第八课（填课题名称）消费者的权益第一框题（填框题名称）我们享有“上帝”的权利关键词（3～5个）：消费、消费者、消费者享有的权利【教学目标】【资源分析】（一）学情分析：在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生，消费者使用假冒伪劣商品遭受巨大的生命财产损失的案例时有所闻，中学生由于缺乏自我保护意识，在消费过程中常处于不利的地位，而他们往往不懂得如何维护自身的合法权益，因此，在教学过程中指导学生掌握一些有效的维权方法。
引导学生思考如何运用消费者的基本权利来指导自己日常生活中的消费。
（二）教材分析：本课第一框“我们享有‘上帝’的权利”，由二个课时构成，第一课时，主要是让学生懂得我们的生活离不开消费，在现实生活中，由于经营者处于有利地位,消费者处于不利地位，消费者不但没有得到上帝的待遇,还常常受到店家和厂家的戏弄,为此，消费者需要保护。
（三）教学资源分析：1、网络资源2、学生资源【教学重点】消费者依法享有的权利及相应的义务 【教学难点】消费者的权利和义务是相统一的。
【教学方法】情景教学法、问题探究法、活动教学法【教学准备】教师：查找相关的漫画、动画、视频、案例，制作课件学生：收集经营者侵害消费者利益的行为事例，查找世界及中国消费者运动发起情况及年度“3·15”贡献获得者的事迹。
【课型】 新课 【教学时间】二课时【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→明理践行 【板书设计】（第一课时）【教学过程】 一．我们享有“上帝”的权利 1． 我们都是消费者（1） 消费和消费者的含义 （2）消费者与经营者的关系 （3）消费者需要保护。
我们的文化、经济权利
陡沟中心学校九年级政治复习导学案课题：我们的文化、经济权利学案编号：复习015 主编人：郭明录审核人：江磊授课人：授课时间：学生姓名：班级：考点梳理"考点梳理"一、对应考点1.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2.知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
3.知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
二、知识网络图知识助我成长教育为人的幸福生活祭奠终身收益的权利我们享有受教育权利珍惜学习机会维护受教育权利[我履行受教育义务们合法财产及其所有权的财产属于谁法律保护合法财产的所有权文当财产所有权受到侵害时化拥有财产我们享有财产继承权、的权利财产留给谁继承权的实现方式经当继承权发生争议的时候权依法保护智力成果权利我们享有“上帝”我们都是消费者消费者的的权利消费者享有的权利权益维护消费者练就一双“慧眼”权益维护权益的途径三、常见考点问答1.我们受教育的权利（1）义务教育的特征：①强制性，即由国家强制力保证其推行和实施凡不履行的都要受到法律的制裁。
②普遍性（统一性），即所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育。
③免费性（公益性），即在义务教育阶段，对学生免收学费。
（2）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，因此，从公民自身的发展和对国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
实现现代化，科技是关键，基础在教育；教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量，是国家发展的先决条件。
因此，从国家发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。
（3）维护受教育权的法律及方式①我国保护受教育权的专门法律：中华人民共和国教育法、义务教育法。
第8课 消费者的权益
第8课消费者的权益八年级下册第三单元我们的文化经济权利第8课消费者的权益一、选择题【2011武汉】 8.下边漫画《吹泡泡》反映了A.消费者的知情权受到侵害B.生产者和销售者的经营智慧C.消费者的自主选择权受到侵害【2011宿迁】17．面对瘦肉精、染色馒头、回炉面包等食品安全问题，作为消费者，你赞同A．自认倒霉，减少消费B．砸掉黑心厂家、商家和摊点C．不干不净，吃了没病 D．依法维护消费者的合法权益【2011宁波】8．近年相继发生的“毒奶粉”“地沟油”“染色馒头”等食品安全事件，严重侵害了消费者的①生命健康权②财产权③安全权④知情权A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④【2011宁波】9．发生上述恶性食品安全事件足以表明①一些商家道德缺失②我国法律体系很不完善③消费者不会维权④有关部门要加强监管A．①②B．②④C．①③ D．①④【2011湛江】7．对右图理解正确的是①“精明”的生产者能够避开道德谴责和法律制裁②诚信缺失、道德滑坡已经相当普遍③这侵犯了消费者的安全保障权④我们要培养良好的公民道德，承担社会责任。
A．①②B．①③C．③④ D．①④【2011杭州】某市工商部门日前查处一家制售染色馒头的作坊。
据悉，该作坊在20多天内就卖出近20万个染色馒头，其中1.1万个卖给附近的一所高校。
回答29—30题29．上述案例中生产者的行为侵害了消费者的①安全权②自主选择权③获得教育权④知情权A．①②B．③④C．①④ D．②③30．针对上述现象，国家应该①加大市场的监管②加强食品安全与卫生监督③健全市场法律法规④自觉承担对社会的道德责任A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②④【2011重庆】9．下列选项中对右面漫画理解正确的有ACDA．法律打击侵犯消费者安全权的行为B．罚款可以杜绝食品安全事故的发生C．法律惩治违法犯罪，规范经济秩序D．公民要遵纪守法，维护法律的尊严【2011临沂】7.2011年3月5日，中央新闻频道特别节目曝光了河南生猪产区某些养猪户利用国家明令禁止使用的“瘦肉精”喂出“健美猪”的新闻，食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等症状。
部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》教案
部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》教案一、概要知识点讲解：详细阐述公民权利的种类、特点、意义等，帮助学生建立完整的知识框架。
案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解权利的内涵及其在现实生活中的应用。
实践环节：设计相关活动，让学生在实际操作中掌握如何行使和维护自己的权利。
课堂小结：总结本节课的重点内容，强调权利的重要性，布置课后作业。
本节课旨在通过讲解、讨论、案例分析、实践活动等多种形式，使学生全面理解并认识到公民权利的重要性，培养学生的法治观念，提高学生的权利意识，为他们在日常生活中正确行使和维护自己的权利打下坚实的基础。
1. 介绍本课的背景和意义，强调公民权利的重要性我们身处在一个法治社会，每个人的生活都离不开法律的保护和规范。
作为公民了解和掌握法律赋予我们的权利，是我们参与社会生活、维护自身合法权益的基础。
八年级道德与法治下册的第三课《公民权利》，正是在这样的背景下展开，具有极其重要的意义。
本课旨在帮助学生深入理解公民权利的概念、种类及其重要性。
随着学生年龄的增长和法治教育的深入，他们逐渐需要了解和掌握更多的法律知识，以便在未来的生活中更好地行使自己的权利，履行自己的义务。
因此本课的开展不仅是对学生法律意识的启蒙，更是对他们未来生活能力的一种培养。
公民权利是法治社会的基本组成部分，是公民参与社会生活、实现自我价值的基础。
公民权利的保护和尊重，不仅关乎个人的尊严和安全，也关乎社会的公正和稳定。
因此了解和掌握公民权利，对于我们每一个人来说都是至关重要的。
在现实生活中，公民权利的保护往往面临各种挑战和风险。
比如一些人对自身权利的认识不足，导致在面对侵犯时无法有效维护自己的权益；还有一些人因为缺乏法律知识，而在不知不觉中侵犯了他人的权利。
因此我们有必要通过《公民权利》这一课帮助学生深入了解公民权利的重要性，提高他们的法律意识，使他们能够在未来的生活中更好地行使自己的权利，维护社会的公正和稳定。
中考政治总复习八下第三单元我们的文化、经济权利课件
第三单元 我们的文化、经济权利
考纲要求
1. 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律
维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 2. 3. 懂得法律保护公民的财产继承权，未成年人的财
4. 知道公民的智力成果权不容侵犯，未成年人的智
5. 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律 维护自己作为消费者的权益。
3.
所谓受教育权，是的，所有适龄儿童、 少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
5. （1 （2）公益性，即不收学费、杂费，与免费性联系在
（3）统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
即包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标
（2）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教 育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了 自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一 定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民 族的腾飞而努力学习。
经典战例
1. （2015广东)《国家贫困地区儿童发展规划
（2014—2020年）》明确指出，以健康和教育为重点，对 集中连片特困地区680个县的农村困难家庭儿童，给予从 出生开始到义务教育结束的关怀和保障。这一措施体现了 ( D ) A．适龄儿童少年有从国家接受教育的机会 B C．义务教育的显著特征是公益性和免费性 D．国家重视农村困难家庭儿童的健康和教育
D
考点解析
第七课 拥有财产的权利
1. 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的 表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，
2. 根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收 入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲 畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
八年级下册道德与法治第三单元知识点归纳
第一部分：民主与法治1. 民主是什么？民主是一种政治制度，也是一种社会政治理念。
民主体现了人民的意志，通过选举和参与决策来实现国家的管理和治理。
民主不仅仅是一种政治制度，更是一种社会文化，是一种民众参与政治的权利和义务。
2. 法治是什么？法治是指以法律为核心，通过法律手段来规范政府权力和公民行为的一种社会制度和价值观念。
法治是现代社会政治生活的基本原则，是保障人民权益、维护社会秩序的重要保障。
3. 民主与法治的关系民主和法治是密不可分的。
民主制度是保障法治的重要途径，法治是民主制度运行的重要保障。
民主和法治相辅相成，互为基础，相互制约，实现政治稳定、社会和谐、国家长治久安。
第二部分：宪法与法律1. 宪法是什么？宪法是国家的根本法律，是国家政治制度和国家根本组织法的总称。
宪法规定了国家的根本制度和基本原则，是国家最高法律。
宪法的制定和修法必须依照法定程序进行。
2. 法律是什么？法律是国家机关制定或授权制定的规范性文件，是国家行政机关和司法机关依法处理事务的依据，是法律关系的载体，具有普遍约束力和强制力。
3. 宪法与法律的关系宪法是最高法律的法律，是其他一切法律的总纲。
法律是宪法的具体化和实施化，是宪法的重要载体。
宪法和法律是一脉相承，相互衔接，相互制约，是国家法律体系的重要组成部分。
第三部分：公民权利与义务1. 公民权利是什么？公民权利是指公民依法享有的基本权利，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等。
公民权利是国家赋予和保障的，是公民的合法权益。
2. 公民义务是什么？公民义务是公民依法应当履行的责任和义务，包括宪法规定的公民的基本义务，以及法律、行政法规、地方法规规定的其他义务。
公民义务是公民应当履行的社会责任和法律责任。
3. 公民权利与义务的关系公民权利与义务是相互对应、相互制约的。
公民享有权利的也要履行义务；履行义务的也要享有权利。
公民权利和义务相辅相成，相互促进，共同构成了公民的法律地位和社会地位。
八年级下册第三单元第七课第一框第二课时教学设计 初中八年级思想政治下册教案教学设计教学反思 人教版
资源作者：梁莉作者单位：广州市二十四中学科名称：政治科（单元名称）我们的文化、经济权利第七课（填课题名称）拥有财产的权利第 1框题（填框题名称）财产属于谁关键词（3～5个）：合法财产 财产所有权法律争议诉讼【教学目标】：情感态度价值观目标：通过小组合作对典型案例探究和体验感悟中充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养小组合作的团队精神。
知识目标：1、通过学生自由辩论、讨论和辨别确认等方式认识哪些财产才是公民的合法财产；2、通过FLASH视频的展示方式，帮助学生理解财产所有权的含义，并通过比赛问答的方式和学生自己谈论怎样使用压岁钱而进一步活化这一知识的理解运用；3、通过案例分析和小组抢答活动使学生认识到法律保护合法财产所有权；4、通过案例分析和小组合作探究方式让学生掌握当财产所有权发生争议或所有权受到侵害，可以寻求哪些法律途径解决。
能力目标：通过采取自主思考、合作探究等学习方式使学生形成鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。
【资源分析】（一）学情分析:在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。
也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。
基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。
（二）教材分析:本框题是这一课书的重点也是学习后面两个框题的必要前提。
教材的编写主要是围绕着什么是合法财产极其所有权、法律保护公民的合法财产所有权和当公民的财产所有权受到侵害时公民可以运用哪些法律途径得到保护等内容。
（三）教学资源分析【教学重点】：运用法律维护自己的合法财产权【教学难点】：对个人财产合法性的认识【教学方法】：活动教学法、情境教学法、案例法、竞赛法、讨论法、探究法【教学准备】：收集财产所有权的典型案例【课型】：新授课【教学时间】：2课时【板书设计】：第一课时一、合法财产及其所有权(一) 财产的分类:•按照归属划分：•个人所有财产；•集体所有财产；•国家所有财产(二)公民合法财产的范围(三)什么是财产所有权第二课时二、法律保护合法财产的所有权（一）法律明确保护公民合法财产所有权（二）民事法律是保护公民合法财产所有权的重要武器（三）刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器三、当财产所有权受到侵害时（一）确认财产所有权的归属（前提）（二）.遇到行政违法时可提起行政诉讼（三）及时寻求各种法律求助第二课时教学环节教学活动设计设计意图真实事件导入：重老师：叙述重庆最牛钉子户的真实事例通过这一事例的引入，既可以激起学生学习新课的庆最牛的钉子户（设问）：１、请你结合所学知识，对杨武的言行进行评析2、如果重庆市政府强行拆掉杨武的房屋，这样做可以吗？为什么？3、你认为这件事情应该怎样处理才最合适？学生：以四人小组为单位进行讨论，小组代表发表意见兴趣和探究的热情，又可以考察学生的旧知识的掌握程度，让学生做到温故而知新。
八年级政治下册《第三单元 我们的文化、经济权利》教案 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利目的：（2）增强学生的初中能力；操作要求：（1）学生在认真学习有关法律知识和道德规范的基础上，围绕生活、学习等方面搜集侵权的表现；（4）按照拟订的提纲，以“当XX权受到侵害时怎么办”为题撰文；（5）将上述成果装订成册。
第六课终身受益的权利学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
课时：2课时。
第一框为1 课时，第二框为1 课时。
教学内容提要一、知识助我成长创设情境：例子——在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”——“挣钱”——“挣钱做什么？”——“娶媳妇”——“娶媳妇做什么？”——“生娃”——“生娃做什么？”“放羊”短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？刚刚听到这个故事的时候，给人的第一印象是一种悲哀，一种对生存的厌倦。
第三单元 我们的文化、经济权利 测评
第三单元我们的文化、经济权利测评一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”，错误的填“×”。
）1．我们所说的受教育，就是专指受学校教育。
（）2．义务教育不同于其他教育的显著特征在于，它所面对的受教育对象是未成年人。
（）3．我国实施义务教育的法律保障是《中华人民共和国未成年人保护法》。
（）4．在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物属于个人所有。
（）5．法定继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
（）6．王某在遗嘱中把自己的一处房产送给了邻居李某，李某获得房产属于遗嘱继承。
（）7．“版权所有，违者必究”是对著作权的保护。
（）8．人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。
（）9．市场上某些商家以假充真的行为侵犯了消费者的公平交易权。
（）10．聪明的消费者在自己无法决定是否消费时，追随别人消费总不会错。
（）二、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。
）11．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”这句话告诉我们的道理是（）A．玉是靠琢出来的B．人要讲义气C．玉的贵重D．教育对人的成长至关重要12．对“知识改变命运”这句话理解正确的是（）A．只要掌握了知识，我们的命运就会变好B．要想改变我们的命运，就只能通过学习书本上的知识C．知识是改变我们命运的重要因素D．知识是万能的，所以知识渊博的人其命运一定很好13．老人许某，小时候家境贫困，没有上过学。
2006年3月，许某准备到村里的扫盲班学习文化知识，其儿子却以“家里农活忙”为由，不准他参加扫盲班的学习。
其儿子的这种做法（）A．错误，侵犯了许某的人身自由B．错误，侵犯了许某的受教育权C．正确，接受教育必须以履行劳动义务为保证D．正确，许某是老年人，已经没有受教育权了14．小斌计划创作一本连环画，为了早日完工，他在英语课上画画。
结果他的画集被英语老师没收并销毁了。
对此，看法正确的是（）A．老师为了让小斌专心学习，没有错B．小斌在课堂上画画是充分利用时间，不能算错C．老师毁掉画集侵犯了小斌的智力成果权D．小斌是未成年人，智力成果不受法律保护15．下列选项中，不属于公民合法私有财产的是（）A．职工通过劳动获得的收入B．公民通过遗产继承获得的财产C．股民通过股票获得的股息D．党政干部接受下属送给的红包林老汉于2000年开始承包30亩山地种果树。
八年级下册政治第三单元 我们的文化、经济权利(备课资料)
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
八年级下思想品德作业本答案
八年级《思想品德作业本》（下）答案第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家1~5.（略）6. （1）说明了我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系，以保障公民的权利。
（2）法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
7. （1）王亮的“小小年纪还不是公民”的说法是错的。
因为公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人，和年龄没有关系。
王亮的“但这是家务事，我们也没什么可帮他”的说法也是错的。
受教育是赵晓明享有的合法权利，受法律保护，可以通过法律途径帮助他。
（2）赵晓明可以先向父亲说明接受教育是自己的合法权利，父亲不让他上学是违法行为，如父亲还是不同意，可以向法院起诉。
（3）《宪法》《未成年人保护法》《义务教育法》。
8. 略我们享有广泛的权利1~4.（略）5. （1）姚某是被侵害人，王某一开始也是被侵害人，但最后却成了侵害人。
（2）姚某向王某借钱不还，王某的合法权益受到侵犯，但王某却采取了非法的手段来维权，结果成了违法者。
（3）公民行使自由和权利，必须采用合法的方式。
6. （1）错误。
公民在行使权利时要尊重他人的权利，在不损害他人的合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。
（2）错误。
公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围内。
我国法律禁止未成年人进营业性网吧。
（3）错误。
公民行使自由和权利并不能随心所欲，而要以合法的方式，依据法律规定的程序进行。
（4）错误。
因为公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
7.第二课我们应尽的义务公民的义务1~4.（略） 5.（1）不聪明。
依法纳税是我国宪法规定的每个公民必须履行的法定义务。
拒不纳税和偷税漏税都是违法行为，要受法律制裁。
（2）还有依法服兵役、维护国家统一和全国各民族团结、保守国家秘密、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序等基本义务。
2014中考政治复习方案课件：我们的文化经济权利
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
3.什么是义务教 育？我国义务教 育有哪些特征？
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿 童、少年必须接受的教育，是国家必须予 以保障的公益性事业。 九年义务教育是免费性教育，九年义务教 育是普及性教育。公益性是义务教育的显 著特征。 自觉接受规定的九年义务教育，不中途 辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师 长，努力学习，在学业上不断进步，做一 个德、智、体、美全面发展的好学生。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
解
析
强制性、公益性和统一性只是义务教育的特征，②
错误；义务教育法只规定了义务教育阶段各方的权利、义务，
没有规定其余阶段公民的受教育权利，⑤错误。①③④正确， 本题选A。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
探究点二 公民的财产权不容侵犯 例2 2012年5月8日上午，方芳乘某出租车前往九华山旅游， 不慎将装有手机和两千元现金的皮包丢在出租车上，后被司机 刘某拾得。下午，方芳和刘某见面了。 情景一：刘某确认失物是方芳的，后主动归还。 (1)请你评价刘某的行为。 情景二：方芳要求刘某归还失物，刘某谎称自己没看见，拒 绝归还。 (2)请你全面推测方芳可能采取哪几种办法解决这件事。并运 用法律知识对推测进行评析。
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第11课时┃ 我们的文化经济权利
5．我们在消费过程中，如何才能避免使我们的合法权益受到
侵害？ 首先，树立正确的消费意识，抵制不良信息的诱惑，学会辨 明是非，防止消费陷阱。其次，树立消费者的权利意识，懂得 消费者应有的合法权利。第三，掌握必要的消费知识，在消费 过程中，了解产品或服务等的真实情况，如购买商品时，要注 意看商品的保质期、有效期、厂家等。第四，要有维权的意识， 购买商品或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票 据等。
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八年级下册第三单元我们的文化经济权利第8课消费者的权益一、选择题【2011武汉】 8.下边漫画《吹泡泡》反映了A.消费者的知情权受到侵害B.生产者和销售者的经营智慧C.消费者的自主选择权受到侵害【2011宿迁】17．面对瘦肉精、染色馒头、回炉面包等食品安全问题，作为消费者，你赞同A．自认倒霉，减少消费B．砸掉黑心厂家、商家和摊点C．不干不净，吃了没病 D．依法维护消费者的合法权益【2011宁波】8．近年相继发生的“毒奶粉”“地沟油”“染色馒头”等食品安全事件，严重侵害了消费者的①生命健康权②财产权③安全权④知情权A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④【2011宁波】9．发生上述恶性食品安全事件足以表明①一些商家道德缺失②我国法律体系很不完善③消费者不会维权④有关部门要加强监管A．①②B．②④C．①③ D．①④【2011湛江】7．对右图理解正确的是①“精明”的生产者能够避开道德谴责和法律制裁②诚信缺失、道德滑坡已经相当普遍③这侵犯了消费者的安全保障权④我们要培养良好的公民道德，承担社会责任。
A．①②B．①③C．③④ D．①④【2011杭州】某市工商部门日前查处一家制售染色馒头的作坊。
据悉，该作坊在20多天内就卖出近20万个染色馒头，其中1.1万个卖给附近的一所高校。
回答29—30题29．上述案例中生产者的行为侵害了消费者的①安全权②自主选择权③获得教育权④知情权A．①②B．③④C．①④ D．②③30．针对上述现象，国家应该①加大市场的监管②加强食品安全与卫生监督③健全市场法律法规④自觉承担对社会的道德责任A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②④【2011重庆】9．下列选项中对右面漫画理解正确的有ACDA．法律打击侵犯消费者安全权的行为B．罚款可以杜绝食品安全事故的发生C．法律惩治违法犯罪，规范经济秩序D．公民要遵纪守法，维护法律的尊严【2011临沂】7.2011年3月5日，中央新闻频道特别节目曝光了河南生猪产区某些养猪户利用国家明令禁止使用的“瘦肉精”喂出“健美猪”的新闻，食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等症状。
为了让消费者吃上“放心肉”C①生产者和销售者要依法规范自己的经济行为②消费者今后不再购买、食用猪肉、以牛、羊等肉食品代替猪肉③有关部门要加强对饲养者、销售者的教育管理，严把检测关④禁止任何个人和企业养猪A. ①②B. ③④C. ①③D. ②③④【2011黄冈】5．对下图漫画有以下说法，不正确的是（ A ）A．生产、经营问题食品的行为侵犯了消费者的安全权、自主选择权B．消费者在购买食品时要炼就一双“慧眼”C．消费者购买到问题食品后，应依法维护自己的合法权益【2011桂林】6.右边漫画中的经营者 B①侵犯了消费者的安全权②侵犯了消费者的自主选择权③违背了诚实守信基本原则④侵犯了消费者的公平交易权A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【2011济宁】4．在今年的全国“两会”上，食品安全再次成为焦点中的焦点。
有代表将这样一句话带到了会上：“中国人的胃…很结实‟，它负责消化一切：…胶面条‟…皮革奶‟…镉大米‟…瘦肉精‟…甲醇酒‟…人造蛋‟…地沟油‟…彩色馒头‟……”。
这表明①我国的食品安全形势十分严峻，无法缓解②食品安全问题已成为当前我国社会的主要矛盾③社会生活中还存在着不少侵犯消费者合法权益的现象④维护食品安全任重而道远A．①② B．①③④ C．②③④ D.③④【2011安徽】10．漫画给我们的启示有①我国法律是保障消费者合法权益的最有力武器②只要有了法律，食品安全问题就可得到彻底解决③消费者应增强法律意识，依法维护自身合法权益④生产者要依法规范自身的行为，少生产问题食品A．①③B．②③c．①④D．②④【2011威海】14.右图中“问题食品”的生产者①侵犯了消费者的人身财产安全权②违背了公平、诚实守信的原则③扰乱了社会主义市场经济秩序④可以通过合法途径维护自身权益A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④【2011安徽】9．生产、销售问题食品的行为①是市场激烈竞争的必然结果②破坏社会主义市场经济秩序③是诚信缺失、道德滑坡的表现，应受道德谴责④损害国家、社会、他人的利益，应受法律制裁A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非选择题【2011嘉兴】25、（8分）2011年5月1日，“醉驾入刑”处罚新规定开始实施，交警部门严查酒驾，很多驾车人养成了“饮酒不开车，开车不饮酒”的好习惯，代驾（请人代为驾驶）服务行业在不少城市开始悄然现身并迅速发展。
某日，张先生在酒店招待客户后请了代驾，回家途中，不幸发生交通事故。
事后，作为消费者的张先生与代驾公司协商赔偿事宜，至今未果。
（1）请用“珍爱和尊重生命“的相关知识，概括张先生”酒后请代驾“的行为说明了什么？（2分）（2）请指出材料叙说的交通事故可能会使张先生的哪些权利受到侵害？（2分）（3）运用所学知识，说说张先生在与代驾公司协商无果的情况下，还可以通过哪些合法途径维护自己的消费者权益？（4分）25、（1）要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命（2）安全权（或生命健康权）；合法财产所有权（3）①请消费者协会调解②向有关行政部门申诉③根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁④向人民法院提起诉讼【2011烟台】19．材料一：某上市公司，生产的肉制食品市场占有率高，很受消费者喜爱。
但最近一段时间，该公司利用“瘦肉精”生猪肉加工食品，经媒体曝光后，该公司股价一路下跌，生产的食品也被商场下架、被消费者拒绝，企业遭受巨大损失，经营陷入困境。
(1)请分析该公司经营陷入困境的原因。
(6分)材料二：食品安全牵动着千家万户，党和政府高度重视。
中共中央政治局常委、国务院副总理李克强强调，要把加强食品安全作为保障和改善民生的重要内容；全国人大常委会启动食品安全法执法检查；国务院等10部门启动了为期一年的“瘦肉精”专项整治行动；最高人民检察院也下发通知，对食品安全玩忽职守、失职渎职的，一律严肃查处，决不姑息。
(2)党和政府的一系列举措表明了什么?(4分)材料三：据报道，一些学校周边食品店的食品尽管花样繁多，但存在着严重的安全隐患，过量使用添加剂、将非食用物质添加到食品中等问题频频发生，损害了青少年的健康。
(3)作为'中学生，你如何保证自己的食品安全?(7分)19．(本试题满分17分)(1)①该企业没有严格遵守国家的法律法规，生产的食品不合格；②在生产经营中没有坚持诚实信用原则；③生产的产品侵犯了消费者的权益。
(每条2分，共6分)(2)①党和政府对食品安全高度重视；②党和政府以人为本，关注民生，代表人民群众利益。
(4分)(3)①提高食品安全意识，学习和掌握有关食品安全的法律知识，做好食品安全宣传；(3分)②掌握选购安全食品的有关知识和技能。
(4分)【2011泉州】29.社会热点我关注材料一：右边漫画《“食”面埋伏》。
材料二：泉州市政府决定，从2011年5月至12月底，有关部门将依法严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂。
同时希望广大市民要增强消费者权利意识，维护自身合法权益。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）泉州市“严打食品非法添加”体现法律具有什么功能？（2分）（2）请你对漫画中食品生产经营企业的行为进行简要评析。
（4分）（3）请你对广大市民如何增强消费者权利意识作友情提示。
（5分）29.(1)维护社会的安全和秩序。
（2分）(2) ①这种行为是不道德行为，违反了诚实守信的原则，缺乏社会责任感，应受到道德的谴责。
②这种行为更是违法行为，严重侵害了公民的生命健康权和消费者的安全保障权、知悉真情权、公平交易权等合法权益，应受到法律的制裁。
（4分）(3)①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。
购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。
②要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
遇到强卖行为，要坚决拒绝。
购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其它有效票据。
③当消费权益受到侵害时，要懂得通过正当、合法的途径来解决。
（5分）【2011益阳】17．2011年3月17日益阳市人民政府向全市人民发出了关于“应对食盐抢购风，维护正常市场秩序”的通告。
市民王大妈看到通告后，提着自己以每包10元（原价每包一元）购买的20包盐到商店要求退钱或退货，商店不予理睬。
请你告诉王大妈还可以怎样做来维护自己的合法权益。
17．王大妈协商不成，可以：找消费者协会投诉；找工商部门举报；到法院起诉；用法律武器，依法维护自己的合法权益。
（每点4分，共8分）【2011江西】10．以下选取的两件典型案例，是2010年江西省消费者协会受理的消费投诉案例：▲网络购物：6月14日，消费者胡某在某网站购买智能手机两台。
之后，在消协帮助下，发现其为“三无产品”，产品入网许可证为冒用认证标志。
▲电视购物：4月2日，有消费者诉称，其通过电视购物花费799元购买的可无线上网超小型便携式电脑，使用过程中不但无法上网还经常死机。
经咨询得知该产品实为掌上智能终端，根本不是电脑。
后经多方协商，商家退回购机款。
(1)上述案例中，消费者的哪些权利受到了侵犯?(2分)①(1分)知情权。
②(1分)公平交易权。
(2)作为消费者，上述案例给了你哪些启示?(4分)①(2分)要主动学习和掌握有关消费知识，增强自己的判断能力和选择能力，选择适当合理的消费行为。
②(2分)要增强自己的维权意识，积极同违法行为做斗争，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
【2011河北】28.关注生活，简要回答。
（6 分）据报道，2011 年春节前后，家乐福在一些城市的部分超市存在广告宣传是低价，实际结算收高价；价签标示是低价，实际结算收高价等多种价格欺作行为。
价格欺作事件一度导致家乐福相关超市的客流量大幅下滑。
（1）价格欺诈为什么会导致客流量大幅下滑？（4 分）（2）去超市购物时，你有哪些保护自身权益的好做法，请写出两种与大家分享。
（2 分）28.（l）①超市不讲诚信，失去了消费者的信任。
②超市违法经营，侵害了消费者权益。
（2）①看清商品的广告宣传价格和商品标价，付款时仔细核对结算价格是否与标价一致。
②了解所购商品的产地、期限、规格等有关情况。
③留好票据。
发现有价格欺诈等行为，及时找超市索赔或向有关部门举报。
【2011衢州】20、(8分)阅读漫画，回答问题：(1)从消费者权益的角度，简要评析图6中消费者的行为。
(2分)(2)图7中反映的问题损害了消费者的哪些权利？(2分)(3)请从消费者或国家的角度谈谈如何保障消费安全。
(4分)20、(8分)(1)消费者在商品交易的过程中缺乏权利意识和自我保护意识，为贪图小便宜而没有索要发票，结果损害了自己的依法求偿权。