计算机专业英语的教学现状及对策

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计算机专业英语教学的问题与对策

第７第４期卷２００９年１２月
陶瓷研究与职业教育
ＣｅａｃＲｅｅｒｈ＆ＶｏａｉｎｌｕａｉｎｒｍｉｓａｃｃｔｏａＥｄｃｔｏ
Ｖｏ１ｏ４．７Ｎ．
Ｄｅ．０ｃ２０９
计算机专业英语教学的问题与对策
近朱者赤，墨者黑。无论是教材、考书、近参上
程都是独立设置的。一般是由计算机教师讲授，选用统编的计算机英语教材。这种传统的教学方式突
出反映出了以下几个问题：
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Ａｂｔａｔｓｒｃ：ＡｔｐｅｅｔｈｒｒｏｓｏｒｂｅｎｔｅｔａｈｎｆｃｍｐｔｒＥｎｌｈｒｓｎ，ｔｅｅａｅｌｔｆｐｏｌｍｓｉｈｅｃｉｇｏｏｕｅｇｉ．Ｔｈｏｒｍａｏｒａｒｈｔ— ｓｅｆ Hale Waihona Puke ｊｒａｅｓａｅｔｅｍａｃ
有实力、远见的院校，有尤其是高职高专院校的计算
机专业纷纷开设了计算机英语课。有些院校不仅把
法靠短期的突击来完成，长期的日常学习尤为重要。所谓的日常学习并不需要你抛开工作，安排专门的时间，而是边用边学。比如你为了解决编程上的一个问题，阅英文的帮助或技术资料。因此仅靠一查
ｈｉａｅｉｌｎｇｍｔｒａｓ，ｔｕａｉｙｏｅｃｅｈｅｑｌｔｆｔａｈｒ，ｔｅｃｎａｒｎｍｅｎｈｅｅｉｏｈｅｔａｈｉｇｒａｇｅｎｔａｄｔｎｖｒｎｍｅｆａｌｃｔｏｎｔｏｐｐｉａｉｎ．Ｆｏｒｔｒｍｏｉｎｄｒ — ｈｅｐｏｔｏｎａｅａｉａｔｏｏｅｃｎｒｆｍｎｏｐｕｅｇｉｈ，ｔｎｌｅｈｏｄｉｎｇｉｉａｔｏｎｅｅｙａｅ．ｌｚｉｎｆｔａｈｉｇｅｏｒｉｃｍｔｒＥｎｌｓｈｅｏｙｍｔｓＡｌｃｚｉｎｉｖｒｒａＫｅｏｄｓ：ｍａｔｒａ；ｔａｈｅｙＷｒｅｉｌｅｃｒ；ｔａｈｉｇ；ｅｉｏｅｃｎｎｖｒｎｍｅｔａｇｌｃｚｔｏｎｎ；ｎｉｉａｉ

计算机专业英语教学现状及改革探讨

计算机专业英语教学现状及改革探讨摘要：计算机专业英语是本科教学的重要环节，其教学方法改革势在必行。

本文从师资力量不够、教材问题及教学方式单一等方面对当前专业英语教学现状进行了深入地探讨。

为提高教学质量，我们提出了交互式教学、多样化教学手段及建立灵活有效的考核制度三种教学改革方法。

关键词：计算机专业英语；交互式教学；多样化教学手段；考核制度计算机专业技术发展突飞猛进，要求专业人员必须快速地掌握最新技术，而专业英语是计算机技术人员获取最新技术资料和最新研究方向的重要手段之一。

为此，目前高校将计算机专业英语课程作为计算机专业本科教学的重要环节。

笔者在教学中发现，学生虽然很多过了大学英语四级、六级考试，但仍然不能进行基本的专业英语交流和阅读英文文献，对英文的设备介绍、性能指标描述等仍然感到很困难，这就要求专业英语教学不能仅采用传统的“翻译+阅读”教学模式。

为提高教学质量，需要探索灵活有效的教学方式，计算机专业英语教学方法的探索和改革势在必行。

1教学目标和特点1.1 教学目标专业英语课程的要求主要包括：(1)学生掌握所学专业的基本专业词汇及当前常见的新词汇；(2)能阅读、理解和翻译英文专业文章，并能总结出所读文章的大意和抓住重要的细节及相关数据：(3)能用英语按要求写出专业应用文；(4)对专业方面的内容具有一定的听说能力。

总之，专业英语课程目的在于培养学生能初步具备阅读、理解和翻译英文文献及用英语进行专业沟通的能力，如用英语介绍个人专业背景、与国外技术人员进行技术交流或谈判、用信函进行沟通等。

1.2教学特点专业英语是从基础英语学习阶段到应用英语阶段的过渡。

专业英语课程既不是单纯的语言课，也不是单纯的专业课，是一门将语言应用与专业知识紧密结合的课程专业英语不仅涉及科技英语文体的一般特征，又涉及一定的专业内容及信息交流，两者相辅相成。

专业英语有别于基础英语的最大不同之处是长句多、专业术语多，因此应围绕专业交流的实际需要，要求学生掌握专业英语的词汇、语言特点，培养他们综合运用英语知识和专业知识解决具体问题的能力，包括获取专业文献信息、跟踪科技前沿及促进其创新思维发展。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施计算机专业的英语教学存在一些问题，比如教学内容过于理论化、学生学习兴趣不高、教学方法单一等，这些问题都需要我们认真对待并制定相应的改进措施来提高教学质量。

本文将就计算机专业英语教学存在的问题进行分析，并提出相应的改进措施。

一、问题分析1.教学内容过于理论化计算机专业的英语教学内容往往过于理论化，给学生的感觉是枯燥乏味，不具备足够的实践性，学生难以将所学知识应用到实际工作中去。

2.学生学习兴趣不高由于教学内容的理论化和实践不足导致学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性不够。

3.教学方法单一目前的计算机专业英语教学方法较为单一，主要集中在听、说、读、写等方面，缺乏多元化的教学手段，导致学生学习效果不理想。

二、改进措施1.更新教学内容，增加实践性针对教学内容过于理论化的问题，可以通过更新教材内容，增加实际案例分析等方式来增强教学内容的实践性，引导学生将所学知识应用到实际工作中去。

2.增加趣味性，提高学生学习积极性为了解决学生学习兴趣不高的问题，可以通过增加趣味性的课堂活动、引入计算机专业相关的英语游戏等方式来提高学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。

3.多元化教学方法针对教学方法单一的问题，可以尝试采用多元化的教学方法，比如引入互动式教学、实践教学，鼓励学生参与到课堂讨论中等，以提高教学效果。

4.鼓励学生参与实践项目计算机专业要求学生具备一定的实际操作能力，因此可以鼓励学生参与一些实践项目，比如开发一个小型软件、参与开源项目等，让学生将所学知识应用到实际操作中去，提高他们的实际操作能力。

5.开设英语角为了提高学生的口语表达能力，可以开设英语角，提供一个让学生自由练习口语的平台，通过与其他同学的交流来提高口语表达能力。

6.加强师资力量建设为了保证教学质量，可以加强计算机专业英语教师的师资力量建设，提高他们的教学水平和教学质量。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施计算机专业英语教学在近几年的大力推广下已经逐渐普及，但是在实际教学中还是存在一些问题，如何解决这些问题是当前需要考虑的问题。

1. 教学内容过于死板计算机专业英语教学的内容往往较为死板，只注重单词和语法的学习，却忽略了实际应用和交流技巧的培养。

需要增加实践性和可操作性的课程内容，扩充教学内容，让学生在英语中真正感受到计算机专业的实际运用。

2. 教学方法过于传统传统的英语教学方法，如听、说、读、写等仍然占据主导地位，不够富有启发性和趣味性。

需要更加灵活多样的教学方式，如角色扮演、组织学生进行小组讨论等，以辅助学生更好地理解和应用英语知识。

3. 学生学习兴趣不高由于计算机专业英语教学的内容较为专业化和理论化，学生往往缺乏实际兴趣。

可以增加一些有趣的实例和案例，调动学生的学习兴趣，使其能够主动学习、主动思考，提高学习效果。

4. 教学环境与需求不匹配一些普通高等学校的计算机专业英语教学教师及课程资源还比较欠缺，教学条件受到极大限制，很难满足学生对计算机专业英语实际应用的需求。

需要加大教学资源配置和环境建设，为学生提供更好的英语学习环境。

5. 原有的评价方式不够科学传统的计算机专业英语教学评价方式往往只注重学生语法和阅读理解能力，忽略了学生的口语表达和实际应用能力。

需要制定更加科学、综合性的评价体系，对学生的各项能力进行评价。

针对以上问题，可以采取以下改进措施：1. 增加实践性和应用性的教学内容，注重学生英语知识的实际运用。

2. 采用更加灵活多样的教学方法，注重启发学生的思索能力和兴趣。

3. 增加课堂趣味性，加大实例和案例运用，调动学生的学习兴趣。

4. 加大教学资源配置和环境建设，为学生提供更好的英语学习环境。

5. 制定更加科学、综合性的评价体系，全面评价学生的各项能力。

通过上述改进措施的实施，相信可以有效提升计算机专业英语教学的教育质量和教学效果，提高学生应用英语掌握计算机专业技能的能力，为以后的工作培养优秀的人才。

计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究

计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究随着信息技术的飞速发展，计算机专业英语课程在中国高校的地位日益重要。

计算机专业英语是指以计算机及其相关领域为载体，以英语语言为工具，通过教学手段培养学生掌握英语听、说、读、写能力，熟练掌握英语语言的理论和实践技能的一门课程。

本文将对计算机专业英语课程的现状进行分析，并探讨适合该课程的教学方法。

1. 课程设置存在不足目前，计算机专业英语课程的课程设置存在一定的不足。

部分高校对计算机专业英语课程的重视程度不够，导致课程设置单一、内容陈旧。

在计算机领域日新月异的变化中，传统的计算机专业英语课程已经不能满足学生的需求，影响了学生的学习兴趣和学习效果。

2. 教学内容缺乏针对性在教学内容方面，现有的计算机专业英语教材往往缺乏针对性，不能有效地满足学生的需求。

计算机专业英语教学应该更贴近实际工作和生活需求，提供更为实用的英语语言知识和技能，以便学生顺利进入职场。

3. 学生学习动力不足由于教学内容的枯燥和缺乏实用性，学生对计算机专业英语课程的学习动力非常有限。

他们往往将英语课程视为应付考试的工具，而缺乏对英语语言的深入研究和探索。

4. 教学方法单一在教学方法方面，部分高校的计算机专业英语课程仍然采用传统的教学方法，如教师讲授为主，课堂互动较少。

这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，也难以提高学生的英语语言能力。

1. 引入项目式教学针对计算机专业英语课程的特点，可以引入项目式教学方法。

项目式教学是以项目为载体，以学生自主学习和合作学习为主要形式的教学方法。

通过组织学生参与项目设计、编码实现、文档编写等活动，可以让学生在实践中掌握英语语言知识和专业技能。

这样的教学方法不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够提高学生的实际应用能力。

2. 创设情景化教学环境3. 支持个性化学习针对不同学生的学习特点和需求，可以支持个性化学习。

通过使用多媒体教学、网络课程、移动学习等手段，可以给学生提供更为灵活的学习方式和更为广泛的学习资源。

高职计算机专业英语教学现状与对策

以往的传统英语教学模式，取符合其特性的新型教学法。采
【关键词】高职；计算机专业英语；学现状；教对策
课堂，介绍他们的计算机英语学习经验心得，讲述计算机英语在其日后＿、Ｔ作薪资晋级、个人发展中所发挥的重要作用。通过生动事例展示，模范人物的带动．让学生意识到自身问题以及学习态度的偏差．切实感受到计算机英语在今后学习工作中重要性．转变思想．高英语提学习积极性， “ 我学 ” 变要的被动局面变为 “ 要学 ” 我的积极状态。２２优化课程内容．．科学选取素材文献资料．使用英语获取专业知识和信息的能力旨在培养其成为“ 计计算机科学发展迅速．新知识、技术层出不穷新这就要求在教材算机＋外语” 的新型复合型人才本课程既是学好其他相关专业课程的对于明显脱离行业发展的过有力保障．又是日后必不可少的工作技能课程的专业性以及复杂性的使用及素材的选取上有所取舍与突破时内容需果断去除代之以当下使用或有发展前景技术的素材。例如。决定了课程教学上必须有所突破．有所创新对如教材中早已过时的０／内容不再讲解分析．而是采用流行并Ｓ２等１高职计算机专业英语教学现状．极具发展前景而学生也感兴趣的ＬｎｘＡｎｒｉｉｕ— ｄｏｄ系统的材料针对高１１．学生英语水平普遍较低，缺乏专业英语学习目标及动力见以北（通过教学统计．课学生的 “ 学英语能力Ａ级考试 ” 级率仅为职学生有顶岗实习、习以及定单式培养的特点， “ 大青鸟班 ” 定授大过为例．课程素材内容基本以网络知识为主．基本不再设计其５％左右．且有相当一部分在通用英语的学习中并未夯实基础。两单式培养）０并者直接致使学生在计算机专业英语一开始的学大部分取自于北大青鸟公司的原版技术文档或加强公司资阻力，在课程学习中有畏难情绪甚至产生放弃的打算学生的英语水英文培训材料。对学生进行相关内容专业词汇强化训练。料所涉及的特殊表达、结构等方面的学习．让学生“ 所见即所得．所学平对教学素材的选定以及教学进度的安排都提出了新的要求部分英，立刻发挥其应有的作用．提语水平尚可的学生．计算机专业英语课程开设意义及实际作用认识即所用” 汁算机英语能够在实习工作中，对［学生们在实习工作中所遇到的英语方面的不清．能深切认识到本课程在目的专业学习以及目后的工作中所高学生的＿作效率同时．未前带进了课堂．通过讨论以及教师的授课得以解决．形成良性互发挥的关键性的作用．仅认为计算机专业英语就是一 ¨修学分的课问题．动因此．在内容的选取上，一定紧贴行业前沿，从行业领军公司或学程．导致缺乏学习计算机专业英语课程的动力，生定向实习公司中选取合适的内容．确保学生在相关培训或实习中能１．材结构不合理。２教内容陈旧，离行业发展脱进一步强化计算机专业英语的对专业的支撑。计算机专业英语教材大多数都是对计算机基础知识简单的英语有所获．２３使用新型现代化教辅手段．陈述．例如ＣＵ的基本构造，Ｐ主机的主要组成，常用软件的介绍等等。充分使用计算机、网络等现代化的先进教学手段．教学素材进对往往是泛泛而谈，并未按照网络工程、网络管理、信息应ＪＥ等高职所开｝对分析、概括，将文本、音频、图片、动画三设专业方向的要求及特点进行分ｒ别类的详细阐述和分析这导致相行形象而又生动的综合、比、Ｊ视频影像等多种媒介有机结合每种媒体都为教学目而合理选择。关专业方向的学生在学习本课程时．能足量获取本专业方向的相关维、不有序的显示在屏幕上，全方位展现素材．提高学习效英文资料其次，教材一成不变．与计算机发生的日新月异变化不相匹并按照教学设计，增让学生乐于融入声光电所形成的学习氛配。例如操作系统已经发展到ｖｔ、ｉ７时代．ｉａｗｎｓ教材仍然还在讨论早率和教学效果．强趣味性．在反复讲述已过时的ｗｎ８或Ｘｉ９Ｐ系统的优越性．导致教材的权威性在学生的心围从而减轻对单纯的纸质教学内容产生畏难情绪。此外．可选择摄优化的组合方目中大打折扣甚至行业发展中虽风靡一时但早已淘汰不再使用的技某一重点内容时．以用多种媒体的表达形式．如采用动静结合、图文并茂、动态、直观的表现教学内容。术．例如ＩＭ公司在２０年停止销售以及更新的０／．Ｂ０５Ｓ仍赫然列在式，２２４打破成规．取全方位学习支持．采２００９版教材篇章目录中．致使教材的实用价值进一步降低在计算机英语教学的过程中．设立课程公共邮箱以及网盘．质保１３教辅手段单一．确保学生能够快捷、方便的获取足够的英部分计算机英语课程仍然采取黑板加粉笔的传统课堂教学模式．保量的上传课程教学资源．Ｑ群，以便课后或者在顶岗实习中学生经常是教师在上费时费力的书写．而学生在下时常走神甚至百无聊语学习资料创建课程班级Ｑ随时随地地向学赖，课堂出现“ 冷场” 导致课堂教学耗时耗力．．授课效率低下，授课效能够通过电脑或移动客户端及时有效的授课或答疑．及时发布教学信息，置作业，布果差，学生普遍反映不满意．降低了学生学习计算机英语的主观意愿生提供学习支持同时创建课程博客，师生之间形成了由于缺乏诸如ＰＴ视频影像、画三维等先进计算机教学辅助技术对普遍性的教学疑问给予反馈等等。通过上述措施。Ｐ、动教学信息能够准确而又迅速的传递．取得了令人的应用．或即使使用计算机多媒体技术．也是纸质课件的简单重复罗良陛又高效的互动．

计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究

计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究作为计算机专业的学生，英语课程在他们的学习过程中占据了重要的地位。

计算机专业英语课程的目的是培养学生在计算机领域中能够有效地使用英语进行沟通和交流的能力。

目前计算机专业英语课程存在一些问题，并且需要找到合适的教学方法来解决这些问题。

目前计算机专业英语课程普遍存在理论与实践脱节的问题。

在课堂上，学生主要学习一些基础的英语知识和技巧，如词汇、语法等，而缺乏与计算机领域相关的实践内容。

计算机专业的学生需要具备实际操作能力，能够运用英语与外国同行进行项目合作或者参与国际会议。

在计算机专业英语课程中应当加入更多实际案例和实践技能的培养，如项目管理、技术演讲等。

计算机专业英语课程的教材选择和更新不及时。

随着计算机技术的不断发展和变化，英语课程的教材也需要跟进并及时更新，以使学生了解最新的科技词汇和表达方式。

当前一些计算机专业英语教材内容过于陈旧，无法满足学生的实际需求。

教师应该关注计算机产业的最新动态，结合相关技术和知识更新教材，以适应学生在计算机领域中的学习需求。

传统的教学方法存在一定的问题。

传统的计算机专业英语课程教学方法主要以教师为中心，教师讲授知识，学生被动接受。

这种方法忽视了学生的主体性和积极性，容易造成学生对英语学习的兴趣和动力的流失。

计算机专业英语课程应采取更加互动和体验式的教学方法，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。

这些方法可以激发学生的学习兴趣，并能更好地培养他们的英语语言表达能力和沟通能力。

计算机专业英语课程应该强调综合能力的培养。

计算机专业的学生在将来的工作中需要具备丰富的专业知识和技能，同时也需要具备良好的英语水平。

计算机专业英语课程应该注重培养学生的综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力。

教师可以通过多种教学手段和评估方式，如听力训练、口语交流、阅读理解和写作等，结合实际案例和实践项目进行教学，从而提高学生的综合英语能力。

在计算机专业英语课程中，应该加强理论与实践的结合，选择更新的教材，采用互动和体验式的教学方法，注重综合能力的培养，以提高学生在计算机领域中的英语应用能力。

浅析计算机应用技术专业的计算机专业英语的教学改进

首先从专业特点上来分析，计算机应用技术专业是要培养能够满足社
会和企事业单位的需求，能够从事计算机软件或硬件相关应用工作的计算机专业高等应用型技术人才。计算机应用专业的学生必须具备完善的专业知识体系和较强的自我知识更新能力，这是由该专业的专业特点所决定的。其次从课程特点上来分析，计算机专业英语教学的目标是培养学生掌
技术时往往受到语言障碍的制约。计算机专业英语的水平，直接影响计算机应用技术专业从业人员的知识更新能力。根据对实际教学现状的数据分析和本人多年的教学经验，从专业特点、课程特点和学生特点三个方面分析计算机专业英语教学改进的可能性，同时提出从教和学两个方面提高计算机专业英语教学的具体实施方案，对本门课程的教学改进有一定的具体实际意义。
读、毕业设计中的专业英文文献翻译和毕业论文的英文摘要，就可以明显地看出来。那么如何改进现有的计算机专业英语的教学呢？我们可以从专业特点、课程特点和学生特点三个方面来进行分析。
由此可见，计算机专业英语的水平，直接影响计算机应用技术专业从业人员的知识更新能力。多数高校和高职院校将计算机专业英语设置为考查课，对该课程的重视程度不足。而计算机应用专业学生的专业英语学习
教育
誓●
科学
浅析计算机应用技术专业的计算机专业英语的教学改进

浅谈高职计算机专业英语教学中面临的问题及解决途径

（）本语法知识掌握不足四基计算机专业英语课程的开设时间，般在二年级一下学期或者三年级上学期。按照这样的教学安排，学
作者简介：海英（９１）女，高１８一，山东德州人，安航空职业技术学院计算机工程系。士，要研究方向：西硕主密码学。
浅谈高职计算机专业英语教学中面临的问题及解决途径
口高海英
（西安航空职业技术学院，西西安７０９）陕１０４
摘要：了提高高职计算机专业英语的教学质量，为针对当前高职计算机专业英语教学过程
中出现的问题，我们可以规划出该课程的教学改革设想，包括教学方法、学手段、学内容、教教思
当今社会，科技发展Ｈ新月异，计算机技术的发展
的考试成绩基本上与普通英语考试成绩一致，即英语基础好的学生，业英语成绩就高。从试卷作答的情专况看，学生对死记硬背的专用术语掌握较好，对来自而Ｈ常用语、旧词生新意的一词多义及构词法的掌握有
收稿日期：０一４Ｏ２１Ｏ一５１
当代职业教育／１年第６２０１期
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生应该对英语的基本语法已经掌握。但近几年，职高学生生源质量下降幅度较大，生的基础比较差，些学一基本的语法问题都成了学生学习的重大障碍，更不用
业文献和书籍打下坚实的基础，同时为在以后的工作中解决与计算机专业英语相关的问题提供必要的知识保障。

关于计算机英语教学现状的思考

学术郑薇玮（福建江夏学院（）筹信息技术系福建福州３００）５１８
摘要：我１，算机英语是在飞速发展的计算机科技背景下应运而生的。文首先阐述了当前在计算机相关专业开设专业英语的重在３计１本要性和必要性，此基础上结合笔者的教学实践，在分析当前计算机专业英语教学过程中出现的突出问题，争对改善教与学的过程切实提并高该课程的教学质量提出几点建议，供广大同仁参考。仅关键词：计算机英语现状建议中图分类号：４Ｇ６２文献标识码：Ａ文章编号：７－３９（０）Ｉｂ一０６Ｉ１２７１２１ｏ（）Ｉ－０６ｏ７
、
众所周知，计算机行业的更新换代可谓的。笔者却不敢恭维此类工具对文章的翻但是日新月异。尽管，近年来随着我国经济的迅猛译能力发展，算机业在我国也得以广泛的普及和飞３３教材编写或选用计．速的发展。但是，计算机行业的领先科技成当今教材的编写：本好的教材应该能够准一果仍然掌握在少数发达西方国家手中，故其相确、真实、面的阐释知识点。全在笔者教学过程关文献和产品也多数以英文形式出版、发布。所使用的教材中就曾经出现课文内容非常的目
学方式，将以调动学生学习主动性为依都归。外，师也可尝试借助多样的教学工此教

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施
计算机专业英语教学是计算机专业的基础课程之一，是培养计算机专业人才的重要环节。

目前计算机专业英语教学中存在一些问题，包括教学内容单一、教学方法传统以及教
师水平参差不齐等。

为了提高计算机专业英语教学质量和学生的英语水平，需要采取一些
改进措施。

目前计算机专业英语教学内容单一。

传统的教学内容主要包括计算机硬件、软件以及
网络等方面的知识，但忽视了计算机领域的其它重要内容，如人工智能、大数据分析等。

改进计算机专业英语教学的第一步是丰富教学内容，引入与计算机领域相关的最新知识，
使学生能够跟上行业发展的最新动向。

计算机专业英语教学方法传统。

目前，很多教师仍然采用传统的讲授和示范的教学方法，缺乏与时俱进的教学理念和方法。

由于计算机专业英语教学需要大量的实践和动手操作，因此可以引入工程实践和实验教学，配合英语教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

可以利用互联网和多媒体技术，设计一些互动性强的教学活动和教学资源，提高学生的学
习积极性和情感投入度。

计算机专业英语教师水平参差不齐。

由于计算机专业的发展较快，教师需要不断地学
习和更新知识，以适应行业的新需求。

学校需要加大对计算机专业英语教师的教育培训力度，提高教师的学科素养和教学能力。

可以引入行业教师或行业专家参与教学，提供实战
经验和最新行业动态，以丰富教学内容。

为了改进计算机专业英语教学，需要丰富教学内容、创新教学方法，并提高教师水平。

只有这样，才能提高学生的英语水平和应用能力，使他们能够适应计算机行业的发展，并
为我国的计算机事业做出贡献。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施随着全球化和信息化的发展，计算机专业英语的重要性日益凸显。

无论是在学术研究领域还是在工作岗位上，计算机专业英语都扮演着重要的角色。

目前计算机专业英语教学存在着一些问题，因此有必要采取一些措施来改进教学质量，以满足学生的需求。

一、问题分析1. 教学内容陈旧目前计算机专业英语教学内容相对陈旧，无法跟上行业发展的步伐。

随着技术的不断发展，计算机专业英语内容应该结合最新的行业动态和热点，才能更好地满足学生的需求。

2. 教学方法单一传统的计算机专业英语教学方法比较单一，主要以课堂讲解和阅读为主，缺乏与实际应用相结合的教学内容。

这种单一的教学方法难以激发学生的学习兴趣，也难以提高学生的实际应用能力。

3. 师资力量不足计算机专业英语教学需要具备高水平的师资力量，但目前师资力量普遍不足。

缺乏经验丰富的教师会影响到教学质量，也难以将最新的行业动态和实际应用融入到教学内容中。

4. 学生学习积极性不高由于传统的教学方法和内容比较枯燥，学生的学习积极性普遍比较低。

他们缺乏对计算机专业英语的兴趣，只是为了应付考试而学习，缺乏对于实际应用的关注和重视。

二、改进措施1. 更新教学内容针对计算机专业英语教学内容陈旧的问题，可以建立行业导师制度，邀请行业内资深人士参与教学，保证教学内容与实际应用相结合。

加强教师的教学研究，及时更新教学内容，满足学生的需求。

2. 多元化教学方法为了激发学生的学习兴趣和提高他们的实际应用能力，可以采用多元化的教学方法。

可以引入案例分析、项目实践、实地考察等教学方式，使学生能够在实际操作中学习英语知识，提高实际应用能力。

3. 加强师资力量建设为了提高计算机专业英语教学的质量，有必要加强师资力量的建设。

可以通过培训和引进优秀的教师来提升教学质量，也可以搭建国际交流平台，引进国外资深教师，提高师资力量的国际化水平。

4. 激发学生学习兴趣为了提高学生的学习积极性，可以通过创新课程设置、举办英语角、组织英语演讲比赛等方式来激发学生学习兴趣。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施随着信息技术的飞速发展，计算机专业的英语教学变得愈发重要。

计算机专业英语涉及到软件开发、网络安全、数据分析等专业领域，对学生的英语水平要求较高。

在目前的计算机专业英语教学中存在一些问题，如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、师资力量不足等。

针对这些问题，本文将探讨计算机专业英语教学存在的问题及改进措施。

一、存在的问题1. 教学内容与实际需求脱节当前计算机专业英语教学的内容往往偏向于基础知识和语法，而忽视了行业实际应用的专业词汇和表达方式。

学生学习了大量的英语语法和词汇，却难以在实际工作中流利地运用英语进行沟通和表达。

这导致学生在毕业后很难适应计算机专业的工作环境，影响了其职业发展。

2. 教学方法单一目前的计算机专业英语教学方法比较单一，主要以课堂讲授和听力练习为主，缺乏实际情景模拟和实践操作的教学手段。

这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，也难以帮助学生真正掌握专业英语。

3. 师资力量不足在一些院校，计算机专业英语教学往往由非计算机专业的英语老师承担，这些老师在计算机领域的知识和经验有限，难以将计算机专业的英语教学与实际需求相结合。

这也导致了教学质量无法保证。

二、改进措施需要对计算机专业英语的教学内容进行调整，将更多的专业词汇和行业实际应用的语境融入到课程中。

可以结合实际案例，以及真实的计算机项目情景进行教学，让学生能够在学习过程中更好地理解和掌握专业英语。

2. 多元化教学方法，增加实践环节在计算机专业英语的教学中，可以增加多元化的教学方法，如小组讨论、项目实践、模拟情景演练等，使学生在实际操作中运用所学知识，增强实践能力。

通过实际操作，学生可以更好地掌握专业英语，提高英语水平。

3. 加强师资队伍建设，提升教学质量学校需要加强对计算机专业英语师资队伍的培训和引进。

引入具有计算机专业背景的英语教师，或者对现有的英语教师进行相关专业知识和能力的培训，使其能够更好地将英语教学与计算机专业相结合，提升教学质量。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施计算机专业英语教学是现代高等教育中的一项重要内容，它旨在培养学生掌握基础英语知识的同时，还要让学生掌握计算机领域的基础术语和技能。

然而，当前计算机专业英语教学也面临着一些问题，需要采取相应的改进措施。

问题一：重视英语语言技能，忽视计算机专业知识当前的计算机专业英语教学往往过分强调英语的语言技能，而忽视了计算机专业知识的重要性。

这使得一些学生在实际应用中的能力不强，难以胜任计算机领域的工作。

因此，应该在教学中更加注重计算机专业知识的传授，尤其是在实践性课程中加强学生的实际应用能力。

改进措施：1. 加强教师队伍建设。

选拔拥有较高英语水平和计算机专业知识的教师，确保实际应用与理论知识的平衡。

2. 推进双语教学模式。

采用完全或部分采用英语教学的方式，以更直观的方式展示计算机专业知识，提高学生的学习成果。

问题二：教学模式陈旧，缺少实践性培训传统的计算机专业英语教学模式缺乏实践性培训，导致学生缺乏实际操作的机会，难以适应复杂的工作环境。

因此，在课程设置中应尽可能提供更多的实践培训和实践课程，帮助学生更好地掌握实际操作技能。

1. 增加实践活动。

为学生提供更多机会进行实践活动，如项目实训、实验课等，以提高实际应用能力，进而更好地适应未来就业市场。

2. 加强与企业合作。

与计算机领域的企业开展合作，包括实践性培训、学术交流等，以增强学生对市场需求的了解，提高实际应用能力。

问题三：教材设计不合理当前的计算机专业英语教材大多缺乏实际应用场景的描述，而注重于规范英语语法和术语。

这导致学生难以理解难点和重点，影响学生的学习效果。

因此，在编写教材时应更加注重实际应用和场景的描述。

1. 采用案例教学。

以实际案例为基础，紧密结合场景的特点和实际问题，帮助学生理解计算机专业英语术语和技能。

2. 融入多媒体教学。

结合计算机技术，采用多种形式，如音频、视频、PPT等，增加教学多样性，提高学习效果。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施计算机专业英语教学是现代高等教育中的一门重要课程。

随着计算机科学技术的日新月异和世界经济文化的不断融合，计算机专业英语教学已经成为当前大学英语教学的热点之一。

然而，计算机专业英语教学中存在一些问题，如课程设置、教学方法、教材质量等方面，需要采取有效的改进措施以提高教学质量。

首先，计算机专业英语课程设置方面应该更加完善。

当前的专业英语教学大多数是基础性的教学，如基本英语语言知识的掌握和应用以及计算机专业英语词汇的学习。

但是，现实中计算机专业已成为经济、科技、文化等各个领域的核心，学生需要更多实践和应用性的计算机专业英语课程。

为此，课程设置应该更加贴合实际需求，增加实践课程，如项目管理、软件开发以及国际贸易等课程，加强计算机专业英语应用实践。

其次，需要改进教学方法。

目前计算机专业英语教学大多使用传统的教学方法与教学手段，如讲授、听讲、阅读等方法。

这种教学模式突出了语言形式的学习，但是缺乏对实际应用的培养。

要改进教学方法，应该开展多样化的教学活动，如语言实践、调查研究、模拟演练、实验操作等，使学生能够更好地掌握和应用计算机专业英语技能。

最后，教材质量也是计算机专业英语教学中需要改进的方面之一。

目前计算机专业英语教材普遍存在单一化以及缺少实际应用的问题。

计算机领域本身技术日新月异，英语教材应该与时俱进，紧跟当前计算机技术发展的趋势，适应各个层次的学生需求，以提高教材的实用性和针对性。

总之，计算机专业英语教学应该注重实践应用，完善课程设置，改进教学方法，并且不断完善教材质量。

只有这样，才能更好地提升计算机专业英语教学的水平和质量，让学生更好地应对计算机技术发展和全球化时代的挑战。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施【摘要】计算机专业英语教学存在的问题包括教学内容单一、教学方法传统以及师资力量不足等。

为了改进这些问题，可以通过丰富教学内容、创新教学方法以及加强师资培训等措施来提高教学质量。

在未来，我们需要进一步总结反思当前教学情况，同时展望未来，希望能够构建一个更加有效、创新的计算机专业英语教学体系。

这些改进措施将有助于提升学生的学习兴趣和能力，更好地适应现代社会对计算机专业人才的需求。

【关键词】计算机专业英语教学、问题与改进措施、教学内容、教学方法、师资力量、丰富教学内容、创新教学方法、师资培训、总结反思、展望未来1. 引言1.1 现状分析计算机专业英语教学作为计算机专业中的重要一环，面临着一些问题。

目前教学内容较为单一，主要围绕在基础词汇和语法知识上，缺乏与计算机相关的实践性内容。

这导致学生在实际应用中往往难以运用所学知识，影响了英语能力的提升。

教学方法比较传统，以课堂讲授为主，缺乏互动性和实践性，不能激发学生学习的兴趣和积极性。

师资力量相对不足，部分教师缺乏计算机专业背景和教育教学经验，难以针对学生的实际需求进行有效的指导和引导。

计算机专业英语教学亟需改进和提升。

只有充分认识和分析当前存在的问题，才能有效制定相应的改进措施，提高教学的质量和效果。

1.2 研究意义The significance of researching the problems and improvement measures in the teaching of Computer English lies in the crucial role that English plays in the field of computer science. As English is the lingua franca of the computer industry, it is essential for students majoring in computer science to have a strong command of English in order to effectively communicate, collaborate, and access the latest information in their field.2. 正文2.1 计算机专业英语教学存在的问题计算机专业英语教学存在的问题包括教学内容单一、教学方法传统、师资力量不足等方面。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施1. 引言1.1 当前计算机专业英语教学的现状Currently, computer major English teaching in colleges and universities is facing several challenges. Firstly, the teaching content tends to be too single-focused, focusing mainly on grammar rules and vocabulary without incorporating real-world applications. This can lead to a lack of practical language skills for students in the field of computer science. Secondly, there is a lack of practical application environment in the English teaching curriculum for computer majors, which makes it difficult for students to apply their language skills in real-life scenarios.Moreover, the shortage of qualified teachers with both English language proficiency and computer science knowledge is a significant issue in computer major English teaching. This can result in students not receiving sufficient guidance and support in mastering the language skills needed for their future careers.Additionally, the lack of diverse teaching methods and engaging materials can lead to a lack of interest in learning English among computer major students. This can hinder their language learning progress and overall academic performance.In conclusion, it is essential to improve the design of teaching content, provide practical application environments, and strengthen the teaching staff in order to enhance the quality of computer major English education.2. 正文2.1 教学内容单一化教学内容单一化是当前计算机专业英语教学存在的一个问题。

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施

计算机专业英语教学存在的问题与改进措施随着信息技术的快速发展，计算机专业英语已成为计算机专业学生必备的一门语言技能。

目前计算机专业英语教学存在一些问题，如单一的教学方法、教材内容与实际需求不匹配等。

为了改进计算机专业英语教学，以下提出一些具体的改进措施。

计算机专业英语教学过程中，使用的教学方法过于单一，主要以传统的讲授为主。

这种教学方式不但单调枯燥，而且容易使学生产生厌倦感。

为了解决这个问题，教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以增加学生的参与度和互动性。

可以利用信息技术手段，如多媒体教学、在线教学等，丰富教学内容，使学生更好地理解和掌握计算机专业英语知识。

计算机专业英语教学过程中，教材内容与实际需求不匹配。

由于计算机技术的快速发展，一些教材内容已经过时，不再符合实际需求。

为了解决这个问题，教师可以结合最新的技术和行业动态，更新教学内容。

可以邀请企业内部专家进行讲座或作为客座教师，将实际应用知识融入到课堂教学中。

可以组织学生参与实际项目，锻炼他们的实际操作能力，提高他们对计算机专业英语的理解和运用能力。

计算机专业英语教学中，缺乏实践环节。

尽管计算机专业英语是一门语言学科，但是学生仍然需要通过实践来提高他们的技能。

为了解决这个问题，教师可以设计一些实践任务，让学生运用所学知识解决实际问题。

可以要求学生编写英文文档、设计英文PPT、进行英文演讲等，提高学生的实际操作能力和语言表达能力。

计算机专业英语教学中，缺乏个性化教学。

每个学生的英语水平和学习方式都有所不同，因此教师需要根据学生的实际需求和差异化水平做出个性化教学的安排。

可以设置不同的课程内容和形式，提供不同难度的教学材料，根据学生的学习进度给予个性化辅导和指导。

计算机专业英语教学存在的问题是教学方法单一、教材内容与实际需求不匹配、缺乏实践环节和个性化教学。

为了改进教学，可以采用多种教学方法，更新教材内容，增加实践环节，实施个性化教学。