大二班幼儿建构活动计划
幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标1. 了解建构游戏的基本概念和玩法，培养幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高建构技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成建构任务。
4. 培养幼儿的创造力和审美能力，激发幼儿的想象力。
二、教学内容1. 建构游戏的基本概念：介绍建构游戏的意义、目的和玩法。
2. 建构游戏的材料：介绍各种建构材料的特点和用途。
3. 建构游戏的技巧：教授基本的建构技巧，如堆叠、连接、排列等。
4. 团队合作：讲解团队合作的重要性，引导幼儿学会与他人合作完成建构任务。
5. 创造力和审美能力：鼓励幼儿发挥创造力，设计美观的建构作品。
三、教学准备1. 教具：建构游戏材料（如积木、拼图、乐高等）、图片、卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 辅助工具：画笔、彩纸、剪刀等。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引发幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 基本概念：介绍建构游戏的意义、目的和玩法，让幼儿了解建构游戏的价值。
3. 材料认识：展示各种建构材料，让幼儿触摸、观察，了解材料的特点和用途。
4. 建构技巧：教授基本的建构技巧，如堆叠、连接、排列等，并示范操作。
5. 团队合作：讲解团队合作的重要性，引导幼儿学会与他人合作完成建构任务。
6. 创造力和审美能力：鼓励幼儿发挥创造力，设计美观的建构作品。
7. 实践操作：分组进行建构游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿的建构技能。
8. 总结与展示：让幼儿展示自己的建构作品，大家互相评价，总结经验。
五、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评估幼儿对建构游戏的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 评价幼儿的创造力和审美能力，鼓励幼儿发挥潜能，提高建构游戏的水平。
六、教学活动1. 建构游戏主题：选择一个主题，如城堡、动物园、火车站等，让幼儿围绕主题进行建构。
建构游戏大班教案15篇
建构游戏大班教案建构游戏大班教案15篇建构游戏大班教案1一、目标：1、通过讲述了解自己幼儿园的结构，并讨论用什么可以制作幼儿园中大型玩具，2、初步进行分工合作，培养幼儿的坚持性。
二、准备：有关幼儿园的图片，幼儿园的结构图，提前准备有关可以制作玩具的`材料三、过程：1、引导幼儿说说我认识的幼儿园2、教师与幼儿共同设计幼儿园规划图3、引导幼儿讨论可以用什么制作房子，用什么制作马路，用什么制作大型玩具?4、教师与幼儿共同讨论制作的程序5、讨论如何分工?确定那哪些工种?（建筑工人，园林工人，图色工人，马路工人，玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择，并在图纸上注名幼儿的名字）6、提要求：要求幼儿要坚持工作，指导幼儿要在一件工作完成的时候再进行另一工作或者可以委委托别的幼儿完成，却不能放弃自己的工作。
建构游戏大班教案2一、引言飞英塔（塔里塔）、府庙（庙里庙）和潮音桥（桥里桥）是湖州城内的三大着名古建筑，俗称"湖州三绝"。
这三座古建筑体现的包含、层叠的特点是非常具有特色的。
通过建构游戏创造性的表现三座古建筑的特点，对于幼儿来说是一件十分有意思的事。
二、游戏目的1、根据自己的理解建构"湖州三绝"。
2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺序体现湖州三绝所表现的'层叠、包含的建筑特点。
三、活动准备1、经验准备：参观过飞英塔、府庙和潮音桥。
幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。
2、材料投入：原木积木，纸盒、泡沫等。
3、环境创设：张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。
四、游戏玩法1、飞英塔（塔里塔）第一步搭建里塔，可以用积木也可以用罐子代替。
第二步搭建外塔，将内塔围在中间，适当运用垒高和架空的方法，使之可以透过外塔看见中间的里塔。
第三步封顶，塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。
第四步搭建塔顶。
2、府庙（庙里庙）第一步搭建里庙，确定"庙里庙"整体的位置。
幼儿园建构玩教案 幼儿园游戏教案
幼儿园建构玩教案概述1.1 介绍幼儿园建构玩的概念幼儿园建构玩是指通过游戏和玩耍来促进幼儿综合能力的发展。
在建构玩教育中，幼儿可以通过自由的探索和实践，培养创造力、解决问题的能力、合作精神、空间意识等，从而得到全面发展。
1.2 幼儿园建构玩教育的重要性幼儿园建构玩教育能够激发幼儿的探索欲望和求知欲，培养他们的学习兴趣和学习动力。
这对幼儿的综合发展有着重要的意义，可以帮助他们在未来的学习和生活中更好地适应和发展。
2. 幼儿园建构玩教案设计2.1 游戏教案的制定原则要设计一份符合幼儿园建构玩教育理念的教案，需要遵循以下原则：- 以幼儿为中心：教案的设计应该以幼儿的兴趣和需求为出发点，注重幼儿的自主性和参与性。
- 教育教学目标明确：教案要明确教育教学的目标和要求，注重幼儿的学习和成长。
- 灵活多样：教案要求在游戏和玩耍的过程中，能够囊括幼儿多样化的发展需求，注重培养幼儿的综合能力。
2.2 游戏教案的设计步骤步骤一：确定教学目标在设计游戏教案之前，首先要明确教学目标，包括幼儿在各个方面的发展需求和学习目标，建构玩教案应当注重幼儿的自主性和参与性。
步骤二：确定游戏素材根据教学目标，选择适合幼儿芳龄和发展水平的游戏素材，包括玩具、积木、搭建模型等，要丰富多样，能够吸引幼儿的兴趣。
步骤三：设计游戏任务根据教学目标和选择的游戏素材，设计具体的游戏任务，注重培养幼儿的创造力、解决问题的能力、合作精神等。
步骤四：组织游戏活动在教案中详细安排游戏活动的时间、地点、方式等，组织幼儿参与游戏，引导他们在游戏中实现教学目标。
2.3 游戏教案的示例以下是一个幼儿园建构玩教案的示例，介绍了如何设计一节建构玩教育课程。
- 教学目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的空间想象力和创造力。
- 游戏素材：积木、搭建积木的模型、幼儿喜爱的玩具等。
- 游戏任务：幼儿团队合作，使用积木搭建指定模型，达到一定高度和稳定性。
- 游戏活动：组织幼儿参与游戏，教师引导幼儿合理分工，鼓励他们团队合作，共同完成搭建任务。
大班建构游戏教案大班建构游戏教案(9篇)
大班建构游戏教案大班建构游戏教案（9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是勤劳的小编惊云给大家整理的9篇大班建构游戏教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班建构游戏教案篇一预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。
2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动过程及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？（2）你知道停车场有什么用途？2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。
（1）重点指导幼儿观察停车场的结构和布局（2）教师向幼儿介绍停车场用途3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。
提问：如果再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。
b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（2）教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场（2）启发能力强的幼儿设计布局。
（3）提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。
5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。
反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。
在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。
第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的`设计图，请幼儿说说哪张设计的较好？哪里好？2、师提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？3、幼儿分组搭建，教师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。
大班建构区计划
大班建构区计划一、背景介绍。
大班建构区是学前教育中非常重要的一环，它为孩子们提供了丰富多彩的学习和探索机会，有助于培养他们的动手能力、观察力和想象力。
因此，我们需要制定一个全面的大班建构区计划，以确保孩子们能够得到最好的教育体验。
二、目标设定。
我们的目标是建立一个能够激发孩子们创造力和想象力的建构区，让他们在玩耍中学习，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
此外，我们还希望通过建构区的设置，让孩子们对科学、技术、工程和数学产生兴趣，为他们未来的学习奠定基础。
三、资源准备。
为了实现以上目标，我们需要准备一些相关的资源，包括但不限于，积木、拼图、磁力片、穿线珠、橡皮泥、造型沙、工具玩具等。
这些资源将为孩子们提供丰富的材料，让他们能够尽情地发挥自己的想象力和创造力。
四、空间规划。
建构区的空间规划非常重要，我们需要根据实际情况确定一个适合的场地，并合理布置各种建构材料。
建议将建构区设置在教室的一角或者室外的园区内，确保孩子们有足够的空间进行活动，并且能够方便地存放和取用建构材料。
五、活动设计。
在建构区内，我们可以设计一些针对不同年龄段的活动，比如搭建大型积木城堡、制作简易机械模型、组装拼图游戏等。
这些活动既可以锻炼孩子们的动手能力，又可以激发他们的创造力和想象力，让他们在玩耍中学习，享受到快乐和成就感。
六、教师指导。
在建构区内，教师的指导和引导非常重要。
他们应该充分了解各种建构材料的特点和用途，能够根据孩子们的年龄和兴趣，设计合适的建构活动，并且在活动中给予孩子们适当的引导和帮助，让他们能够更好地参与到建构活动中来。
七、评估和改进。
建构区计划的实施过程中，我们需要不断进行评估和改进。
通过观察孩子们的参与情况和成果展示，收集家长和教师的反馈意见，及时调整和改进建构区的设置和活动设计，确保孩子们能够得到最好的教育体验。
八、总结。
大班建构区计划的实施将为孩子们提供一个充满乐趣和挑战的学习环境，有助于培养他们的创造力、想象力和解决问题的能力。
大班《建构区》教案8篇
大班《建构区》教案8篇有趣的教案能够增加课堂的活跃度和互动性，教案的价值在于能够指导教师进行实际的教学活动，只有在实施中才能得到验证和提升，网作者今天就为您带来了大班《建构区》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班《建构区》教案篇1活动目标：1、积极参与建构游戏。
2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：圆形结构的土楼照片。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。
那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点?二、了解圆形土楼的外形特征。
师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。
还是用土块建起来的，很棒!三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。
师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。
那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。
四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
教师巡回指导。
师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。
师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。
建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。
五、幼儿互相参观作品，并作出评价。
师：我们一起来欣赏一下小朋友们的`作品，你最喜欢哪一座?为什么?六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。
师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒!活动反思：通过本次观察，对在结构游戏中，幼儿的合作关系有以下看法：有个别幼儿较不愿与他人合作、分享，独占欲也强。
大班建构区教案20篇
大班建构区教案20篇随着教育理念的发展，大班建构区教学法逐渐受到广大教师和家长的认可和重视。
大班建构区教案是指根据大班幼儿的兴趣和特点，设计出一系列有针对性的教学计划。
这些教案旨在引导幼儿主动参与学习，培养其综合发展能力，提高其综合素养。
一、语言表达能力的培养1.交流游戏：以植物为主题，通过观察、讨论和描述植物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的场景，并进行交流和表达，培养幼儿的语言交流能力。
二、科学探索能力的培养1.探索种子：通过观察不同的植物种子，让幼儿发现它们的特点和差异。
2.植物生长：通过观察植物的生长过程，引导幼儿思考并记录下植物在不同环境下的生长情况。
三、艺术创造能力的培养1.植物画：鼓励幼儿用画笔描绘植物，培养幼儿的艺术表达能力。
2.手工制作：通过手工制作植物模型，让幼儿动手实践，培养其艺术创造能力。
四、社交合作能力的培养1.合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的团队合作意识和能力。
2.情感表达：通过角色扮演和表演游戏，鼓励幼儿表达自己的情感，并学会倾听和理解他人的情感。
五、动手能力的培养1.手工制作：组织幼儿进行手工制作，如制作植物花朵、花瓣等，让他们动手实践，培养其动手能力。
2.剪纸：教授幼儿剪纸技巧，让他们通过剪纸创作表达自己的想法和观察。
六、认知能力的培养1.观察游戏：组织幼儿观察植物的外形、颜色和纹理等特点，并进行分类和比较，培养幼儿的认知能力。
2.记忆游戏：通过记忆游戏，让幼儿记忆和回忆植物的特点和生长过程，提高幼儿的记忆能力。
七、动感世界的开拓1.户外活动：组织幼儿进行户外探索活动，如参观植物园、野外观察等，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2.音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈，让幼儿感受植物的生长和变化过程，并用身体的动作表达植物的节奏和美感。
八、创新思维的培养1.创造游戏：组织幼儿进行创新游戏，鼓励他们提出自己对植物的想法和理解，培养其创新思维。
幼儿园建构区总计划书模板
幼儿园建构区总计划书模板一、建构区概述建构区是幼儿园的重要组成部分，是为了培养幼儿综合发展的各项能力而设置的特殊区域。
通过建构区的活动，幼儿能够锻炼动手能力、观察力、想象力和解决问题的能力。
本计划书旨在规划幼儿园建构区的设计和活动，以促进幼儿的全面发展。
二、建构区设计1. 建构区位置：建构区应位于教室或活动室的角落，以确保幼儿在安全的环境下进行活动。
2. 建构区面积：建构区的面积应根据幼儿园的实际情况进行合理规划，一般不少于15平方米。
3. 建构区布局：建构区应包括多个活动区域，如积木区、拼图区、模型区等，以满足幼儿不同的建构需求。
4. 建构区材料：建构区应提供丰富多样的建构材料，如积木、拼图、模型、泥土等，以激发幼儿的创造力和想象力。
三、建构区活动1. 自由建构活动：提供自由的建构时间，鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法进行建构活动，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
2. 主题建构活动：根据教学主题或幼儿的兴趣，组织主题建构活动，引导幼儿进行有针对性的建构，促进幼儿的综合能力发展。
3. 合作建构活动：组织幼儿进行合作建构活动，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
4. 制作展示活动：鼓励幼儿将自己的建构作品进行展示，增强他们的自信心和表达能力。
四、建构区管理1. 清洁与维护：定期清洁建构区，保持环境整洁，确保幼儿的安全和健康。
2. 材料管理：建构区的材料应分类整理，每个材料都应有标签，方便幼儿自主选择和归还。
3. 规则与安全：制定建构区的规则，让幼儿明确安全意识和规范行为，确保幼儿在建构过程中的安全。
五、建构区评估与改进定期对建构区的活动进行评估，了解幼儿的参与度和成长情况，根据评估结果进行改进和优化。
六、总结建构区是幼儿园重要的教育环境之一，在幼儿的发展中发挥着积极的作用。
通过合理规划和组织建构区的活动，可以促进幼儿的动手能力、观察力、想象力和解决问题的能力的发展，为幼儿提供一个有益的学习和成长环境。
幼儿园大班建构式课程计划
幼儿园大班建构式课程计划1. 背景幼儿园大班阶段（4-5岁）的幼儿已经具备较好的语言表达能力和认知能力，他们对周围的事物有了更深刻的认识和探索欲望。
在这个时期，我们希望通过建构式课程，帮助幼儿在探索中发现问题，通过解决问题来提高他们的认知能力和解决问题的能力，同时提高幼儿的兴趣和动手能力，培养他们的探究精神和创造力。
2. 授课目标•能够认识和描述建筑物的形态和特点；•能够动手制作简单的建筑模型；•能够进行小组合作，完成共同的建构任务；•培养幼儿的探究精神和创造力。
3. 授课内容第一讲：建筑物的形态和特点介绍建筑物的基本形态和特点，通过观察和讨论，让幼儿明确建筑物的基本构件、结构以及对应的功能。
通过图片、视频等多种媒介让幼儿在视听中感知建筑物的形态和特点。
第二讲：制作简单的建筑模型在幼儿园大班的阶段，幼儿们的手部协调能力已经有了较大的提高，所以我们在第二讲将引导幼儿动手制作简单的建筑模型，让幼儿在操作中进一步理解建筑物的构成过程。
制作一个简单的模型，包括四面墙壁、屋顶和门窗，让幼儿通过实际操作理解各个部分的关系。
同时，教授一些简单的模型制作技巧，如选择合适的材料、使用适当的工具等，提高幼儿的手工能力和创造力。
第三讲：小组合作建构任务在第三讲中，幼儿将通过小组合作完成一个建构任务。
首先，老师将向幼儿展示一个简单的建筑模型，要求幼儿一起讨论出该模型的特点和构建过程。
然后，老师将给出一系列建筑构件，要求幼儿在小组中共同完成一个建筑模型。
在任务中，幼儿将需要互相合作，分工明确，通过交流、合作完成任务。
在合作过程中体验到合作的快乐，吸收不同思维观点，增强团队凝聚力。
4. 授课方式•贴墙教学：通过图片、视频等多媒介传递知识，使幼儿在视听中感知建筑物的形态和特点；•实体教学：通过实际操作，让幼儿理解建筑物的构成过程，提高幼儿的手工能力和创造力。
5. 教学评估•语言表达能力：通过观察和听讲评估幼儿对课程内容的理解和表达能力；•作品展示：评估幼儿制作的建筑模型和在小组中完成的建构任务的作品表现；•合作表现：评估幼儿在小组合作中的表现，包括分工合作、团队凝聚力等方面。
大班建构区教案20篇简单
大班建构区教案20篇简单《大班建构区教案20篇简单》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构区教案20篇简单！（1）大班建构游戏教案《华阳体育馆》含反思活动目标：1、能够积极主动地参与建构游戏。
2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。
活动过程：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。
师：小朋友们，今天要参加运动会了。
瞧，这是哪里?(华阳体育馆)。
二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。
师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。
三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。
师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征?四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。
师：请小朋友分成四组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。
<教案来.自:>五、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。
师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。
六、教师点评，有序收拾玩具。
师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。
活动反思：今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。
两个男孩子也有一定的合作意识，比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。
又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。
从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。
大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。
幼儿园大班建构区教案20篇
幼儿园大班建构区教案20篇摘要：建构区是幼儿园大班培养儿童综合发展的重要环节，通过积木搭建、拼图、模型制作等活动，培养儿童的动手能力、空间思维、创造力等。
本文提供了20篇幼儿园大班建构区教案，涵盖了不同主题、不同活动目标，以帮助教师设计多样化的建构区教学。
第一篇：探索城市建筑活动目标：培养幼儿的观察力和细致观察能力，了解不同城市建筑的特点。
活动内容：观察城市建筑模型，让幼儿识别并分辨出其中的特点，然后自己动手搭建城市建筑模型。
第二篇：创造机器人活动目标：培养幼儿的创造力和动手能力，了解机器人的基本组成和原理。
活动内容：使用积木和其他材料，让幼儿自己设计并制作一个简单的机器人模型，然后尝试给机器人编写一个简单的指令。
第三篇：拼出世界地图活动目标：培养幼儿的空间思维和拼图能力，了解世界地图的基本结构和地理位置。
活动内容：给幼儿分发一幅简化的世界地图，让幼儿使用拼图块拼出完整的地图，并通过问答的方式了解不同国家和大洲的位置。
第四篇：制作迷宫游戏活动目标：培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力，锻炼幼儿的耐心和坚持能力。
活动内容：使用积木或其他材料，让幼儿设计并制作一个简单的迷宫游戏，然后挑战同伴尽快通过迷宫。
第五篇：模仿植物繁殖活动目标：培养幼儿的观察力和科学探究能力，了解植物的繁殖方式。
活动内容：给幼儿提供不同的植物花朵、种子和土壤等材料，让幼儿模拟植物的繁殖过程，观察并记录每个步骤。
第六篇：建造生态村庄活动目标：培养幼儿的团队合作能力和创造力，了解生态村庄的特点。
活动内容：让幼儿分组设计并建造一个简化的生态村庄模型，包括房屋、道路、景观等，鼓励幼儿提出环保的建议。
第七篇：制作剪纸装饰活动目标：培养幼儿的艺术创造力和手工能力，了解传统剪纸的制作过程。
活动内容：给幼儿提供剪纸工具和彩纸，让幼儿根据自己的创意设计并制作剪纸装饰物，然后将其展示在教室中。
第八篇：布置故事小镇活动目标：培养幼儿的想象力和故事表达能力，了解小镇的组成部分和功能。
幼儿园大班建构活动的目标和主题
幼儿园大班建构活动的目标和主题目标：1.培养幼儿的创造力和想象力：通过建构活动，引导幼儿发挥想象，创造出独特的作品。
2.发展幼儿的动手能力和协调能力：建构活动需要幼儿动手操作，通过选择合适的材料、设计合理的结构，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识：通过集体建构活动，让幼儿学会合作、协商、分享，提高团队意识和协作能力。
4.促进幼儿的认知发展：在建构活动中，引导幼儿观察、思考、探索，促进其认知发展。
主题：1.动物世界：通过建构各种动物的形象，让幼儿了解动物的外形特征和生活习性。
2.交通工具：引导幼儿建构各种交通工具，如汽车、飞机、轮船等，了解交通工具的特点和用途。
3.建筑工地：让幼儿模拟建造建筑物，了解建筑工地的工作流程和建筑物的构造。
4.自然景观：通过建构山水、树木、花草等自然景观，让幼儿了解自然环境和生态平衡。
5.童话世界：让幼儿建构各种童话故事中的角色和场景，培养幼儿的想象力和创造力。
一、活动准备阶段：1.教师应提前确定活动主题，如动物世界、交通工具等，并结合实际情况进行调整。
2.准备相关材料，如积木、拼图、纸张、彩绘笔等，以满足幼儿的创作需求。
3.布置活动场地，确保场地安全、宽敞，方便幼儿进行建构活动。
4.提前了解幼儿的兴趣和特长，以便在活动中进行有针对性的引导。
二、活动进行阶段：1.引导幼儿参与建构活动，激发他们的兴趣和积极性。
例如，通过提问、讨论等方式，让幼儿对活动主题产生好奇心。
2.教师提供必要的指导和协助，让幼儿掌握基本的建构技巧，如拼接、搭建、组合等。
3.鼓励幼儿发挥想象，创造出具有个性的作品。
在此过程中，教师应注意引导幼儿观察、思考、探索，提高他们的认知发展。
4.培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体建构活动中学会合作、协商、分享。
5.适时进行评价和反馈，让幼儿了解自己的优点和不足，进一步提高动手能力、创造力和想象力。
三、活动总结阶段：1.组织幼儿进行作品展示，让他们分享创作过程中的心得体会，提高自信心。
大班建构游戏教案(优秀10篇)
大班建构游戏教案（优秀10篇）大班建构游戏教案篇一活动目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。
2、鼓励幼儿尝试堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。
活动准备：一、图一，小长颈鹿开心住在小房子；图二，小长颈鹿没房子住，哭了。
二、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……三、活动过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。
小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。
你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。
注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。
提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉，重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼。
四、小结。
1、刚才你是用什么东西来建房子的`？2、老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。
）3、我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。
）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。
4、通过语言交流和合作，提高幼儿动手能力、思维能力和语言能力。
大班建构游戏教案篇二【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。
有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。
幼儿园大班建构游戏《各种机械展览馆》
2.出示飞机建构作品的范例让幼儿观赏。
3.教师演示1—2种建构飞机的方法，启发幼儿观察飞机的主要结构（机身、机头、机翼、尾翼）。
4.让幼儿按意愿选择建构材料，启发幼儿按范例建构或自由建构。
5.师注意观察幼儿游戏，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。
6.展示幼儿建构成果，并进行讲评。
游戏准备
物质准备：收集玩具器械
经验准备：玩过玩具器械
游戏指导
第四次游戏
1.让幼儿说说上周自己建构了什么飞机？在建构中是否有遇到什么困难？
2.针对幼儿上周在建构飞机的过程中，一架飞机用了很多不同颜色建构的情况提出改进。
3.幼儿进行建构，师进行巡视指导，重点指导能力差的幼儿能建构出最简单的客飞机形象。
4.展示幼儿建构成果，并指导幼儿收拾玩具材料。
幼儿园大二班建构游戏阶段预期计划
游戏名称：《各种机械展览馆》
游戏主题由来
班上有一架玩具飞机，发现幼儿非常喜欢玩这个玩具，每天都争着玩。有部分幼儿在分流活动时还会自己动脑根据这架飞机的外形，用老师提供的积塑拼飞机，而且刚好结合我们的主题“空间站”——“各种机械展览馆”，因此，我们在本月开展了“各种机械展览馆”的建构活动。
____建构____游戏活动计划表
时间：9月8日
游戏名称：《各种机械展览馆》
游戏准备
物质准备：各种飞机图片、飞机玩具、飞机模型；积木、万能插塑、齿形插塑。
经验准备：幼儿对常见飞机的外型、功能已有初步的认识；让幼儿参观“飞机”模型体验馆活动。
游戏指导
第一次游戏
1.带领幼儿参观活动室一角展示的各种飞机图片、飞机玩具、飞机模型，
游戏整体反 思
幼儿游戏兴趣挺高的，分工合作的意识与能力也得到很大的提升，但幼儿构建的物体的造型还是没多大变化，而且偏简单。分析其原因，可能有这些方面的因素：其一是幼儿园现有的结构游戏材料性质较多的是单维，不利于幼儿的想像与创造。其二是幼儿自身发展水平的局限，造成幼儿想象与创造能力不能很好地表现出来。其三是教师对游戏的材料的玩法掌握得不够多，造成在游戏中的指导不够。因此，在以后的游戏活动中，教师应调整指导重点，围绕如何使构建物体的造型千变万化，引导幼儿进行探讨。
建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)
建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)下面是收集的建构游戏大班教案7篇(大班建构游戏教案)，以供借鉴。
建构游戏大班教案1主题建构：公路上活动目的：1、初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。
2、培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。
活动准备：1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。
及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。
2、已经尝试合作建构《十字路口》。
活动过程：师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。
师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。
师：1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？建构游戏大班教案2活动目标：1．能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。
2．在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。
3．在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。
活动准备：策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。
设计部：白纸、油画棒、水彩笔。
绿化部：饮料瓶、固体胶、双面胶、剪刀、绿色A4纸。
工程部：各种积塑玩具。
施工部：安全帽、木头积木、各种积塑玩具、废旧物品（牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾纸盒）、动物馆的牌头。
活动过程：1．创设情境，引出建构的主题（1）导入激发创作的热情。
教师：近阶段我们开展了“动物世博园的建构游戏”。
那我们一共分成了几个部门开展的呢？（2）讨论建构的牢固性。
教师：“昨天游戏时，王道小朋友搭建了小熊馆，他下面用薯片桶，然后垒高，到第三层时上面放了三个奶粉桶，不一会儿整个小熊馆就倒塌了，你们知道为什么？应该怎样解决呢？2．建构动物世博园，体验创作乐趣。
建构区活动方案(优质23篇)
建构区活动方案（优质23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班建构游戏教案
幼儿园大班建构游戏教案一、教学目标：1. 了解建构游戏的基本概念和玩法，培养幼儿对建构游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力，提高建构游戏技能。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，增强团队意识。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 建构游戏的基本概念和玩法介绍。
2. 各种建构游戏材料的用法和技巧。
3. 建构游戏中的合作与沟通策略。
4. 建构游戏中的观察、想象和审美训练。
5. 建构游戏中的问题解决方法。
三、教学准备：1. 各种建构游戏材料，如积木、拼图、磁力棒等。
2. 建构游戏场地布置。
3. 教学PPT或教案手册。
4. 记录工具，如画笔、纸张等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察建构游戏材料，引发兴趣，引导幼儿思考建构游戏的意义和玩法。
2. 讲解：向幼儿介绍建构游戏的基本概念、玩法和技巧，讲解合作与沟通的重要性。
3. 示范：老师或进行建构游戏示范，展示建构技巧和问题解决方法。
4. 实践：幼儿分组进行建构游戏，老师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
5. 总结：组织幼儿分享建构游戏的经历，总结经验，进行点评和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价其手眼协调能力、创造力和建构技能。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和沟通能力，评价其团队意识。
3. 考察幼儿在观察、想象、审美和问题解决方面的能力，评价其综合素养。
4. 收集幼儿作品，进行审美评价，鼓励优秀作品展示。
六、教学活动安排：1. 教学计划：制定每周一次的建构游戏教学活动，每次活动时间为30分钟。
2. 活动流程：导入（5分钟）讲解（10分钟）示范（5分钟）实践（5分钟）总结（5分钟）。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解建构游戏的基本概念、玩法和技巧。
2. 示范法：老师或进行建构游戏示范，展示建构技巧和问题解决方法。
3. 实践法：幼儿分组进行建构游戏，老师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
大班建构游戏教案30篇
大班建构游戏教案30篇这是大班建构游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏活动教案：造房子教案(附教学反思)活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；扛上工具走一走，一二一，一二一；测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；一二一、一二一；（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议）4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：☆：是一个人单独运送或两人合作运送☆：能否不弄脏自己的衣服☆：行走方向有人走怎么办☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆：怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。
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5、呈现为堆高、平铺、围拢、架空、覆盖、连接等多种单一模式之 间的组合，搭建出各种复杂的建筑物。
下学期
1、主题更加复杂和多样化，基本上能想到的都愿意积极尝试搭建，继续延续“空中花园”的主题，锻炼幼儿的搭建能力。
2、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。
3、能够发挥幼儿的想象力，根据搭建情况尝试提出自己的意见。
4、幼儿进行复杂组合的搭建，搭建的作品更加规整和有特定的结构，呈现出一组建筑的特点。
时间
搭建技能目标
投放材料
教师指导策略
9月
延续上学期主题，学会看简单的结构平面图，围绕主题进行搭建“空中花园”
积木
引导幼儿说说在我。
10月
教师示范对称的方法搭建花园。提示幼儿平铺底层的建筑材料，将大的放在下面，小的放在大的上面。重叠加高时要将连接处上下、左右都对齐，这样搭建才能使物体牢固。
积木
教师交代建构要求：教师观察幼儿游戏情况，重点指导幼儿搭建的基本原理和方法。
11月
1、启发幼儿使用辅助材料，发挥想象力设计和创造花园内的其他建筑物。 2、爱护自己及同伴的作品，保持桌面、地面的整洁。 3、将设计、拼插好的作品放到指定的位置与同伴一起欣赏。
3月
在以上基础上，培养幼儿在搭建的基础上想象花园都有什么建筑，拓展幼儿的思维发展。
积木，各种辅助材料
会给幼儿看大量的相关图片以及视频。
4月
幼儿搭建的建筑铺满整个房间，将建筑不断的扩大化。
积木以及辅助材料
教师指导幼儿将建筑物分开建，最后使用桥或阶梯建筑连接起来。
5月
培养幼儿在搭建的过程中，把建筑垒高，并且更加稳固，使建筑的顶层可以放满植物。
积木、薯片桶，纸箱等
教师展示辅助材料的样品，为孩子拓展想象力奠定基础，告诉幼儿爱护作品以及保持环境的整洁是最基本的要求。
12月
幼儿进行复杂组合的搭建，丰富对“空中花园”的理解，进一步使用辅助材料。
积木、薯片桶、纸箱、五颜六色的小盒子等
引导幼儿回忆上次搭建的情况，讲述建构的注意点。并引导幼儿 发挥想象搭建。
大二班级主题建构活动计划
——2015年9月-2016年6月
搭建主题
空中花园
预
期
目
标
上学期
1、继续把幼儿上学期已经搭建过的建筑物根据具体材料进行分类指导、逐一落实。
2、继续以观察生活中的建筑物和图片、VCD碟片为主要的观摩、模 仿、搭建的对象，动手操作不同的结构材料。
3、以“空中花园”为本学期主题，构建出孩子们心中的空中花园。
积木、辅助材料、植物
指导幼儿有方法的垒高，比如大积木在下，小积木在上。
6月
在搭建中，培养幼儿的分工以及合作的意识，搭建完成后，培养幼儿阐述自己搭建的成品，幼儿互相参观。
积木、辅助材料、植物
培养幼儿大胆积极地参加，并且阐述完整，充分发挥自己语言表达的能力。