石碁镇茂生小学开展“全民学礼仪”主题实践活动通知

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小学文明礼仪活动方案模版(二篇)

小学文明礼仪活动方案模版一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

二、实施内容(一)学校礼仪1、进校礼仪:进校三步曲:立正、敬礼(队礼:立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。

团礼:立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。

)问候。

(声音响亮)2、课堂礼仪:预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪:课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

4、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

5、同学间礼仪:同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

6、集会礼仪:学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。

(1)升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

小学礼仪普及实践活动

一、活动背景随着社会的发展和文明的进步，礼仪教育在小学教育中显得尤为重要。

小学阶段是学生个性形成、习惯养成的关键时期，普及礼仪知识，培养学生良好的礼仪行为，对于学生的健康成长具有重要意义。

为了提高学生的文明素养，我校决定开展一次小学礼仪普及实践活动。

二、活动目的1. 普及礼仪知识，让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生良好的礼仪行为，提高学生的文明素养。

3. 增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队协作精神。

4. 营造和谐校园氛围，提升学校整体形象。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 礼仪知识讲座邀请专家为全校师生进行礼仪知识讲座，内容包括：礼仪的基本概念、文明礼仪的重要性、校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪等。

2. 礼仪主题班会各班级开展礼仪主题班会，通过观看视频、讨论交流、角色扮演等形式，让学生深入了解礼仪知识，学会运用礼仪。

3. 礼仪知识竞赛举办全校性的礼仪知识竞赛，激发学生对礼仪知识的兴趣，提高学生的礼仪素养。

4. 礼仪示范活动邀请优秀学生代表进行礼仪示范，包括站姿、坐姿、行走、问候、交谈等，让学生直观地学习礼仪。

5. 礼仪标语宣传在校园内张贴礼仪标语，提醒学生关注礼仪，养成良好的行为习惯。

6. 礼仪实践活动组织学生参与校园清洁、志愿服务等活动，培养学生的责任感和奉献精神。

五、活动实施1. 组织培训邀请专家对班主任进行礼仪知识培训，确保班主任掌握礼仪知识，为活动开展提供有力支持。

2. 宣传动员通过校园广播、班会、家长会等形式，广泛宣传礼仪普及实践活动，提高师生、家长的重视程度。

3. 活动实施各班级根据活动内容，制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。

4. 活动总结活动结束后，各班级进行总结，分享活动成果，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。

六、活动效果评估1. 学生礼仪素养提升：通过活动，学生礼仪知识水平明显提高，行为习惯得到改善。

2. 校园文明氛围营造：活动期间，校园内文明礼仪行为增多，校园氛围更加和谐。

小学文明礼仪活动方案

小学文明礼仪活动方案一、活动目的提高小学生的文明素质和礼仪意识，增强他们的集体协作意识和团队合作能力，培养他们良好的社交习惯和品德修养。

二、活动时间和地点活动时间：每周末下午2点至4点活动地点：学校礼堂或校园花园三、活动内容1. 课堂礼仪教育在每次活动开始前，组织专家或老师给学生们做一个小时的课堂礼仪教育，让学生们了解基本的礼仪知识，如问候礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪等，同时让他们了解有礼仪的行为可以让人们更加相互尊重和理解。

2. 文明实践活动2.1 校园环保行动在校园环境保护方面，我们可以开展小组环保行动，小组成员每周轮流清理校园里的垃圾，并教育同学们不乱扔垃圾，让他们养成保持环境整洁卫生的好习惯。

2.2 公共场合礼仪实践通过对公共场合礼仪进行实践，可以让同学们体验和学会在公共场合的规矩和礼仪，如坐车礼仪、超市购物礼仪、餐馆就餐礼仪等。

2.3 告别陋习在活动中，我们可以借助游戏或其他趣味活动来告别学生陋习，如让学生们手写信，或者用27天的时间告别一些坏习惯，在活动结束后也要让学生继续贯彻这些告别陋习的好习惯。

3. 文明礼仪比赛在集训后举办文明礼仪大赛，比赛项目包括：礼仪知识问答、公共场合礼仪演示、小组出题比赛等，比赛可以在学校礼堂或室外进行。

四、教学方法本活动主要采用任务批判性教育、合作学习和游戏学习等方法进行，通过在团队中互相协作、竞争、鼓励等各种方式，培养同学们良好的社会交往能力和成功的团队协作理念。

五、活动效果通过该活动，可以达到以下几个方面的目标：5.1 增强学生的文明素质和礼仪意识，提高他们的社交能力和交际技巧，培养他们的感恩意识。

5.2 培养同学们的团队协作能力和集体意识，让他们懂得团结就是力量，教育孩子们学会互相尊重和合作。

5.3 培养学生们的品德修养和家风家训，使他们懂得心怀感恩和助人为乐的精神，培养他们高尚的品格。

六、总结小学生是我们国家的未来，通过开展文明礼仪活动，能够从小培养他们的社交关系，让他们养成良好的品行和习惯，这对于他们的成长和未来发展都有积极的作用，相信如果我们坚持活动，就一定能够收到更好的效果。

小学文明礼仪教育活动方案

小学文明礼仪教育活动方案小学文明礼仪教育活动方案1一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、活动目标1、文明举止我先行：自觉遵守《小学生日常行为规范手册》，熟记手册内容。

2、文明习惯我先行：改正校园内存在的不文明行为，提出鲜明的文明口号，塑造文明和谐的校园环境。

3、尊长互敬我先行：从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，不仅做到在校文明，而且能将文明礼仪的好风尚带回家中。

4、表彰先进，学习先进：结合雏鹰争章活动，设计文明礼仪章，推选校“文明礼仪之星”和校“文明礼仪之班”。

三、活动主题人人争当礼仪之星，班班争创文明中队四、活动内容：1、第一阶段：学习宣传以“文明举止我先行”为口号，结合温馨教室的创建和雏鹰争章活动。

通过升旗仪式的平台，启动文明礼仪教育月的活动宣传。

学习《小学生日常行为规范》，观看行规教育视频，从思想上落实行规准则。

结合温馨教室的创建，调查校园内的不文明现象，创建文明和谐的教室环境；结合雏鹰争章活动，自主设计“文明章”。

2、第二阶段：学习实践落实文明章的考章要求：进行行规知识考试，力争人人达标。

颁布文明章。

根据第一阶段的不文明现象调查，建立班级文明宣言。

从身边小事做起，用美化校园的实际行动（义务大扫除）来学习落于实处。

3、第三阶段：学习总结进行班级、校级“文明之星”的评选，不仅参考文明礼仪教育月中的学习表现，而且将老师、同学甚至家长的评分，也列入文明之星的评选条件。

通过文明之星的评选，树立身边的礼仪榜样，在校园中进行展示。

五、活动具体安排：日期小学文明礼仪教育活动方案2活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

关于校园文明礼仪讲座的通知

关于校园文明礼仪讲座的通知亲爱的同学们：大家好！为了进一步提升同学们的文明素养，营造文明和谐的校园环境，学校决定举办一场校园文明礼仪讲座。

现将有关事宜通知如下：一、讲座主题“文明相伴，礼仪同行”二、讲座目的文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代社会中每个人必备的基本素养。

本次讲座旨在引导同学们树立正确的文明礼仪观念，养成良好的文明行为习惯，提高自身的综合素质，共同创造一个文明、和谐、有序的校园环境。

三、讲座时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、讲座内容1、个人礼仪个人礼仪是人际交往中最基本的礼仪规范。

讲座将介绍个人仪表、仪态、言谈等方面的礼仪要求，包括着装得体、举止优雅、语言文明等，帮助同学们展现良好的个人形象。

2、校园礼仪校园是同学们学习和生活的重要场所，校园礼仪对于维护校园秩序、促进同学之间的和谐相处至关重要。

讲座将重点讲解课堂礼仪、食堂礼仪、图书馆礼仪、宿舍礼仪等，引导同学们遵守校园规则，尊重他人，共同营造一个文明有序的校园氛围。

3、社交礼仪社交礼仪是在人际交往中遵循的规范和准则。

讲座将介绍社交场合中的问候、介绍、握手、拜访等礼仪，帮助同学们提升社交能力，建立良好的人际关系。

4、网络礼仪随着信息技术的发展，网络已经成为同学们学习和交流的重要平台。

讲座将强调网络礼仪的重要性，如文明上网、尊重他人隐私、不传播不良信息等，引导同学们在网络世界中遵守道德规范，做文明的网络公民。

五、讲座嘉宾本次讲座我们有幸邀请到了嘉宾姓名老师，嘉宾姓名老师是一位资深的礼仪专家，具有丰富的教学和实践经验。

他/她将以生动有趣的方式为同学们传授文明礼仪知识，相信同学们一定会受益匪浅。

六、参与方式本次讲座面向全体同学开放，请同学们提前安排好时间，准时参加。

为了保证讲座的秩序和效果，请同学们在讲座期间保持安静，将手机调至静音或关机状态。

七、注意事项1、请同学们提前X分钟到达讲座现场，按照工作人员的指引就座。

2、讲座过程中，请同学们认真听讲，做好笔记，积极参与互动环节。

小学文明礼仪教育活动方案范本(三篇)

小学文明礼仪教育活动方案范本一、活动目标：通过开展一系列文明礼仪教育活动，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，促进学生的全面素质发展。

二、活动内容：1. 文明礼仪知识讲座：邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行文明礼仪知识讲座，向学生传授基本的文明礼仪知识，如问候礼节、用语规范、行为举止等。

通过生动有趣的讲解和互动交流，培养学生的文明礼仪意识。

2. 书法展示活动：组织学生参加书法比赛，并将获奖作品进行展览。

通过书法的练习和展示，培养学生的文化修养和审美意识，教导他们如何通过书法展现自己的文明之美。

3. 社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务，并与社区居民互动交流。

学生可以通过为社区居民提供帮助，如搬运东西、打扫卫生等，培养他们的社会责任感和文明礼仪意识。

4. 校园文明宣传活动：通过海报、宣传栏等形式，在学校各个角落宣传文明礼仪的重要性和具体内容，使学生时刻铭记文明礼仪的重要性。

5. 小礼仪大作用日：设立一个特定的日期，提醒学生注意文明礼仪的重要性，并要求学生在这一天更加注重细节，如穿着整洁、注意用语等。

同时，学校可以设立一定的奖励机制，激励学生认真参与。

6. 文明礼仪教育班会：组织班级教师在班会中开展文明礼仪教育活动，引导学生讨论和分享文明礼仪知识，分享自己的经验和体会，并定期进行相关评比和表彰。

7. 校园文明礼仪月活动：将整个月份设定为校园文明礼仪月，每周设立不同的主题活动，如文明用语周、文明行为周、文明待人周等，通过各种形式的宣传和开展活动，不断加深学生对文明礼仪的认识和重视。

三、活动实施计划：1. 第一周：- 开展文明礼仪知识讲座，邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行讲座。

- 在校园中悬挂文明礼仪宣传海报，并进行介绍。

2. 第二周：- 举办书法比赛，选取获奖作品进行展览和宣传。

- 开展文明礼仪教育班会，引导学生分享书法展示活动的体会。

3. 第三周：- 组织学生参与社区志愿服务活动，与社区居民互动交流。

礼仪润童心文明伴我行小学生文明礼仪主题班会课活动

礼仪润童心，文明伴我行——小学生文明礼仪主题班会课活动班会背景文明礼仪是中华民族的传统美德，是一种素质素养，文明是一朵花，散发着迷人的芬芳；礼仪是一首诗，流露着个人的素养。

爱在文明，美在礼仪，一言一行不忘礼仪，一举一动心系文明。

为了提高学生的文明礼仪素养，形成良好的礼仪教育氛围，培养知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好行为习惯。

小学开展文明礼仪主题班会课活动。

班会过程（一）更是构建和谐社会的基石。

对于我们学生来说，讲文明、懂礼貌具有更加重要的意义。

讲文明、懂礼貌，能够让我们更好地与他人相处。

在学校里，大家朝夕相处。

如果我们能够以文明的方式交流，用礼貌的言语表达自己的想法和感受，那么我们就能避免许多不必要的冲突和误解。

当我们尊重他人、关心他人、礼貌待人时，别人也会对我们产生好感，愿意与我们交往。

这样，我们就能结交更多的朋友，拓展自己的人际圈。

一个微笑、一句问候、一次礼让，都能让我们的校园生活更加和谐、愉快。

一个讲文明、懂礼貌的人，往往能够受到他人的尊重和认可。

这种尊重和认可会激发我们的自信心，让我们更加勇敢地面对生活中的挑战。

同时，文明和礼貌的行为习惯也会伴随我们一生，成为我们成功的重要因素。

我国是世界四大文明古国之一，中华民族素来就有“礼仪之邦”的美誉。

文明礼仪不仅是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。

在我们的日常生活中，文明礼仪无处不在。

（二）讲文明礼仪1、语言文明，文明的语言是一个人内心精神世界的物质外壳。

俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。

”文明的语言可以温暖三九严寒，可以化干戈为玉帛。

因此，做文明学生，让我们从文明语言开始，尊重他人，关怀他人，不和他人争执打骂。

在校文明用语，与人沟通交流说普通话，让文明之花开遍校园的角角落落，让优美的普通话成为校园的“潮流”。

2、行为举止文明。

行为举止是折射一个人心灵的最明丽的一面镜子，是一个人内心精神世界最好的展示。

行为举止就是要做到尊敬师长，团结同学，关心他人，不打架斗殴，不破坏公物，不让歪风邪气盛行在学校应该到处都弥漫着文明礼貌的芳香。

2024年小学文明礼仪活动实施方案

2024年小学文明礼仪活动实施方案一、活动目的小学生是社会的未来和希望，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，是提高整个社会文明程度的重要途径。

通过开展小学文明礼仪活动，旨在引导小学生形成优良的行为习惯，培养他们的礼仪意识和社会责任感，提高他们的文明素质和自我修养，为小学生的健康成长奠定基础。

二、活动内容1.开展文明礼仪教育课程针对小学生特点，设置适合不同年龄段小学生的文明礼仪教育课程，通过教学内容和方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德修养和社会交往能力。

课程内容包括：尊师重道、友爱互助、守时守信、文明交往、公共场所礼仪等。

2.开展主题班会活动每月组织一次主题班会，围绕文明礼仪展开讨论和学习。

班会内容可以包括：道德故事分享、礼仪知识讲解、文明习惯培养等。

班主任可以邀请学校的老师、家长或社会各界的人士来给学生上课，通过实例讲解和互动交流的方式，提高学生对文明礼仪的认知和理解。

3.开展文明礼仪主题活动每学期开展一次大型的文明礼仪主题活动，如开展学校文明礼仪周、举办文明礼仪知识竞赛等。

活动可以通过宣传海报、文艺表演、演讲比赛等形式，让学生参与其中，加深他们对文明礼仪的认识和理解，同时激发学生的创造力和合作精神。

4.开设文明礼仪角落学校可以在校园内设置文明礼仪角落，展示学生的文明礼仪作品和成果。

文明礼仪角落可以包括：文明寝室、文明食堂、文明操场等。

学生可以利用课下时间进行布置和维护，提高他们对文明礼仪的重视和自觉性。

5.制定文明礼仪行为规范学校可以制定一套适合小学生的文明礼仪行为规范，如文明礼仪守则、文明礼仪秩序等，对学生进行宣传和教育。

行为规范可以涵盖日常生活、学习、交往等方面，明确了学生的行为要求和标准，让他们明白合理行为和个人形象对个人和社会的重要性。

三、活动具体安排1.确定活动时间和任务活动时间：2024年9月至12月活动任务：（1）9月：开展文明礼仪教育课程，设置不同年级的教学内容和方式。

小学生文明礼仪实践活动

一、活动背景文明礼仪是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生良好的道德品质和行为习惯，我校决定开展小学生文明礼仪实践活动。

本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让同学们在日常生活中践行文明礼仪，树立良好的社会形象。

二、活动目的1. 增强学生的文明礼仪意识，使学生认识到文明礼仪的重要性。

2. 培养学生的道德品质，使学生养成良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

4. 促进学校精神文明建设，营造和谐、文明的校园氛围。

三、活动内容1. 主题班会各班级开展以“文明礼仪在我身边”为主题的班会活动。

通过观看文明礼仪宣传片、讲述身边的好人好事、讨论文明礼仪的意义等方式，让学生深入了解文明礼仪知识，激发学生践行文明礼仪的热情。

2. 文明礼仪知识竞赛组织全校学生参加文明礼仪知识竞赛，内容包括：传统礼仪、校园礼仪、社会礼仪等。

通过竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度，激发学生学习文明礼仪的兴趣。

3. 文明礼仪主题演讲比赛鼓励学生参加文明礼仪主题演讲比赛，让学生在比赛中展示自己的文明礼仪素养，提高学生的口头表达能力。

4. 校园文明礼仪宣传周在校园内开展文明礼仪宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传文明礼仪知识，营造浓厚的文明礼仪氛围。

5. 文明礼仪实践活动组织学生参与校园内外文明礼仪实践活动，如：志愿服务、文明交通劝导、关爱老人等。

让学生在实践中体验文明礼仪，提高自己的道德素质。

6. 家校共育通过家长会、家校联系册等形式，向家长宣传文明礼仪知识，让家长了解学校开展文明礼仪实践活动的目的和意义，共同促进学生的文明礼仪教育。

四、活动过程1. 准备阶段学校成立文明礼仪实践活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。

各班级召开班会，布置活动任务，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段（1）主题班会：各班级开展“文明礼仪在我身边”主题班会，让学生深入了解文明礼仪知识。

争做文明礼仪小学生活动方案3篇

争做文明礼仪小学生活动方案3篇争做文明礼仪小学生活动方案1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动过程：1、小品《一张废纸》2、相声《卫生小卫兵》3、小合唱《歌声与微笑》4、拍手儿歌5、小品《一元钱》6、班主任讲话争做文明礼仪小学生活动方案2一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的.心中。

老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

石碁镇茂生小学“传唱优秀童谣、做有道德的人”活动小结

广州市番禺区石碁镇茂生小学
石碁镇茂生小学开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”
主题实践活动小结
为了丰富广大少年儿童的精神文化生活，让优秀的童谣伴随孩子们的童年，激发全体少年儿童热爱伟大祖国的情怀，做一个有道德的人，近日，我校小学根据上级有关文件的精神，积极开展“传唱优秀童谣，做有道德的人”活动。

一方面，各中队广泛组织少先队员在家长的指导下，开展网上签名寄语活动。

另一方面，各中队于3月18日下午第三节课举行了“传唱优秀童谣，做有道德的人”的主题班会。

另外，学校少先队大队部从80首童谣中精选部分童谣，下载印发给全体少先队员，组织少先队员传唱、背诵。

3月18日下午，为了检查、考核各中队开展“传唱优秀童谣”活动的情况，学校组织了“传唱优秀童谣”比赛活动。

比赛活动分低、中、高三个年级段进行，每个中队选取4名队员参加，2名选手为中队选送，2名选手为随机抽取。

比赛中，各位选手首先传唱、背诵指点篇目，其后再传唱、背诵自选篇目，看谁背得多、背得熟。

每个年级段分别评出了优秀选手各6名、团体优胜中队各2个。

这一次“传唱优秀童谣”比赛活动，进一步促进了全体少
先队员广为传唱优秀童谣，积极欣赏健康向上的文化产品，从而做一个有道德的人。

石碁镇茂生小学
二○一一年三月二十五日。

小学文明礼仪教育活动方案范文(三篇)

小学文明礼仪教育活动方案范文____年小学文明礼仪教育活动方案一、活动背景简介在现代社会中，文明礼仪教育一直被视为培养学生良好品德的重要环节。

小学生处于成长的关键阶段，正是他们养成良好习惯和充实自己知识的时候。

因此，为了引导小学生树立正确的价值观，培养良好的道德观和行为习惯，需要进行文明礼仪教育。

本方案旨在为____年小学文明礼仪教育活动提供具体的活动方案。

二、活动目标1. 培养小学生良好品德和社会礼仪意识；2. 提高小学生的社交技巧和应对能力；3. 培养小学生的协作意识和团队合作精神；4. 弘扬中华传统文化，提高小学生的文化自信。

三、活动内容1. 文明礼仪知识讲座通过邀请专家学者或社会名人给小学生进行文明礼仪知识讲座，让小学生了解社会礼仪的重要性和正确做法。

讲座内容可以包括：日常行为礼仪、校园礼仪、社交场合礼仪等。

讲座结束后，可以开设问答环节，鼓励小学生积极参与，增加互动性。

2. 文明礼仪主题班会组织每个班级开展文明礼仪主题班会，班会内容可以包括小学生日常行为中容易出现的问题和规范，如队列礼仪、餐桌礼仪、卫生礼仪等。

通过班会，与小学生共同探讨并制定班级文明礼仪行为规范。

3. 文明礼仪演讲比赛组织小学生参加文明礼仪演讲比赛，鼓励他们通过演讲的形式表达对文明礼仪的理解和看法，提高他们的口头表达能力和思维逻辑能力。

比赛可以分为初赛和决赛两个阶段，每个年级选出优秀代表进行角逐。

4. 文明礼仪制度宣传设计制作文明礼仪制度宣传栏，将学校和班级的文明礼仪制度以图文形式展示出来，让小学生通过观看宣传栏，进一步了解和巩固文明礼仪知识。

5. 文明礼仪主题活动周开展文明礼仪主题活动周，通过一系列的活动让小学生全面感受文明礼仪的重要性和意义。

活动内容可以包括主题班会、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪展示等。

6. 礼仪培训课程邀请专业礼仪师或专业培训机构开设礼仪培训课程，让小学生学习和掌握各类社交礼仪和仪态的基本要求。

课程内容可以包括仪态、仪表礼仪、言行礼仪等。

小学生文明礼仪活动策划方案

小学生文明礼仪活动策划方案一、活动背景文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代社会的基本规范。

为了培养小学生的文明素养，提高他们的人际交往能力，我们特策划此次小学生文明礼仪活动。

通过丰富多彩的活动形式，让学生在参与中体验、感悟、实践文明礼仪，从而养成良好的行为习惯。

二、活动目标1. 增强学生对文明礼仪重要性的认识。

2. 培养学生的文明素养和良好行为习惯。

3. 提高学生的道德意识和自我管理能力。

三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动内容1. 文明礼仪知识竞赛组织学生进行文明礼仪知识竞赛，通过答题的形式，让学生了解文明礼仪的基本知识，增强他们的文明意识。

2. 文明礼仪主题班会各班级开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班会活动，通过讲故事、讨论等形式，引导学生认识到文明礼仪的重要性，并探讨如何在日常生活中践行文明礼仪。

3. 文明礼仪宣传海报设计大赛鼓励学生创作文明礼仪宣传海报，通过绘画、书法等形式，展示自己对文明礼仪的理解和感悟。

优秀作品将在校园内进行展示，并颁发奖项。

4. 文明礼仪小使者评选在活动期间，评选出表现突出的学生作为“文明礼仪小使者”，发挥榜样作用，带动更多的学生践行文明礼仪。

五、活动安排1. 活动启动仪式：在活动开始前，举行启动仪式，宣布活动正式开始，并介绍活动内容和安排。

2. 活动实施阶段：各班级按照活动方案开展各项活动，老师进行指导和监督。

3. 活动总结表彰：活动结束后，进行总结表彰大会，对表现突出的学生进行表彰和奖励，同时总结活动成果和不足，为今后的活动提供经验和借鉴。

六、活动预期效果通过此次活动的开展，预期能够取得以下效果：1. 学生的文明礼仪意识得到明显提高，能够自觉遵守校规校纪和社会公德。

2. 学生的道德素质和人际交往能力得到提升，形成良好的行为习惯和道德风尚。

3. 学校的文明氛围更加浓厚，形成积极向上的校园文化氛围。

七、活动注意事项1. 活动期间要确保安全，避免发生意外事故。

二小文明礼仪普及活动方案（二篇）

二小文明礼仪普及活动方案一、活动背景中华民族乃“礼仪之邦”，礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。

礼仪长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有___力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。

青少年是祖国的未来，是___世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。

根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高青少年德育工作的重要举措。

我校是一所刚创办___年的年轻学校，学生主要为农民工子女、留守儿童，文明礼仪基础相对较低。

为此，我们提出了“诚信、诚心、明礼、明理”的校风，并开展了“双诚双明”的课题研究，做了大量的具体工作，得到了上级部门及社会的肯定。

参与全国文明礼仪普及活动，旨在进一步深化“双诚双明”的校园文化内涵，提升师生的文明素质。

文明礼仪让校园更温馨，文明礼仪让社会更和谐。

二、活动目标以“文明礼仪伴我行”为主题，着眼于全面提高青少年的德育教育，以现代文明礼仪、礼节知识为重点内容，使广大青少年学习和牢记校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等文明礼仪常识；培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。

将文明礼仪知识普及活动与“双诚双明”主题教育活动紧密结合起来，全面提高青少年德育教育水平，为培养___世纪合格的___接班人做出贡献。

三、活动名称：全国青少年文明礼仪普及活动四、活动主题：文明礼仪伴我行五、活动时间：___年___月至___年___月六、参加对象：全校学生及全体教师七、活动领导___机构领导小组：组长：___副组长：___成员：___组委会：主任：___副主任：___组员：___各班主任八、活动内容（一）文明礼仪知识普及活动文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，强化意识。

石碁镇茂生小学开展“全民学礼仪”主题实践活动(动态信息)

石碁镇茂生小学开展“全民学礼仪”主题实践活动
为了更好地配合我市开展“全民学礼仪”主题实践活动，进一步创设校园精神文明氛围，树立良好的生活习惯，提高文明素养。

我校结合本校的实际情况，撰写了方案，以“争当知礼向善公民，塑造文明市民形象”为主题，开展了一系列的活动。

我校从接到通知的第一天起，学校创建办便着手统筹安排
各项工作。

我校以校长为组长成立
领导机构小组，制定了周密的实施
方案，召开我校行政成员工作会
议，布置各项“文明礼仪”活动及要求各部门高度重视，落实好每一项工作。

我校在宣传上加大力度，利用国旗下的讲话向全校师生发出倡议，动员全校师生积极参与到学校的“创建文明校园”
活动中来；利用广播、橱窗、展板、
晨会宣传文明礼仪知识，让学生懂
礼，并把文明礼仪记心中；利用班队
课组织学生学习《中小学生日常行为
规范》、《学生仪容仪表要求》、《学生文明形象标准》以及班训、班规；利用晨会、教师例会，让全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

我校开展文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪模范班3个，文明礼仪标兵28名，守信标兵28名，环保标兵28名，文明礼仪教育先进教师3名，最佳“优秀主题板报”2个班级，征文比赛、礼仪知识竞赛等活动也分别评出了一、二、三等奖。

经过一系列的活动，学生的文明素养有了很大的提高，校园文明礼貌现象处处可见。

但文明礼貌的教育并不是一个月的事，它是学校德育工作的重要组成部分，我们将把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

小学礼仪社团活动计划方案

一、活动背景随着社会的不断发展，人们越来越重视礼仪教育。

为了提高小学生的综合素质，培养他们的文明素养，我校决定成立小学礼仪社团，通过开展一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，提升自己的礼仪素养。

二、活动目标1. 让学生了解我国传统礼仪文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的综合素质。

3. 增强学生之间的团结协作能力，营造和谐校园氛围。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 礼仪知识讲座邀请礼仪专家为社团成员举办讲座，讲解礼仪的基本知识、礼仪在生活中的应用等，让学生对礼仪有更深入的了解。

2. 礼仪实践体验组织学生参与各类礼仪实践，如：排队、问候、握手、递接物品等，让学生在实践中掌握礼仪规范。

3. 礼仪知识竞赛举办礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高自己的礼仪素养。

4. 礼仪主题班会各班开展礼仪主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的礼仪问题及解决方法，共同提高。

5. 礼仪演讲比赛举办礼仪演讲比赛，让学生展示自己的礼仪风采，激发学生对礼仪学习的热情。

6. 礼仪宣传周在校园内开展礼仪宣传周活动，通过海报、广播、展板等形式，普及礼仪知识，营造良好的校园礼仪氛围。

五、活动组织1. 成立小学礼仪社团，由班主任担任社团负责人，负责组织、协调社团活动。

2. 社团成员分为若干小组，每组由一名组长负责小组活动。

3. 邀请校内外专家、老师担任活动指导，为社团成员提供专业指导。

六、活动评价1. 礼仪知识讲座：根据讲座内容，对学生的参与情况进行评价。

2. 礼仪实践体验：观察学生在日常生活中的礼仪表现，进行评价。

3. 礼仪知识竞赛：根据竞赛成绩，评选优秀个人和团体。

4. 礼仪主题班会：评价各班在班会中的参与度和效果。

5. 礼仪演讲比赛：根据演讲内容、表达能力和礼仪表现进行评价。

6. 礼仪宣传周：根据宣传效果和参与度进行评价。

通过以上活动，我们相信小学礼仪社团能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，提升自己的礼仪素养，为构建和谐校园贡献力量。

文明礼仪齐认识

“文明礼仪齐认识”综合实践活动案例广州市番禺区洛浦沙溪小学指导教师：梁燕萍、郭淑芬、何晓斯一、主题活动背景礼仪是中华民族的传统美德。

从古至今，源远流长，长期被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现公民素质的一个重要方面。

孔子说“不学礼，无以立”。

文明礼仪是个人成长的根基，是人类进步的重要标志。

因此，对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，又是对学生进行道德观教育的一个重要途径。

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》文件精神，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导学生遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

在我班开展“文明礼仪齐认识”综合实践活动，在活动中培养学生策划和开展活动、查找和运用资料、采访和实地调查、记录素材和写报告等综合能力。

二、活动目标1.知识目标潜移默化的凝聚功能。

少先队礼仪文化氛围，特别是共同的理想、观念、先锋精神能够激发少先队员对队组织的要求。

礼仪目标的认同感和作为一名少先队员的使命感、自豪感，形成强烈的向心力、内聚力和群体意识。

从而将队员个体目标整合为少先队集体的总目标，在民主和谐的人际关系环境中，每个少先队员都可以最大限度地挖掘内在的潜力和创造力，萌发自觉创造少先队礼仪文化，充分发挥个人才智和积极性。

2.能力目标勇争一流的激励功能。

激励旨在强化队员的学习动机，调动队员参与活动的积极性、主动性和创造性，使其保持高昂的情绪和奋发进取的精神。

少先队礼仪文化的激励功能表现在以自我激励为主，加强情感的培养，实行民主参与。

榜样的力量是无穷的，在时间上、空间上，越是与队员接近的榜样其感染力越强，激励作用越大。