国家职业技能鉴定考评员培训资料
考评员培训-职业标准与命题-考评技巧与方法学习资料ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
一、国家职业标准
我国职业共分为8个大类
❖ 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 ❖ 第二大类：专业技术人员 如室内装饰设计师、企业人力资
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
理论非标准化试题编写的注意事项
（2）简答题 ❖①正文：问题陈述清楚、明确，所需解答
的内容较为简练、确切。 ❖②评分标准：填写满分值，并注明针对每
一作答要点的评判原则及其给分标准。 ❖③标准答案：提供一个包含全部要点的参
一、国家职业标准
4. 比重表
理论知识比重表 技能操作比重表
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
一、国家职业标准
国家职业标准作用和意义
一是促进就业与再就业工作
二是引导职业教育培训工作
三是职业分类和职业标准体系为 构建职业资格证书制度提供了有力的支持
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
职业技能鉴定命题理论与技术
考试活动的三个环节:确定考试目标; 命题;实施考试。 职业技能鉴定考核的特点： 1、非选拔考核，达标考核、参照标 准考核。 2、职业众多、考核形式复杂多样。 3、考核内容与形式与职业变化发展 相适应。
职业技能鉴定考评员培训讲座.pptx
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第三节 国家职业资格证书制度
职业资格证书 是反映劳动者专业知识
和职业技能水平的证明，是劳动者通过职业 技能鉴定进入就业岗位的凭证。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第三节 国家职业资格证书制度
职业资格证书制度 是按照国家制定的
职业技能标准或任职条件，通过政府认定的 考核鉴定机构，对劳动者的专业知识技能水 平或职业资格进行客观公正、科学规范的评 价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资 格证书的政策规定和实施办法。
一、职业技能的基本概念 （一） 职业技能的概念
技能
—— 是人在意识支配下所具有的肢体动作能力。 （运用知识和经验去完成某一活动的行为方式）
职业技能
—— 即是人在职业活动范围内需要掌握的技能。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
一、职业技能的基本概念 （二） 技能的分类
按动作划分，人的技能基本划分为两大类，即言语技能和肢 体技能。
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
二、职业技能鉴定的基本属性
第二，职业技能鉴定属于综合性社会考试。 （广泛的职业领域：广大的劳动对象；不同的 职业群体；多种考试方式和手段）
第一章 职业技能鉴定与职业资格证书
第一节 职业技能鉴定概述
二、职业技能鉴定的基本属性
（三） 职业技能鉴定的特点 职业技能鉴定有以下三个特点：
职业技能鉴定以职业活动为导向 职业技能鉴定以实际操作为主要依据 职业技能鉴定以第三方认证原则为基础
（四） 石油企业职业技能鉴定的特点： 统一政策、部署、标准和要求 配套完善职业技能鉴定基础工作 建立培训、考核、使用和待遇相结合的激励机制
国家职业标准及职业技能鉴定考评员培训演示(定)
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。22.3. 2322.3. 23Wed nesday, March 23, 2022
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 22.3.23 07:55:5 907:55 Mar-22 23-Mar-22
（2）资格申报条件主要以各职业（工种）《国家职业 标准》中规定的申报条件为依据。
（3）职业技能鉴定资格审查分初审和复审两个阶段。
3、鉴定申请： （1）考生填报资格审查表 （2）鉴定机构填报鉴定申请 （3）制定考试具体安排方案；
附: 职业技能鉴定申请表， 职业技能鉴定报考资格审查表
四川省职业技能鉴定资格审查表
(四)职业技能鉴定考务管理系统
1、概念 是对职业技能鉴定机构、人员、考核、证书、统
计、查询等工作过程进行计算机化管理的系统。
2 、推广使用考务管理系统的作用
提高工作效率、减少地区差异、保证公平高效、 保证鉴定质量、降低运行成本的重要手段。
3、系统功能 机构人员管理-报名管理-编排考场-试卷管理-
督导评价
鉴定时间
实考人数
3、证书编码 机构编码
证书编码
（三）遗失补办证书：核实后，填写《职业资格 证书遗失补办申请表》
（四）换发中英文职业资格证书
1、核实后，填写《换发中英文对照职业资 格证书申请书》
2、相关资料：本人身份证件、出国护照、 境外就业邀请函、原职业资格证书原件及复印 件。
谢谢大家！
职业技能鉴定考务管理主要工 作内容包括对鉴定机构、人员、场 地、试卷、鉴定程序、鉴定结果和 证书颁发等所进行的管理。
国家职业技能鉴定考评员培训资料
为了提高职业技能鉴定的水平和 质量，需要加强考评员队伍的建 设和管理，提高考评员的专业素
质和技能水平。
培训目的
01 提高考评员的专业素质和技能水平，确保 职业技能鉴定的质量和公信力。
02
培养考评员的职业素养和职业道德，增强 考评员的责任感和使命感。
03
促进考评员之间的交流和合作，建立一支 高素质、高水平的考评员队伍。
案例二：某地区职业技能鉴定实施案例
案例名称
北京市职业技能鉴定实施案例
案例描述
本案例介绍了北京市职业技能鉴定的实施情况，包括政策制定、组织实施、考核评价等 方面，重点分析了北京市职业技能鉴定中存在的问题和改进措施。
案例总结
通过本案例的学习，考评员可以深入了解地区职业技能鉴定的实际操作和实施情况，提 高对职业技能鉴定工作的认识和组织能力。
05
04
成绩评定
鉴定机构根据考试成绩和相关标准进 行评定，确定劳动者所获得的职业资 格等级。
03
考评员的角色与职责
考评员的定义与角色
考评员是指在国家职业技能鉴定中， 负责按照国家职业技能标准对考生进 行考核评价的专业人员。
考评员需具备相应的专业知识和技能 ，熟悉国家职业技能标准，了解行业 发展趋势和新技术应用。
鼓励考评员之间的互动交流，分享经验，提 高团队协作能力。
培训评估与反馈
培训考核
01
对考评员进行培训考核，确保其掌握培训内容。
反馈意见
02
收集考评员对培训的意见和建议，为后续培训提供改进依据。
持续跟进
03
对考评员在实际工作中遇到的问题进行跟进和指导，确保其能
够顺利完成考评工作。
05
职业技能鉴定案例分析
第一部分国家职业技能鉴定教程
与就业制度改革相衔接，首先要保证进入 劳动力市场的证书数量和等级结构能够满 足就业岗位的需要；其次，要保证证书质 量能够满足用人单位的用工要求；同时， 要运用就业政策的支持来推动证书制度的 建设。
22
（七）推行国家职业资格证书制度 的工作方针
1983年颁发《工人技术等级考核条例》,作出制度规定 调整阶段：1987-1993年，建立职业资格等级制度。
将技术工人的8级技术等级调整为初、中、高3级，89 年试行技师、高级技师聘任制。
1990年颁布《工人考核条例》,首次纳入国家行政法规 转轨阶段：1994年始，建立职业资格证书制度。
1994年，颁布了《职业资格证书规定》,促进转轨。 1995年，颁布了第一部《劳动法》，确立了该制度法 律地位；建立了三级鉴定机构；普遍推行技能鉴定。
大家好
1
国家职业技能鉴定 考评员资格培训
地勘行业考评员培训班
2010年10月15日 苏州
2
培训内容
一、《国家职业技能鉴定教程》 主要内容
二、地勘行业《国家职业标准》 应用解读
三、地勘行业技师高级技师鉴定考评方法
3
第一部分
《国家职业技能鉴定教程》
------考评员培训指定教材
4
《国家职业技能鉴定教程》 主要内容
6
（一）职业技能鉴定的概念
按照国家职业标准,通过政府授权 的考核鉴定机构, 对劳动者的专业知 识和技能水平进行客观公正、科学规 范地评价与资格认证，对合格者授予 相应的国家职业资格证书。
鉴定依据 机构 对象 内容 要求 结果
7
（二）职业技能鉴定的性质
职业技能鉴定属于标准参照性考试
国家职业技能鉴定考评员培训讲义
参加我省职业技能鉴定 考评员培训班
广东省职业技能鉴定指导中心 二0一一年九月二十三日
广东省职业技能鉴定考评员 培训班讲课内容
• 主讲：杨耀基 副主任 • 广东省职业技能鉴定指导中心
同心协力做好我省职业 能力开发与评价工作，引导 职业培训教育，提高劳动者 的就业竞争力建设幸福广东。
一、回顾2010年我省职业技能鉴定工作的情况
上一页
（二）具体情况
1、全省职业技能鉴定总体情况 全省参加职业技能鉴定1681128人次，获得职业资格证
书1304042人次。鉴定整体通过率为77.57%。
2000000
1500000
1000000
500000
0
鉴定 获证
2009年 1863827 1413404
2010年 1681128 1304042
1 、 2010年全省参加职业技能鉴定和获得职业资 格证书人数分别为1681128人次和1304042人次，整 体通过率77.57%；其中参加全国计算机高新技术考试 83407人次，合格58817人次，合格率70.52%。另外， 全省还组织专项职业能力考核76115人次，获得专项 职业能力证书74729人次，合格率98.18%。
•
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2、高技能人才鉴定量稳步提升。全省高技能人才 鉴定291581人次，与去年同期相比增加24961人次， 增幅9.36%。高技能人才鉴定量占各级别鉴定总量的 比重为17.34%，同比上升3.04个百分点，全省技能 人才的总体层次有所提升。
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3、质量督导员队伍初步建立，考评员人数不断 增长。本年度我省首次组织开展职业技能鉴定质量
中级技能
高级技能
技师
高级技师
技能型
考评员应掌握的知识
考评员考评要点三
1.职业分类的基本原则
1）科学性、先进性原则
2）客观性、适用性原则
3）开放性、国际性原则
2.职业划分时考虑的因素
我国职业分类采用国际通行做法，将现有职业逐级分层划分为大类、中类、小类、细类，依次体现由粗到细的职业类别。
3.国家职业技能标准概念
国家职业技能标准属于工作标准。
国家职业标准是在职业分类的基础上，根据职业的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。
4.国家职业技能标准基本结构
国家职业技能标准由职业概况，基本要求，工作要求和比重表四部分组成。
其中工作要求是国家职业标准的核心部分。
5.国家职业标准制定原则
1）整体性原则
2）等级性原则
3）规范性原则
4）实用性原则
5）可操作性原则
6.职业技能鉴定命题理论依据
职业技能鉴定命题测量学基础，在测量学性质上，职业技能鉴定属于标准参照考试类型。
7.考评员的聘用期
1）实行资格准入制
2.实行聘任制，聘期为三年
聘期不得超过考评人员资格有效期。
国家职业标准和职业技能鉴定考评员培训演示(定)
二．职业技能鉴定 考务管理工作程序
（一）职业技能鉴定的实施 步骤和程序
按照职业技能鉴定工作流程，我 们将鉴定的实施过程分为四个步骤， 即鉴定前的组织准备、鉴定前的技 术准备、鉴定实施、鉴定后的结果 处理。 （如下图示）
职业技能鉴定实施步骤 示意图
鉴定前的组织准备
制定计划 发布公告 组织报名
鉴定前的技术准备
成绩管理-证书管理-统计分析-数据传递和查询批次处理 4、做好职业资格证书查询系统建设工作
重要性 实施步骤
三、职业技能鉴定考务 工作主要内容
（一）制定鉴定实施计划和发布鉴定公告 1．制定鉴定工作计划 2．发布鉴定公告
（二）报名管理 1、考生申报 （1）职业技能鉴定对象 （2）申报资料 （3）接受申报单位 2、资格审查
职业技能鉴定考务管理主要工 作内容包括对鉴定机构、人员、场 地、试卷、鉴定程序、鉴定的重要性
1．考务管理有序、组织严 谨是鉴定成功的保障。 2．考务管理水平的高低直 接影响社会对职业技能鉴定 的认可程度和声誉。
（三） 考务管理的原则
公正性原则 程序化原则 保密性原则 制约性原则
试题准备 考场准备 人员准备
鉴定后的结果处理
处理结果 质量分析 成绩登统
鉴定实施 实施鉴定 阅卷评分
（二）职业技能鉴定的组织形式
1、统一组织形式
是在具有一定考生规模的区域范围内，在同一 时间使用相同的鉴定试题和评分标准，组织统一 鉴定的形式，即为统考。
如:全国统考 、省统考
2、非统一组织形式
是根据参考对象或参加鉴定的企事业、培训单 位的需要，随时组织鉴定。这种形式可以满足应 考对象在时间、地点或其他方面的特殊要求。目 前的鉴定形式以非统一鉴定的形式为主。
考评员题库(1000题)
考评员题库（1000题）一、判断题。
（510题）第一章职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度（60题）（√）1.技能是指人在意识支配下所具有的肢体动作能力。
（×）2.A技能包含的智力成份比B技能包含的智力成份大, 那么A技能的职业技能水平一定比B技能高。
（1）（×）3.职业技能的养成与知识的学习完全相同。
（1）（√）4.职业技能的判断以是否与就业活动相关来界定。
（1）（√）5.我国第一次职业分类工作的完成和新的国家职业标准的制定, 为推行国家职业资格证书制度奠定了扎实的基础。
（1）（×）6.以职业活动为基础是职业技能鉴定的重要特点。
（1）（√）7.全国职业资格证书质量管理体系的建立, 对增强各地职业技能鉴定工作机构和有关人员的质量意识, 保证职业资格证书的权威性发挥了重要作用。
（1）（×）8.“十五”期间, 全面落实持证上岗的要求, 争取具有高级技能以上的工人比重提高到技术工人总数的30%左右。
（1）（√）9.完善制度建设，规范管理服务是我国“十五”期间推行国家职业资格证书制度的主要措施之一。
（1）（×）10. 各省组织职业技能鉴定发放的职业资格证书只能在本省内有效, 只有参加全国统考获得的职业资格证书方可在全国有效。
（1）（√）11．职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证, 也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
（1）（√）12.推行国家职业资格证书制度要按照面向市场、扩大范围、完善制度、提高质量的工作方针来开展工作。
（1）（×）13.我国国家职业资格证书制度实行的是靠行业权威力量推行的管理模式。
（1）（√）14.职业资格证书制度对于全面提高劳动者素质具有重要作用, 是连接培训与就业的重要桥梁和纽带。
（1）（√）15.我国现行的职业资格证书制度是国家证书制度的主体。
（1）（√）26.职业技能可以分为言语技能、肢体技能和心智技能三类。
国家职业技能鉴定考评员题库-多选题(含答案)
国家职业技能鉴定考评员题库多选题（211题）第一章职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度（26题）1.劳动保障部确定了技工学校改革与发展的方向，即（ ABCD ）。
A.调整布局B.提高层次C.突出特色D.服务就业2.要引导企业规范用工制度，运用职业资格证书这个重要手段，（ ABC ）。
A.降低用人成本B.减少用人风险C.提高企业劳动人事管理水平和效率D.提升劳动者的职业素质3.职业资格证书真正的生命力就在于它能够提高企业的（ BD ）。
A.人工效率B.经济效益C.营销宣传D.管理水平4.在工作中，我们看到（ BD ）正成为推动企业生产发展的重要手段。
A.员工技能B.鉴定考核C.管理水平D.教育培训5.国家职业资格证书制度建设要与（ AD ）改革相衔接。
A.企业劳动人事制度B.企业技能培训制度C.企业工资制度D.企业待遇制度6.以下选项中反映职业技能特点的有（ BCD ）。
A.这种技能一旦掌握容易忘却B.它的养成与知识的学习截然不同C.职业的性质及其技能形式有差别D.职业本身没有高低贵贱之分7.我国职业技能鉴定工作的实践证明，做好鉴定工作，必须实现（ AB ）相结合。
A.行政管理B.技术管理C.人才管理D.培训管理8.职业技能鉴定主要包括对（ ABCD ）的资格考评。
A.高级技师B.技师C.高级职业资格D.中级职业资格9.职业技能鉴定是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行（ ABCD ）地评价与认证的活动。
A.客观B.公正C.科学D.规范10.职业技能鉴定需要综合运用（ ABCD ），才能全面准确地考核出劳动者的职业技能。
A.多种考试方式和手段B.将知识考试与实际操作考核相结合C.面试与笔试相结合D.特定考场考试与工作现场考核相结合11.职业技能鉴定的特点包括了以下（ BCD ）。
A.科学的发展为导向B.职业活动为导向C.第三方认证原则为基础D.实际操作为主要依据12.我国国家职业资格证书制度的属性取决于以下因素（ BCD ）。
国家职业技能鉴定考评员考试题库(1100题)
考评员题库（1100题）一、判断题。
（510题）第一章职业技能鉴定体系与国家职业资格证书制度（60题）（√）1.技能是指人在意识支配下所具有的肢体动作能力。
（×）2.A技能包含的智力成份比B技能包含的智力成份大, 那么A技能的职业技能水平一定比B技能高。
（1）（×）3.职业技能的养成与知识的学习完全相同。
（1）（√）4.职业技能的判断以是否与就业活动相关来界定。
（1）（√）5.我国第一次职业分类工作的完成和新的国家职业标准的制定, 为推行国家职业资格证书制度奠定了扎实的基础。
（1）（×）6.以职业活动为基础是职业技能鉴定的重要特点。
（1）（√）7.全国职业资格证书质量管理体系的建立, 对增强各地职业技能鉴定工作机构和有关人员的质量意识, 保证职业资格证书的权威性发挥了重要作用。
（1）（×）8.“十五”期间, 全面落实持证上岗的要求, 争取具有高级技能以上的工人比重提高到技术工人总数的30%左右。
（1）（√）9.完善制度建设，规范管理服务是我国“十五”期间推行国家职业资格证书制度的主要措施之一。
（1）（×）10. 各省组织职业技能鉴定发放的职业资格证书只能在本省内有效, 只有参加全国统考获得的职业资格证书方可在全国有效。
（1）（√）11．职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证, 也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
（1）（√）12.推行国家职业资格证书制度要按照面向市场、扩大范围、完善制度、提高质量的工作方针来开展工作。
（1）（×）13.我国国家职业资格证书制度实行的是靠行业权威力量推行的管理模式。
（1）（√）14.职业资格证书制度对于全面提高劳动者素质具有重要作用, 是连接培训与就业的重要桥梁和纽带。
（1）（√）15.我国现行的职业资格证书制度是国家证书制度的主体。
（1）（√）26.职业技能可以分为言语技能、肢体技能和心智技能三类。
国家职业技能鉴定考评员题库-单选题2(含答案)
国家职业技能鉴定考评员题库单选题2（129题）第四章职业技能鉴定命题与国家题库（75题）1.（ D ）是鉴定要素最小不可测量单位。
A.鉴定内容B.鉴定操作题C.鉴定知识D.鉴定点2.（ C ）是最小不可分割的独立可鉴定的要素。
A.鉴定内容B.鉴定操作题C.鉴定点D.鉴定知识3.鉴定比重是依据（ B ）来确定的。
A.职业活动内容B.国家职业标准C.鉴定工种的内容D.职业工作流程4.层次属性一般用（ A ）方式表示。
A.鉴定点代码B. 鉴定要素C.鉴定细目表D.鉴定试题5.（ C ）反映试题所考查的是哪些鉴定要素，刻划了一道试题所考查内容的目标。
A.特征参数B.鉴定细目表C.层次属性D.鉴定点代码6.鉴定比重主要反映（ B ）在试卷中所占分值比例。
A.鉴定点代码B. 鉴定要素C.鉴定细目表D.鉴定试题7.试题的层次参数使试题具有了（ A ），提高了试题资源的有效价值。
A.可复用性B.可参照性C.可对比性D.可实践性8.通过考查一道试题的特征参数，可以为试卷的编制提供了（ D ）基本的数据。
A.资源性B.必要性C.准确性D.测量学9.认识层次中的（ B ）是指人脑对过去所经历的事物的反映。
A.应知B.记忆C.理解D.应用10.区分度通过（ D ）的比例差值来计算。
A.试题难易度多少B.鉴定要素细目表C.鉴定点代码D.鉴定者与未通过鉴定者11.试题难度一般分为（ C ）等级。
A.三个B.四个C.五个D.六个12.（ A ）是整个职业技能鉴定测评工具体系的主体。
A.试卷B.试题C.鉴定要素细目表D.鉴定比重13.（ D ）的质量影响到职业技能鉴定的合理性和公平性水平。
A.理论考试B.技能操作C.操作本身D.试卷本身14.（ A ）是指试卷所考内容不得超过理论知识鉴定要素细目表中所列的鉴定要素的范围。
A.水平规则B.层次规则C.要素规则D.难度规则15.（ B ）是指试卷所考鉴定点的重要程度比例应与理论知识鉴定要素细目表中整体重要程度比例保持一致。
国家职业技能鉴定考评员培训讲义
4、职业技能鉴定专家队伍不断壮大。2010年
我省在原来62个职业技能鉴定专家组的基础上再组
建黄金投资分析师和包装设计师两个职业技能鉴定 专家组，专家组总数达64个，专家成员726名。专 家队伍的不断充实和壮大，大大提升了职业技能鉴 定工作专业化程度。
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5、港澳鉴定工作继续推进,粤港澳职业资格认证 试点进一步深化。作为国家唯一授权在港澳试行国家 职业资格证书制度的单位，全年省中心在港澳地区开 展中式烹调师，美容师、CAD制图员、人力资源管理 师、企业培训师等23个职业（工种）的鉴定工作，共 组织鉴定1350人次。同时，与澳门劳工事务局联合 开展“一试双证”试点，以国家职业标准为依据，结 合澳门地方特色，举办了首期插花员职业技能鉴定， 合格考生可同时获得国家职业资格证书和澳门特区政 府颁发的资格证书。
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(五)我国职业技能鉴定的发展历史阶段 1、初创阶段(1949-1976)：建立考工定级和考 工晋级制度。 2、恢复阶段(1977-1985)：确定工人技术等级 考核制度。 3、调整阶段(1986-1992)：实行国家工人技术 等级考核制度。 4、 转轨阶段(1993-2003)：建立职业技能鉴 定和职业资格证书制度。 上一页
参加我省职业技能鉴定 考评员培训班全体学员
热烈欢迎
广东省职业技能鉴定指导中心 二0一一年九月二十三日
广东省职业技能鉴定考评员 培训班讲课内容
• 主讲：杨耀基 副主任 • 广东省职业技能鉴定指导中心
同心协力做好我省职业 能力开发与评价工作，引导 职业培训教育，提高劳动者 的就业竞争力建设幸福广东。
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五、职业技能鉴定概述和组织形式
（一）职业技能的基本概念
1、技能：人在意识支配下所具有的肢体动 作能力。 也称操作技能。
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《中华人民共和国职业教育法》第八条：
实施职业教育应当根据实际需 要，同国家制定的职业分类和职 业标准相适应，实行学历证书、 培训证书和职业资格证书制度。
《中华人民共和国就业促进法》第五十一条：
国家对从事涉及公共安全、 人身健康、生命财产安全等特殊 工种的劳动者，实行职业资格证 书制度。
部颁规章： 劳动部《职业技能鉴定规定》
调整阶段（1987——1993年）：建立 职业资格等级制度
转轨阶段（1993年以后）：建立职业 技能鉴定社会化管理体制，推行国家职业资 格证书制度
２、国家职业资格证书制度的确立
《中华人民共和国劳动法》第六十九条：
国家确定职业分类，对规定的 职业制定职业技能标准，实行职 业资格证书制度，由经过政府批 准的考核鉴定机构负责对劳动者 实施职业技能鉴定。
职业分类和职业标准
普通学校教育和成人教育
职业学校教育和职业培训
学历文凭考试 学历文凭证书
职业技能鉴定 职业资格证书
5、职业资格的等级设置
1 国家职业资格 一级
高级技师
国家职业资格 二级
2
技师
国家职业资格 三级
3
高级技能
国家职业资格 四级
4
中级技能
国家职业资格 五级
5
初级技能
职业等级划分标准
能力
操作技能
全国通过鉴定获取证书的累计总量约为 一亿一千万人次
1996年我国正式建立鉴定统计制度时， 当年仅有268万人参加鉴定，到2009年， 参加鉴定的总人数已达1492万,预计今年仍 在1500万左右
5、高技能人才培养评价工作速度加快
2003年全年新增技师、高级技师仅 7.6万人，2009年已达41.8万人，增加了5倍。
技术能力 综合工作能力
领域
基本 特殊 关键 技术 攻关 技术 培训 管理
等级
技能 技能 技能 问题 革新 组织 指导 能力
初级
●
中级
●○○
高级
●○○○
○○
技师
●◎◎◎○◎◎○
高级技师 ● ● ● ● ● ◎ ● ◎
四、推行职业资格证书制 度取得的成就
1、建立了完善的法律和规章制度 《劳动法》 《职业教育法》 《就业促进法》 《工人考核条例》 《职业技能鉴定规定》 《职业资格证书规定》 《招用技术工种从业人员规定》
2009年底，全国高技能人才2630万人， 其中：高级工2122万，技师423万，高级 技师85万。
6、表彰奖励制度促进技能人才成长 全国共表彰“中华技能大奖”140名 表彰全国技术能手600名 国务院颁发的政府特殊津贴400名
7、适时完善鉴定模式，初步建立了技能人才 多元评价机制
探索建立多元评价机制，即以社会化鉴 定为主，同时探索企业内评价、院校资格考 核认证等新的评价模式，并面向农民工开展 专项职业能力考核工作，有效满足了不同人 群的鉴定要求。
劳动部、人事部《职业资格证书规 定》
三、职业资格证书制度的基本特征
１、国家证书制度:是通过法律法规
推行、由政府认定的授权机构实施、全 社会通行的证书制度。
企业工人考核
政府社会认证
东、西方资格证书制度的差异：
东方国家---非竞争性集中管理： 靠政府权威力量推行的证书体系
集中统一管理，权威性高，推 广速度快
西方国家---竞争性分权管理：自 由竞争产生的非政府性证书机构来推 行和管理的证书，以行会组织为主
２、认证方式：第三方认证规则
第三方认证规则是由独立于供给与 需求双方的机构进行的认证机制。
供
认
需
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
给
证
求
方
方
方
３、考试性质：标准参照考试
标准参照考试是基于既 定的内容领域标准对受测者 行为进行测量评定的考试模 式
什么叫做职业？
职业就是必须从事、又不得 不从事一种程式化、单调、枯燥、 乏味，为谋生计、为发展计、为 社会贡献计的一个东西。
新职业产生，旧职业消亡
“一种先进生产力和社会关系出现时，必然出现一批新 职业，随之某些老职业将退出历史舞台” ---电话总机（程控交换机） ---寻呼员（手机/移动电话） ---铅字排版工（激光照排系统） 职业发展变化原因:科技进步与产业结构调整
5、国家职业资格证书制度
制度的特征-----通过国家法 律法令或行政规章的形式，以政 府的力量来推行，由政府认定和 授权的机构来实施
二、我国职业资格证书制度的确立
１、我国职业资格证书制度的发展
初创阶段（1949——1966年）： 建立考工定级制度和考工晋级制度
恢复阶段（1978——1987年）： 确立技术等级考核制度
2、建成了完整的技术标准和技术支持系统
中华人民共和国职业分类大典 国家职业标准——1023个 国家题库—近４００个职业的题库 ９０多个职业106０套技师高级技师卷库
3、建成了完善的鉴定组织体系，形成了强大 的工作队伍
10000个鉴定所站
23万名考评人员
14000名质量督导人员
4、鉴定工作蓬勃发展，成绩斐然
考试性质：标准参照考试模式
1、要求稳定的考核内容结构 2、考核内涵来源于职业要求
70
60
60
50
常模参照测验
标准参照测验
４、认证内容：职业导向的内容体系
职业导向的内容体系是按照职业活动 规律和要求确定认证内容的基本体系。
学科导向
基础： 基本学科教育规律
特征： 知识与技能相分离
职业导向
基础： 基本职业活动规律
特征： 技能为主知识相辅
以职业活动为导向 以职业能力为核心
从工作现场的实际 需要出发，建立职 业活动导向的能力 养成和提高系统， 使之成为劳动者终 身学习的组成部分。
考核什么
在哪儿考核
如何考核
国家人力资源开发两大体系
学历文凭制度 （教育部门为主导）
职业资格制度 （劳动部门为主导）
学科分类和学科体系
2、职业资格
对从事某一职业所必备的学识、 技术和能力的基本要求
从业资格 执业资格
3、职业资格证书
反映的是劳动者具有从事某一 职业所需要的知识和技能的证明
4、国家职业资格证书
政府指导下的管理体制，由国 务院劳动、人事行政部门综合管理， 通过学历认定、资格考试、专家评 定、职业技能鉴定等方式进行评价， 对合格者授予国家职业资格证书。
国家职业技能鉴定考评员培训资料
路漫漫其悠远
少壮不努力，老大徒悲伤
内容提要
Ⅰ、国家职业资格证书制度 Ⅱ、职业技能鉴定工作体系 Ⅲ、鉴定工作面临的形势和任务 Ⅳ、职业技能鉴定中的考评人员
Ⅰ国家职业资格证书制度
一、基本概念
1、职业
职业是指在业人员所从事的有 偿工作的种类，是人们在社会中所 从事的有稳定、合法收入的活动。