高中生物一轮复习方案课件：第2单元 4 热考(二)临时装片的制作

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高考复习高三生物二轮复习专题一--实验专题(5)

重复几次
糖液浓度不能过高
蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水，细胞壁伸缩性小原生质层的伸缩性大，液泡和原生质层不断收缩，所以发生质壁分离。
发生质壁分离的装片，不能久置，要马上滴加清水，使其
细胞液的浓度高于外界溶液，细胞通过渗透作用吸水，所以发生质壁分离复原现象。因为细胞失水过久，也会死亡。
为了使细胞完全浸入清水中。
实验注意事项
1、不用高浓度蔗糖溶液(如0.5g/ml）做实验。虽然能发生质壁分离但不能复原，因细胞过度失水而死亡。 2、若用可穿膜的物质（如：KNO3）做实验会出现质壁分离后自动复原现象，因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。 3、死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞(如根尖分生区细胞)不发生质壁分离现象。
放大倍数大。物镜：物镜有螺纹，镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。（6）污点问题(目镜、物镜、玻片)
实验二观察DNA 、RNA在细胞中的分布(必修一p26)
一．实验目的：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法
二．实验原理： 1．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 2．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
2．观察洋葱（或水绵）细胞可看到：液泡大，呈紫色，原生质层紧贴着细胞壁。（或水绵细胞中有带状叶绿体，原生质层呈绿色，紧贴着细胞壁。
3．观察质壁分离现象。从盖玻片的一侧滴入0．3g/ml的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。镜检。观察到：液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。

高三生物一轮复习第2讲细胞中的无机物、糖类与脂质

例 2 ． (2022·山东济南模拟 ) 下列关于糖类化合物的叙述，正确的是 (
)
D
A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同
B．二糖都由葡萄糖聚合而成，都可与斐林试剂发生颜色反应
C．肌糖原不能水解为葡萄糖，不属于细胞的能源物质
D．糖类是细胞的主要能源物质，也是细胞的重要结构物质
(3)并非所有的糖都是还原糖，如淀粉、纤维素、蔗糖都是非还原糖，不能用斐林试剂检测。
(4)脂肪是主要的储能物质，但不构成膜结构，磷脂和胆固醇均参与膜结构的组成。
(5)等质量的脂肪和糖原相比，脂肪中“H”比例高，故脂肪氧化分解释放的能量多，需要O2多，产生H2O多。
4．糖类与脂质的归纳与概括
4．细胞中水的相关知识归纳
5．无机盐的生理功能
例1：如图是某同学设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐的构思，本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照，以及乙组中实验前 (无X)与实验后(有X)之间的自身对照。
(1)实验中的自变量是_元__素__X__的__有__无___，因变量是_植__物__的__生__长__状__况___。 (2)两次对照中属于实验组的依次是_乙__组____、_乙__组__实__验__后____。
例3．如表是人体血脂的正常生理指标数据。请分析判断下列有关脂质的说
法，正确的是( )
项目
含量
总脂
4.5～7.0 g/L (450～700 mg/dL)
答案：A
总胆固醇胆固醇酯
2.8～6.0 mmol/L(110～230 mg/dL) 占总胆固醇的0.70～0.75(70%～75%)
磷脂
1.7～3.2 mmol/L(130～250 mg/dL)

2012高考生物一轮复习优化方案必修2二章23节 ppt课件

基础知识梳理
(4)理论解释：
基础知识梳理
(5)实验结论：基因在染色体上。 (6)测定基因位置：基因在染色体上呈线性排列。 3．孟德尔遗传规律的现代解释 (1)基因的分离定律的实质 ①在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。 ②在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
D 常染色体遗传病
男女发病率相当，有明显的显隐性
核心要点突破
解析：选C。伴Y染色体遗传病是由Y 染色体上的基因控制的，女性因无Y染色体而不可能发病，所以也就无显隐性关系。
核心要点突破
二、系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析
1．首先确定是否是伴Y染色体遗传病所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。
基础知识梳理
3．抗维生素D佝偻病 (1)相关基因型正常男：XdY；正常女： XdXd；患病男：XDY；患病女： XDXD，XDXd 。 (2)遗传特点 ①致病基因位于X染色体上，是显性基因。 ②女患者多于男患者。 ③具有世代连续遗传现象。 ④男患者的母亲和女儿一定患病。
基础知识梳理
核心要点突破
(2)实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。
(3)典型系谱图(图1)
核心要点突破
2．伴X显性遗传 (1)特点 ①具有连续遗传现象。 ②患者中女多男少。 ③男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。 ④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。 ⑤女性患病，其父母至少有一方患病。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第2单元第2课时细胞器之间的分工

第2课时细胞器之间的分工课标要求阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。

考点一主要细胞器的结构和功能1．细胞器的分离方法差速离心法：主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。

2．细胞器的结构和功能(1)细胞器的辨析(请根据图示填写各细胞器名称及功能)①溶酶体：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

②中心体：与细胞的有丝分裂有关，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成。

③核糖体：是“生产蛋白质的机器”，有的游离在细胞质基质中，有的附着在粗面内质网上。

④高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，在植物细胞中与细胞壁的形成有关。

⑤内质网：是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道，分为粗面内质网和光面内质网。

⑥线粒体：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。

⑦叶绿体：能进行光合作用的绿色植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。

⑧液泡：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。

(2)线粒体和叶绿体的比较3．多角度比较各种细胞器4．细胞骨架(1)结构：由蛋白质纤维组成的网架结构。

(2)功能：维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。

考向一细胞器的分布、结构与功能1．溶酶体是细胞中进行“细胞内消化”的细胞器，溶酶体膜也承担着重要的物质运输功能。

如溶酶体膜上存在一种具有A TP水解酶活性的载体蛋白——质子泵，有助于维持溶酶体内酸性环境(pH约为5.0)，另外，台－萨氏综合征的病因是患者神经细胞的溶酶体中积累了大量的神经节苷脂(GM2)，不能被分解运出，从而造成精神呆滞。

下列有关说法错误的是() A．质子泵能将细胞质中的H＋运入溶酶体内B．台－萨氏综合征患者溶酶体内可能缺乏水解GM2的酶C．与肠道消化不同，“细胞内消化”反应都需消耗ATPD．营养缺乏时，溶酶体会加强自身物质的分解答案 C解析溶酶体内存在水解酶将物质水解不消耗A TP，C错误。

高考起点生物一轮复习学案：第二单元细胞器-系统内的分工合作

第二单元细胞的基本结构和物质运输功能学案细胞器----系统内的分工合作考纲要求1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。

2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)。

3.观察叶绿体和线粒体。

复习要求1．举例说明各种细胞器的结构和功能以及各种细胞器在功能上的分工合作2．简述生物膜系统的结构和功能3．学会使用高倍镜观察叶绿体和线粒体基础自查一．细胞器之间的分工2．细胞器之间的协调配合（1）分泌蛋白：（2）合成、加工、运输过程（３）在分泌蛋白合成、加工、运输过程中需要哪种细胞器提供能量？（４）在分泌蛋白合成、加工、运输过程中共穿过几层生物膜？3．细胞的生物膜系统（1）组成：（2）作用：4.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验材料(1)观察叶绿体应选用富含叶绿体的藓类叶片或菠菜叶等。

(2)观察线粒体应选用动物或人体细胞，如人口腔上皮细胞。

问题：观察叶绿体时，由于叶绿体本身含有色素，呈绿色，所以不需要染色。

观察线粒体时，用什么染色?实验过程(1)观察叶绿体(2)观察线粒体问题：下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法，不正确的是A．牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B．制装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C．在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D．高倍镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂双分子层解析：细胞器的结构是亚显微结构，即电子显微镜下看到的结构，在光学显微镜下只能观察到线粒体的形状，不能观察到其内部结构，如磷脂分子的层数。

答案：D课堂深化探究一．细胞器之间的分工１.问题:各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工。

请从以下方面对细胞器进行归类分析：（1）从结构分析双层膜结构的细胞器：单层膜结构的细胞器：无膜结构的细胞器：（2）从功能分析：动、植物细胞都有，但功能不同的细胞器是高尔基体与主动运输有关的细胞器与能量转换有关的细胞器(或产生ATP的细胞器)与能量转换有关的细胞结构还有：含有核酸或能发生碱基互补配对的细胞器含有核酸或能发生碱基互补配对的细胞结构还有：细胞核：参与细胞分裂的细胞器能合成多糖的细胞器（3）从成分分析：含有DNA的细胞器：含有RNA的细胞器：（3种）含有色素的细胞器：（2种）（4）从分布分析：高等植物特有的细胞器：高等动物和低等植物共有的细胞器：原核细胞与真核细胞共有的细胞器：1．细胞显微结构是在光学显微镜下观察到的，能够观察到细胞壁、细胞质、细胞核。

2024年高考生物一轮复习(新人教版)第2单元第4课时水进出细胞的原理

第4课时水进出细胞的原理课标要求阐明细胞膜具有选择透过性。

考点一渗透作用及其现象分析1．概念：水分子(或其他溶剂分子)通过________的________，称为渗透作用。

2．渗透装置(1)液面上升的原因：__________________________________________________________。

(2)液面不会一直上升的原因：因为液面上升到一定程度就会产生一个静水压(图中Δh)，当该压力和漏斗中的吸水能力相等时液面不再上升。

3．渗透作用发生的条件(1)具有________。

(2)半透膜两侧的溶液存在________。

图A、图B分别表示渗透作用装置，据图回答下列问题：(1)图A中渗透达到平衡，半透膜两侧______(填“有”或“没有”)水分子的进出。

(2)图A中，若S1、S2中溶质不能通过半透膜，则Δh不变时，S1、S2溶液浓度的大小关系为S1________S2(填“>”“<”或“＝”)。

(3)在图B所示的U型玻璃管内，左右管内分别装入质量分数相等的葡萄糖、麦芽糖溶液。

初始时两管中液面相平，假设溶质分子不能透过半透膜。

①一段时间后，两管中液面的变化为左管液面________，右管液面________(填“升高”“降低”或“不变”)。

②液面高度稳定后再同时向两管内加入等量的麦芽糖酶，两管中液面的变化分别为左管液面________，右管液面________(填“升高”“降低”或“不变”)。

1．(2023·石家庄高三模拟)某同学设计的渗透装置实验如图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水。

图中猪膀胱膜允许单糖透过。

倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一段时间后再加入蔗糖酶(微量)。

下列有关该实验描述正确的是()A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降，最后保持内外液面基本相平C．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后保持一定的液面差不变D．加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖2.如图为一个渗透装置，假设溶液中的分子或离子不能通过半透膜，实验开始时，液面a和b 平齐。

2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀)：有丝分裂过程中相关变化及观察实验

突破强化关键能力
3.(2023·江苏连云港高三预测)美花石斛的茎是名贵中药材，在一天中细胞分裂存在日节律性。图1、图2是某兴趣小组的实验结果，分裂期的细胞数占观察细胞总数的比值作为细胞分裂指数。下列说法正确的是 A.选取新生茎尖作为实验材料的主要原因是茎尖伸长区细胞分裂旺盛 B.细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③ C.由图1可知，细胞周期
(3)根据柱状图判断细胞分裂时期的规律：
①根据染色单体变化判断各时期：
有→_G__2期__、__前__期__、__中__期___→甲图
染色单体
后期、末期→乙图
无→ G1期→丙图
②根据比例关系判断各时期： 4n∶2n∶4n→_G_2_期__、__前__期__、__中__期__→甲图
核DNA∶染色体∶染色单体＝ _4_n_∶__4_n_∶__0_→后期、末期→乙图 2n∶2n∶0→G1期→丙图
1234
各期细胞数目所占比例与其分裂周期所占时间成正相关，故已知细胞周期时间，根据各时期细胞数目所占比例可计算出各时期的时间，但应统计多个视野中的比例求平均值，图中只有一个视野，无法准确推算，C错误；分裂间期时的S期进行DNA分子复制，若根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，细胞停滞在分裂间期，故分裂间期细胞所占比例升高，D错误。
(1)观察根尖有丝分裂时应选择图甲 b (填字母)区细胞，该区细胞特点是 _呈__正__方__形__，__排__列__紧__密__。观察细胞质壁分离时可选择 d (填字母)区细胞。
(2)请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞： B→A→D→C 。细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是_制__作__ _装__片__标__本__时__细__胞__已__经__死__亡__。 (3)图丙中f～g段细胞内发生的主要变化是_着__丝__粒__分__裂__，__染__色__体__数__目__加___倍_， _加_倍__后__的___染_色__体__在___纺_锤__丝__牵___引_下__平__均___分__配__移_向___细__胞__的_两___极_ ，在图丙中染色体数与核DNA数之比为1∶2的时间段是 c～f 。

【步步高】高考生物大一轮复习第2单元考能专项突破课件

解析本题是一道综合题，解题时看清题中各标号所示的名称及功能是解答本题的关键。对于本题，首先要识别A、B两细胞是何种生物细胞，其判断的主要依据是有无细胞壁、大液泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态结构和功能：原生质是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生质；叶绿体能通过光合作用制造葡萄糖，动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体；DNA储存在细胞核、线粒体、叶绿体中；对蛋白质进行加工和运输的细胞器主要是内质网和高尔基体；既能产生水又能产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。本题分别从动物细胞和植物细胞的角度，将细胞结构和功能的知识进行相互迁移，综合考查了植物细胞的有丝分裂、质壁分离、一次性施肥过多造成烧苗现象的原因、植物体细胞杂交以及转基因作物等知识；人与动物细胞中的物质和能量代谢、与其免疫机
能有关的浆细胞结构和功能、生物膜系统、与血糖调节有关的胰岛B细胞、动物细胞的培养、克隆技术等相关知识，要求同学们具有识图析图、综合判断及知识迁移的能力。
方法技巧
1．模式图的来源与变形绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，遵循万变不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题型的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：
实验技能突破2 典例
——观察类实验的应用
许多实验中必须先制作玻片标本，然后再在显微镜下观察。下列对有关实验的叙述中，错误的是 ) A．脂肪鉴定：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 B．有丝分裂观察：解离根尖→染色→漂洗→制片→观察 C．质壁分离观察：撕取洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴
加蔗糖溶液→观察→在盖玻片一侧滴入清水→观察 D．观察叶绿体：取藓类小叶→制片→观察
核膜上具有核孔，核孔是某些大分子(如核内转录形成的 RNA、细胞质中合成的组成染色体的蛋白质、DNA 聚合酶、解旋酶、RNA 聚合酶等) 进出细胞核的通道。(3)浆细胞是由 B 细胞增殖分化形成的，浆细胞能

高中生物一轮复习课件：使用显微镜的实验(共15张PPT)

苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
花生种子
蝗虫精巢固定装片
用高倍显微镜观察叶绿体
【实验三】观察植物细胞的质壁分离与复原
一、观察植物细胞的有丝分裂 1、剪取根尖2-3毫米
二、低温诱导植物染色体数目变化 1、剪取低温处理后的根尖0.5-1厘米 2、用卡诺式液固定后95%酒精冲洗两次
解离（15%HCI、95%酒精1:1混合液， 3~5分钟）→漂洗（清水，10分钟）→染色（龙胆紫溶液3~5分钟）→制片
观察DNA、RNA在细胞中的分布
制片（生理盐水，酒精灯烘干,若取洋葱内表皮做实验材料可以直接水解）→水解（8%盐酸，保温5分钟）→冲洗（蒸馏水） →染色（甲基绿、吡罗红混合染色剂）
观察DNA、RNA在细胞中的分布
制片（生理盐水，酒精灯烘干,若取洋葱内表皮做实验材料可以直接水解）→水解（8%盐酸，保温5分钟）→冲洗（蒸馏水） →染色（甲基绿、吡罗红混合染色剂）
观察植物细胞的有丝分裂
解离（15%HCI、95%酒精1:1混合液， 3~5分钟）→漂洗（清水，10分钟）→染色（龙胆紫溶液3~5分钟）→制片
复习使用显微镜的实验
实验的归纳是必要，但做更重要
观察方式
实验名称
观察叶绿体原色观察植物细胞吸
水和失水
观察有丝分裂
观察对象
叶绿体紫色大液泡
染色体
显微镜玻片标本
高倍临时装片
低倍临时装片
高倍
固定装片临时装片
低温诱导染色体加倍
染色体
高倍
临时装片
染色剂
实验材料
无
黑藻
无
洋葱鳞片叶
外表皮
龙胆紫（醋蒜、洋葱根尖酸洋红）
改良苯酚品洋葱根尖

2024届高考生物一轮复习第二单元第4课时水进出细胞的原理

三、渗透作用的条件
2、如果烧杯中的是蔗糖溶液，漏斗管内是清水，结果会怎样？
渗透作用的条件：（2）膜两侧溶液存在浓度差（渗透压差）
不是质量分数，是物质的量浓度
考点一渗透作用及其现象分析
四、水分子运动的方向（宏观）
水分子多→水分子少
即：浓度低→浓度高
考点一渗透作用及其现象分析
五、常见渗透装置
√
考点三观察植物细胞的质壁分离和复原
突破练P39 T4.将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体(植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是A.0～4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B.0～1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等C.2～3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D.0～1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压
清水
实验组
对照组
实验组
对照组
第一次对照
第二次对照
注意：
b、不用换高倍镜
a、“三观”
考点三观察植物细胞的质壁分离和复原
突破练P40 T5.下列有关“探究植物细胞的吸水和失水”实验的分析，正确的是A.“原生质层比细胞壁的伸缩性大”是该实验依据的原理之一B.引流蔗糖溶液时最好把临时装片放在实验桌上进行操作C.滴入蔗糖溶液后可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞体积明显缩小D.把蔗糖溶液换成KNO3溶液一定能观察到质壁分离自动复原现象
√
考点三观察植物细胞的质壁分离和复原
课时练T1 将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入质量分数为15%的蔗糖溶液，然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。下列分析错误的是A.卵壳膜相当于渗透装置中的半透膜B.半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致C.若将清水换为质量分数为15%的 NaCl溶液，则蛋壳先上浮后下沉D.若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破

专题02 生物体的结构层次【复习课件】2023年中考生物一轮复习(通用版)

考点精讲
—练习使用显微镜
（2022·贺州）显微镜的使用是初中生必备的基本技能之一。图中甲为显微镜结构图，乙为在显微镜下看到的物像图，下列叙述错误的是（ C ） A．图乙中的⑥表示气泡 B．若观察的视野较暗，可调节图甲中的④ C．若将图乙中的⑤移至视野正中央，应向下方移动装片 D．低倍镜下要使物像更加清晰，应调节图甲中的③
微镜观察的方法，形成对细胞结构的感性认识；通过比较和归纳等方法，能够
运用模式图辨别不同类型细胞的共同特征。
2.细胞怎样构成生物体
评
学习要点：能够描述细胞分裂的基本过程；能够理解细胞分化形成组织，并能
价
熟悉常见的动物体和植物体的基本组织；知道绿色开花植物的结构层次和动物体的结构层次；能够正确判断组织、器官和系统等结构层次；了解常见的单细
易错提示
1.并不是所有细胞都有细胞核,如原核生物、人体成熟红细胞和血小板没有细胞核。
2.并不是所有的细胞都有叶绿体,植物体中只有绿色部分的细胞内含有叶绿体,如根尖细胞和叶表皮细胞没有叶绿体。
3.只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用,若细胞已死亡,则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。
知识梳理
—显微镜的结构和功能
知识梳理
—显微镜的结构和功能
1.显微镜最主要的结构是目镜和物镜,作用是放大物像。 (1)目镜:安装在镜筒上端,上端扁平,没有螺纹。 (2)物镜:安装在转换器上,上端有螺纹。
2.调节光线强弱的结构 (1)反光镜:有两面,分别是平面反光镜和凹面反光镜。 (2)遮光器:有大小不同的光圈,通过调节光圈大小来调节光线强弱。
(3)细胞质:细胞膜以内、细胞核以外的部分,内有叶绿体、液泡、线粒体等细胞器。

2023年江西省中考生物第一轮复习课件-第2课时细胞是生命活动的基本单位

二、生物体的结构层次
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第2课时细胞是生命活动的基本单位
【版本导航】人教版：七年级上P36～55、P66～69；冀少版：七年级上 P6～8、P16～25、P36～40、八年级下P72～74
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞制作人口腔上皮细胞的
的临时装片
临时装片
作用
滴液
滴清水 .
滴生理盐水 .
维持细胞的正常形
态
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞制作人口腔上皮细胞的
的临时装片
临时装片
作用
取材
撕：洋葱鳞片叶内表皮
取到适于
观察的细
胞刮：漱口后，刮取口腔上皮细胞
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞制作人口腔上皮细胞的
细胞壁
叶绿体细胞核线粒体
植物细胞结构示意图
动物细胞结构示意图
【识图要点】
结构
功能
__细__胞__膜___
保护细胞和控制物质进出
动植物细胞细胞质
细胞进行生命活动的主要场所
共有的结构细胞核 . _线__粒__体____
含有遗传物质，是细胞的控制中心为细胞的生命活动提供能量
植物细胞不同于动物细
b．将气泡(或玻片上的污点)快速移出视野的方法：气泡偏向哪个方向，就往相反方向移动玻片。如图，右向下_______方移动玻片可将气泡 I快速移出视野。 4．视野中污点位置的判断污点可能位于目镜或玻片上，转动目镜，污点动则在___目__镜__上，污点不动则在__玻__片___上。
知识点细胞是生命活动的基本结构和功能单位 1．动植物细胞的结构(如图)

第1讲走近细胞备战2024年高考生物一轮复习精讲课件(新教材)

又含有核酸的结构,真核细胞中有 ⑦原核细胞不能独立地进行 DNA 复制和蛋
白质合成等生理过程,真核细胞能 ⑧原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核,
真核细胞都有以核膜为界限的细胞核
A.3 项
B.4 项
C.5 项
D.6 项
【易错提醒】有关原核生物和真核生物的辨析
(1)能进行光合作用的生物≠真核生物如蓝细菌是原核生物,细胞中无叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。 (2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物如原核生物中的硝化细菌、根瘤菌等,其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶,虽然没有线粒体但也能进行有氧呼吸。
(3)原核生物≠原生生物,原生生物多为低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等。 (4)没有细胞核的细胞≠原核细胞如哺乳动物成熟的红细胞就没有细胞核,但其属于真核细胞。 (5)名称中带“菌”字的并不一定都是原核生物: “菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的都是细菌,属于原核生物;而真菌如酵母菌、青霉、毛霉等属于真核生物。
2.细胞学说的意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性 ,从而阐明了生物界的统一性。
特别提醒
细胞学说中4个“未涉及”和2个“统一了” (1)4个“未涉及” ①未涉及原核细胞;②未涉及病毒;③未涉及真菌④未涉及生物或细胞间的 “差异性”。 (2)2个“统一了” ①统一了“动植物”(均由细胞构成);②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命,又对整体的生命起作用;新细胞均来自老细胞)。
3.下列关于艾滋病病毒、蓝细菌、大肠杆菌、绿藻和酵母菌的叙述,正确的是
(C )
A.蓝细菌和绿藻因有叶绿体而能进行光合作用 B.区分艾滋病病毒、蓝细菌、酵母菌和绿藻的依据是是否有核膜 C.蓝细菌、大肠杆菌和绿藻共有的细胞器是核糖体 D.上述五种生物的遗传物质均是 DNA

物质运输-备战2023年高考生物一轮复习全考点精选课件(浙江新教材、新高考专用)

神经递质等
注意：物质通过胞吞或胞吐方式进出细胞，没有通过膜结构。
核孔运输
RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核
进出细胞的物质并不一定都通过跨膜转运来实现
胞吞与胞吐
特点：①主要运输生物大分子（固体或液体），如蛋白质和多糖②需要消耗能量③不需要转运蛋白参与④依赖膜的流动性（发生膜的融合与断裂）
若选取材料液泡本无色，则不能说液泡颜色加深
逐渐
质壁分离的复原
引流法
此时细胞吸水能力逐渐增强
先低后
高倍显微镜观察原中生央质液层泡逐逐渐渐
变大贴近
细胞壁
根据液泡的大小和颜色的变化证明植物细胞的渗透吸水和失水。
3．发生质壁分离的原因分析
（1）原因
内因：原生质层的伸缩性外因：外界溶液的浓度
细胞壁细胞液
质壁分离及复原现象
[思考] 实验中共涉及三次显微镜观察，其中第一次观察的目的是什么？提示：观察正常洋葱鳞片叶表皮细胞的状态，以便与处
理后的状态形成对照。
注意事项：
1.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有紫色的大液泡，便于观察；根尖分生区的细胞无大液泡，不发生质壁分离，不能作为该实验的材料；紫色洋葱内表皮细胞虽有大液泡，但液泡内不含色素，不易观察，不宜作为该实验的材料（外界溶液加红墨水）。
红细胞置于溶液中
条件当细胞质浓度大于外界溶液当细胞质浓度小于外界溶液
当细胞质浓度=外界溶液
现象细胞吸水胀破（渗透）
细胞失水（渗透）
细胞保持不变（无渗透）
（四）植物细胞的渗透吸水与失水
细胞壁全透性
细胞膜细胞质液泡膜
细胞液外界溶液
原生质层
（选择透性）（半透膜）

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