七年级语文下册第六单元综合性学习马的世界课件 (新版)新人教版

人教课标版七年级语文下册第六单元综合性学习《马的世界》课件

隶书
楷书
草书和行书中的“马”字
草书
行书
如今简化的“马”字由王羲之草书的“马”楷化而来。
马
必答题 1 、请在1分钟内写出10个以“马” 为偏旁的字。
参考答案
驭，驯，骋，骞，骚，
骥，闯，驷，腾，驿。
必答题
2、请在1分钟内写出5个含 “马”字的成语。
参考答案
兵荒马乱单枪匹马汗马功劳老马识途龙马精神马到成功马首是瞻驽马十驾
秣
塞裹腾裘
四马难追心远意马马首是檐车马营门万马齐暗
驷猿瞻盈喑
必ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题
4、请在2分钟内写出4条含 “马”字的谚语、俗语。
参考答案
马的谚语
好马不吃回头草。路遥知马力，日久见人心。瘦死的骆驼比马大。兵马未动，粮草先行。人有错手，马有失蹄。君子一言，驷马难追。
答案： 1、伯乐“还而视之，去而顾之”。 2、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。” 3、 D 4、 D 5、伯乐于是就（接受了这个请求），走过去围着那匹马转圈儿看了一看，临走的时候又回头看了一眼。很快，这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。
参考答案
马的谚语
一马不跨双鞍。人奔家乡马奔草。
人怕理，马怕鞭，蚊蚤怕火烟。
人要炼，马要骑。
人是衣裳马是鞍。
小马儿乍行嫌路窄。
马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。
马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。
参考答案
马不打不奔，人不激不发。马行十步九回头。
马屁拍在马腿上。
马看牙板，树看年轮。马群奔驰靠头马。见鞍思马，睹物思人。牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴）心急马行迟。

七年级语文下册(人教版)马的世界(1)ppt课件

与马有关的俗语
• 人在衣裳马在鞍。 • 又要马儿跑，又要马儿不吃草。 • 牵马到河易，强马饮水难。 • 不因生于马厩而成就马。
二.历史传说中的马
• 无论是在日常生活中，还是军事活动中，马都起到过重要的作用我国古代涌现过许多有关马的历史人物，流传着许多历史故事。
• 请和同学们一起交流你所知道有关“马”的人物、故事。
• 有一天，王亥喂过马后，牵出一匹性格温顺的马，纵身跳上马背马一受惊，猛地四蹄腾空飞奔起来，把毫无精神准备的王亥一下抛下来跌了个仰面朝天。等王亥从地上爬起来，马已跑得很远了王亥站起来望着越跑越远的马，心里十分着急，以为它再也不会来了。正要往回走，不料，这跑得很远的马，又扭头跑回来了。亥高兴极了，忙把马引进栏杆内圈好。后来他想出了一个办法，桑树皮拧成一条绳子，把马头绑好，慢慢牵出来。然后又跳上马马仍像头一次一样，四蹄腾空，飞奔起来。这回王亥吸取了上次训，一只手紧紧抓住绑在马头上的绳子，另一只手又紧马鬃，任马怎么飞跑，王亥总是不松手。跑了一阵后，马的速度减慢下来直到马不再跑时，王亥这才勒过马头，缓缓地骑着回去。
三.艺术作品中的马
徐悲鸿的奔马图
张大千画马
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
赵高指鹿为马
• 赵高想要叛乱（篡夺秦朝的政权），恐怕各位大臣不听从他，就设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞相错了吧？您把鹿说成是马。”问身边大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是赵高就在暗中假借法律中伤（或陷害）那些说是鹿的人。以后，臣们都畏惧赵高。

新人教版七年级下册第六单元《综合性学习马的世界》公开课_超好_课件 (1)

牧马图（韩幹）
双骑图（韦偃）
唐太宗昭陵的"昭陵六骏"浮雕，是李世民建立唐王朝屡立奇功的六匹骏马；拳马、飒露紫、什发赤、青骓、持勒骠和白蹄乌。唐王李世民念念不忘它们，于公元636年把它们雕刻在石上，六匹马姿势各异，雄劲有力。美国侵略者垂涎"昭陵六骏"，不惜将它们打成碎块，企图盗回美国，激起当地农民强烈反抗，他们仅揄偷掠去了两座，至今，这两座中国国宝还陈列在美国博物馆。

的卢马白龙马汗血马赤兔马昭陵六骏周王八骏文帝九逸 ……
文学作品中的马
天净沙
秋思
马致远断肠 Biblioteka 在天涯夕阳西下
古道西风瘦马
小桥流水人家
枯藤老树昏鸦
马致远
天净沙秋思
·

1分钟默写古诗，写对一句得3分。
欲饮琵琶马上催（1）葡萄美酒夜光杯，__________________ 。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（2）_________ 铁马冰河入梦来（3）夜阑卧听风吹雨，_____________________ 。古道西风瘦马。（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，____________ 日久见人心（5）路遥知马力，_________________ 。浅草才能没马蹄（6）乱花渐欲迷人眼，_____________________ 。萧萧班马鸣（7）挥手自兹去，_________________ 。雪上空留马行处（8）山回路转不见君，_____________________ 。擒贼先擒王（9）射人先射马， ________________ 。不教胡马度阴山（10）但使龙城飞将在，_____________________ 。

人教版七年级语文下册《六单元综合性学习马的世界》研讨课件_20

奔腾的骏马 Galloping Horses_
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。
（布封）
马的世界
汉语汉字中的马
早期甲骨文
晚期甲骨文
金文
大篆书
小篆书
隶书
楷书
草书
行书
驾、驶、驮、驯、驳、驱、驴、驻、驿、骄、骇、骤、骞、骗、驸、驼、
闯、骠、驹……
创作天地
以“马，人类的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章不少于500字。
马的风姿
祝同学们早日成材，如“千里马”般一跃冲天！
马的成语
青梅竹马蛛丝马迹指鹿为马塞翁失马
马到成功单枪匹马人仰马翻
驷马难追
犬马之劳一马当先万马奔腾戎马生涯
马不停蹄一马平川走马观花
人欢马叫
比一比
看谁记住与马有关的俗语、谚语、歇后语多？
比赛时间：1分钟
好马不吃回头草。
马路遥知马力，日久见人心。瘦死的骆驼比马大。
房兵曹胡马杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳骏，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托此生。骁腾有如此，万里可横行。
断夕古小枯天
肠阳道桥藤净
人西西流老沙
在天涯
下
风瘦马
水人家
树昏鸦
马致远
·
秋思
老马
臧克家
总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力从肉里扣，它Байду номын сангаас头沉重的垂下！
的兵马未动，粮草先行。谚人有错手，马有失蹄。
人在衣裳马在鞍。

七年级语文下册(人教版)综合性学习马的世界ppt课件

一位妇女在遛狗
医生在拿动物做实验
马儿在期盼、、、、、、
倡议：关爱动物，尊重生命
挣脱了束缚的马儿在欢呼！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
请欣赏书法表演：谁的展示会更精彩呢
让我们拭目以待吧!
以“马”为偏旁的字
◇查字典比赛，比快！
规则：
四组同学在规定的二分钟内查字典,看谁查出的以“马”为偏旁的多，并且能够把这些字写在纸上，能够流利、准确地读出来。
评分：
根据各组查到最多的字数和各组平均查到的别加20、15、10、5分。
字数分别给各组
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
文学作品中的马
在古今中外不同的作品中，马的形象得到了充分的展现。请你试着找一些描写马的文学作品来读一读，来领略一下马——这位人类高贵的朋友是为作家润笔墨、助文思的。
房兵曹胡马杜甫

初中七年级语文下册(人教版)马的世界ppt课件

马的故事
指鹿为马
艺术作品中的马
八骏图
白龙马
文学作品中的马
房兵曹胡马老马
巩乃斯的马
讨论
马的未来命运会怎样？
谢谢观看！
骏马奔驰保边疆
马的世界
——与马共舞
“马”字的演变
“马”的俗语
人在衣裳，马在鞍。风马牛不相及。又要马儿跑，又要马儿不吃草。驴唇不对马嘴。路遥知马力，日久见人心。盆里长不出参天树，院子里练不出千里马。高官得做，骏马得骑。塞翁失马，焉知非福。一言即oad on the willing horse. (人善被人欺，马善被人骑） A man is not a house because he was born in a stable. (人并不因为生在马厩里就成了马） A man may lead a horse to the water but he cannot make him drink. (骑马到河易，强马饮水难）
“马”的成语
人困马乏马马虎虎人仰马翻牛头马面一马当先驴唇不对马嘴千军万马悬崖勒马兵荒马乱万马奔腾汗马功劳一马平川脱缰之马马到成功
历史传说中的马
名马
的卢马
汗血马
乌骓马:在项羽乌江自刎之后，它纵身乌江，殉主了。赤兔马：在关羽被害之后，拒食草料，郁郁而终。白龙马：徒步十万八千里，历经重重磨难才修成正果。昭陵六骏：唐太宗李世民的六匹宝马，与李世民一起出生入死，最终都战死沙场。

七年级语文下册(人教版)马的世界(综合性学习)讲课ppt课件

马——歇后语对对碰
（1）马鞍套在驴背上（2）马背 --对不上号
上打电话----
奇（骑）闻
（3）马儿伸腿---
出题（蹄）
（4）马散笼头---
自由自在
（5）矮子骑大马----
上下为难
（6）马尾巴栓豆腐----
提不起来
（7）马戏团的猴子----
随人耍
( 8 )马嚼子戴一牛嘴上---
胡来
二、历史传说中的马
马的习惯用语
•
时间短叫“马上”，称街道为马路。衣服中有马褂、马甲。粗心大意者叫“马大哈”，事后发议论叫“马后炮”，掩人耳目叫“打马虎眼”，暴露形迹叫“露马脚”，自找麻烦叫：“捅马蜂窝”。阿谀奉承叫“马屁精”，对人才的通俗说法叫“千里马”，奥运会中最痛苦的比赛叫，马拉松。人们的感激之情到了极点，往往会说：“来世当牛作马也要报答你的大恩大德！”最让人摸不着头脑的是与虎组合，两种很认真的动物放在一起怎么就“马马虎虎”了呢？就连边塞上一老头儿丢了一匹马，也被大做了一番文章，最后居然和哲学挂上了勾，叫“塞翁失马，焉知非福”
照夜白图（韩幹）
牧马图（韩幹）
双骑图（韦偃）
群马
八骏图
唐太宗昭陵的"昭陵六骏"浮雕，是李世民建立唐王朝屡立奇功的六匹骏马；拳马、飒露紫、什发赤、青骓、持勒骠和白蹄乌。唐王李世民念念不忘它们，于公元636年把它们雕刻在石上，六匹马姿势各异，雄劲有力。美国侵略者垂涎"昭陵六骏"，不惜将它们打成碎块，企图盗回美国，激起当地农民强烈反抗，他们仅揄偷掠去了两座，至今，这两座中国国宝还陈列在美国博物馆。
快马加鞭一马平川万马奔腾汗马功劳龙马精神一马当先马不停蹄天马行空单枪匹马

人教版七年级下册第六单元综合性学习《马的世界》

“快马加鞭” ——找一找马的俗语
马大哈、打马虎眼、捅马蜂窝、露马脚、拍马屁、马后炮、驴唇不对马嘴、风马牛不相及、路遥知马力，日久见人心、白马王子、驸马、黑马
1、古代驾二马为（骈），驾三马为（骖），
驾四马为（）。
以马为偏旁的字
骑、骥、骐、骄、骗、骁、骖、骠、骏、骓、骜、驹、验
含“马”字的成语
兵荒马乱单枪匹马汗马功劳老马识途龙马精神马到成功马首是瞻驽马十驾青梅竹马蛛丝马迹指鹿为马塞翁失马
车水马龙害群之马快马加鞭悬崖勒马马不停蹄马革裹尸人仰马翻千军万马犬马之劳一马当先万马奔腾戎马生涯
马的世界
马的风姿
一、汉语汉字中的马二、艺术作品中的马三、历史传说中的马四、文学作品中的马
汉语汉字中的马
（图1）甲骨文的写法，横过来看像一匹马。（图2）为春秋战国时金文的写法。秦始皇制定规范字——秦篆马字（图3）隶字。（图4）把鬣毛变为三横，四足简化为四点。（图5）楷体继承隶字结构。如今的简化字“马”。（图6）王羲之《澄清堂帖》中草书“马”。（图7）楷化而来。
人有错手，马有失蹄。
谚人在衣裳马在鞍。语见鞍思马，睹物思人。
马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。君子一言，驷马难追。牛头不对马嘴。
识一识马的别称
你知道马有哪些代称或别名？从哪儿得知的?
千里足、天马、宝马、驹、骐骥、骏、飞黄
马——歇后语
（1）马鞍套在驴背上--- 对不上号（2）马背上打电话---- 奇（骑）闻（3）马儿伸腿--- 出题（蹄）（4）马散笼头--- 自由自在（5）矮子骑大马----上下为难（6）马尾巴栓豆腐---- 提不起来（7）马戏团的猴子---- 随人耍 ( 8 )马嚼子戴一牛嘴上--- 胡来

七年级语文下册(人教版)马世界的综合ppt课件

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
在燕山大漠，明月如银钩，在月光照耀沙尘像雪片纷纷扬扬。何时能够骑上我的铁快马，在清秋时节任意驰骋。
开头气氛悲凉，场面阔大。读这几句，时胸怀坦荡，但又使人觉得景色十分刚硬，冷直浸入肌骨，虽显肃杀，但无凄惨。读过的后两句之后，宛如沙沙战鼓传入耳际，轻驰骋沙场之上映入眼帘，急切而又略带畅快喜。
《病马》（唐）杜甫乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一长吟。
• 全诗以四十字抒写了辛劳、遭遇、怨怼、不平、感悟的几层意思，归结到自己叹老嗟卑，风尘仆仆，辗转征途，与老马的结局是没有两样的。
马诗
（唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着高脸上露出阴险的笑容，大臣们忽然明白了他的用意。一些胆小有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说书而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！” 事后，赵高通过种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。
• 【马齿徒增】
• 译：表示自谦，意为年龄增大了，但学问没有长进
• 造句：事业没有成就十年来，我马齿徒增而已，什成果也没有搞出来。