《水滴的旅行》PPT(完美版)

《水滴的旅行》PPT
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水滴到过哪些地方旅行？ 世界上最高的山峰、宽广的大海、青青的草原、公园。
1.为什么说水滴是一个旅行家？ 因为水滴到过地球上许多地方，所以说水滴是一个
旅行家。
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2.一场雨把“我”带到了哪里？ 一场雨把“我”带到了公园里。
（难点）
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半包围结构：越 独体结构：世、广 上下结构：界、要、聚 左右结构：把、们、汽、旅、峰、昨、映、新
昨（ zuó ）天
倒映滴的旅行》PPT
bēi（背起） 背
bèi（背上）
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第1自然段：写“我”是一个旅行家，到过许多 地方。
第2自然段：写“我”到过最高的山峰、宽广的 大海和青青的草原。
第3自然段：写雨滴聚在一起形成了小水洼。 第4自然段：写水滴要变成水汽，开始新的旅行。
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时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽， 开始我新的旅行了。
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小水滴 小水滴，个儿小，作用多，本领大。 小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。 奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。 禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！ 地球生命它养育，万物都要感谢它！
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描红临写
点拨：看清每个字的笔顺，认真描红。
3.气温升高后，“我”又变成了什么？ 气温升高后，“我”又变成了水汽。
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水 最高的山峰——变成雪花 滴 宽广的大海——海豚嬉戏 的 青青的草原——骏马背上，跟它一起奔跑 旅 公园——小水洼 行 气温升高——水汽
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课文以第一人称的手法，写了水滴在不同地方的 不同形态，生动有趣，教育我们要热爱科学，了解神 奇的自然。
旅行（lǚ xínɡ）： 为了办事或游览从一个地方去到另一 个地方。
嬉戏（xī xì）：游戏；玩耍。 骏马（jùn mǎ）： 好马;跑得快的马。 奔跑（bēn pǎo）： 很快地跑。 倒映（dào yìnɡ）： 物体的形象倒着映射到另一物体上。 水汽（shuǐ qì）： 水蒸气。
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请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 水滴到过哪些地方旅行？ 串珠问题： 1.为什么说水滴是一个旅行家？ 2.一场雨把“我”带到了哪里？ 3.气温升高后，“我”又变成了什么？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
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朗读理解
朗读课文，背诵第二自然段。 点拨：第二自然段有三句话，分别写了“我”去过 最高的山峰、宽广的大海、青青的草原。我们可以 根据这样的顺序练习背诵。
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水滴新的旅行会去哪儿，又会怎么样呢？ 点拨：我们可以想一想，水汽会在哪里，然后仿照 课文中的句子说一说水汽到了哪里，会怎么样。 参考答案：我变成水汽慢慢地升上了天空。天上有 好多白色的“公交车”，软绵绵的，舒服极了。突 然，我听到“北极到了”，就赶紧跳下车。我在半 空中飘啊飘，落在了一块冰上……
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13 水滴的旅行
课题解读： 旅行，指远行；去外地办事或游览；去 外地行走。
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1.会认“旅、峰、昨、聚、映、越、新”7个生字；会写 “世、界、把、广、们、要、汽”7个生字。（重点）
2.朗读课文，背诵课文第二自然段。（重点） 3.知道水滴都到哪儿旅行了，在生活中注意保护水资源。
“气温越来越高”写出了水滴形成水汽的条件。“新 的旅行”写出了水滴的遐想，准备踏上新的旅程。
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拓展： 写出几个和“越来越高”类似的词语。 示__例__：__越__来__越__好____越__来__越__少____越__来__越__红______________
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积累运用
读一读。
点拨：这是本课出现的几个词语，我们可以认真读一读， 理解它们的意思，并学习运用。
想一想，用带点的词说话。
点拨：先读一读这两个句子，体会“把”的意思，再练 习造句。 参考答案：妈妈让我把作业做完再出去玩。
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