小学2021年三年级下学期英语全册新教材同步教学课件译林版
译林版三年级英语下册全册课件ppt
Mike is late.
I’m sorry, Mr Green.
我很抱歉
Come in, Mike. 进来
有表情地分组对话，并 注意模仿语音语调噢！
四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！
a door 一扇门
a window 一扇窗
a blackboard 一块黑板
stand up 起立
Listen to the parrot, Sam !
听
鹦鹉
四人一小组，表演课文对话，比一比哪组表演的最棒！
1.复述Cartoon time中的故事。 2.预习Sound time内容。
Unit1 In class
(Sound time,Rhyme time, Checkout time & Ticking time)
Sit down,please.
Liu Tao, please open the door. Yes, Mr Green.
I’m sorry, Mr Green. Come in, Mike.
Wang Bing, please close the window. Yes, Mr Green.
游戏规则：
3.能正确理解、朗读对话内容并尝试表演对话。
Door ,door, open the door. Window, window, close the window. Stand up. Stand up. Sit down please. Sit down please.
1. 别人请你开门，应该如何说？
No !
Look at the blackboard, Sam. What’s this?
Rubber !
It’s a rubber !
译林牛津版小学英语三年级下册全册教学课件
C Look and say
What's this/that in/on …? What's this/that in English? It's ….
D Look,read and write
a bag
a tape
a book
E Fun house 1 Listen and circle
2 Play a game What's in my school bag?
Is this a TV? No, it isn’t.
What’s this? It’s a computer.
computer
电脑
Is this a …?
What’s in the bag
It’s a radio.
radio
收音机
What a nice radio!
多好看的收音机啊!
Think and guess:
a camera
Think and guess:
Think and guess:
a clock
Think and guess:
Think and guess:
a watch
Think and guess:
Think and guess:
a key
What a nice…..!
多漂亮的…..！
Chant:
●Clock,clock,a nice clock What a nice clock ! ●Watch,watch,a nice watch What a nice watch ! ●Key,key,a nice key What a nice key !
A:Can I have a look?
译林版小学三年级下册英语课件(全套)
What are these? They’re books. Are these your books? No, they aren’t.
They’re his books.= They’re his.
I.物主 代词
his .
schoolbag?
Yes, it is. It’s
Is this your
mine.
pencil?
Are these your books?
No, they aren’t. They’re hers.
1b Listen and number the conversations [1-3]. A: Is this your pencil? 3 B: Yes, it is. It’s mine
4.
Talk,talk,talk!Shh!Don’t talk.
5.
. Sleep,sleep,sleep!Ha!Don’t sleep
Unit 3
Section A Period 1
What’s this/that in English?
Look and learn: school things 学习用品
名词性、独立用，主宾表语它都充。
注意：形容词性物主代词后必须跟名词。 名词性物主代词只能单独使用，后面不再跟 名词。 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
It’s _m__y_ (my, mine) key. The key is _m_i_n_e_ (my, mine). The ruler is _h_e_r_s_(her, hers). It is _h_e_r__(her, hers) ruler.
译林版英语三年级下册全册课件【精品】
英语
全册优质课件
在上课；
Unit 1
在课堂上；
In class
3. 6.
2.
4.
5.
7.
a door
a window a book
根据老师所说的中文意思，请你 用英语来表达。
看老师的动作，猜单词！ （比一比谁更快，更准确！） 注意：不要忘记课堂纪律！！！
a door
a window a book
How
do we ask the location?
(怎样向别人问地点？）
to answer?
(怎样回答？）
Magic eyes
A：where’s the （ cake ）？ B：It’s （ on ）the （ chair ）.
A：where’s the （ ball ）？ B：It’s （behind）the （ door ）.
Show me your things.
I have a …
It’s …
There is a … on/ in it.
I like my …
Is this…?
Yes, it is. No, it isn’t.
Is that…?
Is that…?
Is that…?
A: Is this your …? B: Yes, it is. / No, it isn’t. A: Is that your …? B: Yes, it is. / No, it isn’t.
Unit3
Is this your pencil?
A: Hello, Paul. What’s this? B: It’s_______ ________. A: Is it your orange? B: Yes,_______ ________. A: And what’s that? Is it an apple? B: No, it_______. It’s a pear. A: Is it your ______, too? B: ______, it isn’t.
译林版英语三年级下册全册【完整课件】
译林版英语三年级下册全册【完整课件】一、教学内容1. Unit 1 In class知识点：日常教室活动用语，如“Please open your book.”词汇：book, pen, ruler, open, close, put away, look, listen2. Unit 2 In the morning知识点：早晨日常活动表达，如“Good morning! I wash my face.”词汇：face, ear, mouth, nose, arm, leg, wash, clean3. Unit 3 At the fruit shop知识点：在水果店购物表达，如“Can I help you? I'dlike”词汇：apple, banana, pear, orange, watermelon, pineapple, help, like4. Unit 4 We love animals知识点：动物及喜好表达，如“I like monkeys. They're funny.”词汇：elephant, tiger, lion, giraffe, panda, monkey, funny, lovely二、教学目标1. 掌握各单元日常用语，能应用于实际生活场景。
2. 学习并运用单元核心词汇，扩充词汇量。
3. 培养学生的听说读写技能，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写与运用，日常用语的熟练掌握。
2. 教学重点：单元主题情景下的语言表达，动词的现在时态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，单词卡片，挂图，实物。
2. 学具：练习本，彩色笔，单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌、看动画短片等形式引入新课。
2. 新课展示：展示PPT课件，讲解新课内容，引导学生学习日常用语及词汇。
3. 例题讲解：以实际情景为例，讲解语言点，进行互动问答。
译林版小学英语三年级下册全册课件
The second time,where is the（B） bird?
A. It’s behind the door.
B. It’s on the chair.
The third time,where is the （A） bird?
A. It’s in the desk.
B. It’s under the desk.
Unit3
Is this your pencil?
A: Hello, Paul. What’s this? B: It’s_______ ________. A: Is it your orange? B: Yes,_______ ________. A: And what’s that? Is it an apple? B: No, it_______. It’s a pear. A: Is it your ______, too? B: ______, it isn’t.
Big books, big books,
Bob has two big, big books.
ball
Bb
birthday book
robot
Who’s he? 他是谁？
Mr 先生 Miss 小姐（未婚） Mrs 夫人 可以作为姓氏的颜色： Red 瑞德 White 怀特 Black 布莱克 Brown 布朗
sit down
Don’t sit down.
close the book
Don’t close the book.
Don’t…
open the door
Don’t open the door.
close the window
Don’t close the window.
译林版英语三年级下册全册【完整课件】
译林版英语三年级下册全册【完整课件】一、教学内容本节课选自译林版英语三年级下册，主要内容包括Module1Module 10的知识点。
其中，Module 1主要介绍季节和天气；Module 2谈论动物和植物；Module 3讲述家庭成员和职业；Module 4介绍食物和饮料；Module 5讲述身体部位和衣物；Module 6谈论学校和学习；Module 7介绍交通工具和运动；Module 8讲述节日和活动；Module 9介绍地点和方向；Module 10谈论颜色和形状。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册教材的内容，提高英语听说读写能力。
2. 学生能够运用所学知识进行日常交流，提高实际运用英语的能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握Module 1Module 10的基本知识点。
2. 能够运用所学知识进行日常交流。
难点：1. 正确发音和朗读单词、句子。
2. 灵活运用语法知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带或音频文件。
学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带或音频文件。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上一节课的学习情况。
然后，引导学生一起做英语歌曲或游戏，活跃课堂气氛。
2. 引入（10分钟）教师通过图片或实物展示本节课的主题，如季节、动物、家庭成员等，引导学生用英语进行描述。
3. 新课内容展示（20分钟）教师根据教材内容，用PPT或黑板展示新单词、句子和对话。
在展示过程中，引导学生跟读，注意发音和语调。
同时，教师解释新知识点，如语法、词汇用法等。
4. 实践练习（15分钟）教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
如：角色扮演、小组讨论、完成任务等。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
六、板书设计根据本节课的内容，教师设计简洁明了的板书，突出重点知识点。
如：家庭成员词汇表、季节问答句型等。
七、作业设计1. 抄写本节课所学单词5遍。
牛津译林版英语三年级下册精品课件
牛津译林版英语三年级下册精品课件一、教学内容本节课选自牛津译林版英语三年级下册，具体内容为第三单元《At the Zoo》的第一课时。
教材详细内容包括：学习动物园中各种动物的名词，如：panda、giraffe、tiger、elephant等；运用一般现在时描述动物的外貌特征，如：It has；掌握询问动物特征的句型，如：What does it have？以及回答：It has二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物园中常见的动物名词，如：panda、giraffe、tiger、elephant等。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物的外貌特征，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过询问和回答的方式，了解和描述动物的特点，增进同学间的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，描述动物外貌特征的句子结构。
2. 教学重点：动物园中常见动物的名词，询问和回答动物特征的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、磁性板、录音机、教材。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生说出动物名词，复习旧知，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：呈现PPT课件，展示各种动物，引导学生学习新单词，如：panda、giraffe、tiger、elephant等，并进行跟读、模仿。
3. 口语练习：学生两人一组，用一般现在时描述对方手中的动物卡片，如：It has4. 例题讲解：讲解询问动物特征的句型，如：What does it have？以及回答：It has，并举例说明。
5. 随堂练习：学生根据磁性板上的动物图片，用所学的句型进行问答练习。
6. 小组活动：每组选择一种动物，用一般现在时描述其外貌特征，并进行展示。
六、板书设计1. 动物园动物名词：panda、giraffe、tiger、elephant等。
2. 句型：What does it have？It has3. 一般现在时描述动物外貌特征。
牛津译林版英语三年级下册课件
牛津译林版英语三年级下册课件一、教学内容1. Part A: 词汇和句型学习，包括bird, cat, dog, bear, elephant等动物名词以及Where's? It's in/on/under的句型结构。
2. Part B: 对话练习，通过设置情境，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
3. Part C: 故事阅读，理解故事情节，巩固词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的动物名词和方位介词，并能熟练运用Where's? It's in/on/under进行交流。
2. 培养学生的听说能力和阅读理解能力，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：方位介词in, on, under的用法以及Where's?It's句型的运用。
2. 教学重点：动物名词和方位介词的认读以及对话练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、故事书、磁性教具等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的动物名词和方位介词，让学生跟随教师一起朗读，并进行小组竞赛。
3. 例题讲解：结合教材Part A，讲解Where's? It's句型的用法，并给出例句。
4. 随堂练习：让学生根据磁性教具进行对话练习，巩固所学内容。
5. 对话展示：让学生分组进行对话展示，提高口语表达能力。
6. 故事阅读：引导学生阅读Part C的故事，理解情节，巩固词汇和句型。
六、板书设计1. Unit 4 "Where's the bird?"2. 内容：动物名词：bird, cat, dog, bear, elephant方位介词：in, on, under句型：Where's? It's七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课的动物名词和方位介词，每个写5遍。
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Come in, Mike.
Read and find 自己读文章，找出问题答案。
5. Mr Green 在课上发了哪些课堂指令呢？赶紧找 一找吧，用横线画出来。
Good morning, class.
Use “pSlitedaoswen”, ptleoaseb. e polite.用“请”
stand up 起立 sit down 坐下
open the book
打开书
open the…
打开
a door a window
close the book
合上书
a door close the door关
门
a window
open the window 开窗
a window
a door
( T )4. Wang Bing closes the window.
Read and find
自己读文章，找出问题答案。
I’m sorry, Mr Green.
3.What does Mike say to Mr Green?
Come in, Mike.
I’m sorry, Mr Green.
parrot
说话
parrot,parrot; It's a parrot.
2021/1/25
2021/1/25
Bobby
Sam
这次，Sam和Bobby中间又发生了什么有趣的故事呢？
Look and guess
- What are they doing?
他们在干什么呢？
- They are in class.
Read in roles!
谁模仿的更好！
Read loudly
大声朗读
Read loudly and clearly
大声清楚地朗读
Read loudly, clearly and emotionally
大声清楚地有感情地朗读
Show time
Tips: 1. 四人小组分角色演一演 故事。2. 注意模仿人物的神态和 语气。看谁模仿的最像！
来使自己做个礼貌的孩子。
Liu Tao, please open the door.
Come in, Mike.
Wang Bing, please close the window.
Listen and repeat
Happy reading Tips: 1. 四人一组，分
角色读课文2. 比一比，
Unit1 In class
• Cartoon time
Let's play它们的英文； 如果你看到了 请大声读出来并做出相应动作； 如果你看到了迟到的Mike 请大声说 I’m sorry.
Let's play a game
2021/1/25
Give orders to the robot. （四人一组，三人去参观 机器人，每人分别向机器 人发出指令，扮演机器人 的同学要作出动作并说 Yes/OK，做不出来就说 I'm sorry.）
a blackboard
Look and answer
1.Who is their new teacher?
Mr Green格林先生
英语中的称谓：
Mr Miss Mrs
先生 小姐 女士
英语中有关颜色的姓：
Green 格林 Black 布莱克 Red 维德 Brown 布朗 White 怀特
Watch and answer
3.今天，我们还学会了用英语发指令:
Stand up. Sit down.Please open the door.Please close the window.
3.今天，我们还学会了用英语发指令:
Stand up. Sit down, please. Please open the door. Please close the window.
Act the story out.会表 演故事。
Act with body
language.在表演时还 能加上动作。
Act with nice body language and
emotion.表演语言流畅， 动作自然，感情真实。
Let’s say
让我们来争做小老师吧，可以使 用下面的课堂用语。
Bobby教了些什么呢？
A
B
C
D
rubber
blackboard
robot
book
2021/1/25
Read and answer
-Is the parrot right?
鹦鹉的回答是对的吗？
-Is Sam right? Why?
Sam的回答是对的吗？为什么？
Don’t be late.不迟到。
Do everything on 何事都要准时。
ti2m.We.h做o i任s late?
(谁上课迟到了?)
Mike
Watch and judge.判断正误。
( F )1. The students(学生) are all(都) in class.
( T )2. Mike is late（迟到） for class. ( F )3. Liu Tao opens the window.
2021/1/25
Watch and answer
-What does Bobby teach?
Bobby教了些什么呢？
A
B
C
D
rubber
blackboard
robot
book
2021/1/25
Watch and answer
2021/1/25
Watch and answer
-What does Bobby teach?
2021/1/25
Fun time
robot
2021/1/25
Mr robot, please open the book.
Do you remember who are they?
你还记得它们是谁吗？
Bobby
2021/1/25
Sam
a new friend
colourful
He can talk.
Stand up. Sit down. Good morning, class. Please open/close the door. Please open/close the window.
1.今天，我们认识了一位新老师.
He’s ________. He’s a ______.
2.今天，我们认识了教室里的一些物品: