苏州市教育科研现场交流会交流材料
教研室主任暨网络教研现场会经验交流材料
教研室主任暨网络教研现场会经验交流材料
教育信息化是教育现代化发展的大趋势。发展信息技术教育，积极推进教育信息化是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的重要内容.教育信息化背景下的网络教研，它以多主体、跨时空、低成本、高效率的特点和优势,对促进教师专业化发展、构建新型教研文化和课程文化、全面建设学习型学校，有着深刻的内在价值和长远意义。
眉县现有人口30万，总面积852平方公里.全县中小学81所,在校学生48654人，教师3408人,省级现代教育技术实验校4所，全县中小学装备计算机5200台，多媒体教室
200个,网站35个,资源库容量8t，中学及中心小学实现 10m光纤接入互联网，其余学校
均实现宽带接入互联网。
一、坚持生态创生教育理念引领，创新县域教育教学管理网络教研新机制
1、进一步强化网络教研意识，探索建构资源化网络运用的教育教学管理机制.
县域教育可持续发展和均衡发展是我县教育改革的发展方向。当前，随着教育改革的不断深化和教育结构布局调整的不断发展，我县区域之间、校域之间、学段之间的优质教育资源配置不平衡现象较为突出，重组、挖掘、优化优质教育资源已成为我县提升教育内涵、整体提高教育教学管理水准和品位的迫切问题，这也是我县教育科研必须直面的热点、难点课题。为了破解这一难题，我们按照：打破一个堡垒（教育资源界别性堡垒)、突出一个重心（优质教育资源配置网络化重心)、实现两个转变(区域教学管理质量观和整体教学质量管理观)、促进三个提高（教师资源应用水平的提高、学校优质教育资源共享程度的提高、区域整体教学质量管理的提高）的基本思路，确立了资源共享、优势互补、以校为本、校际联动、区域推进、整体发展的网络教研管理工作策略，实施了以眉县教育网站为平台、以学校网站为辐射、以教育教学管理模式交流为主线、以教师专业化发展为目标、以提高教学质量为核心的网络教研机制，逐步形成了教育教学管理资源化网络运用的现代化教研格局,实现了常规管理网络化、教研管理信息化、质量管理科学化,促进了全县教育教学管理的整体提高和均衡发展。自2016年起,逐年开展了＆lsquo；三分管理＆rsquo；模式校长论坛、需求管理与人本管理专题讲座、学校科学质量管理热线讨论等网络教研活动。2016年3月，我县教研室应邀参加了陕西省基础教育工作年会，并做了题为《依托网络技术，创新教研机制》的专题发言，我县的经验和做法向全省交流推介。
教科卫体委工作交流材料
教科卫体委工作交流材料
标题：教科卫体委工作交流材料
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是XX学校教育科学委员会的一名成员，今天非常荣幸能够参加这次教科卫体委工作交流会，并与各位进行深入的交流与思考。在这次交流会上，我将以我个人的工作经验为参考，结合实际问题提出一些建议，希望能对过去的工作有所启发和提高。
首先，我想谈谈教科卫体委工作的重要性及影响。教科卫体委工作是学校管理中的重要一环，其核心任务是协调和组织教育、科研、卫生、体育等相关工作。教科卫体委作为学校的中枢机构，承担着许多重要任务。它不仅需要关注教学工作的质量和效果，还需要关注教学改革的推进，学科建设的规划，卫生安全的维护，学生身心健康的培养等一系列工作。因此，教科卫体委工作的重要性不言而喻。
接下来，我想谈谈教科卫体委工作中存在的问题。首先，工作内容的统筹协调不够。在实际工作中，我们发现教科卫体委工作中往往缺乏统筹协调，各个工作环节之间的联系较少，导致工作效率低下，影响了整体工作的开展。其次，信息沟通不畅，信息闭塞。在现代信息时代，快速、准确的信息传递对工作的顺利开展具有重要意义，然而在实际工作中，我们却发现存在信息沟通不畅、信息闭塞的问题，导致信息无法及时传达、反馈，从而影响了工作的正常进行。
针对以上问题，我提出以下建议。首先，加强统筹协调。在教科卫体委工作中，应加强各个工作环节之间的联系与沟通，形成一个良性的工作循环。通过定期召开工作会议、提交工作报告等方式，加强委员之间的信息交流与反馈，解决工作中的矛盾和问题。其次，加强信息沟通。可以建立起一套完善的信息传递机制，确保信息的及时、准确传递。这可以包括使用现代化的信息技术手段，如建立一个专门的教科卫体委工作交流平台，通过互联网、社交媒体等方式进行信息发布和交流。另外，还可以定期开展相关的培训和交流活动，提高委员们的信息沟通能力。
全市教育工作会议交流材料
全市教育工作会议交流材料
第一篇：全市教育工作会议交流材料第二篇：教育工作会议交流材料第三篇：全市教育工作会议交流材料第四篇：全市职业教育工作会议交流材料第五篇：丰县教育工作会议交流材料更多相关范文我县是国家级贫困县，是全省第一农业大县，总人口xxx.x万人，国土面积xxxx平方公里，辖xx个乡（镇），xxx个村（居）委会。全县有各级各类学校xxx所，其中幼儿园x所，小学xxx所，初级中学xx所，完全中学x所，教师进修学校、职业高级中学各x所；有公办教职工xxxx人，代课教师xxxx人；在校学生xxxxxx人，其中幼儿园xxxxx人，小学xxxxxx人，初中xxxxx人，高中xxxx人。
近年来，在市教育局、县委县政府的关怀和领导下，我们精心组织，严格管理，万余名教育工作者同心协力，辛勤工作，努力克服穷县办大教育的重重困难，教育教学质量明显提高。xxxx学年是我县教育发展史上高中教育发展最快、效益最好、质量最高的一年，无论是在校学生数还是升学人数都创历史新高。参加高考xxxx人，上专科以上最低控制线xxxx人，上线率xx.x%，上线人数比去年纯增xxx 人。本学期在市教育局、县委县政府的的指导下，我县高中教育改革与发展加快进程，将县一中创办为窗口学校，把县二中和师范学校合并创办为示范学校。我县高中教育体制创新、机制激活走出了一条新路，为高中教育发展注入了新的活力，提高了人民群众对教育的满意程度。
一年多来，在加强学校管理、提高教育教学质量方面，我
们主要做了以下工作。
一、强化质量意识。提高教育教学质量是全面实施素质教育的重
教研工作特色经验交流材料
教研工作特色经验交流材料
教研工作特色经验交流
教研工作是教育教学改革的重要组成部分，也是提高教师教育教学水平的关键环节。在我多年的教育教学实践中，我积累了一些特色经验，希望能与大家交流分享。
首先，我坚持以学生为中心的教学理念。在平时的教学中，我注重了解学生的个性特点和学习需求，针对不同的学生制定个性化的教学方案。我尊重学生的意见和能力，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。通过开设小组讨论、项目研究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和满意度。
其次，我注重课堂教学的互动性和趣味性。在我的课堂上，学生不再是被动地接受知识，而是积极参与其中。我采用了多种互动式教学方法，如课堂小游戏、小组合作、角色扮演等，使学生在课堂上能够积极思考、互相交流，并将所学知识应用于实际生活。通过互动式教学，我发现学生对知识的掌握更深刻，学习成绩也有了明显的提高。
再次，我重视教学研究和教育科研的融合。在我的教育教学实践过程中，我注重教学案例的记录和总结，以及教育科研的深入探索。我会定期进行教育论文的撰写和学术交流，同时也会参加各类教育研讨会和培训班，跟进最新的教育教学理论和实践经验。通过积极参与教研活动，我得以不断提高自己的教育教学理论与实践水平，并将研究成果与他人进行分享，促进教
育教学的不断发展和创新。
最后，我注重课堂实施的质量和效果评估。在教学过程中，我时刻关注学生的学习反馈和评价，及时调整教学方法和策略，确保课堂教学的质量和效果。我会定期对学生的学习成绩进行分析和统计，进一步评估教学效果，并与学生进行个性化的学习指导和辅导。通过积极的评估与反馈，我能够及时了解自己的不足和问题，不断提高自己的教学能力和教学质量。
县市科技工作交流发言材料
县市科技工作交流发言材料
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家交流我所在县市的科技工作，分享一些心得体会、经验和问题。
首先，我想重点谈一下我县市科技工作的现状和近年来取得的成绩。
作为一个小县市，我们克服了资源有限的问题，积极探索发展科技的新途径。我们坚持把科技创新作为引领县市发展的主动力量。通过加大投入，完善基础设施，提高科技人才培养和科研机构建设，我们取得了一些令人鼓舞的成绩。
首先是科技创新能力的提升。我们建立了一套科技创新评价体系，通过评估科技项目的创新性和发展潜力，激励科研人员的积极性和创造力。同时，我们大力支持企业创新发展，鼓励企业与科研机构合作，开展产学研结合的科技合作项目。
其次是科技产业的发展。我们积极引进和扶持高新技术企业，促进科技成果转化为经济实力。我们建立了科技金融支持机制，提供贷款、风险投资等金融服务，帮助科技企业解决融资难题。同时，我们也加大了对创新人才的培养和引进力度，为科技产业的发展提供了源源不断的人才支持。
再次，我们注重科技与社会的融合。我们深入开展科普教育，扩大科技知识的普及面，提高公众科学素质。我们还大力推进
科技进农村、进企业、进校园、进社区活动，将科技成果应用于农业生产、企业发展和社区服务，推动县市科技工作与社会经济发展相结合。
不过，尽管我们取得了一些成绩，但也要清醒地看到我们面临的一些问题和挑战。
首先是科技人才的引进和培养难题。由于我们县市的地理位置和经济发展水平相对较低，吸引和留住科技人才成为一项难题。我们亟需加大投入，提供更好的条件和待遇，让人才愿意在我们这里发展。
立足校本教研__聚焦课堂教学__全面提升教学质量——在全市教研工作会上的发言
立足校本聚焦课堂全面提升教育科研水平
——在全市教研工作会议上的发言
同志们：
今天咱们召开全市教研工作会议，主若是总结近几年来我市教研工作的体会，分析我市教研工作存在的困难和问题，明确当前教育科研工作的形势和重点，对2021年和尔后几年的教研工作进行安排部署。
一、近几年来教研工作简要回忆
近几年来，我市教研工作围绕全市教育工作的整体思路和各时期的工作重点，大力强化“科研兴教”意识，以有效效劳教育决策、改善教育教学实践、提高教育教学质量、增进教师专业成长为目标，开展了大量卓有成效的工作，各项工作取得不俗的成绩，为实施素养教育、提升教育教学质量作出了不懈的尽力。
一是教研网络初步形成。目前，市教研室已改制为XX 市教科所，全市完全中学和县（区）直中小学均成立教科室，有专兼职教研员99人。初步形成了市、县（区）、乡（镇）、学校四级教研网络。在此基础上，成立了10个省级名师工作室、12个市级名师工作室，设学科主持人22名，成员220名；成立31个学科教研工作室，涉及初中语文、数学、英
语、政治、物理、化学，历史、地理、艺术，小学语文、数学、科学，学前教育等学科。成员达308名。二是踊跃推动基础教育和一般高中新课程改革。增强基础教育课程改革和一般高中新课程改革的效劳指导及体会总结推行工作，针对各县（区）、校在实施新课程中存在的困难和问题，增强了对薄弱县、校进行新课程教材教法的培训指导工作。三是踊跃开展教育科研课题研究。制定了“十二五”课题研究目标和课题研究指南，“十二五”以来，全市共立项省级课题21项，市级课题610项，县（区）级课题198项，校级课题299项；结题省级课题9项，市级课题208项，校级课题142项。四是踊跃推动校本教研工作。下发《XX市教育局关于增强校本教研的实施意见》、《XX市教育局关于做好一般高中新课程改革校本教研工作的通知》，校本教研气氛慢慢形成。五是全面开展课堂教学改革。印发了《XX市十二五课堂教学改革指导意见》，将深化课堂教学改革列入对县（区）、直属学校的年度教育目标考评，强化方法，整体推动，打造了一批较为成熟的课堂教学模式，涌现了一批治理好、质量高、有特色的教学改革示范学校，有效增进了教育教学质量的提高。六是高度重视高考温习备考指导工作。从2006年开始，每一年召开高中教育教学工作会，专门研究部署高中教育教学治理工作尤其是高考温习备考工作。坚持每一年参加高考、中考研讨会。坚持每一年组织我市有高考备考体会的
教研组经验交流发言稿
教研组经验交流发言稿
教研组经验交流发言稿（通用15篇）
在现实社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是店铺帮大家整理的教研组经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研组经验交流发言稿篇1
各位领导、老师，大家好！
今天的交流，实际是我对化学教研组常态工作中的四个方面进行总结，不谈成绩，只讲做法，希望得到各位的指教。
一、合作共赢，和谐共进
我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大，但我们工作的环境是温馨的，心灵是自由的。当看到同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育中的困惑，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当身体不适，一句句问候，让人顿觉心中温暖。这种和谐并不是一团和气，而是“冷暖互知”，是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然，我们还在和谐中争先，和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标，我们组已逐渐形成了共识，有一套“科学合理，井井有条，卓有成效”的工作方法，有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理”的学生作业，有一本“格式规范，重点突出，富有创意”的教案，有一方“秩序井然，节奏明快，活泼生动”的课堂环境，有一个“家长信任，学生尊重，同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面互相感染，取长补短，共同奋进。
化学组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也就是每个人的事，化学组的工作不是“一指禅”，而是虎虎生风的一个拳。备课组长、教研组长是组长也不是组长，因为大家都是组长。就拿去年我
教育学院考察交流材料
教育学院考察交流材料
教育学院考察交流材料
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是***大学教育学院的一名学生。非常荣幸能有机
会参与到教育学院的考察交流活动中，并借此机会向领导和老师们汇报一下我在此次活动中的所学所思。
这次考察交流活动，我们前往了国内著名的***大学的教育学院。在***大学的教育学院，我们参观了其教育专业的实验室，聆听了该学院的专家们关于教育教学理念与方法的讲座，并与该学院的教育学专业的学生进行了座谈交流。这次经历给我留下了深刻的印象，也让我从不同的角度对教育学产生了更深的思考。
在参观实验室的过程中，我被该学院科研实验室的高科技设备和丰富的教育资源所震撼。学院在教学教育技术方面的投入和实践让我深刻认识到了教育技术在当今教育发展中的重要性。我了解到，该学院注重培养学生的教育技术能力，为学生提供了大量的实践机会和资源，培养出了许多在教育技术领域具有深厚功底的人才。通过参观实验室，我意识到要想在教育领域有所建树，掌握和应用现代科技手段是必不可少的。
在听取专家讲座的过程中，我更加全面地了解了教育学的发展和研究成果。专家们深入浅出地讲解了教育学的相关理论及实践，结合丰富的案例，让我们对教育学的知识有了更深入的理
解。专家们还介绍了该学院的教育创新项目，给我们提供了很多启示。例如，他们运用多元评价方式，注重发现学生的个体发展，不仅关注学生的知识水平，还关注学生的综合素质和创新能力的培养。这给我带来了很大的思考，我认识到作为一名未来的教育工作者，我们应该注重每位学生的全面发展，给予其更多的关爱和支持，激发他们的潜能和创造力。
教学经验交流证明材料
教学经验交流证明材料
尊敬的评委和领导：
我是某某某，目前在某某某学校从事教育工作。非常荣幸有机会参与这次教学经验交流证明材料的撰写。经过多年的教学工作，我积累了丰富的教学经验，并通过不断探索和实践，取得了一定的教学成果。本篇材料将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学反思等方面对我的教学经验进行总结和分享。
一、教学目标
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，确立明确的教学目标。在制定教学目标时，我会综合考虑学科要求、学生实际和教学进度，确保目标的科学性和可行性。此外，在确定教学目标时，我也注重培养学生的综合素养，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
二、教学内容
在教学内容的选择上，我注重将学科知识与社会实践相结合，注重培养学生的实际应用能力。我有意识地引入国内外案例、真实数据、文献和实地调研等资源，让学生在学习的过程中能够真正了解知识的应用场景和实际价值。同时，我也注重培养学生的创新意识和科学精神，组织学生开展课外科研活动，提高他们的研究能力和团队协作能力。
三、教学方法
在教学方法的选择上，我注重多种教学方法的融合运用，通过多媒体课件、实验、小组合作学习、研究性学习、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣。我注重培养学生主动学习的能力，通过启发式教学和讨论教学等方法，引导学生积极思考和解决问题。另外，我注重个性化教学，在教学过程中关注每个学生的学习需求，通过课堂差异化教学、个别辅导等方式，提高每个学生的学习效果。
四、教学评价
在教学评价上，我注重综合评价和过程评价相结合。除了传统的考试和作业评价外，我也注重通过学生参与度、学习笔记、小组合作等方面对学生的学习情况进行评价。此外，我鼓励学生自评和互评，让他们参与到评价过程中，培养他们的自主学习能力和互助精神。
教育教学经验交流(集锦15篇)
教育教学经验交流(集锦15篇)教育教学经验交流1
尊敬的各位领导、在座的各位同仁：
非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们xx小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年xx小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就xx小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的题目是《质量立校，荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。
一、统一认识，以教学工作为核心
面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。
每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。
教育科研经验交流材料
篇一：教育科研经验交流材料
教育科研经验交流材料
新世纪到来，素质教育、创新观念与基础教育课程改革的浪潮也滚滚而来。新课程、新理念、新方式如春风拂面，为我们教育工作者展现了更广阔的教育空间，提供了更多样的教育行为，获得了更有校的教育成果。如何将新的思想和目标落实在我们的教育实践中，这就需要我们不断转变观念，同时还要进行教学内容和教学方法的改革和研究。我校根据绿园区教科所十五规划的具体要求，制定了以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个”代表理论为指导；以第三次全教会的精神为指针；以课题为载体，课堂为依托，把科研与学校工作、科研与素质教育工作、科研与教师队伍建设紧密相连，使我校成为科研强校的总目标。在实践过程中，我们做到了：
一、管理工作全局性
1、方向正确前瞻性
管理工作是学校工作的核心问题，我们对学校有关素质教育改革的决策、管理、德育、教学、设计运作等，提出统一实施构想；即形成现代教育科研体系和规范有序的科研管理体系，创建课题研究及管理模式，加快建设网络多媒体和最新信息交流传递体系。可以说，提出了把我校创建成教科强校的总目标和教科所实施构想，就是为我校进行教科研工作确定了具体的方向。
2、领导跟踪全程性
在此基础上，我校领导身先士卒，在倡导素质教育，实施课程改革这场深刻教育改革中，学在前、想在前、说在前、干在前。在王淑荣校长的直接领导下，领导班子成员精诚合作，领导教师有序地开展科研活动，明确了科研工作的系统常规制度：提出具体的学校教育科研目标要求，提出具体的研究计划，设定详细的奖励办法，把教育科研工作作为学校的常规工作。近一年来，我校先后有省、市两个重点课题顺利结题。现在一个国家级课题，一个省级课题，两个市级课题，两个区级课题，并明确科研课题常规制度，
学校科技创新工作经验交流材料
学校科技创新工作经验交流材料
引言
本文档旨在分享学校科技创新工作的经验和交流材料，希望通过这些经验分享，能够促进科技创新工作的发展和提升。
学校科技创新工作概述
学校科技创新工作是指学校在教育教学过程中，积极推动科技创新的各项工作。通过鼓励学生参与科技创新项目、培养科技创新人才、提供科研支持等方式，促进科技创新的发展。
学校科技创新工作的重要性
学校科技创新工作对于提高学生的创新能力、推动科技进步、促进社会发展具有重要意义。通过培养学生的科技创新意识和实践能力，可以培养更多的科技创新人才，为社会发展提供更多的科技支持。
学校科技创新工作的实践经验
1. 注重科技创育：学校注重培养学生的科技创新能力，通过开
设科技创新类课程、组织科技创新竞赛等方式，激发学生的创新潜能。
2. 营造科研氛围：学校积极打造科研平台，提供科研经费和设
备支持，鼓励教师和学生参与科研项目，推动科研工作的深入开展。
3. 加强校企合作：学校与企业合作，互相支持，共同开展科技
创新项目，通过产学研结合，促进科技成果的转化和应用。
4. 支持科技创新成果转化：学校提供对科技创新成果的评价和
转化支持，帮助学生和教师将科技创新成果转化为实际生产力。
5. 推动科技创新成果的推广和应用：学校通过举办科技成果展览、科技成果交流会等活动，推广科技创新成果的应用和推广。
学校科技创新工作的展望
学校科技创新工作已取得一定的成果，未来应进一步加强科技
创育、推动科技成果的转化应用，培养更多的科技创新人才，为社
会发展做出更大贡献。
总结
学校科技创新工作是推动科技创新发展的重要一环，通过教育培养学生的创新能力，提供科研支持，推广科技创新成果的应用等方式，促进科技创新的发展和提升。希望通过本文档的分享，能够为学校科技创新工作的实践和探索提供一定的参考和借鉴。
教研科研一体化,促进学校发展-小学教科研工作交流汇报材料
教研科研一体化，促进学校发展-小学教科研工作交流汇报材料近几年来,依据区教育局、教科室的工作意见,以全面实施素质教育为目标,以推进新课程改革为重点,我们从学校实际出发,坚持解放思想、实事求是的思想路线,发扬求真务实、开拓创新的工作作风,努力提高了教科研工作的实效,新课程改革稳步推进,教育教学质量大幅度提高。现将近几年的主要工作汇报如下:
一、不断完善教科研制度,形成长效管理机制
“没有规矩,不成方圆”,在教师整体科研意识不强,教科研工作开展不够扎实的情况下,必要的和规范的管理制度是保证教师正常开展教育研究的根本保障。为引导我校全体教师更好地进入教育研究状态,使我校的教科研工作进一步规范化、制度化,使课题研究扎实、稳步地向前推进,保证各级课题的研究能优质高效地完成,在实践过程中,我们不断修订、完善了“教育科研管理制度”,明确了新的“教科研领导小组”、“课题评审小组”,规定了新的课题管理的办法。并且,为了使教师参与教育研究的兴趣高涨,我校专门出台了《教科研成果奖励办法》,不仅对教师课题研究过程中的全部费用予以承担,而且还对在教育研究方面取得突出成绩的教师予以重奖;为了督促教师规范地进行课题研究,真正让研究落到实处,教科室不仅参与到教师研究的每一步之中,而且还制定了《lt小学课题实验月汇报制度》,规定每个课题每个月定期向教科室汇报本月课题的进展情况,交流课题活动的各种资料。
二、加强培训力度,转变思想观念,增强教育科研意识
学校教科室每个学期对教师进行两次培训,重点加强了教育科研意识和教育科研方法的培养和培训。通过培训,全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内驱力,明白以教育科研为先导,能使学校的教育教学工作
教育科研工作经验交流材料
教育科研工作经验交流材料
教育科研工作经验交流
尊敬的评委、老师们：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够有机会与各位分享我
的教育科研工作经验。我从事教育科研工作已有五年时间，积累了一些宝贵的经验和教训，今天我将围绕科研经验和学习中取得的成果向大家汇报。
首先，我想分享的是我在教育科研中的项目经验。在过去的五年中，我参与了多个教育科研项目，其中最有成就感的是一项以提高学生学业成绩为目标的研究。为了深入了解学生的学习需求和难点，我进行了大量的实地访谈和问卷调查。通过对数据的分析和整理，我发现学生的学习成绩与他们的学习习惯和学习环境密切相关。基于这一发现，我设计了一套针对学习习惯的培养方法，并在实验班级进行了推广。通过对实验结果的分析，我发现这套方法大大提高了学生的学习兴趣和学习效果，取得了良好的效果。该研究成果已被多个学术期刊发表，在同行中产生了一定的影响。
此外，在教育科研中我还注意与其他科研人员的合作。我参加了多次学术研讨会和国际教育科研合作项目，并与来自不同学科背景的研究者们进行了深入探讨和合作。通过与他们的交流，我认识到教育科研需要多样化的视角和跨学科的合作。对于某些复杂的教育问题，单一学科的视角往往无法解决，而跨学科的合作可以提供更为全面和深入的解决方案。因此，我在自己
的研究中也尝试借鉴其他学科的理论和方法，以丰富研究内容和提高深度，这为我的科研工作带来了积极的影响。
除了项目经验和跨学科合作，我还注重将科研成果的应用推广到实际教育中。在过去的五年中，我积极参与了多项教育改革实践项目，并在实际中验证了自己研究的有效性。我致力于为学生提供更好的学习环境和教育资源，通过组织学术研讨会和培训班，将研究成果与教育工作者分享，推动改革的落地。另外，我也积极申请教育科研项目资助，为教育科研的发展提供资源支持。通过这些实际应用和推广工作，我深切感受到自己的科研成果在实际教育中发挥的重要作用，也为自己的科研工作增加了更多的动力和意义。
教育科研经验交流材料
教育科研经验交流材料
教育科研经验交流
教育科研是教育工作者提升自己教育教学能力、推动教育事业发展的重要途径。通过实践总结、理论研究，教育工作者能够不断提高自身的专业素养，为学生提供更好的教育服务。在我的教育科研经验中，我积累了一些宝贵的经验，今天我将分享其中的一些内容。
首先，在教育科研中，我始终坚持理论联系实际。理论研究虽然重要，但离开实际教育环境的纸上谈兵是无济于事的。在开展科研项目之前，我会先深入了解实际情况，分析问题的本质，确定研究的方向和目标。只有理论研究和实践相结合，才能够取得更好的成果。
其次，在教育科研中，我注重身边的资源。教育教学是个复杂的系统工程，需要全方位的支持和资源。在学术研究中，我善于利用身边的资源，与同事们进行合作研究，共同解决问题。我会充分利用学校图书馆、实验室设备和信息技术支持，从多个方面收集、整理和分析研究数据。不仅如此，我还会参加学术会议、研讨会和培训课程，与同行们进行交流和合作，共同提高。
此外，在教育科研中，我尊重学生的主体地位。作为教育工作者，我深知学生是教育科研的最终受益人。因此，在开展科研项目时，我会积极与学生进行沟通，了解他们的需求和期望。我会鼓励学生参与科研项目，培养他们的科研意识和能力。在
教学过程中，我会注意收集学生的反馈意见，并及时整理和分析这些信息，以便优化教学方法和策略。
另外，在教育科研中，我注重实用性。教育科研的最终目的是改善教育教学质量，提高学生的综合素养。因此，我在开展科研项目之前会了解实际需求，研究解决实际问题的方法和途径。我会与实际教学环境紧密结合，制定合理的研究计划和实施方案。在项目的实施过程中，我会注意研究成果的可操作性和实用性，以便将其运用到实际教学中。
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苏州市教育科研现场交流会交流材料
翰墨传文化，特色育品牌
江苏省教育学会“十二五”教育科研规划课题
《深化书法特色，推进学校品牌建设的研究》课题研究阶段性总结
苏州工业园区唯亭实验小学课题组
书法是中华民族文化的结晶和象征，有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力。2011年8月，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在小学三到六年级的课程中，每周安排一节书法课，切实提高学生的书写能力。自此，全国各地掀起了一股重视书法写字教育、重视国粹文化传承的热潮。
我们唯亭实验小学创办于1906年，是一所积淀了丰厚文化底蕴的百年老校，自1997年以来，学校以书法教学为切入点，将书法特色培育、课题研究与校园文化建构紧密结合，办学特色日益凸显，办学水平日益提升。学校先后开展了市级课题《写字教学的育人功能》和省级课题《小学生良好写字素质培养的研究》等两个写字课题的研究，提升了学校的办学内涵。2005年，被江苏省教育学会书法专业委员会评为“中国书法（写字）特色学校”，2010年，被评为“苏州工业园区特色学校AAA级”。可以说，我校在书法特色培育上确实已经取得了一定的成效。
一、课题简介
《深化书法特色，推进学校品牌建设的研究》这一课题从2011年3月开始酝酿，7月正式申报江苏省教育学会“十二五”教育科研规划课题，10月正式立项。本课题的研究，旨在传承文化，滋养心灵，为学生健康成长、终身发展而奠基。同时，通过课题研究，丰厚学校的文化内涵，全方位地发展书法特色，以此推进学校的品牌建设。
本课题的研究内容分为四个子课题：
1.以硬笔、软笔为抓手，提升学生人文素养的研究。
书法兼具实用与艺术双重价值，通过书法教学的实施，可以使学生掌握硬笔和软笔的基本书写技能，养成良好的书写习惯，并且对学生的审美、情感、心理品质等方面产生影响，提升学生人文素养。
2.小学书法校本课程教材构建的研究
我们认为，书法特色学校的书法课程应该独立设科，书法教材应独立于语文教材外，另行编辑一套系统规范有浓郁校本特色的教材，才能保持书法教学与教材的和谐统一，才能取得书法教学的扎实有效。
3．提高书法课堂教学效率的研究。
课堂是教学的主阵地，要根据书法教学内容，探索和建立一套科学有效、符合学生身心发展的课堂教学模式，并且在这一过程中，处理好书法教学的普及与提高、课堂教学与课外拓展、书法教学与学生全面发展的关系，确保学生书法艺术素养的提高。
4．发展书法教学特色,推进学校文化建设的研究
特色文化，有其深厚的文化底蕴，它是在长期的发展过程中形成的，具有浓厚的文化氛围。我校的书法特色文化，便蕴涵了丰富的文化特性。在传承书法艺术精华的基础上，我们将努力营造出适应学生发展的艺术文化氛围，以此来拓宽学生的视野，陶冶学生的品行，开发学生的潜能，启迪学生的智慧，健全学生的身心。同时，借助校园文化建设，提升学校文化内涵，树立学校办学品牌。
二、方案论证，提升课题研究内涵
2012年5月23日，《深化书法特色，推进学校品牌建设的研究》举行了课题开题论证活动。江苏省教育学会叶水涛副会长，江苏省教育学会学术办公室张革主任，苏州市教育学会
孙常玙副会长、毛福源副秘书长，苏州工业园区教研室孙春福老师莅临本次开题论证会。青剑湖学校谢健雄校长等园区书法特色学校的领导和老师们以及我校课题组核心成员参加了此次活动。
与会的领导专家和教师首先听取了课题组长陆林珍校长作的课题开题报告，接着观摩了我校刘坚老师的课题实验课展示《灵动的“口”》，还兴致勃勃地观看了学校软笔书法兴趣小组和篆刻兴趣小组的现场展示活动，并且饶有兴致地参观了学校书画陈列室。专家们边走边看，还不时与老师和同学交流，对课题组已经取得的成果给予了充分的肯定。
专家们经过审议和论证认为：课题报告内容详细充实，课题设计具有较强的科学性和可操作性，研究思路细致明晰，研究对象、内容与方法及实验步骤明确，具备了如期开题的各项条件。同时，毛福源副秘书长建议让书法特色走出校园，走进社区，走向社会，真正为学校的品牌建设服务。孙常玙副会长建议课题的研究要以理论学习为支撑，通过对心理学、教育学、多元智能等理论的研究推动课题研究。张革主任提出应当把书法特色与语文学科教学联系起来，并建议书法教学可以分层进行。叶水涛会长充分肯定了学校提炼的书法教育的六大价值，即品味提升与技巧训练的实用价值、艺术鉴赏与人格陶冶的美感价值、潜能开发与想象力培养的创造性价值、自我表现与情感调适的心理性价值、内容取向与本质回归的内在性价值、文化认识与思想传递的文化价值。同时，叶会长建议我校从写字特色过渡到书法特色，将书法与中国的经典国学民族文化相联系，他指出只有有了厚重的民族文化的支撑，学校的品牌建设才能有生命力。
开题论证活动过后，根据专家们的论证意见，课题组召开了核心组研究人员会议，对课题方案进行了修改和完善。
三、调整思路，有序推进课题研究
1.环境布置，营造书法文化氛围
优美的校园环境可以营造浓郁的校园文化氛围。我校的校园环境布置设计，注重以墨香氛围潜移默化地影响学生。学校的楼宇、室场、庭院，廊墙等都紧紧围绕书法特色设计。汉字演化、历代书家碑帖、书法家故事等传承着中国书法文化的经典，润养着师生的胸怀。琳琅满目的教师学生书法作品、班级优秀作品展板等让人感受到浓郁的墨香特色，展现了我校师生的书法素养。目前，学校正在进行改扩建工程，借这样一个契机，学校将扩建书法展厅，新建书法体验中心，改建、增建书法专用教室、书画长廊、书画苑，相信一年过后，一所颇具苏州园林艺术元素的墨香校园将崭新亮相，给人以美的陶冶、美的享受。
2.师资队伍建设，提升教师的书法专业知识和书写水平。
成立教师书法社团，定期组织老师学习有关素质教育、艺术教育、书法鉴赏、书法史等理论，邀请著名书法名家作书法讲座，组织社团老师外出参观学习，不断拓宽教师的视野，使教师的书法专业知识和书写水平得到整体的提高。为夯实新教师的书法功底，学校开展了“三字”基本功培训、竞赛。工作三年之内的教师每天交钢笔字和粉笔字一页，分别由姚洪元校长和赵国华老师担任指导老师，每天评改教师的作业。学校成立了“教师软笔书法中心组”，
分设初级班和高级班，吸纳了36名软笔书法爱好者。在书法家许晨曦和朱炳生老师的辅导下，书法中心组学员克服困难，坚持每两周上课一个半小时，每天练字至少一页。为引领更多的教师成为学校书法写字教育的骨干，学校出台了《唯亭实验小学书法写字特色教师奖励条例》，赵国华、蒋勇和陈华芳三位老师被评为唯亭实验小学第一批书法写字特色教师。3．书法教学研究，打造精品教师团队。
立足三块阵地：语文课、午间习字课、书法兴趣课。课题组和教研组教师针对不同年级学生的实际写字状况，加强指导，通过示范、比较、观摩、展示等方法，帮助学生克服困难，激发写字兴趣，提高书写水平。在书法教学中，教师们注意处理好六种关系，即“正确”与“美