人教版八年级上思想品德作业本参考答案

人教版八年级上思想品德作业本参考答案第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

我知我家

1.C

2.D

3.A

4.（1）父亲要努力撑起这个家，又不想让儿女们为他担心，故他用另一种方式表达对儿女们的爱。父爱如山。（2）因为子女与父母之间的亲情关系是不可选择，无法改变的，它不会因为家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变，故我们不应抱怨，而应感恩。（3）略

5.略

我爱我家

1.D

2.D

3.B

4.亲情和家的温暖。

难报三春晖

1.C

2.C

3.C

4.（1）母亲思念儿子，渴望收到儿子的信，又会担心这会影响儿子繁忙的事务，故她先替儿子写好。（2）如：是父母，教我们认识了人生第一个字；是父母，教我们唱会了人生的第一首歌等。

5.（1）反映了儿子“孝敬”父母言行不一，没有付诸实际行动。（2）不赞同。因为孝敬父母不能只体现在口头上，更要体现在日常生活中的一件件小事上。

6.从劳动的重要性、子女有赡养扶助父母的义务、用实际行动证明适当做些家务不会影响学习等方面思考；从安慰和体贴父母，照顾父母，严格要求自己，使父母少为自己操心等方面思考；从子女健康成长的条件、父母溺爱子女的危害等方面思考；从事发和事后两种情况思考；从格外关心体贴父母、劝说父母乐观地看待人生、与父母共度逆境等方面思考；从体贴父母、帮助父母做家务等方面思考。

第二课我与父母交朋友

严也是一种爱

1.D

2.D

3.（1）父母是爱“我”的，只是表达的方式不一样，需要“我”来细细体会。（2）一方面，望子成龙是父母的心愿，故他们对子女的要求很严格，甚至在子女看来近乎苛刻。另一方面，进入青春期的子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待他们。于是就有了爱的冲突。

4.如：关心、关怀、谅解、支持、耐心、沟通、尊重、接纳、包容、保护、赞赏、责任、信任等。

两代人的对话

1.B

2.D

3.A

4.（1）略（2）如帮助父母做家务，照顾祖父母等等。（3）如先倾听，再倾诉，即使有理也要委婉地说等等。

5.略

单元复习

1.B

2.C

3.C

4.B

5.Ｃ

6.B

7.D

8.略

9.孝亲敬长的美德。10.略

第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手共进

同学·朋友

1.×

2.×

3. A

4. C

5.对朋友要宽容、大度。与朋友交往，矛盾要能够尽快化解、忘记；恩惠要牢记于心，做到宽以待人，严以律己。

6.思路：①要敞开心扉，真诚地与同学交流；②要做到宽以待人，严以律己，对朋友要求不能太高；③多想想同学关心、帮助自己的时候，少想想与同学发生矛盾的时候。

男生·女生

1.×

2.×

3.C

4.D

5.（1）自然原则，就是在与异性交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。（2）把握适度原则，异性交往的程度和异性交往的方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不因异性交往而过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害；既不过多地参与异性之间的“单独活动”，也不拒绝接纳异性的热情与帮助。

6.可从三方面讲：①要与那位好朋友进行沟通，指出她随意泄露别人的秘密是不对的；②要正确看待异性交往，可能那几名男生也是出于友谊的需要；③可以与那几名男生进行沟通，开展正常的异性交往。

7.略

第四课老师伴我成长

我知我师我爱我师

1.D

2.A

3.（1）尊敬师长是我国的传统美德。（2）例：故事：“程门立雪”。成语：“桃李不言，下自成蹊”。

4.（1）长联描述了老师清苦不忘勤勉、奉献不忘探索的品格。（2）略（3）如：我欣赏数学老师，因为他教学有方，有威信，形象良好，有耐心，理解尊重学生，平对待学生，知识渊博。

5.（1）略（2）如把“知识渊博”放在第一位。因为只有知识渊博的老师，才能使我们信服，才能教给我们更多的知识。

主动沟通健康成长

1.×

2.√

3.B

4.D

5.老师不但教给学生知识，还教给学生思考问题的方法；老师不但用人格影响学生，还能唤醒学生的情感……老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。

6.（1）能使我们有健康的心态，做到自尊自信；能使我们更积极主动地学习；对我们的学习、生活有促进作用，能提高学习效率。（2）出现矛盾或问题时，主动与老师沟通；要设身处地地为老师着想；正确对待老师的表扬和批评；要能够原谅老师的过错。

7.略

单元复习

1. D

2. B

3. A

4. B

5. D

6. C

7. A

8.老师现在的教育、批评、管束都是为了我们能够更好地成长，如果我们现在脱离了老师的管束，那将会像脱缰的野马，越走越远，使自己不能健康成长，甚至走上歪路。

9.略10.提示：晚上回家后：写出两人后悔的想法。第二天：写出两人相互原谅、道歉的做法。11.略

世界文化之旅

1.B

2.D

3.C

4.（1）略（2）世界文化具有多样性和丰富性。不同国

家和民族的不同文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。5.（1）很近的接触，距离几乎为零。（2）是一种侵吞、兼并。（3）各种文化间的接触与沟通，应是既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。6.（1）这三幅图片，分别是：阿拉伯地区的建筑、西欧的建筑、中国的建筑。

（2）略

做友好往来的使者

1.D

2.C

3.类型外来语及外来事物

饮食可乐、巧克力、咖啡等

衣着T恤、夹克等

娱乐CD、VCD 等

节庆圣诞节、情人节等

交往Call you、BBS等

交通巴士、的士、摩托车等

4.（1）东西方文化的差异。（2）中国校园有围墙，可以保证校园的安全。当然，在一定程度上也反映了一种封闭与隔绝。美国校园没有围墙，反映了美国文化的开放，但在一定程度上也带来了校园不安全的隐患。

5.略

网络上的人际交往

1.C

2.C

3.（1）要谈利弊两个方面。（2）以一个同龄人的身份，肯定上

网的积极作用，但要劝说其学习、上网要兼顾，并注意劝说的方式。4.（1）如废寝忘食地上网、沉湎于虚拟世界等。（2）不利于身心健康，不利于完成正常的学业任务，不利于自身的全面发展等。5.略

享受健康的网络交往

1.B

2.B

3.略

4.（1）使用电脑面临众多威胁，需要注意防范（2）不

赞同。因为网络上存在许多有害信息和不良诱惑，对青少年的健康成长有消极作用。

5.略

单元复习

1.C

2.D

3.A

4.B

5.B

6.D

7.略（根据实际选择填写）

8.飞机、电话、电报、互联网、短信等。9.（1）冠以“世界”二字，说明人类对文化遗产的尊重与保护。（2）秦始皇陵、北京长城、苏州园林等。（3）巴黎圣母院、埃及金字塔等。有必要了解，因为这是世界文明，是世界文化成果。全世界人民都有责任保护它们。

10.可能之一：高兴。因为中国学生有教养，懂得尊重、关心身边的人。可能之二：感到很难堪。因为忽略了文化的差异。他们以为你认为他们老了。可能之三：赞赏。

因为中国学生懂得尊敬老人。11.略