全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工
全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工
2020年4月19日
材料审核
②提供本县加强师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说 明报告）。
材料审核
2020年4月19日
文档仅供参考
对教师师德和师风的评价。
问卷调查
4）中小学校建立家长委 员会，办好家长学校，加 强家校联系。
①提供本县关于中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的有关安 排，如方案或通知等（规范文件）。
实地考察
师生对文明校园创立的知晓率和满意度。
问卷调查
测评 项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
2020年4月19日
文档仅供参考
4.
家庭 教育 和社 会教 育
1）社区将家长学校或家 庭教育指导服务站点建设 纳入社区发展规划，将家 庭教育指导作为向辖区居 民提供的一项公共服务内 容。
①说明本县建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况，90%的城市社区已 建立了家长学校或家庭教育指导服务站点（说明报告）。
材料审核
6）实施《国家学生体质 健康标准》，落实体育课 程设置和课时安排要求。
①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的 学校比例。填写统计表格3-6-1参加测试的学校比例
材料审核
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。填写统计表格3-6-2参加测试的学生比例
实地考察
①所在社区是否有未成年人活动场所；
②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
问卷调查
3）爱国主义教育基地和 公益，性文化设施免费接纳 未成年人参观学习有安 排、有效果。
说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施 以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。
中小学2020年全国未成年人思想道德建设工作测评体系责任分工
实地考察：未成年人思想道德建设工作安排部署情况。
办公室
②有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工。
收集准备具体方案或任务分工（规范文件）。
2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。
有说明本市（区）发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的材料。
收集准备本市（区）未成年人接受义务教育的情况（说明报告）。
教务处
5）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程和课时安排要求。
①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。
填写统计表格3-5）-1 参加测试的学校比例
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。
教育处
2.思想道德教育实践活动
5）广泛开展学雷锋志愿服务活动。
有组织未成年人参与学校、社会和公共文化设施等各类志愿服务活动的情况及相关图片。
收集准备本市（区）组织未成年人参与学校、社会和公共文化设施等各类志愿服务活动的有关情况（说明报告）和实景图片（每种活动）。
问卷调查：是否参加过学雷锋志愿服务活动。
注：中小学校100%落实德育课程标准和开展共青团、少先队活动为合格，>80%为基本合格，其他情况不合格。
教育处
团委
3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。
提供本市（区）加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况。
收集准备加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说明报告）。
问卷调查：①对教师师德和师风的评价；②中小学校是否有教师“课上不讲课后补习讲”的现象。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)
实地考察
①所在社区是否有未成年人活动场所； ②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
问卷调查
说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施
以及提供服务、组织活动等情况（说明报告） 。
注：主要检查根据 2004年以来中央和国家机关有关部门下发的文件， 提出要免费开放 材料审核 3）爱国主义教育基地和公 的公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、 公共图书馆、文化馆 ( 站) 、
①中小学体育课、体育大课间是否有安排； ②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
问卷调查
①实施《中小学生艺术素质测评办法》 ，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比 材料审核
例。 填写统计表格 3-7-1 参加测评学生和测评合格学生比例。
②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》 ，统计本地按要求完成自评工作的学校比
材料审核
1. 社会“三结合”教育网络。
领导
①有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在
体 制 3）本县教育、 民政、科技、加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、 成功做法的材料 （说明 材料审核
和 工 民政、文化、体育、团委、 报告，每部门 1 个）。
作 机 妇联、残联、关工委等部 制 门有常态化工作品牌或经
益性文化设施免费接纳未 科技馆等场所 。
成年人参观学习有安排、 公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书
有效果。
馆、文化馆 ( 站) 、科技馆等：
①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用；
实地考察
②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、 开放时间以及免费开放的详细情况。 若
全国未成年人思想道德建设工作测评体系
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》责任分解表
一、基本指标
1小学生每天睡眠时间10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
3包括青少年宫、少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性活动场所。
4对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动实行免费。
对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，只收取成本费用。
对特困家庭的未成年人全部免费。
5基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
6指行为、心理、品德有较严重的不良倾向，且经常表现出来的未成年人。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系(责任分工)
测评项目测评标准测评方法测评要求责任单位1、领导体制和工作机制1）召开专门会议部署，制定下发专门文件，有具体实施方案，有明确责任分工；材料审核考察贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神情况。
提供会议的相关材料，图片等。
市文明办2）有在全国会议上介绍过的典型经验；材料审核全国会议指中央文明委、中央文明办举办的视讯会、现场会和培训班。
提供典型经验材料。
市文明办3）本市范围内有未成年人思想道德建设工作季度测评；材料审核提供测评方案、测评标准、测评结果和测评结果通报。
市文明办4）本市主要新闻媒体、都市类媒体和网络媒体有专题专栏；网络（媒体）调查濮阳日报、早报、电台、电视台、濮阳广播电视报、濮阳网、濮阳文明网等媒体设置有未成年人思想道德建设专题专栏。
市委宣传部市主要媒体5）本市中小学校德育教师培训人数及时间。
材料审核组织中小学校德育教师参加省级或市级的培训（参照贵州“千校万师”培训经验作法），有培训方案、有培训具体人数和时间、图片等。
市教育局测评项目测评标准测评方法测评要求责任单位2、学习雷锋“做一个有道德的人”1）“做一个有道德的人”主题活动联系点数量及效果；材料审核全国及省级和本市确定的联系点数量占本市中小学校总数≥5%（其中全国和省级联系点为1%,市级联系点不低于4%）为合格，并有健全的QQ群为经常性组织联络方式。
超过5%以上每1个联系点加0.1分，最多加2分。
市文明办市教育局市油田教育中心2）有“做一个有道德的人”主题活动实施方案，活动效果好；材料审核问卷调查“做一个有道德的人”主题活动包括未成年人待人接物和基本生活能力培养训练（参照南宁“洒扫应对”经验作法）、美德少年星级评选（参照江苏经验作法）、“日行一善”道德实践（参照银川经验作法）、文明小博客（参照厦门经验作法）、节日小报（参照成都经验作法）等具体项目。
市文明办市教育局市油田教育中心市直和油田学校3）未成年人待人接物和基本生活能力培养训练有方案、有成效；材料审核提供“洒扫应对”方案、信息及图片等资料市文明办、市教育局、市油田教育中心市直和油田各学校4）开展美德少年星级评选，学生参与面大，效果好；材料审核问卷调查提供评选方案、评选结果、表彰等方面的材料、图片等资料。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系(正式稿)
附件1全国未成年人思想道德建设工作测评体系（试行)2008年8月简要说明1、测评对象：主要用于测试地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县未成年人思想道德建设工作的进展及成效。
测试范围包括所属城区和农村。
2、结构:测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分.“基本指标"包括6个测评项目、21个测评指标、75个测评内容。
“浮动指标”包括2个测评指标。
3、基本指标的测评项目:包括领导体制和工作机制、“三结合"教育体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特殊群体的教育管理、工作成效评价6个部分。
4、分值构成：总分为100+20分。
其中，“基本指标”100分;“浮动指标”的“加分指标”满分值为20分,“减分指标”根据实际测评情况累减，无下限分。
(如评定先进,则“减分指标"作为申报先进一票否决的前提指标）5、数据采集方法：主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）内容调查、实地考察、整体观察五种方法。
材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。
6、实地考察方法：(1)实景（情)模拟验证,如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地对照分析，如实地查看“社区教育委员会工作记录"等；（3)实地观察,即根据实地观察的要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地观察.7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（市、区）统计年鉴；（2）各省(市、区）相关政府部门的统计或提供的资料；（3）各省(市、区）文明办提供的材料。
8、评分方法：采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。
A为该项测评内容的满分;B为该项测评内容满分的66%;C为该项测评内容满分的33％；D为0分。
每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。
基本指标①有关单位包括有关部门和群团组织。
有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、信息产业、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)复习课程
测评
项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
1.
领导体制和工作机制
1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。
①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，有会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。
材料审核
②有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工（规范文件）。
材料审核
2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。
有说明本县发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的材料（说明报告）。
材料审核
材审核
4）本县范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。
①有本县实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排，如方案或通知（规范文件）等。
材料审核
②有说明本县开展未成年人思想道德建设工作检查考评，包括时间、内容及结果等情况的材料（说明报告）。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。材料审核
材料审核
①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排；
标题：大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。测评
全国未成年人思想道道德建设工作测评体系
全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2016年版）简要说明1.根据中央文明委2016年工作安排，以2014年版测评体系为基础，贯彻立德树人根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观的要求，制定本测评体系。
2.测评内容设置领导体制和工作机制（4条）、思想道德教育实践活动（4条）、学校教育（8条）、家庭教育和社会教育（5条）、营造良好社会文化环境（6条）共5个项目27条标准，测评总分为100分。
3.测评采用材料审核、实地考察、问卷调查等三种方法。
①考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。
②考察利用清明、六一、七一、十一等时间节点，开展网上祭英烈、学习和争做美德少年、童心向党、向国旗敬礼等活动情况。
①以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂、张贴核心价值观“24个字”。
②以当地教育行政部门提供正式材料为准，安排和落实的材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合格。
③中小学校100%落实德育课程标准和开展少先队活动为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。
④包括三项内容：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。
二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。
三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。
三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
⑤80%的城市社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。
⑥实地考察4个社区。
⑦副省级城市、省会城市、地级城市有市级未成年人心理健康辅导站1所，所辖城区各有辅导站1所；直辖市城区和县级市有辅导站1至2所。
①说明本地落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道德建设工作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖要求的情况，包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省级、市级自建乡村学校少年宫的情况，有领导小组、有实施方案、有任务分工、有督促检查。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系正式稿
附件1全国未成年人思想道德建设工作测评体系（试行）2008年8月简要说明1、测评对象：主要用于测试地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县未成年人思想道德建设工作的进展及成效。
测试范围包括所属城区和农村。
2、结构：测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分。
“基本指标”包括6个测评项目、21个测评指标、75个测评内容。
“浮动指标”包括2个测评指标。
3、基本指标的测评项目：包括领导体制和工作机制、“三结合”教化体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特别群体的教化管理、工作成效评价6个部分。
4、分值构成：总分为100+20分。
其中，“基本指标”100分；“浮动指标”的“加分指标”满分值为20分，“减分指标”依据实际测评状况累减，无下限分。
（如评定先进，则“减分指标”作为申报先进一票推翻的前提指标）5、数据采集方法：主要采纳材料审核、问卷调查、网络（媒体）内容调查、实地考察、整体视察五种方法。
材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。
6、实地考察方法：（1）实景（情）模拟验证，如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地比照分析，照实地查看“社区教化委员会工作记录”等；（3）实地视察，即依据实地视察的要求，在实地考察点、在肯定时间内，对考察对象进行实地视察。
7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（市、区）统计年鉴；（2）各省（市、区）相关政府部门的统计或供应的资料；（3）各省（市、区）文明办供应的材料。
8、评分方法：采纳“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。
A 为该项测评内容的满分；B为该项测评内容满分的66%；C为该项测评内容满分的33%；D为0分。
每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。
政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。
群团组织指工会、共青团、妇联、科协、文联、关工委、残联等组织。
①包括各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事务纪念日，以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特别意义的重要日子。
中小学2020年全国未成年人思想道德建设工作测评体系责任分工
XXX中学2020 年全国未成年人思想道德建设工作测评体系责任分工- 1 -- 2 -- 3 -求。
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。
填写统计表格3-5 ）-2 参加测试的学生比例3. 学校教育③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。
注：上述三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
①实施《中小学生艺术素质测评办法》统计本地参与测评的学生比例及合格学生比例。
②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求完成自评工作的学校比例。
填写统计表格3-5 ）-3 合格学生的比例问卷调查：①中小学体育课、体育大课间是否有安排；②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
填写统计表格3-6 ）-1 参加测评学生和测评合格学生比例填写统计表格3-6 ）-2 完成自评工作的学校比例6）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实。
③落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的中小学校比例。
填写统计表格3-6 ）-3 开齐开足美育课程学校比例④实施《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，提供本地中小学校艺术教育发展年度报告。
注：上述三项数据和报告均为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
收集准备本市（区）中小学校艺术教育发展年度报告（说明报告）。
问卷调查：①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排；②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。
- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系
全国未成年人思想道德建设工作测评体系测评操作手册2011年5月目录操作说明 (3)材料审核操作手册 (5)说明 (6)材料审核索引表 (11)材料审核地点（单位）申报表 (16)材料审核记录表 (23)材料审核操作表 (53)实地考察操作手册 (59)说明 (60)实地考察地点（单位）申报表 (64)实地考察操作表 (76)网络（媒体）调查操作手册 (88)说明 (89)网络（媒体）调查申报表 (91)网络（媒体）调查操作表 (97)整体观察操作手册 (100)说明 (101)整体观察操作表 (102)附录 (103)操作说明一、“未成年人思想道德建设工作测评”由各地文明办牵头，根据实际情况分解测评任务，协调相关部门，做好自测和迎接上级测评的准备工作。
二、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法采集数据。
这些方法在测评中具有互补的功能，以保证对未成年人思想道德建设工作的综合测评。
三、为了保证测评的客观性、公正性和有效性，测评工作应遵循以下操作流程：材料审核实地考察网络(媒体)调查问卷调查整体观察结果汇总结果汇总结果汇总问卷统计结果汇总合成指标状态值测评组和被测评地座谈会合成被测评地总分四、测评组分四个小组进行测评，分别负责材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作。
材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作的具体操作办法分别见相应的说明。
五、测评统一按照分层随机抽样的方法抽取样本。
在材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作中，涉及抽取同类地点（单位）的，如无特殊规定，一经抽中、可重复使用，如学校、社区等。
六、四个小组在完成各自工作的同时，还应对被测评地未成年人思想道德建设工作进行整体观察，采用集中讨论方式共同确定其“测评组整体感受分数”。
七、材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值，有特殊规定的除外。
(2011年3月)全国未成年人思想道德建设工作测评体系(淮安市)
全国未成年人思想道德建设工作测评体系责任分解表（征求意见稿）简要说明1、测评对象：主要用于测试直辖市所辖区县和地级以上城市（地、州、盟）未成年人思想道德建设工作的进展及成效。
测试范围包括所属城区和农村。
2、结构：测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分。
“基本指标”包括6个测评项目、22个测评指标、74个测评内容。
“浮动指标”包括加分、减分2个测评指标。
3、基本指标的测评项目：包括领导体制和工作机制、“三结合”教育体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特殊群体的教育管理、工作成效评价6个部分。
4、分值构成：总分为100+20分。
其中，“基本指标”100分；“浮动指标”的“加分指标”满分值为20分，“减分指标”根据实际测评情况计算。
（“减分指标”在评选未成年人思想道德建设工作先进城市时作为一票否决的前提指标）5、数据采集方法：主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法。
材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。
6、实地考察方法：（1）实景（情）模拟验证，如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地对照分析，如实地查看“社区教育委员会工作记录”等；（3）实地观察，即根据测评要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地查看。
7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（市、区）统计年鉴；（2）各省（市、区）相关政府部门的统计或提供的资料；（3）各省（市、区）文明委、文明办提供的材料。
8、评分方法：采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。
A为该项测评内容的满分；B为该项测评内容满分的66%；C为该项测评内容满分的33%；D为0分。
每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。
9、测评结果运用：测评结果作为考核评价各地未成年人思想道德建设工作，评选全国未成年人思想道德建设工作先进城市的重要依据，作为评选全国文明城市（区）的前置条件。
全国未成年人思想道德建设工作
全国未成年人思想道德建设工作测评体系〔2011年版〕简要说明1、测评对象：主要用于测试直辖市所辖区县和地级以上城市〔地、州、盟〕未成年人思想道德建设工作的进展及成效。
测试范围包括所属城区和农村。
2、结构：测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分。
“基本指标”包括6个测评项目、22个测评指标、74个测评内容。
“浮动指标”包括加分、减分2个测评指标。
3、基本指标的测评项目：包括领导体制和工作机制、“三结合”教育体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特殊群体的教育管理、工作成效评价6个部分。
4、分值构成：总分为100+20分。
其中，“基本指标”100分；“浮动指标”的“加分指标”总分值值为20分，“减分指标”得分根据实际测评情况计算。
〔“减分指标”在评选未成年人思想道德建设工作先进城市时作为一票否决的前提指标。
〕5、测评方式：主要采用材料审核、问卷调查、网络〔媒体〕调查、实地考察、整体观察五种方法。
材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。
6、实地考察方法：〔1〕实景〔情〕模拟验证，如拨打热线等；〔2〕实地调查，即实地对照分析，如实地查看“社区教育委员会工作记录”等；〔3〕实地观察，即根据测评要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地查看。
7、材料审核的数据来源：〔1〕国家或省〔区、市〕统计年鉴；〔2〕省〔区、市〕相关政府部门的统计或提供的材料；〔3〕省〔区、市〕文明委、文明办提供的材料。
8、评分方法：采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。
A为该项测评内容的总分值；B为该项测评内容总分值的66%；C为该项测评内容总分值的33%；D为0分。
每一指标的状态确定后，经过电脑处理，得出测评总分。
9、测评结果运用：测评结果作为考核评价各地未成年人思想道德建设工作、评选全国未成年人思想道德建设工作先进城市的重要依据，作为评选全国文明城市〔区〕的前置条件。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系
全国未成年人思想道德建设工作测评体系测评操作手册及责任分工南昌市创建指挥部2011年5月操作说明一、“未成年人思想道德建设工作测评”各地要根据实际情况分解测评任务，协调相关部门，做好自测和迎接上级测评的准备工作。
二、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法采集数据。
这些方法在测评中具有互补的功能，以保证对未成年人思想道德建设工作的综合测评。
三、为了保证测评的客观性、公正性和有效性，测评工作应遵循以下操作流程：四、测评组分四个小组进行测评，分别负责材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作。
材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作的具体操作办法分别见相应的说明。
五、测评统一按照分层随机抽样的方法抽取样本。
在材料审核、实地考察、网络(媒体)调查、问卷调查工作中，涉及抽取同类地点（单位）的，如无特殊规定，一经抽中、可重复使用，如学校、社区等。
六、四个小组在完成各自工作的同时，还应对被测评地未成年人思想道德建设工作进行整体观察，采用集中讨论方式共同确定其“测评组整体感受分数”。
七、材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值，有特殊规定的除外。
以2011年测评为例，“上一年度”是指2010年1月1日至2010年12月31日，“前两年度”是指2009年、2010年，“前三年度”是指2008年、2009年、2010年，“前四年度”是指2007年、2008年、2009年、2010年。
八、在作为全国文明城市（城区）评选的前置条件进行测评时，除乡村学校少年宫外，对涉及建制村、农村中小学的指标内容不作测评要求。
材料审核操作手册被测评地：_______________________________________ 测评日期：_______________________________________说明一、表格类型与填写本操作手册包括四个表格，即“材料审核索引表”、“材料审核地点（单位）申报表”、“材料审核记录表”、“材料审核操作表”。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册任务分解表式样
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册任务分解表式样全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册任务分解表说明一、全国文明城市申报的先决条件是未成年人思想道德建设工作成效显著。
二、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料,依据《全国未成年人思想道德建设测评体系（20××年版）》分配，测评内容设置领导体制和工作机制（4条）、思想道德教育实践活动（4条）、学校教育（8条）、家庭教育和社会教育（5条）、营造良好社会文化环境（6条），共5个测评项目、27条测评标准。
三、全国未成年人思想道德建设的测评数据采取材料审核、实地考察、问卷调查3种方式采集。
材料审核部分由各责任单位分别提供相关佐证材料，数据采集时间期限原则上以本轮创建周期为准。
实地考察部分由各责任单位按照要求做好迎检准备工作，届时国家统计局和中央文明委成员单位、相关职能部门将抽调人员实施。
四、对有关指标或标准掌握不准的地方，请认真参阅备注指标解释。
网上申报部分（最终项目内容以网上申报系统发布为准）1、中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网上报送。
2、材料时限为测评当年，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。
如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3、材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。
要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。
说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。
市年全国未成年思想道德建设工作测评体系任务分解
天文明办号关于印发市年未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册的通知镇（街）、市直有关单位：为巩固提升全国文明城市创建工作，切实做好未成年人思想道德建设工作根据、省、市文明办发布的测评体系要求现将市年未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册印发给你们，请有关单位认真对照，抓好落实。
附：市年未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册市文明办201年6月2日市未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册年版说明一、市未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册是全国未成年人思想道德建设工作测评体系的配套材料，依据测评体系个测评项目、条测评标准进行细化，明确具体要求。
二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查种方式采集。
三、操作手册由市文明办发布并负责解释。
四、责任单位，要严格对标体系及操作手册开展工作留存工作轨迹，按时上报相关材料。
未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容（最终项目内容以网上申报系统发布为准）。
文明办开设网上申报系统测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市区）通过网上报送．材料时限为测评当年，截止到测评开始的个月前如月测评，材料时限截止到当年月，同时，根据实际情况材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。
如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格．要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在以内）上传，同时上传该文件的电子版全文传送）也可以将全文制作成或格式上传；说明报告按要求写出情况说明，字数控制在字以内，以、或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏统一制作成或格式，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在以内。
统计表格由地从网上申报系统下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
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3）组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。
①有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的年度或经常性的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。
材料审核
②有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况和相关图片。注：上传开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况（说明报告）和实景图片（3张，反映发布会现场或报纸、电视等宣传情况）。
材料审核
未成年人心理健康辅导站（点）：
①有专门的工作场地；
②有心理健康辅导人员名单；
③有心理咨询电话或网络咨询热线；
④有开展心理健康辅导等方面的工作记录。
实地考察
测评
项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
5.
营造良好社会文化环境
1）扎实推进乡村学校少年宫项目建设，有管理制度、活动项目、经费保障和专兼职辅导员队伍。
5）进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好。
①提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。
材料审核
②提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的情况（说明报告）。
材料审核
6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。
①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。填写统计表格3-6-1参加测试的学校比例
材料审核
测评
项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
3.
学校教育
1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
①有本县教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。
材料审核
②有说明本县推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）。
材料审核
公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)、科技馆等：
①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用；
②公益性文化设施在显着位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目，列出收费项目内容和收费标准。
实地考察
是否到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。
材料审核
①中小学体育课、体育大课间是否有安排；
②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
问卷调查
7）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实。
①实施《中小学生艺术素质测评办法》，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比例。填写统计表格3-7-1参加测评学生和测评合格学生比例。
材料审核
②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求完成自评工作的学校比例。填写统计表格3-7-2完成自评工作的学校比例
实地考察
所在社区是否有未成年人活动场所；
所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
问卷调查
3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。
说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。
注：主要检查根据2004年以来中央和国家机关有关部门下发的文件，提出要免费开放的公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)、科技馆等场所。
材料审核
①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排；
②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。
问卷调查
3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。
①提供本县教育行政部门关于加强师德师风建设的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。
材料审核
②提供本县加强师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说明报告）。
材料审核
①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排；
②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。
问卷调查
8）做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网。
说明本县做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化等方面的情况（说明报告）。
3）本县教育、民政、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验。
①有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料（说明报告，每部门1个）。
材料审核
②有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在未成年人思想道德建设工作方面创造的工作品牌或经验的媒体报道材料。上传报刊、电视、网络等媒体对本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门的工作品牌或经验所作宣传报道的实景图片（每个部门经验提供1种媒体报道的图片或截图即可，图片总量9张）。
材料审核
中小学校：①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传；
②学生熟知社会主义核心价值观的内容。
实地考察
2）有中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。
①提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的安排（规范文件）。
材料审核
②提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的落实情况（说明报告）。中小学校100%落实德育课程标准和开展共青团、少先队活动为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。
实地考察
师生对文明校园创建的知晓率和满意度。
问卷调查
测评
项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
4.家庭教育和社会教育
1）社区将家长学校或家庭教育指导服务站点建设纳入社区发展规划，将家庭教育指导作为向辖区居民提供的一项公共服务内容。
①说明本县建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况，90%的城市社区已建立了家长学校或家庭教育指导服务站点（说明报告）。
材料审核
4）本县范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。
①有本县实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排，如方案或通知（规范文件）等。
材料审核
②有说明本县开展未成年人思想道德建设工作检查考评，包括时间、内容及结果等情况的材料（说明报告）。
材料审核
测评
项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
材料审核
②提供关于乡村学校少年宫建设的领导小组、任务分工、督促检查等方面的文件材料（规范文件）。
材料审核
③提供本地乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明（说明报告）。活动项目：开展内容鲜活的道德实践活动，以德育人；开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智；开展力所能及的技能培训活动，以技促能。专兼职辅导员：有学校教师、志愿者和对口支持单位人员等组成的辅导员队伍。
材料审核
③落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的中小学校比例。填写统计表格3-7-3开齐开足美育课程学校比例
材料审核
④实施《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，提供本地中小学校艺术教育发展年度报告（说明报告）。
注：上述三项数据和报告均为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定
材料审核
②说明本县依托社区家长学校或家庭教育指导服务站点开展家庭教育培训和指导服务的情况（说明报告）。
材料审核
社区：
设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所；
家庭教育场所有管理制度，有工作记录；
有开展家庭教育活动的文字、图片资料。
实地考察
2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2018年版）》
测评
项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
1.
领导体制和工作机制
1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。
①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，有会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。
材料审核
④有说明加强本地文明校园动态管理，每年进行督导检查的材料（说明报告），各级文明校园每年的考评得分不低于85分。上传加强本地文明校园动态管理的情况，以及省级文明办、教育部门对本地所属全国文明校园进行督导检查的测评报告（规范文件）。
材料审核
中小学校：
有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。
材料审核
②有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。考察当地开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”系列教育、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动情况。注：上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括即可。上传反映开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料（说明报告）和相关实景图片（每个活动1张，共6张）。
材料审核
9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。
有本县文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排，如方案或通知（规范文件）。
材料审核
有说明本县开展文明校园创建活动进展成效的材料（说明报告），创建文明校园的学校参与率达到100%。
材料审核
③有反映本县以文明委或党委、政府名义评选各级文明校园,以及确定创建全国文明校园先进学校工作的材料（说明报告）。
材料审核