图书管理系统综合习题教案资料

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《图书管理统》

《图书管理统》

《图书管理系统》课程设计报告专业: **************** 班级:*******姓名: *******指导教师: ********学号:*************二0 0***年****月*****日1.课程设计题目《图书管理系统》2.课程设计要求及目的1)要学生达到熟练掌握C语言的基本知识和技能;2)掌握利用工具软件开发系统的基本思路和方法;3)强化上机动手能力,闯过编程关,把理论知识与实际应用相结合;3.课程设计数据结构设计图书编号字符串 char num[10]图书名字字符串 char name[30]图书作者字符串 char writer[20]图书单价浮点型 float price借图书者字符串 char person[20]判断书是否借出整型 int yesstruct Memberlist借书人姓名字符串 char name[20]struct Memberlist借书人姓名字符串 char name[20]性别字符串 char sex[5]学号整型 int no[10] 3)结构类型定义为全局标识符:typedef struct BookList/*书的结构体*/{char num[10];/*图书编号*/char name[20];/*书名*/char writer[20];/*图书作者*/float price;/*书的价格*/char person[20];/*借图书者*/int yes;/*判断书是否存在或者已经借出,1存在,0借出*/struct BookList *next;;}Book;typedef struct MemberList/*会员的结构体*/ {char name[20];/*会员的姓名*/char sex[5];/*会员的性别*/int no;/*会员的学号*/struct MemberList *next;}Member;4.系统功能作用1)新进图书基本信息的输入。

图书信息管理系统实训任务书

图书信息管理系统实训任务书

实训任务书一、实训题目:图书信息管理系统二、目的与要求:1、目的:(1)增强学生对面向对象C++语言的基本知识的理解,牢固掌握C++的基本语法和面向对象程序设计方法;(2)掌握C++语言调试的基本技能,灵活准确的运用C++类的思想来完成程序的设计;(3)培养学生综合利用面向对象C++语言进行程序设计的能力,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力;2、要求(1)要有封面、目录、摘要;语言简练,条理清楚,图表规范;(2)要求给出相关数据结构及说明;(3)要求给出程序的设计组成框图、流程图;(4)要求程序中要定义图书信息为一个类,类中要有多个属性和方法,书号应唯一;(5)实现下面的功能:1、新书上架:添加图书信息;2、图书浏览:输出所有图书信息;3、图书下架:删除指定图书信息,如按书号;4、图书查询:可按书号、书名或作者名查询(按书号查询时,因书号唯一,结果仅为一条记录;按书名或作者名查询时,结果可能为多条记录);(6)编程体会;(7)参考文献;3、创新要求:在基本要求达到后,可进行创新设计。

4、写出实训设计说明书按照设计过程写出设计说明书。

三、实训进度安排根据教学计划安排,于2011年12月26 日~ 2012年12月 30日安排为期一周的实训。

四、设计最终结果:1、功能选择可以用菜单实现例如可以选择1图书信息2读者信息3借阅图书4归还图书0退出用户通过不同的数字进入不同的菜单五、程序设计和调试:要求实时记录程序设计和调试过程中出现的问题和解决方法;六、答辩:答辩时,学生首先简要地(5分钟左右)报告自己系统设计的思路,运行最终程序的结果:其次打开程序说明文档,简要介绍解决问题的方法,运用的基本知识和基本技能,是否进行了创新设计存在哪些问题等。

报告完毕后,由指导教师提问,学生回答。

教师签名:年月日。

图书管理系统

图书管理系统

图书管理系统1.课程设计目的全面熟悉、掌握信息系统项目管理基本知识,增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及项目管理描述的本领,熟悉编制和调试程序的技巧,掌握分析结果的若干有效方法,进一步提高上机动手能力,增强面向对象程序设计概念,熟悉java语言编程,养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想,为后继课程的实验以及课程设计打下较扎实的基础。

进一步提高上机动手能力,培养使用计算机解决实际问题的能力,为后继课程的实验以及课程设计,特别是自学、毕业论文的完成打下扎实的基础。

2.课题题目⑴进销存管理系统⑵酒店管理系统⑶企业门户网站⑷图书馆管理系统3.设计要求:⑴设计课题题目:按学号顺序(每15位学生选择一题)选择相应题号的课题。

换题者不记成绩。

⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作:①完成系统需求分析:包括系统设计目的与意义;系统功能需求(系统流程图);输入输出的要求。

②完成系统总体设计:包括系统功能分析;系统功能模块划分与设计(系统功能模块图)。

③完成系统详细设计:包括数据库需求分析;类层次图;界面设计与各功能模块实现。

④系统调试:调试出现的主要问题,编译语法错误及修改,重点是运行逻辑问题修改和调整。

⑤使用说明书及编程体会:说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。

⑥关键源程序(带注释)⑶按规定格式完成课程设计报告,将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。

⑷不得抄袭他人程序、课程设计报告,每个人应体现自己的个性设计。

二、进度安排第15周星期一上午 8:00星期四下午 14:00 晚上6:30第16周星期四晚上 6:30 星期五晚上 6:30课题4:图书馆管理系统(一)、课程设计题目:图书馆管理系统(二)、目的与要求:1、目的:(1)要求学生达到熟练掌握java语言的基本知识和技能;(2)基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法;(3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题。

软件工程课程设计--图书管理系统试卷教案

软件工程课程设计--图书管理系统试卷教案

软件工程项目报告--——图书管理系统班级:项目经理:项目组成员:目录第一章绪论……………………………………………………………………………………………………………………1。

1 项目背景……………………………………………………………………………………………………………。

1.2 编写目的…………………………………………………………………………………………………………….第二章需求分析…………………………………………………………………………………………………………。

2。

1 系统功能需求分析……………………………………………………………………………………………。

2。

2 主要参与者………………………………………………………………………………………………………。

.2。

3 用例图………………………………………………………………………………………………………………。

.2。

4 系统用例一览表…………………………………………………………………………………………………2。

5 用例规约……………………………………………………………………………………………………………2。

7 时序图………………………………………………………………………………………………………………。

第三章系统设计……………………………………………………………………………………………………………3。

1 系统实体总类图以及介绍…………………………………………………………………………………3.2 相关数据库的设计……………………………………………………………………………………………3。

2.1 E—R图……………………………………………………………………………………………………………3。

2。

2数据库的设计………………………………………………………………………………………………。

3.3 主界面设计………………………………………………………………………………………………………。

《图书管理系统》设计指导书(最完整版)

《图书管理系统》设计指导书(最完整版)

《数据库课程设计》任务书1. 任务与要求(1)先修课程:《数据库原理及应用》,《面向对象程序设计C#》、或JAVA等。

(2)课程设计题目:《图书管理系统》若自选题目,则需在课程设计第一天上报题目名称,以及开发工具和数据库。

(3)时间:2周,在《数据库原理及应用》课程结束后进行,建议提前5—8周开始准备。

(4)开发工具和环境开发工具:VC、VB、C#、、Java、Delphi等任选。

数据库:SQL Server、Oracle、DB2、Sybase等任选。

应用程序:Windows界面程序(C/S),或Web界面程序(B/S)。

(5)设计报告正文字数不少于5千字,报告附录应包括主要源代码。

要求层次清楚、整洁规范,不得相互抄袭,凡正文内容有整段相同者一律以作弊论处。

明确课程设计的目的和重要性,认真领会课程设计的题目,读懂课程设计指导书的要求,学会设计的基本方法与步骤,积极认真地做好准备工作。

课程设计中,学会应用理论知识,收集、归纳相关资料,以及解决实际问题的方法。

严格要求自己,自信但不固执,独立完成课程设计任务,善于接受教师的指导和听取同学的意见,有意识地树立严谨的科学作风,要独立思考,刻苦钻研,勇于创新,按时完成课程设计任务。

2. 考勤、考核与成绩(1)严格考勤制度,每次上机都要记录,学生有事必须请假。

考勤记录影响最终成绩。

(2)因实验室环境不能满足课题要求的,可以申请在实验室外进行设计工作。

(3)在课程设计的最后一次上机之前,必须向老师申请考核,考核时要求演示程序并回答老师提出的问题。

(4)最终成绩以考核成绩为主,考核成绩占80%以上。

(5)课程设计完成后的一周内提交设计报告的Word电子文档和打印件,以及程序源代码文件(含解决方案文件和工程文件)、数据库脚本文件和数据库文件。

3. 设计报告(1)要求采用统一格式的报告封面。

(2)目录,要求目录层次结构清晰、合理。

(3)正文,要求包括概况、系统分析与设计、系统实现、总结、参考文献等方面内容。

《图书管理系统》系统文档

《图书管理系统》系统文档

图书管理系统题目:图书管理系统学号:0100001学生姓名:王明专业:计算机信息系班级:计算机0102班目录一、系统分析 (1)1、开发背景 (1)2、可行性分析 (1)1)、社会可行性分析 (1)2)、经济可行性分析 (1)3)、技术可行性 (1)二、需求分析 (2)1、系统建设的管理可行性(具体分工)和系统的初步调查 (2)2 系统的组织结构 (2)3 流通部的业务流图 (3)4 数据流程图 (4)数据字典 (7)三、系统设计 (8)1 设计时必须遵循以下设计原则: (8)2 总体设计如下图: (8)3、人机界面的设计 (9)4、系统建设详细设计 (11)1)数据库设计 (11)2)ER概念结构设计 (12)四、系统的实施 (13)(一)系统实施的准备 (13)(二)系统实施 (13)1、借书实施结果如下: (14)2、还书的实施结果如下 (14)五、系统运行与维护 (16)六、系统结论 (17)七、代码如下: (17)1、借书管理界面的代码 (17)2、还书管理的代码: (20)一、系统分析1、开发背景在当前,信息技术的飞速发展,要求人们在处理日常事务的过程中,越来越多地借助计算机来处理事务。

所以21世纪是一个信息化的社会,因此为了不落后于社会,为了更方便快捷地处理图书管理工作,就导致了信息系统的产生。

2、可行性分析1)、社会可行性分析伴随信息技术越来越来越成熟,人们对于信息技术的掌握也越来越来迅速,于是在图书管理的过程中自然地出现了信息管理的概念。

这就要求人们建立新的图书管理体系,于是图书管理系统应运而生。

2)、经济可行性分析随着系统开发软件技术的成熟,人们越来越多的关注各种各样的系统软件。

软件的成本也在逐年下降,对于购买或者开发一种实用软件已不是一件遥不可及的事。

人们在日常图书管理的活动中,一旦引入图书管理系统,那么将大大节省人力、物力、时间、金钱等资源,不仅方便了工作人员的管理,也增加了读者查找、借阅图书的便利,甚至说,在很大程度上将促进信息化的进程,所以说在经济上,开发或者引入一个图书管理系统是可行的。

图书管理系统与习题作业讲解要点

图书管理系统与习题作业讲解要点

图书管理系统与习题作业讲解要点图书管理系统功能性需求说明如下:✧图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。

每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。

图书馆向每一个借阅者发放图书证,其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。

提供的服务包括:提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。

✧当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行,即借阅者不直接与系统交互,而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。

✧系统管理员主要负责系统的管理维护工作,包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。

并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。

✧可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。

回答下面问题:1)该系统中有哪些参与者?22)确定该系统中的类,找出类之间的关系并画出类图3)画出语境“借阅者预定图书”的时序图2.(1)借阅者图书管理员系统管理员(2)用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类(3)时序图3网络的普及带给了人们更多的学习途径,随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。

“远程网络教学系统”的功能需求如下:●学生登录网站后,可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。

●教师登录网站后,可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心4得、修改教学心得。

系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。

1)学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。

如果忘记密码,可与通过“找回密码”功能恢复密码。

请画出学生参与者的用例图。

2)教师如果忘记密码,可以通过“找回密码”功能找回密码。

请画出教师参与者的用例图。

(1)用例图一5(2)用例图二67运用刚才介绍有关活动图的相关知识,结合以往图书馆管理系统还书用例建模该用例的活动图。

综合运用所学到的标记符,包括活动、转移、控制点、泳道、分叉和汇合等。

并使用建模活动图的五个步骤,逐步为用例建模活动图。

图书管理系统课程设计

图书管理系统课程设计
主键:管理员编号
借阅信息:
属性:借阅编号,图书编号,库存最,价格,作者,图书名称,出版社。
主键:图书编号
图书信息:
属性:图书编号,库存量,价格,作者,图书名称,出版社,备注。
主键:图书编号
惩罚信息:
属性;罚款编号,图书编号,读者编号、应罚金额,实收金额,借阅时间
主键:罚款编号
我校的图书管里有成百上万的图书,每个管理员不仅要管理读者,而且要管理图 书,不同的管理员拥有不同管理员编号,它们是管理员的唯一标识,每本图书都有唯 一的图书书号,每本书都拥有唯一的借阅信息,惩罚信息,每本图书都允许读者借阅, 但是要在规定时间内归还,读者只能一次借阅指定数量的书籍,如果超出数量将不能 再借阅,而且借阅者必须在规定的时间内返还书籍,否则将受到相应的惩罚,时间越 久,罚款金额相应越多。
读者(读者编号,读者身份证号,有效日期至,读者性别,读者姓名,登记日期) 管理员(管理员编号,口令密码,联系电话,性别,姓名)
借阅信息(借阅编号,图书编号,库存量,价格,作者,图书名称,出版社) 罚款信息(罚款编号,图书编号,读者编号、应罚金额,实收金额,借阅时间) 图书(图书编号,库存量,价格,作者,图书名称,出版社,备注)
图书管理系统课程设计
数据库原理课程设计
图书馆图书管理系统
第一童选题
图书馆图书管理系统
第二章需求分析
针对一般图书管理信息系统的需求,列举出字段名称的属性及联系
读者信息:
属性:读者编号,读者身份证号,有效日期至,读者性别,读者姓名,登记日期
主键:读者编号
管理员信息
属性:管理员编号,ຫໍສະໝຸດ 令密码,联系电话,性别,姓名第三章概念模式设计
2.管理员信息的实体E-R

实训三《图书管理系统》操作步骤

实训三《图书管理系统》操作步骤

实训三根据“图书管理系统”数据库,完成下列实训任务。

任务一数据表的创建1.依据表3-1的表结构,利用空白表创建“图书类别”表。

其操作步骤如下:①打开“图书管理系统”数据库,单击“创建”选项卡上“表格”组中的“表”按钮,将会创建名为“表1”的新表,并在“数据表视图”中打开。

②双击“ID”字段列,直接输入“图书类别编号”。

③在字段列上单击“单击以添加”下拉列表,选择“文本”数据类型,此时会添加一个名称为“字段1”的新字段,双击改名为“类别名”。

④单击“快速访问工具栏”中的“保存”按钮,打开“另存为”对话框,在表名称文本框中输入“图书类别”,单击“确定”按钮,完成“图书类别”表的创建。

如图3-1所示。

图3-1 “图书类别”表结构2. 通过导入数据的方法创建“图书库存”表,数据来源是“图书库存.xlsx”。

导入完成后依据表3-2的结构修改“图书库存”表结构。

其操作步骤如下:①打开“图书管理系统”数据库,单击“外部数据”选项卡上“导入或链接”组中的“Excel”按钮,弹出“获取外部数据”对话框,在对话框中,第一指定从打开的数据源中选择要导入的数据文件“图书库存.xlsx”;第二指定选择“将源数据导入当前数据库的新表中”选项,如图3-2所示。

图3-2 “选择数据源”对话框②单击“确定”按钮,弹出“请选择合适的工作表或区域”对话框,显示当前“图书库存.xlsx”文件中的工作表数据,如图3-3所示。

图3-3 “选择工作表”对话框③单击“下一步”按钮,弹出“请确定指定第一行是否包含列标题”对话框,选中“第一行包含标题”复选按钮。

④单击“下一步”按钮,弹出“修改字段名称及数据类型设置”对话框,依据表3-2所示的“图书库存”表结构,在数据区内单击“图书编号”,字段名称为“图书编号”,类型为“文本”,索引为“有(无重复)”,依次设置其他字段。

如图3-4所示。

图3-4 “修改字段名称及数据类型”对话框⑤单击“下一步”按钮,弹出“为新表定义一个主键”对话框,选择“我自己选择主键”选项,在右边的下拉列表框中选择“图书编号”为主键,如图3-5所示。

图书管理系统资料

图书管理系统资料

具体要解决的问题如下:图书管理系统设计图书管理系统其实是一个很复杂的信息管理系统,它包括很多分类、检索等方面的内容。

因为其复杂性,建立这样一个系统更加能体现出运用SQL Server数据库进行数据处理的优越性。

本课题将实现一个简化的图书管理系统的功能。

1.系统功能设计(1)信息录入功能1)添加新图书信息。

当图书馆收藏新图书时,系统向用户提供新图书信息录入功能,由于同一种书可能会有多本,因此,新图书的信息有两类:某一个ISBN类别的图书信息,包括:ISBN书号、图书类别、书名、作者、出版社、出版日期、价格、馆藏数量、可借数量、图书简介;另一个具体到每一本书的信息,包括:ISBN书号、图书书号、是否可借。

每一个ISBN书号和同一个ISBN书号的多本书之间是一对多的关系,每一本书的图书书号是唯一的。

2)添加读者信息。

用于登记新读者信息。

包括:借书证号、姓名、性别、身份证号、职称、可借数量、已借数量、工作部门、联系电话等。

3)借阅信息。

用于登记读者的借阅情况信息。

包括:借书证号、借阅书号、借出日期、借阅期限、归还日期等信息。

归还日期为空值表示该图书未归还。

(2)数据修改和删除功能1)修改和删除图书信息。

图书被借出时,系统需要更新图书信息的可借数量,当可借数量为0时,表示该图书都已被借出。

当输入的图书信息有错误或需要进行必要更新时,可以修改图书信息;当一种图书所有馆藏图书都已损毁或遗失并且不能重新买到时,该图书信息需要删除。

2)修改和删除读者信息。

当读者的自身信息发生变动,如部门间调动或调离本单位,或违反图书馆规定需要限制其可借阅图书数量时,需要修改读者信息。

3)还书处理。

读者归还图书时,更新图书借阅信息表中的归还日期,读者信息表中的已借数量及ISBN类别信息表中该图书的可借数量。

(3)查询和统计功能1)图书查询功能。

根据图书的各种已知条件来查询图书的详细信息,如书名、作者、出版社、ISBN书号等支持模糊查询。

图书管理系统课程设计

图书管理系统课程设计

图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解图书管理系统的基本概念,掌握其功能模块和工作流程。

2. 使学生掌握数据库的基本操作,如建立、查询、更新和维护。

3. 帮助学生了解图书分类和编目原则,掌握图书检索方法。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计和开发一个简单的图书管理系统的能力。

2. 提高学生利用数据库技术解决实际问题的能力。

3. 培养学生运用图书检索技巧快速找到所需资料的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对图书管理工作的兴趣,激发他们主动参与图书管理活动的热情。

2. 增强学生的团队协作意识,培养他们在项目合作中互相支持和共同进步的精神。

3. 培养学生尊重知识产权,养成良好的阅读习惯,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为信息技术与学科整合的实践性课程,以项目为导向,注重培养学生的实践操作能力和创新能力。

学生特点:学生为初中年级,具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与,充分调动他们的学习兴趣和主动性。

通过课程学习,使学生在掌握知识技能的同时,提高解决问题的能力和团队合作精神。

课程目标分解为具体学习成果,以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 教学大纲- 图书管理系统概述:介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的重要性。

- 数据库基础知识:讲解数据库的基本原理、数据表的设计与创建、数据类型及数据操作。

- 图书分类与编目:阐述图书分类体系、编目规则及图书检索方法。

- 系统设计与实现:介绍系统设计的基本流程、界面设计、功能模块划分及编程实现。

2. 教学内容安排与进度- 第一周:图书管理系统概述,数据库基础知识学习。

- 第二周:图书分类与编目,学习图书检索技巧。

- 第三周:系统设计与实现,分析实际案例,进行小组讨论与设计。

- 第四周:编程实践,小组合作开发一个简单的图书管理系统。

图书管理系统与习题作业讲解复习课程

图书管理系统与习题作业讲解复习课程

图书管理系统与习题作业讲解复习课程图书管理系统功能性需求说明如下:图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。

每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。

图书馆向每一个借阅者发放图书证,其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。

提供的服务包括:提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。

当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行,即借阅者不直接与系统交互,而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。

系统管理员主要负责系统的管理维护工作,包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。

并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。

可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。

回答下面问题:1)该系统中有哪些参与者?2)确定该系统中的类,找出类之间的关系并画出类图3)画出语境“借阅者预定图书”的时序图2.(1)借阅者图书管理员系统管理员(2)用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类(3)时序图网络的普及带给了人们更多的学习途径,随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。

“远程网络教学系统”的功能需求如下:●学生登录网站后,可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。

●教师登录网站后,可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。

●系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。

1)学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统的所有功能。

如果忘记密码,可与通过“找回密码”功能恢复密码。

请画出学生参与者的用例图。

2)教师如果忘记密码,可以通过“找回密码”功能找回密码。

请画出教师参与者的用例图。

(1)用例图一(2)用例图二运用刚才介绍有关活动图的相关知识,结合以往图书馆管理系统还书用例建模该用例的活动图。

综合运用所学到的标记符,包括活动、转移、控制点、泳道、分叉和汇合等。

并使用建模活动图的五个步骤,逐步为用例建模活动图。

题目二--图书管理系统

题目二--图书管理系统

图书管理系统图书管理系统需要满足来自三个方面的需求,这三个方面分别是图书借阅者、图书馆工作人员和图书馆系统管理人员。

图书借阅者的需求是查询图书馆所存的图书、个人借阅情况及个人信息的修改;图书馆工作人员对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作,同时形成借书或还书记录;图书馆系统管理人员的功能最为复杂,包括对图书借阅者及图书进行管理,以及对系统状态进行查看和维护。

图书借阅者可直接查看图书馆的图书情况,如果图书借阅者根据本人借书证号和密码登录系统,则还可以进行本人借书情况的查询和维护部分个人信息。

一般情况下,图书借阅者只应该查询和维护本人的借书情况和个人信息,若查询和维护其他借阅者的借书情况和个人信息,就要知道其他图书借阅者的借书证号和密码。

这些事很难得到的,特别是密码,所以不但满足了图书借阅者的要求,还保护了图书借阅者的个人隐私。

图书馆工作人员有修改图书借阅者借书和还书记录的权限,在此模块中,图书馆工作人员可以为借阅者加入借书记录或还书记录。

系统管理员的功能信息量大,数据安全性和保密性要求最高。

本功能实现对图书信息、借阅者信息、总体借阅情况信息的管理和信息查看及维护。

系统管理员可以浏览、查询、添加、删除、修改图书的基本信息,但不能添加、删除和修改借阅信息,这部分功能应该由图书馆工作人员执行,但是,删除某条图书借阅者的基本信息记录时,应实现对该图书借阅者借阅记录的级联删除。

总之,该图书馆管理系统能够使图书馆系统管理员方便地管理图书馆内的多种事务,让工作人员有效地为读者服务,也能够为读者提供查询书籍信息和个人借阅信息的服务。

系统结构图如图1所示。

图1 系统结构图业务流程图如图2所示。

图2 业务流程图系统分析:一、用例图图书管理系统的参与者主要有三类:读者(图书借阅者)、工作人员、系统管理员。

1、读者请求服务的用例图读者请求服务的用例包括:(1)登录系统(2)查询自己的借阅信息(3)查询书籍信息(4)预定书籍2、工作人员处理借书、还书的用例图工作人员请求的服务包括:(1)处理借书(2)处理还书(3)删除预定图书3、系统管理员进行系统维护的用例图用例包括:(1)查询读者信息(2)查询书籍信息(3)增加书籍(4)删除书籍(5)添加读者(6)删除或更新读者(7)修改或更新书管理员二、类图三、实训要求请参照以上分析过程,使用C++语言编写一个简单的图书管理系统,要求实现以上提出的基本功能,并写出实验报告,参加答辩。

案例二 图书管理系统(1)

案例二 图书管理系统(1)
(4)在借出图书时,图书借阅者进入图书馆找到自己 要借阅的图书,然后到借书处将借书证和图书交给图书 借阅员办理借阅手续。
思考:在图书管理系统中,借出图书时,图书借阅 员需要做什么操作呢?
8
1、实地访谈调查时记录下来的业务需求
(5)图书借阅员进行借图操作时,首先输入图书借 阅者的借书证号,验证借书证是否有效。若有效,还 要验证该借阅者所借的图书是否超过了规定的数量, 或者是否有超期未还的图书。如果通过验证,图书借 阅员要记录借出图书的信息,并修改该借阅者的已借 图书数和该图书的馆藏数量,完成借出图书的操作。
如:图书管理系统中必须存储或处理的数据有借阅数据、 书目数据等。
31
4、分析图书管理系统的类
(2)系统中有什么角色?这些角色可抽象为类。
如:图书管理系统中的用户、借阅者等。
32
4、分析图书管理系统的类
(3)系统中有没有被控制的设备?如果有,则在系统 中应有与这些设备相对应的类,以便能够通过这些类控 制相应的设备。
41
4、分析图书管理系统的类
绘制类——描述静态结构
42
public
类名
private
属性
protected 方法
43
绘制类图的操作步骤之一:类名
44
绘制类图的操作步骤之二:属性
45
绘制类图的操作步骤之三:方法
用于设置方法的参数和返回类型
46
绘制类图的操作步骤之四:方法的参数和返回类型
47
14
1、实地访谈调查时记录下来的业务需求
思考:在图书管理系统中,续借图书时能否只根据图书证或图书 进行? 可能的方案: (1)凭证续借:输入借书证号,查找到该账户所借阅的所有图书, 然后选择需续借的图书 (2)凭书续借:根据图书信息,查找相对应的借阅者,然后进行 续借。

实训案例2 简单图书管理系统_C语言程序设计习题详解、实验指导与综合实训_[共9页]

实训案例2  简单图书管理系统_C语言程序设计习题详解、实验指导与综合实训_[共9页]

实训案例2简单图书管理系统一、实训目的与要求1.通过本案例,提升综合利用C语言知识解决问题的能力。

2.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法,进一步提高阅读出错信息及调试程序的能力。

二、知识要点1.利用流程图表示算法。

2.掌握应用程序界面的设计方法。

3.掌握利用函数实现模块化程序设计的方法。

4.掌握利用结构体保存数据的方法。

5.掌握利用文件长期保存数据及程序与文件交互数据的方法。

三、案例实现过程1.系统功能要求(1)图书信息导入:从文件中将所有图书信息导入到程序中(假设程序中的结构体空间足够大),图书信息包括图书编号、书名、作者、总量和当前库存数量。

(2)借阅信息导入:从文件中将所有借阅信息导入到程序中,图书借阅信息包括借书证号、图书编号和天数。

(3)新书注册:新书信息包括图书编号、书名、作者和数量。

(4)图书借阅:当输入图书编号时,系统会给出该书所有信息,当库存量≥1时可以借阅该书,系统提示输入借书证号和可以借阅的天数。

(5)图书归还:提示输入图书编号,完成后显示该书信息。

然后提示输入借书证号,当输入完成后归还图书成功。

(6)图书注销:输入图书编号后,系统能够注销该书。

(7)图书信息保存:将所有图书信息和借阅信息保存到文件中,以便下次启动程序后再次使用。

138139 2.系统操作流程系统操作流程图如图3.6所示。

图3.6 系统操作流程3.系统实现系统包括5大功能模块,每一模块由一个独立函数完成,主函数提供函数调用。

为了方便操作,系统应该提供方便友好的菜单操作界面,编码部分要符合规范。

系统参考程序如下:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#define N 100 //最多100本书//结构体数组存放图书和借书信息struct book{int id,usr[10],total,store,days[10]; //id 为图书编号,usr 为图书读者号,total 为图书总量,store 为图书当前库存量char name[31],author[21]; //days 为图书借阅天数,name 为书名,author 为作者 }books[N];//显示系统页眉函数//参数menu _item 可以显示当前状态void page _title(char *menu _item){printf("\n>>>图书管理系统 V1.0 <<<\n\n***** %s *****\n\n",menu _item);}//返回前请求确认函数。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

图书管理系统
1 需求说明(分用户分解各项功能)
图书管理系统包括图书管理,学生借阅图书管理两大功能,具体的业务功能为:
●管理员进行新书入库
●管理员对图书基本信息进行修改
●管理员记录学生的借书信息和还书信息
●管理员对图书基本信息进行查询
●管理员对图书的借出还入情况进行查询
●管理员对学生的借书还书信息进行查询
●管理员对学生的基本信息进行查询
2 数据库设计
2.2 实体属性分析
由图1所示的E-R模型转换成的关系模式如下:
●读者(借书证号,姓名,性别,年龄,住址),借书证号设为主键;
●图书(图书编号,图书名,图书作者,图书价格,图书类别,出版日期,
出版社),图书编号设为主键;
2.1 数据库概念模型设计(E-R模型)
经过分析,一个学生可以借阅多本图书,一本图书也可以被多个
系统包含的实体有学生和图书,两个实体之间通过借阅发生联系,联系的类型为多对多。

其对应的E-R模型如图1所示。

图1 系统E-R模型
2.3 数据库逻辑模型设计
根据数据库逻辑结构设计结果,在SQL Server2005数据库管理系统中,创建Library数据库,并在该数据库中创建3张数据表,分别为学生表student、图书表book、借阅表borrow,表结构如表1至表3所示。

表1 读者表reader
表2 图书表book
表3 借阅表borrow
3 SQL语句练习
1. 写出创建学生表student、借阅表borrow的SQL语句。

2. 查询每个学生的基本信息,按学号升序排序。

3. 查询每个学生的借阅情况(学号、姓名、书号、借书日期、还书日期),包括没有借书的学生的借阅情况。

4. 查询每本图书被借阅的情况,包括没有被借阅的图书情况。

5. 查询同名的图书。

6. 查询借阅过“高等教育出版社”出版的图书的学生信息。

7. 查询没有借过书的学生信息。

8. 查询图书的总册数、最高价、最低价、总价值和平均价。

9. 查询定价在30到40元之间的图书信息。

10. 查询书名以“数据库”起始的图书信息。

11. 统计各出版社图书的数量。

12. 统计每本书的借阅次数。

13. 查询每本书的基本信息,按价格降序排序。

14. 统计每个学生的借书数量。

(包括已经还的书和正在借的书)
15. 将“人民邮电出版社”出版的图书的价格减少3元。

16. 删除没有人借阅的图书信息。

17. 删除图书“数据库基础及应用”的借阅信息。

18. 创建一个视图,查询每个男生的借阅情况(学号,书号,借书日期,还书日期)。

然后使用该视图,统计每个男生的借书数量。

(包括已经还的书和正在借的书)
1. 写出创建读者表reader、图书表book、借阅表borrow的SQL语句。

CREATE TABLE student (
ReaderId char (12) PRIMARY KEY,
Sname varchar (10) NOT NULL,
Ssex char (2) default '男',
Sbirthday datetime,
Saddress varchar (50)
)
CREATE TABLE book (
Bno varchar(20) PRIMARY KEY,
Bname varchar(20) NOT NULL,
Bauthor varchar(20),
Bprice tinyint,
Bcategory varchar(10),
Bpressday datetime,
Bpress varchar(10)
)
CREATE TABLE borrow (
Bno varchar(20),
ReaderId char(12),
Borrowday datetime,
Returnday datetime,
PRIMARY KEY (Bno,ReaderId,Borrowday),
FOREIGN KEY (Bno )
REFERENCES book(Bno ),
FOREIGN KEY (ReaderId)
REFERENCES student(ReaderId)
)
2. 查询每个学生的基本信息,按学号升序排序。

select * from student
order by ReaderId
3. 查询每个学生的借阅情况(学号、姓名、书号、借书日期、还书日期),包括没有借书的学生信息。

select s.ReaderId,sname,bno,borrowday,returnday
from student s left join borrow on s.ReaderId=borrow.ReaderId
4. 查询每本图书被借阅的情况,包括没有被借阅的图书情况。

select * from book b left join borrow on b.bno=borrow.bno
5. 查询同名的图书。

select distinct b1.bno,b1.bname from book b1 join book b2 on =
6. 查询借阅过“高等教育出版社”出版的图书的学生信息。

select * from student s join on borrow on s.ReaderId=borrow.ReaderId
join on book b on b.bno=borrow.bno
where bpress='高等教育出版社'
7. 查询没有借过书的学生信息。

select * from student
where ReaderId not in(select distinct ReaderId from borrow)
8. 查询图书的总册数、最高价、最低价、总价值和平均价。

select count(bno),max(bprice),min(bprice),sum(bprice),avg(bprice)
from book
9. 查询定价在30到40元之间的图书信息。

select * from book
where bprice between 30 and 40
10. 查询书名以“数据库”起始的图书信息。

select * from book
where bname like '数据库%'
11. 统计各出版社图书的数量。

select count(bno)
from book
group by bpress
12. 统计每本书的借阅次数。

select count(bno)
from borrow
group by bno
13. 查询每本书的基本信息,按价格降序排序。

select * from book
order by bprice desc
14. 统计每个学生的借书数量。

(包括已经还的书和正在借的书)select count(ReaderId)
from borrow
group by ReaderId
15. 将“人民邮电出版社”出版的图书的价格减少3元。

update book
set bprice=bprice-3
where bpress='人民邮电出版社'
16. 删除没有人借阅的图书信息。

delete from book
where bno not in(select distinct bno from borrow)
17. 删除书名为“数据库基础及应用”的图书信息。

delete from book
where bname='数据库基础及应用'
18. 创建一个视图,查询每个男生的借阅情况(学号,书号,借书日期,还书日期)。

然后使用该视图,统计每个男生的借书数量。

(包括已经还的书和正在借的书)
create view v1
as
select borrow.ReaderId,bno,borrowday,returnday from borrow join student s on borrow.ReaderId=s.ReaderId
where ssex='男'
select count(ReaderId)
from v1
group by ReaderId。

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