八年级思品学会拒绝
思品《学会拒绝》1
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在我们平时的生活中，你们都听到过这样的一些顺口溜。 象这样有关烟酒的俗语你还听说过哪些？这些俗语反映了一 些什么社会现象？
饭 后 一 根 烟
胜 似 活 神 仙
酒 逢 知 己 千 杯 少
不吸烟不喝酒 枉到世上走
烟草有害且成瘾，
严重危害人身心；
少量饮酒健康友，
过量酒精机体病。
从这些俗语中我们看到，人们对烟酒充满了 感情，认为烟酒给自己带来了快乐，生活中离不 开烟和酒。
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活动三 我的金点子
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听听儿歌，学习避免网络陷阱的方法。
小小窗，有名堂；
莫乱开，不上当。
网站不要随便点， 网友不要随便见， 东西不要随便买，
卡号不要随便填。未成年人不得 Nhomakorabea的不良行为
不旷 归课 宿、 夜
者参 变与 相赌 赌博 博或 索强 要行 财向 物他 人
活动一 吸烟危害知多少
小调查
调查内容
家里有人抽烟吗？
你喜欢家人抽烟吗？ 你阻止过家人吸烟吗？ 家人有成功戒烟的吗？ 从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？
统计人数
在我国，特别是在农村，吸烟、喝酒是非常普遍 的社会现象。我国是烟草销售大国。据调查， 2000 年中国的烟民达3.6亿。被动吸烟者高达5.4亿。其 中，青少年吸烟者高达500万。烟民逐渐年轻化。
活动二 远离毒品行动手册
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不与不三不四的人交往。
不听信毒品能治病、能解脱烦恼和痛苦、能 给人带来快乐的各种花言巧语。
不随便吸食别人给的东西，不吸食摇头丸、K 粉的兴奋剂。（K粉，吸食方式为鼻吸或溶于饮料后饮用，
能兴奋心血管，吸食过量可致死，具有一定的精神依赖 性。)
学会拒绝教案初中生
学会拒绝教案初中生教学目标：1. 让学生理解拒绝的重要性，明确拒绝是一种正常的权利和行为。
2. 培养学生勇于拒绝、善于拒绝的能力。
3. 引导学生正确对待拒绝，做到有原则、有方法、有爱心。
教学重点：1. 让学生掌握拒绝的技巧和原则。
2. 培养学生勇于拒绝、善于拒绝的能力。
教学难点：1. 如何让学生理解拒绝的重要性。
2. 如何让学生掌握正确的拒绝方法和技巧。
教学准备：1. 准备相关的教学材料和案例。
2. 准备教学课件和道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些图片或案例，引导学生思考拒绝的重要性。
2. 学生分享自己对拒绝的认识和经历。
二、讲解拒绝的意义（10分钟）1. 教师讲解拒绝的定义和意义。
2. 学生通过小组讨论，探讨拒绝的好处和坏处。
三、学习拒绝的技巧（10分钟）1. 教师引导学生学习拒绝的技巧，如：坚定语气、表达自己的理由等。
2. 学生通过角色扮演，练习拒绝的技巧。
四、学习拒绝的原则（10分钟）1. 教师引导学生学习拒绝的原则，如：有原则、有方法、有爱心。
2. 学生通过小组讨论，分享自己的拒绝经历，互相学习和借鉴。
五、拒绝的艺术（10分钟）1. 教师引导学生了解拒绝的艺术，如：拒绝的同时给出建议、拒绝后保持良好关系等。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何做到拒绝的艺术。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点和收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，反思自己在拒绝方面的不足。
教学评价：1. 学生对拒绝的定义和意义的理解程度。
2. 学生掌握拒绝技巧的情况。
3. 学生对拒绝的原则和艺术的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、角色扮演等方式，让学生了解了拒绝的重要性，学习了拒绝的技巧和原则，引导学生正确对待拒绝，做到有原则、有方法、有爱心。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生勇于表达自己的观点和经历，培养学生的自信心和独立思考能力。
同时，教师也应注重教学方法的多样性，让学生在轻松愉快的氛围中学习拒绝的艺术。
《学会拒绝》教案3篇
《学会拒绝》教案《学会拒绝》教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《学会拒绝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《学会拒绝》教案1欢迎步入在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我们不可能事事都顺从别人。
有时，别人提出了不合理或不太合理的要求，我们必须加以拒绝。
拒绝是难免的，遭到拒绝又是不愉快的。
怎么拒绝才可以把种种不愉快减少到最低限度，得到对方的谅解和认可呢?怎么拒绝才能够传达出一个人的文化修养和气度呢？教你几招第一招避实就虚法【阐释】对某些严重违反原则或直接损害公众利益的要求，必须旗帜鲜明地拒绝。
用一个否定词“不”，严辞回绝，固然也能表明态度；但是，在特殊的场合，这样拒绝显然会弄僵氛围，远不如采用似是而非的话，避实就虚地答复，效果理想。
【举例】例一：在1966年中外记者招待会上，有记者问：“请陈外长介绍一下中国发展核武器的情况。
”陈毅答道：“中国已经爆炸了两颗原子弹，我知道，你也知道。
第三颗原子弹可能也要爆炸，何时爆炸，你们等着看公报好了。
”陈毅的妙语赢得了满场掌声。
【点评】对方的问题涉及到了国家机密，所以陈毅外长避实就虚，一番似是而非的话语，巧妙地封住了对方的嘴巴。
第二招幽默化解法【阐释】在人们的交往中，幽默往往具有许多妙不可言的功能。
在社交与谈判场合也是离不开幽默的谈吐的，因为它能活跃气氛，缓解矛盾。
用幽默的话语含蓄地拒绝对方的某种要求，既显示出自己的睿智、大度，又免得让对方尴尬。
【举例】例二：罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。
一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。
”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能! ”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。
思品学会拒绝
⒊小组讨论，先请每小组组长代表发言
⒋指明回答（举例说明）
活动二吸毒一口，落入虎口
⒈师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
⒉小组讨论
⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
⒊展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。
⒋推荐一本激励大家好书。
反思：本节课与学生的交谈的效果还算不错，大多数学生能够对身边的诱惑有一个具体的认识，并且懂得面对这些诱惑，如何学会拒绝。
教学反思：
小学生有较强的求知欲和模仿能力。他们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的社会生活时，难以分辨是非善恶。在这一框题中，主要分析了小学生可能会面临的种种诱惑。内容包括：毒品诱惑、赌博诱惑、游戏机的诱惑、与邪教的诱惑，这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了图片法、讨论法等教学方法完成本课教学。
⒌学生讨论
小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。
《学会拒绝》课件
首先，要明确地告诉对方自己的想法，不要使用模糊或模棱两可的语言。其次 ，表达方式应该温和、礼貌，尽量避免使用过于直接或尖锐的措辞。同时，要 注意语气和面部表情，保持友善和尊重的态度。
给出合理的理由
总结词
在拒绝他人时，给出合理的理由能够让对方更好地理解自己的立场和想法，同时也有助于维护良好的人际关系。
被拒绝。
表达歉意
如果对方被拒绝，可以适当地表达 歉意，以示尊重和关心。
提供替代方案
如果可能，可以提供一些替代方案 ，以满足对方的需求。
考虑后果和影响
评估后果
在拒绝他人之前，应先评估拒绝 可能带来的后果和影响。
避免冲动行为
不要因为一时的冲动而拒绝他人 ，应该冷静思考后再做决定。
考虑长期关系
如果拒绝可能会影响到长期的合 作关系或友谊，应该慎重考虑。
了解自己的需求和期 望，不轻易放弃自己 的利益。
在拒绝时，清晰地表 达自己的立场和价值 观，避免产生误解。
维护良好的人际关系
学会在拒绝时采取合适的方式和 语气，避免伤害对方的感情。
倾听对方的意见和需求，尊重对 方的感受。
在拒绝后，主动提供其他可行的 解决方案或建议。
在拒绝中成长和进步
通过拒绝，提高自己的判断力和决策 能力。
VS
详细描述
模棱两可的态度可能会让对方误解自己的 意图，或者认为自己有逃避责任或推卸责 任的嫌疑。因此，在拒绝他人时，应该明 确表达自己的想法，避免使用模糊或模棱 两可的语言。如果自己无法做出决定或承 诺，也应该坦诚告诉对方自己的困惑或担 忧，以便对方更好地理解自己的立场和想 法。
03
拒绝时的注意事项
注意语气和态度
温和的语气
在拒绝他人时，应保持温和的语气，避免使用过于直接或生硬的 语言。
学会拒绝思品用的教案
学会拒绝——思品用的教案一、教学目标1. 让学生了解拒绝的概念和重要性。
2. 培养学生勇于拒绝的能力，保护自己的权益。
二、教学内容1. 拒绝的概念和意义2. 拒绝的方法和技巧3. 拒绝的应用场景4. 勇于拒绝的重要性5. 正确处理人际关系的原则三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对拒绝的思考，导入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解拒绝的概念和意义，让学生明白拒绝并非是一件坏事，而是保护自己权益的一种方式。
3. 拒绝的方法和技巧：教授学生一些拒绝的方法和技巧，如：婉转拒绝、直接拒绝、幽默拒绝等。
4. 拒绝的应用场景：分析生活中的一些场景，让学生学会在适当的时候使用拒绝，如：面对不良诱惑、不合理要求等。
5. 勇于拒绝的重要性：引导学生认识到勇于拒绝的重要性，鼓励他们在生活中勇于说“不”。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在生活中的拒绝经历，互相学习和借鉴。
7. 案例分析：分析一些拒绝的成功案例，让学生从中汲取经验和教训。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拒绝的重要性和正确处理人际关系的原则。
9. 课后作业：布置一道关于拒绝的实践作业，让学生在课后进行思考和练习。
四、教学评价1. 学生对拒绝的概念和意义的理解程度。
2. 学生掌握拒绝的方法和技巧的情况。
3. 学生在实际生活中勇于拒绝的能力。
4. 学生处理人际关系的表现。
五、教学资源1. PPT课件：包含拒绝的概念、方法、技巧等知识点。
2. 视频资料：一些关于拒绝的实例和案例。
3. 纸张、笔等书写工具：用于课后作业的完成。
4. 互联网资源：用于查找和分析拒绝的成功案例。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的拒绝场景，练习运用所学的方法和技巧进行拒绝。
2. 小组竞赛：设立一个竞赛环节，让学生在规定时间内，通过PPT或口头陈述的方式，展示自己在生活中勇于拒绝的经历和心得。
3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展现学会拒绝后在生活中的应用，以此提升表达能力和交际技巧。
中考政治学会拒绝
学会拒绝
复习目标
知道生活中有许多诱惑 学会识别不良诱惑、知道不良诱惑的危害 要抵制不良诱惑
金钱诱惑
要通过正当途径获得 不能沾染法律禁止的“强行向他人所要财 物”等违法行为，更不能触犯刑法。
游戏机的诱惑
有利一面：开发人的智力，锻炼眼耳 手脑并用能力；可以适当放松和调节 自己 沉迷游戏危害： 对视力神经等造成伤害，使大脑的灵 活性下降 影响学习成绩 防范办法：以丰富的学习、健身、 诱发违法犯罪
交友等活动坚决抵制
不良诱惑：
黄、赌、毒、邪教等
毒品危害： 损害身体健康 传染各种疾病 消耗钱财 诱发违法犯罪 导致家破人亡
赌博的危害
影响学习，妨碍休息，损害健康 影响人际关系 诱发违法犯罪
暴力、色情等不健康信息的危害： 影响学习;使人纪律涣散、产生不良行为 诱发违法犯罪;精神萎靡、行为放荡道德败 坏、丧失廉耻之心;败坏社会风气、污染文 化环境、不利于精神文明建设
邪教的危害
导致家破人亡 破坏社会稳定 危害人民生命财产安全
抵制不良诱惑的方法 要勇敢，做聪明人 要有科学的态度、坚强意志、 清醒头脑、和正确的方法 具体方法有避开诱因法；婉言 谢绝朋友、提高自制力；专时 专用，改正不多诱惑 学会辨别并自觉抵制诱惑 《中华人民共和国预防未成年犯罪法》规 定未成年人“吸食、注射毒品”是严重不 良行为 规定未成年人“参与赌博、屡教不改” 是严重不良行为
班会《学会拒绝》教案
一、教案背景班会主题：《学会拒绝》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解拒绝的含义和重要性2. 培养学生勇于拒绝的勇气和能力3. 引导学生正确处理拒绝他人与保持人际关系的关系教学内容：1. 拒绝的含义和重要性2. 拒绝的方法和技巧3. 拒绝他人与保持人际关系的关系二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们有没有遇到过别人请求你做不愿意做的事情？”引导学生思考拒绝的意义。
2. 新课导入：教师简要讲解拒绝的含义和重要性，强调拒绝是每个人生活中都会遇到的事情，学会拒绝有助于保护自己的权益。
3. 实例分析：教师展示一些生活中常见的拒绝场景，如同学借抄作业、朋友邀请吸烟等，让学生分组讨论如何正确拒绝。
4. 小组分享：6. 课后实践：教师布置作业：让学生结合所学，模拟一个拒绝场景，向同学或朋友练习拒绝。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对拒绝方法和技巧的掌握程度。
3. 学生人际关系处理能力：观察学生在日常生活中与同学、朋友的交往，评估学生运用所学知识处理人际关系的能力。
四、教学资源1. 教学PPT：包含拒绝的含义、重要性、方法和技巧等内容。
2. 实例素材：生活中常见的拒绝场景，如借抄作业、邀请吸烟等。
3. 作业模板：用于课后实践，让学生模拟拒绝场景进行练习。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际场景中学会拒绝。
2. 教师要以身作则，展示正确的拒绝方法和技巧。
3. 鼓励学生勇于表达自己的意见，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 关注学生的人际关系，及时引导学生处理拒绝他人后的心理压力。
六、教学延伸1. 邀请心理老师进行讲座：邀请心理老师为学生讲解拒绝技巧在心理健康中的重要性，以及如何处理拒绝他人后的心理压力。
2. 开展主题活动：组织一次以“学会拒绝”为主题的活动，让学生在活动中实践所学，提升拒绝能力。
学会拒绝思品用的教案
学会拒绝思品用的教案第一章：认识拒绝1.1 教学目标：让学生了解拒绝的概念和意义。
1.2 教学内容：解释拒绝的含义，讨论拒绝在日常生活中的应用。
1.3 教学方法：讨论法，案例分析法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：让学生举例说明他们在生活中遇到的拒绝情况。
1.4.2 讲解拒绝的含义和意义。
1.4.3 分析案例：讨论案例中拒绝的原因和结果。
1.4.4 小组讨论：让学生分组讨论拒绝在日常生活中的应用。
1.4.5 总结：总结拒绝的概念和意义。
第二章：拒绝的技巧2.1 教学目标：让学生学习拒绝的技巧，提高拒绝的能力。
2.2 教学内容：拒绝的技巧，包括婉转拒绝、直接拒绝、拒绝后提供替代方案等。
2.3 教学方法：讲解法，角色扮演法。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解拒绝的技巧：讲解婉转拒绝、直接拒绝、拒绝后提供替代方案等技巧。
2.4.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟拒绝的场景。
2.4.3 讨论：讨论角色扮演中的体验和感受。
2.4.4 总结：总结拒绝的技巧和应用。
第三章：拒绝的实践3.1 教学目标：让学生在实际场景中运用拒绝的技巧。
3.2 教学内容：设计实际场景，让学生运用拒绝的技巧。
3.3 教学方法：实践教学法。
3.4 教学步骤：3.4.1 设计场景：设计一些实际场景，让学生运用拒绝的技巧。
3.4.2 实践：让学生在实际场景中运用拒绝的技巧。
3.4.3 反馈：给予学生反馈，指导他们改进。
3.4.4 总结：总结学生在实践中的表现和收获。
第四章：拒绝的注意事项4.1 教学目标：让学生了解拒绝的注意事项，避免不必要的误解和冲突。
4.2 教学内容：拒绝的注意事项，包括尊重对方、表达清晰、避免伤害对方等。
4.3 教学方法：讲解法，小组讨论法。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解拒绝的注意事项：讲解尊重对方、表达清晰、避免伤害对方等注意事项。
4.4.2 小组讨论：让学生分组讨论拒绝时的注意事项。
4.4.3 分享：分享学生在讨论中的发现和体会。
学会拒绝思品用的教案
学会拒绝思品用的教案第一章：认识拒绝1.1 教学目标：让学生了解拒绝的概念和意义。
1.2 教学内容：解释拒绝的含义，讨论拒绝在日常生活中的应用。
1.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
1.4 教学活动：1.4.1 小组讨论：让学生分享对拒绝的理解和经历。
1.4.2 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析其中的拒绝情况。
1.4.3 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟拒绝的场景。
第二章：拒绝的技巧2.1 教学目标：让学生掌握一些有效的拒绝技巧。
2.2 教学内容：介绍一些常用的拒绝技巧，如婉转拒绝、直接拒绝、转移话题等。
2.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
2.4 教学活动：2.4.1 小组讨论：让学生分享对拒绝技巧的理解和经验。
2.4.2 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析其中的拒绝技巧。
2.4.3 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟使用不同的拒绝技巧。
第三章：拒绝的注意事项3.1 教学目标：让学生了解在拒绝时需要注意的事项。
3.2 教学内容：讨论在拒绝时应该注意的礼仪、态度和时机等问题。
3.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
3.4 教学活动：3.4.1 小组讨论：让学生分享在拒绝时遇到的问题和困惑。
3.4.2 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析其中的拒绝注意事项。
3.4.3 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下使用拒绝技巧。
第四章：拒绝的实践与应用4.1 教学目标：让学生学会在实际生活中运用拒绝技巧。
4.2 教学内容：通过角色扮演和模拟场景，让学生在实际情境中运用拒绝技巧。
4.3 教学方法：角色扮演，模拟场景，小组讨论。
4.4 教学活动：4.4.1 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在实际生活中使用拒绝技巧的场景。
4.4.2 模拟场景：设置一些实际的场景，让学生尝试运用拒绝技巧。
4.4.3 小组讨论：让学生分享在实践中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。
《第十一课学会拒绝》作业设计方案-初中心理健康龙教版八年级下册
《学会拒绝》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是帮助学生掌握拒绝的技巧，提高人际交往能力，促进学生形成正确的道德观、是非观。
在课程学习过程中，引导学生树立自信、懂得拒绝不恰当要求，有效预防不必要麻烦与人际纠纷，保持积极向上的心理健康状态。
二、作业内容本节课主要涉及认识拒绝的必要性以及学会表达拒绝的技巧。
具体作业内容如下：1. 课堂讨论：学生分组讨论“拒绝的情境”和“拒绝的技巧”，每组选择一个场景进行角色扮演，并分享如何恰当拒绝他人。
2. 情景分析：分析实际生活中常见的需要拒绝的情境，如朋友的不合理请求、网络诱惑等，学生列举出不同场景并分析应对策略。
3. 制作拒绝卡片：学生用简练的话语，设计拒绝他人的礼貌用语或小提示语，写在卡片上。
4. 案例学习：通过阅读相关故事或视频案例，让学生理解在何种情况下应采取何种程度的拒绝方式。
5. 写作练习：撰写一篇关于“学会拒绝”的短文，记录自己的一次拒绝经历和感受，以及如何运用所学技巧进行拒绝的。
三、作业要求1. 课堂讨论与情景分析部分需积极参与，并认真听取他人意见。
2. 制作拒绝卡片时，要求语言简练、得体，能够表达出拒绝的意图又不失礼貌。
3. 案例学习时需认真观看或阅读材料，并记录关键信息与要点。
4. 写作练习中要真实记录自己的经历和感受，不少于500字，且要有清晰的思路和完整的表达。
四、作业评价教师根据学生的课堂参与情况、所提交的情景分析记录、拒绝卡片和写作练习的质量进行评价。
课堂参与评价标准为学生的参与态度、与他人互动交流的情况；写作练习评价重点为文章的真实性、思路清晰度及表达能力等。
对于优秀的作品进行课堂展示和表扬。
五、作业反馈教师根据学生的作业情况给予针对性的反馈和建议，帮助学生改进不足并巩固所学知识。
对于写作练习中普遍存在的问题进行讲解和指导，提高学生的写作水平及语言表达能力。
此外，对于本次课程的内容和方法也可以根据学生的反馈进行调整优化，为下一节课的顺利开展奠定基础。
《第十一课学会拒绝》作业设计方案-初中心理健康龙教版八年级下册
《学会拒绝》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是帮助学生了解拒绝的重要性，掌握拒绝的技巧，并能在实际生活中正确运用。
通过《学会拒绝》课程的学习，学生能够认识到不良诱惑的危害，学会保护自己，建立正确的价值观和道德观。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 课堂笔记整理：学生需整理《学会拒绝》课程中的重点内容，包括拒绝的定义、拒绝的必要性以及拒绝的技巧等。
2. 情景模拟：学生需选择一个与拒绝相关的实际情景进行角色扮演，模拟拒绝的场景，并思考如何用恰当的方式表达拒绝。
3. 案例分析：学生需收集并分析至少三个关于拒绝的案例，包括成功的拒绝和失败的拒绝，分析其背后的原因和教训。
4. 写作练习：学生需写一篇关于“如何正确拒绝”的短文，阐述自己的观点和看法，字数不少于500字。
三、作业要求1. 课堂笔记整理要求清晰、详细，能够准确反映课程内容。
2. 情景模拟要求场景设置合理，角色扮演真实，表达拒绝的方式恰当。
3. 案例分析要求分析深入，能够总结出案例的教训和成功的原因。
4. 写作练习要求观点明确，逻辑清晰，语言表达流畅。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 内容是否全面反映了课程内容。
2. 情景模拟的真实性和表达的恰当性。
3. 案例分析的深度和总结的准确性。
4. 写作练习的观点明确程度和逻辑清晰度。
评价将分为优秀、良好、及格和需努力四个等级，作为学生课程学习和心理健康发展的参考。
五、作业反馈1. 教师将对每份作业进行批改，指出优点和不足。
2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励其他学生。
3. 对于存在问题的作业，教师将提供指导和建议，帮助学生改进。
4. 作业反馈将作为学生心理健康课程学习进步的重要依据，为后续教学提供参考。
六、其他事项学生需在规定时间内完成作业并按时提交。
如遇特殊情况无法完成，需及时向教师说明情况并申请延期。
教师将根据学生的实际情况给予相应的指导和帮助。
思品《学会拒绝》
校园绿色网吧
学生在校园网吧上网
活动四 我践行我的 承诺
全国文明上网公约
我在此承诺：
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序
要有益身心健康
不沉溺虚拟时空
将此公约送给可爱的孩子们，愿你们能够，以公约为
鉴，文明、健康上网，在网络世界,收获知识，增长 见识，同时，提高自我防范意识，学会自我保护！
《中华人民共和国未成年人保护法》 第三十三条：国家采取措施，预防未 成年人沉迷网络。国家鼓励研究开发 有利于未成年人健康成长的网络产品， 推广用于阻止未成年人沉迷于网络的 新技术。
第三十四条：禁止任何组织、个人制 作或者向未成年人出售、出租或者以 其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐 怖、赌博等毒害未成年人的图书、报 刊、音像制品、电子出版物以及网络 信息等。
网络诈骗常见手法
• 手法五，冒充亲朋好友实施诈骗。不法分子采用木马 等黑客手段获取网络用户帐号密码，操作用户的ＱＱ等 聊天工具，冒充亲朋好友，发出“求救汇款”信息诈骗。 • 手法六，“网络钓鱼”诈骗，不法分子利用欺骗性的 电子邮件和伪造的互联网站进行诈骗活动，获得受骗者 的银行卡号、密码等财务信息进而盗取资金。 • 手法七，以“网上游戏装备交易、私下买卖ＱＱ”为 由实施的诈骗。不法分子采用不经网络游戏运营公司认 证方式，私下交易网游装备或ＱＱ号，在收到受骗者钱 财后，又通过安全保护措施找回网游装备或ＱＱ号。
活动二 小心网络陷阱
这些人沉迷网络游戏的原因是什么？ 有哪些原因是可以自己控制的？
迷恋网络的原因有多种，在这么多原因中，我们 唯一可以控制的，就是提高自己的自控能力。
活动二 小心网络陷阱
初中政治教案设计：学会拒绝
初中政治教案设计：学会拒绝萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
下面小编为您推荐初中政治教案设计：学会拒绝。
一、目标：1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。
2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。
方法：情景分析、小组讨论、启发式教学设计思路：生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。
内容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、引发学生的共鸣。
因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。
新授内容——身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。
采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。
结尾部分，在课堂所学内容的基础上，采用了互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共同进步的班级氛围。
二、教学过程：一、导入：1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证二、新授：在你身边存在哪些诱惑?（学生列举）1、领奖台的诱惑——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。
（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受?——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。
中考政治知识点归纳中考政治《成长与心理健康》考点：学会拒绝
中考政治知识点归纳中考政治《成长与心理健康》考点：学会拒绝中考政治知识点归纳|中考政治《成长与心理健康》考点：学会拒绝本网站设置了“中考政治学“成长与心理健康”测试点：学会拒绝”。
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中考政治《成长与心理健康》考点：学会拒绝1.你周围的诱惑是什么？答：①金钱的诱惑，②游戏机的诱惑，③黄、赌、毒的诱惑(不良诱惑)，④邪教的诱惑(不良诱惑)2.坏诱惑的危害是什么？①不利于青少年健康成长②可能会使人走上违法犯罪道路③侵蚀人的肌体，毒害人的精神④影响学习成绩(对个人)⑤危害人民生命财产安全和社会稳定(对社会和他人)⑥影响家庭幸福(对家庭)3.中学生应该如何正确使用互联网？答：①以健康的心态把网络作为生活的补充，利用网络解决学习生活中的问题②学会信息节食③学会抵御网络上的不良诱惑④正确处理上网与学业的关系，合理安排上网时间4.如何远离不好的诱惑？培养高雅的生活情趣，克服盲目从众的心理，自觉远离不良诱惑的侵袭;规范自身行为，养成良好的行为习惯，提高自制力，远离不良诱惑;认清不良诱惑的危害，克服猎奇心理，积极参加健康向上的文娱活动，避开不良诱惑的侵袭5.如何克服不好的诱惑？答：①战胜不良诱惑，要结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免受其伤害。
② 掌握克服诱惑的方法：丰富你的文化生活；关联结果法；主动帮助法；避免诱导法；礼貌地拒绝法律；特殊时间和特殊方法；提高意识和正确的动机。
6、如何对待金钱：(“君子爱财，取之有道”告诉我们什么道理?)答：我们必须正确对待金钱，通过适当的渠道获得金钱。
不得被法律污染“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
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《学会拒绝》
教学目标：
一、知识目标：认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。
二、能力目标：
1、初步具备识别诱惑能力，敢于向不良诱惑拒绝。
2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。
三、情感、态度、价值观目标：
1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。
3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重点：
1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、学会拒绝不良诱惑的方法。
教学难点：结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。
教学方法：情景分析小组合作、启发式教学
教学过程：
导入新课
非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子在安详的吃着草，一只小小的吸血蝙蝠悄悄的落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的脚踝处，起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动，渐渐地被舔得很舒服，它不再烦躁，仍继续吃草。
就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿
就咬了一个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。
驴就这样不知不觉死掉了。
1.听完这个故事你有怎样的感受？
生：略
师：很好，“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴子陶醉之中杀死了比自己大千百倍的对手。
不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静的接近你，慢慢的腐蚀你，使我们掉进陷阱，毁掉自己。
那面对诱惑我们应该怎么办？
生：略
师：恩，对，我们应该拒绝，并去发现身边的诱惑，学会拒绝，找到拒绝的方法，那我们现在就来学习第三框
三学会拒绝（板书）
1.拒绝引诱（板书）
大千世界五光十色，无奇不有，在我们身边存在着很多的诱惑，这些不良诱惑让我们舒舒服服的上当，不知不觉中成为了它们的俘虏，这些诱惑都在引诱我们。
1)我们身边有哪些不良诱惑在引诱我们呢？（学生讨论回答板书）
生：略
师：对，我们身边的诱惑很多，有领奖台、金钱、烟、酒，黄邪毒、游戏机等等。
2)被诱惑引诱的原因是什么？（板书）分组讨论
生：略
师总结：A、面对生活中各种各样的诱惑，有些人出于好奇心，去尝试一下，结果在不知不觉中掉进了诱惑的陷阱里
B、有时我们明明知道做某些事实危险的，但面对朋友的“盛情”。
自己不好意思拒绝，结果做了让自己悔恨终身的事。
C、自认为毅力强，不会上瘾。
3)被引诱了会导致什么后果呢？（板书）
生：略
师：会危害人的身心健康；会影响个人的进步和发展；会使人无视法律的尊严，损害他人和社会的利益，走上违法犯罪的道路。
那当我们面临诱惑的时候，应该对诱惑说什么呀?说“NO”，要坚决抵制。
看书上的漫画
4)你遇到过被诱惑的情形吗？当时你是怎样面对的？(讨论并完成
表格)
生：略
师：very good,略
同学们都做得很好，那这些都是我们遇到的诱惑，那当你的朋友朋友“盛情”的邀请你去做一些不该做的事，面对这样的事你又是怎样面对的呢？怎样才能做到既拒绝了别人又不伤别人的自尊心呢？这就需要我们掌握拒绝的技巧。
2拒绝的技巧（板书）
拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。
1）方法：谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、缓冲
法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法。
针对这么多的方法我们应该怎么应用呢？看看“实践营地”通过讨论回答下面的问题。
生:略
师：（总结）1、无言法2、谢绝法3、谢绝法4、婉拒法
5、补偿法6谢绝法
2）莲花自洁之谜
看看材料回答后面的问题
生：略
师：对，我们能拥有这样的“蜡质”，它指的是分辨能力、洁身自好、三思而后行、高尚的品质、严于律己。
总结：通过本课的学习，通过今天的学习，你学到了什么啊？结合所学内容，你想对全班同学或你的朋友说点什么？在我们的身边，诱惑无处不在、复杂多样，他时时刻刻地影响着我们，需要我们学会拒绝、掌握拒绝的方法。
我期待所有的同学都能够在领奖台诱惑的鞭策下，积极上进、严格自律，通过自己的刻苦努力，品尝到更多的成功喜悦。