中南大学C++实践报告

中南大学

C++程序设计实践报告

学院：材料院

专业班级：

学号：

姓名：

一、实践目的

C++是一种运用广泛的电脑程序式设计语言。在学完C++程序设计课程后，为了加深和巩固课程的每个知识点，训练并培养自己运用所学知识独立进行程序设计、解决实际问题的能力,学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C++语言程序。我们在老师的指导下进行了C++程序设计实践，用C++语言编制学生档案管理软件。

二、实践要求

1)、进行C++程序设计实践要求我们利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成该软件的设计。

2）、建立学生档案管理软件，要对所包含的学生的全部信息，能进行相应的学生信息输入、学生信息输出、学生信息删除、学生信息添加以及学生信息修改。

3）、系统的主程序中，要求会使用口令判断功能函数。使得程序体对信息的修改更为方便。

4）、程序主函数中也要提供菜单选项，该选项具有一定的选择信息，以方便使用者使用。

三、实践内容

实践内容包括了：学生档案管理软件的总设计框架，系统口令函数的框图，以及数据的输入、添加、修改、删除、显示等的子框图还有退出系统的框图。

学生档案管理软件总框架：

N Y

系统口令流程图：

N

Y

开始 系统口令

显示主菜单

1、数据输入

2、数据添加

3、数据修改 5、数据显示

4、数据删除 结束

开始

password()

输入系统口令

str1=system ？

进入管理系统主界面

输入要操作的选项代码

选项为0？选项为1？选项为2？选项为3？选项为4？选项为5？

输入数据

添加数据

修改数据

删除学生信息

输出所有学生成绩退出系统

main()

flag=0 输入p

P>='0'&&p<='9'

flag=1 flag==0

Y

N

N N

N N N

Y

Y

Y

Y

Y

Y

是否继续其他操作（y/n）

输入w

W=='y'

N

Y

结束

初始化i,j=0

依次输入学生的姓名、学号、专业、成绩等信息

输出总成绩 输出平均成绩

录入到file 并将j 指向下一个 录入到student 并将i 指向下一个

判断是否继续y/n 初始化flage 是否继续y/n

Y//flage==1

Else//flage==0

Else//flage==0

Y//flage==1

N//flage==1

N//flage==1

数据录入

主菜单

Break

数据添加

依次输入学生的姓名、学号、专业、

成绩等信息

输出总成绩 输出平均成绩

录入到file 并将j 指向下一个 录入到student 并将i 指向下一个

主菜单

Break

初始化flage 是否继续y/n

判断是否继续y/n Y//flage==1

Else//flage==0

N//flage==1

Y//flage==1

N//flage==1 Else//flage==0

主菜单

数据修改

strcmp(name,s[h].name)//查找

初始化定义

I==0?//判断是否有数据

输入要修改的学生姓名

依次输入学生的学号、

专业、成绩等信息

没找到

输出总成绩

输出平均成绩

录入到file

录入到student

初始化flage

是否继续y/n

判断是否继续y/n

I==0//没数据

I!=0//有数据

Flag=1//有

Flag==0//无

Y//flage==1

Else//flage==0

N//flage==1

Y//flage==1 Else//flage==0

N//flage==1

Break

数据删除 Break

主菜单

成功

输入要删除的学生姓名

初始化flage

是否继续y/n

Strcmp(name,s[h].name)/查找

数据依次覆盖

没找到

Y//flage==1

N//flage==1

Else//flage==0

数据显示流程图：

数据显示

标题-数据如下

数据依次输出

没数据

主菜单

Break

初始化flage 是否继续y/n

I==0?//是否有数据？

Else//flage==0

N//flage==1

Y//flage==1

退出流程图：

退出

exit(0)

Bye bye!

四、实践体会

在指导老师的耐心教导下，我们完成了此次C++程序设计实践。在实践过程中，我们学会了如何运用C++语言编写一个学生档案管理软件。

首先，我们要对所编软件有相应的认识，了解该学生档案管理系统应有的功能，对相应的功能思考需要运行的函数。例如整个程序体的主函数，系统口令函数以及数据输入输出修改删除等的函数。然后对课堂所学内容进行灵活运用，如源程序中多次使用到的指针与数组等。此外还需用到部分课外知识，这就考查了我们对C++程序语言的自主学习能力。

通过此次程序设计实践，用理论联系实际，加深了我对C++语言的理解与掌握，提高了我的实践能力及计算机操作能力。编程的过程也锻炼了我运用多种方法完成编程任务的思维转换能力。编程虽然不易但收获颇丰。同时自身编程能力还存在一定不足，我也会在日后的学习生活中不断改进。