第4讲 校园礼仪 上
校园礼仪包括哪些方面
校园礼仪包括哪些方面校园礼仪包括哪些方面在日常生活中，我们或多或少都有了解过礼仪知识，下面小编为大家整理了关于校园礼仪包括哪些方面相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。
校园礼仪包括哪些方面1、进校礼仪：⑴值勤岗三步曲——立正、敬礼、问候。
①立正姿势先站好，两眼平视正前方。
②七年级行队礼，八年级行鞠躬礼;行队礼时，态度严肃又庄重，右手五指要靠拢，从体侧经前胸，动作不慌也不忙，手掌小臂成直线，举在额上一拳高，手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
③问候老师时声音要响亮。
⑵进校生要求——要穿校服佩戴校徽来校;到校门口时，自觉下车;整理好衣服进校(不得散开衣服或穿奇装怪服进校)。
2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，要先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室的，要先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，进行有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中要坐端正静听。
⑴升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼、队礼。
⑵开学、表彰大会或举行其他庆典仪式和活动时，准时整队入、退场。
保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
校园礼仪知识范文
校园礼仪知识范文1.穿着得体在校园中，学生应该穿着整洁得体，不宜过于暴露或过于随意。
男生应穿着整齐的衣物，不得穿着过于破旧或夸张的服装。
女生应穿着得体的衣物，不宜穿着过于暴露的服装。
同时，避免穿着过于花哨或张扬的服饰。
2.言谈得体在校园中，学生应注意自己的言行举止。
言谈举止要文明得体，不可使用粗俗的语言或恶意调侃他人。
遵守校园的规章制度，尊重师长和同学，不以嘲笑或挑衅他人为乐，保持友好和谐的氛围。
3.尊重师长师长在校园中扮演着重要的角色，应该给予足够的尊重和学习的机会。
尊重师长意味着在听课时保持专注，不打闹或干扰他人。
同时，应在日常生活中遵守学校的规章制度，不违反校园规定。
4.合理使用校园资源在校园生活中，我们需要合理使用学校提供的各种资源。
例如，不浪费食物，不乱扔垃圾，不随意破坏学校的设施。
在使用教室、图书馆、实验室等公共场所时，保持环境整洁，不大声喧哗，尊重他人的学习和工作。
5.礼貌待人礼貌待人是校园生活中至关重要的一点。
在与同学、老师和其他工作人员交往时，应保持礼貌和友善的态度。
与同学相处时要彼此尊重、互帮互助，不以强欺弱，保持友好的关系。
对老师和其他工作人员，要用敬语交谈，不嘲笑或冷嘲热讽。
6.懂得排队在校园中，队伍是常见的场景。
无论是排队进入食堂、图书馆还是上课，都应遵循排队规则。
尊重前面的人，不插队或推搡他人。
保持队伍的秩序和安全，不打闹或拥挤。
7.礼仪用语在与人交往时，学会使用礼仪用语是一种重要的沟通方式。
例如，对于长辈和师长，应该用尊敬的称呼，如“老师”、“教授”等。
对于同学和朋友，可以使用亲切的称呼，如“同学”、“朋友”等。
当有人帮助我们时，应该表示感谢，如“谢谢你的帮助”等。
总之，校园礼仪是大学生必须要了解和遵守的基本规范。
通过遵循这些规范，我们可以展现出良好的形象和气质，建立良好的人际关系，培养自信和独立的品质。
同时，校园礼仪也是未来职场发展的基石，为我们在将来的职业生涯中打下良好的基础。
校园礼仪之宿舍中的八条礼仪
校园礼仪之宿舍中的八条礼仪校园礼仪之宿舍中的八条礼仪1、宿舍内要保持整洁，箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置。
2、不往窗外或楼下倒水，扔东西、吐口水。
3、按时就寝，不得进行任何影响他人休息的活动。
4、邻里之间要和睦相处，互相帮助。
5、在上课、就寝时间，学生不得在宿舍内喝酒、打牌、弹奏乐曲、打游戏等妨碍他人学习或休息的行为。
6、学生到他人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入;非经宿舍管理人员同意，男、女生不能互串宿舍。
7、接待亲友来访态度要热情;在学生宿舍亲友来访以引至室外交谈为宜;同学亲友来访，应热情接待，主动问候，8、开关门窗，用力要轻;损坏宿舍室内设施应主动赔偿。
现代礼仪之校园礼仪个人礼仪整洁，自然，互动容貌发型：整洁，规范，长度适中，款式合适，长发不过肩，前发不遮额，侧发不掩耳，后发不及领，庄重保守。
面部：整洁，避免面部多余发毛：胡子，鼻毛，耳毛口部：无异味，无异物化妆：美容，美发，护肤，除味，自然淡妆，化妆品成系列，颜色协调，服饰也妆协调举止：美观，规范，互动表情：眼神，笑容，面部肌肉的动作眼神：目中有人，看人的角度，看什么部位，时间长短，然后什么方向，角度中心，摆正自己的`位置，有所为，有所不为!学着接受对方，善解人意。
1 看对象讲规矩2 柔声细语3 尊重对方：不打断，补充，纠正，质疑对方良言一句三冬暖，恶言一声六月寒另外注意话题，不要非议党和政府，不要涉及经济国家秘密，不要非议交往对象，不在背后议论领导和同事，另外不询问别人收入，年龄，婚姻，健康，经历等个人隐私。
关于宿舍礼仪介绍1、遵章守纪，模范遵守学生宿舍的管理制度，不做学校禁止的行为。
2、互相尊重，互相关心，团结友爱。
自觉遵守宿舍生活秩序，按时就餐、起床;上下床动作轻，拿东西声音要小，上铺翻身要轻，下铺要多给上铺同学方便。
有事回来晚了应先说一声“对不起”。
3、讲究卫生，爱护集体荣誉。
平时注意搞好个人卫生，衣服要勤换洗，床铺勤打扫，被褥叠整齐，用具摆放合适。
大学礼仪课内容
大学礼仪课内容在大学生活中，懂得并遵守良好的礼仪规范是非常重要的。
大学礼仪课旨在培养学生良好的社交行为和职业形象，提升其社交能力和发展潜力。
以下是大学礼仪课的常见内容：1. 仪容仪表1.着装礼仪：学生应了解不同场合的着装要求，如正式场合、面试等。
2.体态仪表：正确的坐姿、站姿以及仪态举止，表现出自信和得体。
3.面部表情：学会控制面部表情，展示出礼貌和尊重。
2. 礼节礼仪1.问候礼节：学习如何进行礼貌的问候和回应，如打招呼、握手等。
2.用餐礼仪：学生应了解餐桌礼仪，包括使用餐具、交流方式等。
3.礼让礼仪：学习如何礼让他人，包括行走礼仪、让座等。
3. 社交礼仪1.沟通技巧：学生应学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达等。
2.人际关系：了解人际交往的原则，尊重他人，建立良好人际关系。
3.社交场合礼仪：学会在社交场合中的举止和表现，包括谈吐、姿态等。
4. 职业形象1.面试礼仪：学生应学会如何在面试中展现自信和礼貌，提升职业形象。
2.职场礼仪：了解职场中的行为规范，如工作态度、与同事相处等。
3.形象管理：学习如何根据不同场合塑造合适的形象，包括服装搭配、言行举止等。
5. 公共场合礼仪1.礼仪常识：了解公共场合的礼仪，如排队、上下车顺序等。
2.环境保护：学习对环境的尊重和保护，保持公共场所整洁和安静。
3.文明用语：了解文明用语的重要性，避免使用粗言秽语和侮辱性语言。
通过学习大学礼仪课内容，学生可以提升自己的礼仪修养，培养良好的职业素养和社交能力，为未来的发展打下坚实基础。
愿大学生们能够在校园生活中注重礼仪教育，成为优秀的社会人才。
校园礼仪教案
校园礼仪教案引言概述：校园礼仪是指学生在校园内遵守的一系列行为规范和社交礼仪。
良好的校园礼仪不仅能够提升学生的个人修养和社交能力，还有助于校园环境的和谐与秩序。
本文将从四个方面详细介绍校园礼仪教案。
一、守时与尊重1.1 准时到校：学生应该养成准时到校的习惯，避免迟到现象的发生。
迟到不仅会打乱课堂秩序，还会浪费其他同学的时间。
1.2 尊重他人时间：学生应该尊重他人的时间，不打扰他人的学习或工作。
在教室内保持安静，不随意走动或交谈，避免影响他人。
1.3 尊重老师和同学：学生应该尊重老师和同学，不随意打断别人的发言，不嘲笑或讽刺他人。
在课堂上，要积极参与讨论并尊重不同的观点。
二、仪表与仪容2.1 着装整洁：学生应该注意自己的仪表仪容，穿着整洁干净的校服或服装。
避免穿着过于暴露或不雅观的衣物，以免影响校园形象。
2.2 注意个人卫生：学生应该保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤刷牙，保持清洁整齐的发型。
不随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
2.3 注意言行举止：学生应该注意自己的言行举止，不说粗话或恶作剧，不在公共场合大声喧哗。
要保持礼貌待人，尊重师长和同学。
三、交往与沟通3.1 礼貌用语：学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
在与老师和同学交流时，要用文明的语言表达自己的观点。
3.2 眼神交流：学生应该学会与人进行眼神交流，展示自己的关注与尊重。
在与他人交谈时，要保持眼神接触，表明自己的专注和真诚。
3.3 听取意见：学生应该学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点。
在团队合作或集体讨论中，要积极参与并尊重他人的贡献。
四、礼仪与活动4.1 礼仪规范：学生应该了解并遵守校园活动的礼仪规范，如开学典礼、毕业典礼等。
在参加活动时，要注意礼貌、庄重，展现出学生的风采。
4.2 礼仪讲座：学校可以组织礼仪讲座，向学生传授正确的礼仪知识和技巧。
学生可以通过参加讲座来提升自己的校园礼仪素养。
4.3 社交活动：学生可以参加各种社交活动，如班级聚会、社团活动等。
校园礼仪常识有哪些？(精选)
1.校园礼仪常识有哪些一、尊师礼仪1、每天第一次见到老师主动问好，分别时说“再见”。
2、进出校园及上下楼梯时，主动给老师让行。
3、指出老师的错处时，要有礼貌。
4、虚心听取老师的教诲，诚恳接受师长的教育。
5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
6、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
7、服从老师管理，不顶撞老师。
8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
9、老师在办事或者与别人交谈时，不可随意打搅老师，先站立一侧，等老师办完事或者谈完话后再找老师。
10、老师进入学生活动室，学生主动站起问好、让坐；老师离开时起身送出。
二、同学礼仪1、同学间要互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。
2、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和；听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
3、同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，要用谦语“请问”、“对不起”、“打搅你一下”、“向你请教个问题”等，得到回答后要道谢；同学回答不上来时，说“不要紧，这个问题比较难回答，担搁了你的时间，谢谢”等。
4、尊重同学，不给同学取绰号，说花名；不说使别人感到伤心羞愧的话。
5、同学之间互助互爱，主动匡助有艰难的同学。
6、尊重和照应女同学，不欺侮女同学。
7、向同学借东西，要先征得同学的允许；对同学的东西要特殊爱护，且按时归还。
8、不在同学面前说长道短、搬弄是非，影响同学友谊。
9、不斤斤计较，对同学的'过失或者冒犯要宽宏大量。
10、讲究信用，答应别人的事要竭力办到。
三、穿着礼仪1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素慷慨，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿鞋，以球鞋或者平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉纹眉，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发、烫发，男同学不留长发。
四、行走礼仪1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
中学生校园文明礼仪讲话稿
中学生校园文明礼仪讲话稿学生关于校园文明礼仪是怎样做的呢?下面是的小编为大家整理的,仅供参考,希望对您有帮助,欢迎阅读!【1】我们华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
我们××小学是××市的重点学校,(……荣誉)。
我们一贯引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。
开展文明礼仪教育活动,我校已经有××年的历史了,(……开展的活动);从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度,育人兴校的目的。
一、学习“规范”,让“规范”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。
为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。
一是在开学典礼上,利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育心进行宣传,营造教育气氛。
二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间,有计划地进行”学习规范”的系列讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。
三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使“学规范”更细致,更深入。
二、从常规训练入手,使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范”的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”,对校园的清洁卫生天天坚持清扫,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从劳动受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。
使维护环境卫生,成为自己的事。
同时,学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。
校园文明礼仪的基本礼仪
校园文明礼仪的基本礼仪校园文明礼仪的基本礼仪人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
下面是小编整理的校园文明礼仪的基本礼仪，欢迎大家分享。
一、课堂礼仪：1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊"报告"，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。
2、听讲：上课时坐姿要端正。
课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。
3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。
二、集会礼仪：1、参加集会，要准时、有序。
要按指定地方整齐就座，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。
2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结束后要鼓掌，以示感谢。
3、每周一升国旗仪式，统一着装，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。
升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。
升降国旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。
三、尊师礼仪：1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。
买饭、打水或乘车时对教师应主动礼让。
2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指指点点。
家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。
3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。
校园礼仪知识
校园礼仪知识校园是学生学习生活的重要场所，它不仅是知识的源泉，更是培养学生品德和社交能力的摇篮。
良好的校园礼仪不仅可以展示一个人的素养和修养，更有助于和谐友好的校园氛围的建立。
本文将介绍一些校园礼仪的基本知识和相关建议，帮助读者在校园中做到得体规矩。
一、尊重师长作为学生，尊重师长是校园礼仪的第一要务。
在与老师交流时，应保持礼貌和尊重。
例如，在课堂上，应站起来回答问题，不要打断老师的讲解，遵守专注听课的纪律等。
尊重师长不仅能够展示自己的教育修养，更能够获得老师的好感和信任，为自己的学习和发展打下良好基础。
二、友善同学在校园中，与同学相处是不可避免的。
一个友善的同学关系对于学生在校园中的学习和成长至关重要。
友善同学的礼仪包括微笑问候、尊重他人的观点、不以人身攻击等。
此外，互帮互助、团结协作也是展示友善的重要方式。
通过友善的交往，学生可以建立良好的人际关系，促进学习和共同进步。
三、守时守序守时守序不仅是校园礼仪的重要内容，也是养成良好习惯的基石。
学生应该准时上课、按时完成任务、守规矩等。
同时，在公共场合要注意自己的行为和言语，不要大声喧哗、乱扔垃圾等。
守时守序可以塑造学生的自律意识和责任感，为自己的人生奠定坚实的基础。
四、穿着得体校园是严肃学习的场所，适当得体的穿着对于校园礼仪也至关重要。
学生应该根据学校的着装要求进行着装，不得穿着过于暴露或不雅的衣物，遵守学校关于校服或服装装饰的规定。
在校园活动中，合理搭配服装，给予别人一个良好的视觉感受。
五、文明用语文明用语是体现学生修养的重要方面。
学生应该注意言辞的礼貌和文明，避免使用粗俗、侮辱他人的语言。
在与同学、老师交流时，应注意措辞得体，尊重他人的感受和权益。
良好的口头表达能力不仅有助于与人交流，还能够提升自己的沟通能力和语言表达能力。
六、乐于助人乐于助人是校园礼仪的重要体现。
在校园中，学生应该乐于给予他人帮助。
当看到同学需要帮助时，可以主动伸出援手；当看到老师或校园工作人员需要帮助时，也可以主动提供帮助。
2024年校园文明礼仪演讲稿范文(四篇)
2024年校园文明礼仪演讲稿范文中国被誉为“文明礼仪之邦”，作为一个中学生而言，继承中华民族优良传统，弘扬中华民族文明礼仪是我们责无旁贷的历史重任。
所以，我们要从自己做起，要从身边的小事做起。
不知你们有没有过这样的经历。
在你正享受着温暖的阳光悠闲地漫步的时候，忽然，有人从你身边走过，从口中吐出了一口痰，此时你的感受是什么呢?我的第一感觉就是这个人很不文明，不懂礼仪。
在我们中国，这个礼仪之邦，文明礼仪显得格外的重要。
所以，我们要以身作则。
古今中外，放眼世界，哪一个伟人不重视文明礼仪?有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么?我们不能只把文明挂在嘴边而不付诸行动，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行，只是未知。
”所以，我们要从点点滴滴的小事做起，做一个口的巨人，行的航标，“文明礼仪从我做起”。
2024年校园文明礼仪演讲稿范文（二）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是校园文明礼仪。
作为现代学生，我们要时刻保持高尚的情操，涵养文明的品质，树立文明的形象，使校园成为一个充满温馨和谐的净土。
第一，言行文明是校园文化的重要体现。
校园是我们学习、生活的地方，我们要时刻保持良好的仪表和优雅的举止，用优美的语言交流，注意礼貌待人。
无论是对老师，还是对同学，都要用真诚、友善的态度对待，互相尊重，互相帮助。
在校园中，我们要学会尊重别人的个人空间，遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不破坏学校的设施设备，共同营造一个整洁、舒适的学习环境。
第二，穿着整洁是展示个人形象的重要方面。
穿着是一个人最直观的展示，也是对他人最基本的尊重。
高中生校园礼仪规范
⾼中⽣校园礼仪规范⾼中⽣⽂明礼仪规范⼀、学校⽂明礼仪（⼀）形象礼仪1、着装整齐、朴素、⼤⽅，不追求名牌，不穿奇装异服，不准穿拖鞋、背⼼，符合⾼中⽣⾝份；升旗仪式及⼤型集体活动必需穿校服并扣齐钮扣或拉好拉链，整理好⾐领。
2、按要求佩带好胸卡。
团组织活动时团员佩带好团徽。
3、每天早晚必须洗脸、刷⽛，保持⾯部⼲净。
4、不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持⽆污垢，饭前便后要洗⼿。
5、经常整理仪表。
头发适时梳洗，发型修剪恰当，男⽣不剃光头，不留长发，⼥⽣不烫发，男⼥⽣均不染发、不留奇怪发型；⼥⽣不化妆、不穿⾼跟鞋；男⼥⽣不佩戴装饰物，不戴有⾊眼镜。
6、坐有坐相，站有站样，⾛有⾛姿，⾯带微笑，举⽌⽂明，落落⼤⽅。
（⼆）课堂礼仪1、预备铃响起，应迅速回教室⼊座，静候⽼师。
上课铃响，⽼师进教室，班长喊“起⽴”，全班同学⽴正后向⽼师问好，⽼师回应，班长喊“坐下”后再坐下。
起坐做到桌椅⽆声响。
2、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室前门⼝站定，经⽼师⽰意进⼊后⽅可回座位。
3、注意读写姿势，做到：胸离桌⼀拳，眼离书⼀尺，⼿离笔尖⼀⼨。
4、课堂上，各种物品要轻拿轻放。
应全神贯注地听讲，积极思考问题并举⼿发⾔。
不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。
5、别⼈发⾔时，认真倾听，不随便打断别⼈的讲话，不取笑他⼈。
要通过真诚的眼神和表情给发⾔者以⿎励。
6、课堂⼩组活动时（如专题讨论等），要有全局意识，听从组长安排，分⼯协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
7、回答师长提问，应站⽴端正，严肃认真；虚⼼听取⽼师的教诲，接受师长的教育，对⽼师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可在课后与⽼师交换意见；对⽼师说实话、真话，不欺骗⽼师。
8、上课时，如遇到同学⾝体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关⼼同学，听从⽼师安排，协助⽼师妥善处理。
9、下课离开教室时，让⽼师先⾏；课后应做好下节课课前准备后（课本、⽂具盒置于课桌正中，字典等放在座位左上⾓）。
校园文明礼仪演讲稿范文4篇
校园文明礼仪演讲稿范文4篇文明礼仪是一种习惯，文明礼仪是一种精神，它体现着人们的风貌。
以下是小编为大家整理的校园文明礼仪演讲稿范文，欢迎大家阅读！校园文明礼仪演讲稿范文（一）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《和谐校园需要你我》。
古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
是校园的脸面，更是城市的脸面，更是国家的脸面。
崭新的一年，也意味着我们该有一个崭新的面貌。
那么怎样才能使我们小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢？首先，我们小学生的着装要得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
特别在升旗仪式的时候，最为庄严。
我们一定要穿好校服，佩戴好红领巾。
国旗下的我们一定要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
其次，对老师和同学讲文明，懂礼仪。
前几天，在班主任老师课的课堂上，我和几个同学在私底下玩游戏，被老师严厉批评，并叫了家长。
当时我满不在乎，认为是很小的一件事。
后来，在老师和家长的耐心说服下，我反省了自己的行为。
是啊，课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
这些小事中孕着大道理，比如，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好。
我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。
受到老师的帮助，应主动说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，如果同学之间有矛盾，多进行自我反省。
如果我们总是埋怨同学的“不拘小节”，而我们自己又往往懒得去理那些“小节”，这就错了。
我们一定要互相理解、宽容待人，培养协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
校园文明礼仪伴我行主题宣传PPT课件
尊敬师长，友爱同学，让礼貌成 为我们的习惯。
校园礼仪
03 尊敬师长，友爱同学，让礼貌成 为我们的习惯。
校园礼仪
04 尊敬师长，友爱同学，让礼貌成 为我们的习惯。
05 校园礼仪
尊敬师长，友爱同学，让礼貌成 为我们的习惯。
校园礼仪
06 尊敬师长，友爱同学，让礼貌成 为我们的习惯。
校园文明礼仪PPT
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尊敬师长，友爱同学，让礼貌 成为我们的习惯。
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校园文明礼仪PPT
校园礼仪
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校园文明规范
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校园礼仪
01 尊敬师长，友爱同学，让礼貌成 为我们的习惯。
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校园礼仪 校园礼仪
校园文明礼仪演讲稿：如何用正确的语音语调表达自己的观点
校园文明礼仪演讲稿：如何用正确的语音语调表达自己的观点：大家好！今天，我来和大家分享一下关于文明礼仪方面的主题演讲——如何用正确的语音语调表达自己的观点。
作为一名学生，我们在学习生活中需要和众多的人进行交流，包括老师、同学、社会人等各种不同的角色。
因此，我们的语音语调对于我们的形象和交流效果有着非常重要的影响。
我们都知道，正确的语音发音和语调会使我们的话语更加清晰、明确，并且更有说服力，但是往往我们并不能做到这一点。
要想做到用正确的语音语调表达自己的观点，其实也并不是难事，下面我将和大家分享一下几项如何做到的具体方法。
正确认知语音语调对交互影响的重要性。
通过语音语调活动，我们可以使我们的意见得到更好的听取和理解，让交互效率得到更大的提高。
同时，好的语音语调也可以让我们从音容笑貌上吸引他人的关注，展现出更强的个人魅力，有助于我们得到机会和支持。
提高自己的语音发音和语调水平。
我们可以通过多练习演讲、多听范文等方法提高自己的语音语调水平。
还可以通过去参加演讲比赛、辩论等活动，让自己更好地锻炼语音和讲话的技巧。
此外，我们还可以学习一些声韵学、音韵学等专业知识，来对语音语调的实际运用进行更加深入的了。
注意自己的态度和情绪调节。
在交际过程中，除了语音语调的正确使用外，我们的态度和情绪也对于交际效果有着不可小觑的影响。
要想做到有效的交流，我们需要保持积极的心态，以及平稳、自然的情绪表达。
如果我们的情绪过于激动或者不稳定，我们的语音语调也很难做到自然、流畅。
注重在日常生活中的语音语调的锤炼。
语音语调的锤炼并不全是需要专业训练，我们可以通过日常生活中的各种场景来提高自己的语音语调水平。
例如在课堂上，我们要注意调整自己的音量、语调和语速，以便让老师和同学容易听懂我们的意思；在社交场合，我们需要适时地表现出自己的礼节，在会话中不要太过急躁或者粗野。
正确认知语音语调的重要性、提升自身的语音语调水平、注重在日常生活中的语音语调锤炼、注意课堂和社交中语音的运用，这些都是做到正确的语音语调表达的必经之路。
中等职业教育《形体礼仪：校园礼仪》教案设计
《形体礼仪》教案设计校园礼仪一、教学目的和要求：1、掌握基本社交礼仪，从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪2、在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。
能够在不同的场合表达自己的礼貌3、举止礼仪4、升旗仪式礼仪5、中职生的教室礼仪6、中职生校园礼仪：阅览室、图书馆的礼仪；在寝室里应注意的礼仪；在食堂就餐应注意的礼仪；行路时应注意的礼仪；乘电梯礼仪；观看运动比赛时应注意的礼仪；进出办公室的礼节；使用手机的礼仪；与老师交谈的礼仪；接打电话礼仪；二、教学重点和难点：1、举止礼仪2、中职生的教室礼仪3、中职生校园礼仪：阅览室、图书馆的礼仪；在寝室里应注意的礼仪；在食堂就餐应注意的礼仪；行路时应注意的礼仪；乘电梯礼仪；观看运动比赛时应注意的礼仪；进出办公室的礼节；使用手机的礼仪；与老师交谈的礼仪；接打电话礼仪；三、教学方法：创设情景法、讲授法、案例分析法、视频欣赏四、教学课时：2课时五、教学过程：（一）导入新课——中国有句谚语：“人靠衣服马靠鞍”，还有一句：“人要衣装，佛要金装。
”衣着对一个人的外表影响非常大，大多数人对另一个人的认识，可说是从其衣着开始的。
特别对办公室人士而言，衣着本身就是一种武器，它反映出你个人的气质、性格、内心世界。
（二）讲授新课一、穿着的基本礼仪（板书）1、中职生尚处于求学阶段，仪表和着装应该朴素大方、干净整洁。
2、男女学生发式应该得体，男学生不能染发、留长发、蓄胡须，女生不应浓装艳抹和留奇型怪发。
3、学生在公共场所应该穿着得体，不得穿拖鞋、背心、短裤。
4、不佩戴与学生身份不符的首饰。
二、举止仪态（板书）（一）站姿（板书）1、正确的站姿要求（板书）（1）头正；（2）肩平；（3）臂垂；（4）躯挺；（5）腿并；（6）身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上；（7）从侧面看；（8）头部肩部、上体与下肢应在一条垂直线上；2、手位（板书）（1）双手置于身体两侧。
（2）右手搭在左手上叠放于体前。
校园礼仪文化有哪些
校园礼仪⽂化有哪些校园礼仪⽂化有哪些 校园礼仪环境是对学⽣进⾏潜移默化⽣命教育的重要外在因素，它既是学校⽣命⽂化的物质载体，也是学校⽣命⽂化的重要形式，更是⼀种看得见的⽂化。
环境⽂化是⼀种外显的直观的⽂化，它既是教学活动的场所与设施，⼜是陶冶师⽣情操的⽆⾔之师。
中国是礼仪之邦，五千年的⽂明铸就了为全世界所瞩⽬的礼仪⽂化。
礼仪是中华民族传统美德，也是衡量全体师⽣道德操守的基本准则。
因此，创设良好的礼仪⽂化环境成为师⽣共同构建的美好愿景，能给学⽣以积极的启迪。
学⽣是学校⼯作的主体，因此，学⽣应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的⼀部分。
学⽣在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守⼀定的礼仪。
⼀、穿着礼仪 1、着装整洁，⼤⽅得体，不穿奇装异服和过分暴露的服装。
2、不佩戴与学⽣⾝份不符的饰物。
3、男学⽣不蓄长发或染彩⾊头发、不佩带⽿环，⼥学⽣不留奇型怪发或染彩⾊头发。
4、在校内,学⽣应配带胸卡，胸卡应挂在胸前。
⼆、⾔⾏礼仪 1、语⾔⽂明，使⽤礼貌⽤语如：您好、请(进、坐)、欢迎您(光临、参观、指导)、谢谢、没关系、对不起、再见、晚安等，⾳量适中，讲普通话，不说粗话。
2、男⼥交往举⽌得体，在公共场所的⾏为不超乎⼀般同学关系。
3、上下楼、过楼道靠右⾏;出⼊各功能室轻声慢步;起⾝和落座时不发出声响;抽屉、窗户要轻轻拉推;不影响他⼈，保持安静。
4、爱护公物，讲究卫⽣，不践踏草坪;不在校园内乱写、乱画、乱张贴;不随地吐痰，不乱扔垃圾。
三、尊师礼仪 1、对⽼师要有礼貌，遇到⽼师主动打招呼(如：“⽼师好”);虚⼼听取⽼师教诲，接受⽼师教导，服从⽼师管理，不顶撞⽼师。
2、进办公室要喊“报告”，得到同意后⽅可⼊内;问⽼师要⽤“请问”，⽼师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅⽼师办公室的'东西;不私⾃打开⽼师电脑或抽屉。
3、与⽼师交谈时，要起⽴并主动给⽼师让座。
4、⽼师在办事或与别⼈在交谈时，不可随意打扰⽼师，应耐⼼在⼀旁等候，等⽼师办完事或谈完话后再找⽼师。
校园礼仪教案范文
校园礼仪教案范文教案标题：校园礼仪教学教学目标：1.了解校园礼仪的重要性和影响，培养学生良好的行为习惯。
2.掌握校园礼仪的基本规范和要点，提高学生的社交能力和人际关系。
3.培养学生的自尊心和自信心，促进和谐和睦的校园环境。
教学内容：第一课：校园礼仪的意义和重要性（20分钟）1.通过讨论和小组活动引导学生思考校园礼仪的意义和重要性。
2.让学生分享自己对校园礼仪的认识和观点，并进行班级讨论。
3.教师总结学生的观点，提出校园礼仪对个人、家庭和社会的影响。
第二课：基本的校园礼仪规范（40分钟）1.介绍校园礼仪的基本规范，如守时、穿着整洁、言谈文明等。
2.分组讨论并总结各个规范的基本要点和应注意的事项。
3.通过案例分析和小组活动让学生运用所学规范，分析并改进自己在校园中的行为习惯。
第三课：社交礼仪和人际沟通（40分钟）1.介绍社交礼仪的基本要点，如问候、介绍、道歉、感谢等。
2.演示示范正确的社交礼仪，并引导学生模仿和练习。
3.进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用所学礼仪进行人际沟通。
第四课：校园活动和公共场合礼仪（40分钟）1.介绍在校园活动和公共场合中的礼仪规范，如参观博物馆、参加演讲比赛等。
2.分组讨论并总结各个场合的礼仪要点和行为准则。
3.做游戏活动，让学生在模拟的场景中运用所学礼仪，增强实践能力。
第五课：礼仪故事和实践总结（40分钟）1.讲述一些有关礼仪的故事，让学生通过故事的表达来理解礼仪的价值和意义。
2.让学生分享自己在校园中的礼仪实践经验和感想，进行班级分享。
3.教师总结本次教学的成果和学生的反馈意见，给予肯定和鼓励。
教学方法：1.启发式教学法：通过引导学生思考、讨论和解决问题来培养他们的思维能力和创造力。
2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解和应用校园礼仪的规范和原则。
3.角色扮演法：通过让学生扮演角色，模拟真实情境，培养学生的表达能力和应对能力。
教学评估：1.课堂讨论和小组活动评估学生的理解和掌握程度。
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2. 毕业仪式
首先，毕业典礼是大学礼仪文化的 重要部分,是学生全面发展的途径。 仪式：学位授予过程的拨穗仪式是对学有所成的最高 礼遇。拨穗礼的意义是：这一把头上学士帽的流苏从 右边换到左边的动作，代表稻穗或麦穗成熟，象征毕 业生已学有所成，可以展翅高飞。
其次，秉承传统和尊师重教的历史传承，毕业典礼 （ commencement ），是一所大学最盛大和最重要的 校园文化活动之一。
毕业典礼的着装与行为举止：
学位服：学位帽、学位袍和披肩
二、大学生人际交往能力 的培养
1.克服社交心理障碍，提高社交适应能力。 2.克服羞怯心理，积极参加交往活动 3.克服社交恐惧，改善个性弱点 4.消除偏见心理，提高人际交往的亲和力 5.消除嫉妒心理，进行正确的对比竞争
基督教会学院
E.丰富的校园生活
2.哈佛大学：创新
A.校徽与校训：
拉丁文“VERITAS”（真理） 哈佛的校训：追求真理（早期） 以柏拉图为友，以亚里士多德为友， 更要以真理为友（后期）
周围环绕着pro Christo et ecclesia，即 “为基督及教会（的真理）” 两本书是向上翻开象征:上帝启示给 人类的知识 另一本书朝下扣着象征:人类对上帝 的真理不可能全部掌握。 新校徽：三本书都是向上翻开，周边 有着宗教意味的拉丁文消失了，意味 着宗教的一些变革。
虽然西方大学发生了从古代 到现代的形态上的转变与分 化，但其文化生态更为自由、 丰富、多元。 例如：意大利佛罗伦萨大学 新加坡国立大学
国家留学基金网站：/ 上海外事网站：/ 参考复旦网站：/
D.建筑：
没有统一的校园，只有分立的学院 每个学院都有自己的建筑、风格、 传统，享受高度的自治权。 图书馆
布满了中世纪的四合院，回廊还有拱门遍布 各个角落，宛如迷宫，这些古老的建筑无一 不都散发出典雅迷人的传统气息。
牛津真的是“牛” 牛在它所创造的大学精神 ：自治的理念
守护自由 获得真理 发展知识
校园礼仪
一、大学礼仪文化与大学精神
1. 在大学校园中的礼仪文化反映 了大学中的文化关系，跃动着 大学的人文符号，呈现着大学 表层文化的特色。 2. 进一步而言，大学校园里的礼 仪文化与大学的建筑、历史、 景观等文化一起，成为一定大 学精神的具体载体与体现方式。
从古代书院——现代大学
古代书院的三大工作： 讲学、藏书、供祭先贤。 主要建筑为： 讲堂、藏书楼、祠堂。 书院的布局体现了“礼”的中 轴之美。 祭祀功能的建筑表达：尊师重 教、缅怀先贤的情怀。
C.校徽logo：
整体造型：以圆环形为主，象征着圆满。 腰带的形象：代表信仰和祈愿，也传达出学 校严格的管理制度和严谨的办学理念。 蓝色：理智、稳重、科技和博大的胸怀； 橙色：执着和繁荣。 三顶皇冠：英国的三权分立的政治局势，也 传达出了学校突出的皇后学院，培养出一辈 辈的首相、国王。 书籍：象征着知识，也象征着求职精神和人 才培养精神。庞大的图书馆和出版社。
现代大学
功能：日常教学、仪式活动、实 训基地、校园生活。 主要建筑：图书馆、教学楼、校 门、广场、食堂、学生活动中心、 体育场等。 一所好的大学具备的要素： 卓越的科研水平 一流的教授群体 良好的学术氛围 充足的教育资源 优质的校园管理 浓厚的校园文化。
列举名校的校园文化 1.牛津大学：自由 A.历史：牛津大学建校于1167年。在行会基 础上逐渐发展起来的，行会的组织形式使牛 津大学获得了一定的自主权和较强的适应能 力，通过这种形式牛津大学对外倡导自治， 对内倡导学术自由。 B.校训： DOMINUS ILLUMINATIO MEA (THE LORD IS MY LIGHT )上主是我的亮光，出自 《圣经》。 可以看出宗教作为一种道德准则、一种文明 的力量在牛津大学发挥着重要影响。
B （academic autonomy） 学术中立 （academic neutrality） ——3A
C.建筑
D.学习氛围
• • • • 学在哈佛 教育即生活，学校即社会 智慧是知识的升华 学习是磨砺和涵养的过程
一个有着丰厚大学精神 的大学必然会具备应有 的文化和文化礼仪，如 尊敬师长、严谨治学、 爱护环境、讲究秩序。